第一篇：六年級班第二學期教學工作總結

六年級（1）班第二學期教學工作總結

隨著時間的推移，本學期已近尾聲了。現將本學期教學工作總結如下：

一、制訂全面細致的教學計劃

教學計劃是對整個學期教學工作的總體構思，全面細致的教學計劃是教師完成教學任務的保證。本學期初，我即認真閱讀教材、教學用書，掌握教材各章節的教學目標及教學重難點，結合數學知識體系，制訂了詳實可行的數學教學計劃。并在掌握教材的基礎上，制訂了體現教學內容和教學目標的綜合學科教學計劃。

二、積極做好日常教學工作

1、精心備課。本學期，我一直堅持超前備課，上課之前，我認真閱讀教材，鉆研教學用書，結合本班學生的實際情況，設計與生活相聯系的情境，激發每位學生學習的興趣。力求讓每位學生都能達到學習目標，掌握所學的知識。

2、認真上課。學生的學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。教學過程是師生交往、積極互動共同發展的過程。上課時，我本著“一切為了每一位學生的發展”的教學理念，積極組織學生進行生生互動的小組學習，讓學生個性化地學習數學。

3、及時批改作業。作業能反映學生學習的效果，教學工作中，我及時批改作業，重視從作業中反映出的學生學習情況，并根據從作業中得到的信息調整自己的教學內容，以鞏固學生所學知識。

三、力抓后進生轉化工作

后進生的轉化工作是教學中的難點，也是教師必須面對、盡力搞好的工作。我一直非常重視后進生的轉化工作。本學期，我通過與學生們談心，了解到后進生也想學習成績好，也想有較高的學習能力。但是他們對學習沒有興趣，學習沒有耐心。教學中，我一方面開展豐富多彩、生生互動的教學活動，激發他們學習的興趣，一方面，降低問題的難度，增強他們的信心。課余時間，我指導他們解題，教他們通過畫線段圖、示意圖來理解題意，幫他們理清解題思路。在我的努力下，學生們解決問題的能力明顯有了提高。

四、認真做好復習教學工作

本學期是學生在小學階段的最后一學期，怎樣讓學生順利從小學畢業，為小學階段的學習畫上完美的句號呢？我從以下兩個方面進行了復習工作：

1、疏理知識，構建小學數學知識體系。

我和學生們一起，把小學階段的數學知識按“數與代數”、“空間與圖形”、“簡單的統計”、“應用題”分成四個知識體系，逐步回顧了每個體系里我們學到的知識，分析了每個體系內部、體系之間知識的聯系。使學生從宏觀到微觀，對小學數學所學的知識有了清楚的了解。

2、讓學生多接觸不同的題型，靈活運用知識。

數學學習活動不能單純地信賴模仿和記憶，學生要靈活地、富有個性化地解決數學問題。學期末，我查閱資料，尋找不同的題型，讓學生練習，引發學生思考、討論，以達到學生能靈活的運用所學知識，幫助學生形成靈活、富有個性的解題方法。

本學期，雖然我盡全力把自己的教學工作做好，但難免存在一些不足。今后，我將繼續探索、努力提高自己的教學水平，把工作做得更好。

第二篇：六年級班第二學期班主任工作總結

2013--~2014學第二學期 六年（5）班班主任工作總結

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。現將本學期的工作總結如下：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。

要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常列舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲??等等。還開展了關于“安全”和“防溺水”的主題班會，增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想。所以，一個學期來，本班沒有出現安全事故。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍。

六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我重點抓兩頭，帶中間（即抓好優生和差生）。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，未午睡期間，要求學生吃完中午飯就進教室學習，有時讓他們看課外書，有時給他們做基本的練習。我班后進生比較多，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、抓好學習小組，形成良好班風。

1、本學期一開學，我就按學校的要求，分好學習小組。把后進生和優等生一對一結對子，從學習、紀律、衛生各個方面進行幫扶，責任到人。

2、進行量化分管理。每周從學習、紀律、衛生、安全等各個方面對每個小組進行打分評比，每周小結一次，每個月總結一次，對得分高的小組和個人進行表彰并通過家校通發出去，讓家長全面了解孩子在校的情況。

3、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備.4、雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面都的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是進行一些指導或建議。如各教研組舉行的各類比賽，學生都積極參與，并且取得了好成績。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水才能有收獲。

五、營造讀書氛圍，為創設“書香校園”做出努力

在我校大力推行“書香校園”的倡導下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源，當然就無法閱讀。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學初，我在班級中開展了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”。此外，我還設有班級小圖書管理員，專人管理，登記圖書目錄，做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源，不僅調動了學生的讀書積極性，提高了學生的語文成績，而且發揮學生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。

五、深化“一人一崗”，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發展。班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發展。因此，在工作中，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創造的能力。開學初，我把班干部的換屆選舉權交給學生，并引伸班干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結合的方式，選出新學期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的晨讀，我安排小干部參與組織；每天的衛生區清掃，我把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和督促。大家明顯感覺到：這學期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。

六、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好的多，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，對同學、對老師態度差的學生，如黃家耀、余利燕、徐之寶等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我這學期來做班主任的一點體會，也是我兩年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

王美蓉 2014年7月5日

第三篇：六年級第二學期教學工作總結

六年級數學第二學期 教學工作總結

回顧本學期的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

這學期我繼續擔任四年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期四年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師及時批改，并集體評講，要求學生把錯整理到錯題本上，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看，必批必改。學完一個單元及時測驗，測驗試卷及時批發整理，并把成績及時反饋給家長，讓家長老師做到心里有數，時刻了解孩子的學習情況，學習狀態。

注意學困生的培養，針對基礎薄弱的孩子，要分組幫扶，遇到知識不銜接的地方，只能查缺補漏。

三、致力于數學教學的優化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果

四年級這一學期，我也算滿意。我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。

五、存在不足及努力方向。

數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，向課堂40分鐘要質量，每節課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成績。回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

第四篇：五年級班第二學期教學工作總結

五年級（2）班第二學期教學工作總結

本學期已步入尾聲，我的教學工作也進入了期末復習階段。現將本學期的教學工作總結如下：

一、學期初，設計詳細的教學計劃

本學期伊始，我即認真閱讀各科教材，研讀教學用書，制訂了詳細的、可操作的教學計劃。在教學計劃中，我對每周的教學任務做了合理的安排，我根據各科的教學內容，明確了各個課程的教學目的。詳細的教學計劃是我進行教學活動的重要依據。

二、精心備課，盡心上課

在教學過程中，我堅持先備課，后上課。上課之前，我先認真研究教材，明確教學目的，分析教材重點與難點之間的關系，設計好解決教學重點與難點的方案。有了充分準備，課堂上，我從容不迫。上課時，我密切注意學生，隨時調整問題的難度，引導學生理解問題，掌握知識。我力爭調動每個學生學習的積極性，讓他們不知不覺地進入我的教學氛圍中來。

三、及時批改作業

批改作業是教師教學活動不可缺少的一個部分。及時批改作業，可使老師及時獲知學生學習得好還是不好，什么地方學得好，什么地方學得不好，是老師教得不好，還是學生學得不好……掌握了這些信息，我可以適當調整自己的教學內容，給學生補缺補差，使學生能熟練地掌握知識。

四、積極輔導后進生

在教學過程中，我從不歧視后進生，我總是在尋找他們的優點，鼓勵他們，增強他們學習的信心，激發他們學習的興趣。他們學習上有困難，遇到不懂的問題，我細心地給他們講解。不管在學習上，還是在生活上，只要他們進步了，我都在班上及時地表揚他們，讓他們體會進步和成功的快樂。

本學期，我積極參加學校組織的各項活動，盡力做好本職工作。我深知我的工作是遠遠不夠的。我將繼續學習，繼續努力，爭取把工作做得更好。

第五篇：六年級班第一學期教學工作總結

六年級（1）班第一學期教學工作總結

六年級第一學期的教學工作即將結束，現將本學期的教學工作總結如下：

一、學期初，認真制訂各科計劃

本學期初，我針對所授科目，仔細閱讀了各科教學用書，理解教學目標，掌握教學重難點。在些基礎上，我制訂了詳細的各科計劃。并根據本班的實際情況，制訂了切實可行的班級工作計劃。

二、精心備課，熱心上課，細心批改作業

作為一個教師，都會知道備好課的重要性。上課之前，我都要精心設計好教案，為上好每一課做充足的準備。課堂上，我激情四射，引導學生掌握一個又一個新知識。通過小組討論、同位交流，我力求調動每位學生學習的興趣，讓他們積極地投入到學習。課后，我及時批改作業，把做錯的整理出來，利用課間時間，與他們耐心交談，幫他們重新理解題意，訂正錯誤。

三、閱讀資料，積極聽課，學習先進的教學方法 今年，我除了閱讀學校訂的教學資料外，還訂閱了全年的《小學青年教師》（數學版）。里面先進的教學思想、精辟的教材分析、特級教師的案例與反思，真是讓我喜不勝收，受益匪淺。我積極參加學校開展的示范課活動，認真聽了同行們精彩的授課，仔細記錄他們的教學過程，學習他們優秀的教學方法。在教學過程中，我不斷充實自己，提高自己。

四、盡力做好后進生轉化工作

后進生是班級中的弱勢群體，他們需要教師更多的愛心。上課時，我通過在小組中交流、討論，讓他們投入到學習的氛圍中，感受學習的快樂。在問題的引導上，我總是從身邊的例子出發，讓他們理解問題。課間，我與他們談心交流，幫助他們梳理知識，掌握知識。經過我的努力，他們對知識掌握的程度提高了，學習興趣增強了。

在這學期的教學工作中，我也存在一些不足，我將繼續學習，努力提高的教學工作水平。