第一篇：孫海云：班主任工作實習心得

班主任工作實習心得

——孫海云

在過去的三個月的頂崗實習過程中，我擔任了七年級二班兩個月的實習班主任。實習班主任的過程雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，并且學到了許多書本上沒有的東西。在與指導老師的交流中，我體會到了交流的藝術；在與學生的相處中，我體會到了初為人師的快樂與欣慰。兩個月的班主任工作實習讓我收獲頗豐、感觸良多。

班主任是班集體的領導者，組織者和教育者，是聯系學校和社會，家長的紐帶。班主任要擔起“導師”，“保姆”，“學生成長的守護者”。我任教的是初一英語，初一的學生存在著中小學銜接適應的問題，而且這里又存在著諸如留守兒童，學困生，班級課堂紀律問題等。班主任與學生接觸時間最長，關系最密切，因而在心里輔導上有著不可替代的作用。

下面，就我實習班主任的一些經驗和心得進行總結。

一、作好計劃、繁而不亂

在實習班主任之前倆個周，我根據自己了解到的情況和原班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實，這份

詳盡的計劃對我兩個月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁得多。

二、與學生的溝通

作為班主任，一定要了解每一個學生，才能更好的管理班級。在實習期間，我帶七（2）班的英語，因此我有著很多時間可以和學生相處。我努力的了解每一個學生，通過班會活動，盡量與學生努力溝通。有時也通過找個別學生談話，了解班級動向。我還通過早讀、晚自習、課間等，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生。在每天晚上的查寢的工作中，我更是提前到宿舍，與他們聊天，談談生活上的，學習的事情，我們師生間的關系就這樣一步步的拉近，學生也愿意把他們的事情都告訴我，遇到啥困難了，也會主動和我說。

在第十五周學校舉行的運動會比賽中。我利用此次機會和學生交流，達到心靈上的溝通。比賽前期準備以及比賽當天，我不但是他們的良師，組織指導他們參賽、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。當他們贏得了比賽時，他們總是會跑過來第一個告訴我，我鼓勵他們繼續努力，對于失敗的同學，我給他們一個大大的擁抱，告訴他們不要喪失信心，以后還是有很多機會的，繼續努力就好。在我們的共同努力下，我們班在運動會中取得了團體第二的優秀成績。這次運動會對我的觸動很大，總結下來就是，每個人都需要鼓勵，尤其是還未成年的孩子，他們更需要我們的肯定，我們的溫暖，我們應該用愛去教育他們。

三、正確對待學生的錯誤

一個優秀的班主任，是要用笑容去感化學生，不需要整天板著臉，要時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。在實習班主任剛開始的時候，雖然有學生因為我的寬容增加了他們的放縱，淡薄了紀律的約束，但是在不斷地相處中，他們漸漸和我有了師生的情誼，所以他們開始主動的約束自己，并且有的學生為了不讓我生氣還主動管理吵鬧的學生。當然，我面對的不是幾個學生，而是五十二人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

四、抓好常規工作

作為實習班主任，我日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學校督促學生進行早讀；及時管理相關的衛生工作；在兩操時間我也及時到場監督；自習時間管理班級自習紀律；在班會課時間積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。

五、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“言傳身教”。所以，我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。

只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。在上課時，當我看到地下有粉筆頭或是廢紙時，我都會彎腰撿起來，這時學生看到了，都會低頭看看他們的座位下面有沒有垃圾；每次的班會課就這些細節問題，我都會對學生進行教育，告訴他們，“我們是一個大家庭，班級衛生問題是我們每個人應該負責的，只要我們每個人都能保持自己的一方凈土，那么，教室自然就干凈了。”我漸漸的而發現，班里的衛生大有提高。

六．充分利用班會課，對學生進行學習和情感教育。

班主任在一定程度上作為心理輔導員，應以個體的發展為取向，鼓勵學生積極了解自我，認識自我，發掘自生的潛力。同時關注培養學生的自尊自信，自主自立。而這些方面的培養，就需要班主任充分利用班會課，開些有意義的主題班會。在我任實習班主任期間，我舉行的放飛夢想和學會感恩的倆次班會，通過學生寫出自己夢想，學習相信自己作為班歌，看感恩教育視頻，都對學生在一定的程度上，有

著心靈上的觸動。

兩個月的班主任實習工作經歷雖然時間很短，但是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感謝給過我支持和幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續努力學習，為早日成為一名和給的班主任奮斗。

第二篇：班主任工作實習心得

《班主任工作中的 “不等式”》有感

記得剛來石碁中學，我們就接受了德育處的班主任培訓工作。其中讓我感受最深的是《班主任工作中的 “不等式”》。隨著實習時間的增長，我越來越能體會到其中的真諦。

一、發火不等于威嚴

我們的班主任唐老師是一個讓我十分佩服的人。她很少發火，但很有威嚴。我卻是與她恰恰相反，比較常發火，但威嚴卻不夠。有時見學生犯錯誤了，我會指出來，有時是批評，有時甚至忍不住發火，以顯示自己的威嚴，殊不知聲音提高了，威嚴卻降下去了。唐老師批評學生時，并不是靠罵，而是采取一些十分幽默的語言以及十分豐富的肢體語言來感染學生，學生們都十分尊重她，十分喜歡她。唐老師跟我說：“班主任的威嚴不是讓學生怕，而是讓學生敬，如果學生怕你，就會‘敬’而遠之，‘心服口不服’啊！”對啊我們真正的威是靠自身以身作則樹立起來的，要有讓學生尊重、敬畏的人格，要愛憎分明，敢說敢做！

二、談話不等于談心

當我聽到辦公室的老師總是投訴江同學總是違反紀律，欺負同學時，并準備讓他停課時，我很痛心，因為作為老師，我真的不愿意看到哪個學生因為自己的行為不規范而被休學。我心平氣和，苦口婆心，和學生、老師、家長、學校的角度去和他談話。從他的切身利害去談話，效果不錯，他聽話了近一個星期，收斂了很多，總的來說，這次談話以失敗告終。家長會時，一個家長向我們訴苦，說：他的兒子基礎很差，心理壓力很大，有厭學的傾向。第二天，我找來了這個學生談心，我并不是心血來潮，而是我真的很痛心。我試著從理想入手，從人生入手，去抓住學生的心理。談話過后，我更注意這個學生了。但談似乎看不到這一學生的變化。我有一種失敗的感覺。我開始真的不知道問題出在哪里。談話真的是一門很深的學問。據一些學說介紹：和學生談話，不應一味灌輸和說教，而應針對學生穩中有降方面的表現和性格特點，有事就談，無事就免，談話要講究方式：心理問題靜下心談，生活問題關切談，學習問題嚴謹談，紀律問題嚴肅談，思想壓力經常談。談話不等于訓話，談話不是個人演講，而是師生間相互交流，溝通，教學相長，應使談話成為師生心靈交流的過程。

三、小事不等于閑事

“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”班里每天都會出現很多“雞毛蒜皮”的小事，有時一些我認為無關緊要的閑事往往會被我忽視。而唐老師卻將所有的小事看在眼里，放在心里，及時雨時解決。班上的同學都很敬重唐老師，在唐老師身上有一種無形的人格魅力。她把握到身邊不起眼的事，將其作為一種教育契機、一種有效的教育資源。班主任一定要細心觀察，以靜觀動，動靜結合，及時全面了解學生情況，分析其思想動態，以使工作“有的放矢”。

一個學期的班主任工作，我發現世界上最難做的主任是“班主任”，班主任，無事不理，無事不重要。要做好班主任工作，一定要細心、耐心、要比別人多一份心，多一份思考。我要不斷地總結經驗，向有經驗的老師學習。盡自己的最大努力去做！

第三篇：實習班主任工作心得

實習班主任工作心得

在實習的這半年時間里，我擔任了七年級11班的實習班主任，這對我來說是一個新的開始，也是一個新的挑戰。不同的學生，不一樣的生活，我也積極了解學生的信息，研究學生，反思自我，適應環境，力求做一個讓學生喜歡，讓指導班主任滿意的實習班主任。主要工作如下：

一、關注細節，關心學生，認真教育。

我做為實習班主任，在指導班主任的指導下，我遵循著真正了解學生，研究教育科學，掌握教育規律的原則，認真、細致而又有效地做好學生的思想教育工作。學生每天寫日記，我定期讀日記。我把學生的日記當作是一封封寫給我的信，把他們當作自己的一個個筆友。讀日記時，我會盡我所能幫他們解決一些學習或生活中的困難，與他們同甘苦。學生也很信任我，常常敞開我的心扉。在思想、道德和文明行為等方面都嚴格自律、以身作則，做學生的表率。和學生們承諾過的事情，我一定會做到。我課間時會到教室走走，發現學生有異樣，及時處理。在實習的半年里，我努力做好本班學生思想轉化工作，尊重學生人格，耐心做思想教育。對于學生犯一些小錯誤的時候，讓學生換位思考，充分尊重學生。每次在教育完學生后，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言語，努力做到“有則改之，無則加勉”。

二、積極引導端正班風，營造良好的集體氛圍。

及時了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握良好的學習方法。給學生進行分組，4個人一小組，有組長負責，同學之間互幫互助。開展“師徒”接對，既能讓學習好的同學過把老師癮，又能讓學習差的同學在老師不在校的情況下得到幫助。經常給學生講一些發生在大學里的趣事，激發他們一定要好好學習上大學的念頭。

分工明確，人人負責。每個同學都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學初就把他制定好，大掃除時，大家會各司其職，短時間內就能完成任務。

三、充分利用課余時間，加強學生體育鍛煉

開展豐富多彩的活動。課下我會組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。大課間陪他們一起去操場跑步，加強學生的鍛煉。

四、發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展。

在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名實習班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，養成愛勞動的習慣。作為一名年輕的實習班主任，在實際的工作工程中，感覺到工作有很多地方不到位，還有許多東西要學習。“革命任重道遠”，但我堅信，只要在以后的工作中多虛心學習，扎扎實實作好每一件小事，一定會成長成熟起來的。

第四篇：班主任工作實習心得

光陰似箭，轉眼間,辛苦而又快樂的實習工作快要結束了。尤記得當初，懷著幾分忐忑，幾分激動，幾分憧憬，我來到了實習的目的地——岳陽市七中，開始了我生命中不可或缺的一段旅程。我們除了當語文老師以外，還要擔任實習班主任。這一項工作對我來說是新鮮而向往的。我知道，做一名老師容易，做一名好老師卻難，要做一名好班主任就更是難上加難了。

班主任工作復雜而又繁瑣。除了上好自己所任的課之外，還要管理和協調好整個班集體的方方面面，要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。我通過感受七中原任班主任的言行和自己的切身體會領悟到，作為一名班主任，不能只完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。班主任的一舉一動，都在影響著學生的身心。

其實，剛開始的時候，對于有些內向的我來說，做班主任的工作多少有點力不從心。要知道他們這群高中一年級的孩子性格有多活潑、精力有多旺盛，鬧起來興起的聲浪完全可以掩蓋我在講臺上的威嚴。其實我們也是這樣走過來的，對于他們的小毛病，什么說說小話，打打鬧鬧，吃吃零食完全可以理解。但現在我是站在講臺上的一名實習老師，角色已經完全轉變過來了。我深深地認識到，我們既是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離必須保持適當。要與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作，與學生打成一片，加強與學生之間的感情，而在自習、上課、考試等時候，對他們又要提出很高的要求，要有一定的嚴肅度，在遵守紀律方面一點也不能馬虎，這樣又在學生面前保持了一定的威信。每個孩子都是不同的個體，得要了解每一位孩子的個性，要用心去碰觸學生們最真誠的心，建立學生對自己的信任，成為無話不談的朋友，也成為敬愛尊重的師長。這之間的拿捏分寸，火候的掌控，是門高深的學問，若非真實踏入教育，豈能了解？ 雖然我在具體實施上不能說做得很到位，但相信通過鍛煉，我在以后的生活中會越來越好。

在實習的過程中我在不停的發現我所在的135班，發現135班的同學：上課時的活躍，收作業時的混亂，見面時那句“老師好”的純真，作業沒完成、考試沒考好時的無奈，當然也有籃球場上的執著與拼搏、吶喊鼓勁的激情??經歷了一個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師，尤其是班主任所肩負的責任。在這段時間里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。現在，實習工作就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。實習中的點點滴滴都將是我珍貴的回憶。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的、充實的！編輯本段康復運動操

準備姿勢：兩腳分開與肩同寬，兩臂自然下垂，全身放松，兩眼平視，均勻呼吸，站坐均可。

雙掌擦頸：十指交叉貼于后頸部，左右來回摩擦100次。

左顧右盼：頭先向左后向右轉動，幅度宜大，以自覺酸脹為好，30次。

前后點頭：頭先前再后，前俯時頸項盡量前伸拉長30次。

旋肩舒頸：雙手置兩側肩部，掌心向下，兩臂先由后向前旋轉20~30次，再由前向后旋轉20~30次。

翹首望月：頭用力左旋、并盡量后仰，眼看左上方5秒鐘，復原后，再旋向右，看右上方5秒鐘。

雙手托天：雙手上舉過頭，掌心向上，仰視手背5秒鐘。

放眼觀景：手收回胸前，右手在外，勞宮穴相疊，虛按膻中，眼看前方，5秒鐘，收操。

第五篇：實習心得--孫林強

實習心得

第一周（7.7—7.12）

1.給排水管道的工程量計算：從系統圖看管道的走向分布在什么位置；平面圖上看水平方向管道的長度，需要通過系統圖來觀察（水平長度）；垂直長度可以通過標高來確定

2.H：表示所在樓層的樓地面的標高

3.管道變徑問題：在三通、水龍頭的地方

4.塑料管：de（管外直徑）鋼管：DN（公稱直徑）套定額是注意倆者的換算

5.從立管引出來的是支管

6.淋浴器、洗臉盆中閥門自帶

7.衛生間的詳圖選擇時，主要依據污水排水系統圖以及污水平面圖結合起來分析

8.在cad圖上算長度時可以用短線段拉取長度，并且注意大樣圖上的尺寸是否正確。

9.安裝圖例的學習（截止閥、止回閥、蝶閥、閘閥、壓力表、地漏、排氣補氣閥、水表井、一體式減壓閥、淋浴噴頭、立式洗臉盆、臺式洗臉盆、閥門井、單口消火栓等）

10.看圖紙：先看設計說明，系統圖，平面圖