第一篇：積極探索開拓創新

積極探索開拓創新 發展成人教育促進職教發展

來安縣教師進修學校與來安職高95 年合并，成立來安縣職業教育中心。學校占地面積9 萬平方米，校舍總面積2.14 萬平方米（其中教室2600平方米，學員宿舍2550平方米，食堂250平方米），現有圖書3.6萬冊。校園內綠樹成蔭，環境幽雅，教育教學設施及實驗設備配套齊全，有專用干訓教室4 個，一個標準化電教室，以及兩個微機教室。目前學校承擔著全縣小學校長崗位培訓和提高培訓、小學教師繼續教育、學科帶頭人骨干培訓，以及中小學教師學歷提高的培訓任務。

近幾年來，在市、具教委的領導下，我們認真貫徹黨和國家的教育方針，積極推進素質教育，結合我縣教育實際，不斷深化教育教學改革，科學、規范管理，已成功舉辦了7期小學校長崗位培訓班，1 期小學校長提高培訓班，各學科骨干教師及教學技能培訓班26 期，與蚌埠教育學院聯合承擔了全省初中教師全負培訓的教學任務，還舉辦了二輪小學教師繼續教育培訓班、1 期幼兒教師繼續教育培訓，等等，參訓干部教師達4200 人次。現將我校近幾年來做法匯報如下：

一、提高認識，明確干訓的指導思想和培訓任務

為了貫徹落實江總書記：“努力建設高素質干部隊伍”的批示，我們站在跨世紀的高度，著眼于建設一支高素質的校長隊伍，使我們每次校長都成為素質教育的內行和學校管理的專家，在教育科研和實踐方面產生質的飛躍。培訓的指導思想是，從當前教育改革與發展的需要和我縣小學校長隊伍的實際出發，抓住素質教育這一主線，使干訓主動有效地為全面提高校長隊伍素質服務，為促進基礎教育改革和發展服務。

二、調查研究，制定科學合理的教學計劃

由“應試教育”向“素質教育”轉軌，是當前基礎教育改革的中心任務，堅持做到貫穿一個主線，搞好兩個服務，狠抓四個環節。即：培訓工作始終貫穿素質教育這個主線，為基礎教育的改革和發展服務，為全面提高校長素質服務，狠抓理論學習、交流研討、考察調研、論文寫作四個環-1-

節。在教育教學上，嚴格按照國家指導性計劃開齊課程，開足課時，使用統一教材，把全面提高實施素質教育的能力貫穿于培訓過程的各個環節，在思想政治教育和師德教育上，重視學員理論上的提高，在專業知識的更新和擴展上，重視學員開闊視野，更新觀念，在現代教有實踐培訓上，注重介紹新理論、新成果，逐步提高學員自覺實施素質教育的實踐能力，在教育教學技能培訓方面，著重培養學員利用現代教育技術進行輔導教學和科研能力。

三、強化管理，努力提高繼教質量

我校于1999 年7 月開始啟動小學教師繼續教育工程，我們立足本地實際，積極探索，扎實推進我縣的小學教師繼續教育工作，采取集中面授、送教下鄉及實施遠程教育等多種形式，分5 期對全縣2193 名小學教師和幼兒教師進行了首輪繼續教育培訓，完成率達97%。2003年實施第二輪中小學教師繼續教育，共培訓小學教師1826人，初中教師1115人，高中教師477人（高中教師由滁州學院組織培訓）。

（一）思想認識到位

幾年來，我校的繼續教育工作得到了縣委、縣政府和縣委宣傳部有關領導的高度重視和關心。市教委也給予了大力指導與支持。每期繼續教育，縣教委都專門下文，對小學教師的繼續教育作出了明確的要求，將繼續教育工作與學校的業績考評和教師的職稱評定掛鉤，分管領導親自審定每期的培訓計劃，培訓期間，還經常深入培訓第一線，詢問培訓進展情況，召開學員座談會，了解學員的學習和生活，既督查又鞭策，為培訓班的成功舉辦起到了保駕護航的作用。

同時，各鄉鎮黨委政府、各基層學校對繼續教育工作給予了大力支持與配合，積極選派教師參加培訓，對參訓教師在培訓經費、工作、生活上予以妥善安排，為教師參訓創造了良好、寬松的環境。

（二）管理措施到位

在市、縣教委的指導下，我們認真學習了教育部《 中小學教師繼續教育規定》和省、市教委有關教師繼續教育方面的文件，統一思想，充分認識到中小學教師繼續教育是深化教育改革，提高教育質量的一項重要舉措，也是全面推進素質教有的關鍵、為加強領導，我校成立了以校長為組長的繼續教有領導小組，抽調了4 名專職管理人員，具體負責小學教師繼續教育的組織實施。

在實施過程中，我校采取了嚴格而有效的管理措施。制訂了《 培訓班學習制度》、《 培訓班考勤制度》、《 培訓班學員成績評定辦法》、《 培訓班考察管理辦法》、《 優秀學員評選辦法》 等一系列規章制度，對學員的學習、紀律和生活等作出了明確而具體的要求，實行嚴格而有序的管理，有效地保證了培訓班按計劃有條不紊地進行；在學籍檔案管理上，嚴格學籍管理制度，完善培訓審批和報名手續，做到專人管理，專櫥存放檔案；在辦班收費和發證上，嚴格按照省、市教育主管部門的有關規定執行。

（三）師資選調到位

高素質的培訓師資是提高培訓質量和效果的關鍵。我校在培訓工作中，嚴格考核，認真選調了一批一流的教師。學校現有繼續教育專職教師4人，其中本科學歷3 人。他們都有豐富的基礎教育和培訓工作經驗，教學中，能注重培訓的針對性和實效性。同時，經多方考察，我校又從滁州師專、縣教委及教研室選聘了11 位兼職教師。他們都是高校、縣級教研部門的專家和高素質的教育行政干部，業務扎實，知識面廣，能傳授學員以新知識、新思路、新方法和新經驗。另外，我們還接錄、購置了一些著名專家、學者的有關學術報告和專題講座，充分運用遠程教育等現代化教育手段，開拓學員的眼界，更新了學員的教育觀念。

在教育教學上，我們嚴格按照省教育廳有關繼續教育的指導性教學計劃，開齊課程，開足課時，統一使用部編教材，要求授課教師把全面提高實施素質教育的能力貫穿于培訓過程的各個環節。在思想政治教育和師德教育上，注重學員理論上的提高；在專業知識的更新和拓展上，注重學員開闊視野，更新觀念；在現代教育理論和實踐培訓上，注重學員實施素質教育的實踐能力的提高；在教育教學技能培訓方面，注重培養學員利用現代教育技術進行輔助教學和科研的能力。通過培訓，使教師的政治思想素質、職業道德修養和專業水平都得到了較大的提高。

（四）教學組織到位

培訓中，我們認真研究任職教師培訓這一成人教育的特點，采取靈活的辦學形式。在組織教師到我校參加集中面授的同時，針對我縣許多小學教師在農村偏遠地區，交通不便的實情，我們本著方便學員、節約經費的原則，實行送教下鄉，分別在北部山區的半塔鎮和南部圩區的大英鎮設立教學點，對教師實施繼續教育培訓。這樣，既方便了學員，在一定程度上緩解了工學矛盾，又節約了培訓經費，首輪培訓僅送教下鄉就為全縣小學教師節約經費6 萬余元。實踐證明，送教下鄉是一種符合我縣縣情的培訓形式。

四、拓寬路子，努力提高教師的學歷層次

1997 年，蚌教院在我校師資培訓部設立函授站，已連續舉辦三屆“第二專科”函授培訓班，目前，在籍學員195人,已畢業183人.。

幾年來，蚌教院領導高度重視，對函授站的工作給予大力支持，有關單位和學員所在學校也積極配合，使函授輔導工作得以順利進行。

第一，蚌教院有關領導多次到函授站檢查指導工作，帶領函授站管理人員認真學習國家教委頒布的《 普通高等學校函授教育暫行工作條例》、《 函授教學過程實施要點（試行）)）以及安徽省有關函授教育的文件。同時，每學年還召開函授工作會議，總結交流經驗，安排布署函授工作，為函授站研究解決函授工作中出現的問題。

第二，縣教委關心扶持。縣教委非常重視我縣教師的學歷提高教育工作，多次就函授站舉辦“第二專科”培訓班行文，為教師參加學習實施政策傾斜，要求各校為學員參加函授學習提供方便，并就學員的學習、工作、學習費用等作了具體規定，從而為學員解除了后顧之比。縣教委黨組織有關領導還多次到師訓部檢查衛作，深入基層：為學員排憂解難。

第三，各基層學校領導給予大力支持與配合。許多學員所在學校對第二專科培訓進行了大力宣傳，鼓勵教師參加學歷提高培訓，對學員的教學、學習、生活等進行妥善安排，為學員解決學習培訓費用。如我縣的半塔鎮、施官鎮、漢河鎮及來安中學等，大力支持配合函授站做好宣傳工作，積極組織生源，鼓勵教師學習，為學員營造了良好、寬松的學習氛圍。

五、聯合辦學，創造較高經濟效益

與安徽廣播電視大學聯合辦學，招收了小學教育、教育管理、財務會計、金融管理、法律、工民建、計算機應用七個專科專業，漢語言文學、數學、英語三個本科專業。在籍學員789 人，現已畢業407人，為我縣教師學歷層次的達標與提高作出了貢獻，深得領導和群眾的好評。

首先，積極做好電大每年度的招生工作，師訓部的同志分頭到各鄉鎮學校，廣泛向教師宣傳，并利用新聞媒體，向社會各界宣傳，積極組織生源；其次，積極做好面授輔導的管理工作，嚴格學籍管理制度，做到專人管理，專廚存檔，各種資料齊全、完備，同時做發組織管理工作，建立健全了教學輔導、后期、財務等管理制度和崗位責任制，并嚴格執行，力求做到管理工作科學化、制度化、規范化；第三，積極做好輔導教師和學員的各項服務工作，及時了解學員的思想，幫助學員解決在學習過程中遇到的困難，配備專人管理食堂和學員宿舍，保證學員吃得衛生、營養豐富，住得滿意；第四，為了更好地做好電大的各項工作，師訓部工作同志還積極學習，鉆研業務、探索函授工作的特點和規律，不斷提高自身工作能力和業務素質。

六、加大投入，改善辦學條件

良好的教育教學環境和設施是搞好培訓的基礎和前提。培訓過程中，我校在經費十分困難的情況下，積極籌措資金，先后投人了15 萬元對培訓教室和學員宿舍進行了整修改造，新配課椅380 套，添置了攝像機、VCD、機、音響、計算機等教學儀器設備價值3 萬余元。

近幾年，我校發展成人教育，拓寬辦學路子，以成教養職教，積累了點滴經驗。今后，我們將繼續努力，摸索成教與職教結合的新經驗，使職業教育快速健康發展。

來安縣教師進修學校

二00五年九月二十二日

第二篇：順應時勢開拓創新積極探索檔案館信息化建設新路子

×××市檔案局

近年來，我們在（上級市）市檔案局的親切關懷和精心指導下，結合×××實際，適時規劃，舍得投入，對檔案館信息化建設進行了一些有益的探索和嘗試，相繼建成局域網，聯入政府網和互聯網，建立“×××檔案信息中心”網站，廣泛宣傳×××，宣傳檔案工作，主動為領導決策、為基層群眾和社會各項事業服務，取得了明顯的社會效益和經濟效益，受到了省、市檔案部門的好評和當地黨委、政府的肯定。具體地講，主要做了三個方面的工作。

一、積極開展檔案數字化工作，為檔案館信息化建設奠定堅實的基礎

首先，適應信息化的需要，實現從傳統辦公方式向現代化辦公方式的轉變。一是局、館所有聯網的微機共享打印機、掃描儀、刻錄機等外部設備，局館長、各科室形成的文件材料由局館長、各科室負責輸入、編輯和打印，不再專設打字員，既節約了設備投資，又節省了人力和時間。二是文件的傳遞、審核和簽批，基本上在網上進行，文件收發也更多地利用電子郵件和政府的金宏電子政務系統，真正實現了資源共享，局館內部與外界的聯系渠道也明顯增多。三是局館在服務器上設立了公共目錄，購買和下載的軟件、各科室起草的文件材料、填寫的統計報表、輸入的業務數據和資料都存在公共目錄里，需要時進入公共目錄即可查找使用，極大地方便了工作，提高了效率。四是在建立局域網的同時，投資一萬多元購置安裝了量子檔案管理軟件網絡版，所有聯網的微機都可以安裝客戶端程序、錄入條目、進行查詢，極大提高了錄入和查詢的速度。

其次，突出檔案館主體地位，積極開展檔案數字化工作。近年來，我們建立了45萬多條信息記錄的檔案文件級條目數據庫，對原津科數據庫進行了轉移、分庫與調整，按照《檔案著錄規則》，對其中錯誤的和不規范的條目進行了糾正；對革命歷史檔案和市委、市政府等重要全宗檔案進行了全息錄入，已掃描兩萬多頁，初步建立起檔案全息數據庫；已建立起勞動局招工檔案信息數據庫，錄入信息三千多條；利用多媒體設備對重要的音像檔案資料進行了采集、編輯并刻錄成光盤。所有這些，都為檔案館信息化建設奠定了堅實的基礎。

二、建立“×××檔案信息中心”網站，廣泛宣傳×××和檔案工作

×××是恐龍之鄉，歷史悠久，文化燦爛，名人輩出。改革開放以來，先后創造了商品經濟大合唱、貿工農一體化、中小企業股份制改革、為民服務聯動等一系列在全國知名的先進經驗，形成了豐富的檔案資料。為更好地宣傳×××，通過檔案讓人們了解×××各項事業的發展，早在2001年我們就建成了“×××檔案信息中心”網站，開始在網上公布和開放館藏檔案，舉辦黨和國家領導人及省部級領導來×××、獲得省部級以上集體榮譽、×××歷史名人、五大班子機構沿革、古樹名木、恐龍化石等展覽，積極開展檔案信息的網絡化服務和網上檔案宣傳。網站共由8個一級模塊、25個二級模塊、300多個網頁組成，設有蘭臺快訊、局館概況、檔案利用、檔案展覽、政策法規、×××大事等欄目。該網站已成為世界了解×××，×××走向世界的一個重要窗口，成為外地人、外國人，尤其是國內外客商了解×××的重要渠道，對招商引資，對外開放起到了極大的促進作用。網站建成后，《中國檔案報》社、省、市檔案局以及×××市領導到檔案局館檢查指導工作時都瀏覽過該網站，并給予了充分肯定和高度評價。

三、注重人才引進和培養，促進人才從單一型向復合型轉變

微機及相關設備的使用維護，軟件的開發利用，檔案信息的采集、錄入、加工、存儲、傳遞等都需要專門人才，既需要檔案方面的人才，又需要計算機方面的人才，更需要既懂檔案專業知識又懂計算機知識的復合型人才。為此，在1999年招考機關工作人員時，我們特意錄用了兩名微機專業大學生到局館工作。局域網建成后，我們又利用晚上、雙休日時間，加強局館工作人員計算機基礎知識、應用軟件和網絡知識以及英語的培訓。培訓過程中，本著“干什么，學什么；用什么，教什么”的宗旨，側重于實際操作能力的提高，收到了良好的效果。現在，局館從領導班子成員到一般工作人員，人人達到了會用鍵盤輸入漢字、會用文字處理軟件編輯文件、會上網查閱有關資料、會收發電子郵件的“四會”要求。另外，局、館還積極派人參加上級檔案部門及本市有關部門舉辦的各種現代化知識和軟件使用培訓班，組織到兄弟縣市區檔案局館參觀學習等，大大提高了自身的專業水平，加快了局館現代化和信息化建設的步伐。

我們在檔案館信息化建設中雖然做了一些有益的探索和嘗試，但與市局的要求和兄弟縣市區相比還有差距。我們決心在今后的工作中虛心學習，取長補短，進一步探索檔案館信息化建設新路子，加快檔案館信息化建設的步伐，為我市檔案事業的發展插上騰飛的翅膀，促進檔案事業的全面健康快速發展。

第三篇：整體推進開拓創新積極探索國企團建之路

整體推進開拓創新積極探索國企團建之路

中國航空工業第一集團公司五七零四廠現有職工5000余人，35歲以下青工2160多人，工廠團委下設基層團委1個，團總支2個，團支部20個。

當前，隨著社會的不斷發展和國企改革的不斷推進，企業共青團組織正面臨著新的形勢和新的變化。作為企業團組織必須根據形勢的變化對團的工作方式方法、實現目標的載體和途徑進行調整和革新。團建工作是企業共青團工作的基礎，是開展好各項工作的保證。為此，我們不斷創新團建工作，以加強團建為突破口，促進了共青團工作在企業中的全面開展，使團旗真正在企業高高飄揚。

以黨建帶團建為根基，為團建工作提供有力保障

黨是共青團組織的締造者，共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。一直以來，工廠秉承軍隊企業的良好作風，以黨建帶團建得天獨厚的條件，為團建工作提供了有利保障。

一是給予政策支持。工廠黨委把重視和關心共青團工作，以建立工作制度的形式體現出來。確立了黨委定期研究共青團工作，每周例會聽取共青團工作匯報，不定期研究團組織提請的重大問題制度。并要求基層單位指定一名副職擔任青年委員，負責加強與共青團的聯系，幫助他們解決實際困難和問題。為進一步加強團建工作，工廠黨委還專門召開了工作會議，將《關于加強和改進團建工作實施意見》、《基層團建工作考核辦法》納入到了工廠經濟責任制考核內容，加大了基層行政領導對共青團工作的重視程度。為促進共青團工作更好地發展，工廠黨委積極優化共青團工作外部環境，就團干部協管、推優工作、活動經費等問題出臺了多項規定，并專門下發了文件，在政策上給予了充分支持。

二是實現目標管理。我們從企業逐步建立現代企業制度的實際出發，本著有利于黨對團的統一領導，有利于鞏固共青團建設、改革、發展的成果，有利于支部、團員青年成長成才的原則，積極探索黨建帶團建目標管理的新內涵。一方面把團的工作納入到同級黨組織的管理目標體系之中。即在建立團的系統工作目標責任制的同時，把團的工作納入到黨的工作目標責任制中，做到制定目標、檢查指導、考核驗收、總結表彰均同步。另一方面，我們把團的工作納入到生產經營管理目標序列之中。青年創新創效活動、爭當青年崗位能手活動、青工導師帶徒活動以及青工質量百分達標活動在我廠均以納入企業行為，成為工廠科技創新、人才培養以及質量6δ（六西格瑪）管理體系的一部分。這樣使各級黨政領導都更加關心和重視共青團工作，為共青團工作的良好開展創造了條件。

三是開展黨團共建。我們從共青團工作特點出發，通過建立與黨的建設相配套、與團的實際相適應的運行機制，實現團建與黨建的科學對接，推動黨建帶團建向縱深發展。首先，建立黨團責任區。實行“一對一”承接，由一個黨小組帶動一個團小組、一名黨員聯系一名團員、一名團員聯系一名青年，以黨員帶動團員，以團員促進青年的工作方式，達到優勢互補、共同提高的目的。其次，實行黨團活動相互銜接、結合。通過聯合開展黨團活動日、黨團組織聯席會等，加強了黨組織對團員的教育引導。通過開展“雙推”工作，實現了團員隊伍與黨員隊伍建設的銜接。近幾年來35歲以下青年入黨必須經過團組織推優，每年發展黨員數青年占45。通過建立青年人才庫，推薦優秀團干部、優秀青年作為黨的后備干部，實現了培養優秀青年人才與黨的干部隊伍建設的銜接。以工廠副總王宏大為代表的十余名優秀團干部走上了工廠中層以上領導崗位，以附件車間技術副主任孫建華為代表的一批青年崗位能手走上了技術領導崗位。

以“四創四爭”為載體，全面推進團建工作

建立一批與時俱進、開拓創新的基層團組織和建設一支高素質的青年隊伍，是加強團建工作的關鍵所在。工廠團委為建設適應新形勢的基層團組織，進一步加快青年的培養與成長，積極開展“四爭四創”活動，引導基層團建工作向學習型、創新型、競爭型和服務型發展。

一是創建“學習型”團組織，爭做“學習型”青年。各基層團組織積極開展青年修身計劃和青年讀書活動，引導青年樹立“終身學習”的理念，做到“工作學習化、學習工作化”。95以上支部設立了青年讀書室或青年讀書角，定期組織開展各種學習活動；廠團委還專門訂購了網上讀書卡，為青年提供免費網上讀書；為每名青年制定了《青年成才導航手冊》，向他們提出發展希望和學習要求，營造了“學習型”團組織的良好氛圍。建立一支高素質的團干部隊伍是創建學習型團組織的前提和保障。每年年初我們制定詳細的培訓計劃，定期舉辦“團干部團務知識培訓班”、“黨的基本理論學習班”和各類管理知識等培訓，并在每次培訓后進行相應的考核，以加強學習效果，并在團干部中營造出濃厚的學習氛圍。為增強團干部的實踐工作經驗，提高團干部的綜合能力，我們在團干部中實行上派掛職鍛煉制度，分批選派優秀團干部到各機關處室進行掛職學習，并把其掛職期間的表現作為今后推薦

第四篇：整體推進開拓創新積極探索國企團建之路

整體推進 開拓創新

積極探索國企團建之路

中國航空工業第一集團公司五七零四廠現有職工5000余人，35歲以下青工2160多人，工廠團委下設基層團委1個，團總支2個，團支部20個。

當前，隨著社會的不斷發展和國企改革的不斷推進，企業共青團組織正面臨著新的形勢和新的變化。作為企業團組織必須根據形勢的變化對團的工作方式方法、實現目標的載體和途徑進行調整和革新。團建工作是企業共青團工作的基礎，是開展好各項工作的保證。為此，我們不斷創新團建工作，以加強團建為突破口，促進了共青團工作在企業中的全面開展，使團旗真正在企業高高飄揚。

以黨建帶團建為根基，為團建工作提供有力保障

黨是共青團組織的締造者，共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。一直以來，工廠秉承軍隊企業的良好作風，以黨建帶團建得天獨厚的條件，為團建工作提供了有利保障。

一是給予政策支持。工廠黨委把重視和關心共青團工作，以建立工作制度的形式體現出來。確立了黨委定期研究共青團工作，每周例會聽取共青團工作匯報，不定期研究團組織提請的重大問題制度。并要求基層單位指定一名副職擔任青年委員，負責加強與共青團的聯系，幫助他們解決實際困難和問題。為進一步加強團建工作，工廠黨委還專門召開了工作會議，將《關于加強和改進團建工作實施意見》、《基層團建工作考核辦法》納入到了工廠經濟責任制考核內容，加大了基層行政領導對共青團工作的重視程度。為促進共青團工作更好地發展，工廠黨委積極優化共青團工作外部環境，就團干部協管、推優工作、活動經費等問題出臺了多項規定，并專門下發了文件，在政策上給予了充分支持。

二是實現目標管理。我們從企業逐步建立現代企業制度的實際出發，本著有利于黨對團的統一領導，有利于鞏固共青團建設、改革、發展的成果，有利于支部、團員青年成長成才的原則，積極探索黨建帶團建目標管理的新內涵。一方面把團的工作納入到同級黨組織的管理目標體系之中。即在建立團的系統工作目標責任制的同時，把團的工作納入到黨的工作目標責任制中，做到制定目標、檢查指導、考核驗收、總結表彰均同步。另一方面，我們把團的工作納入到生產經營管理目標序列之中。青年創新創效活動、爭當青年崗位能手活動、青工導師帶徒活動以及青工質量百分達標活動在我廠均以納入企業行為，成為工廠科技創新、人才培養以及質量6δ（六西格瑪）管理體系的一部分。這樣使各級黨政領導都更加關心和重視共青團工作，為共青團工作的良好開展創造了條件。

三是開展黨團共建。我們從共青團工作特點出發，通過建立與黨的建設相配套、與團的實際相適應的運行機制，實現團建與黨建的科學對接，推動黨建帶團建向縱深發展。首先，建立黨團責任區。實行“一對一”承接，由一個黨小組帶動一個團小組、一名黨員聯系一名團員、一名團員聯系一名青年，以黨員帶動團員，以團員促進青年的工作方式，達到優勢互補、共同提高的目的。其次，實行黨團活動相互銜接、結合。通過聯合開展黨團活動日、黨團組織聯席會等，加強了黨組織對團員的教育引導。通過開展“雙推”工作，實現了團員隊伍與黨員隊伍建設的銜接。近幾年來35歲以下青年入黨必須經過團組織推優，每年發展黨員數青年占45%。通過建立青年人才庫，推薦優秀團干部、優秀青年作為黨的后備干部，實現了培養優秀青年人才與黨的干部隊伍建設的銜接。以工廠副總王宏大為代表的十余名優秀團干部走上了工廠中層以上領導崗位，以附件車間技術副主任孫建華為代表的一批青年崗位能手走上了技術領導崗位。

以“四創四爭”為載體，全面推進團建工作

建立一批與時俱進、開拓創新的基層團組織和建設一支高素質的青年隊伍，是加強團建工作的關鍵所在。工廠團委為建設適應新形勢的基層團組織，進一步加快青年的培養與成長，積極開展“四爭四創”活動，引導基層團建工作向學習型、創新型、競爭型和服務型發展。

一是創建“學習型”團組織，爭做“學習型”青年。各基層團組織積極開展青年修身計劃和青年讀書活動，引導青年樹立“終身學習”的理念，做到“工作學習化、學習工作化”。95%以上支部設立了青年讀書室或青年讀書角，定期組織開展各種學習活動；廠團委還專門訂購了網上讀書卡，為青年提供免費網上讀書；為每名青年制定了《青年成才導航手冊》，向他們提出發展希望和學習要求，營造了“學習型”團組織的良好氛圍。建立一支高素質的團干部隊伍是創建學習型團組織的前提和保障。每年年初我們制定詳細的培訓計劃，定期舉辦“團干部團務知識培訓班”、“黨的基本理論學習班”和各類管理知識等培訓，并在每次培訓后進行相應的考核，以加強學習效果，并在團干部中營造出濃厚的學習氛圍。為增強團干部的實踐工作經驗，提高團干部的綜合能力，我們在團干部中實行上派掛職鍛煉制度，分批選派優秀團干部到各機關處室進行掛職學習，并把其掛職期間的表現作為今后推薦青年干部的重要依據。在學習型團組織創建中，各級團干部既是組織者，又是參與者、受益者，增強了團干部學習的自覺性和主動性，促進了學習作風的根本轉變。

二是創建“創新型”團組織，爭做“創新型”青年。我們在基層團組織中積極提倡工作創新，通過開展“金點子團干”、“創新型支部”評比和“支部工作創新現場交流會”等，促進基層支部不斷創新工作思路，創新工作方法，提高工作效率，增強工作成效。使基層團組織形成了創新思維不斷碰撞，創新點子不斷涌現的工作局面。為增強青工創新意識，提高創新技能，工廠團委以“創新創效”為主線，大力開展青年科技創新活動。每年五四期間，我們聯合工廠技術部門召開“青年科技創新成果鑒定會”，選樹青年科技創新典型，并對評出的“青年科技創新明星”進行重獎，在青工中大力弘揚創新精神，引導青工樹立創新意識，激勵青工在崗位上勇于創造、大膽創新，促進了青工整體創新能力的不斷提高。

三是創建“競爭型”團組織，爭做“競爭型”青年。我們下發了《關于加強和改進基層團組織建設的決定》，建立了科學的工作評估機制，制定了《關于加強和改進基層團建工作措施》和《基層團建工作考核細則》等，并把基層團建工作考核納入到了工廠經濟責任制中，將團建工作考核分數直接與基層單位的獎金系數掛鉤，有效提高了各基層單位對團建工作的重視程度，也使各基層支部在團建工作中出現了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。我們還完善了團干部的考核競爭機制，制定了《基層團干部考核細則》，對團干部進行百分制考核，定期打分、半年考核、每年評比，對考核分數低的團干部實行黃牌警告，并制定趕超目標，限期改過，使團干部的思想素質、團務工作、本職工作、模范作用等方面均得到了快速提高。為增強青工競爭意識，在競爭中快速成長，工廠團委在各項活動中引入競爭機制、量化考核、獎優罰劣。如在青工百分達標活動中，我們對每名青年每月考核，每季評比打分，對單位評比出的前三名進行獎勵，后三名進行經濟處罰，極大地促進了青工質量意識的提高。

四是創建“服務型”團組織，爭做“服務型”青年。我們將“服務”作為新形勢下企業共青團工作重要職能定位之一，積極引導團干部樹立服務意識，把基層支部作為團組織為青年服務的基地，倡導“誠、實、精、細、新、超、快、活”的工作作風，積極為每名團員青年排憂解難。通過創建“服務型”團組織，增強了團干部的服務意識，樹立了扎實的“八字”作風，也使團員青年更加團結在團組織周圍，團組織的凝聚力、號召力明顯增強。同時，我們還同社區聯合，成立青年志愿者派送服務站，按照社區群眾的需求，開展各種志愿者派送服務活動，培養青年文明奉獻意識。在五四、十一等節日，組織青年開展文藝演出、文化廣場等活動，豐富了社區群眾業余文化生活，在社區中贏得了良好的反響。

以創建陣地為依托，不斷拓展團建工作領域

幾年來，為深入開展好團建工作，我們全面加強團的陣地建設，不斷拓寬團建工作領域，收到了良好的效果。

一是創建各種青年活動場地。我們因地制宜地在各基層團組織創建各種活動場地、青年之家、青年活動室、青年讀書角等。在爭得各級領導、部門的支持下，廠團委建立了青年旱溜冰場一個，基層支部建立了排球場一個、籃球場一個、乒乓球室三個，青年之家十個，同時各支部均建立了青年讀書角等。通過各種活動場地的建立使青年有了自己的活動陣地，豐富了青年的團內生活，也增強團組織自身實力和整體合力。

二是創建工廠共青團學校。在工廠黨政領導的支持下，我們正式成立了五七○四廠團校，占地面積1000多平方米，設立了一間辦公室、一個計算機室、一間休息室和六間教室。以團校為依托，我們定期開展青工英語學習普及和青年計算機考級培訓等活動，滿足了青年的學習需要。同時，廠團校還長期開展團內業務培訓、青工技能培訓及青少年素質教育、未成年人思想道德教育（今年的8月3日江城日報第二版進行了報道）等，為青少年學習、教育、開展工作活動創立了陣地。我們還申請成立了“全國劍橋少兒英語等級考試雙吉培訓基地”，參加劍橋英語等培訓的少年兒童近400余名，較好地發揮了團組織教育引導少先隊的作用，同時也拓寬了團組織的經費渠道，為新時期團建工作探索了新思路。

三是創建共青團工作網站。為進一步拓寬團建工作渠道，結合青年特點，建立了中航一集團5704廠共青團網站（www.tmdps.cn.st），開辟了離崗團員網上注冊、網上就業指南、青年論壇、熱點透視等欄目，方便了團員與團組織之間的聯系，拓寬了團組織與團員相互溝通的渠道，為團的思想教育、組織建設開辟了新的領域。我們還以青年科協為依托，開發了《5704廠共青團工作管理軟件》，使團內組織建設更加科學化、系統化。

通過團建工作的整體推進，為我廠各項共青團工作的順利開展打下了堅實的基礎。幾年來，工廠共青團組織作為黨的助手和后備軍，為企業培養了一批高素質的青年人才，在企業的經濟建設中較好地發揮了生力軍、突擊隊作用，并多次榮獲團省、市委及團中央的表彰。

共青團中航一集團第5704廠委員會

第五篇：多措并舉 開拓創新 積極探索基層黨校發展新思路

多措并舉 開拓創新 積極探索基層黨校發展新思路

創新是黨校開展教育并取得實效的靈魂。近年來，沂水黨校適應形勢，與時俱進，積極在創新上做文章，始終以發展的眼光、發展的思路，狠抓“三做兩保障”，不斷探索基層黨校發展新思路，努力創建全市領先、全省一流、全國有影響的基層黨校。

一、堅持“三做”，全方位開拓黨校事業

一是把黨校事業做下去。基層黨校要服務基層。面對廣大的基層黨員干部群體，黨校必須把根扎下去，主動服務、上門教學，方便基層、麻煩自己。（1）設站布點，搭建平臺。在全縣18個鄉鎮、經濟開發區設立基層黨員干部教育培訓服務站，根據農村社區和經濟開發區“一區七園”建設情況，在359個農村社區和七個工業園建立教學點。（2）加強協作，借力發力。尤其注重與組織部門的合作，借助和利用好黨員教育中心陣地、設備及制度體系建設等資源優勢。（3）創新手段，增強效果。既要送教上門，又要采用遠程教育等現代化教學手段。（4）網格管理，落實責任。借鑒沂水縣干部聯系群眾網格化管理的模式，黨校領導班子成員、處室中層干部和教師合理分工，明確任務，建立網格化管理的責任體系。逐步實現基層黨員干部教育培訓的制度化、規范化、科學化、常態化。

二是把黨校事業做上去。（1）把辦學境界提上去。注意加強與上級黨校、高等院校、黨校系統內的外地名校的聯系與合作，充分吸收和借鑒他們的先進理念，不斷提升自己的辦學境界。（2）把教學影響力提上去。利用一切社會資源，招才引智，把黨校系統內、高等院校、科研院所的名師、名家以及優秀基層干部、黨員、企業家等聘為客座教授，定期請進來辦講座、在主體班次上授課，借才提升辦學水平、增強影響力。（3）把服務全縣經濟社會發展大局的水平提上去。不僅注重縣委、縣政府的工作重心在哪里，就把教育培訓工作的重點放到哪里，還要注重黨委和政府的關注點在哪里，就把科研工作的重點放到哪里，努力培養戰略眼光，增強預見性，切實發揮好資政作用。目前，我們著眼沂水干部“聯系群眾 轉變作風”主題教育實踐活動，系統總結成功經驗和實踐創新，精心打造了“強基固本浚源的可貴創新——黨的群眾路線在沂水”調研報告，為縣委、縣政府決策提供參考，同時還把課題轉化為教學專題進入市委黨校和我校主體班次教學課堂，助推了全縣及至全市干部聯系群眾活動深入扎實開展。

三是把黨校事業做出去。繼續保持與壽光市委黨校、江陰市委黨校、浙江大學等單位的合作關系，加大異地培訓力度。同時，也要解放思想，樹立經營理念，經營好我們自己的優勢教學資源，把外地的班次吸引到我們這里來。目前，我們以業教轉型為契機，成立外聯機構，主打沂水旅游、沂水縣域經濟發展、沂水城建、沂蒙紅色文化、黨的群眾路線在沂水和紅色拓展等六大特色專題，大力推介宣傳，努力造大影響，拓寬辦學路子。

二、堅持“兩保障”，分層次夯實發展基礎

一是機制保障。在鞏固完善“三制”的基礎上，借鑒沂水縣重點工作績效跟蹤考核機制的成功經驗，建立起黨校內部的“確立目標——公開承諾——過程控制——考核獎懲”的工作推進落實機制。同時，實行重點調研課題項目化管理，每年確定2—3個重點課題，采取競標和組織研究相結合的方式，確定項目組長，由組長指定成員，成立項目組，制定節點計劃，搞好過程控制，進行結果考核，落實專項獎懲，激發積極性，打好團體賽，保證年年都有亮點成果。

二是隊伍保障。（1）搞好文化引領。建設黨校文化，培育“堅持原則、服務大局，求實創新、高質高效，樂學善思、聰穎智慧，友善和諧、陽光成長”的機關精神。（2）強化實踐鍛煉。走出“象牙塔”，讓教職工到基層去，聯系群眾，接受人民群眾的再教育；到一線去，接受發展實踐的再教育。從今年開始，每年拿出2—3個月的時間，讓全體教職工到績考一線，督導鄉鎮，服務項目，了解實際，錘煉作風，增長見識，做到理論與實踐的有機結合。今年的活動已經圓滿結束，以后要形成常態化。（3）實施業務素質提升工程。有計劃地選派老師到上級黨校、高等院校接受高層次培訓，力爭三年輪訓一遍。注重充實新生力量，不斷壯大教師隊伍。我們面向全縣普通中學教師，公開考選了2名優秀教師，為黨校事業發展注入新活力。