第一篇：八下班工作總結

2011—2012八年級下學期班主任工作總結 劉增

本學期在學校的安排下，本人擔任八年級（1）班的班主任工作。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，現總結如下：

一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。

1、以上屆中考的優異成績激勵學生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。

二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。學生的精神狀態對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、用心去愛每個學生。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學此文轉自斐斐課件園的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？” 翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。

五、存在的問題及措施。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完

全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。

面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。

總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

第二篇：八(12)八年級下班主任工作總結

班主任212工作總結

八（212）班謝曉鳳

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。八年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。

我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規范》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》《教室衛生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規。

二、建立班主任與學生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在宿舍里的關心了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心

三、注意班干部的培養

進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。我班最有特色的是建立值周班長制度，每周以同學推選或者自薦的形式選一位值周班長，協助班長管理班級，并且要求值周班長寫值周日記，這樣培養了學生的管理能力，增強了學生的自信心，同時班主任也課從值周日記中了解班級情況，最重要的是學生有了主人翁意識，班級有了凝聚力，總之，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，我們班的班級管理收到了較好的成效。

四、“三位一體”的互促

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，我需要靠家長、任課老師各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期通過家長QQ群，微信或電話與家長聯系聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。另外我還主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如：我在轉化我們班 和 同學時，首先我通過長時間的觀察和在同學那里了解情況，知道他是位做事很認真的同學，只是因為底子差所以學習一直跟不上，我根據他的這一優點，讓他負責我們班的班班通記錄本，結果發現他做的很好，不管什么時候查我們班的班班通記錄本都符合要求，由于他工作做的好，我總是在不同場合毫不吝嗇的表揚他，同學們也越來越喜歡他，他的自信心也被提起來了。有了自信之后，我開始著手抓他的學習，背單詞的時候別人背10個，我只要求他背5個，背物理的時候他自己可以根據自己的情況背，只要在規定的時間內背完就行，通過我的這些做法，他對學習也越來越有信心，最近我發現他總是第一個到我這里背東西，而且背的越來越好，積極性也很高，期中考試的時候也進步了不少，現在人也變的開朗了，我相信在今后的學習中他會變的更好。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。

2017年6月29

第三篇：四下班工作總結

四年級下冊班主任工作總結

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第四個年頭了，通過這些年的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。而班主任作為班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人，所以要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少，但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，我根據這一學年的班主任經歷，特作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

3、充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當美德少年活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是校園文化藝術節的其他活動，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。尤其在今年六一期間，我班在學校組織的一系列慶祝活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、提前早到校，提前完成各項任務，加強家校合作。

作為班主任，很多情況下需要早到班。跑操、檢點學生、晨讀、開會等等樣樣離不開老師的監督。此外，做好班主任工作也離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，經常是以小型家長會的形式，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間，我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這幾年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。下一學期我計劃繼續強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，爭取將班級管理再上一個新臺階。

第四篇：七下班工作總結

2013年上學期班主任工作總結

蔣

雙

擔任七年級七班以來，認真制定工作計劃，朝著培養一個團結上進的班集體的宗旨努力。期間工作點點滴滴，現加以梳理，總結得失，以期有助于今后工作的開展。取得成效：

一、班干部的培養

通過對上學期的觀察和了解，根據新課改的需要，組織學生選舉班委會，結合當選學生的特長特點，委任不同職務，明確職責分工。一學期來，班干部大都能認真負責地完成本職工作。每周針對學校的工作要求與本班具體情況，開好班會，并試著讓學生自主主持，匯總一周的學習紀律情況后予以匯報，鍛煉了班干部。此外，每天都有一名值日生，因為新課改的需要，每堂課的“反饋”、“展示”、“紀律”三個方面都由值日生進行計分。放學時，再由值日生總結當日的班級常規，通報當日小組的評分情況。

二、紀律觀念與榮譽感的培養并重

結合學生的特點和學校的作息規律，制定班規，分綱目制定操行評比表。行為有約束，違紀必究，設值日班干，針對班級當天的表現作一記錄，于周一班會課上重點表揚與批評，公布出來，起到鼓勵與監督，培養學生的榮譽觀。

七年級學生剛升入初中，是個過渡期，自律能力差是普遍的特點，諸如晨會列隊不整齊，上下樓梯比較吵鬧，等等，甚至部分學生學習目的不夠明確。當面做工作，轉身忘，違紀有反復性。除了反復耐心作思想工作，實在不聽，就讓有威信的學生去作違紀學生的工作，提醒其不要重犯，使其真正有改過之心。

此外，因為課改的需要，本班學生共分成四個學習小組，每天每堂課、每項常規都進行量化打分。然后，每天總結，每周班內評比周“優勝小組”，最后每月年級內評比月“優勝小組”。因此，個人無論是學習或日常行為都時刻影響本組的榮譽。學生的集體榮譽感大大加強了，紀律觀念也增強了。

三、安全問題

學生安全意識淡薄，活潑好動，通過班會，閑時及家長會上多加強調，促成家校教育相結合。

上學期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，及時制止追逐打鬧現象，這部分學生當面做工作。本學期，無安全問題。

四、聯接學校內與任課老師，校外與家長的交流紐帶

經常與各位任課老師交流，多了解學生的學習與紀律，比如，經常無故拖交作業，缺交作業，上課講話，不專心聽講的種種情況，做到心中有數，對違紀現象嚴重的，及時電訪家長，促成家長參與監督與教育學生。不足與改進：

1.班級文化活動有益于學生身心。這方面的工作不夠，如學期初打算組織學生捐書設立圖書角，利用重大節假日進行主題教育最終沒能很好開展下去；今后要提前組織準備。

2.相關管理細節做得不夠。有少部分學生愛鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動衛生；在室內玩球等等存在極大的安全隱患，我后來嚴厲批評了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌。

下學期管理中，制定更細致的班規，規范學生行為，加大養成教育力度。

2013-7-2

第五篇：八(19)下班文化建設方案陳潔

讓優秀成為習慣

------八（19）班第二學期班級文化建設方案

新北區實驗中學陳潔班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。因此，建立良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質，從而創建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班集體。

一、創建目標：

創最優的集體，做最優的自己，讓優秀成為習慣！

二、具體實施方案：

1、努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。本學期，孩子們正處于青春發育轉型期，所以還要建立積極、健康、融洽的班級心理環境。

2、優化班級良好的文化環境：

①發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”。

②建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。并且注意：

①及時反饋：對于每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。并做到獎懲分明。

②定期總結：利用每日放學前總結、班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。以達到及時調整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。每天值日班長就當天的行為規范實施情況進行通報，每月對履行規范的情況進行自評和互評。每月創編班報，展示給學生和家長。

4、完善自主管理機制：

①尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環境中，在民主的氛圍中，自主地參 1

與班級管理。

②人人有事做，事事有人做。讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。同時也讓學生看到了自己的價值，從而激發其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發展。

③制定最優班級目標。班級每月每周都有自己的目標，例如每月爭取一面以上流動紅旗等等，這些目標的形成都力求使學生能認同，切合學生實際，能激發學生的行為。

④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

5、定期組織豐富多彩的班級特色活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。如每個星期的例行班會活動。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。本學期主題安排大致如下：“新學期、新打算、新目標”、“團結友愛班級和諧的紐帶”、“好書伴我成長”、“什么是文明上網 ”、“關愛生命、關注安全”、“文明與素質”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等。

三、具體活動安排（每月主題）：

★二月：自律進取，衛生月

1、召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。建立一支肯干、能干的干部隊伍。

2、調整部分學生座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、調整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛生干凈整潔。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患于未然。并簽訂自律承諾書。

5、確定新學期目標，并向對手下挑戰書。

★三月：感恩成長，美德月

1、觀看《2013感動中國人物》，組織學生寫觀后感，評選優秀觀后感。

2、開展生命教育主題班會。引導學生感悟生命，熱愛生命，尊重生命，呵護

生命。

3、組織學生寫一封給家長的感謝信，架起家長和學生溝通的橋梁。讓學生學

會去感受愛、珍惜愛、表達愛、學會愛。

4、發揚雷鋒精神：在班級中，從小事做起，干好份內的衛生工作，保持教室

清潔。校園里，自覺做到不亂扔果皮、紙屑，并能主動拾起地上的臟物。遵守紀律，愛護公物，見到有損壞的公物的行為要及時制止。尊敬師長，團結同學，熱心幫助身邊有困難的同學。

5、主題班會—發生在我身邊的感人故事。生活需要感動。讓我們在為別人的事跡感動的同時，也做一些讓別人感動的事吧，生活中我們一定會遇到很多這樣的機會。

6、開展《關注》班會，讓學生交流假期收集的社會時事，學習社會榜樣。★ 四月：互助學習，環保月。

1、結合學校兩年一次的清明遠足活動培養學生的吃苦耐勞，堅持不懈的精神積極迎戰期中考試。期中總結和學習經驗交流，根據期中考試成績，制定人生長短期目標。

2、期中動員——“期中考試”主題班會，介紹復習經驗

3、班級自省——期中反省：（1）期中考試表彰（2）個人自省（3）小組自省（4）宿舍自省

★五月：志愿服務月

1、組織學生寫出學習及生活中存在的問題，需要幫助的方面。

2、開展安全班會，對學生進行假期安全教育（校園安全、校外安全）

3、開展班會《微笑面對壓力》，讓學生正視學習壓力，學會化解過重壓力。★六月：沖刺月

1、一個學期的學習生活已經接近尾聲，做好期末階段的復習至關重要。在各學科相繼完成教學任務，開始全面期末復習的關鍵時期，開展自主學習主題班會，讓學生學會自主復習。

2、讓學生明確個人目標，確立復習計劃，樹立了戰勝自我、超越自我、戰勝一切困難的勇氣和信心。同時，也要緩解個別學生因緊張而造成的心理壓力。

3、個人、小組小結。

4、評選學期最佳。