第一篇：為教育事業奮斗終身

為教育事業奮斗終身

“沒有共產黨就沒有新中國”，這首歌在孩提時代就已時常在我耳邊響起，令人情不自禁地乘著歌聲思緒飛揚。每當這澎湃的歌聲響起，我的眼前就會映出一面鮮艷奪目的中國共產黨黨旗——鐮刀、斧頭交相輝映，正是這面旗幟，指引中國革命和建設走過了九十年的風雨歷程。90年歷史滄桑，90年英雄輩出，您是燈塔，照耀我們前進。您是旗幟，指引我們向前。

今天，作為一名教育工作者，我清楚自己肩負的歷史使命：培養高素質的人才，迎接新世紀的挑戰。為此，我愿做花圃里一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘，用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一代的成長；以“為人師表”、“潤物無聲”的教師道德要求讓每一位學生終生受益；把對學生的愛心化做陽光，讓廣大群眾感受到黨的溫暖。因為黨在我心中！

一、愛崗敬業 關愛學生

忠誠于黨和人民的教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。教育事業是一項需要用生命去熱愛、去呵護的事業，只有將心置于教育事業之中，才能不斷改進，精益求精。一個教師真誠地熱愛每一位學生，平等地對待每一位學生，是必備的職業品質，也是學生健康發展的心靈養料。為了更好的開展教育工作，我主動了解班風、學風，了解學生們的主要優缺點，研究學生的能力、氣質、性格、愛好等特質，對行為良好、學習優異的積極分子加強了解，對行為不端，懶于學習的學生，特別需要注意的邊緣學生加強溝通，以道理服人，以誠心動人，通過溝通分析其原因所在，并進一步去了解學生的成長背景，如家長們普遍的文化層次和教育理念等，進而找到解決問題根源之所在。在工作過程中，我更深一步的明白到，只有親近學生，了解學生，使學生感到老師的愛，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果，所以教書育人的同時不僅要努力展現自身廣博的文化，還要展現高尚的道德情操，使學生對你“化敵為友”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起教師崇高的威望。

二、探索創新教書育人

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基在給《給教師的一百條建議》中就曾建議教師要每月買三本書：(1)關于你所教的那門學科方面的科學問題的書；(2)關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；(3)關于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書)。這無非是告知作為教師的我們除了要悉心教書育人，還要不斷提高自己的業務素養和知識底蘊。自古有云：腹有詩書氣自華，讀書和學習是人一生當中最應該養成的一種重要習慣。我清楚的了解到，作為教師，只有通過多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的文化底蘊，才能使自己的知識不

斷更新，在教學上才會有創新，才會有靈感，才能做一個學生喜歡的老師。所以，為了不斷提升自我，我在閑暇余時都會保持學習的習慣，包括學習專業知識、學習育人方法、學習教學技能等等，除了從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學，還注意反思和改變自身的教學態度和方式：第一,由被動、機械地學習向主動、探究地學習轉變，并善于從日常生活中發現自己感興趣的問題；第二,由依賴教材向關注教學實踐、經驗和其它信息資源轉變;第三,由盲從權威、迷信書本向發展創新精神和提高學生創新能力轉變;第四,由過分關注單一應試知識向注重認知、興趣、意志、毅力、信仰、科學精神等情感、態度和價值觀轉變。力求在學習中達到提升自我和提升教學水平相持相長的目標。

三、嚴于律己為人師表。

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。如果一位教師忠誠于人民的教育事業，那么他表現出來的除了對教育事業的熱愛，還有強烈的責任感和自律意識。作為一名教師，責任和自律觀念如何，不僅反映著自己是個什么樣的人，而且直接影響著培養的下一代會是什么樣的人。為了樹立黨員之范、教師之范，我在十分注重培養自己良好的法紀風貌，做到遵紀守法，而且把它作為教育活動和日常生活中一項基本的行為規范，嚴格要求，貫徹始終，力求體現到日常學習生活的每個小細節中，堅持以身作則，以自身的行為影響學生的健康成長。

教師，是一個光榮而偉大的稱呼，作為教師不僅要表現出責任感和使命感，還要具有愛國主義的思想政治素質，要將自己的一切無私地獻給所愛的工作和學生，不為名，不為利，不計較個人得失，為國家培養棟梁之才盡力，為祖國的教育事業做出貢獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。只有把培育祖國的下一代當成自己義不容辭的天職，忠于職守，埋頭苦干，并心系國家心系黨，才能真正吐盡最后一寸“金絲”，燃盡最后一絲“光明”。

廣闊天地間，黨旗在飄揚。藍圖已繪就，勝利向前進。我們滿懷著希望，我們憧憬著未來。

莫道園丁業平凡，我為黨旗添光彩！

第二篇：為教育事業奮斗終身演講稿

關于為教育事業奮斗終身演講稿范文1

親愛的同學們：

大家好！

我是一名教師。

老師問我：工作安心嗎？詼諧之中帶著幾分期望。

朋友問我：工作安心吧？關心之中露出一份戲謔。

同事問我：工作安心嗎？詢問之中夾著十分無奈。

我很安心，我熱愛教育事業。

我熱愛教育事業，這愛在我快樂的童年萌生。在“教育也要鬧革命”的年月，是老師將我從玩耍的山道上領進了神奇的學堂，是老師一筆一劃地為我抄寫課文，從“花兒紅，心更紅，張張笑臉迎東風”開始，每一篇文章都注入了老師的心血，每一個文字都寄予了老師的厚望。當老師站在講臺上，一字一句地教我讀書時，我仰頭凝望著老師溫和的笑臉，心里在嘀咕：老師，你的心比花兒更紅，比花兒更美吧？！

我熱愛教育事業，這愛在我青春的步旅中定型。十年寒窗，在老師的羽翼下，我讀懂了《給徐特立同志的一封信》，懂得了“道之所存，師之所存”的'真諦。當我也擁有“老師”這個稱呼時，我敞開青春激蕩的胸懷，伸出青春活力的雙臂，全身心的擁抱這天賜良緣。

當市場經濟的大潮席卷了神州大地，沖擊著每個人的心扉時，我依舊當教師，安于教書，樂于育人。我熱愛教育事業，這愛在人們的信任中升騰。身處三尺講臺，心向四面八方，曾經在煤油燈下相伴夜讀的學生，送來了大學錄取通知書；曾因家境貧寒受我救助的學生，送來了節日祝福；曾因我的踏雪夜訪，感動而返校的學生，偎依在我的膝下訴說師生親情；及至在街頭路旁，家長的熱情招呼，內心感激……一樁樁，一幕幕，記錄著我愛生樂教的步履，釋放著我獻身教育的情懷。

我熱愛教育事業，這愛閃爍著人類文明的光輝。“人類靈魂工程師”，“太陽底下最光輝的職業”，這是歷史嵌在我們額頭的金質牌照。它閃爍著童心的純真光輝，閃爍著教師職業道德的光輝，閃爍著為人師表形象的光輝。

歲月匆匆，寒暑易節，驀然回首，走過30年的從教歷程，我依然執著于教育事業，這愛在我不懈的耕耘中延伸。執鞭教壇寫春秋，送往迎來的學生數以千計，那一張張天真無邪的笑臉，那一個個歡蹦活跳的生命，那一次次幼稚可笑的爭辯，那一篇篇絞心欲碎的故事，深深地烙印在我的心底，歷久彌新。還有那一聲聲“老師好”的問候，如淙淙流泉一般，回響在耳畔，浸潤我心田。

我熱愛教育事業，這愛融進了我整個生命。教育是一門科學，科學需要求真；教育是一門藝術，藝術貴在創新。教育改革因科學而升華，科學創新因教育而可能。當我回首人生，眼里滄桑，額上皺紋，頭頂白發，就是這愛的史書，愛的見證。我安貧樂道的心依舊，我熱愛教育的情不變。歲月流不走我熱愛教育的準則：融一腔深情于沉靜悠長之中，給自己營造一個溫馨純潔的圣壇，如春蠶，無怨無憂，吐銀絲，織玉帛，憂怨全拋天外；寒暑易不動我熱愛教育的信念：播兩袖春風于空闊遼遠之外，為人們送去一片蔚藍明朗的天空，似蠟燭，發熱發光，燃赤心，育英才，光熱盡奉人間。

關于為教育事業奮斗終身演講稿范文2

親愛的同學們：

大家好！

自工作到現在已有十余年，每當回憶起這十余年的教學生涯，心里總是起伏不平。

記得在剛參加工作的時候，面對那千頭萬緒的教育教學工作，著實讓我有一種力不從心的感覺，但當看到這群充滿生機活力的孩子那求職的眼神，讓我從心靈深處對教育事業充滿了激情和熱愛。因為我驚醒的認識到學生們需要我，以后的工作中，我不放棄任何學習的機會，加上老教師的幫助，自己的教學水平在短時間內有了很大的提高，也很快融入學生們的世界，后來擔任了班主任的職務。

在這幾年的教學生涯中得了很多，明白了很多，：教育無小事，簡單不代表容易，平凡不代表普通，把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡，無論多么微小的事，只要對學生有益，我都會用心而且很認真的去對待。作為一位教師，教書育人是作重要的。要想較好學，必先育好人，每一個細微都不能放過，對待每一個學生動搖用心去管，走進他們的心靈，放下教師的架子，去做他們的朋友，讓她們信任自己。

雨果說過“花的事業是尊貴的，果實的事業是美好的，讓我們作葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無聞的葉子在奉獻著，時刻裝點著花的燦爛，即使沒有任何人看出它所襯托的.美麗，它也不埋怨。當我踏上三尺講臺，也就意味著這一生要想葉子一樣默默無聞的奉獻著，用一生去承擔著艱苦而漫長的育人之旅，這段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然選擇了這個職業，就會矢志不渝的堅持下去，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣默默無聞的奉獻著，把畢生的精力獻給教育和學生們。

作為一名普通的教育工作者，既沒有公務員的悠閑，也沒有生意人的財富，但我卻喜歡這樣的生活，喜歡和學生們呆在一起的無所不談，享受他們帶給我的樂趣，享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收獲，但我愛這職業并不是為了回報，而是為了學生，為了交給他們做人的道理，交給他們知識，這一切就夠。

對教育事業，就應該有北宋文學家范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，學生永遠是第一位的，學生快樂老師才快樂，學生的煩惱那是教師的失敗，教育的成敗取決于學生與老師得相處。學生沒有好壞之分，在老師眼里任何學生都是平等的，熱愛學生的老師，就應該一視同仁，不能偏愛某部分學生，或是歧視某部分學生，作為老師應該用心去教育他們，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養成德智體美勞全面發展的學生，不拋棄不放棄一個學生。

教師是太陽底下最光輝的事業。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表去面對學生，以豐富的知識去教導學生，以誠懇的態度去對待學生，以飽滿的熱情去關愛學生。教師的責任是重大的，在學生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應該用心對待每一點滴小事，用真誠的態度奉獻無限的愛心，因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起。

你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優秀的。

第三篇：為祖國的教育事業奮斗終身

為祖國的教育事業奮斗終身

“沒有共產黨就沒有新中國”，這首歌在孩提時代就已時常在我耳邊響起，令人情不自禁地乘著歌聲思緒飛揚。長大之后，漸漸明白，我們的黨所走過的九十年，雖只是人類歷史長河中短暫的一瞬，但卻是一段波瀾壯闊的歷史。1921年嘉興南湖中的那艘紅船，承載的不僅僅是革命的星星之火，更承載著無數共產黨員的不滅理想：“建立新中國，全心全意為人民服務！”

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，它代表的是中國最廣大人民的根本利益，這就決定了中國共產黨必須是執政為民，全心全意為人民服務，同時全心全意為人民服務也是由馬克思主義執政黨的性質和執政目的決定的，是共產黨員執政的根本意義所在。從中國的近代歷史，就充分地證明了這一點。中國共產黨的執政基礎就建立在廣大人民群眾信賴、支持之上。中國共產黨要長久執政，就不能離開“為人民服務”這一行動宗旨。幾十年來，中國共產黨堅持這一宗旨，贏得了廣大人民群眾的廣泛支持，為中國共產黨奪取政權和執掌政權打下了牢不可破的基礎。

回顧歷史，我們走過了艱難險阻，放眼未來，我們還要迎戰新的挑戰。我們社會主義中國傲然屹立在世界的東方，是西方敵對勢力的眼中盯、肉中刺。他們亡我之心不死，不愿意看到社會主義中國發展壯大，加緊對我國實施“西化”、“分化”的戰略圖謀不會改變。我們與西方敵對勢力在滲透與反滲透、顛覆與反顛覆方面的斗爭將是長期復雜的，有時甚至會是十分尖銳的。我們不幻想“紫氣東來”，我們更不乞求別人的施舍和恩典，我們要堅定地走自己的路。盡管形勢的發展經常是變幻莫測，不以人們的意志為轉移，突發事件還會隨時向我們不斷襲來。但我們始終堅信以胡錦濤主席為核心的黨中央一定能夠帶領我們闖激流，繞險灘，把握中國革命航船的大方向，力挽狂瀾，化險為夷，駛向社會主義現代化的彼岸。

事實上，黨在我心中已不再僅僅是一部歷史，更是經濟發展的動力，是一座改革開放、開拓創新的豐碑。是否記得，曾經只有士豆、白菜的餐桌，如今已是碟盤羅列，魚肉俱全；是否記得，曾經是青一色的藍布褂、綠軍裝，如今已變成紛繁絢麗的時裝、晚裝，甚至另類裝；是否記得，曾經是高檔電器的電子管收音機，如今已變成了液晶電視、電腦；是否記得，曾經是可抵萬金的家書，如今已變成了方便快捷的電話，甚至電子郵件。這翻天覆地的變化，正是由于以鄧小平同志為核心的黨中央，創造性的提出社會主義初級階段理論，并實行改革開放的結果。而以胡錦濤同志為首的領導核心，在繼承鄧小平理論的基礎上，使我國經濟有了長足的進步，使全國人民有了更強的凝聚力。我們不會忘記，1997年6月30日，那不眠的一夜，那五星紅旗冉冉升起的那一刻；我們不會忘記，1998抗洪時，那些奮不顧身，跳入急流中，用自己的血肉之軀，擋住濤濤洪水的黨員和戰士；我們不會忘記，當神舟號宇宙飛船成功發射，充滿自豪的那一瞬間。這是國力的象征，這是民心所向，這是科技的發展。我想說，我們國家正作為一個經濟巨人，崛起在世界東方。我相信在黨中央領導下，在“三個代表”、“兩個務必”的思想指導下，我們一定會實現民族振興。

今天，我也成為一名光榮的共產黨員，為黨和人民的教育事業奉獻自己的一切。作為一名教育工作者，我更清楚自己肩負的歷史使命：培養高素質的人才，迎接新世紀的挑戰。為此，我愿做花圃里一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘，用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一

代的成長；以“為人師表”、“潤物無聲”等教師道德要求讓每一位學生終生受益；把對學生的愛心化做陽光，讓廣大群眾感受到黨的溫暖。因為黨在我心中！

在黨的九十風歲生日前夕，我要用一首詩，來表達我作為一名共產黨員，一名教育工作者的情懷：

我愿把自己當作蠟燭，為教育事業而無私燃燒！我愿把自己當作春蠶，為教育事業而吐絲結繭！歲月可以帶走我的青春，時光可以更改我的容顏，可是，這一切都無法改變我內心的一個信念，那就是——永遠跟黨走，黨在我心中！

第四篇：為教育事業奮斗終身【黨在我心中征文演講】

為教育事業奮斗終身【黨在我心中征

文演講】

為教育事業奮斗終身【黨在我心中征文演講】

為教育事業奮斗終身【黨在我心中征文演講】

【那一世范文網：稿件寫作權威機構】 精彩導讀：認真學習馬列主義，毛澤東思想及黨的基本知識，學習科學，文化和業務；堅持黨和人民利益高于一切，吃苦在前，享受在后，服從組織分配，完成黨組織交給的任務，忠誠做人，認真行事，團結群眾，出出起模范帶頭作用。

生在新社會、長在紅旗下的我，從小我

就受到黨的教育，在黨的指引下行進，沐浴在黨的陽光下，生活在黨溫暖的懷抱中，所以，黨永遠在我心中。

上小學時，從課本中我知道了劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等英雄，他們都是共產黨員，他們身上表現出來的英勇無畏、舍身為公、寧死不屈的精神曾深深地感染了我。從那時起，我就下定決心一定要向英雄們學習，做一個對社會有用的人，用他們的精神鞭策自己好好學習天天向上，使我加入了少先隊，并成為一名優秀的少先隊員。上中學時，隨著年齡的增長，知識的積累，我理解了歷史，強烈的愛祖國、愛人民、愛家鄉之情在內心生長，而因此更加熱愛黨，因為我知道了沒有中國共產黨就沒有新中國，印象中最深的事是新中國的誕生。

中國的近代史是一部喪權辱國的恥辱歷史，八國聯軍入侵中國，各國列強瓜分了中國，國民黨腐敗墮落，舊中國暗無天日，在世界面前抬不起頭來。共產

黨，只有毛澤東領導的中國共產黨使中國人民站了起來，每次我聆聽毛主席的莊嚴宣告時我都激動不已，我把他牢記在自己的筆記本上：“我們的民族將再也不是一個被人侮辱的民族了，我們已經站起來了。”有了共產黨就有了新中國，就有了人民的一切，我們從此過上了幸福的生活。我對毛主席和共產黨充滿了無限的熱愛與崇敬。

中學里我們曾經開展了轟轟烈烈的向雷鋒叔叔學習的運動，雷鋒的事跡深深地印在我的心中。他艱苦樸素，大公無私，時時處處嚴格要求自己；他把遠大的革命理想與日常工作生活緊密結合起來，用共產主義思想指導自己的言論和行動。為什么他如此優秀、有如此高的思想境界？因為他是共產黨員。從那時起我就萌發了一定要成為一名共產黨員的愿望。我努力向雷鋒叔叔學習，嚴格要求自己，向團組織提出了申請，因為中國共產主義青年團是共產黨領導的先進青年的群眾組織，是青年在實踐中學習共產主義的學校，是黨的助手與后備軍。通過團組織刻苦學習、關心集體、團結同學、熱愛勞動的考驗，我成為了一名共青團員。其間無論是自己的思想、學習還是工作能力均得到了提高。那一世范文網：轉載請保留此標記。走入大學校園，自己得到了系統的學習與磨練，知識面逐漸拓寬，視野更加廣闊，隨著祖國改革開放的深入，自己對中國共產黨領導的全國人民進行的經濟改革越來越清晰，毛澤東使中國人民站了起來，鄧小平使中國人民富了起來。一個富裕強大的、高速前進的中國正屹立在世界之林，作為一名中國青年感到無比自豪。感謝黨領導全國人民走過的三十多年的改革之路。為適應社會發展的需要，為了使自己早日成為社會發展的棟梁之才，我當時迫切的要求加入黨組織，以使自己得到更好的磨練，使自己在德、識、才、學、體五個方面得到全面的提升。在我大學的一年級時，我鄭重的向黨組織遞交了“入黨申請書”。

向黨組織保證：認真學習馬列主義，毛澤東思想及黨的基本知識，學習科學，文化和業務；堅持黨和人民利益高于一切，吃苦在前，享受在后，服從組織分配，完成黨組織交給的任務，忠誠做人，認真行事，團結群眾，出出起模范帶頭作用。交了申請書之后自己自覺地用黨員標準要求自己，找組織談話，寫思想匯報，由于自身存在許多不足，大學里我沒有如愿以償，但自己加入黨的信念堅定不移。

我分配到紅橋區佳寧里小學，開始了自己嶄新的工作與生活。學校讓我感動，學校中的黨員更讓我感動。沈凱虹校長，一位年輕的女校長，我身邊優秀黨員。她具有強烈的事業心，全部精力都放在工作上，公而忘私，嚴于律己，寬以待人，關心身邊的每一位教師。現代化改革期間校長室的燈總是亮到最后，有時那盞燈甚至徹夜的亮著。但當面對老師們的時候，笑臉總是洋溢在他的臉上，印在我的心里。這就是一

名黨員，一名優秀的黨員，從沒將所受的苦向我們訴說，只是不斷地，兢兢業業的帶領著大家向前，向前！那時起我就告訴自己，這就是我學習的榜樣，對黨的熱愛更加的熱烈。

黃炳輝老師是一名老黨員，他對工作的認真、對學生的負責、對同事的關心不斷的感染著我，在他身上我看到了作為一名黨員的優秀品質，吃苦在前，享受在后，寒冷的冬日里無情的大雪肆虐著剛剛修建一新的操場，在沈校親力親為的帶領下老師們集聚操場清整草坪上的積雪，那時大家總會看到一個身影，先大家前來到操場埋頭苦干，當大家放下工具離開操場時那個身影總是留到最后，清理工具，清掃大家帶來的雪屑。這就是我同組的黃老師，一名優秀的老黨員。

自己身邊這些優秀的黨員時刻感染著我，教育著我，鞭策著我。黨的光輝形象在這些黨員身上具體化了，他們一點一滴的行為走進了我的心中。黨時刻在

我心中，他指引著我成長、指引著我前行，使我更加熱愛黨組織，迫切希望成為其中的一員，為祖國、為人民、為學校、為孩子多做貢獻。人生的道路還很長，我會始終不渝用黨員的標準嚴格要求自己，以優秀黨員為榜樣，刻苦鉆研業務，教書育人，熱愛學校，熱愛孩子，為教育事業奮斗終身，為黨的事業奮斗終身。

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第五篇：為教育事業奉獻終身觀后感

立志為教育事業奉獻終身

——觀《德耀中華——第三屆全國道德模范頒獎典禮》有感

崇德向善是中華民族的優良傳統，也是支撐中華兒女奮發向上的精神力量。9月21日，CCTV-1播出了“德耀中華——第三屆全國道德模范頒獎典禮”，“當代雷鋒傳人”郭明義、“板凳媽媽”許月華、“索道醫生”鄧前堆、“最美媽媽”吳菊萍、“最美女孩”孟佩杰、“退而不休”邵春亮……一連串平凡而響亮的名字，在這個利益至上、物欲橫流，經濟大發展的社會，一次又一次震撼著我們的心靈，也令電視機前的我熱淚盈眶、感受良多。

中華五千年的歷史，道德始終為人心所向，代代相傳，特別是社會主義建設的今天，我們尤其需要這種精神力量。

邵春亮，一個平凡但高尚的教育工作者。人逾古稀，退而不休，敬業奉獻。自退休16年來，邵春亮在工作崗位上，用慈父般的愛心，甘于奉獻的恒心，刻苦鉆研業務的事業心，胸懷大局的責任心，以他出色的教學水平以及豐富的學生工作經驗，為少數民族地區培養了600多名本科人才，為邊疆民族地區的繁榮發展、和諧穩定做出了重要貢獻。

16年里，他經常利用業余時間、假期、休息日進行備課、編寫教材、撰寫論文及相關科研工作，不斷充實和提高業務水平。不論刮風下雨，酷暑嚴冬，他總是準時出現在教室，堅持天天跟同學們一起

上晚自習，生活中給矛學生無微不至的照顧。得到了廣大學生們最崇高的尊稱——“老爹”。

一天又一天，一年又一年，16年的高尚情操，16年的閃光人生。他們對事業虔誠執著，付出辛苦，傾注心血。在平凡的崗位上，用超乎常人的堅韌，鑄就無私奉獻的豐碑。這是操守，是品格，是人生境界。他們是民族復興的脊梁。

我同樣是一名教育工作者，在聆聽別人的事跡的同時，我也在深刻的反省我自己。沖勁有余，堅持不足；付出很多，奉獻不足；關心較多，真愛不足……原本自己感覺工作上算是盡心盡力，愛崗敬業，但對照敬業奉獻模范的閃光人生，發現自己距離優秀還有很大的距離，還有很多工作要做，還需要大量的付出，超值的奉獻。

邵春亮的一句話觸動我心靈深處，使我不由陷入沉思——“我既沒休息，也未躊躇，仍舊走在路上。”

堅定的走在路上，不休息，未躊躇，一條平凡但高尚的人生道路。同樣的人生，同樣的道路，同樣的教育事業，我堅定我的選擇，我堅定我的教育工作者之路，我將用我的努力，在教師的崗位上奉獻我的力量，走出同樣閃光的人生。