第一篇：2013八班主任工作小結(jié)

2013-2014學(xué)年度

八（3）班上半學(xué)期班主任工作總結(jié)

楊祖清

作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，讓我更加難以忘懷的，是班級(jí)一點(diǎn)點(diǎn)改變、一點(diǎn)點(diǎn)成功的喜悅。本學(xué)期班主任工作的一些小結(jié)如下：

一、管理好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題

1、部分學(xué)生從七年級(jí)升上，各班學(xué)生都有，師生間、學(xué)生間需要一個(gè)磨合期。

2、對(duì)學(xué)生的不斷了解，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：（1）同學(xué)間存在著不團(tuán)結(jié)的情況，矛盾由來(lái)已久，對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行了多次溝通，開(kāi)解。通過(guò)一起辦事、一起合作、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了一部分。（2）個(gè)別學(xué)生家庭教育存在問(wèn)題，跟家長(zhǎng)多次溝通，一起教育小孩。引導(dǎo)小孩走到正確的路。（3）同學(xué)的尊師禮儀問(wèn)題，部分學(xué)生課堂課間紀(jì)律較差，發(fā)生幾起學(xué)生課堂與老師頂撞情況，雖有特殊原因，但學(xué)生這種行為在班上起到壞印象。用了幾周時(shí)間，自己課堂時(shí)間，在班上強(qiáng)調(diào)教育，與家長(zhǎng)聯(lián)系教育，跟學(xué)生個(gè)別教育，班上作檢討，努力扭轉(zhuǎn)這種班上這幾位同學(xué)情況。（4）班上有些同學(xué)無(wú)心學(xué)習(xí)，來(lái)校的目的不明確，父母定的目標(biāo)很低，只要三十分及格。此類學(xué)生與他班學(xué)生常糾纏一起，較易惹起同學(xué)間矛盾，每周都特別關(guān)注、叮囑，多次教育溝通，給出目標(biāo)要求，讓學(xué)生能逐步懂事。

3、做班主任勤快跑腿，多課間巡視，多與學(xué)生聊天，多溝通談心，多陪學(xué)生，甘苦與共。才能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

二、做好協(xié)調(diào)工作

1、學(xué)生與科任教師之間的問(wèn)題，要多關(guān)注，科任教師提到的問(wèn)題，及時(shí)去處理、改正，因?yàn)檫@是平時(shí)師生間接觸最多，最易發(fā)生的問(wèn)題，只有與科任教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能把班級(jí)班風(fēng)建設(shè)好。

2、做好學(xué)校、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)。學(xué)校布置下來(lái)的工作、任務(wù)，及時(shí)完成。各種表格：花名冊(cè)、學(xué)籍表、班級(jí)調(diào)班表、財(cái)務(wù)表、體檢表等；學(xué)生的路隊(duì)、演習(xí)、清潔區(qū)、板報(bào)都及時(shí)安排妥當(dāng)。讓學(xué)校的各項(xiàng)工作能執(zhí)行。

3、做好學(xué)校與家長(zhǎng)間的協(xié)調(diào)，通過(guò)家訪，聯(lián)系學(xué)生來(lái)校，電話溝通等，及時(shí)協(xié)調(diào)家校合作。

4、配合學(xué)校成功開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，跟家長(zhǎng)溝通對(duì)孩子的教育方法。

5、做好了學(xué)校的鞏固預(yù)收費(fèi)工作，確保學(xué)生能按學(xué)校的工作安排學(xué)習(xí)。本學(xué)期在班委、科任教師、領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，獲得了兩次流動(dòng)紅旗，中學(xué)籃球賽八年級(jí)第一名，班會(huì)課讓學(xué)生逐步成長(zhǎng)，慢慢改變了學(xué)生的一些不良習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生的真誠(chéng)心聲，科任老師的苦口良言，領(lǐng)導(dǎo)的真知灼見(jiàn)，考核檢查的鞭策，讓我充滿了感恩、充滿了信心，渾身都是力量，即使再苦再累也要堅(jiān)持?？吹綄W(xué)生的點(diǎn)滴良好變化，心里就像灌滿蜜糖，充滿幸福！這就是我這一學(xué)期的班主任小結(jié)，還有許多不足的地方，常規(guī)還要加強(qiáng)，還需要同事們多指導(dǎo)。

第二篇：八班主任工作計(jì)劃

亞父中心學(xué)校 八（2）班班主任 劉萬(wàn)長(zhǎng)

八年級(jí)是九年義務(wù)教育階段學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的是八年級(jí)（2）班班主任，為做好這學(xué)期的班主任工作，建設(shè)好這個(gè)班級(jí)，特制定如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“教代會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的總?cè)蝿?wù)為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

二、工作內(nèi)容及措施：

1（1）充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如2008北京奧運(yùn)、臺(tái)灣問(wèn)題

等重大國(guó)內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。

（2）充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在普遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同

時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。

（3）充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心

中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。

2抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

3（1）應(yīng)試心理教育：

結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度；向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。

（2）自信心教育：

充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：

自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力是要付出努力和汗水。

（4）意志品質(zhì)教育：

首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

4（1）充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)、團(tuán)支部招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

（2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。

（3）利用部分自修課時(shí)間介紹大學(xué)里高科技發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)同學(xué)們的科技意識(shí)和創(chuàng)新意

識(shí)，使他們初步形成獻(xiàn)身科學(xué)的志向，為將來(lái)科技發(fā)展作好準(zhǔn)備。

5（1）堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與

失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

（2）抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指

導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

（3）以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

（4）充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找

經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)

（5）開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精

力放到學(xué)習(xí)上。

6（1）結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

（2）平時(shí)通過(guò)家訪，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)

孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

2011.9.1

第三篇：八班值周工作小結(jié)

值周工作小結(jié)

老師、同學(xué)們：

早上好！上周是一月的第四周，也是期末復(fù)習(xí)的沖刺周。學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，同學(xué)們進(jìn)行了緊張的復(fù)習(xí)。本周的值周工作由唐躍華校長(zhǎng)、鄭巧英校醫(yī)、何麗芳老師及八年級(jí)五班全體同學(xué)共同完成，對(duì)以上老師和同學(xué)幸苦的工作表示衷心的感謝。

下面，我對(duì)上周的各項(xiàng)情況進(jìn)行小結(jié)，首先是校園所呈現(xiàn)的良好風(fēng)貌值得我們驕傲： 1.從早晨站崗情況來(lái)看，初中各年級(jí)學(xué)生到校較早，基本在七點(diǎn)二十分之前都能夠進(jìn)校門。同學(xué)們衣著整潔規(guī)范，精神面貌良好，能主動(dòng)向老師問(wèn)好。比較突出的是八、九年級(jí)同學(xué)。

2．到校后教室秩序井然，語(yǔ)文、英語(yǔ)和班主任老師在7:20分前基本已到班組織早自修，其中七（7）（8）、8（1）（2）（5）（6）、9年級(jí)各班晨讀狀態(tài)好。

3．衛(wèi)生方面，本周雨雪天氣比較多，但仍有班級(jí)冒雨打掃，如7(2)班、8(3)班、8（5）、9（1）班。校園環(huán)境衛(wèi)生在各班的辛勤勞動(dòng)下，非常整潔有序。校園內(nèi)，隨地亂丟垃圾的同學(xué)比較少，倒垃圾時(shí)不小心掉下的，也能及時(shí)處理掉。

4.就餐以班級(jí)為單位排隊(duì)打飯，秩序井然，整體較好。吃完飯后，八年級(jí)同學(xué)能夠主動(dòng)擦去桌上留下的污漬，給后就餐的九年級(jí)同學(xué)營(yíng)造了清潔的環(huán)境；八年級(jí)的班主任能夠參與就餐管理，學(xué)生紀(jì)律好。

5.本周雨雪天氣較多，大多數(shù)班級(jí)能夠及時(shí)放學(xué)，最及時(shí)的是八、九年級(jí)。放學(xué)后，多數(shù)班級(jí)教室干凈整潔，門窗能及時(shí)關(guān)好。

以上亮點(diǎn)是我們要繼續(xù)保持的，但是也有一些我們急需努力去改進(jìn)的地方：

1．安全、生命是最重要的，但是，有少數(shù)同學(xué)為貪圖方便，直接攀爬風(fēng)雨操場(chǎng)角落里的垃圾箱并躍上平臺(tái)；也有同學(xué)翻越欄桿直接跳到馬路上，希望你能珍惜自己，不冒沒(méi)有必要的任何風(fēng)險(xiǎn)；此外，在5:30前雖只有個(gè)別班還亮著燈，但還是有部分同學(xué)滯留在教室和辦公室，放學(xué)了，就請(qǐng)迅速離校，安全回家。

2．排隊(duì)進(jìn)食堂就餐時(shí)，下樓梯有奔跑現(xiàn)象，初三偶有同學(xué)插隊(duì)，餐后桌上留有吃剩的飯菜。3.放學(xué)出校門時(shí)，不少同學(xué)把紅領(lǐng)巾放在口袋里，經(jīng)值周同學(xué)提醒，部分同學(xué)會(huì)佩戴好再離開(kāi)，但有少數(shù)同學(xué)不聽(tīng)勸導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)而去，給周圍等候的家長(zhǎng)留下不好的印象。

4.包干區(qū)和教室及走廊的衛(wèi)生較好，但在樓梯等公共區(qū)域，經(jīng)?？梢?jiàn)遺落的廢紙、塑料袋等垃圾，望同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，隨掉隨撿。

成長(zhǎng)就是不斷改變的過(guò)程，希望同學(xué)們以及我們的校園在全體師生的共同努力下越來(lái)越優(yōu)秀，在博雅校園中做博雅學(xué)生。最后，祝同學(xué)們?cè)诒局艿钠谀┛荚囍邪l(fā)揮出色，考出應(yīng)有水平，取得另自己滿意的成績(jī)。

上周優(yōu)秀值周生是：

黃雨飛 萬(wàn)成斌 康蕊 廖文韜 劉欣 余昕盈 楊占魁 王偉 李子軒 王品 邵佳音 王一凡 盧冠杰 劉小慧 胡夢(mèng)婕 吳可欣 陶麗 姚路奕 盛逸 謝焱 杜鵬 翟愛(ài)蕊 盧毅

上周的文明班級(jí)是：

七（3）七（7）八（2）八（5）九（5）九（6）

第四篇：八班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言1

對(duì)班主任工作的一點(diǎn)感悟

韓步乾

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！我是八年級(jí)（1）班的班主任，在這里和大家一起探討班主任工作，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我個(gè)人的班級(jí)管理幾乎是摸著石頭過(guò)河的，談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺地談一談作為班主任在工作中的一點(diǎn)做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、班級(jí)介紹

在八（1）班的外墻寫著這樣一句話：“59顆年輕的心，59種不同的性格。有張揚(yáng)，有內(nèi)向，有純真，有剛烈??但共同擁有著年輕與自信。59顆心緊緊栓在一起，凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的集體。我們互相關(guān)心，彼此照顧；我們純真善良，勤奮踏實(shí)；我們自強(qiáng)自信，樂(lè)觀向上；我們團(tuán)結(jié)凝聚，不離不棄。在這個(gè)59人組成的大家庭中，我們“以團(tuán)結(jié)為驕傲，以進(jìn)步為動(dòng)力”，向著同一個(gè)目標(biāo)努力著，共同創(chuàng)造（1）班的輝煌！”我想作為班主任就是我對(duì)（1）班最好的詮釋。

二、班級(jí)管理：突出一個(gè)“嚴(yán)”字。

從嚴(yán)管理，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使班級(jí)富有凝聚力

由于教育資源的整合，學(xué)校的撤并，組建的八（1）班都是來(lái)自北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)的5所學(xué)校，不同的環(huán)境，不同的教育方法，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)上也良莠不齊，很多學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，行為意識(shí)較差。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習(xí)慣，從入學(xué)開(kāi)始的第一天起，給學(xué)生的第一個(gè)思想認(rèn)識(shí)便是明確班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)上自信，人格上自尊，信任與尊重他人；積極參與教育教學(xué)活動(dòng)及其它各種社會(huì)活動(dòng)；對(duì)自己、他人與集體負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)自我管理；每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，維護(hù)榮譽(yù)人人有責(zé)；學(xué)習(xí)上有競(jìng)爭(zhēng)有合作，生活上有困難大家?guī)停辉趯W(xué)習(xí)與生活中團(tuán)結(jié)協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù)；關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生存；熱愛(ài) “大家庭”彭陽(yáng)四中和“小家庭”八年級(jí)1班。并通過(guò)班內(nèi)活動(dòng)或?qū)W校組織的活動(dòng)，打造具有團(tuán)隊(duì)精神的班集體。

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：做到了六個(gè)字“跟緊班，緊跟班”，作為班主任要盡量與學(xué)生多接觸，從學(xué)生出操到上課前查看學(xué)生的到課情況，從晚自習(xí)到陪同學(xué)生深夜看病，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，盡量去融入學(xué)生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。從入學(xué)到現(xiàn)在，八（1）班學(xué)生沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成，班團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)方面：作為班主任，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。當(dāng)然班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時(shí)亦做到“掌握結(jié)果，掌控過(guò)程”。在我班的管理層次中，實(shí)行班長(zhǎng)責(zé)任制，下設(shè)班干部責(zé)任制，再到學(xué)生自我責(zé)任制，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé)，其他各班委均各司其職。如今，一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。

班級(jí)制度建設(shè)方面：俗語(yǔ)云：“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”，八（1）班也有自己班級(jí)管理制度，在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的管理都是依據(jù)八（1）班《班級(jí)管理細(xì)則》和《班級(jí)德育量化考核方案》，在制度的約束下盡力推行班級(jí)的人性化管理。

二、學(xué)生管理：做到一個(gè)“愛(ài)”字

學(xué)習(xí)生活中多關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛(ài)平等之心對(duì)待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。我們通過(guò)每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況，提醒學(xué)生增減衣服，不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)、幫助他們自立自強(qiáng)。對(duì)于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生，我們做到及時(shí)處理，并動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中不能再犯同樣的錯(cuò)誤。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯(cuò)誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯(cuò)誤”。通過(guò)這些工作，既掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，取得了他們的信任，加強(qiáng)了他們的責(zé)任心及對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感。

三、自身建設(shè)：始終做到一個(gè)“正”字 正人先正己

班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者。在學(xué)生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的首先自己要做到。比如每天出操時(shí)，我們班主任都能提前到場(chǎng)。這樣，我們的學(xué)生亦會(huì)按時(shí)到位。這方面，我班多次得到了政教處的肯定與表?yè)P(yáng)。除此之外，班主任亦課

任教師，要想教學(xué)生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識(shí)水平，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去，用得上，留得住，能發(fā)展”，成為一個(gè)新世紀(jì)的健康、文明的中學(xué)生。

總之，作為班主任，我們不在于計(jì)較個(gè)人得失，不在于追求名利，而在于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。正如楊校長(zhǎng)所說(shuō)，班主任就必須要 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這是合格班主任，成功教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，亦是我們彭陽(yáng)四中全體班主任的追求。最后，感謝給位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事對(duì)我班各項(xiàng)工作的指導(dǎo)和支持，謝謝大家！

第五篇：新建 八班主任總結(jié)

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

于紅超

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年四班班主任，現(xiàn)將半年來(lái)班級(jí)工作做一詳細(xì)總結(jié)。

一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng) 中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開(kāi)、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是；班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

二、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)

在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開(kāi)始，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對(duì)癥下藥”；更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解，通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

四、言傳身教，以情激情

教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。