第一篇：淺談怎樣才能成為一名讓學生更喜歡的老師

淺談怎樣才能成為一名讓學生更喜歡的老師

木瓜初級小學張美蘭

教師是學生的楷模，學習的榜樣，教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格塑造人格。蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習，不是毫無感情地把知識從一個腦袋裝進另一個腦袋，而是師生間每時每刻都在進行心靈接觸。”在教學實踐中，師生關系是否融洽直接關系到教學工作的成敗。教師要獲得真正可靠的影響率，就要用自己自身的影響力去贏得學生發自內心的尊敬和愛戴，讓學生真正地喜歡你。如何才能成為一名讓學生更喜歡的老師？我認為應做到以下幾方面：

一、應做到愛崗敬業

曾有資料顯示，學生心目中教師的形象特征，擺在最前面是“愛崗敬業”一個教師的事業心、責任感等人格力量的作用是不可低估的。學生最尊重的是教師的人品，一個學識淵博的教師在追名逐利、物欲橫流的社會，能淡泊名利，以學生為重，愛崗敬業，視傳道、授業、解惑為已任，就能在學生中形成一種強大的人格力量，學生就會對其敬重有加，且能自覺、主動地接受教育和熏陶。

二、應做到以身作則，言行一致

教師能否成為學生人生道路上的指路人，并不在于他能講大道理，而在于于對人的態度能否為人表率，在于他是否

有高度的道德水平。教師的一言一行看似小事，但在學生中卻起著潛移默化的作用。故教師必須做到嚴于律己，言行一致，說到就一定要做到，做事就一定要堅持到底，少說空話、多干實事，用榜樣去規范學生。

三、應對學生充滿愛心

葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。以真摯誠懇的熱情去關心和愛護每一位學生是對學生進行教育的前提。當今時代，學生們除了繁重的學習壓力外，還要面臨學校、社會、家庭中許多問題，他們常會產生許多苦惱、困惑、壓抑、自卑等心理問題。作為教師不單要傳授知識，還要充滿愛心地去接近、關心學生，要與他們交心談心，做知心朋友、貼心人，讓他們感到教師也像父母一樣，在真心地關懷、呵護他們，讓他們感到親近，促使他們擺脫心理困境，奮發向上。

四、應對學生多一些寬容和理解

“人非圣賢，孰能無過”，更何況是心理上尚不完全成熟的青少年，他們好奇心強、自制力差、情緒不穩定，經常會犯這樣或那樣的錯誤。對此問題，教師要多一些寬容和理解。避免用一些激烈的言詞來傷害學生，少一些當面訓斥，多一些無聲幫助，留給學生思考的余地，讓他們在潛移默化中意識到自己的錯誤，自覺地改正。師生由于年齡的差異，社會閱歷的不同，角色不同，有時很難相互理解溝通。教師不要

把自己的觀點看法硬加在學生身上。必要時可采取角色互換，把自己放在學生的位置上，用他們的思維方式去思考問題，便會對學生多一些寬容和理解。

五、應平等地對待每一個學生

教師面對的學生程度不

一、水平不一。任何時候，都必須面對全體學生，以公正樂觀的態度，善待每一個學生，鼓勵學生的信心。有些教師只喜歡那些優等生，對學困生冷眼相待、漠不關心。殊不知，差等生也是你的學生，他們更需要你的關懷和鼓勵，那怕是一個鼓勵的眼神、一次真心的幫助。教師要把自己的愛心給每一位學生，讓他們感受到老師關心自己，從而樹立自信心，去開創美好的未來。

總之，身為教師要正確理解“師道尊嚴”的含義。清除唯我獨尊的心理，尊重學生的人格，建立新型的師生關系既要當學生的良師，又要做學生的益友，這是新時代對教師提出的要求。相信廣大教師以偉大的人格，崇高的威信，樂教的表率，真摯的情感，熾熱的心腸，一定能贏得學生的信賴與敬佩，成為學生最喜歡的老師。

第二篇：怎樣才能成為一名優秀教師

怎樣才能成為一名優秀教師？

在我看來，首先要清楚學生需要的是怎樣的教師，了解他們的真實需要。他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的教師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的教師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。

作為一名人民教師，我們應該尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。我們要激發內驅力，與學生共同成長。教師要成為優秀教師，自身的內驅力最為重要，把教學工作視為促進自身和學生共同發展的有益活動，才會努力愉快地工作。“與學生共同成長”，是教師對自身職業的正確的價值取向。教師一旦有這樣的職業感受，就能體會到生命課堂的鮮活，快樂和豐富多彩，就會與學生一起分享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”，尋找一種生命意義，追求的樂趣，就會把自己的工作當作一種表達生命內質的生活方式，就可以克服職業的倦怠感。

理論學習是超越的翼翅。教師要想成為優秀教師就必須不斷地學習理論知識，不斷地自我超越的平臺。此外，要不斷進行反思。作為一種精神實踐，反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實踐問題的新能力，實現自我超越。教師應該在合作學習中成長。有人說：“水漲船高”，其實這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，優秀教師的成長是“船”，“船”離開了“水”就無法航行。這就說明要有強烈的合作意識，才能汲取應有的營養。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學經驗；有的年輕教師盡管他們的教學經驗不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎，具有專業眼光的合作更是成為優秀教師的基石。在感恩中成長。要想成為一個優秀教師，得有一顆感恩的心。因為感恩，才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧；有了愛心，才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長…………

每天多做一點點，就是成功的開始；每天創新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功！

第三篇：怎樣才能成為一名合格資料員

怎樣成為一名合格的資料員

剛從學校邁向工作崗位時，自己的實際工程經驗、社會經驗及各方面的能力均十分欠缺，因此，為了對大學所學基本理論知識的進一步理解，把理論知識與實際相結合增強對實際工作的認識，增強自己的實踐工作的能力，實際動手操作能力，增加自身素質能力，同時也通過實習積累一定的社會經驗為畢業后正式走上 工作崗位做準備，進行此次實習。

實習必須與工程實踐緊密結合在一起，進行實際的鍛煉。在實習過程中，運用所學的專業知識，解決工程實際問題，檢驗并提高學生的實踐動手能力和技能水平，同時，在實際生產中學習掌握新技術、新設備、新材料、新工藝和新方法等方面的新知識。

資料員的主要工作

會議記錄。對每周一的監理例會(或其他現場會議)的旁聽，記錄。會后通過記錄及各個工程師的匯總對會議紀要進行擬文，經總監確認后向參加會議的各方發出會議紀要，并在發文記錄上簽字確認。

常規資料整理。初審施工單位上報的檢驗批，報驗申請與物資進場等資料，然后交予專業工程師審批，審批后將資料分類整理，留置附件一份，其余返回施工單位。如有需建設單位工程師簽字確認的文件，則將文件發往建設單位項目部秘書，交予建設單位負責工程師。對整理完成的資料進行匯總，按檢驗批，報驗申請與物資進場等進行分類,后按時間或施工 工序進行排序，登記臺賬裝訂入盒。

通知單。聯系單及違約金扣除單的擬文及發出。由總監或專業工程師口述問題，按要求對通知單，聯系單或違約金扣除單進行擬文，后交予總監或專業工程師簽字確認，發往建設單位及施工單位，并在發文記錄上簽字確認。

與建設單位與施工單位的溝通聯系工作。收取建設單位的發文，施工圖紙及其他往來文 件并做記錄，督促施工單位及時上報各種資料，對出現問題的資料及時要求其整改。月末監理月報的匯總擬文。通過從施工單位上報的進度計劃以及各工程師統計的現場 情況，對本月的進度,工程質量問題分析，質量問題的解決方案，進場材料臺帳，監理行為統計等情況進行匯總并登記，交予總監審核,后發往總公司與建設單位。

配合建設單位的各種集團，區域及公司檢查.預備各種檢查所需資料，如：體現各種監理行為的文件，現場各類實測的記錄表,進場材料的審批，分包(供貨)單位的資質審批等。

領導安排的其他工作.實習中的其他工作

施工現場的實測工作。使用靠尺，塞尺，卷尺，空鼓錘，激光水平儀，激光測距儀等工具對現場的主體。二次結構，粗裝修工程進行實測實量，針對實測標準學習了國家標準與萬科要求。對實測數據進行匯總記錄工作，最后計算出合格率。以此為依據，要求施工單位進行整改工作。

對施工單位的進場材料取樣，混凝土的試塊送樣進行監督工作。實習過程

在學校時，我學習的是建筑工程管理，所涉及的對于資料方面的知識較少。剛接觸資料 員的時候，現場項目總監給予我大力的支持，教我學習了很多的崗位知識。

在實習的這幾個月中，我不單擔任了資料員的工作，還對施工現場的質量進行實測實量，部分棟號的地基工程旁站。在對現場質量進行實測實量時，使用的部分為學校所教過工具，部分工具及測量方法仍需重新學習。而我通過自己對工具的熟悉及實測規程的學習，現已能夠熟練的使用各種質量實測儀器。

作為一名資料員，細心是很重要的，項目上上下下的文件，發放文都要做好記錄，項目哪個人借了什么東西(包括各種書籍，儀器)都要登記，什么時候歸還也要記錄，項目新購 什么書，什么儀器都要登記好，一起還要寫上編號，有效期至哪一年等內容，除此以外，還要熟悉word excel等辦公軟件的應用，因此，作為一名資料員，還要經常制表，例如：下派到工地的工程師，總監，監理員名單一覽表（包括姓名，性別，職稱，專業，聯系方法等）。還有，得把收集的文件資料，監理月報，各單位往來發放文件分類放入相應的檔案盒，把各個檔案盒里面的資料名稱達進電腦制成目錄，附在各個檔案盒內，以便查找。此外，打字速度也要快，準才行。因此有許多東西要制成電子文檔資料的形式。要求資料員要熟悉網絡搜 索。

實習是培養學生綜合運用所學知識，發現，提出分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。在此次實習中，我學會了如何靈活的運用理論知識，理論與實際相結合，剛剛步入工作崗位的我在實習中可以說得是苦多于甜，但是我學到很多很多的東西，不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次實習我懂得了工程實踐是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在剛剛開始實習的時候遇到問題，可以說是困難重重，但是我通過自己的努力，克服困難，查閱資料，積極向指導師傅請教，我終于克服重重困難，向前邁進了一步。

實習中存在的問題：不實踐良多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情形都可能碰著，像

剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐碩，但理論中的工具若是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現場經由一段時刻的實習，才體味到并不是課本中學的工具用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和觸類旁通的事理。本次實習中發現嚴重的問題有以下幾個：

1對理論常識把握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時刻，做試塊時應該振搗到什么水平，混凝土澆筑完畢后的養護溫度、養護時刻，此外對混凝土呈現裂痕剖析不出原因等等。

2熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明晰的判定出施工的對錯。

3對于最新的施工規范不知道，致使不能很快的判定出施工的對錯。4對于一些施工挨次還不太了然，對每一個施工過程的操作不體味。5理論聯系現實的能力差。對于建筑方面的一些出新體味太少。

實習期間，遇到政府部門，建設單位公司要檢查，各項工作都要重新補缺查漏。在這幾個月的實習中，我不但學到了專業知識，電腦的水平也有所提高，特別是人際關系的處理，更是受到很深的啟發，要感謝公司給我這個實習的機會，我真實受益匪淺，全面的提高自己。今后在工作中認真履行職責，正確運用權限，促使業務工作能力和監理水平不斷提高，在為業主提供高水平專業服務的同時也為施工單位提供服務，要在技術上和施工組織管理上為建設單位及施工單位出謀劃策，努力幫助其解決在施工過程中遇到的問題和困難，認真細致地做好各方面的監理工作，力爭在工程監理行業有一個更加美好的未來。

作為一個剛剛參加工作新人,我要注意以下幾點: 1有吃苦的決心，平和的心態和虛心求學的精神。作為一個新人，平和的心態很重要，做事不要太過急功近利，表現得好別人都看得到，當然表現得不好別人眼里也不會融進沙子。2工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的內容，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。

3除努力工作具有責任心外，要善于經常做工作總結。每周做一次工作總結，主要是記錄，計劃，和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。4善于把握機會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。

5堅持學習，不要只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。因為現代企業的發展不僅在于內部的運作，還要靠外部的推動。要按經濟規律和法律規定辦事。有一位教育學家說過，當我們把學過的知識忘得一干二凈時，最后剩下來的就是教育的本質了。這里我把 “教育”改成 “知識”,我們在大學里學習的知識也許會被淘汰。但那些最基本的學習方法永遠是我們掌握最新知識的法寶。

工作感受

這一次的實習雖然還沒有結束，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過實習，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。

通過這次實習使我對資料員有了更為深刻的理解，培養了分析和解決施工技術問題的能力；讓我學習了理論聯系實際，驗證、鞏固和深化了所學的建筑工程理論知識，擴大了視野；使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，為以后專業的學習奠定了感性認識基礎；在師傅身上我學習了他的優良品質，促進自己德、智、體全面發展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習工作，但這次實習與以往都不盡相同。由于是全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。

剛開始實習的時候，出于對施工現場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學到了好多寶貴的知識，這種知識是在學校里學不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的同事，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟也許在這里我將工作很久。所以自己必須得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設計也親手繪制了結構圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了了。這個時候，終于明白大學的生活讓自己變成井底之蛙，我們的視野太局限。

我堅信通過這次的實習，所獲得的實踐經驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次獨立工作，此次生產實習的意義會在我今后的知識學習和實際工作中不斷地體現出來。在此特別感謝公司給我了這次寶貴的實習機會，以及師傅跟所有人對我在實習中的不倦的指導和溫馨的幫助。我不會辜負家長與師傅的教導和期望，在未來的學習和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現自己的理想而奮斗。

第四篇：怎樣才能成為學生心目中的好老師

怎樣才能成為學生心目中的好老師

每一名教師都很想給學生留下一個美好的形象如何做學生心目中的好老師，成為學生心目中受歡迎的好老師。但究竟什么樣的教師才稱得上是好教師，才備受學生尊重和愛戴呢？我覺得應該做好以下幾方面的工作。

1、教師要有一顆真摯的愛心，用愛去感染、擁抱學生。要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。在生活上關心他們，在學習上關注他們。尤其是后進生，更要傾注更多的愛。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。同時，我們應該笑容可掬，和藹可親，真誠地對待學生，讓學生如沐春風，“潤物細無聲”，就一定能取得好的效果。

2、要寬容、善待學生，公平執教 教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的價值。教師要想讓學生很好地接受自己傳授的知識，配合自己的教書育人工作，就必須學會低調做人，摒棄“師道尊嚴”，放下花架子，轉變教育理念，在人格上尊重學生，把學生當作自己的兄弟姐妹和朋友，建立起平等、和諧、理解、寬容的師生關系，拉近彼此間的距離，讓學生覺得老師是多么的可敬可愛、可親近可信賴。這樣，學生便可以在無壓抑、無顧慮的心理環境中專心聽講、認真思考和積極回答問題了。教師輕松教，學生快樂學，雙邊活動在融洽、活躍的氣氛中順利完成。

3、要有淵博的知識 “學高為師，德高為范。”我們的教師要有淵博的學識和高尚的品德，足以教書傳知，育人感人。文字之氣勢，有“振臂一呼，應者云集”之魅力，讓正在成長中求知欲極強的學生們傾慕不已，心向往之，從而產生一種吸引他們前進的感召力，推動他們點燃熱情之火，開發潛力寶藏，好好學習，天天向上。蘇霍姆林斯基說過，教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的多10倍，多20倍，才能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。可見，教師要擔起當今時代賦予他們的重任，僅僅拘于一隅、孤立地研究某一專業，是根本不可能適應教學需要的。教師的知識結構應像一棵樹，扎實的基礎知識和寬厚的教育科學理論知識是樹根，精深的專業知識是樹干，廣博的相關學科知識是樹杈。因此作為教師必須不斷學習，時刻給自己充電，尤其是信息化時代，單調的教學方式是不能滿足學生發展的，作為老師只有充實自己，才能去更好的教授學生知識，才能使學生心甘情愿的去跟你學。嚴格實踐好繼續教育，隨時地完善自己和充實自己，使自己的觀念和思想及時地跟上時代的步伐，只有這樣才能使自己始終立于不敗之地，才能在學生中始終保持著完美的形象，才能始終贏得學生的喜愛。

4、以自己廣泛的愛好促進學生多方面發展 一名合格的教師我們的任務不僅是教授學生書本上的知識，還要針對每個學生不同的情況培養、發展他們的興趣愛好，促進學生全面發展。老師既做良師，又做益友。學生只有親其師，才能信其道。”學生把老師比做太陽，把學生比做月亮。“當太陽明亮而溫暖時，月亮就變得柔和可人；如果太陽冰冷陰沉，月亮就顯得暗淡無光。學生的美麗，緣于教師的光芒！” 當一名好教師，必須兢兢業業地工作，用友情之舟渡學生駛向成功的彼岸，如同“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知先生那樣，永遠受到學生的尊敬和愛戴，那么我們就會成為學生心目中名副其實的好老師。

第五篇：如何成為一名讓人喜歡的員工

如何成為一名讓人喜歡的員工

作為一種社會動物，希望得到群體的認可是我們每個人的本能。作為各自團隊的一員，成為別人喜歡的員工具有更加現實的意義。其一，讓領導喜歡的員工擁有更快的提升速度；其二，讓同事喜歡的員工可以更好的運用團隊的力量完成工作；其三，讓家庭和社會喜歡的員工擁有更加穩定的工作生活環境。下面我就從以上三個方面來談一下如何成為一名讓人喜歡的員工：

勤快實干 專業創新

有人認為讓領導喜歡的人就是會“拍馬屁”的人，這種認識其實是錯誤的。領導是不會輕信只會拍馬屁的員工的。在領導眼中勤快實干和專業創新的員工才是領導喜歡的員工。作為初入單位的員工，業務上不可能很熟悉。勤快此時便顯得更加重要。每個人或多或少都會有懶惰，你在團隊中越勤快你就會越出眾。勤快而不做實事就是瞎勤快。在業務上又勤快又實干的員工就像領導手中的三尺大刀，隨時能用，刀刀入骨。雖不一定能能解決問題，但必能起到一定作用。現實當中許多員工的確可以成為領導手中的大刀，但由于不夠專、不夠準，常常出現砍偏了或者砍得不深的問題。這里的專與準不僅指的是業務之內的專于準，更需要盡力在工作時摒棄雜事干擾、不帶個人偏見。不會創新的員工就好像一把面對新的困難卻總是用老辦法應對的大刀，雖有效但收效甚微。工作中創新的員工就如一把可以不斷進化的大刀，讓領導在任何困難面前都會想到你，并對你的表現充滿新的期待。總而言之，當你通過勤快實干、專業創新成為一把百戰百勝的大刀時，每個領導都會喜歡你的。

謙恭傾聽 自律有信

有人將處理好同事間關系定義為“大事不要逞能,小事不要計較”其實這兩句話說的就是謙恭。謙恭不僅僅是在自己取得成績之后不自滿，更多的是應用在平日向同事學習之中。在單位中每一個員工都是值得我們學習的，只有謙虛的態度才能盡快的將他們的優點都學到自己身上。同時，單位也有大量的老員工，他們大多在各自領域能獨當一面。向他們取經學習的時候需要的就不僅僅是謙虛了，更需要我們帶著恭敬的姿態向他們學習。在與同事學習交流過程中，往往有許多東西是我們已經知曉或明白的。但往往就是那一點點的不同才是我們學習或交流的重點。學會傾聽，不打斷別人的表述，適當的提問都會讓表述者感受到尊重，同時從傾聽中獲得更多的信息。一個謙虛好學的員工是會引起其他同事好感的。“過度的自由便不是自由”在現實工作中我們發現，嚴格要求別人比嚴格要求自己容易的多。這就讓善于自律的人更加能在團體中脫穎而出。自律不僅可以讓自己少犯很多錯誤，更能給他人以空間，讓同事覺得你是一個知道分寸的人，從而贏得更多的信任。當你從別人那里獲得了信任，你需要做的就是如何守護這一份信任。在幫助別人的時候不吹噓結果，盡自己所能向同事承諾。須知，半張如約而來的大餅比一頓遙遙無期的大餐更能讓人溫暖。而這份溫暖會讓同事更加信任你，喜歡你。

孝順和睦 利見眾人

孝老愛親看似和成為讓人喜歡的員工沒有太大關系，但一個員工如果連自己的父母都不孝順，我們還能期待他對團隊的忠誠度嗎？對團隊沒有忠誠度的員工又怎樣博得他人的喜歡呢？有人講，忠孝不能兩全。但是，孝順與家庭和睦可以有許多表現形式，并不是只有年節的看望才是看望。日常的一個電話有時勝于年節豐厚的禮物。一個連家人都不喜歡的員工，其個人品性就可想而知了。作為一個員工，除了為自己、為團隊、為單位創造價值，更應為自己認識的人提供力所能及的幫助。這些來自你的幫助會讓他們的心更加溫暖，同時也更加喜歡你。這些來自單位外部的人的認可與喜歡會反饋到你自己、團隊同事、單位領導那里。進而進一步增強自己對自己的正激勵以及領導、同事對你的好感。可謂利人利己，利見眾人。

成為一名讓人喜歡的員工，不應成為某個人或者某些人喜歡的員工。而應該是全方位的被喜歡。當然，人性是多樣的，我們也不可能讓每個人都喜歡我們。但是更加全面的、來自于各方面的對我們的肯定與喜歡應該是我們作為員工的最終目標。勤快實干、專業創新、謙恭傾聽、自律有信、孝順和睦、利見眾人。這才是成為一名讓人喜歡的員工所應具備的素質。

2014.01.01