第一篇：二年級第二學期班工作總結

2012-2013學年度第二學期

二年級班工作總結

回顧本學年的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學年的班務工作總結如下：

一、基本情況概述：

我班共有學生45人。本學期的班務工作確實是按計劃進行的，抓重點，突難點，對學生進行經常性的紀律教育和品德教育，統一學生的思想和認識，提高學生學習的自覺性，衛生、安全工作也是常抓不懈，班會開的及時，經常對學生進行日常行為規范教育，聽課紀律教育，消除班級教學秩序中的隱患，掃除學習中的障礙。

通過上學年的要求培養，本班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉。

二、經驗和體會：

開學后及時對學生進行思想教育，把心回到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

1、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

2、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周二、四的晨會，對學生加強思想教育。

3、班級管理，培養習慣，鍛煉能力

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此我嘗試了以下的做法：

（1）鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

(2)清潔衛生由區域衛生干部和教室衛生干部兩人負責。衛生由每個衛生小組負責，采用輪流值日的方法，固定學生本期打掃范圍，因為每位學生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛生干部分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時監督與管理。

(3)有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，掃掃地，抹抹桌子??，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

(4)讓學生展示自我，樹立自信。四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：口算比賽，書畫比賽，棋類比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

(5)對特殊學生的教育。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務及學習任務增強學生自信，逐步增加難度。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經常性的鼓勵是離不了的。

(6)家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。

三、存在的不足：

本學年的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。

1、本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。

2、沒有與家長建立良好的聯系，形成了在校情況家長不清楚，在家情況老師不清楚，也就是說沒有對學生做到全面了解。

3、安全工作時時抓，處處抓，但由于學生年齡小，自控能力較差，安全防范意識低，時有小事故發生。

四、改進的具體措施：

1、繼續加強安全教育，簽訂安全公約，提高學生的自我防范意識，讓他們時時處處牢記“安全”二字。做到心中有，行動注意，減少安全事故的發生。

2、建立學校、家庭、社會聯絡網，勤與家長取得聯系，及時了解學生動態，制定出切實可行的改進措施，促進學生的全面提高。

3、改進課堂教學方法和管理制度，使治班方法和管理制度切實可行。在課堂教學和活動中，注意培養學生的獨立自主意識，讓其主動的投入到學習和活動當中，建立“主人翁”意識。

4、在積極參加學校各項活動的同時，還要及時開展本班的班務活動，讓學生在活動中成長。

5、培養骨干，樹立標兵，抓典型帶動全班，使后進生趕先進生，以達到全面提高的目的。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習，同時總結本期工作中的經驗教訓，為下期更好的開展班級工作，培養優秀班集體而努力。

第二篇：2014年二年級班第二學期班主任工作總結

二年級（1）班第二學期班主任工作總結

（2013-2014第二學期）

班主任：高玉妹

一個學期的教育教學工作已經結束，回顧一學期的班主任工作，有得也有失，現將一個學期的班主任工作總結如下：

一、安全教育

對學生進行安全教育，杜絕安全事故的發生，提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課，讓學生了解一些安全常識，并經常強調校內外的安全，發現危險行為，及時制止與教育。

二、德育教育

“文明、禮貌，健康、快樂！”是我校德育教育的方針；“抓好學生的養成教育，培養良好的道德品質”是我工作的核心；“做文明事、當文明人”是我們班的班訓。一學期以來，我和孩子們都在為之努力著。除了學習，老師還應該教會他們認識世界、明辨是非、學會做人。因此我在語文教學中，積極滲透思想教育。如：三月份《學習雷鋒活動月》活動，我讓孩子們回家幫助爸爸媽媽做一件自己能做的事自己做，學會做一個孝順的孩子。品德課也是進行思想品德教育的一個重要陣地，我把課內知識與學生的實際聯系起來學習，讓學生學會正確看待問題，解決自己生活中的實踐問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學習安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等這類活動，對學生的教育是非常有效又立竿見影的。少先隊活動是孩子們最喜歡也是容易接受的教育陣地，通過這些活動的開展，讓學生明白許多道理，學會一些處事技能，正確看待一些問題。特別是主題班會對孩子的教育意義是深刻的。

如:《母親節》是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事、報答母親的養育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外，通過黑板報、學習園地等宣傳欄，也都是對孩子進行品德教育的主陣地。我充分利用這些教育陣地對孩子進行教育，使孩子們的思想教育得到了進一步的提高。

三、加強班級管理，培養學生能力。

日常班級管理、培養學生的主人翁意識和能力，我嘗試了以下做法：

1、我讓全班同學輪流當值日班長，當值日班長的孩子，要負責給本組的孩子分派任務，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關門窗、是否干凈等）

2、班級小干部的培養。首先，我讓每位班干部明確職責，定期找他們談心及時了解情況，并經常留意他們的工作情況，及時進行給予指導。

3、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績較差的、行為習慣或學習習慣不好的學生。對于這樣的孩子，我采取一些因材施教的教育措施，讓孩子們在原基礎上有所提高。如：學習跟不上的孩子，我會利用課余時間在校輔導，有時會布置不一樣的作業給他們，讓他們學會基本的知識同時，給他們提出一些簡單的數學問題，讓他們也能積極的參與到學習中來。另外，及時與家長聯系，讓家長也來幫助孩子們共同提高。而對于行為習慣和學習習慣不好的學生，我找他們談心、做他們的朋友，讓他們明白他們這樣做的壞處，對他們提出要求，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣，對于屢教不改的孩子，跟家長取得聯系，請家長配合，一起齊抓共管教育好孩子。

4、做好與家長的溝通

為了全面的了解學生情況，掌握他們在學習上、身體上、思想上的特殊情況，我通過短信、打電訪、家訪面談等形式及時主動地和家長聯系。對一些學習有困難的孩子，征求家長意見、對家長提出要求，針對孩子的問題，提出解決的辦法，討論教育的對策等。讓學校、家庭教育的密切配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

四、以身作則，為人師表。

身教重于言教。老師的外在行為，對學生具有一種榜樣和示范的作用，對學生產生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己先要做。比如：在平時，要求學生看見垃圾隨時撿，我看到地上有紙屑時，也彎下腰去撿。要求學生營養餐吃好了，要把垃圾清掃干凈，看見沒有做好的地方，自己去清理做好示范教育。通過努力我發現我班的衛生比原來干凈了，有時也會看見幾個學生彎腰撿垃圾。同時，也教育學生講文明懂禮貌，看見老師同學主動問好，會說“謝謝你”之類的禮貌用語，這樣的正面影響，對學生的未來健康發展是有益處的。

總之，班主任的工作是艱辛、但也快樂，每當看到孩子進步了，心中的喜悅油然而生。一個學期的工作有許多地方做得不夠好，但我會在下一學年的工作中，吸取經驗與教訓，把班級管理工作做得更好。

第三篇：二年級第二學期教學工作總結

篇一：小學二年級第二學期教學工作總結 小學二年級第二學期教學工作總結 東德歸小學陳立霞

學期工作已經結束，我的二年級語文、數學教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，現在將這一學期教學工作總結如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握的知識能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。

2、課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發展奉獻自己的力量。2013.7篇二：二年級第二學期語文教學工作總結 二年級第二學期語文教學工作總結 **小學：*** 經過辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結：

一、鉆研教材，掌握新的教學理念。

二年級使用的教材，體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣得到很大提高。

二、識字寫字教學，作為教學的重點。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐姿；其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。既仔細觀察的間架結構、書寫位置，又照范寫臨幕，還要比一比與范字的差異，學會評價。通過以上訓練，本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。

三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采用提問，設計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并謄抄。

四、采用情境教學，激發學生興趣。

情境教學在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常創設教學情境，使抽象概念更直觀，有效地激發了學生的濃厚興趣，大大提高了教學成績。

面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，采用了“優差一幫一”“教師個別輔導”“家訪強化督促”等策略努力提高了他們的成績。對于優等生，我平時多鼓勵，并且更加嚴格要求。做到差生進步，優生更優。

本學期的工作任務，按照計劃已經圓滿地完成了。在以后的工作中，我將總結經驗，克服缺點，爭取取得更好的成績。

*年*月*日篇三：二年級第二學期語文教學工作總結

二年級第二學期語文教學工作總結

本學期擔任二年級語文教學的工作。整個班學生成績一般，大部分同學學習自覺，但也有八九位成績偏差，作風懶散的學生等待改 進的。現將一學期以 來的具體情況總結如下：

作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學水平，我積極努力參與學校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進 一步提高。

本學期教學中，我注意了以下幾點：

1.在識字教學中，注重將學生引領到生活中去識字。激發學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發學生的思維。

2在閱讀教學中，強調有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題，教師挑出共同討論、培養學生的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。

由于自己的水平有限，教學中也存在問題：

1、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、學生還有不良的學習習慣。本班學生生性活撥、好動，有些學生寫字習慣差、姿勢不正確。一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

一、介紹班級情況。

本班共41人，男生23人，女生18人，本人與搭檔配合默契，管理有方，班級已樹立良好的班風、學風。遲到、曠課等現象極少發生，課堂紀律井而有序，學生們的學習欲望和求知欲也越來越高。

二、語文教學情況。a.學生目標：

1、預習習慣的養成。

我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養成良好的預習習慣。

2、課堂學習習慣的養成。要求：①每人在課堂上至少要舉一次手。②對于老師提出的問題要積極開動腦筋。③回答問題聲音要響亮。

3、學會課文朗讀的一般技巧。

在抓朗讀時做到：首先，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教學生如何讀好長句，甚至告訴學生在哪應該停半秒鐘，無論學生是自由讀、還是齊讀，只要我一聽到學生唱讀，就會馬上叫學生停下來，做到一句一句地教，直到教好為止。其次，抓感情。想把書讀好，首先讓學生深刻的理解課文的內容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準確地掌握作品的情調與節奏，正確地表現作品的思想感情。再次，要求學生朗讀時做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現象發生。

4、加強學生的背誦量。

全日制小學語文教學大綱指出，背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。蘇教版語文第五冊共24篇課文，8個練習，每個練習有8個成語。本班每位學生共背24篇課文，64個成語。檢查方式有兩種：一是家長簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。b.教師目標：

1、虛心向同行學習，認真備好每一節課。中年級是小學生的一個轉折點，教法不簡單，平日里常常向有經驗的老師請教、學習如何設計一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點，如何突破重難點。做到每堂課都是有備而來。

2、認真批改學生的作業，適當做一些人文性的點評。作業及時布置，及時批改，發現有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。

五、認真參與校本研訓。

1、聽課。本學期本人共聽課15節，每一節課本人都認真做好聽課記錄，努力學習優秀教師的教學方法和學科習慣的養成。

2、交流課。上好“一人兩節課”，教研組長及語文老師都前來聽課。上完課，我都會主動請同行點評，及早發現自己的不足之處，及早改正。

3、寫總結。本學期寫了1篇總結。每一篇總結都寫出自己的做法，取得的成績，存在的問題。希望在不斷的總結中，提升自己的能力與水平。

六、工作體驗 主要收獲

自我評價：教學方法靈活多樣了；課堂調控能力強多了；業務水平提高一些了。待該進之處

教育書籍教育專著看得較少；個人的業務水平還需不斷加強與提升；課題實驗研究不夠深入，理論依據缺乏；學生的寫字能力有待于加強。這些問題本人在下學期將努力做得更加理想些。

第四篇：二年級第二學期班主任工作總結

二年級第二學期班主任工作總結

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，我帶領我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態度順利地完成本學期的班級工作。下面，就將我本學期的工作總結如下：

一、言傳身教，率先垂范

俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。比如:要求學生養成講衛生的好習慣。平時，看到教室地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到教室垃圾桶里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，自覺撿起來投入垃圾桶里。另外，我還教育學生講文明懂禮貌。

二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發展

重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用星期一的班會課，引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。

三、繼續加強班級管理，培養學生能力

1、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。爭取逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

2、特殊學生，因人而異

對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如課堂上愛走神，愛做小動作，特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。

3、堅持家訪，家校聯手，攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有家校聯合，雙管齊下，才能收到教育的效果。

四、不足之處

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在有的方面還是存在著不足：

1、缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事急于求成。

自己做事總是事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施。但是想一下子改變他們已有的不良行為，是一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法，汲取經驗，爭取在新學期里把班務工作做得更好。

第五篇：二年級第二學期班主任工作總結

二年級第二學期班主任工作總結

**小學：***

低年級孩子處于打基礎的重要階段。作為班級體中的領導者、組織者，我們應該把工作做得細致、到位。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行如下小結：

一、低年級是良好習慣形成的關鍵期，班主任工作要側重于培養學生的習慣，我緊緊圍繞這個關鍵，開展班主任的各項工作。

1、利用晨會、班會和隊會等教育時間，采取多種活動形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規意識”深入孩子的心坎，使每一個孩子都產生積極的向往心理。同時在常規的培養上，通過仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成比較自覺的行為。在班主任工作中，老師和孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念可以不斷的調整和更新；另一方面，在孩子與我們的互動中，對我們的教學也有些啟發。

2、結合學校班級常規評選的號召，我們班注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我注重抓學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，充分利用激勵機制，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。