實用的弟子規小學作文合集6篇

弟子規小學作文 篇1

“泛愛眾，而親仁，有余力，則字文，讀《弟子規》有感作文。

”最近我讀了一本為<弟子規>，書中一個個孝敬父母，關心朋友的故事深深的迷住了我。

弟子規中有很多意味深長的故事，書中沒寫一段都會有一段注解，接著就是意味深長的故事，有教人尊敬師長的故事;有教人怎樣孝敬父母的故事;有教人改正自身缺點的故事……等等一些耐人尋味的故事。

下面我說兩個故事給大家聽聽吧。

“父母呼，應勿緩;父母命，勿行賴，小學五年級作文《讀《弟子規》有感作文》。

”這句話的意思是：父母叫你，應該及時答應，不要拖;父母要求你做的`事，要認真去做，不要拖拉偷懶。

這一句話有兩個因孝敬父母而千古留名的故事。

第一個故事叫做孝心感天。

話說古時候，有一個叫王祥的人，他的生母很早就死了，他爸爸又給他找了一個后媽，王祥的后媽對他很不好，一天，她的繼母想吃魚，可現在是大雪紛飛的冬天，于是，他跑到滿是冰的湖面上打了一個洞，忽然，兩條小鯉魚從冰洞中竄了出來，直接跳入了他的網中。

之后繼母為了刁難他，又說想吃烤熟的黃雀，王祥立馬抓了一只烤熟給他后媽吃，可他后媽吃完還想吃，，王祥又拿著網子出去了，剛一出門一大堆黃雀飛入了王祥的網子，鄉親們紛紛議論，說：孝心感天啊! 第二個故事：有一個叫孟宗的人，她的母親生了一場大病，非常可憐，經過醫生檢查之后發現沒病，原來是想吃竹筍了冰天凍地的冬天哪里有竹筍，孟宗急得大哭，眼淚滴在地上，一棵棵竹筍從土中鉆出，孟宗的孝心感天動地了啊! “泛愛眾，而親仁，有余力，則字文……”

弟子規小學作文 篇2

同學們，誠實是最重要的，你們都做到了嗎？

今天，分享的是“事雖小勿擅為茍擅為子道虧”。從中知道了，事情雖小，但我們不能藏，這樣，父母會傷心的。

還記得那時，我喜歡看書，有一次，我向一位同學借了一本《查理九世》，那位同學也沒說什么時候還給他，過了一兩個月，我在一次整理書桌時，發現了這本書，我也看完了，可是，我不想還給他，媽媽走進屋，看我在發呆，就問我怎么了，我告訴了媽媽，媽媽立刻讓我把書還給他，說不還人家書這是不誠實。第二天，我就把書還給了同學。

誠實的'孩子人人愛！

弟子規小學作文 篇3

“弟子規，圣我訓，首孝弟，次謹信……”天天朝讀，我們的學室會響訖一陣陣清脆的誦讀聲。當初，《弟子規》未經走入校園，取我們晨旦相處咱們從中理解了很多干己的情理。

通功讀《弟子規》，現在的我轉變了，變得更添懂禮貌懂文化了，而且還在生涯中輔助父母作一些野務，父母都說我長大了。實在我曉得，這是《弟子規》教我的'，我的提高是它的功績。

有一次我坐私接車的時候，我望睹一位老爺爺在我身旁站著搖搖擺擺的我立刻站伏去扶著他，讓他坐在我的位子上，老爺爺啼著答：“你替什么要讓我坐？”我對爺爺說：“我學習的《兄子規》面道‘長者破，幼勿坐，長者坐，命乃坐’，你年事大了，爾應當讓您臥啊。”爺爺說：“你實是一個懂事又孝敬的惡孩子！”

我國事一個存在五千年歷史的野蠻古邦，中國的文明殘暴光輝。古人給我們留下了可貴的中華經典，須要我們新一代往傳誦。《弟子規》，會在當前教給我們更多，讓我們更加愛上生活。

弟子規小學作文 篇4

在我成長的過程中，《弟子規》讓我從中受益很多，如同一汪甘甜的泉水，滋養著我的心靈。

《弟子規》中的句子很簡短，背起來瑯瑯上口，但是蘊含的道理很深刻。當我讀到：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這句話時，我有很深的感觸。以前我看見電視上有些孩子，媽媽一說他，他總是一臉的不耐煩，有的大哭大叫，和家人頂嘴，有的甚至離家出走。自從看了《弟子規》，我覺得他們的做法是不對的，父母辛辛苦苦把我們養育大，很不容易，他們卻這么任性，他們應該理解父母的苦心，做一個好孩子。

《弟子規》不僅教我懂事，還在培養生活習慣方面教會了我很多。“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

冠必正紐必結襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢。”這短短的`幾個字，很細致地告訴我應該養成良好的衛生習慣，生活習慣，以及做一名學生應該注意的儀容儀表。現在，我一放學回家先是把手洗的干干凈凈，衣服疊的平平整整，上學的時候穿上整潔的校服，收拾的精精干干的，媽媽直夸我的習慣好，我在心里偷著樂，都是《弟子規》教我的呀！

我愛讀《弟子規》，因為它讓我明白了很多事理；讓我在點點滴滴中培養生活好習慣。《弟子規》陪伴我成長！

弟子規小學作文 篇5

今天，我讀了《弟子規》中的一句話：置官服，有定位，勿亂頓，致污穢。我知道了回家后衣帽、鞋襪都要放到固定位置，避免造成臟亂或穿時找不到它們。

記得有一次媽媽讓我上床睡覺，我脫了衣服，把衣服扔到地上，起床時找不到衣服了，媽媽說：“在地上。”我到了學校已經遲到了。從此以后，我立志要做個規范整潔的孩子。

弟子規小學作文 篇6

書籍好比一架梯子，能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，將幫助我們開啟智慧的大門；書籍猶如一條小船，載著我們駛向知識的海洋；書籍好似燈塔，能為我們指引方向。

學習《弟子規》時，任曉光老師常教育我們要好讀書、讀好書。其中，令我受益匪淺的`一句話就是文中的第四十七小結：“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習是一個探究和思考的過程，需要不斷發展，不斷努力，從而獲得一種不斷超越自我的快樂。我們要學會選擇書籍，不是傳述圣賢言行的著作，以及有害身心健康的不良書籍，都應該摒棄不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志變得不健康。

在學習時，我們要“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”。只有這樣，才能日日滋養，智慧增長。即使我們有要緊的事，也必須把書本收好再離開，養成良好的習慣，因為書本是智慧的結晶，有缺損就要修補，保持完整。孟子曰：“舜何人也？予何人也？有為者亦若是。”上課時我們要身正，氣順，神明；下課時，要養成移物歸位、動物還原的習慣。

同學們，讓我們一起誦讀《弟子規》，感受知識的魅力吧！

弟子規小學作文 篇1

蔚藍色的天空，遼闊的草原，無邊無際的疆土，是我們共享的家園。我們的中華民族，之所以會有現在這樣美麗，是因為有了古代無數人民的智慧的.結晶，也才會有長城、兵馬俑等壯觀之物。

我們現在擁有發達的科技，所以一些備受老天爺垂愛的青年們，似乎已經忘記了中華的傳統文化。

“弟子規，圣人訓”，又聽到這熟悉的聲音。我從小就十分喜愛《弟子規》這本書，一看到它我就情不自禁地拿起來朗讀，它能告訴并且教會我做人的道理和學習的方法。

星期六是個陽光明媚的日子，我像往常一樣哼著歌，懶洋洋地走到公交站等車，這時剛好一輛公交車向我奔馳而來。我上了車，啊！怎么這么擠呀，咦！那里還有個位置，竟然沒有人發現，我迫不及待地跑向目標坐了下來。心里樂開了花……這時，一位白發蒼蒼的老奶奶走了上來，手里拿著拐杖，一瘸一拐往前走，我該給她讓座嗎？可是我距離目的地起碼要半個小時的路程。正當我猶豫不決的時候，我想到了弟子規里的“長者先，幼者后”，就情不自禁地站了起來，把老奶奶扶到座位上，讓她坐下。她夸我真乖，我心里甜滋滋的。雖然站了半個多小時，腿腳很酸，幫助他人而感到快樂卻讓我欣喜不已！

有一次，數學課上需要用到量角器，我發現量角器未帶，怎么辦？這時，發現眼前的地上有一個量角器，于是我順手撿來。此時，我又想到了弟子規中的“用人物，秋，倘不問，即為偷”，于是我把撿來的量角器上交給了老師。這件事也告訴了我，作為一名學生一定要講誠實。

感謝你！《弟子規》，是你教會我做人的道理。你給我的收獲，將會讓我一生受用不盡。

弟子規小學作文 篇2

《弟子規》是一本好書，多讀對我們有好處，可以幫我們改掉許多壞毛病。

以前，我還是一個不懂事的孩子，我那時十分貪玩，有時間就去和同學們去玩。

有一次，我出去玩。過了很久也沒有回家。媽媽到處找我，都不見我人影，媽媽就非常著急，到處去找我。過了一會兒，我玩累了，一回到家，媽媽就就對我說“你去哪里了？我還以為你不見了呢！”媽媽是很著急，但我還不知道發生了什么情況。

還有一次，我床上把被子蒙著頭睡，媽媽沒發現我，就出去找我，到處問同學我在那里，但都沒問到。當媽媽回家時，她就發現我已經在床上熟睡了呢！真是有驚無險啊！

我學了《弟子規》之中的`“出必告，返必面，居有常，業無變。”這句話的意思是“出門要告訴父母一聲，回來時也要向父母通報一聲，以免父母掛念我們。”之后，我就再也沒有這樣了。

弟子規小學作文 篇3

說起這本書，可謂是家喻戶曉，幾乎每個人都閱讀過，背誦過，連幼兒園的小朋友都會念上兩句，這本書就是經典的傳承，對我們也十分有益的中華民族的搖籃——《弟子規》。

為了增強同學們在《弟子規》這方面的知識，我們班開展了讓同學當小老師，教大家學《弟子規》的活動。我十分幸運地當上了大家的小老師。這不，萬分緊張的`我緊緊地攥著U盤哆哆嗦嗦地走上了講臺。

“上……上課！”“起立”！“同學們好！”“老師您好！”“坐下！”教室里又傳出了那熟悉的對話聲，不過，可別忘了，今天的主角可是我！我點了一下鼠標，一幅精美的圖片就顯示在了大屏幕上：一片嫩綠色的葉子飄浮在茶杯里，茶還冒出一絲絲乳白色的熱氣，旁邊是幾個龍飛鳳舞的大字：弟子規——中華民族的搖籃。“我們都知道，弟子規是中華民族的搖籃，今天，我就要和大家一起來學習弟子規的‘總序’和‘入則孝’。”說完這個長長的開場白，我稍稍地舒了一口氣，“弟子規，圣人訓一齊！”下面的同學齊聲地、翁聲翁氣的讀了起來，看著他們那嚴肅認真的表情，我深深地感覺到弟子規對他們來說，是一本十分重要，也是十分的益的書。“誰知道它的意思？”我發問了，可是那片手有森林依舊沒有出現在我的視線里，我只好點開答案，讓他們一起讀。不過，嘻嘻，當老師的感覺真是不錯。緊接著，我又點出了另一個畫面：一幅水墨畫的荷花作為背景，幾個彩色的藝術字映入了大家的眼簾：“知識大比拼，現在開始拼拼拼！”隨著字幕的移動，一場我自認為會激烈的大比拼開始了。第一個問題是：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶是什么意思？可是只有一個同學舉起了手：“它的意思是：父母呼喚我們的時候，要及時回答，父母讓我們做事情的時候，要馬上去做。”聽完了他回答，我進行了反思，自己在家里有沒有做到這一點？

我的弟子規課程圓滿結束，但是，我的背誦弟子規行動卻正在進行中，因為我相信，這樣一本充滿中華民族傳統文化的書，在我記住了之后，會使我一生受用不盡。

弟子規小學作文 篇4

在我成長的過程中，《弟子規》讓我從中受益很多，如同一汪甘甜的泉水，滋養著我的心靈。

《弟子規》中的句子很簡短，背起來瑯瑯上口，但是蘊含的道理很深刻。當我讀到：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這句話時，我有很深的感觸。以前我看見電視上有些孩子，媽媽一說他，他總是一臉的不耐煩，有的大哭大叫，和家人頂嘴，有的甚至離家出走。自從看了《弟子規》，我覺得他們的做法是不對的，父母辛辛苦苦把我們養育大，很不容易，他們卻這么任性，他們應該理解父母的苦心，做一個好孩子。

《弟子規》不僅教我懂事，還在培養生活習慣方面教會了我很多。“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

冠必正紐必結襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢。”這短短的幾個字，很細致地告訴我應該養成良好的衛生習慣，生活習慣，以及做一名學生應該注意的儀容儀表。現在，我一放學回家先是把手洗的干干凈凈，衣服疊的平平整整，上學的.時候穿上整潔的校服，收拾的精精干干的，媽媽直夸我的習慣好，我在心里偷著樂，都是《弟子規》教我的呀！

我愛讀《弟子規》，因為它讓我明白了很多事理；讓我在點點滴滴中培養生活好習慣。《弟子規》陪伴我成長！