第一篇：高三主任工作小結

班主任工作總結

一、幾點做法：

1．制定明確的班級奮斗目標：

進入高三接手班級的第一件事情是通過原科任老師和同學詳細了解班級情況，之后召開“目標與計劃”的主題班會，所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標。同時也指導學生制定自己高三一年的奮斗目標，認真考慮自己的現實水平，制定階段性的學習目標和詳細的學習計劃。2．創設良好的學習環境，營造學習、競爭氛圍。

在班風學風建設方面，重視學生的自律教育。收集學生認為的影響他們學習的不經意行為及他們最討厭的行為等等，整理后在班會上舉出這些影響他人學習，影響班級學習氣氛，影響教師上課，破壞班級團結的一些行為的例子，使一些同學在能夠認識自己的錯誤并注意改正自己的這些行為之外，也作為一個監督條例，提高他們的思想認識，并在班級中達成一個共識“凡是影響他人的行為不能做，凡是不利于團結和上進的言論不能發表”。在學習氛圍的形成上，我分層次有步驟有計劃的召開了幾個主題班會，“目標與計劃”在進入高三時召開；“快樂學習”在高三上學期期中前有些同學感到高三學習的枯燥煩悶時召開；“你盡力了嗎？”這個主題班會是在下學期開學初召開的，主要結合上學期末市統考情況，針對一些同學學習上并沒有完全投入，對學習成績安于現狀而進行的；在福州市質檢后省質檢前召開 “盡力而為還不夠”，通過這個主題班會使學生認識到他們的潛力還很大，在剩下的70天時間里竭盡全力拼搏，將還會有很大的提高。提出“竭盡全力”的口號，并作為標語寫在黑板，作為每個同學學習的行動指南。3．及時了解班級學情，關注每個學生的學習動態。

從下午自習、晚自習、考試成績等多個方面跟蹤，全面關注每個學生的學習動態。通過學習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學有針對性的進行交流。從橫向來看，我將班上成績、能力相當的同學分成不同的競爭小組，給他們營造一種競爭的氛圍，促進學習，取得較好的效果。同時對不同層次的學生提出不同的要求，明確每一階段工作的著力點。根據本班學生的情況分析，我的工作重點分為三類：

第一，抓優秀生，密切關注這類學生的各次考試成績及思想動態，及時幫助分析和解決問題，并且每2周找他們談心一次，要求他們找差距，定目標，做表率，力爭在各方面更上一層樓。

第二，抓中等生，采取自我競爭原則，要求在習慣、基礎、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天強，每天利用自習課時間至少和一個同學談心，了解他們的思想，幫助他們樹立必勝的信心。

第三，對各線的邊緣生，協調每個科任老師根據學科需要側重關注若干名，著重對他們薄弱的科目加以輔導，并讓每一位同學感覺到老師們的鼓勵和關懷，確信只要不放棄就一定有希望。

第四，對專科線邊緣的個別學生，是我長期工作的重點，既要讓他們不失去斗志，不放棄學習，也要通過各種手段減少他們對班級產生不良影響，事實證明，只要自己肯用心關心每個同學，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。

4．科任老師之間相互協調，密切配合，形成合力，爭取總成績提高

我班的每個科任老師都很有特點，在我們班學生中都有一批崇拜者。他們的工作盡心盡職，甚至都充當了班主任的角色，既細心又有耐心，時時關注學生的動態，經常反饋情況，讓我能及時了解每一個學生。高三年統一考試接連不斷，每次重要考試之前，科任老師都會自覺主動地去指導學生學習方法，鼓動他們的信心；考試之后，大家坐下來，召開班級科任老師會，冷靜分析學生的思想與學習狀況，研究對策，劃分幫助對象，并落實到個人。每一位老師都滿腔熱情地關心自己的工作對象，他們分頭找學生談心，從思想、心理到學習，細心交談，幫助他們分析困難，增強信心。老師的關心贏得了學生的信任，師生關系融洽。當然，作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作，協調好各科之間的平衡，注意強化班級的強勢科目，拉動弱科的上升。指導學生合理安排各科的學習時間，重點強化綜合科對高考總成績的貢獻。上學期重點支持穩定數學優勢，下學期重點放在綜合科的提高上。在綜合科中，向學生強調各學科高考中的特點，指導不同層次的學生將不同的學習重點放在不同的科目上，爭取綜合成績的提高。

5、注意給予學生良好的心理指導

高三階段緊張的學習生活，不同的學生在不同的階段都多少會出現一些煩躁情緒，及時的采取一些方法進行疏導是很有必要的。我平時注意從各種不同的渠道了解學生的心理動態，主動和學生交流，成為學生可信賴的朋友。遇到問題時不急躁沖動，耐心細致地做好學生的思想工作。盡量做到不在學生面前生氣，理性的對待每個學生所犯甚至常犯的錯誤，以說服教育為主，決不傷害學生的自尊，不打擊學生在各方面的積極性，不輕易請學生家長到

學校，盡量通過溝通達到教育目的。

二、幾點體會及反思：

1、理性看待各類評比，擺正心態，注意自己的心理健康。只有自己的心理是健康的，我們的學生才能真正的心理健康。我們是否要好好想想為什么有些學生要在遲到進入校門的時候用假名字，甚至有的學生因為遲到就干脆曠課，我們在處理這樣的問題的時候是否特別關注了那些被登記違規的學生？

2、特別關心后進生的心理，不要傷害他們的自尊。說到底一些后進生的成績不好不是他們的錯，個人的學習能力不同，其實是考試讓他們失去了這方面的自尊，我們一定不能因為成績看扁他們，他們也有很多的優點，更需要關心。也許我們的有些話是不經意的說出，但是對他們造成的傷害也許是我們無法預料的。和后進生談話，最好不要開口就是學習成績，應更關心他們的心里在想什么。作為班主任，我不可能使我的學生都成為高才生，但是我們希望他們都成為快樂的人，成為對生活有信心的人。

3、學會對學生說“對不起”。我們提倡尊師，但不是說我們在學生面前有絕對的權威，在和學生的交往中，我們總有做錯的時候，我們應該學會主動向學生道歉，這樣做不但不會損自己的面子，反而可以建立學生對你的信任，有利于和學生的和諧交往。

4、在處理一些問題的時候我很注意站在學生的角度看待一些他們出現的問題，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴厲，個別學生總是存在僥幸心理，同一個錯誤犯了又犯。雖然自己對學生苦口婆心，但效果并不是很好。

5、每年的高三，都會出現很多的學生早戀現象，而且現在的情況是一年比一年嚴重，這種問題處理起來特別的棘手，處理重了怕影響他們學習的情緒，不處理又擔心他們越陷越深，沒有心思讀書，這對每個有當過高三班主任的老師來說，一定都有感觸，也許它是一個值得探討的心理問題。

李

高三（4）班

第二篇：高三班班主任工作小結

高三（1）班班主任工作小結

本學期擔任高三（1）班的班主任，作為畢業班班主任，深感責任重大，只能盡力而為，現小結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，努力培養合格的高中畢業生。通過主題班會、個別談話，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生對知識的渴望和對高校的向往。

二、鼓勵學生樹立信心，正視自我。要讓學生有信心和勇氣，在學生面前教師必須時刻讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心！

三、協調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對班級的具體情況，需要班主任在各科之間做好協調工作，讓學生有針對性的學習，幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節奏、有步驟地學習，盡可能提高學習效率。

四、著重心理輔導，培養健康良好的心態。關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，五、注重家校溝通要求家長對孩子的學習不宜施加過多的壓力。發現問題及時聯系，要求家長正確看待孩子考試的分數，不要大驚小怪，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。

高三的學習，雖然學生是主角，是戰士。但是教師和家長起著相當重要的作用，及時發現學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，使他們能以一種自信健康的心理狀態復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路，我們家長和教師責無旁貸。

第三篇：高三理科復習班班主任工作小結

高三理科復習班班主任工作小結

隨著新年鐘聲的臨近，高三上學期即將結束，為了更好的工作和學習，特把本學期班級管理總結一下。

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規工作穩定有序，學生學習成績穩中有升，學生個體發展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

一、關注學生的心態，讓學生有個健康的心態。

進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三理科復習班班，復習生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

二、經常激勵，讓學生有不竭的動力

理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。

我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的基本形態，人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。

三、教導學生如何學習

現在高考雖有五門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

其次幫助學生建立知識網絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養。再次幫助學生把握學習的規律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態下進行。

高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內容及時歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導；第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。

最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學習方法。

比如在期中考試后的主題班會，班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論，找適合自己的學習方法，這樣的效果非常理想。

四、班級學生團結合作

班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創造一個和諧的學習環境。

尤其是進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關系容易緊張，要積極進行協調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

同時，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態下復習備考。

其次高三的教學內容多、任務重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業量，如何藝術地協調好各科老師之間關系也是非常重要的，這有助于學生整體向上發展。

第四篇：2013八班主任工作小結

2013-2014學

八（3）班上半學期班主任工作總結

楊祖清

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，讓我更加難以忘懷的，是班級一點點改變、一點點成功的喜悅。本學期班主任工作的一些小結如下：

一、管理好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題

1、部分學生從七年級升上，各班學生都有，師生間、學生間需要一個磨合期。

2、對學生的不斷了解，發現了不少問題：（1）同學間存在著不團結的情況，矛盾由來已久，對這類學生進行了多次溝通，開解。通過一起辦事、一起合作、學習，轉變了一部分。（2）個別學生家庭教育存在問題，跟家長多次溝通，一起教育小孩。引導小孩走到正確的路。（3）同學的尊師禮儀問題，部分學生課堂課間紀律較差，發生幾起學生課堂與老師頂撞情況，雖有特殊原因，但學生這種行為在班上起到壞印象。用了幾周時間，自己課堂時間，在班上強調教育，與家長聯系教育，跟學生個別教育，班上作檢討，努力扭轉這種班上這幾位同學情況。（4）班上有些同學無心學習，來校的目的不明確，父母定的目標很低，只要三十分及格。此類學生與他班學生常糾纏一起，較易惹起同學間矛盾，每周都特別關注、叮囑，多次教育溝通，給出目標要求，讓學生能逐步懂事。

3、做班主任勤快跑腿，多課間巡視，多與學生聊天，多溝通談心，多陪學生，甘苦與共。才能掌握學生動態。

二、做好協調工作

1、學生與科任教師之間的問題，要多關注，科任教師提到的問題，及時去處理、改正，因為這是平時師生間接觸最多，最易發生的問題，只有與科任教師精誠團結，才能把班級班風建設好。

2、做好學校、學生之間的協調。學校布置下來的工作、任務，及時完成。各種表格：花名冊、學籍表、班級調班表、財務表、體檢表等；學生的路隊、演習、清潔區、板報都及時安排妥當。讓學校的各項工作能執行。

3、做好學校與家長間的協調，通過家訪，聯系學生來校，電話溝通等，及時協調家校合作。

4、配合學校成功開展了家長會，認真聽取家長意見，跟家長溝通對孩子的教育方法。

5、做好了學校的鞏固預收費工作，確保學生能按學校的工作安排學習。本學期在班委、科任教師、領導的幫助下，獲得了兩次流動紅旗，中學籃球賽八年級第一名，班會課讓學生逐步成長，慢慢改變了學生的一些不良習慣，逐漸養成良好的行為習慣。

學生的真誠心聲，科任老師的苦口良言，領導的真知灼見，考核檢查的鞭策，讓我充滿了感恩、充滿了信心，渾身都是力量，即使再苦再累也要堅持。看到學生的點滴良好變化，心里就像灌滿蜜糖，充滿幸福！這就是我這一學期的班主任小結，還有許多不足的地方，常規還要加強，還需要同事們多指導。

第五篇：教導主任工作小結

教導處主任工作小結

經過自己不懈努力，圓滿地完成任期內的各項工作任務。現將幾年來的思想、工作等方面作做如下小結：

一、加強自身建設，樹立干部形象

1、加強理論學習，提高思想素質。

任現職幾年來，我認真領會黨的“十七”大精神和 “三個代表”重要思想，與時俱進，敬業愛崗，為人師表，熱愛、尊重學生。為不斷提高自身的政治思想覺悟和業務水平，我積極參加學校舉辦的各項業務學習。在常規工作中，嚴格要求自己，處處起帶頭作用。工作任勞任怨，勇挑重擔。

2、廉潔自律，以身作則，力爭做師德表率。

作為學校行政班子一員，我嚴格遵守學校的各種規章制度，嚴格遵守學校的教學管理制度。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。我堅持不謀私利，廉潔奉公的原則。在平時的工作中吃苦耐勞，從不計較個人名利。對青年教師的工作積極做到傳幫帶，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。

3、虛心學習，提高自身知識修養。

自我學習，自我修養，不斷提高自身的各方面的素養是一生的必修課。我在繁忙教學工作外，自我學習從未停止，深知博覽群書方能高瞻遠矚，厚積薄發。任職幾年來，曾多次參加區局舉辦的新課標理論學習及計算機培訓，交好地掌握了新課標教學理論及信息。2008年12月還參加廣東省中小學心理健康教育c證教師培訓；2011年5月至今參加中“汕頭市中小學校長遠程教育”的培訓，使自己的業務水平和管理能力得到進一步提高和鍛煉。還利用課余時間堅持讀書讀報，上網瀏覽，及時掌握教改信息、更新教育觀念，從而提高自身的知識水平。

二、規范后勤常規管理，努力抓好各項后勤工作

1、對學校校產管理能做到全面清點后進行登記，造冊，統計，存檔等工作，強化實物管理，使學校實物管理逐步走上規范化，明細化，嚴防學校財產的流失。

2、每學期做好學生課本簿冊及各班勞動工具和教師教輔書、教學器材的分發，添退等工作。

3、加強管理好學校環境衛生和綠化工作, 進一步加強校園建設,達到綠化、美化、凈化的要求。認真當好配角，努力創設安全、和諧、寧靜、整潔的工作、學習環境。

三、學科教學及教研工作

在學科教學工作方面，我除了認真鉆研教材、備好課、上好課，批改好學生作業等常規工作以外，我力爭做到聚焦課改，讓新課改理念真正走進課堂；深入教學第一線，關心青年教師的成長。此外，每學期初能主動配合語文教研組制定好教研計劃，適時提出有關合理化建議。能主動、積極配合協作教導處做好各項教學管理工作，及時傳達并組織貫徹落實學校及教導處布置的各項工作。認真執協作語文教研組各項活動的開展，每學月能及時按學校計劃保質保量完成各項常規工作。

四、不足及努力方向

反思過去的工作，雖然取得了一些成績，但還存在一些不足。如：在政治理論、業務學習上，還需要更加刻苦；在考慮工作的全面性上，還不夠周全，需要進一步增強全局觀念和工作的整體性；在工作創新意識上，還需要進一步加強和拓展；在后勤工作上，還存在不足的地方，必須加強管理等。

在今后的工作中，我將努力克服不足，緊緊圍繞學校發展，增強責任、服務、創新意識，以干事創業的熱情和激情，牢固樹立為教學一線服務，為廣大師生服務的思想，以科學發展觀為指導，立足本職，進一步解放思想、創新工作思路。為構建和諧校園，為學校的科學發展

做出新的貢獻。