第一篇：用心實踐開拓創(chuàng)新

一個讓國內(nèi)矚目的名字，會融了十八名博士創(chuàng)業(yè)的毅力，喚醒了教育界用心教學(xué)的實踐；一個獨特的學(xué)生管理體系，凝聚了盡心教育事業(yè)者的勇氣，創(chuàng)造了民辦高校教育管理的主流。

2004年，西安高新科技職業(yè)學(xué)院這個成功跨越了創(chuàng)業(yè)初期和積極探索高校教育教學(xué)管理建設(shè)的行動，伴隨著民辦教育法的頒布又必將迎來一個創(chuàng)造未來高等教育發(fā)展奇跡的二

次創(chuàng)業(yè)。以獨特的教育理念、先進(jìn)的管理模式、極強的凝聚力，在全國享有盛名。辦學(xué)只有五年時間就已成為全國十大著名民辦大學(xué)。在創(chuàng)新教育理念的指引下，學(xué)生管理工作在短時間內(nèi)取得了較為可喜的重大突破性發(fā)展。在院長胡列博士提出“以教學(xué)工作為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”下，加強學(xué)生管理、強化學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，強調(diào)學(xué)生加強自律，一直在努力探索和構(gòu)筑民辦高校特色的學(xué)生管理模式。其重要表現(xiàn)在：

一、嚴(yán)格管理與熱情服務(wù)的辨證統(tǒng)一。

1、嚴(yán)格管理就是對學(xué)生最佳的服務(wù)。長期以來，我院學(xué)生管理部門在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索與實踐學(xué)生管理思路，推行軍事化半封閉管理，起到了良好的效果與作用。大膽擇優(yōu)本校畢業(yè)生充當(dāng)學(xué)生管理的前沿部隊，不但提高了學(xué)院學(xué)生管理效率，而且培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的管理人才，以他們年輕的智慧、積極創(chuàng)業(yè)的精神、靈活的管理思路，推動我院學(xué)生管理的創(chuàng)新，他們?nèi)菀缀蛯W(xué)生接近,做學(xué)生的貼心兄長，跟學(xué)生打成一片，會想學(xué)生之想，理解學(xué)生生活之需要，學(xué)生與輔導(dǎo)員之間形成了團(tuán)結(jié)、友好、合作的生活氛圍，體現(xiàn)了管理與服務(wù)辨證與統(tǒng)一。

2、熱情服務(wù)是學(xué)生管理工作中最有力的保障。學(xué)生是學(xué)校的客戶，是學(xué)院的重要組成，也是學(xué)院管理部門的難點，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，對發(fā)展教學(xué)教育工作以及學(xué)院整體的進(jìn)步，有著至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)生管理工作，我院以重點工作長抓不懈。

3、重大事件的處理與思想引導(dǎo)。

在西大事件、5、20大選上，根據(jù)學(xué)生的愛國熱情，給予引導(dǎo)、全面認(rèn)識，讓他們能客觀辨證的看待問題，從中積極總結(jié)與反思，要求學(xué)生掌握并提高業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)學(xué)他們認(rèn)識到科教興國才是愛國、愛黨、愛人民的有效的抱負(fù)之一。根據(jù)現(xiàn)狀，給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)愛國講座，我院根據(jù)媒體、宣傳窗口給學(xué)生進(jìn)行思想宣傳，保證學(xué)生的思想與教學(xué)的統(tǒng)一，達(dá)到教與學(xué)的辨證與統(tǒng)一。

二、學(xué)生處工作中，必須建立一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生干部隊伍與輔導(dǎo)員隊伍。

1、干部梯隊培養(yǎng)是我院學(xué)生處學(xué)生管理隊伍的來源與保證。

在創(chuàng)新教育理念的正確指導(dǎo)下，以黨的十六大為契機，深入開展鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)、實踐活動，充分依托“鄧論學(xué)習(xí)研討小組”、業(yè)余黨校等載體，培育大學(xué)生理論學(xué)習(xí)、行為實踐類社團(tuán)組織，通過骨干培訓(xùn)、專題講座、典型示范、實踐活動等形式，積極組織學(xué)生干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會“三個代表”的重要內(nèi)涵。通過領(lǐng)會與學(xué)習(xí)三個代表，來激進(jìn)學(xué)生干部的思想，鞏固學(xué)生的思想陣地，使他們能獨當(dāng)一面，對學(xué)生穩(wěn)定，學(xué)院安全起到了良好的效果。經(jīng)過培養(yǎng)的干部，可以充當(dāng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間最好溝通的橋梁，互補了輔導(dǎo)員在管理當(dāng)中的不足，對管理工作輸入新型的模式。

2、在實踐探索過程中，學(xué)生處把學(xué)生干部梯隊培養(yǎng)作為重點學(xué)生工作起到了很好的效果。

1）、通過學(xué)生干部集訓(xùn)大隊來提高干部業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)干部作風(fēng)的多元化。

2）、干部培養(yǎng)是我院在探索新時期高校思想政治教育、學(xué)生管理創(chuàng)新模式實踐中的創(chuàng)舉。

3、通過干部培訓(xùn)中脫穎出一部分優(yōu)秀的學(xué)生干部作為我院管理的組成，來促進(jìn)管理工作。

1）使每個學(xué)生干部個人在思想覺悟、道德品質(zhì)、行為規(guī)范、工作責(zé)任心和工作方法以及工作能力與作風(fēng)、團(tuán)結(jié)合作精神、拼搏奉獻(xiàn)精神、集體主義精神、自律意識、競爭意識、大局意識、服務(wù)意識等方面從理論與實踐上真正得到有效的訓(xùn)練，綜合素質(zhì)有大幅度地提高；

2）真正在全院師生員工中樹立起良好的學(xué)生干部隊伍的整體形象；

3）在自覺自律、弘揚正氣、勤奮學(xué)習(xí)和實際工作中，學(xué)生干部真正發(fā)揮起模范帶頭作用；

4）有力地促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)。

4、學(xué)生干部的培養(yǎng)既有利學(xué)生處的管理，更補充了學(xué)生管理隊伍，經(jīng)過學(xué)生干部集訓(xùn)的培養(yǎng)，涌現(xiàn)出一部分思想活躍、組織得力、工作責(zé)任心強的學(xué)生，我們把他們作為另一重點加強培養(yǎng)，并吸收到學(xué)生管理隊伍當(dāng)中來，對學(xué)生的穩(wěn)定起到了很好的作用。

5、輔導(dǎo)員在學(xué)院的教書育人和學(xué)生管理整個過程中起到思想穩(wěn)定與教學(xué)保障的作用。學(xué)院的每一項安排，每一項要求都要由輔導(dǎo)員安排并傳達(dá)到學(xué)生中去，對于學(xué)生的到課聽課情況，學(xué)生的宿舍安全衛(wèi)生情況，學(xué)生的紀(jì)律執(zhí)行情況，學(xué)生的文體活動，輔導(dǎo)員都在密切關(guān)注著，努力工作著，他們的工作比較瑣碎，也不容易出成績。但正是他們的默默努力，才使學(xué)院保持一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓教師從容教書，讓學(xué)

第二篇：用心實踐 開拓創(chuàng)新

一個創(chuàng)新教育的突變，打破了國有市場，開創(chuàng)了21世紀(jì)民辦高校歷史的先河；

一個振興教育的誓言，喚起了博士們科教興國的決心，造就了民辦高校有希望的行動。

一個讓國內(nèi)矚目的名字，會融了十八名博士創(chuàng)業(yè)的毅力，喚醒了教育界用心教學(xué)的實踐；

一個獨特的學(xué)生管理體系，凝聚了盡心教育事業(yè)者的勇氣，創(chuàng)造了民辦高校教育管理的主流。

2004年，西安高新科技職業(yè)學(xué)院這個成功跨越了創(chuàng)業(yè)初期和積極探索高校教育教學(xué)管理建設(shè)的行動，伴隨著民辦教育法的頒布又必將迎來一個創(chuàng)造未來高等教育發(fā)展奇跡的二次創(chuàng)業(yè)。以獨特的教育理念、先進(jìn)的管理模式、極強的凝聚力，在全國享有盛名。辦學(xué)只有五年時間就已成為全國十大著名民辦大學(xué)。在創(chuàng)新教育理念的指引下，學(xué)生管理工作在短時間內(nèi)取得了較為可喜的重大突破性發(fā)展。在院長胡列博士提出 “以教學(xué)工作為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”下，加強學(xué)生管理、強化學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，強調(diào)學(xué)生加強自律，一直在努力探索和構(gòu)筑民辦高校特色的學(xué)生管理模式。其重要表現(xiàn)在：

一、嚴(yán)格管理與熱情服務(wù)的辨證統(tǒng)一。

1、嚴(yán)格管理就是對學(xué)生最佳的服務(wù)。長期以來，我院學(xué)生管理部門在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索與實踐學(xué)生管理思路，推行軍事化半封閉管理，起到了良好的效果與作用。大膽擇優(yōu)本校畢業(yè)生充當(dāng)學(xué)生管理的前沿部隊，不但提高了學(xué)院學(xué)生管理效率，而且培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的管理人才，以他們年輕的智慧、積極創(chuàng)業(yè)的精神、靈活的管理思路，推動我院學(xué)生管理的創(chuàng)新，他們?nèi)菀缀蛯W(xué)生接近, 做學(xué)生的貼心兄長，跟學(xué)生打成一片，會想學(xué)生之想，理解學(xué)生生活之需要，學(xué)生與輔導(dǎo)員之間形成了團(tuán)結(jié)、友好、合作的生活氛圍，體現(xiàn)了管理與服務(wù)辨證與統(tǒng)一。

2、熱情服務(wù)是學(xué)生管理工作中最有力的保障。學(xué)生是學(xué)校的客戶，是學(xué)院的重要組成，也是學(xué)院管理部門的難點，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，對發(fā)展教學(xué)教育工作以及學(xué)院整體的進(jìn)步，有著至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)生管理工作，我院以重點工作長抓不懈。

3、重大事件的處理與思想引導(dǎo)。

在西大事件、5、20大選上，根據(jù)學(xué)生的愛國熱情，給予引導(dǎo)、全面認(rèn)識，讓他們能客觀辨證的看待問題，從中積極總結(jié)與反思，要求學(xué)生掌握并提高業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)學(xué)他們認(rèn)識到科教興國才是愛國、愛黨、愛人民的有效的抱負(fù)之一。根據(jù)現(xiàn)狀，給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)愛國講座，我院根據(jù)媒體、宣傳窗口給學(xué)生進(jìn)行思想宣傳，保證學(xué)生的思想與教學(xué)的統(tǒng)一，達(dá)到教與學(xué)的辨證與統(tǒng)一。

二、學(xué)生處工作中，必須建立一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生干部隊伍與輔導(dǎo)員隊伍。

1、干部梯隊培養(yǎng)是我院學(xué)生處學(xué)生管理隊伍的來源與保證。

在創(chuàng)新教育理念的正確指導(dǎo)下，以黨的十六大為契機，深入開展鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)、實踐活動，充分依托“鄧論學(xué)習(xí)研討小組”、業(yè)余黨校等載體，培育大學(xué)生理論學(xué)習(xí)、行為實踐類社團(tuán)組織，通過骨干培訓(xùn)、專題講座、典型示范、實踐活動等形式，積極組織學(xué)生干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會“三個代表”的重要內(nèi)涵。通過領(lǐng)會與學(xué)習(xí)三個代表，來激進(jìn)學(xué)生干部的思想，鞏固學(xué)生的思想陣地，使他們能獨當(dāng)一面，對學(xué)生穩(wěn)定，學(xué)院安全起到了良好的效果。經(jīng)過培養(yǎng)的干部，可以充當(dāng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間最好溝通的橋梁，互補了輔導(dǎo)員在管理當(dāng)中的不足，對管理工作輸入新型的模式。

2、在實踐探索過程中，學(xué)生處把學(xué)生干部梯隊培養(yǎng)作為重點學(xué)生工作起到了很好的效果。

1）、通過學(xué)生干部集訓(xùn)大隊來提高干部業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)干部作風(fēng)的多元化。

2）、干部培養(yǎng)是我院在探索新時期高校思想政治教育、學(xué)生管理創(chuàng)新模式實踐中的創(chuàng)舉。

3、通過干部培訓(xùn)中脫穎出一部分優(yōu)秀的學(xué)生干部作為我院管理的組成，來促進(jìn)管理工作。

1）使每個學(xué)生干部個人在思想覺悟、道德品質(zhì)、行為規(guī)范、工作責(zé)任心和工作方法以及工作能力與作風(fēng)、團(tuán)結(jié)合作精神、拼搏奉獻(xiàn)精神、集體主義精神、自律意識、競爭意識、大局意識、服務(wù)意識等方面從理論與實踐上真正得到有效的訓(xùn)練，綜合素質(zhì)有大幅度地提高；

2）真正在全院師生員工中樹立起良好的學(xué)生干部隊伍的整體形象；

3）在自覺自律、弘揚正氣、勤奮學(xué)習(xí)和實際工作中，學(xué)生干部真正發(fā)揮起模范帶頭作用；

4）有力地促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)。

4、學(xué)生干部的培養(yǎng)既有利學(xué)生處的管理，更補充了學(xué)生管理隊伍，經(jīng)過學(xué)生干部集訓(xùn)的培養(yǎng)，涌現(xiàn)出一部分思想活躍、組織得力、工作責(zé)任心強的學(xué)生，我們把他們作為另一重點加強培養(yǎng)，并吸收到學(xué)生管理隊伍當(dāng)中來，對學(xué)生的穩(wěn)定起到了很好的作用。

5、輔導(dǎo)員在學(xué)院的教書育人和學(xué)生管理整個過程中起到思想穩(wěn)定與教學(xué)保障的作用。學(xué)院的每一項安排，每一項要求都要由輔導(dǎo)員安排并傳達(dá)到學(xué)生中去，對于學(xué)生的到課聽課情況，學(xué)生的宿舍安全衛(wèi)生情況，學(xué)生的紀(jì)律執(zhí)行情況，學(xué)生的文體活動，輔導(dǎo)員都在密切關(guān)注著，努力工作著，他們的工作比較瑣碎，也不容易出成績。但正是他們的默默努力，才使學(xué)院保持一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓教師從容教書，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員還要起到教育學(xué)生的作用。輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)是做學(xué)生的政治思想工作，他們作為一線學(xué)生工作者,對大學(xué)生思想、心理方面影響和作用很大，特別是對于民辦高校的學(xué)生，很多人的學(xué)習(xí)方法不對路,學(xué)習(xí)上有依賴心理，心理承受能力差。作為年輕人，他們不可避免地存在一些思想性格心理上的弱點。所以，加強對學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，給學(xué)生一個完整的大學(xué)生活，是我院的學(xué)生管理的一個中心工作，而這一任務(wù)很大程度上落到了輔導(dǎo)員的肩上。

6、學(xué)生處對輔導(dǎo)員管理不斷走向規(guī)范化。

學(xué)生處建立了完善的輔導(dǎo)員考核體系，輔導(dǎo)員評比辦法，每周安排有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)交流與培訓(xùn)，要求輔導(dǎo)員在學(xué)生思想工作時，做好談話記錄，做到學(xué)院學(xué)生家長的互動。另外，學(xué)生的到課率、交作業(yè)率、流失率、違紀(jì)次數(shù)都與輔導(dǎo)員的業(yè)績掛鉤，同時，引入學(xué)生評議輔導(dǎo)員調(diào)查工作。注重考察輔導(dǎo)員的工作方式，學(xué)生的認(rèn)可度。進(jìn)行輔導(dǎo)員的中期考核，對輔導(dǎo)員的考評做到量化，公平化，人情化。

三、學(xué)生處是搞好學(xué)生自律工作，加強學(xué)生管理的主體單位。

隨著高等教育大眾化時代的來臨和高等學(xué)校的不斷擴招，畢業(yè)生數(shù)量的成倍增長，導(dǎo)致就業(yè)競爭已趨于白熱化，這必然給我們當(dāng)代的大學(xué)生帶來了嚴(yán)峻的考驗。所以倡導(dǎo)學(xué)生自覺自律勢在必行，并要求把自律作為管理當(dāng)中的系統(tǒng)工程來抓。倡導(dǎo)學(xué)生自律是和建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)相輔相成的。通過倡導(dǎo)學(xué)生自律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生獨立的思維能力。我們要求輔導(dǎo)員帶頭自律，并做深入細(xì)致的工作，讓學(xué)生認(rèn)清形勢，擺正位置，做到真正自覺自律。

學(xué)院通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、教室閉路電視、等離子播放，通過主題班會、報告會、特別團(tuán)日等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，通過干部集訓(xùn)大隊，通過業(yè)余黨校，學(xué)生社團(tuán)等機構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，培養(yǎng)優(yōu)良的校

學(xué)風(fēng)是民辦高校的生命線，學(xué)風(fēng)上去了，教學(xué)質(zhì)量就上去了，要造就我院學(xué)生勤奮、復(fù)合、創(chuàng)新、合作，要搞好教學(xué)質(zhì)量，我們就要狠抓學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，我們相信最嚴(yán)格的管理就是最熱情的服務(wù)。學(xué)院在管理上采取了以下措施：

1、定期班會制：每周日晚自習(xí)作為班會時間，由輔導(dǎo)員總結(jié)上周工作，安排本周工作，及

時傳達(dá)學(xué)院的各項

工作要求。

2、聽課證制度：針對我院學(xué)生特點，在我院全部學(xué)生中實行聽課證制度，輔導(dǎo)員每天早上上課前檢查聽課證，以利于日常管理。

3成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員：根據(jù)各班情況，我院設(shè)立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并指定有班級學(xué)習(xí)督導(dǎo)員。

4、輔導(dǎo)員跟班制：我院要求每位輔導(dǎo)員必須到所帶班級聽課，以便組織教學(xué)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，輔導(dǎo)員每周要交聽課記錄。

5、提高到課率的管理辦法：在輔導(dǎo)員的日常管理同時，學(xué)生處實行到課情況周報表制及日跟蹤匯報制。周報表的具體做法為：由班長對每周本班同學(xué)的到課情況于周末上報到各系辦；日跟蹤匯報制：由各輔導(dǎo)員對學(xué)生每節(jié)課的到課人數(shù)、科目等情況予以考勤，并當(dāng)晚上報各系辦。

6、學(xué)生處為了加強管理，于每周一發(fā)出《學(xué)生處工作紀(jì)要》，對上周工作進(jìn)行評估，對存在問題的環(huán)節(jié)給以通報，并限期改正。

7、學(xué)生宿舍走訪制：為了學(xué)生工作更加細(xì)致，要求輔導(dǎo)員定期到學(xué)生宿舍對學(xué)生進(jìn)行看望，了解學(xué)生的生活情況。

8、學(xué)生處查房制度：組織輔導(dǎo)員不定期查宿舍，通過查宿舍實際反映學(xué)生日常作息，掌握

學(xué)生生活作風(fēng)，很好的了解并作好學(xué)生的一線服務(wù)工作。

9、學(xué)生生病后，由學(xué)生處安排專人負(fù)責(zé)。

四、學(xué)生處管理部門對學(xué)校安全與穩(wěn)定起著絕對作用。

學(xué)生是振興學(xué)院教學(xué)進(jìn)步的主流，但學(xué)生同樣也是阻礙學(xué)院的進(jìn)步的枷鎖。如何引導(dǎo)好學(xué)生，管理好學(xué)生，對學(xué)院的整體影響很大。為此，學(xué)生成立了學(xué)生違紀(jì)事件應(yīng)急小組，設(shè)立了違紀(jì)事件應(yīng)急預(yù)案；學(xué)生干部聯(lián)防小組；查房體系、學(xué)生管理體系，學(xué)生疾病救治小組等，完全防止了學(xué)生違紀(jì)事件的發(fā)生，同時確保因疾病發(fā)生的不良后果，幾年來確保了教育教育的穩(wěn)定，學(xué)校的安全，學(xué)生處作為直屬部門，肩負(fù)起了管理與安全的角色，時時維護(hù)學(xué)院的學(xué)生安全。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，社會對人才要求標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，但是現(xiàn)在一些國有大學(xué)的改革滯后于社會的發(fā)展，國有大學(xué)的教育還存在一定的問題。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，民辦高校特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和誠實敬業(yè)的工作作風(fēng)。在整個社會的轉(zhuǎn)型時期，民辦高校通過自身的努力會越來越多地得到社會的認(rèn)可。時代發(fā)展對民辦高校提供機遇和挑戰(zhàn)，只有不斷地創(chuàng)新，不斷地探索，大膽改革管理方式和教育方式，因材施教，有步驟地引導(dǎo)學(xué)生形成辯證思維，研究式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造的素質(zhì)，給學(xué)生一個超越國有大學(xué)學(xué)生的機遇，這樣經(jīng)過十年、二十年、五十年，民辦高校的實力會得到極大的提高，會贏得社會良好的口碑，家長對高等學(xué)校的評價也不會以國有和民辦作為標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)校的教書育人，服務(wù)于學(xué)生的質(zhì)量高低以及培養(yǎng)出來的學(xué)生素質(zhì)作為標(biāo)準(zhǔn)。

我們堅信，在以院長胡列博士為核心的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們，會統(tǒng)一思想，積極探索，開拓進(jìn)取，把我院教育教學(xué)工作，學(xué)生管理工作會民辦高校隊伍至于不敗之列。我們也堅信，我們的學(xué)生處管理工作工作會蒸蒸日上，逐漸輝煌

第三篇：用心聆聽 用心實踐

用心聆聽 用心實踐

聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜。學(xué)會聆聽，才不會停留在表面，才不會自滿，才能開擴眼界，才會去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們在聆聽——聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀??我們在思考、我們在實踐，讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實踐者的獨特魅力，不斷完善幼兒園的各項日常工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、聆聽黨團(tuán)工會之聲，激發(fā)全體教師的工作熱情

關(guān)愛教師，融于平日點滴小事之中。今年是金豬年，工會和黨支部領(lǐng)導(dǎo)共同出謀劃策，給每位老師發(fā)了一對象征吉祥如意的小豬娃、還特意給屬豬的老師發(fā)了一只大金豬娃，祝福老師們在新年里開心、順心、工作專心，讓大家感受到了幼兒園就像一個開心的大家庭，更加團(tuán)結(jié)，增強了集體凝聚力。

本學(xué)期，我園有兩名中青年教師在貧困小學(xué)支教。四月上旬，黨支部與團(tuán)支部攜手商議，去探望兩位支教老師，大家將集體制作的班訓(xùn)送給特級教師胡老師支教學(xué)校所有班級，同時還為低年級學(xué)生送去一堂生動、有趣的音樂游戲課，并給文教師支教的學(xué)校送去四臺收音機和一節(jié)生動的音樂活動。送去組織對她們的關(guān)切之情，送去老師對她們的問候之意。

二、聆聽教育課改之聲，加強教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量

1、開展園本教研，以教研活動為切入口，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。本學(xué)期我園還開展教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，使教師的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高。本學(xué)期，我們采取同課異構(gòu)及連環(huán)跟進(jìn)的形式，由兩位老師上同一課題，并由第三位老師上第二輪。通過反復(fù)琢磨研討，一些教學(xué)上的難題迎刃而解，老師們的教學(xué)思路更清晰，教學(xué)方法更恰當(dāng)了。通過對各領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。

2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，開展崗位練兵活動。通過崗位練兵，教師們互相觀摩，交流學(xué)習(xí)，年輕的何鳳華老師執(zhí)教的科學(xué)活動《有用的篩子》參加了廬陽區(qū)青年教師教學(xué)練兵活動，獲得了大家的好評。我園還積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

3、本學(xué)期，我園申報成為了合肥幼兒師范學(xué)校申請主項的中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究專項課題《幼兒園信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)教育資源的研究、開發(fā)與利用》的子課題研究單位，此課題以《安徽幼教網(wǎng)》為信息平臺，促進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化的發(fā)展。老師們撰寫了40余篇教案，拍攝了兩節(jié)多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的研究課，同時指導(dǎo)幼兒以“地球，我們的家園”為主題創(chuàng)作了百余幅繪畫作品，送往合肥幼師課題組，并以安徽幼教網(wǎng)為平臺，促進(jìn)了我園優(yōu)質(zhì)教育資源的推廣和師范輻射作用。

三、聆聽安全文明之聲，維護(hù)優(yōu)美和諧的園內(nèi)環(huán)境

幼兒園的安全衛(wèi)生是師生進(jìn)行教育教學(xué)活動的重要保證。我園每月進(jìn)行一次安全專項檢查，并填寫安全月報表并和區(qū)教育局簽定安全責(zé)任書；嚴(yán)格執(zhí)行各項格安全制度，利用晨會、政治學(xué)習(xí)時間強化教師的安全意識和工作責(zé)任心，抓好安全工作的日常管理，做好對幼兒的安全知識教育工作，切實加強安全工作。

本學(xué)期我園在每個教室及活動室安裝了遠(yuǎn)紅外報警器，保障全園師生及財產(chǎn)的安全 ；與廬陽區(qū)愛委會專業(yè)消殺隊簽訂消殺合同，每周對全園進(jìn)行滅蚊蠅、滅蟑螂一次；通過健康教育等多種形式，向全體師生宣傳吸煙有害健康等知識，做到園內(nèi)公共場所無人吸煙。本學(xué)期我園被推選為合肥市禁煙單位。

關(guān)愛全體教師的身心健康，也是我們?nèi)粘Ｖ匾墓ぷ髦?。我園組織老師們參加了廬陽區(qū)逍遙津街道女性生育關(guān)懷健康知識講座：來自西安的專家講授了許多健康飲食知識、女性衛(wèi)生常識、及保持健康心理等知識，大家了解了女性保持良好的生理、心理健康的重要性，只有身體健康才能更好的工作，學(xué)會關(guān)愛自己。

四、聆聽孩子快樂之聲，讓每一個孩子都獲得發(fā)展。

1、豐富多彩的幼兒園生活和社區(qū)活動——三月是學(xué)雷鋒月，孩子參加了“聽雷鋒故事，做愛心寶寶”開學(xué)典禮活動，我們請來了孩子喜愛的元元姐姐和小蟀哥哥，給孩子講述雷鋒的故事。聽完故事，孩子們紛紛表示要向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個助人為樂的愛心寶寶；四月春暖花開，我園組織孩子參觀了“合肥三國遺址 ”，讓孩子更好的了解我們所生活的這個城市，做城市的小主人；五月開展科技周活動，大班的小朋友參觀了安醫(yī)大人體科學(xué)館，孩子們對自己的身體結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的了解，并學(xué)會了一些自我保護(hù)的小知識。我園小朋友參加省科技周活動暨第二屆“六月兒童科學(xué)樂”比賽活動，獲得了一等獎。

2、為孩子創(chuàng)設(shè)各種表達(dá)表現(xiàn)和展示的機會——本學(xué)期幼兒早操表演活動、紅五月藝術(shù)節(jié)、慶六

一、繪畫大賽、珠心算比賽等活動給孩子們創(chuàng)造了各種展示的平臺。我園編排的幼兒舞蹈《刷刷樂》參加了安徽省慶“六一”少兒文藝調(diào)演、合肥市慶“六一”文藝演出、省電視臺《七彩路》節(jié)目慶“六一”專場節(jié)目錄制，同時在廬陽區(qū)慶“六一”文藝比賽中，獲得最佳效果獎。

四、聆聽各界之聲，不斷充實完善我園各項細(xì)節(jié)

家長之聲——本學(xué)期，我園每月不定期的開展家長學(xué)?；顒印Ｈ纾簩议L開放半日活動、紅五月藝術(shù)節(jié)、開展大班幼小銜接家長會等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)?；顒右惨?guī)范教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。

信息之聲——現(xiàn)在的幼兒園應(yīng)是數(shù)字化的校園，本學(xué)期我園為每班配備了電腦，開通網(wǎng)絡(luò)，讓教師能通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查詢、存儲資料，方便了教學(xué)，開闊了視野，提高了工作效率和自身素質(zhì)。最近還給每班配備了一臺數(shù)碼相機，方便教師在活動中留下資料，為教學(xué)、為教師、為孩子服務(wù)。并積極做好幼兒園網(wǎng)頁的更新工作，爭取下學(xué)期投入使用，方便家長獲得更多的信息瀏覽，讓家長通過網(wǎng)絡(luò)來了解幼兒園，宣傳幼兒園，不斷提高幼兒園的聲譽和知名度。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，今后工作中，我們將繼續(xù)思想飛揚，腳踏實地的研究，不斷開啟智慧的靈光，在工作中再取佳績。

第四篇：潛心學(xué)習(xí) 用心實踐

潛心學(xué)習(xí)

用心實踐

——外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 五蓮縣特教學(xué)校 王芳

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好。來到咱們這個大家庭工作已經(jīng)有將近3個月的時間了，我無時無刻不被老師們的樸實和真誠所感動著，在這里首先向給予我?guī)椭脑S多老師表示由衷的謝意。

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了外出學(xué)習(xí)的機會，讓我這個特教戰(zhàn)線上的新兵，能夠與專家們近距離的接觸，了解專業(yè)的特教理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)知識，使自己盡快地適應(yīng)特教工作?；仨鴥纱闻嘤?xùn)，我每時每刻都有著不同的收獲：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

下面我就將自己的培訓(xùn)心得與老師們分享一下。我匯報的題目是《潛心學(xué)習(xí)用心實踐》

一、溝通，由手形到心靈

11月4日-6日我參加了由省殘聯(lián)組織的中國手語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。淄博特教中心的蘇喜枝老師采用風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式為我們講解了手語學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律，并帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中國手語》一書中的一些有代表性的典型手語。對于沒有手語基礎(chǔ)的我來說，剛開始的學(xué)習(xí)明顯感到吃力，總感覺跟不上老師的進(jìn)度。蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)員中有4、5個像我這樣的后進(jìn)生，便及時調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度，還經(jīng)常為我們幾個人開小灶，這讓我非常感動。三天的學(xué)習(xí)雖然手語詞匯掌握的不多，但是卻讓我了解了一些手語學(xué)習(xí)的規(guī)律，敲開了手語學(xué)習(xí)的大門。蘇老師為我們總結(jié)了幾條手語學(xué)習(xí)的規(guī)律，我覺得非常實用：首先，學(xué)習(xí)手語，要善于聯(lián)想和想象，很多手語都是象形或表意的，而且通過某一中心詞會擴充出許多相關(guān)的詞，們并不一定是聾生教師，但是卻總有機會和聾童接觸，所以我們應(yīng)該懂得一些最常用的基本手語，只有這樣我們才能更好地和這些孩子進(jìn)行溝通，走進(jìn)這些孩子的內(nèi)心。愛心是學(xué)習(xí)的動力，興趣是最好的老師，讓我們帶著對聾童的愛去學(xué)習(xí)手語，讓我們和聾童的溝通從手形開始直至他們的心靈深處，讓每一位聾童都能感受到我們指尖流淌的濃濃愛意。

二、愛心與責(zé)任，讓聾童的世界灑滿燦爛的陽光

12月17日—23日我和郭秀、趙世芬老師一起參加了上海市閔行區(qū)英華特教師資培訓(xùn)中心舉辦的聾校語訓(xùn)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

5天的學(xué)習(xí)緊張而充實。18日-20日由廣州聾校特級教師、聽力語言康復(fù)教育專家簡棟梁老師為我們做了《聽覺系統(tǒng)生理與聲學(xué)基礎(chǔ)》《聽力障礙與原因的分級》、《聾童聽覺特點及早期偵測》、《早期干預(yù)/聽力補償與聽力重建》、《聾童聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)》等專業(yè)知識講座。這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。通過簡老師的講解使我們對早期干預(yù)和如何科學(xué)發(fā)展聾童聽力言語和語言能力的做法有了一定的了解。他為我們帶來了針對剛開始接受康復(fù)訓(xùn)練的小年齡聾童如何開展工作的實錄課，使我受到很大的啟發(fā)和幫助。

21日上午上海市第四聾校老校長，聾童語言教育專家季佩玉給我們作了《聾童語言教育和新概念學(xué)說話》的專題報告。季校長終身從事聾教育，注重對聾生語言教育和發(fā)展的研究，他從聾兒語言康復(fù)教育的對象、課程、意義、目標(biāo)談到醫(yī)教結(jié)合，從康復(fù)教育實施的內(nèi)容、方法等方面結(jié)合教學(xué)實例進(jìn)行了陳述，對我們開展教學(xué)工作有極大的指導(dǎo)作用。

22日上午，啟英幼兒園語訓(xùn)部主任朱鳳華老師給我們做了《聾兒強化口語訓(xùn)練》的報告。精彩地講解了在漢語拼音教學(xué)中采用“聲母本音讀法”，讓我們在聾童辨音和正音這個難題上茅塞頓開。

在培訓(xùn)期間上海鋒力公司還向我們介紹了目前最先進(jìn)的無線聆聽系統(tǒng)對聾童聽力補償?shù)淖饔?。我們還穿插觀摩了啟英幼兒園為我們帶來的親子語訓(xùn)課、個別語訓(xùn)課和集體語訓(xùn)課。這次培訓(xùn)，讓我接觸到了一個全新的教育領(lǐng)域，學(xué)到了全新的專業(yè)知識，受益匪淺，感觸頗多。

(一)強化專業(yè)知識學(xué)習(xí)，醫(yī)教結(jié)合，重視聾童的康復(fù)訓(xùn)練 通過本次培訓(xùn)，我深深地體會到在聾童的教育中，聽力的補償和聽能的訓(xùn)練尤為重要。作為一名特校老師必須掌握一定的聽力學(xué)知識，準(zhǔn)確了解各個學(xué)生的聽力損失情況，樹立 “醫(yī)教結(jié)合”的觀念，采用科學(xué)實用的方法，在現(xiàn)有條件下最大限度地提高兒童的聽能，讓學(xué)生會聽，能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

（二）強化口語教學(xué)，準(zhǔn)確把握學(xué)生特點，因材施教，堅持不懈地進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練。

聾童與正常人之間最大的溝通障礙就是語言表達(dá)，所以我們必須強化口語教學(xué)，重視語言康復(fù)訓(xùn)練，讓聾童理解正常人的語言表達(dá)順序，學(xué)會用正常人口語的思維來進(jìn)行表達(dá)。哪怕他說不出清楚的語言，但是至少能用文字來表達(dá)也行，這樣他就可以和正常人之間進(jìn)行無障礙的溝通，從而融入主流社會。因此語言訓(xùn)練不能只在語訓(xùn)、和語文課上進(jìn)行，其他學(xué)科的教師同樣應(yīng)該在課堂教學(xué)中重視口語教學(xué)。

在聾童語言訓(xùn)練中要以堅持不懈為原則，樹立以聾兒融入社會需要為本思想，機不可失的開發(fā)聾童學(xué)會說話的潛能，因人而異的培養(yǎng)他們應(yīng)用語言文字進(jìn)行溝通交流的能力。重視強化口語教育，采用在實際情景中溝通交流，構(gòu)建以聾兒生活經(jīng)驗為主要來源的語言教育內(nèi)容。

在對聾童進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練時，要培養(yǎng)學(xué)生“說”的習(xí)慣，不要過多“正音”。我們現(xiàn)在所教的聾童從生理上來看，他們已經(jīng)過了最佳的訓(xùn)練期（5歲以前是黃金訓(xùn)練期），而且聽力補償效果也不好。對于這樣的孩子，我們要做的就是培養(yǎng)他們“說”的習(xí)慣。因為只有他們養(yǎng)成了“說”的習(xí)慣，也就是用口語表達(dá)的習(xí)慣，他們運用語言的能力才可能提高。要養(yǎng)成“說”的習(xí)慣，激發(fā)他們“說”的興趣就是很重要的了，而過多的無謂的“正音”只會使他們覺得自己說的不好，逐步的喪失“說”的勇氣和興趣?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)，很多時候都把精力放在給學(xué)生正音上了，費了很多的時間，可是學(xué)生還是說不好。聽了季校長的報告后，我明白了，對于自己所教的學(xué)生在語言訓(xùn)練上不能一刀切，對于聽力好的孩子語訓(xùn)發(fā)音要求可以高一些，而對于聽力損失嚴(yán)重的那幾個孩子，要求則可以低一些，只要他們能用自己的語言發(fā)音就行，這樣可以保護(hù)孩子語言訓(xùn)練的積極性。

（三）語文教學(xué)目標(biāo)力求簡單明了，教學(xué)語言簡單樸實，重視直觀與情境教學(xué)，注重知識的重現(xiàn)與鞏固，課堂教學(xué)力求扎實有效。

通過聽季佩玉校長的講座，讓我找到了聾校與普通學(xué)校語文教學(xué)的不同，解決了自己的許多困惑。在聾校語文教學(xué)中要盡可能地為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)設(shè)一定的情境。因為聽力障礙的原因，學(xué)生的頭腦中沒有語言的存儲，很多知識無法與現(xiàn)實的事物相銜接，所以我們在教學(xué)時應(yīng)特別注意還原語言生活的真實情境，能采用實物展示的最好采用實物，例如教學(xué)一些名詞時，出示相應(yīng)的物品，學(xué)生便很容易理解記憶了。聾生學(xué)習(xí)知識遺忘特別快，所以課堂教學(xué)中應(yīng)反復(fù)重現(xiàn)，教師的語言要簡練，不要有過多的干擾詞匯，還應(yīng)特別注意知識的鞏固復(fù)習(xí)，使新知學(xué)習(xí)扎實有效，將課堂變?yōu)閹熒谇⒔涣鞯臉穲@。

（拼音與蘋果的例子）

（四）早期干預(yù)、聽力補償，改變聾童的命運

這次培訓(xùn)令我感觸最深的就是聾童聽力補償、早期康復(fù)教育的重要性。有這樣一種說法，世界上已經(jīng)不存在真正意義上的聾人，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與科技的發(fā)展，為聾童的康復(fù)提供了很好的條件。很多聾童通過植入人工耳蝸或佩戴先進(jìn)的助聽器補償聽力后，從一周歲開始早期干預(yù)與康復(fù)訓(xùn)練，到學(xué)齡后基本和正常兒童一樣能夠流利地說話與人溝通，接受正常的教育，融入主流社會，從而改變自己的命運。這次我們在啟英幼兒園所聽的那節(jié)集體語訓(xùn)課，孩子們的語言表現(xiàn)相當(dāng)出色，如果看不到他們耳朵上的發(fā)射器，你根本就不會想到他們是聾童。而我們的孩子由于受經(jīng)濟條件、家庭教育觀念等方面的制約，無法得到這樣好的康復(fù)訓(xùn)練，這就為他們接受正常的教育，融入主流社會產(chǎn)生了很大阻礙，當(dāng)然，這個現(xiàn)狀單靠我們老師是很難解決的，現(xiàn)在我們能做的就是在自己力所能及的范圍內(nèi)加強兒童的聽能訓(xùn)練，強化口語教學(xué)，讓聾兒得到更好的康復(fù)。同時多向小齡聾童家長宣傳早期干預(yù)的重要性，爭取得到他們的配合，讓那些還處在最佳聽力補償期的孩子也能得受到發(fā)達(dá)地區(qū)聾童的康復(fù)訓(xùn)練，從而改變他們的命運

記得海倫凱勒曾經(jīng)講過這樣一句話：“如果有來生，可以讓我選擇一項殘疾，我還會選擇做盲人。因為看不見是人與物的隔閡，而聽不見是人與人之間的隔閡。” 每當(dāng)想起這句話，看到班里5個活潑但卻沒有動聽語言的孩子，我的心里就會漾起一份說不清的憐憫，在今后的日子里我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，盡快地像其他老師一樣掌握豐富的專業(yè)知識，用自己的愛心、善心、耐心與恒心傾盡全力教育好我們的每一個聾童，盡可能地縮小他們與健全人之間的距離，最大限度地發(fā)揮他們的潛能，讓他們的世界灑滿燦爛的陽光，早日融入主流社會，愉快的生活。我知道，在這些孩子的成長之路上，我并不是最優(yōu)秀的老師，但是我希望自己能努力成為最用心的一個。

我的匯報到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。

第五篇：開拓創(chuàng)新

一、開拓創(chuàng)新

1、帶領(lǐng)黨員群眾走出去到廣場、社區(qū)街頭發(fā)放無償獻(xiàn)血宣傳冊，廣告欄、設(shè)布標(biāo)等 2五比五看、崗位練兵、技術(shù)比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍

3建立健全獎懲制度。獎勤罰懶，激發(fā)職工積極性

4、購買學(xué)習(xí)書籍，開展了“天天讀”活動，帶領(lǐng)廣大黨員利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)閱讀，提升廣大干部群眾的能力素養(yǎng)，形成了全民讀書、終身學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚

二、組織指導(dǎo)能力

1開展“服務(wù)型黨組織創(chuàng)建”、“黨的群眾路線教育實踐活動建立了黨員志愿者服務(wù)隊，定期開展義務(wù)奉獻(xiàn)活動，建立完善了黨員示范崗，起到了引領(lǐng)帶頭作用

2、豐富職工的業(yè)余生活，在局工會的領(lǐng)導(dǎo)下，開展各種競賽活動、職工趣味運動會等，同時積極組織職工參加局工會的運動會，為他們添置必要的運動器材，既增強了職工的身體素質(zhì)，又提高了凝聚力。

3、利用七一表彰期間，不斷弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，組織黨員參加革命傳統(tǒng)教育和“反腐倡廉”警示教育活動

三、教育疏導(dǎo)能力

在王口醫(yī)院工作期間，從領(lǐng)導(dǎo)班子成員做起，堅持樹新風(fēng)，講風(fēng)險，樹正氣,立榜樣的工作方針，先后開展了“弘揚新風(fēng)正氣，正確使用權(quán)力”、“內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象為主題的教育實踐活動。使醫(yī)院的業(yè)務(wù)逐漸提高。

四、培訓(xùn)輔導(dǎo)能力

認(rèn)真組織全體黨員，入黨積極分子，入黨申請人上黨課，傳授黨的路線方針政策，做到年初有計劃，年底有總結(jié)，有課程表，人手一份，有考勤，有存檔、有專用筆記本，適時撰寫心得體會，年終寫一篇思想?yún)R報進(jìn)行交流

五調(diào)查研究能力

經(jīng)常深入社會、深入群眾中，深入科室、深入職工中，開展調(diào)查研究，了解問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

六、專業(yè)文字能力、實際工作中，非常注重文字書寫能力的煅煉與文學(xué)水平的修養(yǎng)。平時注重勤學(xué)、多練、關(guān)心時事，多讀書看報，擴大知識面，提高思想認(rèn)識，豐富寫作素材。結(jié)合工作實際，撰寫的《如何站在歷史高度理解為什么開展保持黨的純潔性教育》一文在天津市政工師論文集上發(fā)表。撰寫的《新時期血站文化建設(shè)的思索》在天津市衛(wèi)生行業(yè)黨的群眾路線教育實踐活動論文集上發(fā)表。工作中，先后起草了調(diào)查報告、血站規(guī)章制度、計劃、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話、簡報等材料，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。