第一篇：姓名：教師黨員演講稿

為人師表，甘為人梯

常州市勤業(yè)中學(xué)仇海蓉

教師是社會(huì)主義新生一代的哺育者，人類精神文明的傳播者，是造就人才的人，在他的身上應(yīng)流淌著對(duì)祖國赤誠的血，去澆灌新一代純潔的心靈；他燃燒自己照亮別人。他孜孜不倦，苦心耕耘，去扶植那正在成長一代又一代新人，他是美如思想道德的化身，代表著未來，代表著希望。因此，為了使學(xué)生得到健康的發(fā)展，就必須首先致力于培養(yǎng)為人師表的品德。有人說過，要照亮別人，首先自己心中要有光明。要點(diǎn)燃別人首先自己要有火種。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”；“不能正其身，如正人何？”——中國偉大的教育家孔夫子的這句名言，經(jīng)過兩千多年的時(shí)間的考驗(yàn)，仍放射著哲理的光輝。引導(dǎo)著激勵(lì)著我們深思。

為人師表這是教育事業(yè)對(duì)教育工作者的要求。魯迅說過“從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血。”自己不具有的東西，當(dāng)然也就無法給予別人。教育學(xué)生，不是演戲，假象逃不過學(xué)生的眼睛，只有真正做到言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化的作用。他們受到感染，引起共鳴。從教兩年，給我最深的感覺是：作為一名教師，首先要教好功課才能在學(xué)生心目中樹立威信。著名教育家馬卡連標(biāo)說過“倘若你的工作、學(xué)問和成績都非常出色。那你盡管放心，學(xué)生會(huì)全站在你這一邊。決不會(huì)背棄你的??相反不管你是多親切、你的話說的多么動(dòng)聽，態(tài)度多么和藹，不論你在日常生活中和休息的時(shí)間是多么可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗，假如學(xué)生都可以看出你不通業(yè)務(wù)，假如你??不用再假如？那么除了蔑視之外，你得到的只有否定。因此教好功課是做教師的最起碼的要求。為了教好功課，我認(rèn)真鉆研教材，研究教材,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尋求行之有效的教學(xué)方法。對(duì)一些基礎(chǔ)薄弱學(xué)生,我從不挖苦諷刺,給以足夠的愛.學(xué)生是祖國未來的希望,教師只有熱愛學(xué)生，才能精心地培養(yǎng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生厭惡，缺乏熱情決不是好教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”,處處為學(xué)生著想，做他們的貼心人。我經(jīng)常深入學(xué)生，跟他們打成一片，因?yàn)槟贻p,我和學(xué)生有許多共通的愛好,因?yàn)槟贻p,我能夠理解學(xué)生承載的壓力.對(duì)學(xué)生存在的問題,我給以熱情幫助,耐心教育,盡力為他們解決困難，促進(jìn)他們進(jìn)步。要教育學(xué)生，就要使自己的一切行為成為學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的,我首先要求自己做到。身教重于言教。孔子說；“其身正，不令則行。其身不正，雖令不行”學(xué)校無小事，處處搞教育。教師無小節(jié)，處處是楷模。我一直很重視以自己的思想行為,對(duì)待事物的態(tài)度去對(duì)我的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化地影響。

為了更好的教好學(xué)生。光有知識(shí)是不夠的，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用;光有愿望是不夠的，應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。讓我們付諸百分之百的努力,處處為人師表，把自己的形象塑造得更加完美。

學(xué)高為師，德高為范

常州市勤業(yè)中學(xué)張勤貞

我作為一名剛踏上教師崗位的實(shí)習(xí)老師，正式上課已經(jīng)有四星期了。時(shí)間雖然很短但給我的感觸卻很深。踏進(jìn)勤業(yè)中學(xué)，給我印象最深的是新課程改革的氣氛很濃！我的記錄本是最好的見證者：與新課程一起成長——首屆勤中常論壇，與青年教師談成長，班主任工作的理論與實(shí)踐，教育局的新教師培訓(xùn)，常州美術(shù)新課程探討會(huì)和學(xué)校的開學(xué)工作大會(huì)等，這一系列的講座、培訓(xùn)、論壇，談得最多、使用頻率最多的詞就是課程改革。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“教育者的人格是教育事業(yè)中的一切。”因此，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，核心是立師德，鑄師魂，其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在“三個(gè)熱愛”：即熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué) 1

生；落實(shí)到三個(gè)服務(wù)上，即為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

學(xué)校的發(fā)展是迅速的，作為一名新手的我該作些什么呢？我充分認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)“鑄師魂修師德 育師能”有著深遠(yuǎn)意義。教師是立校之本，師德是教育之魂。鄧小平同志高瞻遠(yuǎn)矚提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這就為教育工作者指明了前進(jìn)的方向。江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，更是激勵(lì)教育工作者不斷提高素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校是傳播先進(jìn)思想的陣地和培養(yǎng)先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化人才的搖籃，而重塑師魂，是貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的關(guān)鍵所在。二十一世紀(jì)在一片歡呼聲中轟轟烈烈地來了，人們告別了一個(gè)百年，又迎接著一個(gè)百年的挑戰(zhàn)。青年人正站在這個(gè)百年的尖端，成為新世紀(jì)的第一批勇者，環(huán)顧世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，國力競爭日趨激烈，人才和教育的競爭必然愈演愈烈，由此所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇對(duì)教師提出了更高的要求，外語和計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為教師必備的技能。這就要求教師要苦練內(nèi)功，重塑師魂。

古人云：“學(xué)高為師，德高為范”。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格是師德的有形表現(xiàn)，學(xué)生往往從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其自身的人格。新時(shí)代的教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)。我認(rèn)為教師是一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)，我們的一切行為都是以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的。教師要以高尚的人格魅力去感召學(xué)生。“恭德慎行，為世師范”。作為教師，遇事應(yīng)以道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，合乎規(guī)范的事就做，違背規(guī)范的事不干，處處以身作則，事事做學(xué)生表率。還要努力做到“慎獨(dú)”，就是在無人監(jiān)督的情況下，仍按道德原則和規(guī)范去做，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，弘揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，樹立良好的形象。

教師是以向他人傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為職能的專門職業(yè)，知識(shí)水平是教師從事教育工作的前提條件。由于我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，所以要從其他人身上吸取經(jīng)驗(yàn)。我這的他人包括教師和學(xué)生。“教學(xué)相長”最能說明這個(gè)。老師并不是全才，善于學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取是我的一個(gè)目標(biāo)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，要求教師具備廣博、深厚和開放的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育心理知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，以及相對(duì)精深的專業(yè)知識(shí)，并能夠及時(shí)更新知識(shí)。我認(rèn)為對(duì)于教育心理學(xué)的知識(shí)還很欠缺，我要積極學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，可以為教學(xué)鋪下第一塊磚。遠(yuǎn)古人類鉆木取火，摘果飽腹為的是能存活繁衍，文明社會(huì)人們學(xué)習(xí)生存是為了更好地創(chuàng)造、生活和追求。“適者生存”的生命原則在每一個(gè)時(shí)代都顯示著它的正確性。

創(chuàng)新，不光是對(duì)于學(xué)生。教師也必須樹立創(chuàng)新意識(shí)，要敢于否定自我，超越自我，要有獨(dú)到的見解，要不斷的接受新觀點(diǎn)，消化新觀點(diǎn)。在課堂上，非常注重對(duì)學(xué)生活動(dòng)的激發(fā)與參與，熟悉各種教學(xué)方法；非常注重學(xué)生的反應(yīng)，能夠解悟?qū)W生的心聲，善于與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)、新技術(shù)探索解決問題的新途徑。勤中的優(yōu)良傳統(tǒng)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，它不僅僅是一個(gè)浮于表面的項(xiàng)目。這讓我深切的體驗(yàn)到老教師對(duì)我的關(guān)懷。我的師傅沈老師不僅幫助我提高教師的專業(yè)素養(yǎng)而且讓我感動(dòng)的是他為了使我有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)主動(dòng)提出幫我代課，讓我可以多吸取經(jīng)驗(yàn)。同樣，學(xué)校的其他老師也都給了我很大的幫助和愛護(hù)。我親身體會(huì)到，教師是用自己的創(chuàng)造性人格去影響學(xué)生，采用富有創(chuàng)新的思維方法去訓(xùn)練學(xué)生，從而培養(yǎng)出一批批觀點(diǎn)新、思維活、能力強(qiáng)的棟梁之才。

“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”、“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”、“網(wǎng)絡(luò)文化”，幾乎成了人們?nèi)粘Ｉ钪凶顡屟鄣脑~匯。文化作為折射生活基礎(chǔ)的精神世界，其內(nèi)容和形式必然要大量體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的特征，因而形成帶有自身鮮明特征的網(wǎng)絡(luò)文化。它的發(fā)生、發(fā)展是具有必然性和積極意義的人類現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)文化，廣義地說就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人類文化。但是，由于網(wǎng)絡(luò)文化來得太迅速，傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德對(duì)它的“應(yīng)對(duì)”、“銜接”和“包容”似乎發(fā)生了某種逆轉(zhuǎn)或倒置，它們的精神富礦并沒有很好地借助網(wǎng)絡(luò)文化的表現(xiàn)形式，反而被網(wǎng)絡(luò)文化的工具主義、操作主義侵入了本身，使得當(dāng)今人類文化發(fā)生了“失范”和“滑坡”。網(wǎng)絡(luò)文化帶來的挑戰(zhàn)，又是一個(gè)嚴(yán)重影響人類生存和發(fā)展走向的世界性的大課題。怎樣利用這網(wǎng)絡(luò)與美術(shù)課程的聯(lián)系，而不是被網(wǎng)絡(luò)利用和束縛，這是要一番思考。美術(shù)課的一大部分還是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的，可讓網(wǎng)絡(luò)作為一種學(xué)習(xí)的平臺(tái)而不是基礎(chǔ)。

馬克思列寧主義是指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)前特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理

論，學(xué)習(xí)江澤民同志的重要講話，學(xué)習(xí)“十六大”精神，自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”，用辯證唯物主義、歷史唯物主義的科學(xué)世界觀和方法論武裝自己，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育法規(guī)。隨著“法治”觀點(diǎn)的不斷深入，這就要求教育工作者的教育行為合法，作為新教師我要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。

作為一名新世紀(jì)的教師要有“問先于教”的思想，對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng)激勵(lì)，給學(xué)生信心與動(dòng)力。民主、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，激發(fā)他們創(chuàng)新的愿望，點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花。美術(shù)課我一開始就讓學(xué)生形成一個(gè)概念：繪畫的好壞并不是看它的像與否，而是要看它的內(nèi)在的創(chuàng)新和精神。

教育大計(jì)，教師為本。提高教育素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，鑄師魂，是時(shí)代賦予我們的任務(wù)。二十一世紀(jì)教育的發(fā)展有賴于一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。我要為勤中校園中的青春添一份充實(shí)，讓每一團(tuán)生命之火熊熊燃燒！我知道求知之路漫漫，可我將上下而求索。

無悔的選擇

常州市勤業(yè)中學(xué)路敏

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂......或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

一直以來,我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我們面對(duì)的全體學(xué)生。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！

最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結(jié)束我的演講吧：

—— 我不去想是否能夠成功，—— 既然選擇了遠(yuǎn)方，—— 便只顧風(fēng)雨兼程。

—— 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，—— 既然目標(biāo)是地平線，—— 留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

晶瑩的玻璃心

常州市勤業(yè)中學(xué)范宇航

老師，是我自小的憧憬。大學(xué)畢業(yè)后，我終于如愿以償，成了一名中學(xué)語文老師。可角色的突然變換、生活節(jié)奏的驟然加速，讓我無所措手足。2002年暑假來到，我打算好好調(diào)整一下疲憊的身心。八月一號(hào)，這是特殊的一日，教導(dǎo)主任打電話通知我做好準(zhǔn)備帶初一年級(jí)。我心里咯噔了半天：我？當(dāng)班主任？行嗎？??

一個(gè)禮拜的夏令營集訓(xùn)，讓我和我的學(xué)生們逐漸投機(jī)。他們單純，率直，也頑皮。他們會(huì)背著我做鬼臉，也會(huì)向我打同學(xué)的小報(bào)告，某某搶吃別人的東西??我喜歡上這群孩子，心底變得燦爛起來，原來和學(xué)生相處不是件難事。

開學(xué)第一天，望著窗明幾凈的教室，“歡迎新同學(xué)”的黑板報(bào)，我心里無比自豪，有種從未體驗(yàn)過的成就感，真的有些陶醉在其中。“范老師，范老師”教導(dǎo)主任打斷我的思緒，我看到他領(lǐng)進(jìn)來一個(gè)大眼睛女孩。黃小卿！眼前的這個(gè)女孩，是我工作第一年所帶班級(jí)的學(xué)生，因?yàn)椴⌒荩园肽隂]見著她！我看得出她也有點(diǎn)驚訝，但還是細(xì)聲地喊了一聲“范老師好！”我對(duì)她的印象只停留在她不愛說話上，僅此而已。

工作、生活步入正軌，班級(jí)也很上手。班里不乏有我鐘愛的學(xué)生，黃小卿是其中一個(gè)。她很內(nèi)秀，她在日記本上的小說連載讓我驚喜。我告訴自己：這是一位很有才氣的學(xué)生！于是我不斷鼓勵(lì)她博覽全書，嘗試往報(bào)刊雜志投稿??年考時(shí)語文竟以96的高分位居年級(jí)第一。

也許，有才情的人是敏感的！一次課后，黃小卿流著淚走到我跟前：“范老師，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，你跟同學(xué)們講，我不是休學(xué)的??”話未結(jié)束，已泣不成聲。我嚇懵了，不知道發(fā)生了什么事情！我找到她的同座問清了緣由：有幾個(gè)調(diào)皮的男生經(jīng)常在她面前嚷著“休學(xué)生，休學(xué)生”為此她很自卑也不跟同學(xué)交往。追根溯源，我才知道罪魁禍?zhǔn)拙故亲约海?/p>

一次無意間讓班長替我送一份休學(xué)生的名單到教導(dǎo)處去，事情就這樣張揚(yáng)開來啦??我有些尷尬，悔恨自己的失誤。第一次在班級(jí)大動(dòng)肝火，之后又將班長狠狠地訓(xùn)斥一番。冷靜下來后，覺得有必要找黃小卿談?wù)劇?/p>

我跟她說：“其實(shí)你很優(yōu)秀，為什么會(huì)因休學(xué)而自卑呢？病休是很正常的事情啊！”

“可有幾個(gè)男生老是在班里亂喊，有些女生也在我背后指指戳戳，他們瞧不起休學(xué)生??” “他們?cè)俨粫?huì)亂講了！”我安慰她。

“真的很謝謝范老師！”

我無語，看著她臉上未干的淚痕，才意識(shí)到這是一顆玻璃心，敏感而脆弱。

在以后的交流中，我了解到她有一個(gè)特別談得來的姑姑，兩人經(jīng)常有書信往來，姑姑會(huì)幫她解決許多困惑，讀姑姑的來信成了她學(xué)習(xí)之余的享受??這有點(diǎn)像故事，卻是真實(shí)的。我有些感動(dòng)：

“如果你信任老師，也可以找我聊聊！”

“謝謝你，范老師！”我從她烏亮的雙眸中讀出話語的真誠。少年的心是孤寂的，是晶瑩剔透的，是易碎的玻璃。我懂得了要用心呵護(hù)她！

第二篇：教師姓名藏頭詩

初一分校教師姓名藏頭詩作者 艾玲

致黃晶 黃金屋藏顏如玉 晶瑩眼眸情意敘 妙語解開心頭鎖 海闊天高憑志趣 致江中輝 江水連天落霞飛 中原逐鹿雁影隨 輝煌星火燃夜幕 龍騰虎躍疾風(fēng)追 致張玉

張弛有度笑容醉玉面蘭心天資慧 書山學(xué)海知地理 東西南北任高飛 致汪國輝 汪洋百舸爭 國土萬家燈 輝映梧桐葉 卻聞鳳凰聲

致楊明友 楊柳垂堤暖風(fēng)梳 明媚春光共遠(yuǎn)足 友情歲月終難忘 萬水千山遙寄福 致周守樹 周公解夢測吉兇 守得冰雪化春風(fēng) 樹木容易樹人難 桃李芬芳不老松 致王青 王王比成琵琶吟 青衣帶水波光粼 悠歌曼舞傾魚雁 雅言善行感黎民 致朱紅梅 朱顏青絲羞百花 紅鯉躍門意氣發(fā) 梅開時(shí)節(jié)雪飛舞 祥瑞滿天現(xiàn)奇葩

致向世文 向日花開歌聲漾 世間昇平蘊(yùn)吉祥 文人墨客共舉樽 寄情山水話夕陽 致游必廷 游歷山川眼界闊 必勝信心孤掌握 廷苑幽深斬荊棘 一馬平川驚鴻落 致肖進(jìn)華 逍遙山水顛 進(jìn)言九天仙 華章非常道 麟角初露尖

致胡天軍 胡服騎射與時(shí)進(jìn) 天道酬勤萬事靈 軍歌嘹亮凱旋歸 劃破夜幕迸光明

致張四華 張燈結(jié)彩喜氣盈 四方賓客齊歡騰 華服溢彩觥酬酢 良辰美景好前程 致熊武 熊熊烈火燒赤壁 武俠英名垂青史 唯念拜月貂蟬女 笑顏如花入夢里 致張文雄 張望蓬萊島 文采紫氣繞 雄心燦若星 闊步光明道致印霞 印象似日出 霞光伴綠樹 鳥兒唱晨曲 佳人移蓮步

致曾明霞 增色錦繡衫 明珠光芒溢 霞飛桃花源 仙樂飄塵世致楊霞 楊家有女美如玉霞帔鳳冠不鐘意文曲雅韻逢知音琴瑟和鳴詠花季

致陳玉環(huán) 陳年佳釀醇 玉人醉翩舞 環(huán)繞長生殿 豐姿傳千古 致張夢昌 張開雙臂擁朝陽夢回唐朝遇武皇昌盛繁榮百姓樂風(fēng)調(diào)雨順糧滿倉艾玲自語 艾葉纖纖隱幽香 玲瓏心思悟炎涼 丹青抒寫萬象韻 詩情畫意獨(dú)徜徉

第三篇：黨員教師演講稿

讓“五帶頭”之花在校園盛開———黨員教師五帶頭演講稿

演講：袁平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好，我叫袁平，來自三岔河鄉(xiāng)中學(xué)。今天我演講的題目是讓“五帶頭”之花在我校盛開。此時(shí)此刻，我無比激動(dòng)和緊張，內(nèi)心充滿著惶恐和不安，站在這里，我不僅代表著教育戰(zhàn)線的普通一員，同時(shí)也代表著無數(shù)積極向黨組織靠攏的積極分子。

教師，一份平凡的職業(yè)，生活沒有多姿多彩，沒有大起大落，有的只是繁瑣雜事，平平淡淡。大部分時(shí)間，我的生活都是與學(xué)生聯(lián)系在一起，從學(xué)生的生活起居、學(xué)習(xí)狀況到學(xué)生的內(nèi)心深處，無一不傾注老師的心血，難怪有學(xué)生會(huì)在周記里寫到：你不是父親卻甚是父親；你不是母親，卻比母親多了一份責(zé)任和無私??

在我的教學(xué)生涯中，有歡笑，也有眼淚，有收獲，也有壓力，但無論什么遇到任何問題我從沒有退縮過，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為：你選擇了，你就要做好，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，忠誠是一種信念，它激勵(lì)我們不斷更高峰邁進(jìn)；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。

回顧十年的教學(xué)生活，其中的酸甜苦辣只有自己才能體會(huì)，我深

深的感到當(dāng)一名好老師確實(shí)很不容易，既要教好書又要育好人，還要面對(duì)來自家庭，社會(huì)的各種壓力。但教師的職責(zé)容不得我有半點(diǎn)邪念和猶豫，我必須與時(shí)俱進(jìn)，忠誠于黨的教育事業(yè)，服務(wù)于人民。

今天站在這個(gè)演講臺(tái)上，我不是共產(chǎn)黨員，但我會(huì)以黨員“五帶頭”時(shí)時(shí)刻刻要求自己，約束自己，努力踐行一個(gè)入黨積極分子，一名人民教師的職責(zé)。我將做到以下幾方面，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、帶頭學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，我認(rèn)為：一個(gè)不愛好學(xué)習(xí)的老師不會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，尤其是在知識(shí)更新日新月異的今天，欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一條源源不斷的河流，為此，我會(huì)在工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。教到老，學(xué)到老，永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端，為黨的教育事業(yè)而不懈努力。

二、帶頭上好每一節(jié)課

每一堂課，我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、帶頭做思想的先行者

作為一名教師，一名入黨積極分子，我會(huì)以身作則，不怕吃苦，不計(jì)較得失，主動(dòng)承擔(dān)重、難的教學(xué)任務(wù)，多替其他人著想，為有困難的老師分擔(dān)工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。有人曾說：“生命之所以寶貴，是因?yàn)樗罱K要面對(duì)死亡；思想之所以寶貴，是因?yàn)樗梢宰屔篮恪！比嘶钪驮撚兴枷耄枷胧侨说撵`魂。

我是一名普通的一線教師，我不奢望成為思想家，但至少我應(yīng)該成為獨(dú)立的思考者。一個(gè)人真正的生命，是一個(gè)人的思想，人因思想而偉大。努力做一個(gè)有思想的教師，我愿為之而奮斗！

“一張笑臉，兩袖清風(fēng)，滿腔熱情做教育，一片真心，兩鬢如霜，無微不至育新人”，我不會(huì)忘記教師的光榮使命，在教育這片沃土上，用心耕耘，為三岔河鄉(xiāng)教育的的明天繪就一幅美麗畫卷！

最后，我懇請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我，我希望我能盡快成為一名中國共產(chǎn)黨員。

謝謝大家。

袁平

2012年6月5日

第四篇：黨員教師演講稿

記得一位哲人曾說過：一個(gè)人，一個(gè)民族，他所信仰的不應(yīng)該是束縛自己手腳的桎梏，更不應(yīng)該是絞殺自己靈魂的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一面催人挺進(jìn)、催人奮斗的旗幟。中國共產(chǎn)黨就是那面指引我們中華民族從貧弱走向強(qiáng)盛的偉大旗幟。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那個(gè)陽光燦爛的日子，我站在那面鮮紅的旗幟下，莊嚴(yán)的舉起右拳宣誓：為共產(chǎn)主義奮斗終生，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切……從那一刻起，我深深的知道我的一切已經(jīng)不再只屬于我自己，更屬于培養(yǎng)我的黨和人民，我的人生從此有了新的起點(diǎn)。只有投身黨的教育事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，才能體味到那份追求和奮斗的壯麗。

1999年，師范畢業(yè)的我懷揣著無比的夢想和希冀來到了鹽區(qū)這塊廣饒縣最貧瘠的土地上，成為了一名辛勤的園丁，不知不覺，十年過去了，當(dāng)年孱弱的我已變的虬枝滿身，就像那鹽堿灘上頑強(qiáng)的紅柳一樣樂觀而又堅(jiān)韌。記得，剛上班時(shí)，由于學(xué)校地處偏僻，師資嚴(yán)重不足，我一直帶兩個(gè)年級(jí)的語文和音樂課，幾乎每天的課都滿滿的，夜里十一二點(diǎn)和周末的加班、嗓子的長期疼痛沙啞對(duì)于我來說就是家常便飯，孩子們喜歡我這個(gè)活潑年輕的女老師，我也感動(dòng)于這些渴望知識(shí)的孩子們，我和孩子們們一起快樂的成長著，收獲著：所教科目成績一直名列前茅，先后獲得市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，縣級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，青春在遠(yuǎn)離城市喧囂和繁華的貧瘠土地上實(shí)現(xiàn)并升華著自己的價(jià)值，此間，我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。

服從組織安排是每一名共產(chǎn)黨員義不容辭的責(zé)任。XX年，因?yàn)楣ぷ鞯男枰译x開了工作了7個(gè)念頭的小學(xué)，調(diào)任幼兒園擔(dān)任園長職務(wù)，當(dāng)時(shí)的幼兒園幼兒種種原因基本上處于癱瘓狀態(tài)，教師人心不穩(wěn)，生源不足，加上一直以來由于地域限制缺少上級(jí)教育主管部門的監(jiān)督和指導(dǎo)所造成的混亂讓我一籌莫展，可是，想到黨組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，自己不認(rèn)輸?shù)男愿裼质刮以谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)調(diào)整好了心態(tài)、調(diào)查研究、理出思路、尋找癥結(jié)、對(duì)癥下藥，很快使幼兒園的各項(xiàng)工作走上了正軌。今年，為了迎接市級(jí)一類幼兒園的驗(yàn)收，我和幼兒園的老師們奮戰(zhàn)了三個(gè)月，沒有過一個(gè)雙休日，我們多么希望這個(gè)新建的地處偏遠(yuǎn)、鮮有人知的幼兒園能夠得到群眾和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可呀！我先后多方籌措資金3萬余元，用于完善幼兒園的各項(xiàng)硬件設(shè)施，利用晚上和雙休日和老師們自己動(dòng)手裝飾教師、整理檔案，長期高強(qiáng)度的工作，自己終于累倒了，幾個(gè)月沒見的爸媽從老家趕來，身為醫(yī)生的媽媽一邊給我掛吊瓶一邊對(duì)我說：“傻閨女，咱不能為了工作不要命啊！”看到難過的樣子，我笑著說：“誰叫你閨女是園長，是共產(chǎn)黨員呢？”盡管，眼睛熬紅了、身體累瘦了、白嫩的手上也磨起了老繭，但當(dāng)我看到粉刷一新的幼兒園，看到裝飾一新的活動(dòng)室，抱著那塊今年我們丁莊鎮(zhèn)唯一一處通過市級(jí)一類幼兒園驗(yàn)收的牌子時(shí)，我流著淚笑了，那是歡欣的、喜悅的淚水啊……

回首間，十年的青春已經(jīng)讓我和這片鹽堿地長在了一起，我從未質(zhì)疑過自己當(dāng)年的選擇，正如堅(jiān)強(qiáng)的保爾所說：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，回首往事，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。”我為自己當(dāng)年的選擇看到自豪，因?yàn)椋以谶@里點(diǎn)燃了自己的青春，堅(jiān)定的實(shí)踐著自己黨旗下的誓言。

有一種選擇叫無悔，有一種信念叫堅(jiān)定，有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種力量叫凝聚！作為一名普通的共產(chǎn)黨員，盡管我們做的都是一些小事，但是，只要把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡工作做好，我們的人生就有價(jià)值，就有魅力。個(gè)人的力量是渺小的，但是，無數(shù)個(gè)渺小的力量匯集到黨的事業(yè)中就是巨大的，我們很平凡，只有從平凡而普通的人生中，才能讀懂偉大和輝煌的生命本質(zhì)，只有在樂業(yè)和奉獻(xiàn)中我們才能更好的完成一名共產(chǎn)黨員的人生答卷，才能讓黨旗因?yàn)槲覀兌龉馓聿剩?/p>

朋友們，那就讓我們用青春來詮釋無悔，用意志來鑄就堅(jiān)定，用平凡來書寫奉獻(xiàn)，用攜手并肩的強(qiáng)大凝聚力來譜寫我們廣饒更加和諧美好的明天吧！

第五篇：黨員教師演講稿

黨員教師踐行黨的群眾路線主題演講稿精選

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大家好！我叫xxx，來自xx縣教育系統(tǒng)。今天我演講的題目是：《心系群眾情鑄教育》。唐代文學(xué)家劉禹錫先生曾經(jīng)說過：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”充滿靈性的xx縣教育人，正乘風(fēng)破浪，楊帆在群眾路線的藍(lán)海碧波上，采一朝日月清輝，留一世迤邐風(fēng)景。

xxxx年，縣委、縣政府果斷做出了“振興xx縣教育”的決定，奏響了“一年打基礎(chǔ)、兩年上臺(tái)階、三年見成效”的最強(qiáng)音，這一舉措給xx縣教育帶來了希望。于是大家看到：校長住讀，靜下心來抓管理；教師坐班，沉下心來提質(zhì)量；社會(huì)關(guān)愛，放下心來創(chuàng)業(yè)績！在大家的共同努力下，考試風(fēng)氣徹底扭轉(zhuǎn)，代課教師也依法辭退，高考質(zhì)量遂而穩(wěn)步提升，教育形象那也是有口皆碑。一批優(yōu)秀的xx縣教育人正積極響應(yīng)黨的號(hào)召、迎難而上，用實(shí)際行動(dòng)踐行著人民教師的錚錚誓言，用拳拳真情演繹著親民、愛民的鐵骨柔情。去年暑假，在xx縣縣委、縣政府的精心組織下，xxx名留守學(xué)生踏上了去xx、xx的圓夢列車。一次血濃于水的骨肉親情的團(tuán)聚，一次撫平情感思念的舉措，一次情系百姓的感動(dòng)之旅，讓孩子們度過了一個(gè)難忘的假期。xx學(xué)校的xxx同學(xué)，x年沒見到爸爸媽媽了，這次終于在xx實(shí)現(xiàn)了照一張全家福的夙愿。xx學(xué)校的xxx同學(xué)，兩歲時(shí)就

寄養(yǎng)給遠(yuǎn)房親戚，xx年了，從沒見過自己的親生母親，每當(dāng)看到同伴們依偎在爸媽的懷抱里沐浴親情時(shí)，她只能獨(dú)自一人看著父母的照片悄悄流淚。在火車上，她唱起了“媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今”，那令人憐愛的歌聲不僅感動(dòng)了列車長和乘務(wù)員，更感動(dòng)了那群渴望親情的孩子們！雙胞胎兄妹xxx、xxx一見到媽媽，眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，久違的思念化成了滴滴幸福的淚水，媽媽把女兒緊緊地?fù)г诹藨牙??，很久沒說出一句話。在眾人面前一開始還強(qiáng)裝笑臉的媽媽，最后終于控制不住自己，眼淚奪眶而出：“孩子，媽媽也好想你們。”一幕幕感人的場景，一幅幅動(dòng)人的畫面，鐫刻在了老百姓和孩子們的心里。這是巴山深處最美的風(fēng)景，這是百姓心中最貼心的饋贈(zèng)！是啊，學(xué)生是我們的希望，是熱血的流處，是靈魂的歸宿！燃燒的三尺講臺(tái)，傳授的是知識(shí)，感化的是人心，留下的則是沉甸甸的真情哪！作為老師，我們只有將青春年華投放在教育的土壤，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，那兒才會(huì)盛開出絢麗的花朵。xx縣xxx村小就有四位綻放著青春之花的80后。xxx，來自xx，為了愛情，更為了山區(qū)的孩子，她不遠(yuǎn)千里來到這里。而她自己的孩子在老家，已經(jīng)三歲了，天天念叨“媽媽去哪兒了？”繞著屋子瞎找一陣兒后，又喃喃自語道：“媽媽去給我買糖果了。”孩子哪里知道，此時(shí)的媽媽正在千里之外的山村跟一群小哥哥小姐姐當(dāng)“媽媽”呀！xxxx年從xx大學(xué)畢業(yè)的xxx，外號(hào)“xxx”，別看她一臉的稚幼，早在上大學(xué)時(shí)就已經(jīng)入了黨。盡管條件優(yōu)秀，但她并沒有選擇留在繁華的大城市工作，而是毅然回

到家鄉(xiāng)，投身山區(qū)的教育事業(yè)。同樣付出的還有xxx、xx，四個(gè)老師，一個(gè)群體。在這里，他們自己種菜、做飯，條件十分艱苦，一個(gè)禮拜只能吃上一頓肉，解解饞。這里沒有電視，更沒有網(wǎng)絡(luò)，晚上只有犬吠、蛙鳴，以及窗外清冷的月光。工作之余，也只能圍坐在一起聊聊天兒、散散步，給親人打個(gè)電話，在手機(jī)上玩玩小游戲。盡管生活單調(diào)，但他們從未有過怨言，相反還總是樂呵呵地說：“我們這里有青山綠水，有淳樸的民風(fēng)，每天還有這群可愛的孩子相伴。你拿金子銀子我們都不換，我們的人生賺了！”是啊，他們用知識(shí)托起了孩子的希望，他們用責(zé)任扛起大山的脊梁，他們用青春編織著教育的夢想。誠然，在我們xx縣教育這這片沃土上，還有很多老師和她們一樣，在默默奉獻(xiàn)著自己的教育情懷，比如走進(jìn)人民大會(huì)堂的全國特級(jí)教師xx、省級(jí)勞動(dòng)模范xxx老師、xx市師德標(biāo)兵xx老師等，正是這些有擔(dān)當(dāng)、有愛心的老師，老百姓才看到了教育的希望，正是這些有信仰、有見解的教育人，xx縣教育才能續(xù)寫著師魂最華麗的篇章。

試問江心誰搏浪？唯有宕渠好兒郎！在踐行群眾路線的康莊大道上，讓我們同舟共濟(jì)、快馬揚(yáng)鞭，共同書寫xx縣教育的燦爛輝煌！謝謝大家！《黨員教師踐行黨的群眾路線主題演講稿精選》

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黨員教師演講稿 記得一位哲人曾說過：一個(gè)人，一個(gè)民族，他所信仰的不應(yīng)該是束縛自己手腳的桎梏，更不應(yīng)該是絞殺自己靈魂的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一面催人挺進(jìn)、催人奮斗的旗幟。中國共產(chǎn)黨就是那面指引我們中華民族從貧弱走向強(qiáng)盛的偉大旗幟。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那個(gè)陽光燦爛的日子，我站在那面鮮紅的旗幟下，莊嚴(yán)的舉起右拳宣誓：為共產(chǎn)主義奮斗終生，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切??從那一刻起，我深深的知道我的一切已經(jīng)不再只屬于我自己，更屬于培養(yǎng)我的黨和人民，我的人生從此有了新的起點(diǎn)。只有投身黨的教育事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，才能體味到那份追求和奮斗的壯麗。1999年，師范畢業(yè)的我懷揣著無比的夢想和希冀來到了鹽區(qū)這塊廣饒縣最貧瘠的土地上，成為了一名辛勤的園丁，不知不覺，十年過去了，當(dāng)年孱弱的我已變的虬枝滿身，就像那鹽堿灘上頑強(qiáng)的紅柳一樣樂觀而又堅(jiān)韌。記得，剛上班時(shí)，由于學(xué)校地處偏僻，師資嚴(yán)重不足，我一直帶兩個(gè)年級(jí)的語文和音樂課，幾乎每天的課都滿滿的，夜里十一二點(diǎn)和周末的加班、嗓子的長期疼痛沙啞對(duì)于我來說就是家常便飯，孩子們喜歡我這個(gè)活潑年輕的女老師，我也感動(dòng)于這些渴望知識(shí)的孩子們，我和孩子們們一起快樂的成長著，收獲著：所教科目成績一直名列前茅，先后獲得市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，縣級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，青春在遠(yuǎn)離城市喧囂和繁華的貧瘠土地上實(shí)現(xiàn)并升華著自己的價(jià)值，此間，我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。

服從組織安排是每一名共產(chǎn)黨員義不容辭的責(zé)任。2005年，因?yàn)楣ぷ鞯男枰译x開了工作了7個(gè)念頭的小學(xué)，調(diào)任幼兒園擔(dān)任園長職務(wù)，當(dāng)時(shí)的幼兒園幼兒種種原因基本上處于癱瘓狀態(tài)，教師人心不穩(wěn)，生源不足，加上一直以來由于地域限制缺少上級(jí)教育主管部門的監(jiān)督和指導(dǎo)所造成的混亂讓我一籌莫展，可是，想到黨組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，自己不認(rèn)輸?shù)男愿裼质刮以谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)調(diào)整好了心態(tài)、調(diào)查研究、理出思路、尋找癥結(jié)、對(duì)癥下藥，很快使幼兒園的各項(xiàng)工作走上了正軌。今年，為了迎接市級(jí)一類幼兒園的驗(yàn)收，我和幼兒園的老師們奮戰(zhàn)了三個(gè)月，沒有過一個(gè)雙休日，我們多么希望這個(gè)新建的地處偏遠(yuǎn)、鮮有人知的幼兒園能夠得到群眾和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可呀！我先后多方籌措資金3萬余元，用于完善幼兒園的各項(xiàng)硬件設(shè)施，利用晚上和雙休日和老師們自己動(dòng)手裝飾教師、整理檔案，長期高強(qiáng)度的工作，自己終于累倒了，幾個(gè)月沒見的爸媽從老家趕來，身為醫(yī)生的媽媽一邊給我掛吊瓶一邊對(duì)我說：“傻閨女，咱不能為了工作不要命啊！”看到難過的樣子，我笑著說：“誰叫你閨女是園長，是共產(chǎn)黨員呢？”盡管，眼睛熬紅了、身體累瘦了、白嫩的手上也磨起了老繭，但當(dāng)我看到粉刷一新的幼兒園，看到裝飾一新的活動(dòng)室，抱著那塊今年我們丁莊鎮(zhèn)唯一一處通過市級(jí)一類幼兒園驗(yàn)收的牌子時(shí)，我流著淚笑了，那是歡欣的、喜悅的淚水啊??

回首間，十年的青春已經(jīng)讓我和這片鹽堿地長在了一起，我從未質(zhì)疑過自己當(dāng)年的選擇，正如堅(jiān)強(qiáng)的保爾所說：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，回首往事，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。”我為自己當(dāng)年的選擇看到自豪，因?yàn)椋以谶@里點(diǎn)燃了自己的青春，堅(jiān)定的著自己黨旗下的誓言。

有一種選擇叫無悔，有一種信念叫堅(jiān)定，有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種力量叫凝聚！作為一名普通的共產(chǎn)黨員，盡管我們做的都是一些小事，但是，只要把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡工作做好，我們的人生就有價(jià)值，就有魅力。個(gè)人的力量是渺小的，但是，無數(shù)個(gè)渺小的力量匯集到黨的事業(yè)中就是巨大的，我們很平凡，只有從平凡而普通的人生中，才能讀懂偉大和輝煌的生命

本質(zhì)，只有在樂業(yè)和奉獻(xiàn)中我們才能更好的完成一名共產(chǎn)黨員的人生答卷，才能讓黨旗因?yàn)槲覀兌龉馓聿剩?/p>

朋友們，那就讓我們用青春來詮釋無悔，用意志來鑄就堅(jiān)定，用平凡來書寫奉獻(xiàn)，用攜手并肩的強(qiáng)大凝聚力來譜寫我們廣饒更加和諧美好的明天吧！篇三：黨員教師發(fā)言稿

深入踐行群眾路線 切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)

——學(xué)習(xí)黨的教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

上周，我校全體教師在陳校長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)文件精神，在學(xué)習(xí)中我了解到本次活動(dòng)將緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下在中共全黨深入開展。

作為一名黨員教師，我認(rèn)為：為民、務(wù)實(shí)、清廉是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)，更是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則。這種先進(jìn)性，既要由黨的整體來體現(xiàn)，也要由黨員個(gè)人的表現(xiàn)來體現(xiàn)。因此，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，要求每個(gè)黨員干部都要發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。

學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的搖籃，人民教師肩負(fù)著教書與育人雙重責(zé)任，既是學(xué)生尋求知識(shí)的導(dǎo)師，又是學(xué)生學(xué)做真人的表率。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務(wù)實(shí)的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。教書是為了育人，育人的首要任務(wù)是塑造純真而高尚的靈魂。教師是學(xué)生做人的榜樣，教師真實(shí)的形象和真誠的情感，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有極其重要的意義。因此，在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神，成為當(dāng)前我們教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行，將黨的群眾路線教育實(shí)踐精神落實(shí)到工作中去，為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量。

所以，在今后的工作中，我們必須盡全力做到以下幾點(diǎn)： 1.積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟。深入學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神和總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)，積極參加各種群眾路線的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊師德典范——伍昌云老師的先進(jìn)事跡，恪守《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》。依法執(zhí)教，廉潔從教，絕不體罰或變相體罰學(xué)生；絕不誘導(dǎo)學(xué)生購買各種學(xué)習(xí)資料；絕不利用工作之余做有償家教；絕不收取家長禮物。3.做好“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)。在“比教學(xué)”活動(dòng)中練好教師基本功，教學(xué)中做好“備、講、輔、改、考”各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持集體備課，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長專業(yè)知識(shí)，提高課堂效率。在“訪萬家”活動(dòng)中，繼續(xù)深入家庭，聯(lián)系家長，與家長面對(duì)面交流，探討教育方法，了解家長所思、所憂、所盼，廣泛征集家長意見或建議，與家長齊抓共管，攜手育人。

4．用心關(guān)愛學(xué)生，用行動(dòng)感染學(xué)生。平等對(duì)待每位學(xué)生，不以成績好壞分優(yōu)劣，多鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注單親學(xué)生、留守學(xué)生思想動(dòng)向，在生活上多關(guān)心，多與他們交流溝通，用行動(dòng)獲得學(xué)生的信任和尊重。5.遵守學(xué)校工作紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)，以務(wù)實(shí)的精神做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，靜心學(xué)習(xí)方法，在工作的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)服好務(wù)，爭當(dāng)學(xué)生滿意的老師。

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意教育的需要。我們要準(zhǔn)確把握“為民務(wù)實(shí)清廉”的活動(dòng)主題，把為師生服好務(wù)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將清廉作為工作的基本要求，把務(wù)實(shí)當(dāng)成落實(shí)各項(xiàng)工作的關(guān)鍵，只有這樣，才能將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到我們的工作中，才能推動(dòng)學(xué)校更好的發(fā)展！篇四：教師黨員生活會(huì)發(fā)言稿 教師黨員生活會(huì)發(fā)言稿

俞紅敏 黨員民主生活會(huì)，是認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀精神的會(huì)議，也是一次自我檢驗(yàn)和錘煉的活動(dòng)。按照要求，作為一名黨員教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀了十屆市委七次全會(huì)和四屆區(qū)委九次全會(huì)精神，攥寫學(xué)習(xí)心得。

作為一名教育前線黨員教師的工作作風(fēng)，提高使命感和責(zé)任意識(shí)，使我自己始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)。現(xiàn)將存在的問題及今后的打算匯報(bào)如下：

一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，首先我思考了很久“責(zé)任是什么？”。百度后出現(xiàn)的是：“是擔(dān)當(dāng)、是付出。”我想責(zé)任的更體現(xiàn)了一個(gè)人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想。責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心智、格局和胸懷；體現(xiàn)著一個(gè)人的使命、生活空間和追求。責(zé)任是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個(gè)人對(duì)待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。作為青年一代的我們，隨著工作時(shí)間的慢慢推移，激情比剛剛?cè)肼殨r(shí)少了不少。而此刻，我們更需要的，我想應(yīng)該是“責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)”。而就個(gè)人而言，對(duì)班主任工作的責(zé)任，我想是我接下來要更好思考和鉆研的。

二是“進(jìn)取心”不夠強(qiáng)，沒有時(shí)刻堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；自認(rèn)為自己已教課多年，對(duì)教學(xué)內(nèi)容很熟悉，不愿花費(fèi)更多的業(yè)余時(shí)間備課。在教學(xué)方面缺乏反思，存在應(yīng)付的想法。對(duì)教學(xué)總結(jié)不夠，很少撰寫教學(xué)論文。卡內(nèi)基曾經(jīng)告訴我：“有二種人絕不會(huì)成大器，一種是非別人要他做，否則絕不主動(dòng)做事的人；另一種人則是即使別人要他做，也做不好事情的人。那些不需要?jiǎng)e人催促，就會(huì)動(dòng)去做應(yīng)做的事，而且不會(huì)半途而廢的人必將成功，這種人懂得要求自己多付出一點(diǎn)點(diǎn)，而且做得比別人預(yù)期的更多。個(gè)人進(jìn)取心，是你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不可少的要素，它會(huì)使你進(jìn)步，使你受到注意而且會(huì)給你帶來機(jī)會(huì)。我想務(wù)必要增加提高自己的進(jìn)去意識(shí)，不安于現(xiàn)狀。

總而言之，作為黨員教師，通過這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，明確了努力學(xué)習(xí)提高的方向，更加的感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。今后的工作中我要牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，腳踏實(shí)地干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)任務(wù)篇五：教師黨員先進(jìn)事跡演講稿 教師黨員先進(jìn)事跡演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好！

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并 非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)向大家講述我的工作歷程、生活情況，感到萬分榮幸。我于2005年畢業(yè)于阜新師范學(xué)校，至今已在教育事業(yè)工作了4個(gè)春秋，歲月匆匆，經(jīng)過這千余日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。這4年來，我努力實(shí)踐著自己人生的諾言，默默的做著自己該做的工作，現(xiàn)在回想起來，雖度過曾經(jīng)代課時(shí)期的無奈坎坷，同時(shí)也可謂平平淡淡，從從容容。在師范學(xué)校時(shí)，我積極參與組織活動(dòng)，用我的實(shí)際行動(dòng)從一名團(tuán)委干部晉升成為一名合格的共產(chǎn)黨員，當(dāng)作為一名在校入黨的黨員，參與到平安小學(xué)的工作中，被學(xué)校黨支部吸收為新生力量，這也是學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我極大信任和支持，并且，給予我工作上的極大肯定和鼓勵(lì)，讓我在前期的英語及其他教學(xué)課程中有了更加突出的表現(xiàn)。面對(duì)校內(nèi)和校外各種競賽活動(dòng)，我都是很認(rèn)真的對(duì)待，在07年萬人百例大賽中，我接到通知擬定計(jì)劃提前安排好時(shí)間，查找相關(guān)資料和準(zhǔn)備相應(yīng)的課件，那幾天常常會(huì)備課到很晚，父母經(jīng)常會(huì)以關(guān)心的態(tài)度來勸我：早點(diǎn)睡吧，明天還要工作。當(dāng)課件完成初期，我就把初稿拿到領(lǐng)導(dǎo)那審核，通過領(lǐng)導(dǎo)給予我良好的意見，讓我更加明確的屢順出中心思路，更加完善其內(nèi)容，用我的堅(jiān)持和努力獲得了優(yōu)異的名次。是的，自從參加工作我就在以 一名黨員的身份嚴(yán)格要求自我，用積極的態(tài)度去實(shí)踐一個(gè)共產(chǎn)黨員自身的素質(zhì)。加入中國共產(chǎn)黨，是我在師專入學(xué)時(shí)就萌生的夙愿，我深知，要想成為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，就必須具備相當(dāng)?shù)恼嗡刭|(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為此，我把一個(gè)年輕人對(duì)黨的追求帶進(jìn)了日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中。在我代課的4年中，我既是英語老師，又是一名品德課老師，并且還是一名微機(jī)老師，這也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我賞識(shí)，這也證明了，我在為作為一名合格黨員教師而努力。09年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)同下，我從一名身兼多學(xué)的科任老師成為一名正式的班主任老師。新學(xué)期的教育工作讓我深感到自己有了新的起點(diǎn)和方向，做為一名正式的教師之路也才真正的開始。當(dāng)今社會(huì)，正處在一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的價(jià)值觀念、道德觀念都處在解構(gòu)與重構(gòu)的階段，在校學(xué)生不可避免的受到社會(huì)世俗化傾向的影響。因此，作為一名共產(chǎn)黨員，一名教育工作者，應(yīng)該不斷研究新形勢下學(xué)生的思想動(dòng)向，摸清他們的思想脈搏。動(dòng)之以情，曉之以理的做好學(xué)生的思想工作是與時(shí)俱進(jìn)的具體體現(xiàn)。生活方面，開學(xué)的第一天，我就對(duì)班里楊帥同學(xué)特別關(guān)注，楊帥是由姥姥帶來的，一進(jìn)班級(jí)，楊帥的姥姥就朝我走來和我說:“孩子還沒吃早飯呢！我能帶他去吃口飯嗎？”初聽這句話時(shí)，我非常的不理解，因?yàn)檫@是孩子上學(xué)的第一天呀！也是進(jìn)入小學(xué)校園的嶄新開始，家長怎么能這樣無視一個(gè)孩子的感受呢！尤其是正在生長期的孩子需要營養(yǎng)，不吃早飯是非常不利于健康的，更深的影響到孩子的學(xué)習(xí)，我心想，這家長真不注重孩子的生活，可是，我突然看到，楊帥的姥姥，眼睛泛著淚光，也許是已經(jīng)覺察到我異樣的神情，她接著和我說：“孩子一歲半就沒有了媽媽，跟我生 活到5歲，孩子爸爸把他接了回去，又娶了后媽進(jìn)門，后媽對(duì)孩子不好，爸爸也不怎么管他，今天，是我從市里直接送他來的，所以沒吃早飯。”聽到這里，我深感同情，看到孩子天真的臉頰和這一切實(shí)在是聯(lián)系不到一塊，之后，我讓姥姥買了些吃的給楊帥同學(xué)在課間吃。再后來的教課過程，我特意的觀察他，發(fā)現(xiàn)每次寫作業(yè)，他都是最后一個(gè)完成，我針對(duì)他愛溜號(hào)，速度慢的毛病，用很溫和的方式給他指出來，經(jīng)常和他談心，通過交流聆聽一個(gè)孩子內(nèi)心深處的聲音，并且，會(huì)問早上都吃飯了嗎！如果沒吃，老師那里有餅干，如果以后有任何難處老師都會(huì)幫你的，在盡量不傷及孩子自尊心的同時(shí)，耐心的教他以后該怎么學(xué)習(xí)，從思想上和生活上都給予了的關(guān)心和照顧，希望能用平和而真切的愛來引導(dǎo)他。有了正確的引導(dǎo)和溝通才是我們教育下一代的最初方式，通過楊帥這件事，我對(duì)全班同學(xué)做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)象楊帥這樣的家庭環(huán)境還有類似，有的是爸爸常年在外地打工沒有音訊，有的是父母離異，有的生活在爺爺奶奶身邊，這些孩子已經(jīng)失去了一個(gè)完整家庭的教育，這一切讓同樣的我有過與其他同事遇到過的情形，很多次，孩子的家長可能因?yàn)楣ぷ骰蚋鞣N原因很晚才能來接孩子，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了，秋入冬時(shí)，天時(shí)已經(jīng)有所變化，有時(shí)放學(xué)后不久天色就會(huì)暗淡，家長遲遲未接走孩子，聯(lián)系到了可能會(huì)晚些，甚至有時(shí)無法與家長取得聯(lián)系，這個(gè)時(shí)候就需要愛心和耐心來關(guān)心孩子的生活，陪到很晚時(shí)，才等到家長來接孩子，當(dāng)時(shí)，家長們的那種急切和對(duì)一個(gè)教育工作者的感激讓我的內(nèi)心也是很暖很暖的。作為一名合格的教師，這種責(zé)任意識(shí)在我心中一直都很清楚，孩子在學(xué)校一天，一小時(shí)，一分鐘乃至一秒，都需要我們?nèi)圩o(hù)、去呵護(hù)。作為一名班主任，雖然不能保證讓她的每一名學(xué)生

都成材，但她會(huì)盡自己的全力讓她的每一名學(xué)生都“成人”，成為一名對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有用的人。作為班主任，她將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。嚴(yán)于律己，無私的奉獻(xiàn)自己的一切，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛，更加努力工作！

教學(xué)方面，我總是很關(guān)注每一個(gè)孩子的心理變化，常常與他們交談，用豐富多彩的益智游戲來激發(fā)孩子們的思想和帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，開闊他們的想象空間，潛移默化中把合理的教學(xué)進(jìn)程也提高到了最佳狀態(tài)。為使自己在教學(xué)上盡快成熟起來，如饑似渴地鉆研教學(xué)技能，苦練基本功，利用傍晚時(shí)間，將小學(xué)一系列教材研讀一遍，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、考試說明等指導(dǎo)性文件，在此基礎(chǔ)上，對(duì)青少年小學(xué)教學(xué)理念結(jié)合相關(guān)材料又進(jìn)行了深入細(xì)致地研究。開學(xué)的第一學(xué)期，我是從一年級(jí)開始帶班的，也是我?guī)У牡谝粋€(gè)班級(jí)，我深知做為一個(gè)班主任的責(zé)任，每天都會(huì)備課到很晚，為了充實(shí)知識(shí)，開闊視野，閱讀了學(xué)校訂購的各種有關(guān)化學(xué)學(xué)科的刊物書籍、資料，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)方法，整理學(xué)習(xí)筆記萬余字。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，了解每位學(xué)生的情況，是備好課上好課的重要前提。為此，我細(xì)心研究學(xué)生提問及作業(yè)情況，全面了解學(xué)習(xí)難點(diǎn)和存在的問題，努力使自己的教學(xué)做到有的放矢。并且，經(jīng)常在課余時(shí)間對(duì)那些接受能力比較弱的學(xué)生進(jìn)行特別的例題講解，同時(shí)，同學(xué)們也會(huì)積極的提問問題，當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实目释玫酱鸢笗r(shí)，我都會(huì)用我所學(xué)的知識(shí)一一解答，在遇到有特別問題時(shí)，也會(huì)用換位思維方式做合理的解釋，從而達(dá)到教學(xué)的目的。從另一個(gè)角度，我也在不斷地向同組教師請(qǐng)教，這是提高自身教學(xué)水平的有效途徑，長時(shí)期來，我努力恪守黨的準(zhǔn)則，積極實(shí)踐自己的諾言。