第一篇：中小學(xué)校長會議發(fā)言稿準(zhǔn)確

抓住機(jī)遇迎挑戰(zhàn)突出管理促發(fā)展

石家莊市礦區(qū)中學(xué)

2013.03.15

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)礦區(qū)教育三年振興規(guī)劃以及礦區(qū)教育局教育工作會議精神，本學(xué)期，我校將以嚴(yán)格管理為突破口、以師德水平提高為抓手、以師資水平改善為切入點，通過大量切實有效的踏實工作，為迅速改變礦中現(xiàn)狀、努力提高教學(xué)質(zhì)量、塑造礦區(qū)中學(xué)新形象迎難而上，再創(chuàng)新佳績。

一、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，從嚴(yán)格管理抓起

本學(xué)期，我校將根據(jù)學(xué)校實際及區(qū)教育局相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)造性修改完善礦區(qū)中學(xué)各項管理制度，進(jìn)一步明確相關(guān)要求，對教職工實行全方位、人性化的管理，從小事抓起、從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起、從教職員工的一言一行抓起、從教育教學(xué)工作的每項細(xì)節(jié)抓起，以管理凝聚合力、以管理促進(jìn)發(fā)展、以管理形成團(tuán)結(jié)、向上的良好氛圍；堅持每月一次職工代表大會、兩次全體教職工會議、三次年級組教學(xué)工作會、每周一次校長辦公會和中層干部會，對一個階段的相關(guān)工作特別是教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和部署。通過這一系列的內(nèi)部管理，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，從學(xué)生管理抓起

教育處對班主任工作提出明確要求：①激發(fā)學(xué)生斗志，樹立學(xué)生信心，使學(xué)生明確高中三年的長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)和每學(xué)期的短期奮斗目標(biāo)。②深入細(xì)致地抓好班級常規(guī)管理工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。③抓好班級學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生心理，熟悉班級學(xué)情，協(xié)調(diào)學(xué)科間的關(guān)系，使班級成為一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、各學(xué)科全面發(fā)展、全班同學(xué)整體優(yōu)秀的先進(jìn)班集體。定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，對優(yōu)秀班主任及時進(jìn)行表揚(yáng)與獎勵，千方百計地調(diào)動班主任工作積極性。抓校園安全，通過國旗下演講、法制報告會、主題班會、團(tuán)委活動、災(zāi)害疏散演練、安全目標(biāo)責(zé)任狀等形式，強(qiáng)化師生安全防范意識，建立安全長效機(jī)制。通過這些措施，在最大程度上，改變不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提高提供保障。

三、轉(zhuǎn)變教風(fēng)，從教師隊伍抓起

根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)要求，督促教師精心設(shè)計每一節(jié)課的課堂教學(xué)方案，重視調(diào)動學(xué)生的非智力因素。努力打造 “四生課堂”：即激發(fā)學(xué)生興趣的“生動課堂”，貼近學(xué)生生活的“生活課堂”，順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的“生本課堂”，洋溢和諧、互動氣氛的“生態(tài)課堂”。

1、明確工作思路，讓廣大教師明確目的。要求每名教師有周計劃、月計劃及學(xué)期計劃，年級組、各處室要有周工作思路和學(xué)期主要工作安排，做到計劃可行，總結(jié)及時，做到各項工作有條不紊，有序推進(jìn)。

2、實現(xiàn)高效課堂，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所獲。定期檢查教師備課和批改作業(yè)情況及學(xué)生作業(yè)完成情況，并及時總結(jié)評比，鼓勵先進(jìn)，督促后進(jìn)。

3、落實精細(xì)教學(xué)，讓課堂教學(xué)有序?qū)嵭А＝Y(jié)合教育局的聽課周活動，組織各學(xué)科教師開展評優(yōu)課、公開課、展示課、匯報課等多種形式的聽課及及時的評課，力爭創(chuàng)出出個人風(fēng)格，學(xué)科特色。

4、抓好教師培訓(xùn)，讓每名教師都在提高。在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善了教師專業(yè)化發(fā)展與培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，做好參訓(xùn)教師的二次培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速大幅度提高。

5、抓實教學(xué)科研，讓每名教師逐步轉(zhuǎn)型。定期召開各學(xué)科教研組長工作會，安排布置校本教研工作。進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每周的集體備課都要突出把關(guān)教師的作用，以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。教導(dǎo)處檢查時，主要看教師對考綱的把握是否準(zhǔn)確，教案是否詳細(xì)、實用，重難點是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實到位，對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)的彌補(bǔ)措施是否得力等。

6、突出特色教育，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。

高一高二培優(yōu)工作，按照高三的要求進(jìn)行，對學(xué)生進(jìn)行知識、能力、心理等全方位的輔導(dǎo)，早動手、早準(zhǔn)備，為明后兩年高考成績突破奠定基礎(chǔ)。同時，周一和周三安排專業(yè)教師對藝術(shù)、美術(shù)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，每天下午利用第四節(jié)課時間對體育生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，夯實專業(yè)基礎(chǔ)；按照《礦區(qū)中學(xué)專業(yè)生文化課實施方案》，在專業(yè)發(fā)展的同時組建文化提高班，夯實文化課基礎(chǔ)。

四、狠抓高考，實行兩條腿走路

1、抓達(dá)線，突出提高。狠抓目標(biāo)生培養(yǎng)，提高高考達(dá)線率，建立“目標(biāo)生跟蹤檔案”。班主任包思想工作，任課教師包弱勢學(xué)科，在學(xué)生中開展與優(yōu)生一對一結(jié)對子，創(chuàng)設(shè)一切有利環(huán)境，實現(xiàn)目標(biāo)生的能力提升。教導(dǎo)處堅持專題檢測統(tǒng)評，及時反饋教學(xué)情況，每次檢測完畢之后，要對成績進(jìn)行細(xì)致評析，對于薄弱班級，薄弱學(xué)科，薄弱環(huán)節(jié)，及時總結(jié)教學(xué)中存在的問題，采取有效的改進(jìn)措施，要求學(xué)生對考試中暴露出的典型錯誤，進(jìn)行自我分析和總結(jié)。

2、重效果，強(qiáng)化個別輔導(dǎo)。（1）普通班周六全天輔導(dǎo)。重點班周日繼續(xù)培優(yōu)。（2）重點班，實行教師全天候跟蹤輔導(dǎo)管理的模式。（3）對于目標(biāo)學(xué)生，教師重點輔導(dǎo)，實行全方位跟蹤和額外強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，在學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)上做文章。（4）對于藝術(shù)生的輔導(dǎo)實行基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)班模式，對藝術(shù)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)文化課，為學(xué)校實現(xiàn)4%目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

3、抓提升，突出全面。為求得本屆高考能有較大突破，教導(dǎo)處要采取多種措施挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)工作。根據(jù)高二的成績，徹底摸清學(xué)生的真實底子，劃分不同的能力層次，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求：界定尖子生，促其沖擊本二；盯住臨界生，保其本科上線；關(guān)注弱科生，推其沖擊專科線；心系學(xué)困生，促其輕裝上陣。教導(dǎo)處將尖子生的培養(yǎng)當(dāng)做一件十分重要的工作來抓。

4、重結(jié)果，強(qiáng)化訓(xùn)練。實行周練月考制度。對于重點班的學(xué)生，每周周六做一次限時的標(biāo)準(zhǔn)化考試題，且要全批全改，教導(dǎo)處及時檢查落實情況并做好相應(yīng)的總結(jié)記錄。

5、抓信息，突出反饋。根據(jù)每月進(jìn)行的一次學(xué)生問卷調(diào)查和一次不同層次學(xué)生座談會，圍繞教和學(xué)兩個方面收集學(xué)生意見和建議并及時進(jìn)行反饋。教導(dǎo)處對資料的使用、高考信息的吸納、教學(xué)專題會議的安排等進(jìn)

行宏觀指導(dǎo)，各教研組、備課組安排專人負(fù)責(zé)學(xué)科信息收集、整理、發(fā)布等工作；同時要求各班在時間分配、學(xué)生心理狀態(tài)等方面進(jìn)行微觀調(diào)控。

6、重素質(zhì)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確抗挫折的能力，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。要求班主任每月舉辦一次心理方面的主題班會，解決共性問題；平時還要注意觀察學(xué)生，解決一些個別問題。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，教育是自然的，應(yīng)該遵循生命的本能喚醒和呵護(hù)學(xué)生沉睡的或被壓抑的創(chuàng)新意識，但教育又不完全是自然的，學(xué)生的創(chuàng)造能力需要我們?nèi)ビ幸庾R地培養(yǎng)。我們將堅定不移地走特色化發(fā)展道路，加大藝術(shù)教學(xué)硬、軟件投入，力爭使我校在文化生高考取得重大突破的同時體育、藝術(shù)特色建設(shè)方面有更大突破和發(fā)展。另一方面，積極開發(fā)校本課程，發(fā)揮礦區(qū)獨有的地緣及歷史積淀的優(yōu)勢，進(jìn)一步挖掘和培育新的辦學(xué)特色，把特色變成我校可持續(xù)地發(fā)展的優(yōu)勢資源，力爭我校在高考以及其他教育活動中創(chuàng)造更好成績！

第二篇：校長會議發(fā)言稿

暴露問題勤反思，找好對策促發(fā)展

英山小學(xué) 余章會

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，早上好：

今天借此機(jī)會我給大家匯報的題目是《暴露問題勤反思，找好對策促發(fā)展》，不對之處，請大家批評指正。

幾年來，通過我校廣大師生的共同努力，我校教育教學(xué)的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)，成績喜人。作為一所村小，我們克服了師質(zhì)不足、教學(xué)硬件設(shè)施差等困難，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。但是，與強(qiáng)校比，我們還存在較大差距，學(xué)校在辦學(xué)理念、師資素養(yǎng)、教材選用、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)業(yè)評價等方面還存在著許多問題。這就需要我們教育管理者不斷更新教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，科學(xué)管理，人本教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

一、學(xué)校管理中存在的問題

1、教學(xué)質(zhì)量與一類校比差距大

長期以來，在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響下，村小的教育環(huán)境越來越顯得弱化。我校也不例外，教學(xué)環(huán)境的落差越來越大。因為師資配套問題，不能保證一些小科的正常開設(shè)。教師教學(xué)能力也參差不齊，部分教師教學(xué)方式落后，難以貫徹新的教學(xué)理念，依然是用“一塊黑板一張嘴，兩只粉筆書一本”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)任務(wù)的，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽、寫、讀、背、考”五個階段。由于教師配額不足，工作繁重，素質(zhì)教育難于實施，音、體、美教學(xué)形同虛設(shè)，根本無教學(xué)質(zhì)量可言，就連英語教學(xué)大多也是由其它教師兼任。在上學(xué)期期末聯(lián) 片考試中，我校有些學(xué)科名次靠后與這不無關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)生素質(zhì)難于達(dá)到義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)

新課程改革雖然進(jìn)行了這些年，實質(zhì)上教師仍然籠罩在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育陰霾下，致使我校素質(zhì)教育也難于有效開展。教育教學(xué)主要是圍繞著畢業(yè)考試的指揮棒展開，市里組織考什么就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。原來小升初質(zhì)量檢測中只考語文、數(shù)學(xué)、英語三科，所以這三科就是所謂的“主科”，而其他學(xué)科都成了“小科”。安排課的時候，語文、數(shù)學(xué)、英語總是安排在一天中最好的時段，而其他學(xué)科卻是“名不副實”。以音樂課為例，中低年級每周兩課時，每課時40分鐘。我們的兼職音樂老師根本無法完成全部的教學(xué)內(nèi)容，加之辦學(xué)條件的限制，像“欣賞”、“演奏”等內(nèi)容根本沒辦法上，有時還被其它所謂的主科占用，這方面的能力自然也培養(yǎng)不了。按要求小學(xué)體育課每周上三節(jié)，在師資、教學(xué)質(zhì)量的壓力下，每周總有一節(jié)課被“克扣”了。這些被“克扣”了的課一般都加在“主科”上面了。為了抓教學(xué)質(zhì)量，搞好所謂的主科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任都把主要精力放在其中，而學(xué)生個人素質(zhì)方面的教育自然往往被忽視，導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣差，亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重，說臟話、吃零食等不良習(xí)慣在很多學(xué)生身上都存在。按學(xué)校規(guī)定，每周一節(jié)班隊會課和一節(jié)安全教育課，但這些課時總是被一些班主任所挪用來進(jìn)行學(xué)科教學(xué)。盡管學(xué)校要求所有的老師都要抓德育，安排所有的非班主任老師值周，但很多老師把知識教育當(dāng)成了教育的全部內(nèi)容，重教學(xué)，輕德育。長此以往，導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)與國家義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)漸行漸遠(yuǎn)。

3、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較嚴(yán)重

我校客觀辦學(xué)條件差，加上現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，家長過分溺愛，致使學(xué)生厭學(xué)情緒較嚴(yán)重。另外由于社會因素，家長教育意識淡薄，加上現(xiàn)在的孩子怕吃苦，求學(xué)在他們看來并不十分重要，這些都限制了孩子們的長足發(fā)展。這樣，學(xué)生上課睡覺，不完成作業(yè)，逃學(xué)、遲到、打架、擾亂課堂秩序的現(xiàn)象時有發(fā)生；同時，我校存在相當(dāng)數(shù)量的“留守學(xué)生”，這些學(xué)生缺少父母的愛，在對他們的管教上就很容易出現(xiàn)問題，而這些孩子又缺少自律意識，部分孩子的學(xué)習(xí)成績比較差，人格形成出現(xiàn)了缺餡，心理問題復(fù)雜。這給我校的教學(xué)管理增加了一定的難度。

二、管理問題的成因

我校上述管理問題形成的原因是多方面的，有客觀原因，有主觀原因。客觀上主要是政府對我校教育的投入不足，硬件設(shè)施建設(shè)上滯后，社會不良環(huán)境對學(xué)校教育的負(fù)面影響。主觀方面主要是學(xué)校管理欠科學(xué)，管理機(jī)制尚待健全，師資力量不強(qiáng)，教師的急功近利、重視知識傳授，放松學(xué)生品德及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。主要可以從如下四個方面進(jìn)行分析。

1、受農(nóng)村不良環(huán)境的影響

教育教學(xué)容易受環(huán)境的影響，農(nóng)村的一些不良現(xiàn)象對農(nóng)村小學(xué)管理的影響是不容忽視的。相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)生家長對子女的教育和學(xué)習(xí)不夠重視，平時忙于勞作，普遍很少關(guān)心過問子女在校的教育學(xué)習(xí)狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質(zhì)不高，即使想關(guān)心也是“心 有余而力不足”；家長教育子女的方法大多失于偏頗；部分學(xué)生父母長期外出打工，家校聯(lián)系困難，往往不能積極主動地配合學(xué)校和教師對學(xué)生進(jìn)行教育，甚至有時反而干擾了學(xué)校、班主任和科任教師的教育教學(xué)工作；這些因素在很大程度上使教師在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)了種種不應(yīng)有的思想障礙和工作阻力，從而影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、激勵機(jī)制不完善

人都是需要尊重，都希望自己的勞動能與待遇形成正比。現(xiàn)實中教師工資并不高，社會上也尚未真正形成尊師重教的風(fēng)氣，再加上學(xué)校在管理上不注重教師的激勵，很多教師出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)，即為自己的行為找不到合適的理由，而處于心理上迷茫的狀態(tài)。有些教師不是不熱愛教育事業(yè)，而是物價高、待遇低、缺乏有效的激勵因素，教師就容易造成工作懈怠，這是我校在今后的工作中應(yīng)該完善的。

3、考評機(jī)制不完善

我校考評機(jī)制不完善，學(xué)校在管理過程中，每年對教師的教育質(zhì)量的評價，對優(yōu)秀教師的表彰常常以考試成績?yōu)橹饕罁?jù)；對學(xué)生的評價也單純以考試分?jǐn)?shù)來衡量。學(xué)校在評價內(nèi)容也僅限于教師評價和學(xué)生評價，其他領(lǐng)域諸如課程評價、教學(xué)質(zhì)量評價、德育評價、教育管理評價、辦學(xué)水平評價、校長評價等等，還尚未引起關(guān)注。對考評的結(jié)果基本是比較和獎懲，很少把評價作為一種改進(jìn)與發(fā)展的教育手段。

4、學(xué)校師資力量有待加強(qiáng)

隨著新課程改革的推進(jìn)，我校教師年齡老化、教師教學(xué)能力不完 全適應(yīng)教學(xué)要求的實際問題較嚴(yán)重。音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科教師嚴(yán)重不足，教師隊伍不穩(wěn)定、師資配備不齊，這些導(dǎo)致學(xué)校的教科研活動難以正常開展。此外，農(nóng)村小學(xué)對新課改感到“水土不服”，受制于農(nóng)村經(jīng)驗主義文化模式，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)方法與實際脫節(jié)，成績難于跟上。

三、改進(jìn)的措施與打算

要想解決我校內(nèi)部管理存在的問題，關(guān)鍵是要強(qiáng)化學(xué)校管理，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅定不移地實施素質(zhì)教育，著力構(gòu)建高效課堂；建立健全學(xué)校管理機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實施科學(xué)管理，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)的主線，注重以人為本，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。針對目前存在的問題與困難，我認(rèn)為我校內(nèi)部管理主要應(yīng)該做到如下幾點：

（一）、集體教研，全員互學(xué)互助共同提高。

在教導(dǎo)處牽頭下，新學(xué)期，我們將全校6個年級整合為低、中、高3個教研組，每全組又由語、數(shù)兩個小組形成，由教研組分組負(fù)責(zé)，形成“教導(dǎo)處—教研組—小組”三級教研制度，以“整合資源、全校聯(lián)動、優(yōu)勢互補(bǔ)”的教研策略。通過開展集體備課、觀摩研討課和教學(xué)常規(guī)、教學(xué)特色展示等活動，有效解決教研組規(guī)模小，教研活動流于形式，聽課活動走過場，缺乏思考和質(zhì)疑，構(gòu)不成教師群體的合作學(xué)習(xí)等問題。真正達(dá)到了全校教師的交流與合作，最大限度地實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享，教師同步發(fā)展的目的。

（二）、構(gòu)建高效課堂，堅守推進(jìn)素質(zhì)教育的主要陣地。推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地說到底是課堂教學(xué)，學(xué)校研究實施素質(zhì)教育的各種措施，也只有植根于課堂教學(xué)才有旺盛的生命力，因此，我們緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這一有效載體，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

我們將以漢川市教育局暑期高效課堂推進(jìn)會為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)《漢川市推進(jìn)高效課堂建設(shè)實施方案》等，逐步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，樹立正確的教育質(zhì)量觀：即全體學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量，學(xué)生生動、活潑、主動性得到發(fā)展的質(zhì)量。

2、深入課題研究。

我們將課題研究與構(gòu)建高效課堂有機(jī)結(jié)合起來，堅持以課題帶動課堂，以課堂推動課改，以課改推進(jìn)素質(zhì)教育，讓教科研成為實施素質(zhì)教育工作的助推器。為真正促使教師把課改理念轉(zhuǎn)化為有效的課堂教學(xué)行為，我們將本著“問題即課題，實踐即研究”的思路，從“大處著眼，小處著手”，降低重心，貼近課堂。在新的學(xué)期我校將選定一個在教學(xué)實踐中遇到的熱點、難點問題，作為研究課題，制訂實驗方案，精心組織實施，做好過程記錄，積累研究資料，并定期組織課題組成員交流研討，做到在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、在研討中分析問題、解決問題。使研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師聚焦課堂，在實踐中體驗新的教學(xué)理念，探索科學(xué)教學(xué)規(guī)律，3、廣推教學(xué)模式。

為建設(shè)高效課堂，我們將以市教研室編印的《高效課堂教學(xué)模式選編》為藍(lán)本，實現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)模式在教學(xué)實踐中的智慧突破。本學(xué) 期，我校將組織開展了課堂教學(xué)改革研討暨課堂教學(xué)建模推模活動，每次活動后該學(xué)科教師均要寫一份學(xué)習(xí)心得，設(shè)計一份精品教案，加深老師們對該學(xué)科教學(xué)模式的理解，修正教學(xué)行為、提升教學(xué)智慧。同時，我們嚴(yán)格執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、課后反饋制度，同伴聽課、課后研討制度，要求教師在課堂教學(xué)前研討模式、課堂教學(xué)中實踐模式、在課堂教學(xué)后反思模式，以教學(xué)模式的推廣，推動高效課堂的構(gòu)建，提高整體課堂教學(xué)水平。

4、開展綜合實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我們牢牢抓住新課改的亮點——綜合實踐活動，因地制宜，立足實際開發(fā)綜合實踐活動資源，全面開設(shè)了綜合實踐活動課，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。以“我是班級小主人”、“安全天天伴我行”、“國旗飄飄”等專題，形成我校活動的經(jīng)典和品牌，凸顯出多種育人效應(yīng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。市局高效課堂推進(jìn)會為我們指明了方向，今年是強(qiáng)力推進(jìn)的關(guān)鍵一年，讓我們沐浴著素質(zhì)教育的春風(fēng)，在實施素質(zhì)教育的道路上，進(jìn)一步更新教育觀念，創(chuàng)新教育思路，勇于探索，大膽實踐。全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，辦出讓人民更加滿意的教育！

第三篇：中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿1

尊敬的家長，親愛的同學(xué)們、老師們：

首先，請容許我代表董事會、校長室向此次運動會的召開表示熱烈的祝賀!向為運動會召開而精心準(zhǔn)備、積極參與的各部門、各班級、各位家長表示衷心的感謝!

建校以來，我們學(xué)校就非常重視學(xué)生的體育鍛煉工作。在課程設(shè)置方面，我們保證低年級每周4節(jié)體育課，中年級每周3節(jié)體育課，堅持每天的大課間活動、課外活動、宿舍生晨練。組織各種體育競賽活動，豐富學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)生的.體質(zhì)和身心健康。

本次親子運動會我們邀請一年級學(xué)生家長參加，進(jìn)一步增強(qiáng)了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，讓家長近距離地了解學(xué)校的辦學(xué)理念，增進(jìn)家長與孩子與老師的情感交流。

希望全體小運動員在此次比賽中，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，創(chuàng)出優(yōu)異成績，賽出風(fēng)格，賽出水平，賽出濃濃的情意。同時也希望全體裁判員、工作人員，盡職盡責(zé)，秉公辦事，保證各項比賽工作順利進(jìn)行。

最后，預(yù)祝運動會圓滿成功!祝家長們闔家歡樂，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們幸福健康，成就天天向上的人生!

謝謝大家!

現(xiàn)在我宣布：鎮(zhèn)江市炎黃外國語學(xué)校第二屆田徑運動會暨第六屆親子運動會現(xiàn)在開始!

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿2

全體運動員、裁判員、老師們、同學(xué)們：

在明天我們迎來了秋季運動會。本屆運動會將是展示我們師生身體素質(zhì)和運動技能的比賽場，又將是我們釋放激情、展示活力的大舞臺。

生命在于運動，生命必須運動。生命因運動而快樂，生命因運動而健康，生命因運動而幸福。

運動也可以磨煉意志。通過比賽，我們會明白：成功的背后必須付出汗水甚至淚水，世上沒有隨隨便便的成功;千里之行始于足下，做事必須有目標(biāo)并為之堅持不懈，努力不一定成功，但不努力一定不會成功。堅持就是勝利，戰(zhàn)勝別人先從戰(zhàn)勝自我開始!你有多努力就有多幸運!

運動還可以錘煉集體。我們的每一滴汗水，都滲透著集體的奮斗和協(xié)作;我們的每一個眼神，都凝聚著集體的默契和力量;我們的每一張笑臉，都能體現(xiàn)著集體的精神和意志。我們要讓運動會，成為同學(xué)們施展集體才華的空間、展示集體智慧的.舞臺、促進(jìn)師生情感交流的樂園、成為錘煉集體和展現(xiàn)校風(fēng)的大比武。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”同學(xué)們，老師們，讓我們以本屆運動會為契機(jī)，全校師生能夠走出教室，走上操場，享受陽光，感受運動的激情，體會運動的快樂，獲得運動的健康——既能上得考場取得佳績，又能上得操場搏出風(fēng)采，推動學(xué)校各項工作又好又快的發(fā)展!

最后，衷心祝愿大會圓滿成功!

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿3

尊敬的各位裁判員、運動員們：

大家上午好！

在這初冬暖融融的日子里，我們迎來了澗溪小學(xué)20xx年冬季運動會！

學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，舉辦冬季運動會，是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展陽光體育活動，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，豐富同學(xué)們課外生活的.一項重要舉措，也是對學(xué)校體育工作的一次大檢閱，更是當(dāng)代小學(xué)生精神風(fēng)貌的一次大展示。20xx年，我們舉行了澗溪小學(xué)第一次冬季運動會，在第一次運動會上同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運精神，取得了優(yōu)異的成績；今年5月我校又舉行了希望風(fēng)帆廣播操比賽，在比賽中同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，展示了我校同學(xué)的精神風(fēng)貌。所以同學(xué)們要高度重視本次運動會，借此次運動會之機(jī)展示自己的才華，磨練自己的意志，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神與集體榮譽(yù)感。

在各項比賽即將開始之際，我衷心希望全體師生，嚴(yán)格服從大會安排，聽從大會統(tǒng)一指揮，嚴(yán)格遵守賽場紀(jì)律，注意自身安全，更要保持場地安靜與整潔；希望全體裁判員遵守比賽規(guī)則，公平裁決，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)；也希望全體運動員以我國奧運健兒為榜樣，發(fā)揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神和良好的體育道德風(fēng)尚，體現(xiàn)我校師生的高素質(zhì)、高風(fēng)格、高水平。

最后，預(yù)祝我校本次冬季運動會圓滿成功。謝謝大家！

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿4

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

在全校師生的共同關(guān)注與努力下，西洞學(xué)校20xx——20xx春學(xué)期趣味體育運動會勝利開幕了!在此，我代表學(xué)校對本次運動會的召開表示熱烈的祝賀!對精心籌備本屆運動會的組委會工作人員表示誠摯的謝意，向全體裁判員、運動員致以親切的問候和崇高的敬意!

本屆運動會將為我校廣大師生展示風(fēng)采，促進(jìn)交流搭建平臺，對于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，提升校園文化品位具有重要意義。本屆運動會，既是對學(xué)校體育水平的一次集中檢驗，也是學(xué)校素質(zhì)教育、陽光體育活動的一次展示;既是對我校體育工作、師生精神風(fēng)貌的一次檢閱，也是對學(xué)生身體素質(zhì)、競技水平、心理承受力等綜合素質(zhì)的考驗，更是各參賽班級集體意識、競爭意識、頑強(qiáng)拼搏精神的綜合體現(xiàn)。本屆運動會，共有中、小學(xué)兩個學(xué)部13個班級參賽，要進(jìn)行個人項目和集體項目的比賽，將決出62個單項獎，18個團(tuán)體獎。

希望全體運動員：能以高昂的斗志和頑強(qiáng)的精神，積極參賽，賽出風(fēng)格、賽出成績，為班級爭光;并能充分享受體育帶給我們的.快樂!比賽時要嚴(yán)守紀(jì)律，遵守規(guī)則和賽程規(guī)定，同時注意自身安全;希望全體裁判員老師：嚴(yán)格按規(guī)程操作，做到公平、公正，以我們細(xì)致的工作為運動會做好服務(wù)，維護(hù)賽場紀(jì)律，保證賽場安全，讓賽場成為師生情感互通的一個場所，讓賽場成為別樣的和諧的場所。

老師們，同學(xué)們!國家要求中小學(xué)開展陽光體育活動，讓我們牢固樹立終身鍛煉的體育健康理念，走進(jìn)陽光，走進(jìn)操場，走進(jìn)自然，實現(xiàn)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的美好愿望，讓“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，奏響我們生命的最強(qiáng)音。讓我們借助這樣一個體育盛會，祝愿我們共同的家園——西洞學(xué)校各項事業(yè)取得更大的成績!

最后，預(yù)祝我校本屆運動會圓滿成功!祝運動員們?nèi)〉脙?yōu)異的成績!

謝謝大家!

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿5

老師們、同學(xué)們、全體運動員、裁判員們：

大家上午好！

今日，秋高氣爽，晨霧過后必定是艷陽高照，在這樣明朗的天氣里，我們?nèi)搅嗉墡熒耧枬M、摩拳擦掌，企盼著學(xué)校第六屆秋季運動會的召開！在此，請允許我代表學(xué)校向全體裁判員、運動員致以親切的問候，向全體班主任和工作人員表示真誠的謝意！并且誠心預(yù)祝本次運動會能取得圓滿勝利！

同學(xué)們，我們這次的運動會的召開有著特別的意義，大家都知道，剛剛閉幕的廣州亞運會中國代表團(tuán)取得了輝煌的成果，以199枚金牌獨立榜首，實現(xiàn)了連續(xù)28年亞洲第一的目標(biāo)，這一成果的取得極大地激發(fā)了中華兒女的民族豪情，同時也極大地激發(fā)了廣闊群眾的運動熱忱！我校的這次運動會的召開，盼望大家能夠秉承“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運精神，遵循學(xué)校的“我運動、我歡樂、我健康”的運動理念，崇尚運動，喜愛運動，在全校掀起一股全員運動的熱潮！全體運動員們，我盼望你們能以昂揚(yáng)的斗志和堅韌的精神，樂觀參賽，賽出成果，賽出風(fēng)格，為班級爭光，競賽時要嚴(yán)守紀(jì)律，遵守規(guī)章，聽從裁判，預(yù)祝你們都能取得優(yōu)異的成果！我盼望全體裁判員們能夠忠于職守，嚴(yán)格按競賽規(guī)程操作，做到公正、公正，維護(hù)好賽場紀(jì)律，保證賽場安全，以我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)確保競賽的順當(dāng)進(jìn)行！

為了這次運動會能取得圓滿勝利，我提出以下三點要求，盼望和全體同學(xué)和老師共勉：

一是做到“友情第一，競賽其次”，雖然每一個成果都是運動員們身體素養(yǎng)和堅韌毅力拼搏得來，但是，我們更要懂得運動會是團(tuán)隊精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神的綜合體現(xiàn)，我們盼望這次運動會開成一個團(tuán)結(jié)的盛會，一個拼搏的.盛會，愿友情與風(fēng)格同在！

二是做到“運動第一，名次其次”，我們盼望每一個運動員都取得優(yōu)異的成果，獲得特別滿足的名次，但是，我們進(jìn)行運動會的主旨還是在于激發(fā)大家的運動熱忱，全體同學(xué)都能參加到體育鍛煉上來，我們在乎名次的前后，我們更在乎過程的體驗，愿成果和歡快共享！

三是做到“安全第一，活動其次”，我們參賽的運動員，在競賽過程中要時刻留意安全，假如有什么問題或是不舒適，要準(zhǔn)時告知班主任；我們觀看競賽的同學(xué)，要聽從老師的統(tǒng)一管理，聽從指揮，做到文明觀看。盼望這次運動會開成一個干凈的盛會，安全的盛會，愿安全與歡樂并存！

最終，我宣布：中心學(xué)校第六屆秋季運動會正式開幕！祝這次運動會取得圓滿勝利！

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿6

全體運動員、裁判員、老師們、同學(xué)們：

今天，我們隆重舉行我院xx校區(qū)20xx年秋季運動會。在此，我愿和大家交流一下對體育工作和體育鍛煉的認(rèn)識。

體育指的是以身體活動為手段的教育，即身體的教育，簡稱為體育。隨著國際交往的擴(kuò)大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個國家、社會發(fā)展進(jìn)步的一項重要 標(biāo)志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專業(yè)體育、學(xué)校體育等種類。我國的專業(yè)體育，除了三大球之外，在許多體育項目中都居于 世界領(lǐng)先地位，奧運會上不斷增加的金牌就是最好的證明。大眾體育近年來開展也日益廣泛，尤其中老年健身越來越受到重視。但學(xué)校體育這些年來卻呈逐步下滑態(tài) 勢。許多中小學(xué)處于對升學(xué)率的片面追求，輕視體育教育和體育活動;有的則擔(dān)心安全問題，不敢開展正常的體育活動。其后果是導(dǎo)致青少年體質(zhì)20多年的'持續(xù)下 降。有關(guān)專家把現(xiàn)在青少年體質(zhì)概括為“硬、軟、笨”。硬，即關(guān)節(jié)硬;軟，即肌肉軟;笨，即長期不活動造成的動作不協(xié)調(diào)。這樣的體質(zhì)顯然難以適應(yīng)將來的大多 數(shù)社會工作，也會成為一生健康和幸福的嚴(yán)重障礙。這樣不健康的人多了，在未來的國際競爭中，我們也必將處于弱勢地位。

現(xiàn)在人們已經(jīng)開始認(rèn)識到，和人們可能擁有的其他資源相比，健康是最重要的：健康是1，事業(yè)、財富、婚姻、名利等等都是后面的0，由1和0可以組成10、100等N種不同大小的值，成就人類與社會的和諧旋律。而沒有了健康這個1，再多的0便都失去了意義。因此，負(fù)責(zé)任的教育、負(fù)責(zé)任的學(xué)校，都應(yīng)該認(rèn)真貫徹 執(zhí)行國家的教育方針，把學(xué)生的健康放在重要地位，絕不應(yīng)以任何理由輕視體育。而從青少年個人來說，也必須高度重視身體健康，長期堅持鍛煉，保持強(qiáng)健的體 魄，為勝任將來繁重的社會工作、為一生的健康和幸福打下堅實的基礎(chǔ)。

我院自19xx年建校以來，一直高度重視學(xué)生的健康成長，千方百計創(chuàng)造條件，大力開展群眾性的體育活動。最近幾年，又把體育、文藝、禮儀、國學(xué)常識、感恩 勵志及社會實習(xí)實踐作為我院學(xué)生的必修課。我們認(rèn)為，體育鍛煉除了可以強(qiáng)身健體之外，還能培養(yǎng)人的積極心態(tài)、磨練人的頑強(qiáng)意志、擴(kuò)大人的社會交往、提高人 的成功概率，是培育學(xué)生成人成才的重要內(nèi)容，也是學(xué)院義不容辭的光榮責(zé)任。希望全體同學(xué)深刻認(rèn)識體育鍛煉的重要意義和作用，自覺地、積極地投身到體育鍛煉 中來。每個同學(xué)至少要有自己喜愛的一個體育項目，比如武術(shù)或健美操等，并長期堅持鍛煉，形成個人特長。如能做到這一點，將來你會受益無窮。

運動會開始之際，我真誠希望全體參賽同學(xué)奮力拼搏，發(fā)揮出最佳水平;希望全體裁判認(rèn)真履行職責(zé)，公平嚴(yán)格地做好評判;希望全體服務(wù)人員熱情周到做好服務(wù)，確保各項比賽順利進(jìn)行;希望各位輔導(dǎo)員老師全程參會，做好學(xué)生的組織工作，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育、安全教育，保持良好的大會秩序;更希望以這次運動會為契機(jī)，把我院體育教學(xué)和體育活動推向一個新的階段。

現(xiàn)在我宣布：20xx年秋季運動會開幕!

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿7

各位來賓、各位運動員、裁判員、老師們、同學(xué)們：

大家好!

在全校師生的共同關(guān)注與努力下，我校第xx屆體育運動會勝利開幕了!在此，我代表學(xué)校對本次運動會的召開表示熱烈的祝賀!對精心籌備本屆運動會的組委會工作人員表示誠摯的謝意，向全體裁判員、運動員致以親切的.問候和崇高的敬意!

本次運動會是廣大師生展示風(fēng)采、促進(jìn)交流的舞臺，對于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，提升校園文化品位具有重要意義。本次運動會既是對學(xué)校體育水平的一次集中檢驗，也是學(xué)校素質(zhì)教育、陽光體育活動的一次展示;既是對我校體育工作、師生精神風(fēng)貌的一次檢閱，也是對學(xué)生身體素質(zhì)、競技水平、心理承受力等綜合素質(zhì)的考驗，更是各參賽班級集體意識、競爭意識、頑強(qiáng)拼搏精神的綜合體現(xiàn)。

本次運動會共有10個班級參賽，200多名運動員，分6個組別，要進(jìn)行17個項目的比賽，將決出202個單項獎，16個團(tuán)體獎，4個精神文明獎。

我希望全體運動員能以高昂的斗志和頑強(qiáng)的精神，積極參賽，賽出風(fēng)格、賽出成績，為班級爭光;充分享受體育帶給我們的快樂!比賽時要嚴(yán)守紀(jì)律，遵守規(guī)則和賽程規(guī)定，同時注意過程安全。希望全體裁判員老師，嚴(yán)格按規(guī)程操作，做到公平、公正，以我們細(xì)致的工作為運動會做好服務(wù)，維護(hù)賽場紀(jì)律，保證賽場安全，讓賽場成為師生情感互通的一個場所，讓賽場成為別樣的和諧的教室。

老師們，同學(xué)們!國家要求中小學(xué)開展陽光體育活動，讓我們牢固樹立終身鍛煉的體育健康理念，走進(jìn)陽光，走進(jìn)操場，走進(jìn)自然，實現(xiàn)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的美好愿望，讓“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，奏響我們生命的最強(qiáng)音。希望我校全體教師朝著“人格有魅力、專業(yè)有實力、教學(xué)有活力、發(fā)展有動力”的方向提升。

最后，預(yù)祝我校本屆運動會圓滿成功!祝運動員們?nèi)〉脙?yōu)異的成績!謝謝大家!

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的員工伴侶們：

大家上午好！

迎著和煦的微風(fēng)，滿懷喜悅的心情，全民共聚，群情飛揚(yáng)，乘用車一廠其次屆“暢贏祥瑞青春飛揚(yáng)”全民趣味運動會即將拉開帷幕。在此我謹(jǐn)代表乘用車一廠向活動的開幕表示熱鬧的慶賀，向各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的到來表示熱鬧的歡迎，向活動工作中的全體工作人員表示誠心的感謝。

20xx年以來，全體瑞風(fēng)人聚焦四品，奮力作為，順當(dāng)完成上半各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)。現(xiàn)正值年中清倉季節(jié)，本次全民趣味運動會的隆重召開，是乘用車一廠樂生文化落地生根的一次詳細(xì)實踐，也漸漸演化成員工喜聞樂見的品牌賽事。同時也是對乘用車一廠各單位員工身體素養(yǎng)、競技才能、組織戰(zhàn)斗力的`一次重要考驗。

本屆運動會競賽項目的設(shè)置，既注意體育運動的競技性，更注意其趣味性。“安全、健康、歡樂、向上”是乘用車一廠本屆運動會的宗旨和主題。其中每一位員工都將是運動會的仆人，每一支車間代表隊都會是一道亮麗的風(fēng)景線。我和大家一樣，期盼著這一屆運動會能有讓人回味無窮的亮點，能有讓人永存記憶的精致瞬間；能夠精彩紛呈，笑聲不斷。

我盼望，我們?nèi)w裁判員，全體工作人員，能恪盡職守，通力合作，公正裁決，熱忱服務(wù)，確保安全。我盼望，我們?nèi)w運動員，能以滿腔的熱忱，昂揚(yáng)的斗志，良好的心態(tài)，投入競賽。在運動中歡樂，在歡樂中運動。在運動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，在運動中放飛自己的幻想。我祝福，每一位運動員，在這屆運動會上都取得好成果，收獲好心情。祝福，健康與大家常在，歡樂與大家常在。我信任，有大家的共同努力，本屆運動會肯定會取得圓滿勝利。在大家的共同努力下，我們江淮瑞風(fēng)商務(wù)車的明天將會更好。

最終，預(yù)祝運動員們?nèi)〉脙?yōu)異成果，預(yù)祝競賽取得圓滿勝利。

感謝大家！

中小學(xué)運動會校長發(fā)言稿9

尊敬的各位來賓、各位家長、老師們、小朋友們：

你們好！

今天，很高興與大家一起參加靖江中心幼兒園舉辦的“第一屆迎新年親子運動會”，同大家一起度過這美好的時光。

兩歲至六歲的兒童時期是人生的最初階段，也是人生成長的關(guān)鍵時期。抓住這個有利時期，對小孩實施正確的.引導(dǎo)和教育，多與孩子們交流和溝通，有助于孩子們智力的啟蒙、良好行為和個性品質(zhì)的養(yǎng)成。這既是孩子們?nèi)蘸蠼】党砷L的基礎(chǔ)，也是每個家庭幸福之所在。

靖江中心幼兒園今年9月份開園，以自己的愛心贏得了良好的信譽(yù)，他們潛心于幼兒教育事業(yè)，辦出了自己的特色，得到了社會和廣大家長的好評。他們兢兢業(yè)業(yè)，用愛心去撫育幼苗，用智慧去澆灌花朵，通過組織外出參觀、特長培育、親子游樂等活動，開闊了孩子們的視野，開啟了孩子們的心智。我相信，通過此次親子運動會，一定能進(jìn)一步加深家長和孩子們的情感，促進(jìn)孩子們的健康成長。

第四篇：中小學(xué)家長會議發(fā)言稿

中小學(xué)2014年春季學(xué)期全校家長會講稿

時間：2014年4月16日12：10

各位家長，大家好！

感謝大家在百忙之中抽出保貴時間來參加我校的家長座談會，大家的到來體現(xiàn)了各位對學(xué)校工作的支持，同時也體現(xiàn)了對子女教育的重視，我代表全校教職工對大家的到來表示感謝，下面我和大家交流五個方面的意見：

一、學(xué)校基本情況

中小學(xué)于2012年3月合并辦學(xué)，形成了唯一一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校發(fā)展到今天。有教職工58人；有教學(xué)班14個，其中中學(xué)部6個，小學(xué)部8個；有學(xué)生691人，其中小學(xué)生383人，中學(xué)生308人，全部享受寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助費和營養(yǎng)改善計劃經(jīng)費，小學(xué)生每人每年享受寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助費1000元，享受營養(yǎng)改善計劃經(jīng)費600元，共計1600元，中學(xué)生每人每年享受寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助費1250元，享受營養(yǎng)改善計劃經(jīng)費600元，共計1850元，所有費用均由于學(xué)生生活開支，學(xué)校負(fù)責(zé)供餐（一日三餐，早餐提供豬肉加米線，午餐和晚餐提供一葷兩素加米飯），學(xué)生平均每人每天的生活費為9元左右，學(xué)校每天支出學(xué)生生活費6370元左右，每月平均支出生活費118920元左右；學(xué)校現(xiàn)有教室14個，宿舍43格，學(xué)生床位650個，各功能室齊全，教學(xué)和生活設(shè)備先進(jìn)，育人環(huán)境良好。

二、學(xué)生管理

1、學(xué)校對學(xué)生管理實行半封閉式管理，學(xué)生持證進(jìn)出校門，住

校生星期日進(jìn)校后，星期五方可出校門離校，期間有特殊事必須有班主任或科任教師批條，經(jīng)門衛(wèi)工作人員登記后出校門，并要求按時返校。走讀生兩休期間憑走讀生出入卡出入校門。

2、學(xué)校每周安排一位領(lǐng)導(dǎo)和四位教師負(fù)責(zé)值周管理，主要對學(xué)生兩休、三操、就餐紀(jì)律、學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生課間監(jiān)管等方面進(jìn)行全天24小時監(jiān)督并做好相關(guān)登記。

3、學(xué)校安裝了3套共24個攝像頭的校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，對學(xué)生的違紀(jì)行為和食堂操作不規(guī)范行為進(jìn)行全程監(jiān)控，有效地促進(jìn)學(xué)校安全管理。

4、學(xué)校制定了一系列的學(xué)生管理制度，對學(xué)生行為、儀表及違紀(jì)處理均作了規(guī)定，若有違紀(jì)，將按規(guī)章制度進(jìn)行處理。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師及相關(guān)工作人員均利用每周的周前會、周末會、班會即各種活動期間對學(xué)生進(jìn)行防交通事故、防傳染病、防食物中毒、防踩踏事故、防溺水、防雷擊、防火災(zāi)、防暴力事件、防他傷等方面進(jìn)行安全知識宣傳和教育，使學(xué)生提高自我防范意識和能力。學(xué)校每學(xué)期均請交警、公安、醫(yī)院、疾控中心、食藥監(jiān)局等部門的專業(yè)人員到我校進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期均組織一次防火災(zāi)自救、防地震安全自救疏散等方面的演練。使學(xué)生遭遇突發(fā)事件時有自我保護(hù)和自求意識和能力。

6、學(xué)校校醫(yī)每天三次進(jìn)行學(xué)生到位情況的檢查和疾病排查，每位上課教師上課前均對學(xué)生到位情況進(jìn)行清點，對無故缺課的學(xué)生及時告知家長。

三、教學(xué)管理

1、我校教職工均持證上崗，大部分教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強(qiáng)。

2、中學(xué)每天上12節(jié)課（正課7節(jié)，自習(xí)5節(jié)），小學(xué)每天上11節(jié)課（正課5--6節(jié)，自習(xí)5--6節(jié)），學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)時間。

3、各種活動豐富多彩，適合于學(xué)生特點，有利于學(xué)生特長發(fā)展。

4、教學(xué)質(zhì)量較好，中學(xué)部居全縣同級同類學(xué)校第三名，小學(xué)居全鄉(xiāng)第一名。

四、學(xué)校對學(xué)生管理的困難

1、學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，便于學(xué)生玩游戲、上qq談戀愛，極大地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、留守學(xué)生性格扭曲，抵觸情緒嚴(yán)重，學(xué)校難于與家長溝通形成和力，難于共同教育，留守兒童學(xué)習(xí)成績差、違紀(jì)率高。

3、部分家長對子女的教育過于依賴學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校生病、違紀(jì)，請家長到學(xué)校，家長不配合，影響了教師的正常工作，誤了對大多數(shù)學(xué)生的教育和管理。

4、學(xué)校每次收假要求學(xué)生到校的時間是當(dāng)天的2：30--7：00，大部分家長讓學(xué)生過早返校，學(xué)生到街上和學(xué)校無人管理，到處購物，閑逛，甚至賭博、打架，使學(xué)生安全帶來極大隱患。

5、家長過于追求“文明教育”，對學(xué)校、教師的一些稍微過激的教育方式總是追著不放，恐嚇教師，甚至動不動就起訴。致使教師對學(xué)生的教育心有余而力不足，只能說說，講講，學(xué)生聽者則聽，不聽

者則不聽，便不了了之，學(xué)生抗拒教師教育的勢頭在提升。學(xué)校教育難于達(dá)到理想的效果。

6、現(xiàn)在的學(xué)生缺乏感恩、尊重之心，缺乏自我束縛力，道德信念較差，難于接受教育。

五、建議家長配合學(xué)校做好以下工作

1、制止你的子女帶手機(jī)進(jìn)校園，若需與父母聯(lián)系，學(xué)生可用學(xué)校的電話，家長可打?qū)W校和教師的電話。

2、盡量少到遠(yuǎn)處打工，多花時間陪陪和管管你的子女，多與學(xué)校、教師溝通。

3、合理計劃好你的子女每次收假到校的時間，控制在2：30--7：00之間到校，最好是5：30--7：00期間到校，家長在家安排晚餐后在返校。

4、積極配合學(xué)校教育，有事請家長到校，盡量支持，不得有誤。

5、多花時間、多創(chuàng)造機(jī)會，教育你的子女學(xué)會感恩、懂禮貌、尊重他人。

6、配合學(xué)校及時上交一切代收費用，如學(xué)生保險費、教輔資料費等。

7、積極支持校訊通工作，家長每年花60--100多元錢的手機(jī)費用，可以讓家長隨時了解學(xué)生的情況，如可以短息提示家長子女什么時候到校、什么時候離校、學(xué)生在校表現(xiàn)、成績通知、作業(yè)布置等，家長可通過此系統(tǒng)平臺及時與教師溝通，共同教育和管理學(xué)生。支持的家長會后及時將手機(jī)號碼提交給班主任，費用以交電話費的形式到

移動或電信公司交。未到會的家長有班主任負(fù)責(zé)聯(lián)系，是否愿意開通此業(yè)務(wù)，愿意的提供電話號碼。

8、六年級的家長，你的子女下學(xué)期就進(jìn)入七年級了，希望你將你的子女繼續(xù)留在我校就讀中學(xué)，這里有好的教師、好的教學(xué)設(shè)備、好的育人環(huán)境（特別是外部干擾環(huán)境較少)、好的學(xué)生服務(wù)和獎勵機(jī)制，送你的子女到我校就讀是你明智的選擇。

各位家長，學(xué)校的發(fā)展，你的子女的教育離不開學(xué)校、家長的共同配合，希望各位家長一如既往的支持、配合學(xué)校工作。謝謝！

第五篇：電化教育會議校長發(fā)言稿

電化教育會議校長發(fā)言稿

尊敬的各位專家，領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

我是xx小學(xué)主管教學(xué)及培訓(xùn)校長xx。今天，我匯報的主題是《“點、線、面”構(gòu)劃微課研修有效方式——保一微課微思考》。我們學(xué)校對于微課制作及運用的研究起步較晚。但兩年來，我們做了一些扎實的工作，在這里和大家分享交流。懇請?zhí)岢鰧氋F建議與意見。

前言：初遇微課

在這里，首先感謝平房區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對信息化工作非常重視，前瞻性組織我們區(qū)的教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加國家、省市各級的培訓(xùn)交流，有了我們學(xué)校與微課的初見。15年1月正值假期，我們在智慧教育微課聯(lián)盟成立大會中對微課有了最淺顯的了解。也拉開了我校微課研修的帷幕。

一、點——尋找突破（實驗教師、領(lǐng)導(dǎo)先行）

、實驗教師、領(lǐng)導(dǎo)先行

我作為教學(xué)校長和指定實驗教師做了微課制作的先行者。15年3月，我結(jié)合培訓(xùn)和假期自修所學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行理論推動。經(jīng)過我們的努力，我校第一節(jié)微課誕生。帶著這唯一的一節(jié)微課，15年4月參加智慧教育微課聯(lián)盟舉辦的微課觀摩活動。經(jīng)過反復(fù)打磨，這節(jié)《找規(guī)律》微課，受到專家的高度認(rèn)可。我們幾位所謂的先行者，已經(jīng)通過實踐感受到微課不是觸不可及的。外出觀摩學(xué)習(xí)后，我們組織老師進(jìn)行專題匯報。參賽教師做微課設(shè)計意圖、課例展示及參賽感受匯報。另一位老師做微課最基礎(chǔ)的培訓(xùn)指導(dǎo)。我們對微課有了深一層的認(rèn)識與理解。

2、競賽和研討交流促動

我們以區(qū)微課競賽為平臺，學(xué)校開展了所有任課教師參與的微課制作初賽。然后在初賽中選出的微課，由教師再自行設(shè)計，發(fā)揮團(tuán)隊（知識類專家、技術(shù)類專家，教學(xué)校長）優(yōu)勢，一節(jié)課一節(jié)課地提建議，修改。在尊重教師個人想法的同時，體現(xiàn)集體智慧。獲得佳績。（區(qū)微課大賽2個特等獎，6個一等獎、5個二等獎。所有一等獎作品，經(jīng)區(qū)教研員指導(dǎo)后，選送參加市燭光杯微課大賽，獲得市級一等獎4個，二等獎4個。）一舉奠定我校微課制作方面在區(qū)域領(lǐng)先位置。更重要的是，所有的老師們在制作過程中，從對微課認(rèn)可到有一定深度思考，有突破。

我們從全員鋪開，到重點跟進(jìn)。教師制作微課的水平提升迅速。并有多名教師開始在全國微課培訓(xùn)中做展示交流，在全國信息技術(shù)大賽中頻頻獲獎。我們大半年時間，把這項新生事物開展到這種程度。那時，我和同事們心里是驕傲中有自滿的。可靜下心來，我們做微課，只是為了拿獎嗎？我們花這么大的精力只是把微課換成一張張證書嗎？它如何更好地為教學(xué)服務(wù)呢？

二、線——專題引領(lǐng)、借力主題引領(lǐng)

我們帶著這樣的思考重新審視微課，再遇微課……這時，正值我校市校本研修示范校申報，因為很多教師特別是青年教師在自身書寫和指導(dǎo)學(xué)生書寫方面重視程度不夠，我們確定了我校研修主題為《以教師書寫技能培訓(xùn)為平臺，提升教師文化素養(yǎng).以寫字微課制作為載體，深化寫字教學(xué)模式研究》的補(bǔ)缺式研修。同時，為了加強(qiáng)研修的針對性，我們與專業(yè)書法教師合作，將小學(xué)階段的所有生字錄制粉筆字范寫視頻。我們的語文老師再針對典型生字進(jìn)行識字和應(yīng)用拓展,系統(tǒng)開發(fā)了識字寫字微課200余節(jié)。這些微課可以課前學(xué)生預(yù)習(xí)、課中教師指導(dǎo)、課后循環(huán)使用。這對于我校寫字特色教學(xué)的開展起到了推波助瀾之用。（播放微課片段）

2、借助課題引領(lǐng)

一系列的活動中，微課聯(lián)盟對我們學(xué)校微課制作質(zhì)量頗為認(rèn)可。認(rèn)為我校在微課制作方面有想法，有做法。與我們學(xué)校合作進(jìn)行課題研究：做精品知識點微課。微課聯(lián)盟課題老師每月到我校做跟進(jìn)指導(dǎo)。每名成員以兩周時間為節(jié)點，完成一個精品微課：上交初稿后，專家再從智慧教育的高度，引導(dǎo)教師從多層面，多角度去認(rèn)識知識點，讓老師的教學(xué)視野寬泛了。加入東師理想為課堂量身定做的動畫，以任務(wù)驅(qū)動呈現(xiàn)大問題，可以說，老師在設(shè)計制作微課的同時，也實現(xiàn)了教師的專業(yè)成長。

三、面——實踐應(yīng)用

我校數(shù)學(xué)團(tuán)隊在完成三年級所有知識點微課的制作后，嘗試將微課融入課堂。先從解決工具入手：利用學(xué)生家中帶來的平板進(jìn)行課中小組學(xué)習(xí)。后來，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂，達(dá)到人人一個學(xué)習(xí)工具。再到發(fā)現(xiàn)知識點微課不適合在課中使用。而打散后，又存在知識形成過程不夠細(xì)致，針對性不強(qiáng)的問題。接著，將微課再加工，再修改，成為若干個小微課，在呈現(xiàn)時，真正達(dá)到了微而精。我們通過至少三四次地磨課，每月展示一節(jié)引領(lǐng)課。我們通過邀請教研員指導(dǎo)的方式，切中課堂存在問題，逐步努力解決。我們通過課后訪談，反饋教學(xué)效果。我們還通過無記名投票的方式了解家長對微課進(jìn)入課堂的建議，尋求支持。（出示家長問卷）關(guān)于微課是不是家長能夠認(rèn)可，我們設(shè)計了調(diào)查問卷，家長進(jìn)行了不記名投票，以保國一校三年三班為例，83.72%的家長認(rèn)為微視頻學(xué)習(xí)對孩子學(xué)習(xí)有幫助，86.05%的家長認(rèn)為微視頻為其輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有幫助。通過數(shù)據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長認(rèn)可微課進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)，解決了家長輔導(dǎo)孩子的后顧之憂。實現(xiàn)分層教學(xué)，輔導(dǎo)面100%，延伸到課外。我們在研究中反思，反思中總結(jié)。現(xiàn)在，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊微課已經(jīng)初步總結(jié)出課前、課中、課后微課運用的模式。

、課前應(yīng)用——從量變到質(zhì)變

類似于數(shù)學(xué)概念等這樣適合家校配合的類型課，我們采用課前微課的方式。

課前先通過平臺推送給家長，并且配合學(xué)習(xí)app留出知識點習(xí)題，學(xué)生學(xué)習(xí)微課后自主完成練習(xí)。教師在晚上8點根據(jù)app數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)重難點和習(xí)題。課堂上我們按照以下基本模式進(jìn)行教學(xué)。

（1）教師板書課題，學(xué)生回想知識

（2）學(xué)生交流整理，教師巡視問題。

（3）學(xué)生匯報質(zhì)疑，教師點撥解惑。

（4）教師精選習(xí)題，學(xué)生鞏固練習(xí)。

（5）學(xué)生總結(jié)匯報，教師拓展延伸。

通過課前微課推進(jìn)嘗試，我們的課堂容量大了，知識面擴(kuò)寬了，真正將學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)落到實處。

2、課中應(yīng)用——改變教和學(xué)行為。

請觀看徐妍瑋老師的《認(rèn)識算盤》一課課上微課使用說明。因為時間關(guān)系，微課內(nèi)容截取部分。

3、課后應(yīng)用——拓展提高

我們課后應(yīng)用不僅開發(fā)了系列思維訓(xùn)練微課。而且應(yīng)用微課解決典型問題。例如在教學(xué)面積單位公頃和平方千米后，學(xué)生在做這樣的練習(xí)時，由于沒有生活經(jīng)驗做依托，學(xué)生對于這類題的知識理解存在困難。我在我區(qū)微課競賽中，就直指學(xué)生在課堂上存在的普遍問題，以書中習(xí)題為例，努力從搭建學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)入手，滲透一些數(shù)學(xué)思想，體會數(shù)學(xué)解決問題的方法。雖然不夠成熟，但我想這樣的微課，生命會很長久。

后序：

老師們從我們的微課不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，還應(yīng)用于教學(xué)反思中、學(xué)生成長記錄中，（播放曉丹的反思微課）這些微課，讓學(xué)生幸福，老師欣慰，家長動容的同時，也提升學(xué)校了美譽(yù)度。這兩年，我們動心于老師在微課制作運用過程中的深度思考,動情于團(tuán)隊教師的辛苦付出。那大大小小的平板呈現(xiàn)在課堂上，還有學(xué)生激動的眼神會永遠(yuǎn)定格在我們所有經(jīng)歷者的記憶里。下面成績也印證了我們研修實踐的腳步的堅實。（30秒）也唯有如此，我們才可以在有工具有資源時，能夠靈活駕馭。

就這樣，我們從當(dāng)初的被動接受任務(wù)到教師習(xí)慣甚至愛上這種研修的過程中，更深刻地體悟到要做到專業(yè)發(fā)展重引領(lǐng)，研究過程重適用，從而形成一個良性循環(huán)的研修共同體。讓我們共同努力，將微課這種動態(tài)生成的資源平臺，成為引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的豐富的教育系統(tǒng)資源，真正做到積微成著。