第一篇：五年級班第二學期教學工作總結

五年級（2）班第二學期教學工作總結

本學期已步入尾聲，我的教學工作也進入了期末復習階段。現將本學期的教學工作總結如下：

一、學期初，設計詳細的教學計劃

本學期伊始，我即認真閱讀各科教材，研讀教學用書，制訂了詳細的、可操作的教學計劃。在教學計劃中，我對每周的教學任務做了合理的安排，我根據各科的教學內容，明確了各個課程的教學目的。詳細的教學計劃是我進行教學活動的重要依據。

二、精心備課，盡心上課

在教學過程中，我堅持先備課，后上課。上課之前，我先認真研究教材，明確教學目的，分析教材重點與難點之間的關系，設計好解決教學重點與難點的方案。有了充分準備，課堂上，我從容不迫。上課時，我密切注意學生，隨時調整問題的難度，引導學生理解問題，掌握知識。我力爭調動每個學生學習的積極性，讓他們不知不覺地進入我的教學氛圍中來。

三、及時批改作業

批改作業是教師教學活動不可缺少的一個部分。及時批改作業，可使老師及時獲知學生學習得好還是不好，什么地方學得好，什么地方學得不好，是老師教得不好，還是學生學得不好……掌握了這些信息，我可以適當調整自己的教學內容，給學生補缺補差，使學生能熟練地掌握知識。

四、積極輔導后進生

在教學過程中，我從不歧視后進生，我總是在尋找他們的優點，鼓勵他們，增強他們學習的信心，激發他們學習的興趣。他們學習上有困難，遇到不懂的問題，我細心地給他們講解。不管在學習上，還是在生活上，只要他們進步了，我都在班上及時地表揚他們，讓他們體會進步和成功的快樂。

本學期，我積極參加學校組織的各項活動，盡力做好本職工作。我深知我的工作是遠遠不夠的。我將繼續學習，繼續努力，爭取把工作做得更好。

第二篇：2011學年第二學期五年級班工作計劃

2011學年第二學期五年級（*）班工作計劃

一、指導思想：

以學校少先隊計劃，德育工作計劃，以培養陽光少年為宗旨，繼續以“陽光少年心向黨，快樂學習共成長”為主題，開展一系列的教育活動，提高師生的安全防范意識，加強學生思想道德品質和日常行為習慣的培養，培養學生的創新精神和實踐能力，爭取讓班級稱為新型積極進取、文明有約的班級，爭取讓每位同學具備整齊快進、寬容和諧、勤奮上進、求實創新精神面貌。

二、學生現狀分析：

五（8）班共有43名學生，22名男生，21名女生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于家校內外長期養成諸多不良習慣，學生自制力差，頑皮的學生居多，平時學習缺乏耐心；有些同學學習基礎比較差，有些同學動作慢，在行為習慣與語數英三門學科的學習成績方面需要進一步努力提高。

三、采取的措施：

1、重視養成教育和常規教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家校互動：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，經常采用電話、家校互動聯系、上門家訪等方式與家長溝通學生學習情況。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合年級組，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

9、創造性地開展工作，開設心理輔導課、游戲課、健康體鍛課等新型課堂，做心理游戲，豐富學生業余生活，培養同學們樂觀豁達的良好精神與心理素質。

四、具體工作安排

二月（行規月）：

1、收發寒假各項材料，做好寒假工作總結以及新學期書簿收發工作。

2、愛心捐款活動。

3、制定班級工作計劃，落實行規規范化工作。

4、培養積極進取的班風，與家長合作促進學生學習進步。

5、迎接誠信文化校園行：通過千字文、微博文、口號的原創活動，弘揚誠信文化。三月（誠信月）：

1、鞏固學習習慣教育，迎接第一階段考試。

2、主題教育：學雷鋒日、婦女節、植樹節（結合小隊活動與班會、午會）

3、爭章園啟動，落實好班級墻面布置，豐富班級墻面文化，并落實好及時更新任務。

4、籌備并落實開好家長會。

5、出第二期學雷鋒黑板報。

四月（書香月）：

1、養成讀書好習慣：豐富班級圖書角，開展便民閱讀、好書大循環活動。

2、主題教育：清明節、世界地球日、世界圖書日活動（配合學校計劃）

3、開展后進生轉化工作情況中期訪談活動。

4、爭章活動，落實好板報更新任務，并出好 “讀書節”為主題的黑板報。

5、組織第二階段考試。

五月（藝術月）：

1、科技藝術節活動，組織學生積極參與活動。

2、母親節感恩主題班會教育，開展藝術月主題小隊活動。

3、積極參加學校民體運動會

4、鞏固安全文明好習慣爭章活動。

5、組織第三階段考試。

六月（環保月）

1、積極參加學校慶“六一”活動，出好黑板報。

2、主題教育：端午節、父親節、世界環境日

3、畢業班模擬考試

4、做好復習、畢業考試工作。

5、做好學期末各項工作總結評比、匯總工作。

二0一二年二月二十日

第三篇：五年級班總結第二學期

班隊工作總結

一、總的評價

我擔任五（1）班隊工作以來，堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。

二、主要經驗和教訓

1、日常行為規范的落實

抓好日常行為規范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室、走廊衛生；有專人負責課前紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責學習情況。每天進行一次匯報，及時發現問題，及時解決，效果良好。

2、注重帶進生的轉化工作

在帶進生的轉化方面，分了兩類，一種是學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，1

堅持不懈輔導教育他們，都有了不同程度的進步。

3、狠抓教育教學工作

利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有班干部值日，有科任老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯。

4、干部隊伍的組建和培養

大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、存在的不足

和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

四、努力的方向：

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

今后，我會針對工作中所存在的問題，及時改正，努力使自己的工作更上一層樓。

第四篇：2013學第二學期五年級班教學計劃

2013學第二學期五年級語文教學計劃

袁學美

在新學期開始之際，我認真地對五年級語文下冊教材進行了分析，現就本學期語文學科教學工作計劃分析如下：

一、指導思想： 堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程。注重培養學生的語文實踐能力。同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。

二、班級情況分析： 本學期我任教五（1）（2）兩個班。(1)班學生的語文基礎知識掌握較差，學習積極性不高，學習習慣差。一半學生基礎部分掌握的不夠牢固，對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯系上下文理解的能力沒有形成。學生學習自覺性差，不能按時完成作業，缺乏學習熱情，家長又疏于督促，還需要老師引導教育。本學期重點從培養學生的學習習慣入手，加強閱讀和習作練習，提高學生的綜合能力，力爭教學質量上一個新臺階。本班學生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴重，尤其是習作和課外閱讀，很困惑。

（2）班絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。只有一名學生語文成績沒有及格。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力、寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師給予引導教育。

三、教材分析：

本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇。本冊教材共八個單元，分別是：

第一單元：“走進西部”，第二單元：“永遠的童年”，第三單元：“語言的藝術”，第四單元：“他們讓我感動”，第五單元：“中國古典名著之旅”，第六單元：“走進信息世界”，第七單元：“作家筆下的人”，第八單元：“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一單元，以課文學習為主，同時安排了一些語言實踐活動。第二次是在“走進信息世界”第六單元，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式。在教材中，每單元由“口語交際·習作”“回顧·拓展”兩部分組成。在每單元課文之后設有“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表

（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表

（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

四、教學要求及重難點：

第一單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內容，聯系上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。

第二單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。

第三單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優美的語言。

第四單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續培養學生的速讀能力。

第五單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。第六單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利

用信息，寫簡單的研究報告。

第七單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。

第八單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優美語言；四是要從實際出發，根據各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。

五、提高教學質量措施：

1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。

正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。在上課之前提前安排學生進行課前預習工作，課代表-小組長-組員活動，逐層檢查。要求學生生字注音。加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語；通過聯系上下文和生活實際的方法，理解含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。有組長統一檢查，面對學困生，由老師親自檢查，做到一一過關。

繼續重視朗讀的指導和訓練。努力激發學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。可以在教學過程中穿插學生分組朗讀、男女朗讀讀、小組朗讀、競賽朗讀等各種朗讀形式，豐富學生的朗讀興趣。針對學困生，需要鼓勵其朗讀，培養他們的朗讀興趣。

2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自身的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”、“師徒結隊”等活動讓優秀生帶動學困生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。逐漸豐富他們學生的興趣，以提高學生的主動性和積極性。

3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學生將所學知識運用其中進行自學，培養學生獨立閱讀的能力。

4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。

5、以作業、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。緊抓作業質量不放松。針對學困生進行面批，集中留下來統一講解。統一考試，嚴格監考，充分掌握學生的語文學科知識點。利用時間給學困生補缺補差。

6、積極調動學生觀察思考和練筆的積極性，利用班主任的周記形式，對學生進行作文訓練，根據學生的實際靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創造條件。鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達寫作的真情實感。以情動人，要求學生多讀優秀作文選，用本子摘抄文章中的優美句段，在自己的寫作中信手拈來，轉化為自己的素菜，培養學生的寫作能力，讓學生大膽的嘗試新題材。總之，在今后的教學中將借助每單元前面的“導語”來導向，完成課后思考練習題，做到精講；憑借“回顧拓展”中的“交流平臺”，引導學生交流本組語文學習的收獲，發現一些讀寫的基本方法，逐步養成不斷反思的學習習慣。

第五篇：五年級第二學期教學工作總結

工作總結

茲那小學

董小麗

歲月匆忙中,一學期的教學工作即將結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福,哀傷,快樂,痛苦的淚水。本學期我擔任五年級的數學、語文、英語教學工作。一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一學期來，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力,學生各方面表現良好。

五年級班主任工作總結

我喜歡擔任班主任工作，源于我喜歡孩子。我喜歡孩子們的純真與可愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔、可愛起來。日子久了，我想，我一定被打上了特殊的烙印，不論在什么地方，只要我一開口和小朋友交談，旁邊就會有人問：“你是老師吧？”

擔任五年級班主任，對我來說是個全新的體驗。所以，開學初，我在對學生進行全面、細致的了解之后，我指定了周詳的班級管理計劃，下定決心，不論下多大功夫，一定把這些孩子教育好。現在回顧起來，我大致做了以下工作：

1、創設良好的班風班紀。班集體是培養學生個性發展的沃土，有了這塊沃土，學生良好的行為習慣、良好的個性品質才能百花爭艷。課上，我們認真學習；課間，我們一起游戲；我們與學生圍坐在一起，像一家人一樣，一邊聊天，從國內外新聞到班級里的小事，海闊天空，無所不談，既增進師生、生生的感情，還及時地發現并解決了許多潛在的問題，使班級協奏曲一直和諧、愉快地進行著。一學期下來同學們始終都很團結，他們在學習上互幫互助，比學趕超；在課外，一起跳大繩、下象棋，一起踢沙包，甚至連和老師開玩笑，他們也是一起協作。

2、培養學生良好的性格和學習習慣。記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習慣；種植習慣，收獲人生。”在長期班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎素質形成的開始階段，在這一時期，培養良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班有個學生，有些膽小內向、學習困難，不完成家庭作業是家常便飯，爸爸媽媽都很著急。我經過認真考慮，決定從樹立自信、改變習慣開始，制定了周詳的幫扶計劃，對這位同學實行四優先：優先提問發言、優先批改作業、優先表揚，還發動同學們幫助、鼓勵他。后來，他竟然在學校舉行的跳繩比賽中得了第一名，燦爛的笑容始終掛在他的臉上。興趣引領成功，成功引領自信，現在，“不完成家庭作業”早已成為歷史。

3、和家長交朋友，取得家長的支持。從教以來，我結識了許多家長朋友，為了他們的孩子、我的學生，我們從陌生到熟悉、甚至無話不談。發現孩子有問題，我除了和孩子談話之外，還會及時和家長取得聯系，共同商定最佳解決方案。我班新轉來的學生劉禹軍，在見到這個孩子之前，他媽媽先找我談了三次。通過一次次的談話，我發現，媽媽對孩子的發展現狀特別焦慮，而我分析，造成這種現狀的主要原因并不在孩子，而在于媽媽。媽媽屬于非常優秀的事業成功人士，對孩子的期望自然就比較高，總是對孩子的表現不滿意，逐漸使孩子失去了自信，失去了學習的興趣和動力。我誠懇地向她提出建議：降低標準，給孩子一個自由發展的空間；多用鼓勵，給孩子以快樂和自信。而我們對他堅持實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”政策。兩個星期之后，他媽媽滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業，還幫助媽媽做家務，她說：“現在，我家的氛圍特別好，再不像以前，一回家就是批評、埋怨。下午回到家，他自己寫作業，我在廚房做飯，我們都感覺很快樂。”

4、注重安全教育。有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放寒假時，叮囑學生：放鞭炮是要小心！放暑假了，要叮囑學生：不許私自外出游玩，必須在家長帶領下到去游玩，或結伴而行！

班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下，這四十六位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進步，五四班這艘小船一直平穩地向前行駛。

語文教學工作總結

本學期,我擔任五年級的語文教學工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。班級情況分析： 全班共有學生31人,其中男生16人,女生15人,從總體看,學習風氣良好,同學之間團結友愛、互相幫助,課堂上多數同學勤于思考、敢于質疑、勇于實踐,但語文成績還不是很理想,學生的發展也不是很平衡,兩極分化比較嚴重，針對這些情況,為了全面提高學生的語文素養,同時搞好班級工作,我在本學期從以下幾個方面做了努力。

1、在教學的過程中對學生進行思想教育。在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

2、認真備課。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型, ,認真更改教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作課件激發學生學習興趣。課后及時對該課作出總結,并多方搜集有關資料。

3、提高上課技能。在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同年級教師協商,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。

4、培養良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

5、進行學習方法的指導。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

6、減輕學生課業負擔,做好課后輔導。本學期按照學校要求,對學生的作業布置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,給學生更多的自主權和選擇權。同時注意分層教學。在課后, 1 為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

7、拓展知識視野。語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。把課內外,校內外有效的結合起來。幫助學生建立大的語文觀,樹立生活處處有語文,留心處處皆學問的觀點,同時也培養了學生學語文,用語文的,學以致用的能力,從而全面提高學生的語文素養。總之,一學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

英語教學工作總結

本學期，我擔任五年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向新、老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

1、做到了認真備課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣幻燈片、教具、卡片，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，有針對性的培養學生的英語寫作能力，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

2、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監督檢查機制，充分發動“小老師”的傳幫帶作用。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是尚老師的課，通過互相聽課，從她的課中學到了很多，比如說課堂設計的各個環節都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優點、長處，并發現缺點和不足，互相學習、促進、提高。

4、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、堅持用英語組織課堂教學。

（1）、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

（2）用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

（3）力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

（4）努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織各年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

5、激發學生學習興趣，培養學生的學習能力。在這一學期的教學工作中，繼續培養和激發學生的學習興趣，并培養學生的自學能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為今后的學習打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學期都曾經努力和付出過。我明白結果并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。