第一篇：九下班主任工作總結

2017-2018學年度第二學期

班主任工作總結

在這一學期里，我按照學校工作計劃，始終堅持以德育教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學初三的日子里學有所成，學有所獲。經過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作、任務，現將本人在這學期里的班主任工作得失做一總結。

一、抓好德育工作，明確學習目標。

本學期時間緊，任務重。因此在開學伊始，我就本著為學生服務的思想，急學生之所急，想學生的所想。我們一起計算時間，理清任務，用最短的時間穩定學生情緒，使每個學生都能確立自己的中考目標，有一個大概的計劃。在接下來的幾個月里，我從未放松過對學生的思想動向的跟進，從未放棄過對任何一個后進生的轉化，平時和他們聊天，了解他們內心的真實想法，做好他們的思想穩定工作。結局是欣慰的。自開學至今，流失的學生沒有，大部分學生的成績有了大幅度的提升，班級形成了一個積極自信、團結好學的良好氛圍。

二、教育面向全體，對任何一個學生都不輕言放棄。初中的最后一個學期，對于每一個學生來說，都是人生的轉折點。高中雖然不是人生唯一的成才道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，有人成竹在胸，有人隨波逐流，因此作為一名畢業班的班主任最重要的是要點燃他們心中的希 1 望，相信自己，懷著夢想去生活。每天我都會告訴他們，天道酬勤，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中不是收容所，天上不會掉餡餅，因此在學期之初，我指導他們根據自己的實際，為自己量身制定一個學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次周考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，在成功里總結經驗，在失敗中吸取教訓，讓每一次考試都成為改變自我的機會。

三、提倡主人翁精神，讓每一個學生參與班級管理。九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參與活動、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法。

四、堅持日常規管理，及時發現及時解決。

在日常學習生活中不守紀律的現象是頻發事件。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未然。

五、鼓勵鞭策，抓好后進生轉化工作。

1、爭取家長配合，發揮家庭教育的作用。采取打電話、微信 2 聯系、請家長到學校等方式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。

2、后進生分層次、因材施教。對待特殊的學生，可通過開展各類有益活動，發揮特長，張揚個性，轉移興趣。

3、尊重并激勵后進生。

4、致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。

六、培養良好的學習態度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。

2、鼓勵競爭，積極進取。班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、授生以“漁”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，認識自學能力的重要性，以李昭陽、陳菁瑞等學生的成功經驗激勵學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。

4、防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯系，利用課余時間個別輔導，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。

通過以上的幾方面我對班級進行管理，取得了一定的成效。然而還存在較多的不足，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，3 紀律散漫；對表現中等的學生關心不夠；也有不少學生對學習失去了信心，甚至放棄學習。班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

第二篇：九下班主任工作總結[推薦]

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，我按計劃順利完成了本學期的教學任務。現在就把一學期的工作情況進行總結。

一、主要工作職責

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

二、工作重點

1.真誠關心和愛護學生

真誠關愛學生，要在思想、學習、生活上給予他們如母愛般的關心，而且要平等對待每一位學生。讓每個學生都在一個溫馨和諧的場所學習，并各有所成。

2、充分發揮班干部的作用

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學習風氣。為了讓班委發揮應有的作用,定期召開會議總結近期班級進步和不足,總結每周的學生表現情況,及時糾正學生的不良行為,表揚先進,提出下周的要求。結合班級情況對學生進行思想教育,不斷鼓勵他們,為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標,還經常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,提高了干部的工作能力，從而

完善了對班級的管理。

3、加強與各科任教師的溝通交流，團結合作。

我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生,及時找學生了解情況,并進行妥善處理，保證各科教學的正常進行。我經常征求各授課教師意見和建議，適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁,積極配合課任教師的教學工作。

4、了解學生思想動態，做學生的良師益友

要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教育工作。因此，無論課間還是閑暇，我總愛和孩子們在一起，談天說地，打鬧嬉戲，形成了良好的師生關系，增加了教育、教學的正能量。

5、加強與家長的聯系。

學生的教育工作，需要學校、家長、社會密切配合，尤其是家長。所以我經常通過電話與家長進行溝通,告訴家長孩子在學校的表現，也提出要求，請家長幫助、支持、配合、完成。這樣，在家庭和學校的雙重教育下,完善了對學生的教育。此外，我還不定期召開學生家長會，進行集中信息反饋,和家長進行面對面的交流,起到了很好的效果。

6、配合學校完成了其他教育工作

（1）利用班會、團會，對學生進行有針對性的教育

（2）安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,切實開展安全教育,上好每周安全教育課,提高了學生的安全意識。諸如

飲食衛生安全、課午間活動安全、游戲安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全、預防外來侵害安全等。

（3）兩操一活動工作

（4）學校組織的各類紀念、慶祝活動

（5）衛生以及其它工作

通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了一定的效果。

三、存在的問題

有些學生還是沒有養成良好的學習習慣,紀律散漫;對表現中等的學生關心不多,往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應中學的學習生活,學習方法不合適,學習跟不上,因此對學習失去了信心,甚至放棄學習。這些都是我要今后工作中要解決的問題。對此,我在下個學期將繼續努力,不僅加強對后進生的教育,也要加強對表現好的同學的教育,讓每一個同學都能在老師的關愛中快樂、健康的成長。

年 級 班 主 任 工 作

（2013——2014學年）

第二

學

期

九（1）班班主任：李智慧2014、7結九 總

第三篇：九下班主任工作總結

2014——2015學年第二學期班主任工作總結

九年級是初中三年的關鍵時刻, 初三畢業班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！現將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、班級常規工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

（一）抓端正態度，促良好習慣養成。態度決定一切。要端正態度就要提高學習的自覺性，要讓學生出自興趣需要積極主動去學，讓他們加強自我管理、提高自我約束能力，要學會排除外界干擾，抵制各種誘惑，要防止惰性侵擾，提高學習內驅。

（二）抓提高效率，促學習成績進步。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！

（三）深入了解學生，搞活課堂教學。在近達三年的接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些具有現實情境的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

（四）學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。

（五）加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

三、其他工作

（一）抓好了學生安全教育工作。一學期來，我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。常常利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

（二）培養學生積極健康的心理。九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

（三）尊重理解，讓每一個學生參與班級管理。九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學的一致認同。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功。所以在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學生，爭做一個優秀的班主任。

2015學年第二學期

班 主 任 工 作 總 結

九（3）：邱

2015.6

2014——

雷

第四篇：九下班主任工作總結 吳芳芳

班主任工作總結

本學期，本人擔任九二班的班主任工作，現在將這一學期的工作總結如下：

在這一學期里我始終以勤懇、踏實的態度對待我的工作，以高規 格要求自己，遵從學校安排，積極各位科任一起交流、學習，共同關 心愛護學生，共同為學生挑戰“中考”加油吶喊。

首先，繼續抓好學生的日常學習與思想教育。初三下學期，許多學生開始在思想上出現了兩極分化，成績好的學生努力學，成績不理想的學生想放棄學習。針對這種情況，經常約談一些成績不理想的學生，多聽聽他們的心聲，多與他們談心，給他們鼓勵與信心，避免他們出現放棄學習的思想。

在二練考試之后，也出現了這樣的一種現象，成績中等的學生思想出現松懈，縣5000名以后的學生也有失落和不自信。對于這種現象，在班會上、及課間都進行了思想工作——讓每一位學生都明白“只有虛心，才能獲取進步，心有多寬，自己的世界就有多大！”消除學生當中驕傲自滿的情緒，消除學生中傷心失落的情緒，盡量讓每一位學生都保持一種積極上進的心。

其次，加強和任課老師的配合。配合和諧的任課老師隊伍是學生取得優異成績的重要條件，而協調任課老師的作業布置量以及任課老師與學生的關系，是班主任工作中極其重要的一項。在和任課老師的配合中，學科代表非常重要，是任課老師和班主任、學生交流溝通的樞紐，為此，我經常與科代表了解各位科任的課堂紀律情況，讓他們配合任課老師做好作業布置、收發以及同學們學習狀態的反饋等工作。凡是任課老師反映的情況，都立即處理；強化學生尊師重教，注重對學生的感恩教育。促進科任老師的工作熱情，協調好各科任占用學生的時間。

第三，認真完成學校和年級安排的各項有關備考的工作。

1、認真做好中考備考工作，配合年級安排的模擬考試，每考一 次都認真地和學生一起總結，尋找不足，賞識先進，發現情緒出現波 動的學生，及時了解，及時找來談心，與學生一起共同尋找原因，發 現學生的閃光點，點燃學生的自信心，讓學生認真做好考前的復習，以積極的心態迎接中考。

2、抓好學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育訓練。體育成績記入中考總分，雖然上個學期已經開始抓學生的體育訓練了，但是由于時間尚早，一部分學生并沒有重視。這個學期一開始年級就強化學生體育的訓練，一來強身健體，二來調節心理，三來迎接體育考試。我堅持每天都陪同學生一塊練習，最終我班幾乎所有同學都取得了應有的分數。

3、配合理物化學老師組織學生參加理化生實驗操作考試。順利地完成了中考報名工作。

畢業班的工作雖然很累的，但也有很多收獲忙碌而又艱辛，但相信我的學生在這一年里是幸福的、是充實快樂的，祝愿我校的每一個學生都能取得良好的成績！

吳芳芳 2018年6月

第五篇：九下班主任工作總結(終稿)

2015-2016學年第二學期

班主任工作總結

南峪初中

管 文 仲

班主任工作總結

九（1）管文仲

時間過的很快，一轉眼本學期就已經臨近尾聲，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務，較順利的走過了這一學期。現將這一學期的班主任工作情況做一小結，不妥之處請領導指正。

（一）針對畢業班學生心理情況，做好針對性疏導工作

自從擔任九（1）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在班級管理時，起初我發現學生在精神上不如以往，大多數的學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生盡快適應九年級生活，快速進入畢業班學生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務。

我個人的工作態度是尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發展，為孩子們的成長創造一個愉快的學習環境，并在這樣的環境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎班的優等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發揮自己的特長，努力使其達到更優。

在平時的班主任工作和教育教學中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試，才能努力向上前進。

（二）制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規管理 開學不久我就漸漸發現班級有相當一部分學生由于基礎差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發展和進步。我認為，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。

（三）進行衛生改革，加強班級的衛生管理

班級的衛生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監管和督促九（1）班在本學期有了較大的改變和進步。

（四）幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。

（五）培養學生良好的學習態度和學習習慣，化被動學習為自主學習。我一直認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，時刻關注學生們各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。課下，我經常與各任課老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。

（六）積極與家長取得聯系、溝通。使家長更好的了解自己孩子在學校的學習、思想及生活狀態，以便家長與學校、老師共同管理共同教育，產生合力，使學生能更好的成長，進而成才。

這一學期，在學校領導的統一領導下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！

2016年7月8日