第一篇：重慶比賽心得

感 悟 成 長(zhǎng)

毛 婷

2008年12月19日，在謝校長(zhǎng)、徐助理、高科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行7人赴重慶參加了全國(guó)班主任能力大賽。此次參賽的有四位老師，我是最年輕也是初中部唯一代表參賽的老師。因此，對(duì)于此次的比賽，我倍感壓力，但也慶幸能有這樣一個(gè)與全國(guó)班主任在一起共同進(jìn)步交流的機(jī)會(huì)！通過(guò)此次的比賽與學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于做好學(xué)生德育工作的先進(jìn)理念。同時(shí)，也對(duì)德育工作有了全新的認(rèn)識(shí)。下面，我就從三方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、首先，我想先向大家介紹一下主辦此次比賽的重慶市謝家灣小學(xué)。當(dāng)我第一天走進(jìn)謝家灣小學(xué)時(shí)，就被它那獨(dú)有的、特具自我創(chuàng)新意識(shí)的文化氣息所感染。走進(jìn)謝家灣小學(xué)，最先映入眼簾的就是該校新穎的校園文化建設(shè)。從學(xué)校門(mén)口一直到主教學(xué)樓，沿途的建筑物上都標(biāo)記著色彩鮮艷的紅梅花兒。我們懷著一絲好奇在朵朵紅梅花兒的指引下一路前行。來(lái)到主教學(xué)樓前，你又會(huì)被一幅畫(huà)有幾十張孩子笑臉的巨畫(huà)所吸引，一張張?zhí)煺鏍N爛的笑容，會(huì)讓你頓時(shí)感受到這里的學(xué)生是多么的快樂(lè)，我也更想迫不及待地走近他們，靠近他們，去感受一下他們的快樂(lè)。走進(jìn)了主教學(xué)樓，我的注意力又一次集中在了樓梯兩旁的墻面彩畫(huà)上。在墻上原有的每一塊潔白的瓷磚上，有規(guī)則的畫(huà)著來(lái)自全校各年級(jí)小朋友親手在墻上繪制的圖片，從這些圖片中，我們可以看出每一個(gè)孩子心中的夢(mèng)想和他們心中最真實(shí)的世界。

從紅梅花兒到笑容圖，再?gòu)男θ輬D到墻上孩子們的親筆畫(huà)，在還沒(méi)有仔細(xì)了解這所學(xué)校的情況下，這所有的一切就已經(jīng)讓我感受到了這所學(xué)校自主、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，也讓我對(duì)這所學(xué)校充滿(mǎn)了無(wú)限的期待與好奇。后來(lái)，在謝家灣小學(xué)劉希婭校長(zhǎng)的發(fā)言中，我終于解開(kāi)了這份好奇，深刻的了解了這所學(xué)校別具特色的辦學(xué)理念與奮斗目標(biāo)。紅巖精神不僅是重慶人文精神的基石，而紅梅更是重慶人文精神的生動(dòng)注解。因此，學(xué)校以紅梅精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們要具有堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)奮斗、耿直誠(chéng)信、勤勞樸實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。笑容圖和親筆畫(huà)則體現(xiàn)了要實(shí)現(xiàn)孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)、自主發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)。最終，謝家灣小學(xué)確立了“紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩”的辦學(xué)目標(biāo)，并逐漸形成了“六年影響一生”的辦學(xué)理

念。我雖不是該學(xué)校的老師，但是在了解了這所學(xué)校之后，我也會(huì)情不自禁的向往著謝家灣小學(xué)的精神文化，也會(huì)被“六年影響一生”的思想所感染。由此可見(jiàn)，一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，一定要有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)與切合自身實(shí)際的指導(dǎo)思想。不能盲目的前行，更不能漫無(wú)目的前行。

二、其次，我想談?wù)勛约簩?duì)趙凱博士報(bào)告會(huì)的一些感受與幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

在比賽前，我們有幸聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)趙凱博士《相親相愛(ài)一家人——一種心理學(xué)視野下的現(xiàn)代班集體建設(shè)與和諧管理》的報(bào)告。在報(bào)告中，趙凱博士與所有參會(huì)老師一起分享了他心目中教育的理想國(guó)—重慶謝家灣小學(xué)。他認(rèn)為，作為一名孩子，首先應(yīng)該是快樂(lè)的，學(xué)校就應(yīng)該是一個(gè)能夠給予孩子快樂(lè)的天堂。的確，謝家灣小學(xué)給每一個(gè)人帶來(lái)的感受就是快樂(lè)和幸福，當(dāng)全體師生都能夠快樂(lè)的生活在這個(gè)校園里，那么這個(gè)學(xué)校就是一個(gè)教育的理想國(guó)。

趙凱博士還說(shuō)了這樣一段話(huà)讓我銘記在心，他說(shuō)：“我們抓學(xué)生的德育工作，就是要教會(huì)學(xué)生如何做人!”他把做人細(xì)分為以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：講求得體的儀表舉止，做文明的人；教會(huì)適度的待人接物，做禮貌的人；建立樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，做快樂(lè)的人；發(fā)展積極的自我概念，做自信的人；鼓勵(lì)和諧的集體生活，做合群的人；選擇有益的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，做上進(jìn)的人；塑造良好的性格特征，做健全的人。

對(duì)趙凱博士的這一番話(huà)，我感觸至深，也讓我對(duì)自己兩年半的教育工作有了深刻的反思。在過(guò)去的工作中，我們一向是把學(xué)生的成績(jī)列為工作的重點(diǎn)，長(zhǎng)期便形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——教育就是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這種極端的、狹隘的引導(dǎo)思想下，我們不難發(fā)現(xiàn)在當(dāng)代孩子們身上，普遍產(chǎn)生的一些社會(huì)問(wèn)題并不是關(guān)于學(xué)生的成績(jī)，而是學(xué)生的思想意識(shí)步入了誤區(qū)。就比如說(shuō)很多清華北大等高等學(xué)府的畢業(yè)生在學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，可是一旦走入社會(huì)，走入集體，就因?yàn)槿鄙賵F(tuán)結(jié)協(xié)助精神，或是因?yàn)樾愿窆掳恋仍驘o(wú)法適應(yīng)社會(huì)，從而變得黯然失色。由此可見(jiàn)，學(xué)校的德育工作已經(jīng)是迫在眉睫。

我和許多老師一樣對(duì)如何抓好學(xué)生的德育工作感到茫然，甚至有時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手。我也時(shí)常會(huì)問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：我即便是教出了一位成績(jī)最好的學(xué)生，他的品質(zhì)、素質(zhì)也一定是最優(yōu)秀的么？就拿我們班成績(jī)名列前茅的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)是很出色，可是暴露出來(lái)的問(wèn)題也很多：自私自利、驕傲自滿(mǎn)、缺乏奉獻(xiàn)精神、很難與同學(xué)們和諧相處等。趙凱博士的一番話(huà)，點(diǎn)亮了我心中開(kāi)

展德育工作的一盞燈，指引了我今后工作的方向，那就是要把工作重心轉(zhuǎn)移到德育工作上來(lái)，落實(shí)到教會(huì)學(xué)生怎樣做人？做一個(gè)什么樣的人？

在聽(tīng)完趙凱博士的報(bào)告后，我更加明確了作為一名班主任，應(yīng)該怎樣完善自己的班集，樹(shù)立什么樣的班集體精神。首先，我認(rèn)為作為班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到班集體一定要有一個(gè)共同的目標(biāo)，必須調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)的積極性和諧合作以追求集體的成功。必須要強(qiáng)化每一位孩子心中的班集體精神。就像謝家灣小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)中所強(qiáng)調(diào)的“朵朵放光彩”，這個(gè)朵朵精神也就是在強(qiáng)調(diào)每一個(gè)個(gè)體和每一個(gè)學(xué)生。樹(shù)立班集體精神最終就是要落實(shí)到培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生強(qiáng)烈的歸屬感、相互協(xié)作的精神、盡心盡責(zé)和自我管理的意識(shí)。學(xué)生自我管理的問(wèn)題，一直是我管理工作中的困惑，因?yàn)槌踔械暮⒆釉谒枷肷闲睦砩习l(fā)展還不夠成熟，不僅在學(xué)習(xí)上需要老師的監(jiān)督和引導(dǎo)，在班集體生活中更需要老師耐心的教育。雖然我明白學(xué)生自我管理才是一個(gè)班集體建設(shè)的最終目的，但是由于種種的不放心，在班級(jí)生活中，我總是習(xí)慣性的親手抓、親手管理，對(duì)班集的大事小事都不敢放手真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。但在趙凱博士的報(bào)告中，我又一次真正意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生自我管理工作的重要性，它能夠促進(jìn)班集體在動(dòng)態(tài)的管理中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育和督導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體具有以下六大標(biāo)志：學(xué)生思想、心態(tài)的高度整合；同學(xué)行動(dòng)上的默契與互補(bǔ)；全員公關(guān)；集體英雄主義；個(gè)人與集體的同步發(fā)展；同學(xué)之間的寬容與悅納。而這些目標(biāo)都需要全體學(xué)生的共同參與和自我管理來(lái)體現(xiàn)。

趙凱博士的報(bào)告，還引發(fā)了我對(duì)自己及班主任角色的反思。我認(rèn)為身為人師的我們，要想教會(huì)學(xué)生如何做人，首先要教會(huì)自己。如果自己都做不好的事情，就不要再去期盼我們的學(xué)生會(huì)做的有多好。班主任，就是一個(gè)班集體的靈魂，我們要想帶著學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步，就必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)與品質(zhì)，不斷完善自己的價(jià)值取向。我認(rèn)為班主任必須具備三種品質(zhì)：

一、很強(qiáng)的人際關(guān)系能力

二、以班集體利益為重

三、以身作則。我們還要明確四種取向：建立信任感并激發(fā)學(xué)生合作；輔導(dǎo)學(xué)生，支持學(xué)生成長(zhǎng)；建立認(rèn)同感；開(kāi)拓學(xué)生的才能。我想，在今后的班主任工作中，我必須要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，積極地完善自我，將德育工作做到更好！

三、最后，我想說(shuō)說(shuō)自己參賽的感受。

作為一名年輕的班主任，能夠參加這樣一個(gè)全國(guó)性的比賽，我倍感榮幸。對(duì)

于此次的比賽，我更看重的是比賽的過(guò)程，因?yàn)樗且粋€(gè)讓我與全國(guó)各地的班主任溝通交流、交換思想的一個(gè)極好的平臺(tái)。比賽的內(nèi)容分為主題班會(huì)說(shuō)課和學(xué)生案例分析兩部分。

我抽到的說(shuō)課內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生的網(wǎng)戀問(wèn)題。當(dāng)我看到說(shuō)課內(nèi)容后，必須在十分鐘之內(nèi)構(gòu)思好整堂班會(huì)的設(shè)計(jì)。

首先，我談了一下自己對(duì)本節(jié)班會(huì)課內(nèi)容的理解。我認(rèn)為中學(xué)生的網(wǎng)戀問(wèn)題已經(jīng)成為了一個(gè)普遍性的社會(huì)問(wèn)題。中學(xué)生步入青春期由于心理和生理上的日趨成熟，他們?cè)谇楦猩系男枨笠苍絹?lái)越明顯。這種需求是正常的也是必然的！當(dāng)孩子的問(wèn)題產(chǎn)生時(shí)，老師必須掌握好手中的舵，引導(dǎo)孩子朝正確的方式前行！魏書(shū)生老師曾把自己比作漁夫，他說(shuō)每送走一屆學(xué)生就好比駕船從河的這邊送到那邊。這話(huà)很樸實(shí)也很睿智，那么我想，老師對(duì)學(xué)生的教育工作實(shí)際上就是從事著漁夫的工作，幫助孩子解決問(wèn)題，繞過(guò)險(xiǎn)灘，駕船引導(dǎo)他們順利的到達(dá)人生成功的彼岸。因此，我認(rèn)為上網(wǎng)、戀愛(ài)等問(wèn)題必須本著輸而不堵的原則進(jìn)行教育，否則孩子們從心理上無(wú)法接受老師與家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)。

其次，我為本節(jié)班會(huì)課擬定了一個(gè)題目：青蘋(píng)果，不該嘗。這個(gè)題目學(xué)生們?nèi)菀桌斫舛铱梢院茏匀坏慕邮?。把青春期的感情比作青色的蘋(píng)果，本節(jié)班會(huì)課的目的就是教育學(xué)生如何正確面對(duì)并處理好自己在青春成長(zhǎng)中面對(duì)的感情問(wèn)題。

接下來(lái)，就是我對(duì)此次班會(huì)課的具體構(gòu)思和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我認(rèn)為班會(huì)課，就是一個(gè)可以提高學(xué)生人格的載體，是學(xué)生們共同參與其中的一次真切體驗(yàn)。所以在我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，盡可能讓大多數(shù)的學(xué)生投入?yún)⑴c。因?yàn)榘鄷?huì)的內(nèi)容涉及關(guān)于網(wǎng)戀，于是我設(shè)計(jì)的第一項(xiàng)班會(huì)活動(dòng)就是讓學(xué)生們分組結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集一些關(guān)于青少年因網(wǎng)絡(luò)交友而深受其害的資料，并將這些資料通過(guò)多媒體圖片的方式展示給同學(xué)們。之后，讓學(xué)生們對(duì)這些資料進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷。目的在于讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)交友大多是在彼此不了解的情況下，以騙財(cái)、欺侮、勒索為目的進(jìn)行的交友。這種交友方式潛藏著很大的危險(xiǎn)性，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該強(qiáng)化保護(hù)自己的意識(shí)，選擇正確可靠的交友方式，拒絕網(wǎng)絡(luò)。然后，我又設(shè)計(jì)了一場(chǎng)辯論會(huì)，把同學(xué)們分為正反兩方，就中學(xué)生是否可以談戀愛(ài)的話(huà)題進(jìn)行討論。俗話(huà)說(shuō)，理越辯越清，通過(guò)辯論會(huì)，此次班會(huì)的主題隨之引出——青蘋(píng)果，不該嘗。活動(dòng)最后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答環(huán)節(jié)，題目為：中學(xué)生上網(wǎng)，應(yīng)該做什么？把學(xué)生們分為四大組，在限定的時(shí)間里看哪一大組想到的答案多。通過(guò)此次搶答，健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識(shí)逐漸深入到每一位學(xué)生的心里。

在班會(huì)課結(jié)束后，我還設(shè)計(jì)了一些后續(xù)活動(dòng)，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方式與學(xué)生對(duì)此次班會(huì)課的主題進(jìn)行深入的交流，目的在于用我的真誠(chéng)與愛(ài)，感化孩子，走進(jìn)孩子的心理世界，幫助孩子解決每一個(gè)煩惱和問(wèn)題。

總之，通過(guò)此次的比賽和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)班主任的工作有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)比賽，也讓我看見(jiàn)了自己的不足，尤其是在大賽時(shí)應(yīng)變能力欠缺，處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，平日里閱讀關(guān)于教育學(xué)生書(shū)籍的時(shí)間太少。在今后的工作中，我一定要將本次學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和感受同教育實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，用真誠(chéng)開(kāi)展工作，用愛(ài)感化學(xué)生，力爭(zhēng)幫助學(xué)生做一個(gè)合格的人、有用的人、優(yōu)秀的人！

第二篇：重慶旅游心得

重慶旅游心得

從一開(kāi)始我們班商量要去實(shí)踐調(diào)查的地點(diǎn)時(shí)，我就比較傾向于重慶四川地區(qū)。當(dāng)然，首先就是他們的美食確實(shí)很誘人，其次是也想看看這著名的山城。最后敲定是重慶，遺憾不能去成都之余，還是很開(kāi)心可以去看看山城——重慶。

首先，我很珍惜這次學(xué)校給予外出實(shí)踐調(diào)查的這次機(jī)會(huì)，在出發(fā)前的幾天，就去圖書(shū)館借了一本四川重慶旅游攻略（雖然后來(lái)一點(diǎn)都沒(méi)用上），每每看一下就激動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，計(jì)劃著、想象著游玩重慶的各種玩法。其實(shí)這已經(jīng)是我們第三次班級(jí)旅游了，雖然是第三次一起出游，但我依然保持著像第一次旅游時(shí)的興奮與開(kāi)心。

從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)白晝的大巴，我們就已經(jīng)到了重慶。從一開(kāi)始進(jìn)去重慶地區(qū)，我們就已經(jīng)感到與我們常德不同的變化。第一映像就是高低起伏、綿延不絕的山嶺，我們的車(chē)子就是行走在建在山上的道路上，隨著山嶺一上一下，有種像坐過(guò)山車(chē)的感覺(jué)，估計(jì)要是暈車(chē)的同學(xué)得累的夠嗆。其次就是無(wú)數(shù)又長(zhǎng)又黑的隧道，剛出一個(gè)隧道見(jiàn)點(diǎn)光明又進(jìn)入了黑暗的隧道。不知道是不是人在黑暗里會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，所以我總覺(jué)得后面的隧道一條比一條長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)最長(zhǎng)的有幾十公里呢。翻越了一座有一座的山頭，終于看到了有很多人家的山，重慶就依山而建了。

進(jìn)入城區(qū)，你能更加體驗(yàn)到重慶與我們常德的不同之處，高低不

一、蜿蜒盤(pán)伸的立交橋在這里隨處可見(jiàn)，但立交橋在我們常德可是不多見(jiàn)的，在我的家鄉(xiāng)湘潭也很少有。立交橋在重慶不僅是分流人流車(chē)流那么簡(jiǎn)單，還是因?yàn)樗牡貏?shì)構(gòu)造，在這兒，你都很少能看見(jiàn)一條平坦的公路。這兒的公路像海洋一樣波濤起伏，像蛇一樣蜿蜒。加上這兒交錯(cuò)的立交橋，總讓人眼花繚亂。

重慶處于川東盆地的邊緣，四面群山環(huán)抱，兩江在此交匯，江水蒸發(fā)不易擴(kuò)散，潮濕的空氣處于飽和狀態(tài)，易于凝結(jié)成霧。重慶霧日之多不僅冠于全國(guó)，就是世界著名的國(guó)際霧都也望塵莫及。重慶年平均霧日是104天，有世界霧都之稱(chēng)的英國(guó)倫敦年平均霧日只有94天，遠(yuǎn)東霧都的日本東京也只有55天。重慶是名符其實(shí)的“霧都”，而重慶壁山縣的云霧山全年霧日多達(dá)204夭，堪稱(chēng)“世界之最”。重慶多霧，素有“霧重慶”之稱(chēng)，所以抗戰(zhàn)陪都時(shí)期又被譽(yù)為“霧都”而聞名中外?？箲?zhàn)期間，日本出動(dòng)大批飛機(jī)對(duì)重慶戰(zhàn)時(shí)首都實(shí)施長(zhǎng)時(shí)間戰(zhàn)略性的大轟炸，市內(nèi)一切活動(dòng)陷于停頓。人們盼望霧季到來(lái)，每年10月至翌年4月是重慶的霧季，霧季里大霧獼漫，濃霧給山城籠罩著一層天然的防空網(wǎng)，日機(jī)無(wú)法空襲肆虐。到了霧季城里各行各業(yè)又活躍起來(lái)，人們不再呆在防空洞里，重慶城又恢復(fù)了生機(jī)。陪都文化界利用霧季爭(zhēng)相輪番在各大戲院上映電影、戲劇、稱(chēng)之為“霧季公映”。霧季公映時(shí)，盛況空前，劇作家松之的創(chuàng)作的《霧重慶》是霧季戲劇舞臺(tái)上受歡迎的劇目之一。

山城霧季大霧之日，半島為濃霧籠罩，遮天蔽日，兩江輪船停駛，渡口封渡。城里的行車(chē)白天開(kāi)燈緩行，交通事故大增，人在霧中行，眼前能見(jiàn)度只有10多米。霧給山城人民生活帶來(lái)不便，但霧也給山城增添迷人的霧景。大霧之日，山城彌漫在濃霧中，“霧中城，城中霧，一片霧海茫茫，人在霧海中。“霧都”的霧景，別有一番情趣，昔日被詩(shī)人稱(chēng)為，“霧重慶的獨(dú)特景觀(guān)”。初來(lái)重慶觀(guān)光的游客，如遇上了大霧彌漫的霧日，可觀(guān)賞到“霧重慶”的霧中景。

但是可惜的是，在我們旅居重慶之時(shí)，沒(méi)有碰到這樣的大霧天氣，沒(méi)有享受到霧都的彌漫。

總的來(lái)說(shuō)，才一開(kāi)始我就體驗(yàn)到了，山城、渝都、霧都、橋都這不是四個(gè)地方，他們有一個(gè)共同的名字，叫重慶。

提到重慶，你還能想到什么？辣！火辣辣的美女，火辣辣的性格，火辣辣的食物，這就 1

是重慶，一個(gè)真實(shí)、火辣的城市。

重慶辣的不只有美女，還有美食。去重慶不得不做的事就是遍嘗重慶各色美食，重慶素有“中國(guó)火鍋之都”的美稱(chēng)，也是火鍋的發(fā)源地之一，如果去了重慶不去品嘗一下正宗的重慶火鍋可真是遺憾啊。盛滿(mǎn)了麻椒、辣椒各種配料經(jīng)過(guò)精心調(diào)制的各種配料，真的能讓一個(gè)非重慶人辣到心里去，也許剛開(kāi)始你會(huì)有些許的不適應(yīng)，但仔細(xì)品嘗之后，你會(huì)感覺(jué)到一種膾炙人口的舒爽的辣氣。同樣，火鍋也是一種文化，它很好的體現(xiàn)了中國(guó)飲食的包容性以及協(xié)調(diào)性，葷素、生熟、辣甜、脆綿，在營(yíng)造口感的同時(shí)，也絕不忽視健康

重慶還是一個(gè)擁有悠久歷史的都市。

巴渝文化是重慶的特有文化，重慶大山大川的地域特點(diǎn)，讓巴人在這種險(xiǎn)惡的自然環(huán)境下養(yǎng)成了勇猛、堅(jiān)韌的火辣性格。川劇就是這種文化衍生出的并流傳至今的主要代表之一。在重慶的山城間欣賞最最純粹最純正的“變臉”、“噴火”、“水袖”，那才是叫爽辣辣的。再去巫江上聽(tīng)聽(tīng)船工發(fā)自生活淳樸傳唱的川江號(hào)子，看看巴渝人民“擺龍門(mén)陣”，這才是真正的民間口頭文學(xué)。最棒的莫過(guò)于去茶館聽(tīng)聽(tīng)地地道道的重慶人談天說(shuō)地，這就是重慶的方言藝術(shù)和茶館文化。

重慶具有三千多年悠久歷史，蘊(yùn)藏了豐富的旅游資源，高山、森林、江水、溫泉、瀑布、崖洞，只能說(shuō)大自然不能再偏愛(ài)重慶了，什么都賦予了他最美最好的。武陵山脈上的仙女山、大片茶園和竹林連接起來(lái)的茶山竹海、風(fēng)景秀麗，林木蔥蔥的北溫泉公園、當(dāng)然還有舉世矚目的長(zhǎng)江三峽。在山城間領(lǐng)略他沒(méi)有被過(guò)分雕琢的自然景致，在匆忙間享受大自然賞賜的休閑愜意。這大概才是我們來(lái)重慶的最大收獲吧。

在重慶的那幾天，我們顯得略微匆忙。首先，跟我們上面提到的一樣，他有太多好吃的東西有太多好玩的地方了。你享受一個(gè)的地方你就會(huì)錯(cuò)過(guò)另一地方，所以，在那幾天我們的腳步根本停不下來(lái)。到一個(gè)地方要么享受它的風(fēng)景，要么吃遍它的美食。我們是欣賞完風(fēng)景就去吃美食，吃完了美食接著看風(fēng)景。到后來(lái)，重慶還留給我一個(gè)最深的旅行映像，就是一直在走。當(dāng)然，這更我們的身份有關(guān)，我們畢竟還只是學(xué)生，身上沒(méi)有富足的錢(qián)，也沒(méi)有多余的時(shí)間像真正的旅游散心一樣，一住就是幾十天。我們就只能走馬觀(guān)花一樣的參觀(guān)與贊嘆了。其實(shí)，最重要的還是沒(méi)錢(qián)，哈哈。

雖然是走馬觀(guān)花式的考察，但我們依然還是發(fā)現(xiàn)了很多可觀(guān)的東西。就拿我所看到的景點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就有好幾個(gè)。比如說(shuō)，南山一棵松景點(diǎn)、人民大會(huì)堂、三峽科技館，還有充滿(mǎn)古典氣息的磁器口，都是值得參觀(guān)的。

其實(shí)說(shuō)起來(lái)還是挺搞笑的，到了重慶的當(dāng)天晚上，我們到了下榻的酒店安置好了之后，就各自出來(lái)出晚飯，我們寢室的幾個(gè)室友也是我們學(xué)校的室友咯。本來(lái)就有共同愛(ài)好，就是愛(ài)打個(gè)游戲。雖然出來(lái)是來(lái)覓食的，但也在邊走邊尋網(wǎng)吧。話(huà)說(shuō)，我們住的那個(gè)地方也還真奇葩，說(shuō)偏僻，交通倒也發(fā)達(dá)。說(shuō)繁華，想在附近找個(gè)吃飯的地方也為難，就更不用說(shuō)網(wǎng)吧了。

走啊走，不知道走了多久，人生地不熟的，終于找到了一個(gè)可以吃飯的地方了，那時(shí)就跟見(jiàn)了祖宗一樣親熱，終于有個(gè)落腳的地方了，不然腿都要走斷了。我們當(dāng)然想吃一下重慶的特色菜，這可是我們?cè)谥貞c的第一餐飯。不過(guò)照當(dāng)時(shí)那情況是顧不了那么多了。我們?cè)谀莻€(gè)餐館點(diǎn)了一個(gè)魚(yú)火鍋，還不錯(cuò)，沒(méi)點(diǎn)辣的，不過(guò)里面好多花椒，一開(kāi)始我不知道，在里面攪啊攪，把花椒全部攪起來(lái)了，還舀了一勺湯放自己的調(diào)料碗里，搞得自己后來(lái)每吃一口就要吃上兩?；ń罚彀捅宦榈囊?，終于知道為什么辣和麻是最佳拍檔了，因?yàn)槁橥噶司筒恢览绷恕?/p>

飯后，一室友回去了，我們另外三個(gè)就尋找著網(wǎng)吧，這網(wǎng)吧可是真難找，不知道是不是城市越發(fā)達(dá)網(wǎng)吧就越難找，百度地圖明明指引在這兒，卻總是找不到，顯示直線(xiàn)距離沒(méi)多遠(yuǎn)，可是因?yàn)檫@是山城的原因，根本沒(méi)有一條平坦的路，就得繞啊繞的。終于在偉大的導(dǎo)航 2

下找到了一個(gè)偏僻的小網(wǎng)吧，綜合接下來(lái)幾天的網(wǎng)吧之旅，我還是有一些結(jié)論的。

首先，重慶的網(wǎng)吧很偏，而且服務(wù)器很卡，上網(wǎng)費(fèi)用最便宜的比常德貴五毛，設(shè)備還沒(méi)我們的那么好。結(jié)合我們上次去桂林的經(jīng)驗(yàn)，我們排了一個(gè)序，首先好一點(diǎn)的事桂林，他那兒的只要你用身份證在市內(nèi)的一個(gè)網(wǎng)吧辦了會(huì)員卡，你就可以在市內(nèi)任何一家網(wǎng)吧登陸上網(wǎng)了，就是等于全城網(wǎng)吧連鎖了，讓網(wǎng)名方便不少，他們的網(wǎng)吧文化建設(shè)也相對(duì)發(fā)達(dá)，網(wǎng)吧內(nèi)煙味不是那么重。第二的是我們的常德，起碼服務(wù)器不會(huì)經(jīng)常出問(wèn)題。最后才是重慶，反正在我上的那幾次網(wǎng)（在不同的網(wǎng)吧），基本上就沒(méi)有一次滿(mǎn)意的。

旅游么，最重要的就是開(kāi)心。沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定旅游就一定要到處游玩，把所有的景點(diǎn)看個(gè)遍，所以當(dāng)有的同學(xué)說(shuō)我們神經(jīng)病，要玩游戲在常德就可以啊，還跑重慶來(lái)玩。我只能笑答，別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

那一天晚上，好多同學(xué)就已經(jīng)去過(guò)解放碑了，那時(shí)我們就正在網(wǎng)吧度過(guò)。隔天，我們也去了解放碑，總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么感覺(jué)，還不如去朝天門(mén)路途中有意思。朝天門(mén)位于重慶渝中區(qū)渝中半島的嘉陵江與長(zhǎng)江交匯處，是重慶以前的十七座古城門(mén)之一，南宋時(shí)期宋朝定都臨安，即今天的杭州，那時(shí)有圣旨傳來(lái)是經(jīng)長(zhǎng)江到達(dá)朝天門(mén)，所以才有了朝天門(mén)這個(gè)名字。朝天門(mén)左側(cè)嘉陵江納細(xì)流匯小川，縱流1119千米，于此注入長(zhǎng)江。朝天門(mén)是兩江樞紐，也是重慶最大的水碼頭。在這里，你可以看到嘉陵江和長(zhǎng)江的匯合，我們也是因此慕名而來(lái)。在去的路上，我們因?yàn)檎也坏铰罚蛿r了一輛的士，可是還是發(fā)生了點(diǎn)不愉快。的士師傅并沒(méi)有把我們送達(dá)目的地，他讓我們?cè)陔x他不遠(yuǎn)的地方下了車(chē)，說(shuō)走幾步就到了，不然坐車(chē)要繞好遠(yuǎn)，我們信了，還夸重慶的士師傅真厚道，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)被坑了，我們誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)了，坑了就被坑了，我們走到了那座橋，發(fā)現(xiàn)了索道，索性就拍起了照來(lái)。后來(lái)先前一波的同學(xué)打電話(huà)催我們過(guò)來(lái)玩，我們才又朝朝天門(mén)走過(guò)去，路上還經(jīng)過(guò)了好大一個(gè)服裝批發(fā)市場(chǎng)，幸虧同行的都是大男人，不然又得進(jìn)去逛好一陣子呢?？斓浇吜?，看到了這滾滾江水，我們不由得感嘆，說(shuō)好的長(zhǎng)江呢，怎么變成了黃河，哎，現(xiàn)在的環(huán)境實(shí)在是太差勁了。望著這渾濁的江水我們頓時(shí)失去了繼續(xù)往前的樂(lè)趣，這是又正好碰到了我們那一撥往回走的同伴。他們說(shuō)，太失望了，黃黃的沒(méi)什么好看的。我們也實(shí)在累了，就沒(méi)有再去了，也許是覺(jué)得他不再值得去看了吧，我們百度過(guò)嘉陵江與長(zhǎng)江匯合的美景，就讓那個(gè)美景留在我們的記憶力吧。

回來(lái)的路上，我們說(shuō)起了各自的的士司機(jī)，那波小伙伴說(shuō)，他們碰到了一個(gè)特有意思的司機(jī)，其中他們說(shuō)那司機(jī)給他女朋友打電話(huà)，說(shuō)，不跟你說(shuō)了，我拉了一幫外地朋友，我得為他們服務(wù)好。各種搞笑。哈哈，重慶人民還是很熱情好客滴。

不過(guò)，雖然說(shuō)解放碑沒(méi)什么好看的，但那附近好吃的東西多啊，我們游玩回來(lái)之后還是去那里吃的晚飯。吃過(guò)飯還不就剩玩了，也來(lái)體驗(yàn)一把大城市的夜生活。

大城市的夜晚還真是萬(wàn)家燈火，隔天，我們很累很累了，但還是來(lái)到了一棵松景區(qū)，因?yàn)樵谶@里可是鳥(niǎo)瞰整個(gè)重慶市，很輝煌，但我們實(shí)在是太累了，我是沒(méi)那個(gè)心思再去捯飭了。

因?yàn)樯暇W(wǎng)，導(dǎo)致了我與一波不上網(wǎng)的小伙伴的脫節(jié)。所以，我只能獨(dú)自一人來(lái)到了磁器口。如果現(xiàn)在要我回想的話(huà)，我只能給他三個(gè)詞，大，迷路，麻花。剛進(jìn)去，感覺(jué)跟鳳凰古城很相像，但細(xì)細(xì)品味還是有很大的不同。只不過(guò)我是來(lái)不及細(xì)細(xì)品味的，我們?nèi)P凰石幾天玩一個(gè)地方，來(lái)重慶是一天玩幾個(gè)地方，這兒一個(gè)磁器口就比鳳凰古城大，你說(shuō)呢。我還得去完成同學(xué)給我的托付，去買(mǎi)著名的陳麻花，地方那么大，一開(kāi)始我還擔(dān)心找不著地方，可是走著走著看見(jiàn)前面十幾米的隊(duì)伍，我就知道就是這家麻花店了。一直走一直走，然后我就在另一個(gè)地方出來(lái)了。那時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫我?guī)榛?，我又得往回走，哎，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的入口，于是我就從我沒(méi)走過(guò)的入口進(jìn)去，以為會(huì)發(fā)現(xiàn)我走過(guò)的地方，沒(méi)有，才知道我又來(lái)到了一個(gè)我第一次沒(méi)注意到的一條小道上，那我怎么找麻花啊，基本又圍著古城轉(zhuǎn)了一圈，然后跟著幾個(gè)老外打算出來(lái)，這將是我做的錯(cuò)誤決定的開(kāi)始，我怎么可以跟著幾個(gè)連中國(guó)話(huà) 3

都不會(huì)說(shuō)的老外認(rèn)路呢，傻啊，走到一半，他們是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，半道返回，我想我都已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)了，抱著將錯(cuò)就錯(cuò)的心理一直走，看能不能有新發(fā)現(xiàn)，提著好幾斤重的麻花，走了好久，終于功夫不負(fù)有心人，看到了地鐵那個(gè)滑梯，但只是看到，但總有個(gè)念頭。

經(jīng)過(guò)重慶的這一次實(shí)踐兼旅游啊，我才終于體會(huì)到了那些名人說(shuō)的，旅游是一種在辛苦和疲憊中尋找快樂(lè)和放松并增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的經(jīng)歷。是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。就在這幾天，沒(méi)少行路，不過(guò)路上的所見(jiàn)所聞還是讓我們很開(kāi)心長(zhǎng)知識(shí)的，古人說(shuō)的“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”還是很有道理的。

第三篇：比賽心得

比賽心得

前次幾次比賽取得一點(diǎn)成績(jī),有些朋友說(shuō)不如寫(xiě)寫(xiě)賽后總結(jié)給大家參考一下,我自

己覺(jué)得一來(lái)文字表達(dá)水平有限,二來(lái)只是臨場(chǎng)發(fā)揮比較牛了點(diǎn),還沒(méi)一個(gè)完整和系

統(tǒng)的比賽經(jīng)驗(yàn)給大家參考,所以一直不敢亂寫(xiě).通過(guò)這次好小子杯,我自己感覺(jué)已經(jīng)有

點(diǎn)初步的比賽經(jīng)驗(yàn),在此轉(zhuǎn)化為文字,希望對(duì)競(jìng)技釣愛(ài)好者有點(diǎn)參考價(jià)值吧.賽前準(zhǔn)備:

竿:,因?yàn)橐粤_非和混養(yǎng)為主,我準(zhǔn)備了魚(yú)劍七號(hào)十二尺(我那支七號(hào)飛了幾千斤魚(yú)，現(xiàn)在和六號(hào)差不多了)釣慢魚(yú),魚(yú)劍八號(hào)十二尺釣快魚(yú),魚(yú)劍四號(hào)十五尺釣混養(yǎng)

子線(xiàn)和鉤:06子線(xiàn)6#白袖,08子線(xiàn)7#白袖,1號(hào)子線(xiàn)8#白袖,1.2子線(xiàn)8#白袖.1.5子線(xiàn)

9#白袖，每個(gè)規(guī)格最少各20副.鉤子線(xiàn)寧多勿少,我試過(guò)兩次比賽因?yàn)椴粔蜃泳€(xiàn)而影

響成績(jī),前車(chē)之鑒所以這次特別準(zhǔn)備充分

主線(xiàn):2#,1.5#.1.2#各兩副,全部用新線(xiàn),舊線(xiàn)怕有不可見(jiàn)的傷口

漂:預(yù)備自己最常用的四支漂,每支漂調(diào)兩顆以上的固定鉛并且標(biāo)記好,方便比賽時(shí)

換漂和節(jié)省因?yàn)閿嘀骶€(xiàn)等意外的時(shí)間損失

餌料:好小子肝味三包,腥味兩包,赤尾青三包,黑水一瓶,酸蛋奶半瓶,檸檬精半瓶，黑雞膏適量.好小子蝦粉三包,在比賽前一天晚上開(kāi)好餌,放在冰箱急凍,比賽時(shí)解

凍就直接可用.這樣不用到比賽前才手忙腳亂得開(kāi)餌,保持那種不慌不忙的感覺(jué),很

有用的.這份餌料魚(yú)體比較大的羅非愛(ài)吃,而且味淡不會(huì)死窩,越釣越多越釣越大.這是我在嘉和摸索了好幾場(chǎng)比賽得出來(lái)的.但還是另外準(zhǔn)備兩套沒(méi)開(kāi)過(guò)的凍餌和所

有常用的添加劑備用,以防比賽時(shí)魚(yú)的吃口有變化

窩料:準(zhǔn)備好一包171大哥大肝味顆粒，大家可能認(rèn)為比賽是比技術(shù)甚至比運(yùn)氣,其實(shí)賽前的準(zhǔn)備工作也是一項(xiàng)極其重要的

環(huán)節(jié),準(zhǔn)備工作是否充分會(huì)大大影響你的比賽成績(jī),這是我體會(huì)最深的的一點(diǎn),之前因

為準(zhǔn)備工作不夠充分,有幾場(chǎng)比賽就是因?yàn)闆](méi)足夠的鉤線(xiàn),眼白白看著能拿得更好成績(jī) 的機(jī)會(huì)就這樣流失.所以,與其賽后錘心口,不如賽前準(zhǔn)備工作做好做足,賽場(chǎng)上技術(shù)比

不過(guò)人家沒(méi)話(huà)可說(shuō),準(zhǔn)備不足比不過(guò)人家就夠你后悔一輩子.比賽過(guò)程: 6號(hào)的早晨天氣很好,來(lái)到嘉和看到一大班好朋友格外開(kāi)心.第一場(chǎng)抽簽抽了混養(yǎng)38

號(hào)位,在小區(qū)屬于中間位置不大理想,如果魚(yú)偏向某一邊我都釣得很辛苦,不想這么

多,叫宏仔幫我買(mǎi)罐紅牛,先喝完等下開(kāi)賽就會(huì)很牛,哈哈!馬上開(kāi)竿,拿餌料解凍，泡171,一邊看看有什么人來(lái)我這個(gè)區(qū),哦,東莞鬼朋來(lái)了,萬(wàn)隆黑鬼青來(lái)了,雄海的

口水添來(lái)了,深圳名峰的兩名隊(duì)員也是這區(qū),這幾個(gè)想起都頭疼的人幸好都不坐我

旁邊.天氣這么好可能是快魚(yú),先開(kāi)支八號(hào)竿2號(hào)主線(xiàn),1.2子線(xiàn),八分鉛的浮標(biāo)主打.隨著朱偉民一聲令下,比賽開(kāi)始,例牌先抽幾槍171下去,在搓大餌找底然后搓正常

大小的餌料下去,但三幾竿下去漂一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)有,看看別人也起不動(dòng)什么魚(yú),和東

美杯那時(shí)一下去就搶完全不同,我知道魚(yú)情并不是想象中的快魚(yú),五分種后才看到

漂有一點(diǎn)動(dòng)作,好既然是中慢魚(yú)慢慢釣也不遲,抽兩粒171下去將魚(yú)留著,然后將支8

分漂換成六分漂,1.2子線(xiàn)換成08子線(xiàn),剛下去就一個(gè)小幅度的輕點(diǎn),我知道魚(yú)在推

餌,不起等到有漂亮的下頓才起竿直飛,先把鍋打爛,中慢速魚(yú)情第一條魚(yú)非常重要 ,一,它在窩底走魚(yú)會(huì)將其他魚(yú)趕到你兩旁的釣位,二會(huì)大大影響你的心情,所以一

定要抓穩(wěn).中第一條魚(yú)后我不急著再釣,因?yàn)楦C里沒(méi)幾條魚(yú),一下釣光再引就很費(fèi)時(shí)

間,釣魚(yú)要先用餌引魚(yú)再用魚(yú)來(lái)引魚(yú),魚(yú)也喜歡熱鬧,那里多魚(yú)它多數(shù)也會(huì)跑去看看

.先上顆窩料在漂翻身時(shí)抽爆,在魚(yú)的面前爆開(kāi),讓魚(yú)聞到吃不到,把魚(yú)的兇性挑動(dòng)

起來(lái),再接下來(lái)下顆餌料那條羅非就狠狠的搶進(jìn)嘴,這時(shí)我知道魚(yú)已經(jīng)有一定的數(shù)

量,當(dāng)有一定的數(shù)量時(shí)就必須將魚(yú)引散一點(diǎn),以?huà)伷叻謼U為中心點(diǎn),前后或者左右輪

著找魚(yú)釣,上魚(yú)節(jié)奏保持不能快.但大概25分鐘后魚(yú)感覺(jué)來(lái)多了,也比較肯吃要適當(dāng)

加快節(jié)奏,將08子線(xiàn)換成1號(hào),魚(yú)不大就飛,左右兩邊釣手已經(jīng)給我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋離,這時(shí)

要注意其他位置的上魚(yú)情況,我看整個(gè)區(qū)的上魚(yú)情況都不是很快,估計(jì)大家都是釣

中速的魚(yú)情,所以我放下心來(lái)不求快只求穩(wěn),羅非在下面每個(gè)吃口都瞞不過(guò)我的判

斷,越釣越輕松,所以比賽那句先穩(wěn)而后快是沒(méi)錯(cuò)的.一小時(shí)后魚(yú)的吃口變慢了,馬

上將八號(hào)竿換成七號(hào)竿龍鳳尾五分漂08子線(xiàn),見(jiàn)一條抄一條,盡量壓抑飛魚(yú)的欲望.這時(shí)看到左手邊大邊的那幾個(gè)位置起大頭起的哇哇聲,離遠(yuǎn)看起來(lái)每條都有兩斤左

右,我想糟了,自己這邊羅非這么慢,人家一兩分種就起條大頭,想著想著一個(gè)動(dòng)作

抓不好給魚(yú)跑了,我知道這時(shí)一定要將自己的情緒調(diào)整過(guò)來(lái),否則下面的時(shí)間就慘

了,再不去看專(zhuān)心釣我的魚(yú).我有信心我這場(chǎng)能拿五分以?xún)?nèi),123分就由大邊那幾個(gè)

爭(zhēng)個(gè)你死我活吧.魚(yú)是越來(lái)越慢,到差不多束時(shí)基本已經(jīng)沒(méi)魚(yú)起了,我估計(jì)大概10KG左右.同一區(qū)的大非哥走過(guò)來(lái)說(shuō)他那邊基本沒(méi)什么魚(yú)起,每人大概都是5KG左右,不是吧,結(jié)果

右手邊那十幾個(gè)人稱(chēng)到我這里來(lái)都不超7KG,我拿起魚(yú)戶(hù),嘩很沉,一稱(chēng)16KG還有多,鬼朋

跟我說(shuō)你肯定是兩分以?xún)?nèi),我說(shuō)不是吧你那邊猛起大頭喔,結(jié)果稱(chēng)完整個(gè)區(qū)拿二分的才1

1KG多,結(jié)果連我自己都不相信能釣得這么好.呵!第二場(chǎng)~~ 第二場(chǎng)釣1#塘抽個(gè)60號(hào)位,也是接近小區(qū)的中間位置,玩家?guī)煾颠^(guò)來(lái)跟提醒我要注

意自己調(diào)整好心態(tài),盡量忘記第一場(chǎng)的成績(jī).第一場(chǎng)拿個(gè)一分心理壓力肯定會(huì)增大

很多,調(diào)整不好會(huì)影響到第二場(chǎng)的發(fā)揮.這點(diǎn)我心中明白,但結(jié)果拿了60位置還是跑

到去20號(hào)的位置,當(dāng)時(shí)心中確實(shí)非常緊張,興奮.幸好以前也試過(guò)第一場(chǎng)拿一分,所

以開(kāi)賽后心情平靜起來(lái).這場(chǎng)魚(yú)肯定不會(huì)快,最多十來(lái)公斤,我用七號(hào)竿龍鳳尾五分

漂08子線(xiàn)先搶魚(yú),因?yàn)槲乙?jiàn)釣位有很多魚(yú)泡,估計(jì)下面有魚(yú)等吃.結(jié)果判斷沒(méi)錯(cuò)一看

始魚(yú)比較肯吃,但信號(hào)非常亂,我將漂拉高釣鈍,不清晰的動(dòng)作不起竿,這樣雖然看

起來(lái)比較慢,但中魚(yú)率是很高的,露水過(guò)來(lái)提醒我說(shuō)玩家?guī)煾的沁呩烄`起魚(yú)不錯(cuò),但

釣靈不是我的強(qiáng)項(xiàng),我一定要用自己最最熟悉的釣法,穩(wěn)打穩(wěn)扎,比賽最好不要搞科

研,更不要在第一場(chǎng)拿一分的情況下搞科研.大概在二十分鐘后,拿竿的手不知怎么

抽筋起來(lái),以前釣魚(yú)都沒(méi)試過(guò)的,沒(méi)辦法只能放慢動(dòng)作一邊用左手按摩自己的右手，那時(shí)心中真是異常著急,沒(méi)辦法手抽筋連動(dòng)作也變形,如果有人看見(jiàn)我那時(shí)候的起

竿上餌動(dòng)作真是笑死.五分種后手漸漸恢復(fù)了,但窩的魚(yú)也少了,節(jié)奏明顯變慢,我

將08線(xiàn)換成06線(xiàn),前后左右的找魚(yú)釣,中魚(yú)后用抄網(wǎng),一條一條慢慢來(lái),將上魚(yú)的節(jié)

奏牢牢控制好,起竿上魚(yú)動(dòng)作保持輕柔,中魚(yú)后輕輕帶離魚(yú)窩再出水抄魚(yú),心無(wú)雜念

專(zhuān)心判斷浮標(biāo)信號(hào).按這種釣法一直保證到結(jié)束,我感覺(jué)到自己身心已經(jīng)非常疲勞.稱(chēng)魚(yú)時(shí)大邊以20多KG拿一分,我也心中有數(shù)肯定會(huì)輸給大邊,鬼朋15.1KG拿二分,輸

給鬼朋更是正常之極,我14.6拿三分.就這樣,我兩場(chǎng)積4分的成績(jī)以小組第一出線(xiàn),名列第三名.總結(jié)這次比賽,除了魚(yú)情非常適合我自己的釣法,加上自己超水平發(fā)揮外,賽前的準(zhǔn)備工作也做的夠仔細(xì),比賽時(shí)心態(tài)能及時(shí)調(diào)整,再?zèng)]以前剛?cè)ケ荣悤r(shí)那種準(zhǔn)備不足患得患失的感覺(jué),領(lǐng)先的情況不放松,落后的情況不氣餒,這些都是非常重要的.希望我自己的一些小經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有點(diǎn)參考價(jià)值,完

第四篇：比賽心得

非常榮幸能夠參加這次由北京環(huán)境誘變劑學(xué)會(huì)和北京實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦，由中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所承辦的關(guān)于《環(huán)境.動(dòng)物與人類(lèi)健康》的主題會(huì)議，通過(guò)本次會(huì)議，我了解了許多有關(guān)環(huán)境，動(dòng)物與人類(lèi)健康的科普以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這次會(huì)議中，我作為一名科普演講的選手，真的很感謝能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉提升自己，也祝愿學(xué)會(huì)能夠越辦越好，越來(lái)越壯大，能夠帶領(lǐng)大家繼續(xù)打拼，前行！

畢竟只有在人群中間才能真正認(rèn)識(shí)自己，在和一群非常優(yōu)秀的人接觸時(shí)，眼界會(huì)變得開(kāi)闊，也更能清醒的意識(shí)到自己的不足，并會(huì)激勵(lì)著我們做出改變，向優(yōu)秀的人邁進(jìn)一步，兩步…所以一定要抓住并珍惜每一次認(rèn)識(shí)自己，讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

回憶這幾年的參賽過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)樗怯胁憠验煹钠鸱?，?duì)于我來(lái)說(shuō)起伏比較大。有自己參賽的心路歷程……句句話(huà)語(yǔ)不但讓所有老師看到了每一個(gè)參與賽課的老師那種潛心鉆研，善于挖掘的教研精神，更為河濱老師們?cè)谝黄鹉フn，研課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神所感動(dòng)、震撼。交流會(huì)的最后，郭恩霞主任總結(jié)道：優(yōu)課的秘訣離不開(kāi)教師深厚的文化積淀，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，高尚的個(gè)人修養(yǎng)。她更希望河濱的老師在每一節(jié)課的教學(xué)研究中，站位有高度，研讀有深度，設(shè)計(jì)多角度。

正如一位老師所說(shuō)：“在教育的路上，一個(gè)人可以走得很快，但一群人卻可以走得很遠(yuǎn)。”相信此次交流會(huì)會(huì)更加激勵(lì)河濱的老師們潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，共同攜手打造高品質(zhì)、高效率的課堂，一起向更高的目標(biāo)出發(fā)！

捭闔杯就這么結(jié)束了，或說(shuō)他轟轟烈烈，各路評(píng)委選手齊聚一堂，或說(shuō)他平平靜靜，一周又一周，仿佛融入了生活。辯論，大家都知道，一種過(guò)程大于結(jié)果的東西。我們所追求的是在準(zhǔn)備過(guò)程中，所收獲的知識(shí)、友誼以及對(duì)生活的感想。我總結(jié)出一下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

第一，論據(jù)的準(zhǔn)備一定要充分，要同時(shí)包括權(quán)威理論和實(shí)際案例。理論是空的，只能防守，不能進(jìn)攻，一定要有具體的東西，有實(shí)例。理論的派系如此之多，往往一個(gè)事情的兩個(gè)方面都可以各自找到充足的理論支持，說(shuō)服力不夠，且表達(dá)效果不強(qiáng)，不如一次真實(shí)發(fā)生結(jié)果明確的事件、一次大型的研究調(diào)查來(lái)得更直觀(guān)，更易讓人理解。而且，有些時(shí)候，辯手在時(shí)間有限的情況下，為了強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，會(huì)將實(shí)例刪減，去空洞地再重復(fù)一遍觀(guān)點(diǎn)。

第二，整場(chǎng)比賽的框架一定事前要有設(shè)計(jì)，先說(shuō)什么后說(shuō)什么，說(shuō)到什么程度就轉(zhuǎn)，該怎么說(shuō)沒(méi)一點(diǎn)，該怎么過(guò)渡，例子該在什么時(shí)候拋出來(lái)。這次比賽可以看到缺乏經(jīng)驗(yàn)的辯手完全是被經(jīng)驗(yàn)豐富的辯手帶著走，很想集中到自己的點(diǎn)上但就是總被對(duì)方?jīng)_散。場(chǎng)上常會(huì)發(fā)生被對(duì)方強(qiáng)行歸謬卻怎么也說(shuō)不清的狀況，那是因?yàn)?，事先有自己的一套進(jìn)攻或防守設(shè)計(jì)是不夠的，得把雙方的點(diǎn)都準(zhǔn)備到。不僅要想，我方要按這個(gè)順序這么走，更要想，對(duì)方會(huì)說(shuō)什么，我該怎么把他回到我們的主線(xiàn)上來(lái)，否則會(huì)有措手不及而完全失去場(chǎng)面控制的危險(xiǎn)。

第三，辯論賽靠的是團(tuán)隊(duì)，個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)也沒(méi)用，所以一定要配合。隊(duì)伍里的人對(duì)基本定義和對(duì)己方優(yōu)勢(shì)點(diǎn)的理解一定要是完全一致的。場(chǎng)上也要互相配合，在準(zhǔn)備時(shí)就做好分工以及各種狀況的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)初代表醫(yī)院第一次參加醫(yī)學(xué)部的比賽，壓力是非常大的，因?yàn)闆](méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，但我覺(jué)得需要有兩個(gè)心：一是進(jìn)取心，雖然準(zhǔn)備過(guò)程艱辛，但我從沒(méi)有想到過(guò)放棄，最終在醫(yī)學(xué)部青師賽舞臺(tái)上成功展現(xiàn)了自我。一個(gè)是平常心，在整個(gè)準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)調(diào)整好心態(tài)，以最好的狀態(tài)去迎接比賽。比賽后自己對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和要求，無(wú)論在授課的表達(dá)還是ppt的制作方面都有了很大提高，感覺(jué)青師賽讓我受益匪淺。感觸最深的第一是感恩，感謝為選手保駕護(hù)航的整個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是團(tuán)隊(duì)的力量讓我們?nèi)〉昧诵碌耐黄?。第二個(gè)感觸是慶幸當(dāng)初接受了挑戰(zhàn)，并竭盡全力的努力了。雖然過(guò)程是痛苦的，但奮斗的過(guò)程卻帶給自己很多收獲，包括能力及心態(tài)的提升。青師賽是一個(gè)很好的平臺(tái)，參賽不僅是榮譽(yù)，更是自我提高的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)比賽及交流，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)工作的重要性及藝術(shù)性，我會(huì)更加努力，把青師賽中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶到工作中，在臨床教學(xué)工作中做出成績(jī)。對(duì)于教學(xué)方式及教學(xué)理念而言，參加青師賽的過(guò)程就是一個(gè)解放思想的過(guò)程。既然是講課比賽，首先得以“內(nèi)容”為王，講的內(nèi)容只有足夠精彩才能吸引學(xué)生。我的教案修改了八個(gè)版本，PPT修改了十二個(gè)版本，為了掌控好展示的20分鐘，業(yè)余時(shí)間也是反復(fù)練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力。準(zhǔn)備比賽的過(guò)程雖然是艱苦的，但收獲是自己的，感謝青師賽的平臺(tái)。

碩果累累的十月，我們襄陽(yáng)小桔燈一行20人，在陳、舒兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到美麗的江城武漢，走進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍濃郁的華中科技大學(xué)，向強(qiáng)大的全國(guó)小桔燈總部學(xué)習(xí)。我也很有幸的成為其中一員，作為參賽選手，參加了總部第二屆小桔燈作文優(yōu)質(zhì)課全國(guó)總決賽暨名師大講堂。

美麗大方的主持人閃亮登場(chǎng)，整個(gè)大會(huì)在楊賢耀校長(zhǎng)慷慨激揚(yáng)的致辭中拉開(kāi)了帷幕，聽(tīng)了楊校長(zhǎng)的發(fā)言，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對(duì)中國(guó)的母語(yǔ)教育事業(yè)信心倍增，也更加清晰的讀懂了作為小桔燈人需有永無(wú)止境的創(chuàng)新精神，更好的“把最純粹的教育獻(xiàn)給最可愛(ài)的孩子們?！蔽颐靼琢宋覀冎挥杏肋h(yuǎn)保持青春活力，永遠(yuǎn)具有創(chuàng)新精神，才能更好的對(duì)我們的孩子、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，才能更完美地完成自己母語(yǔ)教育事業(yè)的使命。

接著我們很幸福的聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地老師精心準(zhǔn)備，無(wú)私呈現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)課程。

第一位上場(chǎng)的湖北恩施甘愛(ài)華老師，在得知同學(xué)們剛剛玩轉(zhuǎn)十一小長(zhǎng)假后，帶孩子們一起在她的課堂上玩轉(zhuǎn)作文。甘老師通過(guò)師生互作自我介紹，出示圖片抓特征，聯(lián)想作畫(huà)畫(huà)自己，事例選擇細(xì)描述等環(huán)節(jié)，循循善誘的讓孩子在快樂(lè)中學(xué)會(huì)了作文。山東濟(jì)寧的胡冉冉老師通過(guò)演示、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身參與，現(xiàn)場(chǎng)演練，情景再現(xiàn)，讓現(xiàn)場(chǎng)的每一人都身臨其境，于無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，掌握了寫(xiě)作技能。

“路遙知馬力”，別出心裁的自我介紹讓我們認(rèn)識(shí)了來(lái)自吉林四平馬麗老師，她的故事新編課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，讓我們?cè)谌A科會(huì)場(chǎng)也能“聽(tīng)取蛙聲一片”，臺(tái)上臺(tái)下一片歡聲笑語(yǔ)。

吉林四平陸敏老師的快板讓全場(chǎng)沸騰，才貌雙全的女老師能說(shuō)會(huì)唱，一首膾炙人口的小蘋(píng)果不僅帶動(dòng)大家認(rèn)識(shí)了小蘋(píng)果，同學(xué)們還能在會(huì)場(chǎng)親自品嘗酸甜可口的小蘋(píng)果，更是學(xué)會(huì)了寫(xiě)小蘋(píng)果。

山東東營(yíng)王瑞玲老師化身阿曼達(dá)，和大家說(shuō)出了自己的傷心事，小狗“皮皮”丟了，同學(xué)們知道后爭(zhēng)先恐后獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，寫(xiě)出尋狗啟示，熱心幫助老師尋找皮皮。啟示出來(lái)了，同學(xué)們豁然開(kāi)朗，原來(lái)寫(xiě)動(dòng)物如此簡(jiǎn)單。

江西新余張歡，真可謂是百變老師，多才多藝，導(dǎo)演、記者、魔術(shù)師的身份變換總是帶給同學(xué)們不同的驚喜，也讓臺(tái)下的評(píng)委、觀(guān)眾驚喜連連，掌聲不斷。

大家都知道潘長(zhǎng)江吧，他讓我記住了這次比賽中的陜西華陰張書(shū)奇老師。張老師嚴(yán)師慈父的性格，請(qǐng)求孩子幫忙找一個(gè)“不高不矮、不胖不瘦……”之人，以孩子為中心，課堂上總是小切口引入，讓孩子學(xué)會(huì)了寫(xiě)人。浙江溫州戴文斌老師還未發(fā)聲，孩子們的齊誦經(jīng)典已讓全場(chǎng)師生震撼。戴老師的30秒鼓掌更讓大家熱血沸騰，潛力激發(fā)破冰式的拉近了師生距離。圍魏救趙的故事，凸顯了戴老師的博學(xué)多才，評(píng)論歷史人物讓孩子們文思泉涌，范文《我喜歡大便》讓大家忍俊不禁、贊不絕口。

重慶新牌坊李建老師帶著同學(xué)們和評(píng)委觀(guān)眾一齊穿越，想必孩子們至今還惦記著和孟兄的重陽(yáng)節(jié)“把酒話(huà)桑麻”吧，借用李老師課堂上的甄嬛體：若是日后能有幸再次感受李老師的課堂，那才真正是極好的事兒！

湖南郴州李亞輝老師的搶紅包激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，快樂(lè)是什么？快樂(lè)像什么？同學(xué)們的答案一一用上修辭，錦上添花，《媽媽為我——》題目一出，同學(xué)們的補(bǔ)題標(biāo)新立異，引人入勝。

江西撫州汪玲老師是一位智慧大師，看圖猜成語(yǔ)，頭腦風(fēng)暴，思維導(dǎo)圖等多個(gè)情節(jié)設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)孩子們展開(kāi)豐富的聯(lián)想。關(guān)于“水”的暢想，更是打開(kāi)同學(xué)們的話(huà)匣子，讓每個(gè)人都有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。

湖北十堰王偉老師一首《怒放的生命》既活躍氣氛，又引出課題，《蒼蠅一分鐘的生命》視頻觀(guān)看、一分鐘生命體驗(yàn)及自創(chuàng)范文等內(nèi)容都讓我們嘆服王老師的深厚功底。

作為最后一個(gè)出場(chǎng)的我，講課內(nèi)容是小桔燈八階梯的《管中窺豹法》，課程呈現(xiàn)出來(lái)，雖然有很多收獲，但從中認(rèn)識(shí)更多的是自己的缺憾和不足。

回來(lái)的這幾天，腦海里常常浮現(xiàn)出評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)。黃蓉老師，李錦鴻老師，冷雪峰老師，陳嚴(yán)紅老師、胡明道老師的點(diǎn)評(píng)不僅給予了每一位老師課程的肯定，也非常中肯的指出了我們存在的問(wèn)題和不足。每一位點(diǎn)評(píng)老師的每一句話(huà)常常在腦海里回蕩！

胡明道教授的十六字方針“精段賞析、遺憾探源、困惑求解、方案再創(chuàng)”如醍醐灌頂，讓我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)都豁然開(kāi)朗。作為母語(yǔ)教育的執(zhí)行者和踐行者，組織者和引領(lǐng)者，我們有責(zé)任做到“務(wù)”、“本”、“美”，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子玩轉(zhuǎn)作文，做一個(gè)“令事情發(fā)生的人”

名師大講堂的饕餮盛宴，更是讓我們獲益匪淺。

武漢大學(xué)董尚元老師的《你管住自己了嗎》，以“和你作對(duì)”的游戲激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)讓每個(gè)孩子都有話(huà)說(shuō)，孩子們一一說(shuō)出了視頻中的“趣點(diǎn)”和“細(xì)節(jié)”。聽(tīng)了別人的故事，孩子們又爭(zhēng)先恐后說(shuō)出自己的故事。無(wú)論是管住了自己還是沒(méi)有管住自己，孩子們都能用筆寫(xiě)下來(lái)。有趣的范文為孩子的寫(xiě)作再一次提供了幫助。董老師課堂上駕馭自如，我們真的自愧不如，學(xué)到很多。無(wú)論是課程設(shè)置，還是課堂管理，還是董老師的語(yǔ)言魅力，都讓我對(duì)他的課程百聽(tīng)不厭。

浙江省特級(jí)教師張祖慶老師《微電影與微寫(xiě)作》讓我們耳目一新，原來(lái)作文課還可以這么上，并且輕松有趣，簡(jiǎn)單易學(xué)。張老師說(shuō)當(dāng)電影遇上寫(xiě)作，內(nèi)心的有些東西必須死去，另外的東西才會(huì)重生。這句話(huà)讓我感悟深刻，人可以不成名，但是不可以不成長(zhǎng)。一堂課，一個(gè)新事物，首先要有歸零心態(tài)，先把自己的主觀(guān)思想收起來(lái)，不斷去接納新的知識(shí)和智慧。福建省青年名師，作家何捷老師的“緊急求助”，讓在座的孩子們不由自主地表達(dá)出了對(duì)老師一見(jiàn)鐘情的情感，他的課程也讓臺(tái)下的所有師生掌聲不斷。何老師告訴我們：孩子若是千里馬，作為老師應(yīng)該放手讓馬兒自由馳騁在自己的世界里，讓馬兒自己找草吃。讓孩子寫(xiě)自己想寫(xiě)的，選擇自己喜愛(ài)的！當(dāng)然這需要老師有很深的功底和閱歷，擁有很高的語(yǔ)文素養(yǎng)，作為老師，我們需要時(shí)刻充電，不斷提升自己。

因?yàn)樾谐贪才?，我們帶著些許遺憾，也帶著沉甸甸的收獲滿(mǎn)載而歸。這次參會(huì)與比賽，我很感謝楊賢耀校長(zhǎng)及強(qiáng)大的武漢總部團(tuán)隊(duì)，是大家的齊心協(xié)力和無(wú)限智慧成功的舉辦了這次活動(dòng)，讓來(lái)自全國(guó)一千二百多所分校的師生獲益。我們襄陽(yáng)小桔燈在這次活動(dòng)中也取得了成績(jī)，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。襄陽(yáng)小桔燈一定會(huì)緊緊跟隨總部的步伐，精誠(chéng)合作，緊緊團(tuán)結(jié)在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，下一個(gè)十年再創(chuàng)輝煌。當(dāng)然作為我自己，我知道取得的成績(jī)是對(duì)我努力的肯定和激勵(lì)，在講的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小狀況，我會(huì)懷抱空杯心態(tài)，歸零心態(tài)，我將以此為起點(diǎn)，認(rèn)清自身差距與不足，與大家一起探索教學(xué)道路，共同為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將且行且思且珍惜。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不久的將來(lái)，我們都會(huì)過(guò)上幸福的生活！

第二屆小桔燈作文優(yōu)質(zhì)課全國(guó)總決賽暨名師大講堂”雖然已經(jīng)落下帷幕，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。四天的上課場(chǎng)景時(shí)時(shí)沖擊著我的腦細(xì)胞，我似乎還置身于會(huì)場(chǎng)之中。我告訴自己：我要抓緊時(shí)間把它們?cè)俸煤谜硪淮?，我不能把它們忘掉，包括每一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，我要把它們深深融入我的血液之中。我非常感謝小桔燈給我搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，也非常感謝劉偉校長(zhǎng)給了我這次學(xué)習(xí)和參賽的機(jī)會(huì)，讓我這個(gè)東北的女漢子有機(jī)會(huì)登上大雅之堂，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)名師的點(diǎn)評(píng)，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)多元化的作文教學(xué)課程。在樹(shù)木蔥郁、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、享有盛名的華中科技大學(xué)里，我懷揣著實(shí)現(xiàn)趣味作文課堂、高效作文課的目標(biāo)，享受著桂花的陣陣清香，享受著名師們各具魅力的教學(xué)方法、理念的滋潤(rùn)。下面我針對(duì)此次武漢之行的參賽與學(xué)習(xí)心得將從以下三方面闡述：

一、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

湖北恩施甘愛(ài)華《聊聊自畫(huà)》、山東濟(jì)寧胡冉冉《蕓蕓眾生》江西新余張歡的《路上見(jiàn)聞》課堂導(dǎo)入都十分新穎有趣，教學(xué)設(shè)計(jì)都十分靈活巧妙，課堂氛圍也十分的活躍，甘老師的“孩子們，看看這個(gè)黑點(diǎn)能代表甘老師的什么特點(diǎn)呀？”“老師的鼻孔”“黑痣”“頭發(fā)”讓孩子們思維飛翔。冉冉老師的“降龍十八掌”一出就讓我眼前一亮，并且迅速記下了那幾招幾式，冉冉老師和張歡老師共同的特點(diǎn)是都化身大導(dǎo)演，讓學(xué)生大秀演技，把課堂還給了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。陜西華陰張書(shū)奇老師的《聊聊自我》，知識(shí)點(diǎn)定位準(zhǔn)確，范文指導(dǎo)恰到好處，范文恰恰是我不愛(ài)用也不會(huì)使用的，而張書(shū)奇老師讓我真真的感受到陜西硬漢的樸實(shí)、沉穩(wěn)，話(huà)不多卻字字精準(zhǔn)。李建老師的“甄嬛體”一出現(xiàn)就讓我激動(dòng)不已，不僅因?yàn)槲蚁矚g看《甄嬛傳》，而是我的學(xué)生也說(shuō)過(guò)甄嬛體的語(yǔ)言，如每當(dāng)有難題時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們玩笑地說(shuō)“臣妾做不到啊”，我也想過(guò)在此基礎(chǔ)上打造拓展孩子們的習(xí)作語(yǔ)言特色，但是我沒(méi)找到方法，跟李建老師我學(xué)了一招。戴文斌老師的《圍魏救趙》引出《相反聯(lián)想思維》特別是當(dāng)學(xué)生答出與教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)相違背的答案時(shí)，我真為戴老師捏了一把汗，但是戴老師用機(jī)智幽默的語(yǔ)言應(yīng)對(duì)讓我贊嘆不已-----一集《柯南》死了一個(gè)日本人，一集《海盜王》死了一船日本人，一集《奧特曼》死了一個(gè)城市的日本人。使學(xué)生明確立意，引導(dǎo)到做人作文的思想境地。當(dāng)時(shí)我就想看來(lái)多看動(dòng)畫(huà)片還能解決課堂應(yīng)激問(wèn)題呀！湖北十堰的王偉老師一首《怒放的生命》點(diǎn)燃主題《反復(fù)詠嘆法》,《一只蒼蠅》的微電影又一次激起學(xué)生表達(dá)的欲望，“一分鐘的生命”嘗試引爆學(xué)生寫(xiě)作火花。整個(gè)課堂有話(huà)有文，有靜有動(dòng)，有虛有實(shí)，有感有理，自己寫(xiě)的下水文《生命??！生命》語(yǔ)言是那樣的樸實(shí)無(wú)華，卻感染著每一個(gè)人，一個(gè)文藝小青年的“范”啊，一位潤(rùn)物無(wú)聲的智慧仙子啊，讓我這個(gè)從不敢碰觸高段教學(xué)的老師不得不折服，仰望。

當(dāng)然遺憾也是有的，大家有的板書(shū)不完整，不能呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)；“降龍十八掌”“揉一揉，捏一捏”的游戲激勵(lì)內(nèi)容太多，沖擊了課堂的重難點(diǎn)；道德層面的東西太多，不能讓學(xué)生用自己的話(huà)寫(xiě)自己的事，用管建剛老師的話(huà)說(shuō)就“被德育綁架”的作文課堂；課堂灌輸?shù)闹R(shí)多，學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)自我生成的知識(shí)少，我的《故事新編》經(jīng)過(guò)一次登臺(tái)的展示，專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)使我知道了自己對(duì)新編這部分知識(shí)挖掘得的不深，立根不穩(wěn)、只有思維的放飛卻無(wú)情感意識(shí)的提升，寓意的深化。正如陳嚴(yán)紅老師說(shuō)的我們的課堂在玩，但沒(méi)有玩轉(zhuǎn)課堂；我們老師在教，但沒(méi)教語(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)言的美；學(xué)生在寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)出自己。一節(jié)作文課后，學(xué)生的情感和智慧要有所變化才是真正的成功。這一切也使我意識(shí)到作文課堂實(shí)在不是會(huì)了一招一式就可以駕馭得了的，見(jiàn)賢思齊見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也，反復(fù)斟酌，我們會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中蛻變、在總結(jié)中提升的。

二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，且行且教且珍惜

中學(xué)語(yǔ)文著名特級(jí)教師、教育部國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班導(dǎo)師、華中師范大學(xué)特聘教授胡明道老師是這樣自我介紹的：六個(gè)字“湖北語(yǔ)文教師”，四個(gè)字“語(yǔ)文教師”，兩個(gè)字“教師”多么謙卑的自我定位啊，讓我不僅敬畏而又倍感親切，胡老師雖然說(shuō)只是“同行見(jiàn)同行，互相表衷腸”無(wú)所謂點(diǎn)評(píng)卻使我受益匪淺。還課堂給學(xué)生，踐行了教師的角色——即指導(dǎo)傳授知識(shí)，而不是灌輸知識(shí)。在課堂上老師們充分地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作潛能，引爆了孩子的創(chuàng)作火花，體現(xiàn)了作文教學(xué)的本真性回歸。作文教學(xué)如同其它教學(xué)一樣，應(yīng)該進(jìn)行精準(zhǔn)的知識(shí)傳遞，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的課堂生成。每堂課都應(yīng)該目標(biāo)明確，并能讓學(xué)生當(dāng)堂成文。

胡明道老師還現(xiàn)場(chǎng)分享了自己的16字評(píng)課方針——精段賞析、困惑求解、遺憾探源、方案再創(chuàng)。并且為我們指明作文的遺憾往往是目標(biāo)不明，標(biāo)立混雜，便成灌輸，弱化生成，圖片牽著走，節(jié)奏有張無(wú)馳。如果我們教者時(shí)時(shí)謹(jǐn)記遺憾所在，緊握16字評(píng)課方針，節(jié)節(jié)作文課都為自己點(diǎn)評(píng)，且行且教且珍惜，相信我們也一定會(huì)在作文教學(xué)的路上越走越順、越走越寬、越走越遠(yuǎn)。

三、名師示范，流派紛呈供我求“

名師獻(xiàn)課、風(fēng)流盡顯，湖北名師、“建檔作文”代表董尙元老師帶來(lái)的《你管住自己了嗎？》國(guó)外的心理學(xué)家做過(guò)的一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)《吃棉花糖》引入課題，“為他的實(shí)話(huà)鼓掌”“過(guò)癮嗎”等等不同的激勵(lì)語(yǔ)言讓孩子們?cè)诙蠋煹闹敢履X洞大開(kāi)、文思飛揚(yáng)。董老師提出求異思維，沒(méi)有好詞佳句之說(shuō)，技法是在運(yùn)用中領(lǐng)悟，培養(yǎng)寫(xiě)作意識(shí)才是關(guān)鍵。才會(huì)“從此過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子”。

“創(chuàng)意作文”代表張祖慶老師帶來(lái)的《月亮之上——微電影與微寫(xiě)作》，談話(huà)引入《花千骨》“大白“《小黃人》與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，流行語(yǔ)，使內(nèi)容新穎有趣，微電影的觀(guān)看與層層剖析使知識(shí)傳遞不漏痕跡、水到渠成，在教孩子寫(xiě)作的同時(shí)更教會(huì)孩子怎樣做人，盡顯大家風(fēng)范；而且電影海報(bào)的范文讓師生共同點(diǎn)評(píng)，“好在哪里？哪里需要改？”讓學(xué)生“擁有獨(dú)立的思維，每個(gè)人都可以是自己的月神”。

“游戲作文”代表何捷老師帶來(lái)的《幫幫何老師》講座與課堂想結(jié)合，輕松有趣、妙趣橫生，無(wú)限地激發(fā)了孩子的表達(dá)熱情、寫(xiě)作熱情，“愿意來(lái)幫忙，都是好心腸”合仄押韻的臨場(chǎng)應(yīng)變，睿智機(jī)敏，“把自己教成一個(gè)小孩子”的美好意愿讓我對(duì)教學(xué)燃起另一個(gè)新的希望。

“童化作文”代表吳勇老師帶來(lái)的《學(xué)會(huì)聯(lián)想》立足精準(zhǔn)知識(shí)指導(dǎo)，四幅圖，四種聯(lián)想方法應(yīng)運(yùn)而生，孩子們利用吳老師所教的方法當(dāng)堂成文，妙語(yǔ)連珠。

“文心作文”代表管建剛老師帶來(lái)的作文講評(píng)課，以孩子們的下水文“爸爸媽媽關(guān)心我的一件事”為例，層層剖析、節(jié)節(jié)推進(jìn)教孩子發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、描寫(xiě)細(xì)節(jié)。讓孩子用母語(yǔ)寫(xiě)作注重語(yǔ)言激活，不要被德育綁架，不要被好詞好句綁架，也為我近期一直向家長(zhǎng)解釋的習(xí)作中沒(méi)有成語(yǔ)，沒(méi)有名人名言，沒(méi)有所謂的好詞佳句提供了理論依據(jù)。

五節(jié)精彩的名師示范課、五節(jié)微講座，不僅讓我目睹了名師風(fēng)采，看到了作文教學(xué)的博大精深，也讓我深受啟發(fā)，打開(kāi)了我作文教學(xué)新方向——求異思維，培養(yǎng)寫(xiě)作意識(shí)；與時(shí)俱進(jìn)，微電影微寫(xiě)作；不綁架不束縛；做一個(gè)離小孩兒最近，讓孩子們用自己的話(huà)寫(xiě)自己的事。這就是我找到的自己努力的方向。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是一場(chǎng)比賽，而是一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程和特別的體驗(yàn)比賽前有過(guò)退縮，有過(guò)彷徨，有過(guò)糾結(jié)，有過(guò)不安，但是回想比賽的歷程，一路上得到了專(zhuān)業(yè)評(píng)委的指導(dǎo)，收獲了領(lǐng)導(dǎo)同事家人不遺余力的支持，感受到了大家對(duì)我的信任，有幸過(guò)程中沒(méi)有退縮和錯(cuò)過(guò)，有幸堅(jiān)持了心中夢(mèng)想，有幸參加了好講師比賽，成為了今天的自己。

第五篇：比賽心得

2014年湖南省中學(xué)生物青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大賽心得體會(huì)

在州教科院、市教科所和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)校同仁的關(guān)心和幫助下，我有幸參加了2014年湖南省中學(xué)生物青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大賽，同時(shí)能有這個(gè)機(jī)會(huì)也要感謝省教育科學(xué)研究院為我們搭建了一個(gè)展示代表自我才能的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)相互觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)，共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。本次大賽是湖南省教育科學(xué)研究院舉辦，永州市第四中學(xué)承辦，歷經(jīng)了命題競(jìng)賽、黑板畫(huà)、制作PPT競(jìng)賽和片段教學(xué)競(jìng)賽、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)案等六項(xiàng)比賽，主要考查課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教材教法、板書(shū)設(shè)計(jì)和專(zhuān)業(yè)技能等綜合素質(zhì)。本次大賽采取團(tuán)體形式參賽，分初中組和高中組。我有幸成為湘西州初中一組的三名隊(duì)員之一。

為了參加本次青年教師素養(yǎng)大賽，賽前我們組做了充分的準(zhǔn)備。每天無(wú)論工作有多忙，都要給自己規(guī)定時(shí)間理論知識(shí)強(qiáng)化、板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)，教材內(nèi)容梳理等，由于我們?nèi)蓡T來(lái)自不同的學(xué)校，為了更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在國(guó)慶放假期間我們一天也沒(méi)休息，因此在本次大賽中取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

通過(guò)參加這次教師素養(yǎng)大賽使我受益匪淺，給我留下了深刻的印象，讓我感受到了比賽的激烈氣氛，每一位選手精彩的表現(xiàn)至今仍歷歷在目，使我更進(jìn)一步理解了“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足與差距，比如在命題競(jìng)賽過(guò)程中對(duì)于案例的分析理論知識(shí)還顯得粗淺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。另外，我的教學(xué)設(shè)計(jì)方案比較粗略，這也使我失分不少。這主要還是因?yàn)槲以谶^(guò)去的教學(xué)中挖掘教材不深入，認(rèn)為教學(xué)只要熟悉教學(xué)內(nèi)容，把課程給學(xué)生講懂了就行了。因此，今后有了更明確的努力方向。作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的專(zhuān)業(yè)水平，充分設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)互動(dòng)點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能充分利用課堂時(shí)間，把握好教學(xué)過(guò)程，更好的完成教學(xué)任務(wù)，只有這樣才能提高自己的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力。

素養(yǎng)比賽結(jié)束了，通過(guò)比賽，更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。同時(shí)我會(huì)把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好的為教學(xué)服務(wù)，我們的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)教師提出了更高更新的要求，所以今后我將以此為契機(jī)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。