第一篇：師德報告會

《師德報告會》觀后感

近日，學校組織教師觀看了《師德報告會》的現場演講，使我如此近距離地聆聽了來自我們教師群體中的最優秀的同行的心聲。這些優秀教師的代表對我們所從事的這個職業的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份沉甸甸的責任感和神圣的使命感。其實，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學習的榜樣。王緒堂老師是我的人生榜樣。生活中，他處處體現出對學生的細致呵護、無微不至；工作中，他更是傾心傳授，從不計較個人得失。作為校本課程，書法課有著它的特殊性，教師除了要集體講解，更多的是針對每個學生的個別輔導。一堂課下來，常常是口干舌燥，腰酸背疼。對于五十多歲的他，辛苦可想而知。但每次上課他都是認真對待，耐心指導。他的這種任勞任怨、忘我的工作態度值得我學習。王月玲老師是92年參加工作。她對教育孩子的忘我與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動的是她愛生如己的高尚師德。王濤是學校一名留守的學生。學習成績非常地差，老是請假，為了能讓王濤早日改邪歸正，跟上同齡孩子的步伐，王老師犧牲了個人的休息時間，去關愛他的生活，還為他找了班長作為她的幫扶對象。大愛無言。王老師的高尚師德不僅感動著我，也感染著學校里的每位教師。

王麗老師所教的班級問題學生很多，但她憑著一顆教師的愛生之心如春風化雨，如細雨潤物，悄然地改變著她的孩子們。從對孩子們親切的稱呼，到生活上的細心關注，到言行上的嚴愛有加，到人格素

質的培養鍛造，她傾注了滿腔的熱情，小心翼翼地呵護著孩子們天真的個性，使他們能夠健康快樂地成長。

郭建霞老師作為學校里的一名年輕教師，工作上積極進取，不甘落后。她的家離單位最遠，但每天她都是第一個走進校園，開始一天的工作。

從他們身上我總結出了該如何教育學生的心得：

第一、對每一個學生充滿愛心

沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區別對待，對學困生要“愛”字當頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學生的內心世界，從實際出發，有目的地進行教育。

第二、要平等對待每一個學生

作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現實，我們所有教育的基礎是平等地對待每一位學生，真誠地熱愛每一個生命，以尊重與愛去構筑學生健康的人格，為他們一生的發展奠定堅實的生命基石。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善于發現孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。

??

學校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力。

第二篇：師德報告會

師德先進事跡報告會

學習心 得

XX市師德先進事跡報告會在XXX小學舉行,報告會上,我們聆聽

了來自全市教育一線的5位中小學教師的先進事跡。他們以自己的親身經歷給我們講述了一個個真實生動,感人肺腑的故事。他們對生活,對事業,對學生的摯愛,對理想信念的堅持催人奮進；他們高尚的師德

情操,無私的奉獻精神感人至深。聽完報告,我的心情久久不能平靜,師德模范們的事跡不斷地浮現

在我的腦海里,在他們的身上,我看到了師魂的力量;從他們的經歷里,我找到了前進的方向;從他們的語言神色中,我看到了教師的幸福所在.通過學習,我認為作為一名人民教師應具備以下幾點素質：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事

業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，一生一世為黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發展；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業為高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業的發展。我們要像吳老師、李老師那樣，有忠誠黨的教育事業的恒心，王老師多年在青山小學教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。XXX等優秀教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的未來。

二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。吳思林教師的感人事跡體現出來的是他對學生的高度的愛，無論什么時候,他首先想到的是學生，把自己的愛帶給學生，充分體現了以人為本、生命至上的精神。這些優秀教師的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓愛溫暖學生的心。

三、搞好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充

電”、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究，研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。

師德先進事跡的學習，就是要使全體教師真正認識到師德在現代教育中的重要意義?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”通過學習師德模范先進事跡，我將打開工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優秀的人民教師。

第三篇：師德報告會

師德先進事跡報告會

學習心 得

XX市師德先進事跡報告會在XXX小學舉行,報告會上,我們聆聽了來自全市教育一線的5位中小學教師的先進事跡。他們以自己的親身經歷給我們講述了一個個真實生動,感人肺腑的故事。他們對生活,對事業,對學生的摯愛,對理想信念的堅持催人奮進；他們高尚的師德情操,無私的奉獻精神感人至深。

聽完報告,我的心情久久不能平靜,師德模范們的事跡不斷地浮現在我的腦海里,在他們的身上,我看到了師魂的力量;從他們的經歷里,我找到了前進的方向;從他們的語言神色中,我看到了教師的幸福所在.通過學習,我認為作為一名人民教師應具備以下幾點素質：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，一生一世為黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發展；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業為高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業的發展。我 們要像吳老師、李老師那樣，有忠誠黨的教育事業的恒心，王老師多年在青山小學教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。XXX等優秀教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的未來。

二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。吳思林教師的感人事跡體現出來的是他對學生的高度的愛，無論什么時候,他首先想到的是學生，把自己的愛帶給學生，充分體現了以人為本、生命至上的精神。這些優秀教師的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓愛溫暖學生的心。

三、搞好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究，研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。

師德先進事跡的學習，就是要使全體教師真正認識到師德在現代教育中的重要意義?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”通過學習師德模范先進事跡，我將打開工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優秀的人民教師。

第四篇：有感于師德報告會

有感于師德報告會

通江口中學 孫立民

五月二十四日在佟偉學校聽了一場師德報告會。朝陽小學趙老師，實驗小學趙玉宏老師，前雙子小學張老師，昌圖第三高中孫勇老師，四位師德標兵的事跡讓我深受感動，深受啟發。四位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我的心靈受到了的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。

通過聽報告，我深有感觸。

一、身為人民的教師，應用自己博大的愛去溫暖每一位學生?？h實驗小學趙老師在報告中談到：“作為一名教師最重要的師德就是愛”。從這些樸實的話語中，使我認識到，教師只有熱愛學生，才能去尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育；我更體會到“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻，“愛”不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。

二、“教師是太陽底下最光輝的職業?！比欢?，教師卻是清貧的，選擇了教師就意味著選擇了兩袖清風，更意味著選擇了責任和奉獻。作為一名人民教師，我們必須熱愛本職工作，忠誠于人民的教育事業，對教育事業具有無私的奉獻精神。只有熱愛教育事業，勇于獻身教育事業，才能全身心地投入到教育中去，敬崗、愛生、自覺地擔負起教書育人的崇高職責，才能把心與學生們連在一起，慈母般地愛護他們，諄諄地教導他們，才能讓他們刻苦地學習，大膽地創新，也才能不斷地提高自己的業務水平，順利地完成教學任務。第三高中的孫勇老師，為了學生，顧不上輔自己的孩子，使自己的孩子差一分沒有走上一高定向，使孩子上高中花了一萬元的自費；顧不上照顧患病在床的老母，……這位教師可謂“奉獻”教師！

三、教師要有無私奉獻的精神。不管是為教育事業幾乎奉獻一生的老教師，還是剛剛走上工作崗位的年輕教師，還是成績突出的中年教師。他們都有一個共同點，工作早來晚走，顧不上照顧自己的親人。朝陽趙老師在學校給學生上課，下大雨時顧不上修自己的房子，把家里的一切的活都交給了多病的妻子，自己有病也顧不得去看。

四位老師共同的特點就是熱愛教育、熱愛學生。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。我認為，人民教師有兩層深刻的含義，第一是為人民服務的教師，第二是讓人民滿意的教師，我要向四位優秀教師學習，向身邊的師德模范學習，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。我要向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業的崇高理想；學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創新的敬業精神。

第五篇：師德報告會有感

師德報告會有感

最近學校組織我們觀看了師德報告會的視頻，看完后，深受感動和啟發，這些優秀教師崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神，深深的感動了我，讓我在頹廢之際看到一片陽光，看到一些動力，他們樸實的語言，喚醒了我對教師這個職業重新的認識和理解。

在當前這個物欲橫流，教師名譽（尊嚴）被一些居心叵測的人隨意踐踏的社會，此時此刻，我認為最守得住清貧，最耐得住寂寞的人就是教師。盡管受到很多家長的不理解和非議，盡管受到媒體很多鋪天蓋地的中傷和打擊，但我們教師仍然在教育殿堂里守望著這片土地，呵護著學生們求知若渴的心靈。我不想唱高調，不想用那些冠冕堂皇的語言來修飾我們平凡的工作，我只想用兩個字來概括我們所做出的一切，那就是奉獻。

去年，我教住了全年級最難管理的五一班，調皮的學生、成績差的學生、品質惡劣的學生、午托部的學生、家長從來不管的學生占據了全班人數的一半，面對這個現狀，我安慰自己，盡自己最大的能力對得起自己的良心就行。所以在工作中我常常勸自己勤能補拙，笨鳥先飛，功到自然成?？梢粚W期下來，學生每天的違紀現象把我折騰的苦不堪言，期末結束學校的各項考評結果一出來，我徹底傻了眼，無法面對這個事實，用“名利雙失”這個詞來形容一點也不過分。我一向對自己要求嚴格，追求完美，在工作中也是不甘落后，想不給別人差距太大就行。現實不遂人意，這對我來說簡直是個打擊。很長一段時間我都很消極，情緒低落。這期間還處理過幾個學生的打架、拿手機、喝酒、帶刀具、問別人要錢的事件，家長很不配合，蠻不講理，把怨氣都撒在我身上。真是讓人寒心。

我無數次抱怨過，無數次想要撂挑子不干，但當我走進教室，站到講臺上，還是苦口婆心，不厭其煩地給他們講解知識，批改作業；當鈴聲一響，我還是不由自主地催促自己趕緊領著學生打掃衛生檢查作業；當接到學校安排的工作，還是義不容辭的無條件的想辦法完成，甚至犧牲個人休息時間備課，和家長溝通，和學生談心------這樣的工作日復一日，年復一年，今天突然發現，自己天天說得自暴自棄的話都是那么的言不由衷，負能量并沒有讓我產生對教師職業道德的褻瀆，我還是那個認真，執著，在教師崗位上無怨無悔工作著的我。教師的責任感和使命感已經在不知不覺中轉化為一種本能，一種天職。

我不想去表白自己有多盡職盡責，對工作多兢兢業業，我只想說每一位老師都在燃燒著自己，照亮著別人，奉獻著自己，成就著別人。張校長說得好，把每一節課上好，把每一班崗站好，把每一個學生守護好，這就是師德高尚，雖沒有感人淚下的故事，沒有不幸的經歷，但我們每天早出晚歸，披星戴月，奔走在城市喧囂的街道上，耕耘在三尺講臺上。這就是平凡的高尚。

默默無聞，甘為人梯，這是每一位老師樸素的情懷。為所有的數十年如一日工作在教育戰線上的同行們致敬。

師德巡回報告會心得體會

近幾天，學校組織學習鄭州師德巡回報告會，其中六個優秀教師都有各自的感人事跡，他們有一個共同點，那就是認真對待工作，愛崗敬業，背負著身心遭受的沉重打擊，在教育事業中做出了優秀的成績，確實值得每一位教育工作者的尊敬。

幾天來，我一直在思考師德問題，在當前的社會形式下，教師應該具備什么樣的師德，什么樣的教師才是令我們尊重或者說敬重的教師。教師怎樣做才能達到學校的要求，才能符合社會的期待？

先說一個小故事，前兩天，下午描紅課，我從教導處出來，一出門就發現門口站了一個一年級的女同學，神情非?；趴?，就象走失的孩子，眼神中充滿了害怕和猶豫，顯得孤單又不知所措，也不知道在教導處門口站了多久。我趕忙拉住她的肩膀，問“小朋友，你有什么事？”“老師讓我來拿我的學生卡”，我想：肯定學生卡丟了，老師讓她來教導處領取?！案襾怼?，我把她帶到教導處。一問，教導處沒有。那一定是在大隊部了。這次再也不能讓她一個人去了，我拉上她，“走，跟著老師，我們一起去大隊部找一找?！毙∨⒕o緊拉住我的手。（由此，我就想到，去年李靜雅老師帶著一一班，我曾經好幾次看到，一個學生到教導處，總是由另一個活潑開朗的同學陪同。兩個小人兒在一起，就膽子大多了，李靜雅老師的工作真細心??！我們一直都說，學校就是孩子們的家，但是很顯然，他們并沒有把這里而當作他們的家，我們的工作還很不到位。

今年開學初，我曾經計劃，讓一年級班主任帶著每個一年級的同學，到我們學校教導處，大隊部，校長室、主任室、活動室，甚至是每個辦公室，每個教室都走走看看，讓他們知道、熟悉學校的每一個地方，讓他們知道學校每一個老師都是他們可以依賴的，每一個比他們大的學生都是他們的哥哥姐姐。但由于種種事務，這個事情沒有做，還是想別的辦法來彌補吧?。?/p>

拉著這個一年級小同學到大隊部的路上，她的情緒還是很低落的。我說：“小朋友，你的衣服真漂亮！”她馬上高興了，“這是我媽媽才給我買的。”我問“你叫什么名字”，“我叫***”，“你的名字真好聽，誰給你起的名字啊？”她更興奮了：“爸爸媽媽帶著我到街上，讓人家給我起的?！薄芭?，你名字起的這么好，那你學習一定很好吧？”我顯然問了一個很不好的話題，她情緒馬上低落了，小臉變得凝重，雙眉縐了起來：“我?學習不好?！甭曇艉艿?。我即想笑，又心痛，因為孩子的純真想笑，又因為她本不應有的壓力而心痛。哎，老師們，一個一年級的小同學，我們怎能讓她給自己打下這樣一個烙印呢？

在此，我不想說什么，因為我們的老師們也很難，在當前的教育環境下，學生們不快樂，老師們難道就快樂了嗎？ 我說這個故事，不僅僅是指一年級的，實際上涵蓋每個年級，相信每個老師都有感悟，我們做教師不僅僅要把課教好，更應當具有一顆真心、愛心，把每個孩子當做自己的孩子，以人為本，應當是教師的師德素養之一。

以前的教師例會上，我曾給大家講過一個安全事故：一所學校有寄宿的學生，冬天來了，天氣很冷，校長就很可憐這些孩子，于是安排工人把鍋爐中的暖氣通到學生宿舍，工人在安裝過程中，忘記封堵墻上的開孔，于是造成了一個寢室的孩子煤氣中毒死亡。這個校長應該是很有愛心了，通不通暖氣，本不是他份內的工作，但他出于對孩子的關心，做出了這個決定。最后，檢察機關以他工作瀆職，給予批捕。這個事例又告訴我們，工作中我們應該具有愛心，但僅有愛心還是不夠的，更要細心、細致，每一項工作，每一項活動，每一項安排，我們都要做到認真細致，確保萬無一失。保障每一個孩子的安全更應當是教師師德素養的重要組成部分。

談到師德，老師們都很有怨氣，老師們也是人，不是神，為何對老師要求這么高，為什么老師就要奉獻自已，每年一個教師節，不但沒有福利，還沒讓休息，反而又多出了許多事務，要這個節日何用！大家有這樣的想法，不奇怪?，F實中讓我們抱怨的東西太多了。其實不光是我們，各行各業誰沒抱怨。恨社會、恨政府，教育、醫療、公務員是最失敗的行業，甚至地域之間也相互攻擊。大家都認為這是一個浮燥的社會，這是一個充滿戾氣的時代。

中國的教育不行了嗎？中國的教師素質就那么低嗎？我們都是教師，我們每一個人，我們周圍的人都怎么樣，我們最清楚，傳說中的說法顯然與現實是不符的，教師中有敗類，有不敬業的，我們相信，但那只是極少數，說中國全體教師都不行了，打死我也不信。推而廣之，各行各業都這樣，壞的、腐爛的只是極少數，沒有好城管、沒有好警察，沒有好公務員，現實中是這樣嗎？相反我們看到的，很多都是在盡心盡力履行著自己的職責，而且隨著制度的完善，每個人都在更努力。

于是，這些傳說中的說法就有很大水份，是誰在刻意制造這樣的氛圍，是誰在瓦解政府的公信力，是誰在攻擊教育、醫療等民生行業，又是誰一刻不停的進行地域攻擊，（攻擊河南，因為河南是華夏之根，攻擊廣東，因為廣東是中國之窗）貶低著勤勞、善良的中國人。讓你感覺生在中國，做一個中國人就是最不幸的命運。

中國在日益強大，正是由于無數人在各自崗位上默默無聞的工作，中國的經濟、科技取得了舉世矚目的成績，一個強大的中國是一些人不愿意看到的。據說美國、日本從事新聞產業的人數，快超過一個歐洲國家的總人數。《我的團長我的團》中，團長虞嘯卿說：和日本人打成這樣，每一個穿軍裝的都該去死。中國當今社會輿論這樣的局面，每一個新聞工作者都應該去死！

所以我們每一個教師，要擦亮眼睛，不受蠱惑，要對我們國家、我們黨有信心，不受一些不良信息影響，認清事實，調整心態，積極投身到本職工作中，教給學生知識，傳達給學生正能量。這也是我們師德素養之一。

一句話“在家聽老婆的，在外聽黨的”，上課積極高效，睡覺心安無愧，應當是我們的境界。