第一篇：隆回縣萬和實驗學校小學部健康知識競賽方案

隆回縣萬和實驗學校小學部2011年下學期

健康知識競賽組織方案

根據隆教通【2011】160號文件“關于舉行全縣中小學生健康教育知識競賽的通知”的要求，為提高小學部學生的科學素質，經學校研究，我部決定舉行小學部健康教育知識競賽。現將有關事項通知如下：

一、組委會

主任：賀春暉

副主任：陳名喜易年樹歐陽希明 劉雪冰劉朝暉 楊童

成員：肖綏城易文波陳歲陽周賢林

二至六年級的班主任

二、比賽時間

學校初賽：2011年10月25日下午2：00-3：00

全縣決賽：2011年11月4日下午3：00

三、具體負責人員

組織：易文波唐仁德

教室監考：二至六年級全體班主任

中學部報告廳監考：胡曉波（二年級）周蘭（三年級）王晚香（四年級）幼兒園報告廳監考：沈芳平（五年級）彭芝蘭（六年級）

獎狀準備及書寫：陽志紅 廖玲玲

四、被抽出來的參賽學生試卷由以下老師批閱并于10月27日前將獲獎學生 名單、成績及獲獎班級名單交教務處：

二年級：羅銀艷張名博 三年級：賀琪 王艷桃 四年級：陽征規劉瑜五年級：鄒豐周敏六年級：劉利民羅倫偉

在教室參加比賽的學生試卷由班主任批閱并在10月27日前將班級內獲獎學生名單、學生成績冊送交教務處。逾期未交的班級將扣班級量化管理分0.5分。

五、實施步驟

第一階段：10月15日至25日，請四至六年級班主任利用班隊課、晨讀課、健康教育課組織學生進行普及學習，10月25日下午，學校將舉行科普知識筆試賽，每們同學必須加。另外，每班選派2名、學校在每班抽取4名學生到多媒體報告廳參賽（按上期期末考試成績抽取各年級同等程度的學生，分好、中、差三個等級抽取），其他同學在教室里參加。檢測內容緊扣2011年9月印發的《中國公民健康素養》和2010年印發的《隆回縣中小學生健康教育讀本》，競賽題型包括填空、判斷、選擇和問答。學校每個年級取一等獎4名、二等獎8名、三等獎6名，各獎獎狀一張。以班為單位，綜合參賽選手的成績，各年級取團體一等獎25%、團體二等獎30%、團體三等獎30%個（四舍五入），分別獎班級量化分0.5分、0.3分、0.1分。班上的評獎由各班自定。

第二階段：11月2日，縣教育局在縣城各學校初賽的獲獎名冊上以點名的形式確定縣城各學校參賽名單，每個年級兩名，分低年級、高年級。

第三階段：11月4日下午全縣舉行決賽。

縣里比賽的獎勵辦法為：縣城各學校按小學低年級、高年級兩個層次分別設一等獎各年級1名、二等獎各年級2名、三等獎各年級2名。學校將根據學生獲獎情況獎學生所在班級量化管理分1分、0.8分、0.5分每生。

望各班認真重視，精心組織學生參賽。

第二篇：2016實驗學校小學部新生分班方案

為進一步規范辦學，弘揚學校良好的辦學風氣，充分調動廣大教師的教學積極性，發揮團隊合作精神，利于教學管理與學生學習，根據學校有關精神，結合初一年級實際，特制定初一年級分班方案。

一、分班原則

1．均衡原則。要保證各班級師資配備均衡，讓所有學生都得到全面發展，獲得平等的教育機會；要保證各班級學生人數、性別比例、學習水平及自我管理能力等方面保持相對均衡。

2．公平原則。對新生進行電腦派位、隨機分班，對班主任實行現場抽簽確定，保證學生享受同等的教育資源，讓每一名學生接受公平教育，給學生提供均等的學習機會。

3．公開原則。增加分班工作透明度，各校在分班前要均衡安排好任課教師，并進行公示；電腦隨機分班后，及時公示各班級學生名單；抽簽確定班主任與學生組合后，現場公開分班結果。

4．公正原則。分班時各方代表在現場監督，見證分班過程，就生源和教師分配問題，充分享有監督權，保證分班過程的公正。

二、分班領導組 組長： 副組長： 成員：

三、分班辦法

校長室主持、指導，教務處組織、實施，年級主任協助、監督。

四、操作程序與要求

1．確定教師組合辦法。在教師競聘上崗時，要根據教師師德、業務素質和授課能力分類歸隊，按照新老教師均衡搭配、骨干教師和普通教師均衡搭配、男女教師均衡搭配等原則，綜合考慮每位教師的教育教學能力和水平，確定班主任和任課教師組合名單。

2．電腦派位學生。按教育局下發的排位名單，將全體新生全部納入平行分班范疇。電腦派位名單及時在學校張榜公示。同時，將分好的各班學生名單（一式四份）分別裝入文件袋中，密封后在文件袋的正面貼上號碼（按預設的班級數）。3．抽簽確定班主任與學生的組合，即現場公開分班。

具體操作步驟是：

（1）學校將全體新生按照電腦派位產生的班級在學校操場列隊，每班學生隊伍前面要設一個班級標志牌。

（2）班主任抽取順序號，并按照順序在指定位置站成一排。

（3）班主任按照順序抽取班級號，并面向學生和監督人員展示所抽取的號碼。

（4）班主任在與班級號對應的學生名單上簽字，然后將自己的學生帶進教室。

上述（3）（4）兩個步驟，采取每個班主任逐一操作、連續完成的方式進行，不得采取班主任同時抽班級號或同時帶學生進教室的方式進行。

4．記錄分班結果。抽簽確定班主任與學生組合后，由學校代表、監督代表分別在相應的學生名單上簽字，班級學生名單和班主任安排結果一式四份，分別由區教育局、學校和班主任保存。分班當日請各學校將分班結果電子版報教育局，任何組織和個人不得改變分班結果。

5．對于分班后分撥到學校的學生采取同樣程序，實行電腦抽簽方式隨機分到各班中。

實驗學校小學部

第三篇：健康知識競賽總結

“健康知識”競賽總結

根據學校的工作要求，各年級學生中進一步普及健康知識，倡導健康生活方式，減少小學生因缺乏相關健康知識所產生的危害，我校在教導處的領導下，本著積極參與、認真貫徹落實的方針，積極組織學生參加競賽活動。

我抽了一節課的時間給學生講一些有關健康教育的知識，再利用班隊課的時間讓學生進行健康教育知識競賽。做完試題，班主任認真改卷并分析，我班有4個同學能拿到滿分，有一個知識點大部分同學做錯了，就是每次刷牙的時間最好是多長？（5分鐘），其他題同學們做的都不錯。我們這么做的目的不是為了競賽而競賽，而是真正讓每一個學生了解相關健康知識，讓學生樹立健康的健康理念，形成健康的生活方式。

本次競賽的獲獎名單： 一等獎：項蓓

二等獎：王宇婷、劉珍 三等獎：王彥慧、苗鷺鴦

通過這次競賽，進一步加深學生對健康的理解，提高學生健康知識水平。同時我會進一步抓住契機加強健康教育，讓健康教育成為華泰的一大特色，并通過學生的宣傳帶動家長形成健康的生活方式。

第四篇：健康知識競賽總結

耀南小學 健康知識競賽總結

根據上級工作要求，同時在學生中進一步普及健康知識，倡導健康生活方式，減少小學生因缺乏相關健康知識所產生的危害，我校在教導處的領導下，本著積極參與、認真貫徹落實的方針，積極組織學生參加競賽活動。

耀南小學參加健康知識競賽學生人數達174人，占學校總人數的50%。我校領導非常重視此次競賽活動，要求班主任抽一節課的時間給學生講一些有關健康教育的知識，再利用大課間活動課的時間讓學生進行健康教育知識競賽。我們這么做的目的是真正讓每一個學生了解相關健康知識，讓學生樹立健康的健康理念，形成健康的生活方式。

通過這次競賽，進一步加深學生對健康的理解，提高學生健康知識水平。同時我校會進一步抓住契機加強健康教育，讓健康教育成為學校的一大特色，并通過學生的宣傳帶動家長形成健康的生活方式，為社會的發展做貢獻。

第五篇：健康知識競賽總結

蘇塘中學關于組織《中小學生健康教育知識競賽》

活 動 總 結

根據縣教育局下發的關于《江蘇省第十四屆中小學生健康教育知識競賽活動通知》的工作要求，同時在我校全體學生中進一步普及健康知識，倡導健康生活方式，減少小學生因缺乏相關健康知識所產生的危害，積極組織學生參加競賽活動。現將活動情況總結如下：

一、高度重視，制定活動實施方案

我校在政教處的組織安排下，本著積極參與、認真貫徹落實的方針，在此項活動中，共有16各班級參加比賽，分為小學組（六年級）、中學組（七、八、九年級），共有480名同學參與此次比賽，分四個比賽時段。

二、做好競賽的宣傳、準備工作

1、政教處召開班主任會議，傳達上級文件精神及我校的競賽方案，要求全體班主任抽一節課的時間給學生講一些有關健康教育的知識，再利用班會課的時間讓學生進行健康教育知識競賽。

2、做完試題班主任認真分析，找出問題，確保正確率100%，我們這么做的目的不是為了競賽而競賽，而是真正讓每一個學生了解相關健康知識，讓學生樹立健康的健康理念，形成健康的生活方式。

3、健康知識教育不是一朝一夕的事，必須貫穿于日常生活、學習中。因此，就必須把衛生安全牢記心中，時時講、處處講。而且必須要認真備好課，上好課，讓學生真正掌握健康知識，并能靈活運用于生活實際中。

4、要求學生整理老師平時在健康教育課上的有關傳染病預防、常見病預防等衛生知識，班主任統一下載健康知識競賽試題，做好賽前準備工作，確保全員到文件要求標準。

三、認真組織競賽及小結工作

政教處嚴格要求班主任，根據學校制定競賽要求，認真做好組織工作，讓學生在做題中鞏固平時學的健康知識。競賽結束后，政教處對于在這次活動中表現突出，組織較好的班級六（2）、七（1）、八（3）、九（2）進行表彰。

通過這次競賽，進一步加深學生對健康的理解，提高學生健康知識水平。同時我校會進一步抓住契機，加強健康教育，讓健康教育成為我校一大特色。

蘇塘中學 2015.1.15