第一篇：班主任實習(xí)心得

實習(xí)心得

紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。來到靈寶市第一高級中學(xué)五天整，我深刻體會到了這個真理。這次實習(xí)給了我們“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”這樣一次深入教育一線、切實了解中學(xué)教育的寶貴機會。我的兩位指導(dǎo)老師，張敬華老師和許曉偉老師熱情友善、平易近人，并且將他們多年的教學(xué)、管理經(jīng)驗傾囊相授。我由衷地感謝他們兩位。

這一周我主要學(xué)習(xí)了“班主任如何著手管理班級”跟“怎樣上好一堂思想政治課”兩個方面的內(nèi)容。體會如下：

班主任工作方面

這是接觸1210班的第一周。由于是新接手管理一個班級，我的指導(dǎo)老師許曉偉老師建議我從了解熟悉學(xué)生、規(guī)范學(xué)生日常行為、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍三個方面著手。

一、了解熟悉學(xué)生：從少數(shù)到多數(shù)，從局部到整體

我首先從認識、了解班委入手，希望能與班干部積極配合，通過班干部帶動全班同學(xué)，共創(chuàng)美好前程。其次，我利用課余時間，花了三個晚上一一走訪了女生宿舍，一方面是縮小與學(xué)生的距離，盡快度過磨合期，另一方面是深入切實了解她們的學(xué)習(xí)、生活情況。此外，我還花了不少時間，希望用最短的時間記住每個學(xué)生的姓名，這既是對學(xué)生的尊重和重視，也利于下一步工作的開展。

二、規(guī)范學(xué)生日常行為：從自習(xí)課、遲到現(xiàn)象、課間操紀律、班級衛(wèi)生等方面入手

無規(guī)矩不成方圓。一個優(yōu)秀的班級，必然是一個有令必行、有禁必止的班級。1210班是新入學(xué)的高一班級，學(xué)生的自覺性、自制能力有限，需要班主任進一步的指導(dǎo)、監(jiān)督、加強。在這方面，我主要從檢查學(xué)生是否有遲到現(xiàn)象、自習(xí)課的紀律、課間操紀律、班級衛(wèi)生是否達標這4個方面加強監(jiān)督力度，以此規(guī)范學(xué)

生日常行為。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍：從合理安排時間、制定學(xué)習(xí)計劃、自主學(xué)習(xí)等入手

優(yōu)秀的班級必然學(xué)習(xí)氛圍濃郁、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。新學(xué)期伊始，我主要從督促學(xué)生合理安排時間、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計劃方面引導(dǎo)學(xué)生，努力構(gòu)建和諧、濃郁、積極的學(xué)習(xí)氛圍和班級班風(fēng)。

怎樣上好一堂政治課方面

這一周，我們旁聽了四節(jié)思想政治課，四位老師各有千秋，讓我獲益匪淺。其中，我的指導(dǎo)老師張敬華老師接軌高考，深入挖掘，高瞻遠矚；翟振磊老師總攬全局，詳略得當，重點突出；張地久老師以學(xué)生為主體，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；張世峰老師善于運用圖片、案例等材料講解知識，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。聽完課，我及時總結(jié)老師們的教學(xué)方法和技巧，希望日后能夠加以運用。

除了聽課，這周我主要的任務(wù)是研讀教科書和教參，以及做配套習(xí)題。反復(fù)磨練和學(xué)習(xí)必將使我的理論知識能更扎實、更經(jīng)得起考驗。

下一周我將逐步撰寫教案、嘗試授課，并且我還將積極關(guān)注時政要聞，做到與時俱進、理論和實踐齊頭并進。

第二篇：班主任實習(xí)心得

班主任實習(xí)心得

在這一個月的班主任工作實習(xí)以來，我對班主任工作有了真正的了解，班主任除了要管理好班級的常規(guī)工作，如組織好早晚自習(xí)、課間的鍛煉及眼保健操、新聞收視等，更重要的是怎樣管理才能使學(xué)生積極配合自己的工作。在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生非常配合班主任老師工作，班主任說，她要做的就是受學(xué)生喜歡的班主任，通過我認真觀察班主任王老師的一言一行，從她那里學(xué)到了很多。首先班級管理比較靈活，在班上沒有一條條硬性規(guī)定的班規(guī)，她尊重學(xué)生的選擇，所以學(xué)生也尊重老師的管理。比如對于手機的管理，她沒有強迫學(xué)生上交手機，學(xué)生們有的自覺把手機交給老師管理，即使沒的學(xué)生，也不會在上課期間玩手機。這樣，不僅尊重了學(xué)生的選擇，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力，很多時候即使老師不在，大家也能很快安靜下來。

接下來讓我感觸最深的是班主任因材施教，尊重學(xué)生個性化發(fā)展的管理模式。她不會拿成績?nèi)ヅ袛鄬W(xué)生的好壞，她看重的并不只是學(xué)習(xí)成績，也關(guān)注大家的素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的各方面能力發(fā)展及興趣愛好的培養(yǎng)。她對學(xué)生說：“我們在附中，學(xué)習(xí)固然重要，但是不能只學(xué)習(xí)，還必須通過參加活動來鍛煉自己的能力。”于是她努力挖掘每個學(xué)生的特長，然后對他們進行培養(yǎng)，比如：我們班的班歌是學(xué)生自己作詞、作曲的，上周五的主題班會老師充分和大家交流，集大家的智慧于一體，這樣不僅使活動更有意義，而且讓每個同學(xué)都能感覺到自己為班上做出貢獻，加強了大家的集體榮譽感。班會上情景劇的表演，也讓每一類同學(xué)都扮演屬于自己的角色，給大家一個表演的舞臺。

還有，師生間的關(guān)系非常和睦。課后班主任與學(xué)生以朋友的方式相處，增強了師生間的交流，讓學(xué)生感受到老師的親切和藹。像課間或者晚自習(xí)前，常常會看到班主任坐在學(xué)生中間，跟他們聊天，去了解他們，去發(fā)現(xiàn)他們，這樣更容易開展學(xué)生的個性化教育。比如在學(xué)生為時兩天的勞動技術(shù)課后，老師與學(xué)生交談勞技課上學(xué)生所學(xué)的東西，學(xué)生也很樂意將自己課上制作的作品展示給老師看。

當然，在班主任工作中，難免會遇到不聽話的學(xué)生，違反了校規(guī)校紀，在這個時候，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為；反之，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目的是讓他們加以改正。所以一定要以一種學(xué)生能接受的方式去教育他們，但是在這過程中，必須讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)成績當然重要，但更重要的是人品，我非常贊同班主任的觀點：不管遇到什么事，必須是先做人，再做事。只有人品正了，才能做好事。

所以在班主任這樣的一個管理模式下，學(xué)生們都非常尊重老師，積極配合她的工作，像上周的主題班會大家就全力以赴，得到了好評。黃校長說：“沒來看此次班會的班主任是一大遺憾！”當時我也非常感動于我們班學(xué)生，因為班主任發(fā)言時，太過激動，所以眼淚就不停地流，班主任已經(jīng)說不出話來了，此時，大家都很著急，但班上的同學(xué)立馬說：“王老師太激動了，我們獻上一首班歌給王老師”瞬間全班唱響了班歌，此刻我都替王老師感到欣慰，有這么一群懂事的、集體

榮譽感強的學(xué)生，但是這背后少不了王老師的用心管理。

所以如果今后自己要做班主任的話，就要像王老師一樣成為受學(xué)生喜歡、尊敬的班主任！

第三篇：中學(xué)班主任實習(xí)心得

中學(xué)班主任實習(xí)心得

中學(xué)班主任實習(xí)心得

時光飛逝，一眨眼，一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中。來校的第二天，我被安排作為高一(15)班的實習(xí)班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見面了。一進教室門口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。

一、班主任心得

1、關(guān)心，記住你的每一個學(xué)生

和學(xué)生見完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因為座位表沒有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門口，15班的學(xué)生很值得表揚，一個多月來很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時候，我會站在講臺上，對照著我工作簿上的座位表，一個一個地認識他們。學(xué)生以為我是在記名，個個低著頭大聲地齊讀課文。過了一個星期，班上的同學(xué)我基本都認識了，只是有個別性格很內(nèi)向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒辦法對上號。有一天，有個女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不認識她。那時我很尷尬，同時也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛，他們希望老師認識他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對這些問題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。

2、周記是師生交流的好方式

說到周記，其實去實習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個人的;也跟我分享他們的快樂，我都一一給了評語和回復(fù)，我們的周記有點像書信。我覺得，周記既能夠給學(xué)生提供一個傾訴的場所，給他們解壓，又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記，師生之間可以互相了解彼此并增進彼此的感情。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準時到校，不能隨便請假呢?還有，對于衛(wèi)生問題，其實班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好很多。15班負責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉，說了他們好幾次還是站著不肯動手。于是我自己動手拔起草來，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發(fā)現(xiàn)那幾個男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實，勞動是光榮和快樂的，那幾個學(xué)生應(yīng)該體會到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn)，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。

教育學(xué)生時，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學(xué)生的榜樣，示范給學(xué)生看，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他自己去思考，去反省。比如我在我們班開主題班會“暢談人生理想”時，“理想是帆”，“理想是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑捨也]有多說，我給他們談的是我小時候的理想，談我堅持自己理想的動力來自哪里。其實，學(xué)生對老師是充滿好奇心的，所以老師談自己的故事時，他們會豎著耳朵很認真地聽。用自己的故事、經(jīng)歷，去感染學(xué)生，我覺得是一種很好的教育方法，要比我們一味地灌輸理論好得多。那節(jié)班會課，當我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻€小孩讀大學(xué)時，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時，很多學(xué)生濕了眼眶，或許他們是想到他們的父母了吧。所以，作為班主任，不要讓學(xué)生覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧!

4、能力很重要

要成為一名出色的班主任，除了用心去做，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力。比如批評學(xué)生時要懂得技巧和智慧。一個再好的班集體，也總是有那么一兩個調(diào)皮的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，我覺得老師應(yīng)當采取軟硬兼施的方法，要注意技巧，講求智慧。記得有一次我監(jiān)考化學(xué)，我們班最后一排有個學(xué)生完全當我不存在，在下面搞小動作和說話，影響其他學(xué)生考試。這時若不批評他，老師在學(xué)生面前將會失去威信，于是我走到那個學(xué)生面前，這時全班都回過頭盯著我，看我如何處理。我很嚴厲地吼了那個學(xué)生：“再說話，給我到辦公室去考試!”，那時的我好兇，嚇得他一動不敢動。可是，監(jiān)考的時候我一直想著，當著全班同學(xué)面前這樣的批評學(xué)生其實很傷學(xué)生的自尊，而且他以后肯定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個學(xué)生叫到了辦公室，跟他說明白了我剛剛批評他的原因，然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避免了學(xué)生和你對立。

班級是一個小社會，班主任處理班級事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部，讓班干部在班級建設(shè)中發(fā)揮作用??同時，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，因為班主任常常同時任你所帶班級的科任老師，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信。

二、我的主題班會

班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。高一六班是一個快班，所以我在確立內(nèi)容的時候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說，要把這種正經(jīng)巴巴的班會開好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個剪紙游戲，它說明了一個問題：沒有事情是不可能的。我可以利用這個游戲來引入主題，開一個有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶，我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實的我(可能我還是一直對沒能在與學(xué)生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

那一次班會我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是很多學(xué)生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實實地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們該參與的時候會非常活躍，該安靜的時候會很安靜地聆聽。

我不知道這是否算是一次成功的班會，不過對我來說我的目的已經(jīng)達到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜，所以才說他從來沒有這么認真的上過一節(jié)班會課，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會信以為真的，因為這次班會絕對是一次愉快的經(jīng)歷。

我的實習(xí)班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學(xué)生說我準備走了的時候;當學(xué)生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運會時你會不會來看啊?”“老師，你還會回來嗎?”??我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

現(xiàn)在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發(fā)生的 一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會怎樣去當一個好老師、好班主任;學(xué)會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生。

我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶。

第四篇：班主任工作實習(xí)心得

《班主任工作中的 “不等式”》有感

記得剛來石碁中學(xué)，我們就接受了德育處的班主任培訓(xùn)工作。其中讓我感受最深的是《班主任工作中的 “不等式”》。隨著實習(xí)時間的增長，我越來越能體會到其中的真諦。

一、發(fā)火不等于威嚴

我們的班主任唐老師是一個讓我十分佩服的人。她很少發(fā)火，但很有威嚴。我卻是與她恰恰相反，比較常發(fā)火，但威嚴卻不夠。有時見學(xué)生犯錯誤了，我會指出來，有時是批評，有時甚至忍不住發(fā)火，以顯示自己的威嚴，殊不知聲音提高了，威嚴卻降下去了。唐老師批評學(xué)生時，并不是靠罵，而是采取一些十分幽默的語言以及十分豐富的肢體語言來感染學(xué)生，學(xué)生們都十分尊重她，十分喜歡她。唐老師跟我說：“班主任的威嚴不是讓學(xué)生怕，而是讓學(xué)生敬，如果學(xué)生怕你，就會‘敬’而遠之，‘心服口不服’啊！”對啊我們真正的威是靠自身以身作則樹立起來的，要有讓學(xué)生尊重、敬畏的人格，要愛憎分明，敢說敢做！

二、談話不等于談心

當我聽到辦公室的老師總是投訴江同學(xué)總是違反紀律，欺負同學(xué)時，并準備讓他停課時，我很痛心，因為作為老師，我真的不愿意看到哪個學(xué)生因為自己的行為不規(guī)范而被休學(xué)。我心平氣和，苦口婆心，和學(xué)生、老師、家長、學(xué)校的角度去和他談話。從他的切身利害去談話，效果不錯，他聽話了近一個星期，收斂了很多，總的來說，這次談話以失敗告終。家長會時，一個家長向我們訴苦，說：他的兒子基礎(chǔ)很差，心理壓力很大，有厭學(xué)的傾向。第二天，我找來了這個學(xué)生談心，我并不是心血來潮，而是我真的很痛心。我試著從理想入手，從人生入手，去抓住學(xué)生的心理。談話過后，我更注意這個學(xué)生了。但談似乎看不到這一學(xué)生的變化。我有一種失敗的感覺。我開始真的不知道問題出在哪里。談話真的是一門很深的學(xué)問。據(jù)一些學(xué)說介紹：和學(xué)生談話，不應(yīng)一味灌輸和說教，而應(yīng)針對學(xué)生穩(wěn)中有降方面的表現(xiàn)和性格特點，有事就談，無事就免，談話要講究方式：心理問題靜下心談，生活問題關(guān)切談，學(xué)習(xí)問題嚴謹談，紀律問題嚴肅談，思想壓力經(jīng)常談。談話不等于訓(xùn)話，談話不是個人演講，而是師生間相互交流，溝通，教學(xué)相長，應(yīng)使談話成為師生心靈交流的過程。

三、小事不等于閑事

“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”班里每天都會出現(xiàn)很多“雞毛蒜皮”的小事，有時一些我認為無關(guān)緊要的閑事往往會被我忽視。而唐老師卻將所有的小事看在眼里，放在心里，及時雨時解決。班上的同學(xué)都很敬重唐老師，在唐老師身上有一種無形的人格魅力。她把握到身邊不起眼的事，將其作為一種教育契機、一種有效的教育資源。班主任一定要細心觀察，以靜觀動，動靜結(jié)合，及時全面了解學(xué)生情況，分析其思想動態(tài)，以使工作“有的放矢”。

一個學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)世界上最難做的主任是“班主任”，班主任，無事不理，無事不重要。要做好班主任工作，一定要細心、耐心、要比別人多一份心，多一份思考。我要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。盡自己的最大努力去做！

第五篇：實習(xí)班主任工作心得

實習(xí)班主任工作心得

在實習(xí)的這半年時間里，我擔(dān)任了七年級11班的實習(xí)班主任，這對我來說是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。不同的學(xué)生，不一樣的生活，我也積極了解學(xué)生的信息，研究學(xué)生，反思自我，適應(yīng)環(huán)境，力求做一個讓學(xué)生喜歡，讓指導(dǎo)班主任滿意的實習(xí)班主任。主要工作如下：

一、關(guān)注細節(jié)，關(guān)心學(xué)生，認真教育。

我做為實習(xí)班主任，在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下，我遵循著真正了解學(xué)生，研究教育科學(xué)，掌握教育規(guī)律的原則，認真、細致而又有效地做好學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生每天寫日記，我定期讀日記。我把學(xué)生的日記當作是一封封寫給我的信，把他們當作自己的一個個筆友。讀日記時，我會盡我所能幫他們解決一些學(xué)習(xí)或生活中的困難，與他們同甘苦。學(xué)生也很信任我，常常敞開我的心扉。在思想、道德和文明行為等方面都嚴格自律、以身作則，做學(xué)生的表率。和學(xué)生們承諾過的事情，我一定會做到。我課間時會到教室走走，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異樣，及時處理。在實習(xí)的半年里，我努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學(xué)生人格，耐心做思想教育。對于學(xué)生犯一些小錯誤的時候，讓學(xué)生換位思考，充分尊重學(xué)生。每次在教育完學(xué)生后，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言語，努力做到“有則改之，無則加勉”。

二、積極引導(dǎo)端正班風(fēng)，營造良好的集體氛圍。

及時了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生進行分組，4個人一小組，有組長負責(zé)，同學(xué)之間互幫互助。開展“師徒”接對，既能讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)過把老師癮，又能讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)在老師不在校的情況下得到幫助。經(jīng)常給學(xué)生講一些發(fā)生在大學(xué)里的趣事，激發(fā)他們一定要好好學(xué)習(xí)上大學(xué)的念頭。

分工明確，人人負責(zé)。每個同學(xué)都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學(xué)初就把他制定好，大掃除時，大家會各司其職，短時間內(nèi)就能完成任務(wù)。

三、充分利用課余時間，加強學(xué)生體育鍛煉

開展豐富多彩的活動。課下我會組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。大課間陪他們一起去操場跑步，加強學(xué)生的鍛煉。

四、發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。

在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名實習(xí)班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。作為一名年輕的實習(xí)班主任，在實際的工作工程中，感覺到工作有很多地方不到位，還有許多東西要學(xué)習(xí)。“革命任重道遠”，但我堅信，只要在以后的工作中多虛心學(xué)習(xí)，扎扎實實作好每一件小事，一定會成長成熟起來的。