第一篇：班主任工作總結陸曉蔚2013-2014

2013/2014第一學期班主任工作總結

陸曉蔚2014 /01/20 本學期我擔任初二（2）班的班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將工作總結如下：

一、一學期期以來的工作情況：

1.繼續推行小班化模式教育。

通過一個學期的理論學習與實踐，對小班化教學模式基本比較熟悉。通過自己的實踐把小班化教學與以往的教學模式相結合。在開學初，針對每個學生的性格特點和成績情況，重新調整了班里同學的座位，進一步提高學生學習能力，調動學生的學習熱情，在班級通過合理分組均衡各學習小組的學習能力，通過積分評優制度調動小組內同學間的互助，調動各小組之間的良性競爭，在班級里面形成了趕、幫、超的良好學習氛圍，體現了小班化教育的優勢。

2.重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

由于上學期是接班，所以雖然設立了一些班干部的崗位，但有些班干部形同虛設。好多工作都是班主任親力親為。班主任自己做的很累，但是學生的自覺性較差。班干部的能力沒有得到很好的培養。這學期初，進一步完善班干部隊伍，讓學生真正學會自己管理管理班級。選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，對自己嚴格要求，注意工作方法。定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到班級動態，可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

3.設立值周班長和值日班長制度，完善班級管理

每周由紀檢組的行政主張擔任值周班長，負責分配每組的紀檢分工和監督班里的七項達標及其學習生活的管理工作，每周進行一次總結。設立值日班長制度，按學號每人做一天值日班長。輪到那天，全權負責班里的大小事務，當然，期間也需要班干部監督。并記好每天的值日班長日志。讓每個人真正參與到管理班級中來。

4.完善修改班規班約，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，在上學期班規班約的基礎上修訂了班規班約，對班級進行量化管理制度。量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。每周 有班長和副班長負責統計。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。通過七項達標的管理，約束學生的行為，使其養成良好的行為習慣。

5.確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。

6.加強班級管理，努力培養真誠,嚴格,活躍,奮進，和諧的班集體。

集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動.通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。通過學校組織的運動會和拔河比賽極大的促進了同學們的集體榮譽感。

二、存在的問題和下學期的應對措施

一學期下來，也發現了班里存在的一些問題。如班干部的管理能力有待加強，紀律有時會有所松懈，一些學生的集體觀念不強，很少自覺學習，一些學生出現了偏科現象，學生學習氣氛不濃，優等生少等。針對以上問題，在下學期的工作中要努力做到，1.繼續加強學生行為習慣的培養

2.培養學生良好的學習習慣：

3.加強班干部建設隊伍，4.加強與任課老師的溝通

5.加強家校聯系。（校訊通）。

三、班級管理工作中的收獲和體會當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

第二篇：鹿洪曉班主任工作總結

班主任工作總結

鹿洪曉

一年級上學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一學期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!??當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

四、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結合。

面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。胡開翔、陳冠睿等同學是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數學都學不好，我總會耐心地去指導，鼓勵他們。當他們偶爾作業當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識。

(二)留作業，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

六、安全教育工作

1.不準在操場和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

七、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。

3、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一學期的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

第三篇：班主任工作總結--李曉瑾

收獲 遺憾 展望

-----------李曉瑾

時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。在這段時間里有領導給予了我足夠的寬容和支持。有同事給予的幫助和鼓勵，有家長給予的理解。還有一群活潑可愛的孩子們每天左右我的身旁。這些都是我人生中彌足珍貴的經歷，給我留下了精彩而美好的回憶。有過歡樂，有過哀愁，有過收獲，也有過迷失，不以物喜，不以己悲。讓我深刻的體會到做好班級管理是班主任工作的的重中之重。下面就將我在這一學期的班主任工作總結如下。

一、用人格魅力來征服學生。

我們常聽人說“為人師表”可見老師的一舉一動，都會對學生產生深刻的影響。班主任的人格魅力如春風化雨，潤物無聲，滋潤著孩子們的心田。那天早讀我依然像往常一樣來到了教室，向每一個角落環視了一周，“咦，怎么回事，小浩同學的書包和作業本都在座位上，人到哪去了？”于是我向周圍的同學詢問了他的情況，周圍的同學都在認真早讀，誰也不知道他的去向。這時我非常惱火：“這個調皮蛋，連早讀都敢逃，看我怎么收拾你。”于是我派了一名同學去找他。10分鐘過去了，20分鐘過去了，眼看馬上就要上課了就連找人的人怎么也一塊跟著消失了呢？我更加火冒三仗，準備親自出馬，把他倆一塊找回來質問。就在這時，忽然從門口傳來非常虛弱的聲音----“報告”“哼，玩夠了，還知道回來。”就在我轉身的那一瞬間，我整個人都驚呆，只見小結攙扶著小浩兩個小家伙的衣襟全濕透了，而小浩更是摻不忍睹，臉上，嘴角邊，小手，衣襟上到處都是血跡，咳嗽不斷，之前火冒三丈的心情一下子九霄云外了，“是呀，小浩前幾天感冒了，不知恢復了沒，我這個班主任也沒去關心一下，真是太粗心了。”一陣愧疚涌上心頭，我小心翼翼的上前去摸他的額頭，“哇，好燙呀，孩子你還在發燒呢？”話音剛落我又聞到了一種很難聞的氣味。“老師他流鼻血了，而且還吐了很多呢？”旁邊的小節馬上說道。就在這一瞬間所有的真相我一下子全明白了，小浩病的如此嚴重，為了迎接期末考試，帶病堅持上課，在寒冷的冬天竟然在水房呆了足以30分鐘，讓一個10歲的孩子承受了如此大的困難，小節是一個多么熱心腸的好孩子呀，為了幫助小浩止住鼻血，在如此寒冷的冬天淋濕了自己的衣服，但他的臉上洋溢著幸福的笑容，卻感覺不到一絲的冷卻。“我怎能誤認為他倆是逃課呢？不行，天氣這么冷，得趕快讓他們換掉淋濕的衣服。”于是我迅速把他倆帶到我的辦公室讓他倆脫去淋濕的衣服，可是現在哪有干凈衣服呀，我什么也沒說于是就把我自己的棉衣脫下來披在了小浩的身上，小浩一下子撲在了我的懷里哭了，“謝謝李老師，您就像我的媽媽一樣，但是我的媽媽卻不在我的身邊，我想媽媽了”多么質樸的話語呀，卻道出了孩子真實的心聲，我把他抱在了我的懷里摸著他燙呼呼的小腦袋，關切的說：“孩子，老師就是媽媽，你就是我的好孩子呀。”緊接著又給小節也換好衣服，又聯系了他的爸爸，直到他爸爸把他接走，我才松了一口去，帶著小節回到了教室，我當著全班同學的面將小節今天助人為樂的事件在班里表揚了一番，我的話音剛落教室里就響起了熱烈而持久的掌聲。自從這件事后我發現同學間的友誼好像更加深厚了，更讓人驚訝的是小浩像變了個人似的，再也不像從前那樣調皮搗蛋了，學習上更是勤奮努力了，在期末考試中各科都達到了優秀，其中數學還考了100分呢！還被評上了全優生!這樣的榮譽稱號他還是第一次榮獲。教師的人格魅力不是強求而是影響，不是制度而是一種感化，不是規范而是一種自律。這種魅力是我對教育事業的無限忠誠，是對莘莘學子的無限熱愛。因為我堅信只有真心實意的熱愛，關心和尊重每一個孩子，設身處地的為孩子著想才能感化他們，使他們在學校才能感覺到家庭一樣的溫暖。

二、制度重于能力

我常常有這樣的感觸“心中有愛，口中有理，為什么卻不能管理好班級呢？經過長期的實踐，反思，學習，我最終明白了，班級就是一個小社會，學生由于年齡，家庭等原因的不良習慣，不是單靠愛心，靠講道理就能改變的。一個好的班級應該具有這樣一些特征：有健全的組織和領導核心，有共同的目標，共同的榮辱感，良好的班風，有團結友愛，平等相待，互幫互助，和諧相處的人際關系，和嚴明的規章制度和紀律。于是就在今年開學初，我與學生共同制定了班規而且每一個人都是立法者，讓學生意識到這個班不只是李老師的而是每一個同學的，要求這個班好也是每個人的希望，這個班規理所當然有班上的每一個人起草。班規是我們自己制定的，而不是老師強加給我的，更重要的是，學生自己起草班規，使他們一開始就不知不覺的進入了自我教育，自我管理的角色。

三、打造生命成長的綠色空間

前蘇聯教育家蘇霍姆斯基曾說“教育的藝術在于使器物----物質和精神財富起到教育作用，用環境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”這就告訴我們，良好的育人環境有一種特殊的教育教育功能。在開學伊始我就帶領全班同學發揮各自的聰明才智，利用孩子們靈巧的手一起營造一個和諧，溫馨的學習環境。在教室的規劃上我們作了精心的籌劃，把榮譽欄設置在了教師的右墻，主要張貼班級榮譽的各種獎狀，讓每個學生受到鼓舞，激勵。左墻掛了兩張字畫作品為了提高學生的藝術修養。后墻空間較大在黑板報的左右兩側分別是紅花抬得評比和書香樂園。其中書香樂園是為了擴大學生的閱讀面，拓展學生的視野。學生每期在辦板報的時候，我都要做藥一下重點工作：選好一本辦報是用于設計版式，題圖，插圖的書；確定好辦報的主題；設計好版式；搭配好色彩；選擇好內容。

一個學期下來，雖然取得了一些成績，但在以下方面還需要加強：

一、班干部的培養還要加強。

上學期我們班的數學老師有所變動，為了使學生已經形成的學習習慣和各項常規不受到影響，所以從早讀開始，我跟班一直很緊，看起來學生比較平穩地度過了這個學期，但一個學期下來，我卻感覺到班干部的管理意識有所下降，依賴心理比較強，總希望什么事情班主任能夠出面解決。分析原因，是老師沒有給班干部鍛煉的機會，所以才導致了這種結果。下學期，我一定要把工作進行合理安排，給學生更多施展的舞臺，讓每個班干部都能各盡其責，發揮好班干部的職責。

二、主題班隊會的效果還不顯著。

“把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。”很欣賞馮洪恩教授的這段話。上干出自我愿意在這個平凡但充滿挑戰的崗位上，和我的孩子們一起，快樂著并收獲者。

第四篇：班主任工作總結(張曉蕾)

2017-2018學年上學期班主任工作總結

高一（14）班 張曉蕾

過去的一學期中，在各位校領導和各位任課老師的積極指導、幫助、配合下，不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，難題的情況下，還是保證了各項班級工作順利的展開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學生接觸的過程中，漸漸提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，為學生帶來些許進步和改觀。

一、班級基本情況：

開學時，高一（14）班共有學生67人，其中李茂清同學在高一（3）班借讀，鮑金榮同學在10月份轉入雙江縣職業高中，羅玉飛同學因身體情況不佳在11月份辦理休學手續，現在高一年級（14）班共有學生64人，其中男生25人、女生39人，住校男生16人、住校女生37人，少數民族學生42人，農村戶口學生58人，城鎮戶口學生6人，團員數53人，有張智雨、張應雪、王光富、王蕊、張國秀、杜珍、李改良等23名成績優秀的困難學生分別享受1500元一學年和2500元一學年的國家助學金，有李改良同學享受杉樹生資助，其中劉應琴、刁水寶、楊敏同學還享受順風蓮花助學金。班級中，在運動會期間取得優異的成績，綜合成績排名第一。高一年級總共參加了三次統一考試，期中9月月考成績班級排名在二層次第8，期中考成績班級排名在二層次第7，12月月考成績班級排名在二層次第7。

二、班級違紀情況

1.2017.10.13：李世星同學在廁所抽煙，該同學多次抽煙被值周老師發現，學校給予李世星同學記大過處分。

2.2017.11.4：伍濤同學帶電話進學校，被門衛老師查獲，學校給予伍濤同學警告處分。

3.2017.11.6：姜瑩同學跑到初中部廁所抽煙，被值周老師發現，學校給予姜瑩同學記過處分； 4、2017.11.26：李娜同學沒有請假不來上晚自習，查夜時夜不歸宿，只到第二天下午才到學校，該同學的行為嚴重違反學校的管理規定，給予李娜同學留校察看。

三、完善班級管理建設

開學初，我暫時委任一些平時表現突出的同學擔任班干部，著手幫助處理班級事務。學期中，經過半學期的嘗試，在班干部的民主選舉中，原本的班干部多數當選。在大家有一定程度的相互理解后，重新組建的班委，在后來開展的一系列集體活動中發揮重要作用，真正成為了班主任的好幫手。

四、重視班風建設

班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：

（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。

運動會后，班級內學生之間的關系都有一定程度的升華，大家都表現出對同學的關心，這讓我很是欣慰。

五、學風建設

學生的主要任務是學習。利用班會、晚自習的時間，通過大量的實例，結合自己和身邊的人的發展經驗，指導學生制定好適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確學習目的，端正學習態度，提高學習成績。

六、注意與學生交流溝通

交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。

七、加強與家長之間的交流

加強與家長的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。

八、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，要經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。

九、關注安全教育

安全對于每一個家庭，每一個個體，都是十分重要的事情，定期組織學生介紹安全教育，通過一些實例讓學生感受到關注安全問題的重要性，建立起學生良好的安全意識，才能消除安全隱患，讓學生健康的成長。

2018年1月20日

第五篇：提綱)陸曉升

論監理實習工作過程中發現的問題及解決方法

目錄

摘 要 ········································································································· 2 1公司的簡介 ····················································································································

31.1 公司的發展歷史 ··················································································· 3

1.2 公司的現狀 ·························································································· 3 2 監理實習工作中的任務 ······································································

42.1鋼筋安裝、模板安裝及進場材料的驗收 ··················································

42.2每日紀要及每周會議紀要 ···································································· 4

2.3巡視現場及相關負責樓層 ···································································· 4

2.4監理資料的整理及歸檔 ··························································································· 5 3監理實習工作過程中發現的問題及解決方法·······························

53.1驗收過程發現的問題及解決方法 ···························································· 6

3.1.1鋼筋及模板驗收 ················································································· 6

3.1.2材料進場驗收 ··········································································································· 6

3.2巡視過程中發現的問題及解決方法 ········································································ 7

3.2.1巡視現場 ···················································································································· 7

3.2.2巡視相關負責樓層的砌筑及抹灰情況 ································································ 7 結束語 ······································································································· 7 參考文獻 ·································································································· 8 致 謝 ········································································································· 8

摘 要

1． 公司簡介

1．1公司的發展歷史

深圳市合創建設工程顧問有限公司前身為深圳市建設咨詢有限公司，于1984年經深圳市人民政府批準成立。曾隸屬于深圳市建設局，是深圳市最早成立的造價咨詢單位，也是深圳市最早的15家地盤管理公司之一。2003年9月分立本公司，公司注冊資本3000萬元。

公司業務范圍及業績：除深圳外，公司業務范圍已擴展到廣州、汕頭、佛山、珠海、惠州、中山、東莞、湖北、江西、福建、貴陽、江蘇、山東、廣西、海南等省市。公司以建設項目監理、投資咨詢、工程概預決算審核和工程招投標代理為主業，曾承擔了多項重大項目的各類咨詢評估任務,同時也承擔了相當數量的社會委托咨詢項目。并先后完成了農業銀行大廈、華日大廈、瑞昌大廈、公路大廈、皇興大廈、鵬城合正星園、合正景園、馨園小區一期、二期工程、龍泉大酒店、賽龍豪軒、翠雅居、幸福海岸二期樁基、西麗南蓉大酒店、天健?現代城、深圳市新力匯達投資物流園工程、YKK株式會社吉田拉鏈公明廠房新建工程、中區華府工程、廣州南沙泰山石化倉儲項目等上百個工程項目的監理、造價咨詢、招標代理業務，各項業務的總造價達到65億元，房建部分接近60億元，裝修工程部分接近5億元，已完成工程的優良率達65%。

1．2公司的現狀

公司現具資質：工程監理綜合資質、工程招標代理甲級、工程造價咨詢甲級資質、工程咨詢丙級、施工總承包三級。現為深圳市科技、經濟一體化定點服務單位。公司于2005年10月8日通過ISO9001：2000質量體系認證。

公司現有人員：目前公司擁有各類專業人員428名，其中：博士1名（國際力學和巖土工程學會會員、比利時根特（Ccnt）大學博士）、碩士1名、大學本科220名、專科208名；高級職稱68名、中級職稱208名；注冊監理工程師82名、注冊造價工程師19名、注冊1級建造師17名、注冊結構師1名、深圳市建設局評標庫專家15名；公司董事長兼總經理王玉清先生是深圳市建設局社會專家中唯一的監督委員會委員，已歷任兩屆，曾接受中央電視臺焦點訪談欄目

采訪，持有高級工程師、監理工程師、造價工程師、房地產估價師、一級項目經理等資質證書，是建設局資深技術專家、經濟專家；總工程師陳洪章是工學碩士，畢業于東北大學，具有高級工程師、監理工程師、咨詢師等資質。

2． 監理實習工作中的任務

2．1鋼筋安裝、模板安裝及進場材料的驗收

每棟塔樓各層的鋼筋安裝完成后將通知甲方及監理方驗收，驗收合格后方可進行下到工序。驗收墻柱鋼筋時，須帶上相應樓層的墻柱定位圖及剪力墻暗柱表；驗收樓板鋼筋時，須帶上相應樓層的梁配筋圖及結構平面圖。鋼筋安裝時，受力鋼筋的品種、級別、規格和數量必須符合設計要求。

每棟塔樓各層的模板安裝完成后將通知甲方及監理方驗收，驗收合格后方可進行下到工序。驗收模板時，要注意模板安裝后模板內部垃圾的清理情況，模板內的垃圾清理要用吸塵器清理干凈及用高壓水沖洗。模板破損較嚴重的必須及時更換。

材料進場時，要預先通知甲方及監理方驗收，驗收合格后方可進場。材料質量必須到達國家現行有關技術標準規定的合格標準和設計要求、合同要求，有出廠合格證及檢測報告，包括規格、型號、性能、生產日期、檢查編號和保存期。材料型號必須是甲方合同內指定的品牌。

2．2每日紀要及每周會議紀要

監理員每日都必須要寫好監理日記，主要記錄工程形象進度完成情況、原材料進場驗收、監理施工旁站部位及旁站時間、現場發現的質量及安全問題及解決方法。

每周會議紀要主要是由我寫的，該工程每周星期二都召開一次工地例會。主要講述本周工程進度計劃完成情況，提出下周進度目標及落實措施；提出存在的質量問題及安全隱患，及整改要求；協調有關事項。會議紀要主要書寫例會決議事項的執行落實情況，未落實原因，應采取何種補救措施并落實補救措施的時限要求。每周會議紀要完成后要給予一份給甲方及施工方，并簽收。

2．3巡視現場及相關負責樓層的砌磚及抹灰

每日要求現場巡視兩次以上，主要檢查存在的質量問題及安全隱患，檢查施工管理人員的到位情況及施工工作人員的安全措施到位情況。

每日巡視一次相關負責樓層，主要檢查各樓層是否存在的質量問題及安全隱患，各塔樓的砌磚及抹灰進度。

2．4監理資料的整理及歸檔

施工單位要求監理簽字的文件必須交與一份原件給監理方歸檔，對歸檔所有資料，任何部門及個人均不得外借，復印或贈送他人，歸檔資料均不得涂改，弄虛作假，確保檔案材料的完整性和真實性，最終達到工程檔案驗收標準。

監理資料的整理主要有：

1、監理規劃

2、監理實施細則

3、分包單位資格報審表

4、設計交底與圖紙會審會議紀要

5、施工組織設計方案報審表

6、工程開工|/復工報審表及工程暫停令

7、工程進度計劃

8、監理工程師通知單

9、監理工作聯系單

10、會議紀要

11、來往函件

12、監理日記

13、監理月報

3． 監理實習工作過程中發現的問題及解決方法