弟子規小學作文 篇1

同學們，守信很重要，你們做到了嗎？

《弟子規》中“凡出言信為告炸與妄奚可焉”中明白，說出的話，要努力做到，不能反悔，我做到了。

一次，一位朋友借了我一本《童話故事》，那位朋友說：“下一星期還書（當時星期五）。”我說：“可以。”可是，由于那本書的故事多，他很不可思議地說：“你確定。”我說：“我確定。”他才把書給我，到星期一，我把書還給他，他高興地說：“你這么守信，以后，我會經常借給你書的.。”我笑了一下，走了。

同學們，守信對人很重要，我們一定記住呀！

弟子規小學作文 篇2

今天，天空陰沉沉的.，太陽躲到云彩里睡大覺了。我拿起了《弟子規》這本書，細細地品讀起來。讀到“父母叫，須靜聽；父母責，須順承”時，我深受啟發。

這句話的意思是：父母教導我們做人處事的道理，是為我們好，應該恭敬地聆聽。做錯了事，父母教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，讓父母生氣、傷心。讀到這里我感到非常慚愧。平時，每當爸爸媽媽教育我怎么做人處事時，我只會一只耳朵聽，一只耳朵扔，把它當做耳旁風，根本不放在心上。我要是做錯了事，爸媽說我，我會想盡一切辦法為自己辯護，把黑板說成白板才罷休，有時氣得爸媽哭笑不得。

總之，通過學習《弟子規》使我受益匪淺，讓我明白了許多道理。我以后要做一個聽話、懂事的好孩子，再也不讓爸爸媽媽操心了。

弟子規小學作文 篇3

如果我是小精靈，我會為人類做好多好多的事情，為人類造福。這時，有一個戴著禮帽的小男孩拍著手叫好，我隨手摘下他的帽子，放在雪人頭上。有一次我用紙盒作了一把小椅子，然后把她放在上面，看她那神氣的樣子，真像一個活生生的公主？

《弟子規》這本書，是我在博克圖上幼兒園時學的。當時只會背，卻不知道背的到底是什么。到海拉爾上了小學后，學校還讓背，老師也講，媽媽也說，漸漸的.我有點懂了。以前，我對爸爸媽媽的批評總是學習大熊貓，左耳朵聽，右耳朵冒。在明白了“父母呼

須順承”后，我有了很大轉變。記得有一次，我做數學作業，把“7*8=56”，誤寫成“7*8=54”，媽媽發現后，狠狠地批評了我，說我做作業心不在焉，太馬虎了，并罰我再做十道數學題。看媽媽發那么大的火，我有點委屈，可就在這時，我突然想起了上面那句話的意思，該聽媽媽的話，按媽媽要求的去做。于是我沒有象以前一樣，跟媽媽頂嘴，而是很快地完成了加罰的十道題。當我捧著題給媽媽看時，媽媽流著淚笑了。今后，我要像《弟子規》里說的那樣，聽長輩和老師的話，更加愛他們，做一個懂事、孝順的好孩子。

弟子規小學作文 篇4

書籍好比一架梯子，能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，將幫助我們開啟智慧的大門；書籍猶如一條小船，載著我們駛向知識的海洋；書籍好似燈塔，能為我們指引方向。

學習《弟子規》時，任曉光老師常教育我們要好讀書、讀好書。其中，令我受益匪淺的一句話就是文中的第四十七小結：“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習是一個探究和思考的過程，需要不斷發展，不斷努力，從而獲得一種不斷超越自我的快樂。我們要學會選擇書籍，不是傳述圣賢言行的`著作，以及有害身心健康的不良書籍，都應該摒棄不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志變得不健康。

在學習時，我們要“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”。只有這樣，才能日日滋養，智慧增長。即使我們有要緊的事，也必須把書本收好再離開，養成良好的習慣，因為書本是智慧的結晶，有缺損就要修補，保持完整。孟子曰：“舜何人也？予何人也？有為者亦若是。”上課時我們要身正，氣順，神明；下課時，要養成移物歸位、動物還原的習慣。

同學們，讓我們一起誦讀《弟子規》，感受知識的魅力吧！

弟子規小學作文 篇1

蔚藍色的天空，遼闊的草原，無邊無際的疆土，是我們共享的家園。我們的中華民族，之所以會有現在這樣美麗，是因為有了古代無數人民的智慧的.結晶，也才會有長城、兵馬俑等壯觀之物。

我們現在擁有發達的科技，所以一些備受老天爺垂愛的青年們，似乎已經忘記了中華的傳統文化。

“弟子規，圣人訓”，又聽到這熟悉的聲音。我從小就十分喜愛《弟子規》這本書，一看到它我就情不自禁地拿起來朗讀，它能告訴并且教會我做人的道理和學習的方法。

星期六是個陽光明媚的日子，我像往常一樣哼著歌，懶洋洋地走到公交站等車，這時剛好一輛公交車向我奔馳而來。我上了車，啊！怎么這么擠呀，咦！那里還有個位置，竟然沒有人發現，我迫不及待地跑向目標坐了下來。心里樂開了花……這時，一位白發蒼蒼的老奶奶走了上來，手里拿著拐杖，一瘸一拐往前走，我該給她讓座嗎？可是我距離目的地起碼要半個小時的路程。正當我猶豫不決的時候，我想到了弟子規里的“長者先，幼者后”，就情不自禁地站了起來，把老奶奶扶到座位上，讓她坐下。她夸我真乖，我心里甜滋滋的。雖然站了半個多小時，腿腳很酸，幫助他人而感到快樂卻讓我欣喜不已！

有一次，數學課上需要用到量角器，我發現量角器未帶，怎么辦？這時，發現眼前的地上有一個量角器，于是我順手撿來。此時，我又想到了弟子規中的“用人物，秋，倘不問，即為偷”，于是我把撿來的量角器上交給了老師。這件事也告訴了我，作為一名學生一定要講誠實。

感謝你！《弟子規》，是你教會我做人的道理。你給我的收獲，將會讓我一生受用不盡。

弟子規小學作文 篇2

《弟子規》是一本好書，多讀對我們有好處，可以幫我們改掉許多壞毛病。

以前，我還是一個不懂事的孩子，我那時十分貪玩，有時間就去和同學們去玩。

有一次，我出去玩。過了很久也沒有回家。媽媽到處找我，都不見我人影，媽媽就非常著急，到處去找我。過了一會兒，我玩累了，一回到家，媽媽就就對我說“你去哪里了？我還以為你不見了呢！”媽媽是很著急，但我還不知道發生了什么情況。

還有一次，我床上把被子蒙著頭睡，媽媽沒發現我，就出去找我，到處問同學我在那里，但都沒問到。當媽媽回家時，她就發現我已經在床上熟睡了呢！真是有驚無險啊！

我學了《弟子規》之中的`“出必告，返必面，居有常，業無變。”這句話的意思是“出門要告訴父母一聲，回來時也要向父母通報一聲，以免父母掛念我們。”之后，我就再也沒有這樣了。

弟子規小學作文 篇3

說起這本書，可謂是家喻戶曉，幾乎每個人都閱讀過，背誦過，連幼兒園的小朋友都會念上兩句，這本書就是經典的傳承，對我們也十分有益的中華民族的搖籃——《弟子規》。

為了增強同學們在《弟子規》這方面的知識，我們班開展了讓同學當小老師，教大家學《弟子規》的活動。我十分幸運地當上了大家的小老師。這不，萬分緊張的`我緊緊地攥著U盤哆哆嗦嗦地走上了講臺。

“上……上課！”“起立”！“同學們好！”“老師您好！”“坐下！”教室里又傳出了那熟悉的對話聲，不過，可別忘了，今天的主角可是我！我點了一下鼠標，一幅精美的圖片就顯示在了大屏幕上：一片嫩綠色的葉子飄浮在茶杯里，茶還冒出一絲絲乳白色的熱氣，旁邊是幾個龍飛鳳舞的大字：弟子規——中華民族的搖籃。“我們都知道，弟子規是中華民族的搖籃，今天，我就要和大家一起來學習弟子規的‘總序’和‘入則孝’。”說完這個長長的開場白，我稍稍地舒了一口氣，“弟子規，圣人訓一齊！”下面的同學齊聲地、翁聲翁氣的讀了起來，看著他們那嚴肅認真的表情，我深深地感覺到弟子規對他們來說，是一本十分重要，也是十分的益的書。“誰知道它的意思？”我發問了，可是那片手有森林依舊沒有出現在我的視線里，我只好點開答案，讓他們一起讀。不過，嘻嘻，當老師的感覺真是不錯。緊接著，我又點出了另一個畫面：一幅水墨畫的荷花作為背景，幾個彩色的藝術字映入了大家的眼簾：“知識大比拼，現在開始拼拼拼！”隨著字幕的移動，一場我自認為會激烈的大比拼開始了。第一個問題是：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶是什么意思？可是只有一個同學舉起了手：“它的意思是：父母呼喚我們的時候，要及時回答，父母讓我們做事情的時候，要馬上去做。”聽完了他回答，我進行了反思，自己在家里有沒有做到這一點？

我的弟子規課程圓滿結束，但是，我的背誦弟子規行動卻正在進行中，因為我相信，這樣一本充滿中華民族傳統文化的書，在我記住了之后，會使我一生受用不盡。

弟子規小學作文 篇4

在我成長的過程中，《弟子規》讓我從中受益很多，如同一汪甘甜的泉水，滋養著我的心靈。

《弟子規》中的句子很簡短，背起來瑯瑯上口，但是蘊含的道理很深刻。當我讀到：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這句話時，我有很深的感觸。以前我看見電視上有些孩子，媽媽一說他，他總是一臉的不耐煩，有的大哭大叫，和家人頂嘴，有的甚至離家出走。自從看了《弟子規》，我覺得他們的做法是不對的，父母辛辛苦苦把我們養育大，很不容易，他們卻這么任性，他們應該理解父母的苦心，做一個好孩子。

《弟子規》不僅教我懂事，還在培養生活習慣方面教會了我很多。“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

冠必正紐必結襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢。”這短短的幾個字，很細致地告訴我應該養成良好的衛生習慣，生活習慣，以及做一名學生應該注意的儀容儀表。現在，我一放學回家先是把手洗的干干凈凈，衣服疊的平平整整，上學的.時候穿上整潔的校服，收拾的精精干干的，媽媽直夸我的習慣好，我在心里偷著樂，都是《弟子規》教我的呀！

我愛讀《弟子規》，因為它讓我明白了很多事理；讓我在點點滴滴中培養生活好習慣。《弟子規》陪伴我成長！