第一篇：信賴，班主任工作魅力所在

信賴，班主任工作魅力所在如何做到讓學生信賴你，這是班主任工作的基石，同時也是班主任工作的關鍵所在。在我們平時的教學與教育過程中，如果能做到這一點的話，那我們工作起來就會有如魚得水、游刃有余的感覺，而且往往能收到事半功倍的效果。

一、淵博學識——信賴的起步

優秀的班級工作者總是一專多能，不僅應有豐富扎實的專業知識，相較普通的教師而言，班主任更要成為一個“多面手”，“多才多藝”對班主任來說尤其重要。

班主任的知識要“博”，要求知識面廣，對自然、社會、歷史、哲學諸方面都要有所涉獵；更要具有一定的文藝、體育能力以及必要的勞動技能。有了這些“本錢”，學生就會對你投以欽佩的目光，為你的才華而嘆服，從而被你所吸引，成為你忠實的追隨者，進而信任你所傳授的一切的一切，而對于一個班主任老師來說，這種引力是促使一個班級凝聚的核心力量，是形成良好班級體的凝固劑。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在當今科學技術日新月異的情況下，作為班主任就要不停地去學習，學習高科技知識，掌握現代化的教學手段，分析新形勢下各種社會因素對學生身心的影響，才能得心應手地帶好學生。

二、富有愛心——信賴的升華

在課堂上，教師要使用信任性、期望性的語言來激發學生的奮進精神；用諒解性、寬容性、引導性的語言來啟發學生認識錯誤、樹立進步的信心。（班主任

www.tmdps.cn）在課堂上，教師贊許的點頭、希望的目光、會心的微笑、親切的撫摸都表現出對學生的愛。這種師愛是一種積極的教育力量和手段，它在方方面面影響著學生，它可以使學生心境愉快，使學生感到老師的愛，從而受到激勵和鼓舞，獲得主動發展。

在平時的正常工作中，教師要從尊重學生出發，與學生以心交心，平等交往，用充滿理性的愛來正確對待每一位學生，用真誠去點燃學生求知的火花，給他們插上探索知識的翅膀，培養他們創造世界的能力。

此外，要做到使信賴長久，班主任老師還需具備一顆不同尋常的愛心，要學會去愛那些有著這樣或那樣缺點、問題的學生，要努力讓自己去愛上、喜歡上這些學生。作為班主任對這類學生要更多地傾注三種愛：“母愛”——就是傾注深情的母愛，使他們感受到家庭的溫暖，從關心他們的生活和學習的一點一滴的小事做起；“師愛”——就是對學生的尊重與理解，關心他們的進步，對他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定；“友愛”——就是和他們做朋友，經常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎上。把愛心像陽光般無私地撒向學生，把慈愛的微笑帶給學生，溫暖每一個學生的心靈。“愛的力量是無窮的”，憑著這種無私的、不求回報的愛，與學生建立和諧融洽的師生關系，當學生的知心人，做他們的良師益友，使學生更好地完善自我、發展自我。這時的你，就達到了使信賴升華的地步。

第二篇：職業教育的的魅力所在

能上的不愿上

想上的上不了

用工荒凸顯職教困境

【百姓關注】老季在上海開了一家裝飾公司，年后到勞動力市場轉了好幾天，還是沒能招來中意的鉗工，這讓他直懊惱年前沒多加工資留住原先的工人。老季納悶：“以前還能挑挑揀揀，現在工資不低，怎么就招不到人呢？”

“職業教育發展滯后，?用工荒?就不可避免。”九三學社中央常委、甘肅省委主委趙俊委員說。“城里的孩子不愿上，農村孩子想上上不了，職業教育正處于一種尷尬的局面。”甘肅農村升入高中的學生不足50%，升入大學的更少，上職業學校是他們較好的出路，可是不少學生卻被不菲的費用擋在了校門外。

民盟青海省委專職副主委兼秘書長程蘇代表認為，提高產品質量、產業結構升級，離不開大量高素質、高水平的技術工人作支撐。對農民來說，職業教育更顯得必要，無論是涌向城市的服務業、制造業，還是留在農村守業創業，必要的技能培訓，可以提高他們的生存能力和生活品質。

湖北省五峰土家族自治縣教育局副局長張瓊代表認為：發展職業教育對于緩解企業用工荒、促進我國產業結構升級、解決新生代農民工就業有著積極意義。我國農村經濟社會已進入一個新的發展時期，工業化、城鎮化、農業現代化的加快推進產生了巨大的人才需求，需要農村職業教育為其提供強有力的人才支撐。“職業教育不僅是為了應對金融危機沖擊、緩解就業壓力，也是我國經濟社會發展到一定階段的必然結果。”貴州省教育廳副廳長蔡志君委員說。黑板上搞加工

教室里搞養殖

低水平職教難有魅力

【百姓關注】裁縫、烹飪、養殖……還是老三樣！看著職業學校列出的課程，王新會心里嘀咕了一下。他想學模具，據說在廣東那邊好找工作，收入也高，可是培訓班上一般不會教這些。“培訓班上學的東西派不上用場，想學的東西學費太貴，不知道哪里有免費的培訓”？

“職業教育發展不好與人的思想觀念有很大關系。許多家長認為職業教育低人一等，不如讀高中上大學體面。”趙俊說。“反過來講，家長為何對職業學校另眼看待？這里面固然有傳統文化中?學而優則仕?的影響，但職業教育水平不高難辭其咎。”

“職業教育長期投入不足，使得學校實訓條件欠缺，一些專業沒有校內實訓場所和校外實習基地。很多職業學校還停留在黑板上搞加工、教室里搞養殖的階段。” 蔡志君說。

“西寧市9所職業技術學校師生比達1∶23.4，個別學校的師生比達1∶40，遠

遠高于普通高中1∶12的標準。不僅教師大量缺編，還缺教學輔助人員。”程蘇說，“課程設置也與市場需求脫節。高職學歷教育沒能發揮培養高等技術人才的作用。青海省原來有一些非常不錯的農林技校，為了增加招生吸引力，這幾年紛紛改成高等職業學院。可高職的課程設置缺乏?職業教育?特色，不少學生畢業后，還得去中職學校?回爐?才能找到工作，這是教育資源的嚴重浪費。”

張瓊則擔心農村少數民族地區職教師資跟不上，更別說雙師型的教師了。還有就是現有教師的培訓，到哪里培訓，怎么培訓？這都是問題。

改革辦學模式

提高教學質量

大力增強職教吸引力

【百姓關注】學西餐的程四兵從北京一所職業學校畢業了，當同村的孩子仍在大城市的太陽下蓋樓、送水時，他進了一家五星級飯店，月工資3000元。這讓他的父母喜出望外，當年是讓孩子去南方打工還是花高價念職高，家長曾猶豫不決。人們不禁要問，通過職業培訓找到合適工作的孩子如何才能多起來？

“人們改變對職業教育的偏見還需要一段時間，眼下不妨從反方向入手，當越來越多的學生讀了職業學校，找到了合適的工作，人們的觀念總歸會轉變。” 蔡志君說：“可不能因為觀念問題，錯過了發展職業教育的大好時機。”

程蘇呼吁，繼續加大公共財政對職業教育的資金投入，加快制定職業院校生均經費標準；建設實訓基地、增加儀器設備購置；增加教師編制，爭取設置職業教育教師特設崗位，進行職業教育集團化辦學試點。

“校企合作很有必要，職業學校一頭連著市場的需求，一頭連著學生的就業，只有實行訂單式培養，才能時時把握市場的脈搏，確保?學?與?用?的緊密對接。”趙俊說。

“增加職教的吸引力，還需要政府引導，生產部門、勞動部門以及整個社會的支持配合。” 程蘇說。她不久前去青海平安縣調研一個職業培訓項目時發現，一群曾到江蘇蘇州參加手工藝培訓的農村大姐們，雖然已經拿到了訂單，卻因為銀行不予貸款，缺乏創業資金而學無所用。“無論是學歷教育還是非學歷技能培訓，職教只是就業鏈的第一環，如果后面的一系列工作跟不上，培訓本身就會喪失吸引力，難以持久開展。”

張瓊建議制定中等農業職業教育振興計劃，扶持農業職業教育發展。繼續加大對農村地區職業教育的投入力度，尤其要加大對少數民族地區、貧困地區的政策扶持力度，使這些地區的職業學校能夠有實力建設實訓基地。要明確規定：對農村職業學校開辦涉農專業的，各級財政予以一定比例的補助；對涉農專業的學生給予一定數額的獎學金，對到農村創業、從事農業產業的畢業生，在土地、資金、技術等方面予以支持。

第三篇：做一個學生信賴的班主任-班主任工作心得

做一個學生信賴的班主任

鄒元俊/文

我國目前普遍采用班級授課制的管理模式，也就決定了班主任在班級管理中處于核心地位，起著關鍵作用。事實上，班主任是班級管理的靈魂，一個優秀的班主任能帶領學生形成良好的班風、學風，幫助學生形成健全的人格和積極向上的人生態度，讓學生感受到人生的價值和意義，對學生未來成長發展將會產生積極而深遠的影響。我們積極倡導每位班主任不斷加強自身修養，轉變工作作風和方法，努力做一個學生信賴的班主任。

一是用高尚的人格感染學生。有人說：教育就是用一個人的思想去影響另一個人的思想的活動。教師特別是班主任的思想品格和人格魅力，對學生一生的影響是深遠的。有句歌詞是：“長大后就變成了你”，學生會按照老師的樣子去做自己，班主任老師的一言一行、一舉一動學生都會看在眼里記在心中，一句話可能會成就一個人的未來，也可能會毀掉一個人的一生。我們經常回想起自己生命成長中的人和事，卻發現很多事情都已經忘卻，唯獨那些刻骨銘心的人和事仍然歷歷在目、記憶猶新，而這些讓自己難以忘懷的事竟然是當年老師對自己的一次關愛或傷害。你一次偶然的關懷讓學生溫暖了那么多年，你一次不經意的傷害也讓學生記憶了那么多年，可見老師的言行對學生的潛移默化是多么的深刻啊！因此班主任要塑造學生健全的人格和美好的心靈，就必須精而又精、慎之又慎，尊重學生、善待學生，切忌粗放大意、口無遮攔，時時處處嚴格要求自己，用高尚的人格去感染學生，做學生的良師益友和人生楷模。親其師才能信其道，才能獲得學生永遠的尊敬和愛戴。

二是平等地對待每一個學生。每一個生命都是盛開的鮮花，都需要精心呵護和尊重，孩子是父母生命的延續，是家庭的未來和希望，在父母的心目中孩子永遠是最優秀的。因此，班主任在班級工作中要做到公平公正，像對待自己的孩子那樣，平等的對待每一個學生，傾聽每位學生的心聲，不要分三六九等，讓學生在平等的學習生活中，充分感受到應有的尊重和生命的快樂，從而放飛自己夢想，堅定理想的信念。同時平等的對待每一位學生有利于同學之間的團結友愛，有利于形成健康向上的班風和學風。

三是關懷每一個學生的未來。教育的本質是解放人發展人，教育關注的是人的未來的成長和發展，因此不能只關注學生當前，一定要為學生未來成長奠基。每個人都有自己的特長，都有自己與眾不同的特點，我們不能用別人的成功經驗和成長軌跡來要求他人，別人的經驗只能借鑒不能簡單的復制黏貼。班主任要走近學生，蹲下身來用學生的視覺感受世界，與學生進行平等的對話交流，才能更好的感受學生的心靈，了解每位學生的特點特長、所思所想。（班主任工作心得）只要你走進學生心靈，你會發現平時哪些所謂的“差生”，竟然都那么優秀和富有才華，他們有的感情豐富文采飛揚、有的富有藝術表演天賦、有的思想深沉善于鉆研、有的思維開闊富于創造、有的心靈手巧工于制作等等，他們的心靈都盛開著理想的花朵，對未來充滿著憧憬和渴望。通向羅馬的大道何止千條萬條，每個人都有自己的與眾不同的成長軌跡，作為班主任就是要幫助學生養成良好的人生習慣，找到一條更加適合自己的通向未來的成長道路。

四是寬容學生的過失。中小學生活潑好動，正處于思想的形成期，特別是中學生逆反心理嚴重，易于隨波逐流，易于鉆牛角，產生一些問題和過失在所難免，如何把他們教育好、引導好，關鍵是我們用什么眼光來看待，用什么方法去處理。班主任要認真對待學生的過失，應當春風拂面、源頭疏導、寬容理解，這樣讓學生充分認識問題產生的根源，深刻反思自己的過失，很可能會使復雜問題簡單化，在不知不覺中使問題得到很好的解決；切忌疾風暴雨、簡單粗暴、諷刺挖苦，那樣不僅不利于問題的解決，很可能會激化問題，使問題更加復雜化，甚至會出現不利的意外后果；嚴禁不分青紅皂白的對學生劈頭蓋臉的亂批一通，然后把學生往社會上一推了之，那是極不負責任的做法，會葬送學生的一生的。學校要認真反思校規校紀是否符合學生的身心成長規律？是否有利于學生的健康成長？要給學生更多的寬容和理解，校規校紀的尊嚴沒有比學生人格的尊嚴和未來命運更重要。

第四篇：論天天向上主持人的魅力所在

河南經貿職業學院論文

摘要

天天向上欄目的成功離不開天天兄弟的獨特魅力，天天兄弟不靠俊美的外表取勝，不靠低俗惡趣味的話題博眼球，用真誠和坦然對話嘉賓和觀眾。積極互動，幽默風趣，妙語連珠是天天兄弟必不可少的優勢，而“天天兄弟”的獨特魅力大多是體現在“天天兄弟”的個人性格和風格以及他們所具備的人文關懷上的。汪涵快人快語、機智幽默，被天天兄弟喻為“貓頭鷹”的造型富有親切感；歐弟反應機敏、隨性自然、多才多藝，不僅妙語連珠，而且時常以藝會友；田源一口東北味配上充滿喜感的臉，極富親和力；錢楓喜歡講冷笑話；浩二把漢語說得很滑稽常惹笑話；小五長得十分俊俏，常用表情說話。他們用不同的個性，不同的風格，打造了打造了中國第一國際化“男人幫”主持群。

關鍵詞：天天向上，主持人魅力，角色分工，人文關懷

河南經貿職業學院論文

目錄

摘要??????????????????????????.I 1 個性魅力主持???????????????????? 1 2 “天天兄弟”的特色組合??????????????? 2 2.1 性別的一致 ?????????????????? 2 2.2 來源的多元化與明星身份???????????? 2 2.3 傳播的個性化 ????????????????? 3 2.4 角色的確定性和合理性 ????????????? 3 3 “天天兄弟”獨特的主持風格魅力??????????? 3 3.1 臺柱子汪涵???????????????????.4 3.2 全才歐弟???????????????????? 4 3.3 “左膀右臂”田源錢楓?????????????? 4 3.4 “偽壁花”俞灝明矢野浩二小五金恩圣??????? 5 4 “天天兄弟”綜合素質魅力?????????????? 5 4.1 涉獵全面的知識儲備??????????????? 5 4.2 對自身個性的把握和張揚????????????? 5 4.3 提問和傾聽雙管齊下??????????????? 6 4.4 機智冷靜的現場應變能力????????????? 6 4.5 風趣幽默的語言表達??????????????? 6 5 “天天兄弟”的人文關懷??????????????? 7 6 結束語??????????????????????? 7 參考文獻???????????????????????? 8

河南經貿職業學院論文

致謝????????????????????????? 9

河南經貿職業學院論文

論天天向上主持人的魅力所在

《天天向上》湖南衛視王牌節目之一，收視率一直遙遙領先。而一個電視節目從制作到播出,其成功與否,不僅僅同其節目的構思、創意、素材的選取、拍攝的角度、先進的制作過程,以及高科技的視聽技術有關,更重要的還在于電視節目主持人的魅力!所以《天天向上》的欄目的成功與《天天向上》所擁有的一個充滿魅力的主持群是密不可分的。而“天天兄弟”的魅力究竟何在？毋庸置疑,較高的文化素質,迅捷的語言組織能力,嚴密的邏輯思維,清晰準確的口頭表達以及臨場應變發揮能力這些主持人基本素質“天天兄弟”是完全具備的，但《天天向上》的成功和“天天兄弟”的魅力大多是體現在“天天兄弟”的個人性格和風格。

一、個性魅力主持

天天兄弟主持并不是靠俊朗的外表吸引眼球，然而《天天向上》卻如此之火。首先是他們的個性形象與節目的風格相互融合。其次就是他們每個人具有獨特的個性魅力,形成獨特的主持風格。如涵哥的博學和妙語，歐弟的多才多藝，幽默搞笑，這些都是他們個性魅力展示。

魅力是什么?現代漢語詞典給予了這樣的解釋:魅力就是一種吸引人的能力。魅者,鬼魅、精怪也。鬼怪本來就是一種飄忽不定、琢磨不透的東西,所以魅力通常被認為是一種說不清的帶有神秘色彩的力量。但是魅力一詞帶有很強的褒義色彩,有魅力的人或事通常是大家十分喜愛的。節目主持人是否具有個性魅力,是直接影響傳播效果的重要因素之一。節目主持人的魅力,就是節目主持人所具備的綜合素質,并通過所主持的節目表現出來的一種能吸引廣大受眾的力量。所以主持人的主持風格要與節日整體風格相吻合,這樣才能真正體現出具有自我個性魅力的主持。主持人要形成獨特的魅力必須具有鮮明的個性。個性是在一定的社會條件、生活環境和所受教育影響下形成的一個人比較固定的特性。每個人都有自己的個性,但有個性并不一定有魅力。節目主持人在臺上主持節目的時候,這時他(她)的魅力可以說是個性的自然流露,也可以是某種天賦條件所顯示出來的。節目主持人的魅力主要是通過一定個性形象而產生的。比如歐弟，歐弟并不是什么俊男型男，他個子不高，長得不帥，皮膚不白，這樣想很難讓大家非常喜歡，但歐弟卻通過自己的不斷努力，像師父——臺灣主持一哥吳宗憲學習，變成了現在這個多才多藝，風趣幽默的歐弟，從臺灣到大陸主持《天天向上》，并得到大陸

河南經貿職業學院論文

觀眾的喜愛，并且在主持風格上獨成一體。歐弟的魅力可以說是個性的外在流露,他的詼諧幽默、輕松自若、充滿活力的主持拉進了與受眾之間的距離。他有時在臺上又蹦又跳,盡情享受著主持帶給他的無窮的歡樂,讓人根本停止不了對他的喜愛，而且他的快人快語又給觀眾留下了極其深刻的印象。他的主持感染了受眾,使晚會充滿了歡聲笑語。而這歡聲笑語正是他個性魅力的體現。可以說魅力是一種精神性的東西。

二、“天天兄弟”的特色組合

馬克思說：“人是社會的動物。”群體是社會的構成，從社會學上看“人若離開了群體便不

能生存。人類的群體不同于其他動物的群體，他是社會群體，是在社會交往中形成的群體，也是在任何社會雙向運動中構成的群體。”由此可見，群體的形成首先要有個體之間的互動，若失去個體基礎，群體便不存在。所以個人和群體是不可分的，要探索主持群對欄目品牌建設的作用，首先要對《天天向上》主持人資源配置及主持人各自的特點進行分析。

（一）性別的一致性

《天天向上》主持群除了人數眾多在各電視欄目中占了上風之外，沒有一朵紅花的舞臺，綠葉同樣十分奪目。在以往的主持群欄目，多數是男女搭配，譬如《快樂大本營》從開始的兩男一女到現在的三男兩女，《奧運向前沖》是兩男兩女。男女配合的主持人模式雖然老套但很適用，無論在新聞節目、娛樂節目、談話節目、體育節目中都可以運用。像“天天兄弟”如此大規模地使用同一性別的主持人，必然是欄目主創者的獨具匠心和欄目的需求。

（二）來源的多元化與明星身份

《天天向上》主持群除了總人數、男生人數成為中國電視欄目主持人之“最”外，其身份和

來源地也是最多樣的。欄目的兩位主角——汪涵是湖南本土的主持人，現今是湖南衛視娛樂節目王牌主持人；同樣是一名優秀主持人的歐弟來自寶島臺灣，年少時的他曾是一名歌手。此外，還有在河北電視臺受到觀眾喜愛的主持人田源，畢業于“上戲”、出演過電視劇的上海人錢楓，通過參加湖南衛視《快樂男生》而被大家所熟悉的廣東選手俞灝明，來自日本的演員矢野浩二和來自韓國、在中

河南經貿職業學院論文

國娛樂圈發展的歌手小五，他們來自不同的地方、說著不一樣的方言、從事不同的行業，但因為《天天向上》走到一起。

（三）傳播的個性化

在知識爆炸、信息多元化、媒體密集的傳播環境中，只有個性鮮明、獨具魅力的傳播，才能成為被受眾注意和選擇的對象。語言表達是節目主持人傳播的重要手段，不同的節目主持人運用自己個性化的敘述表現出其個性化的視角，形成不同的個性化形象。汪涵快人快語、機智幽默，被天天兄弟喻為“貓頭鷹”的造型富有親切感；歐弟反應機敏、隨性自然、多才多藝，不僅妙語連珠，而且時常以藝會友；田源一口東北味配上充滿喜感的臉，極富親和力；錢楓喜歡講冷笑話；浩二把漢語說得很滑稽常惹笑話；小五長得十分俊俏，常用表情說話。主持人各自獨特的傳播個性在節目中得到了充分展現。

（四）角色的確定性與合理分工

社會心理學研究者從個體行為、人與人相互作用、行為模式角度定義，“角色是處于一定社會地位的個體，依據社會客觀期望，借助自己的主觀能力適應社會環境所表現出的行為模式。”

天天兄弟各自在節目中扮演的角色明確，分工合理。汪涵睿智沉穩，是欄目進程的主導者，負責發問和控制欄目節奏。歐弟富有激情，且機智靈活，在汪涵發話之后，總能突發奇想地接上幾句，或即興表演一段才藝，博得滿堂彩。用汪涵的話說：“在我心中，歐弟是一種特別靈，你給他一個小小的火花，他就像一個煙火一樣，蓬一聲給大家驚醒的那種”。田源和錢楓經常充當玩笑對象，或承擔后果；俞灝明、矢野浩二和小伍偶爾發話，制造出“冷”效果。其實反觀我們生活中多的是這樣相處模式，幾個朋友中，同事之間，同學之間，總有一個人一呼百應的“大哥”，也總有那么一個二貨，少不了幾個認真的學霸級別的隊友。是不是？這樣的男人幫把我們生活的圈子全部囊括，看著他們把我們的生活演繹到大熒屏上，總是能得到共同點的。

三、“天天兄弟”獨特的主持風格魅力

《天天向上》是由湖南衛視打造的大型禮儀公德脫口秀節目，主持陣容由汪涵、歐弟、田源、錢楓、俞灝明、矢野浩

二、金恩圣（小五）七位天天兄弟組成，打造了中國第一“男人幫”主持群。從成員和人數上看，堪稱內地主持超強超豪華陣容，矢野和金恩圣的加入讓節目本身更加國際化。該節目采用全國第一

河南經貿職業學院論文

支偶像男子團體的概念，用各種形式來傳播中國千年禮儀之邦的禮儀文化。節目氛圍歡快輕松幽默，受到廣大觀眾的好評、有較高的收視率。七位主持人各具特色，他們的妙語連珠、幽默詼諧是這個節目最大的特點。七個人獨特的主持風格也完美的詮釋了個人魅力。

（一）臺柱子汪涵

大哥級主持人汪涵可謂是湖南臺的臺柱子，其幽默的主持風格大受好評，并被封為“策神”。他具備一個“大哥”的一切美德，辛苦，領導力，協調力，魅力，重要性，性感的胡子和無可超越的年齡。在多數的時候，他帶動主持的話題，引導談話的發展，把握節目的整體節奏，自如，輕松，專業，投入。汪涵的出色不僅僅只是他的妙語連珠，他生動的肢體語言、詼諧機警的主持風格、富有親和力的笑容，都為節目增色不少。從形象上講，汪涵也打破了湖南臺清一色的諸如何炅、維嘉、李好等清秀型娛樂節目男主持人風格，可謂是讓人耳目一新！汪涵無疑是天天向上最靈魂的人物，他的應變能力和掌控能力都是最強的，有時候也有點冷面笑將的功底。模仿方言能力強。

（二）全才歐弟

大家都喜歡歐弟, 海峽對岸的歐弟以前是跟憲哥混的,湖南臺之所以把他找來，其實是在學習臺灣的娛樂形式。歐弟是個“全才”，跳舞，唱歌，Bbox，伴奏，情景劇，模仿等幾乎是信手拈來。其實歐弟不“鬧”，很有分寸，很有經驗，就算是真的“鬧”起來，也是很有目的性的。他以鬼馬搞怪的主持，和汪涵的策神功夫配合得天衣無縫。給湖南觀眾帶來很過癮的新鮮搞笑方式，也成為《天天向上》全國收視前三甲的一大保障。

（三）“左膀右臂”田源錢楓

田源和錢楓的口才和機變方面是比不上汪涵的，而自身才藝缺乏導致他們也沒有如歐弟的表現機會。但是田源還是有一定能力的，他在調動氣氛，話語的配合和現場的協調能力以及放松程度來說，足以擔當涵哥和歐弟的左膀。錢楓有一種儒雅的風度和紳士氣質，很聰明，知道自己在《天天》組里面的位置，他年齡最小，主持娛樂節目的經驗也最少，他很誠懇的一直抱著一種認真的學習與積極的實踐的態度在主持節目。他經常是給眾位大哥跑腿的，給眾位嘉賓舉話筒的，給歐弟和汪涵開玩笑的，在《天天》組里，錢楓抓住了機遇，收獲了成長。雖然

河南經貿職業學院論文

他只是一個大哥身旁的“小弟”角色，但是他堅持自己和學習其他人的優點，這種聰明之舉真的是符合節目宗旨啊——“好好學習，天天向上！” 他很有潛力，他的表演（鴕鳥錢），他的唱功，他的街舞，他的快板等等都深受觀眾的喜愛。他也足以擔當涵哥歐弟的右臂。

（四）“偽壁花”俞灝明矢野浩二小五金恩圣

俞灝明和小五都是屬于外表帥氣，能歌善舞型的，看著讓觀眾朋友們賞心悅目，偶爾來個美女嘉賓或帥哥嘉賓也能為“天天兄弟”提高整體的帥氣指數。

浩二最出彩的地方是他那不準的中文，略帶笨拙的一些動作，還有其他主持人略帶些“故意”的跟他雞同鴨講。他的出現算比較少的。也是天天主持里面一個很特別的存在吧。

田源的陽光搞笑、錢楓的鴕鳥奔跑、矢野浩二的偶爾搞笑，加上歐弟的多才多藝，以及涵哥的博學和妙語，一個妙語連珠、幽默詼諧，高端大氣上檔次的大型綜藝娛樂脫口秀節目成功呈現給觀眾面前。

四、“天天兄弟”綜合素質魅力

（一）涉獵全面的知識儲備

優秀的節目主持人，應該對哲學、心理學、美學都應有所涉獵。要想游刃有余地掌握節目走向，在鏡頭前表現出彩，主持人必須敦促自己，平時加強修養，這樣在面臨新的內容時，才能從容應對。廣泛的涉獵，有強大的知識儲備，主持人才會更加自信和睿智。

“天天兄弟”的大哥汪涵是個非常注重自身文化修養的人，平時不錄節目的時候，他經常一個人獨守書房，看書練字。節目里對各種話題都能侃侃而談，便知汪涵私底下下的功夫有多少。也正是這樣，汪涵經常為節目帶來許多意想不到的效果。

（二）對自身個性的把握和張揚

一個具有個性魅力的主持人所凸顯的個性特征深刻地影響著他們所主持的節目。這樣的效果便是觀眾將節目和主持人糅合在一起，分不清是在看主持人還是看節目。主持人一旦定位，就要根據節目風格去調整自己，以使自己更貼近節目。

歐弟作為“天天兄弟”中最有搞笑才華的成員，深受廣大年輕一族的喜愛。

河南經貿職業學院論文

他在節目中經常舞蹈、歌唱、模仿信手拈來，為節目增色不少。之所以能夠取得不錯的節目效果，就在于歐弟將自身個性很好的與節目風格相契合，也說明了歐弟對自身的個性能夠很好的把握和發揚。

（三）提問與傾聽雙管齊下

主持人在節目過程中，要通過同嘉賓的交談，在有限的時間里挖掘出非常有價值的內容，提問的多少不是關鍵，重要的是提問得有水平。另外，主持人不可喧賓奪主、喋喋不休，而應該讓嘉賓有目的性地暢談，通過傾聽來捕捉話題的亮點，來營造良好的節目效果。

在節目進行中，“天天兄弟”各有分工，汪涵負責話題的引領和開題，歐弟負責增加笑料，其他成員也都發光發熱，對話題進行開解。主持群在與嘉賓交流時，既能做到傾聽，又能與嘉賓進行良好的互動，使交流能夠有趣有效的進行下去。因此，娛樂脫口秀主持人不僅要善于說，還要善于聽。

（四）機制冷靜的現場應變能力

綜藝脫口秀節目大多采用錄播加直播的形式，技術故障、主持人忘詞、節目時間超時等風險都可能發生。優秀的主持人能夠對現場狀況冷靜分析，并隨機應變，采取有效又幽默的技巧加以化解，免除尷尬，力挽狂瀾。

有一期節目是聾啞孩子表演的舞蹈，孩子們可能跳的太投入了，老師的結束手勢他們并沒看到，汪涵急中生智，走上臺對大家說：“朋友們，這些孩子雖然聽不到掌聲，但是他們有一雙明亮的眼睛，請大家把手舉得高一些，告訴孩子們，我們是非常愛她們的。”孩子們看到觀眾們一起高舉雙臂熱烈鼓掌，便知道舞蹈結束了，孩子們和觀眾都興奮又感動。

（五）風趣幽默的語言表達

成功的主持人不僅妙語連珠，更能出口成趣，達到 “慧于心而秀于口”的境界。語言游戲如果能夠恰到好處，就可畫龍點睛，制造輕松歡快的節目氛圍。對于綜藝脫口秀節目，觀眾期待主持人能夠在語言表達上有較高水準。語言內容要言之有物、言之有趣，表達要準確、生動且不失幽默。作為綜藝脫口秀節目主持人，最主要的任務就是實現節目的娛樂性，提高觀眾的參與性。主持人制造的出乎意料的幽默不僅可以熱場，還可以救場，使原本積極性不高的觀眾在笑過之后將自己的情緒融入進來，形成良好的互動。

河南經貿職業學院論文

“天天兄弟”主持群在主持過程中，汪涵常常能夠引經據典同時又能故意“扭曲”本意從而達到娛樂效果。田源是主持人中擅長遣詞造句的，能夠根據場景和現場狀況即興作詩作詞，從而為節目增光添彩。歐弟也能夠將流行歌曲與話題進行嫁接，更為精彩的是歐弟常常利用豐富的肢體語言例如舞蹈等來對話題進行闡釋，使得現場氣氛常常火爆而輕松。“天天兄弟”發揮各自的特長，都能夠在節目中發光發熱妙語連珠，讓節目充滿妙趣橫生的對話，凸顯了綜藝脫口秀節目的本質與特色。

五、“天天兄弟”的人文關懷

《天天向上》節目較之其他脫口秀節目的最大不同之處應該就是它所蘊含的人文關懷，而“天天兄弟”就無處不顯示著這一人文關懷。

.弘揚傳統禮儀發展本土文化《天天向上》用各種形式來傳播中國千年禮儀之邦的禮儀文化。節目的主題固定為禮儀功德知識,并伴有大量宣傳湖南特色和人文關懷思想。該節目立足本土風情,從縱深角度挖掘具有傳播價值的信息。讓國民在嬉笑之余感受中華傳統美德的精髓并借此發揚光大。這檔節目本身包含了公益性、教育性、知識性，再加上脫口秀固有的娛樂性，讓觀眾朋友們不得不對這個節目著迷。

天天兄弟之間的兄弟情義也告訴著我們什么是朋友，什么是信任。天天兄弟俞灝明因為拍戲的時候發生意外一直在休養，天天向上自然是無法主持，但是當他逐漸淡出觀眾視線時，天天兄弟一直沒有忘記他們的兄弟俞灝明，天天兄弟和天天節目組一起告訴我們他們沒有忘記灝明，一句“天天六缺一，天天等灝明”感動了多少人。

近幾年來，“天天兄弟”一直在支持公益事業，其中主要有向日葵基金，還有粉絲志愿者，幫助困難人群，和小動物愛護協會等，也號召著粉絲一起加入公益事業的大家庭。節目中更是多次錄制關于中國傳統文化以及更多人們所不重視的我們民族文化，更是幾次呼吁我們保護傳統文化，傳承傳統文化，就湖南的花鼓戲，天天兄弟就多次提及以及呼吁大家保護和傳承。

六、結語

天天向上以他獨特的男人幫組合方式，用極致的幽默詼諧讓觀眾與之融合，一直傳遞著正能量，玩笑中讓人積極向上。從而讓大家對這個節目欲罷不能，不

河南經貿職業學院論文

得不喜歡。國際化人員聯合主持，國際化的幽默更使得節目更加時尚，甚至引導國內新的主持風向，汪涵的大哥風范，歐弟其貌不揚但是才華橫溢，俞灝明是女孩心中的王子，錢楓這樣的屌絲，浩二的冷笑話，小五的天然萌，這樣的組合，這樣的主持風格，注定了這個欄目的火爆。因為這就是我們生活中需要，我們需要更多的正能量，我們需要更多的開心方式釋放壓力，我們需要看清周圍的人和事，這里總能不經意就給了我們。把生活能用幽默的方式演繹出來并且不停傳遞積極向上精神的本身就是極具魅力的，更何況讓我們得到正能量的同時又釋放壓力的天天向上呢，其魅力不言而喻！

參考文獻

【1】 于舸.淺談節目主持人的魅力.杭州商學院學報（原浙江省政法管理干部學院學報），2003，4:94~96 【2】 蔡正華, 郝偉, 宋璐瑩.主持群模式與《天天向上》欄目品牌建設.媒體時代 , Media Time, 2011, 08,37~41 【3】 南穎.淺談電視節目主持人的魅力.藝術百家 , HUNDRED SCHOOLS IN ART, 1999，2,114~117

【4】 宛可欣,王志福.淺析綜藝脫口秀節目主持人的風格定位及綜合素質——以《天天向上》“天天兄弟”主持群為例.233網校論文中心，2012，6 【5】 苗菁.娛樂精神與文化品質并重——淺談《天天向上》節目成功的原因.媒體時代，2011,7 【6】 天天向上百度百科，http://baike.baidu.com/link?url=d_e2H-W8W8-rJhzZsF2TjdhF18GrFl58xUTNoxuqq3MAFE7SUsNqKQiT22j4-t9ygyqVSGcRpVRrkCjxaSbAia

河南經貿職業學院論文

致 謝

本課題在選題及研究過程中得到王哲浩老師的悉心指導。王哲浩老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。王哲浩老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻終生受益。

第五篇：日本動漫的魅力所在論文

日本動漫的魅力所在摘要： 20世紀初，日本文化商人就曾如此放言：“美國占據了世界文化市場的一半，我們應該占據另一半。”單從中國動漫市場上日本動漫占絕大部分市場的情況來看，日本的這一目標基本實現。日本動畫從20世紀80年代初進入中國并迅速風靡，可以說伴隨著80年代出生的一代一起成長，這期間日本動畫對中國青年的心智和意識形態發展成熟產生了一定的影響。相較而言，中國本土動漫發展卻比較緩慢，甚至停滯不前，即使在國內觀眾也有限，更不必說進軍國際市場了。他山之石，可以攻玉，相信對日本動漫魅力的研究也能對中國動漫發展有所啟示。

關鍵詞：日本動漫、魅力

一、背景

從１９７９年第一部日本動漫進入中國起，就擁有了龐大的觀眾群體。不說別的，就看當下的諸多流行語中，像“腹黑，百合，萌，宅男，宅女”這些都來源于日本動漫，年輕人也常以日本動漫作為交流的話題。其影響之深，已使某些人驚呼：日本在對中國進行“文化侵略”。這似乎有些危言聳聽，但也讓人深思。

附１：日本動漫進入中國大事記

●1979年，阿童木作為卡西歐計算器的形象大使進入中國。第二年，手冢治蟲的《鐵臂阿童木》在中央電視臺放映。

●1982年，手冢治蟲的另一部作品《森林大帝》進入中國。同年，上海人民出版社出版《鐵臂阿童木》和《森林大帝》，這是中國第一次出版日本動漫書刊。

●1983年，改編自漫畫的電視劇《排球女將》在中國上映，其中穿插了很多動漫。這是體育勵志類動漫形象第一次進入中國。

●1984年，廣東電視臺引進《花仙子》、《三千里尋母記》和《尼爾斯騎鵝旅行記》，上海電視臺引進《聰明的一休》。

●1991年，《機器貓》和《圣斗士星矢》兩部經典被引進中國。

●上世紀90年代以后，《櫻桃小丸子》、《灌籃高手》、《名偵探柯南》等動畫片紛紛擁入中國。宮崎駿等動漫大師逐漸被中國觀眾所熟知。

二、理論分析

（一）人物塑造

日本之所以從以前那個還要向中國朝拜的名不見經傳的小國發展為現如今僅次于美國的世界超級大國，一個很重要的原因就是日本擅于將外國先進的科技文化與本國特色相結合從而創作出新的東西。這一點在動漫的制作過程中也得到了充分體現。一般來說，一個國家創作的動漫人物形象應該以本國的人物特性為基準，黃種人就是黑頭發，黑眼睛，白種人就是黃頭發，藍眼睛，但是從20世紀50年代開始，我國就對中國傳統藝術進行專門的研究，尤其關注諸如剪紙、年畫、刺繡、皮影之類具有較強審美價值的藝術品類，研究的思路也是從造型藝術語言的角度切入的，但是真正把這些審美因素導入我們日常生活的創新就太少了。以動畫創作為例，20世紀60年代以來借鑒水墨畫、剪紙、木偶、皮影等本土藝術造型語言的塑造創作動畫片都比較優秀，但沒有沿著此路走下去，更沒有創新，所以今天重新提出從本土文化中尋找動畫形象，更具有現實意義。中的男主人公魯魯和《SA特優生》中的瀧島慧卻集合了西方與東方的特點，制作出來的感覺就不一樣，說的俗一點，就是比較帥！試問中國的動漫人物形象，像哪吒，大頭兒子......哪一個不是中規中距的中國人，而日本的可就不是“正宗的日本人”了！

（二）情節編排

故事情節引人入勝，跌宕起伏。在《反叛的魯路修》中，魯魯與朱雀從兒時好友變為反目成仇最后又聯合起來，《吸血鬼騎士》中的優姬的真實身份原來是純血種的吸血鬼并且與慧是兄妹關系，不得不承認，日本動漫帶給我們太多的意外與驚喜，你很難想象它下一步劇情會發展成什么樣，這樣才給了觀眾看下去的理由。而中國的動畫，比如說《西游記》，《哪吒傳奇》等，大家都是耳熟能詳了，甚至還沒放到那兒都知道要發生什么了。我想這是中國的編劇們需要向日本的編劇們需要學習的地方。

（三）配樂配音

除了以上說的各方面，動漫音樂也是起到了舉足輕重的作用。日本每一部紅火的動漫必定伴隨著主題曲的流行。曲風或清新，或可愛，或動感.......喜愛這些音樂的人可是遍布各個年齡段。說到動漫音樂可不能不提到對日本動漫作出重要貢獻的聲優們。可以說日本動漫也是一個巨大的“聲優明星制造廠”，像福山潤，釘宮理惠，水樹奈奈等可都是家喻戶曉。而在中國好像沒有哪位配音演員特別出名的，甚至一些漫迷不惜拼命學習日語也不聽中文配音，說是煎熬啊！

（四）思想內容

日本動漫表達他們的思想多元性，內容幾乎無限制，面向全年齡觀眾的，面向青年的，面向兒童的都有。許許多多的動漫中積極向上,教育青少年努力奮斗.樹立正確人生觀價值觀。動漫有利于我們了解各國文化，它涉及的范圍廣，包括科學、歷史等，它以青少年喜歡的方式拓展了我們的知識面，豐富了我們的課余生活，調劑了我們在學業中的重負；中國的動漫，像是一種公益事業，強調在豐富節目多樣性的同時，要具有積極向上的教育意義，并從孩子抓起，通過動畫片對他們的意識產生影響，并不像日本那樣把動漫當成一種娛樂享受。

（五）其他

日本動漫已經發展成了一個成熟的文化體系,動漫既作為漫畫家及同人作家表達自己思想的途徑(就和小說一樣)，同樣也成為日本娛樂體系中不可缺少的一環,正因為如此，與動漫及周邊相關的商業體系才能如此強大,這一點是中國動漫需要學習的。

三、結論

經過討論研究，我組成員認為：日本動漫的魅力主要在于其畫面精致，人物塑造立體細膩，符合受眾的審美觀，情節富有創意，表達的內容多元化，適應面廣，產業化運作完善等。

四、建議

目前，日本動漫產業的年營業額達到230萬億日元，已經成為了日本第三大產業，廣義上說動漫產業已經占日本GDP十幾個百分點。根據日本貿易振興會公布的數據，2005年銷往美國的日本動畫片以及相關產品的總收入為43.59億美元，是日本出口到美國的鋼鐵總收入的4倍。漫畫、動畫、圖書、音像制品和特許經營周邊產品在日本已經形成了一整套“產業鏈”，推動著日本經濟的發展。如果中國動漫能找到一條適合實際情況的發展道路，前景無疑是相當誘人的。

從技術層面看，中國動漫是比較薄弱的。20世紀60年代以來借鑒水墨畫、剪紙、木偶、皮影等本土藝術造型語言的塑造創作動畫片都比較優秀，但沒有沿著此路走下去，更沒有創新，所以今天重新提出從本土文化中尋找動畫形象，更具有現實意義。從思想層面看，由于受傳統等因素影響，社會普遍認為動漫只適于幼兒觀看，甚至青少年再關注都屬于幼稚的表現，更不必說讓成人欣賞了。因此，如何設法改變這種觀念也是中國動漫發展中必須解決的問題之一。

五、致謝

各位參與調查問卷的網友為研究工作提供了第一手資料，為我們帶來了極大幫助，特此感謝。此外，同時感謝指導老師給予的幫助指導。

六、參考文獻

《環球時報》(2006年)、《從日本動漫看我國動漫產業的發展》、《日本動漫發展史》 附2

日本動漫的魅力所在調查問卷

日本動漫在中國風靡多年，受到了許多人尤其是年輕人的喜愛。對于日本動漫作為中學生的我們一定也接觸的很多，《名偵探柯南》，《網球王子》，《犬夜叉》，《獵人》等等。這些動漫總是那么吸引人，我們相信一定有它的魅力所在！所以如果您也是日本動漫漫迷中的一員，一定不要錯過這份調查問卷哦。

對于如此之多的日本動漫，你最熱衷的是哪一部呢？

A《名偵探柯南》

B《網球王子》

C《完美小姐進化論》

D《火影忍者》

E《蠟筆小新》

F《海賊王》

G《獵人》

H《數碼寶貝》

I《神奇寶貝》

J《頭文字D》

K《多啦A夢》

L其他（）

既然對于日本動漫如此熱衷，那么一定有你自己的原因吧？如果還不曾想過，那就往下看，是否找到你的原因呢？

A幽默

B感人

C精彩

D刺激

E貼近生活

F搞笑

G神奇

H真的很喜歡，沒有任何理由?..I其他理由()

對于日本動漫你一定還有很大的期待吧?那就一吐為快吧!

你最喜歡日本動漫的哪一個或者哪一類人物呢？他們都有些什么樣的性格？談一下你對日本動漫的總體看法吧？或簡單或充足的理由。

最后，簽上你的最可愛的大名吧