第一篇：《夸夸我自己》教學反思(遼海版)

《夸夸我自己》教學反思

品德與生活的課程性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于研究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。對于本節課，我想從以下幾方面進行分析：

第一大方面：教育教學理念的轉變。

從教師觀來看，教師角色由傳統的知識的傳授者變為學生學習的設計者、組織者、參與者和合作者，以平等的師生關系去激發學生的學習熱情。

從學生觀來看，學生不應該只是別人生活的旁觀者。應通過學生自己的生活去體驗、去實現，所以要注重和突出學生的主體地位。

從教材觀來看，基本上做到“用教材教而不是教教材”，我根據學生的心理、生理及知識儲備情況對教材進行了適當的取舍和補充。同時注重與語文、心理健康等學科之間的整合，力求做到潤物細無聲。

第二大方面：教學手段與方式的改進。

1、課堂不應只是一小部分有才藝學生的舞臺，應多關注班里的“弱勢群體”，本節課通過小組活動、同桌互動和師生互動，力求真正地讓每一名學生都參與到課程中來。

2、注意把課上與課下、課程與生活連接起來，而不是認為上完課就是活動的終結。總結不是結束，而應該是日常生活中學生行為的開始，只有這樣，品德教育才能在生活中得到延續。

同時，本節課也有許多不足之處：

1、我在課前介紹自己優點時導向性過強，學生片面認為只有會唱歌、跳舞和樂器才是優點，以致后面學生對一些生活中的優點沒有發掘充分。

2、評價語言和內容過于單一，應豐富評價角度和層面，或加入一些鼓勵性的肢體語言和有感染力的表情評價。

3、為方便多媒體課件的使用，除小組活動外，我都沒能真正地深入到學生中間去交流、去溝通，與學生的距離較遠，缺少親和力。

4、作為一名年輕教師應不斷錘煉自己，進一步提高教學能力。

伴隨著新課程改革的整體推進，《品德與生活》也承載著新理念步入了校園與課堂，在教學中我們應努力做到：創設情境，使教學內容“活”起來 ；聯系生活實際，使教學內容“實”起來。只有這樣才能使學生在更為廣闊的空間里學習生活、感悟生活、享受生活。

以上就是我對本節課教學的反思與體會，請各位老師給予指導。

第二篇：《夸夸我自己》教學反思

《夸夸我自己》教學反思

本節課我主要設計了三個環節，分別是：

一、“我的興趣愛好”;

二、“我很棒”;

三、“做一做”把我最棒的方面寫下來。通過本課的學習，大家知道了自己的興趣、愛好、特長，使自己逐步了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信，從而有了“棒”的體驗。本課時教學時我先談話導入讓學生說說自己的興趣和愛好，樹立學生的自信。本課設計形式新穎，讓學生抓住“我很棒”這個主題展開說話，學生興趣濃，吸引了學生，環節緊湊，緊扣主題，但也有些不盡人意之處，學生的表達能力還是有所欠缺，對自己的優點發現不夠明顯，導致說、寫環節不是很好，今后還要加強學生的說、寫能力訓練。

第三篇：夸夸我自己

夸夸我自己

俗話說王婆賣瓜，自賣自夸。人都有自己的優點和缺點，今天就夸夸我的優點吧，我的優點是下棋。我會象棋、軍棋、五子棋。圍棋、戰棋、飛行棋等等。我是棋類高手，全家上下都下不贏我。所以我找同學比，還是我贏。弟弟沒有一次下贏過我，屢戰屢敗，可還是不服輸。然后弟弟請教我，我教了弟弟將軍抽車、雙車逼將、雙炮將軍、調虎離山、聲東擊西。實則虛之，虛則實之，這就是我的戰術，從這以后，我就是弟弟的下棋老師。我原本和媽媽是打平手，每次都是只剩下將軍。可現在我贏了。爸爸特別的厲害，每次都打贏我，我累積經驗，終于打敗了驕傲自大的爸爸。

我一家人都是棋類高手，但我是高手中的高手！如果你也是棋類高手，歡迎和我比拼切磋吧！

上海浦東新區東荷小學三年級:祝凌翔

第四篇：夸夸我自己

夸夸我自己

我們每一個人都有自己值得驕傲的閃光點，我也不例外。今天，就讓我來夸夸我自己。

我很愛讀書，是個標準的小書迷。我看過的書很多，有《奧茲仙境》、《貓武士》、《走出院子的母雞》??我閱讀的范圍也很廣，不但有小說，還有科普文章、時事新聞等。每讀到一本好書，我都會如獲至寶，愛不釋手，全身心沉浸在故事情節中，常常廢寢忘食，忘記了自己的存在。“學而不思則罔，思而不學則怠”，讀書使我養成了勤于思考的好習慣。讀完書后，我會思索、揣摩其中的精彩章節。書籍啟迪了我的智慧，豐富了我的情感，激發了我強烈的求知欲望。我的寫作水平也在潛移默化中逐漸提高。

我很愛勞動，是個標準的小勞模。一有空閑，我就會把家里打掃得干干凈凈。值日的時候，我會早早地到校，把走廊、樓梯打掃得一塵不染。看到干凈、整潔的環境，我所有的勞累都煙消云散。

怎么樣，我的閃光點是不是很多？你們羨慕我嗎？

江蘇省徐州師范學校第一附屬小學三年級:季子睿

第五篇：夸夸我自己

夸夸我自己

每個人，都有自己想夸的人，我呢，就夸夸我自己吧！我有充分的理由。我多才多藝

別看我一副弱不禁風的樣子，我可是琴藝高超，身懷絕技喲！

我從上幼兒園大班開始學習古箏，至今已快四年了。二年級時我當上了武昌區的“藝術小人才”；去年參加湖北省青少年才藝大賽，經過一輪又一輪的激烈競爭，我終于進入了決賽，還奪得了銀獎呢！

我大方

人們都夸我是一個大方的孩子，我要是有了好東西，一定會主動與人分享。昨天，爸爸給我買了很甜的蓮蓬，我提了一大袋到鄭浩然家和他一起吃。鄭浩然吃蓮蓬時直夸“真甜！”，我聽了這句話，心里美滋滋的。今天我又把爸爸剛買回家的蓮蓬帶到鄭浩然家和他分享，萬老師和奶奶都說我真是一個大方的好孩子。

我善良

我有一顆善良的愛心。平時我很喜歡看課外書，我已經看完了很多本小說。每當我看到感人的情節時，就忍不住會流下同情的眼淚來。第一次看《苦兒流浪記》，我就和故事里的小雷米成了好朋友，每當看到他遇見困難或危險，我就很替他擔憂；而看到他找到幸福和快樂時，我又會和他一起高興。看書時我為了擦眼淚，用了一大堆衛生紙，媽媽說我是“替古人擔憂”，但也夸我很有愛心，是個善良的孩子。

說了這么多，我真是越來越喜歡我自己了。怎么樣，你們也想夸夸我嗎？

六年級:陳瑩洵