第一篇：淺談新形式下高校教師工作的角色定位問題-十

淺談新形式下高校教師工作的角色定位問題

莊麗*程模香劉鴦王斐肖守德

（石河子大學，新疆 石河子市 832003）

摘要：作為人類靈魂的工程師，在新時期新形式下高校教師應該摒棄把“教書”和“育人”分割開的傳統觀念，重新進行高校教師工作的角色定位，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，才能把學生培養成為既有責任心又有事業心，合乎時代潮流，與時俱進的社會主義建設者和接班人。

關鍵詞：高校教師；角色定位；教書育人

隨著社會主義市場經濟體制的建立和發展，社會對創新人才的需求為高等教育的發展提供了動力，并為提高人才綜合素質提供了總的指導思想。各高等院校正是在這一指導思想的指引下不斷深化教育體制改革，通過各種途徑提高教育教學質量，以滿足社會主義市場經濟對各類高素質、復合型人才的需求[1]。主要負責學生工作的學辦教師以及班主任老師對于每一屆入校的新生對大學生活的適應，各種生活習慣、行為規范的養成，以及在學習和做人過程中思想品行的培養和教育中起著舉足輕重的作用。但是在大學生日常生活中，與之接觸時間最長的是各門功課的任課教師，如果每位教師不僅將教書而且將育人視為己任，那么不僅會直接影響學生學習的積極性和高校的教學質量，而且會幫助學生在全面發展的成長階段樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、專業教師需要不斷提高科學文化素養

教師的職責是傳授知識、教化人格，這樣的職責仿佛使教師的角色成為法定的、權威化的社會和科學的代言人。但是，在大學對學生產生深刻影響的因素不是社會上通行的權力，而是以學識為基礎的教師的威望以及建構在此之上的教師的風格和品行，教師的文化修養就顯得非常重要[2]。有些專業教師上完課后夾起教案就走人，上課期間除非是課堂秩序妨礙到了授課，否則他會“一心只講專業課，兩耳不聞學生事”，因為這些教師認為教育學生是班主任的事，他的任務就是上好專業課。久而久之，給學生造成的印象就是大學教師上課來下課走，課程結束說拜拜，根本沒有交流的機會。長此以往，我們輸送給社會的大學生將是自私冷漠、不關心他人和集體的“高素質人才”，在當今倡導團隊意識和協作精神的社會如何立足、何能取勝？作為新時期的高校教師應該加強心理學和教育學知識的修養，及時了解和掌握最新的科技成果和手段，及時了解學生身心健康發展的需要，做一個既有較高政治理論素養，又有淵博知識和實際工作能力，并且還能善解人意、面對面的促膝交談、深受學生歡迎的人。

二、將思想品德教育融入課堂教學中 通訊作者：莊麗（1970-），女，新疆人。石河子大學生命科學院副教授，博士，主要研究方向：生態學。

Email: zhuangliii@163.com

項目資助：石河子大學“263”青年骨干教師資助項目。*[3]

老師對學生的愛既包涵了父母對子女的本能之愛，也包涵了朋友之間互相尊重的友愛。一個內心里對學生充滿了摯愛和期望的老師會在講授專業知識的教學過程中自然而然地進行思想品德教育。他會在講授某一內容的時候，聯想到自己親身經歷過的一件事，告訴學生們應該怎么做；他會就最近發生在校園里、出現于我們身邊的學生群體中暴露出的較為集中的問題發表自己的觀點，籍此教育、指導學生；他會在課堂提問、作業過程中學生的表現引入大學生行為規范的教育??久而久之，學生能夠體會到老師的良苦用心，能夠感受出老師真心實意的關心，從而達到了一種互相尊重、互相信任、互相關愛的真正心靈上的溝通：教師更加熱愛自己的學生，恨不能將自己掌握的專業知識和做人道理全部傳授給他們；學生越來越喜歡自己的老師，會積極努力地配合老師教學，而且在老師潛移默化的影響下會逐漸提高自己的道德水準和思想境界。

三、關心愛護學生，促進其身心全面健康發展

從高中到大學，很多孩子從養尊處優的家庭環境進入方方面面需要自己去獨自面對、獨立解決的集體宿舍生活，不論是生活方面還是學習方面都發生了很大改變，勢必引起學生心理上的響應和波動，由于學生的個體差異而需要一個或長或短的適應調整時期。在這個調整時期所引發的一些情緒問題和心理困惑如果得不到及時解決和疏導，首先表現為影響學生的學習，繼而可能把心中的積怨和不滿轉化為對周圍環境、他人和社會的仇視和憤恨，嚴重阻礙身心健康的發展。這就要求每一個任課老師密切觀察學生的行為舉止，遇到問題及時解決。有一次課題內容講授完同學們自己復習的時候，我在教室里來回走動著順便了解一下他們的學習和生活情況，有一個甘肅農村入學的男生對我說：“老師，我上高中的時候感覺很充實，現在覺得大學里什么也沒學到，我都不想學了！”事后我想到這件事還心有余悸：如果這個學生沒有機會把他的想法說出來，或者是老師由于工作忙疏忽了這件事，那后果會如何？也許這個孩子就此會昏昏噩噩度過四年大學時光。我從大學和高中教學內容的不同、培養目標的不同、教學方法的差異以及學習方法的改變等幾個方面闡明了我的觀點和看法，在繼之以后的幾節課后，我都記著向他了解最近的學習和生活情況，在一些事情上進行溝通，時間久了，個人感情問題例如現在適不適合結交女朋友他都愿意和我交流，現在看到他逐漸從教室的最后邊坐到了前幾排、上課積極回答問題、踴躍報名參加大學生SRP實踐訓練項目，我由衷地為他高興，不過我很清楚，等我結束生態學專業課的時候，我需要把這支接力棒交給下一位老師。

四、尊重學生，講究方式方法

我有時對同事說：“了解學生越多，心情越沉重。”以前通過報刊雜志和電視了解到的大學生因為家庭貧困而上不起學的事情原來就發生在我們身邊！當一個很瘦弱的男孩子在電話里告訴我他為了減輕家里負擔而近四年來一直在超市里做搬運工的時候，我感覺到了心痛和生活的殘酷。這種環境中長大的孩子心理非常脆弱而且敏感，不在迫不得已的情況下不會讓別人走進自己的生活，所以在適當的時候我會表明我的觀點：“家里的暫時貧窮并不是你們的錯，因為父母無法選擇，你們所能做的就是好好學習，為你們的后代創造比較好的生

活條件?！庇幸鉄o意地我會找機會消除這些學生的自卑心理，例如講述生物抗逆性的時候，我引伸到貧困家庭長大的孩子一般生活自理能力比較強、學習比較踏實有毅力，目的是讓他們找回自信，不要感覺在家境優越的同學面前抬不起頭。在我例舉了手機輻射帶來的種種危害以及會在不知不覺中加大生活開支的弊端之后，真的有兩個同學不用了。有學生問：“老師，要是家里有急事找我怎么辦？”我說：“學校本來就要求你們把學辦和班主任的電話告訴家里，以防壞人詐騙而及時聯系。在校園里相對比較安全，現在通訊設施又這么方便，一個星期和家里聯系一次報個平安足矣。”其實我是有意在為生活拮據而又怕被同學看不起的學生找個堂而皇之的理由，因為一個月的話費對于經常饅頭就咸菜的學生來說能解決不小的問題。二十歲左右的孩子，就像剛剛萌發的小嫩芽，澆水施肥時都要極其小心，一個閃失就會把它碰折了。

人的成長離不開教育，大學時期是學生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會、政治、個人前途等問題的敏感時期。面對21世紀對科學人才的挑戰，面對學習壓力和就業競爭壓力越來越大的學生，他們的心理健康問題、素質教育問題不容忽視。在新的形勢下，高校教師應該改變固有的傳統觀念：教書和育人是每一位教師義不容辭的責任和義務，兩者缺一不可，而且相輔相成。如何做好高校教師工作，才能適應新的形勢，才能不辜負黨和人民賦予我們的責任，是我們廣大教育工作者值得深思的一大課題。參考文獻

[1] 張曉舟,王燁.高校班主任工作探索與實踐.河西學院學報,2006,22(6):120-123

[2] 鄭偉,廖允成,溫曉霞.大學生德育教育工作的思考與實踐.中國科技信息,2007,8:253-255

[3] 黃遠新，盧躍進.與時俱進做好高校班主任工作.西南農業大學學報(社會科學版), 2007,2:163-165

The role of the university teachers in the new period

Zhuang Li, Cheng Moxiang, Liu Yang, Wang Fei, Xiao Shoude

(Life Science College of Shihezi University, Shihezi 832003, China.)

Abstract: As the engineers of human souls, college teachers should abandon the traditional concept of separating “teaching” from “educating people” in the new period.It is national to re-work the roles of college teachers: it's not only to teach well, but also to bring the good guys, and be paragons of virtue and learning in order to train students to become both a sense of responsibility and professionalism, in line with the trend of the times and advancing with the times of socialist builders and successors.Keywords: College teachers;Roles;Teaching and educating students

第二篇：淺談新形式下的班主任工作

淺談新形勢下的班主任工作

貴州省天柱民族中學：黃透根

忠誠黨的教育事業，熱愛教育教學工作，工作責任心強，作風正派，是我的本性。在教育教學工作中始終以優秀班主任、優秀教師的標準嚴格要求自己，通過自己的不斷嘗試和總結，在班主任工作中取得了一定的成績，多次被評為優秀班主任?，F將班主任工作總結如下：

一、建立健全制度，實現制度管理

為了把班級管理好，除《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以外，由于我現在接的是第二層次班級，還要根據本班級特點制定符合本班的具體的《班級規章制度》。例如考核制度、課堂規則、作業規則、請假制度、獎勵制度等。在請假制度中，學生需要請假時必須通過家長向班主任請假方能生效，學生有什么事情家長也知道，以便讓家長和班主任共同管理學生；在獎勵制度中，期末考試成績在班上前十名或學習成績在班上提高了八名，我就電話通知家長給該生發獎，每位學生都有獲獎的機會。更重要的是學生的進步得到了家長和老師的認可。

二、選拔好班團干，成為班主任的有力助手

積極向上的班集體的形成，離不開干部的重要作用。因此，選拔好得力的班干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔班干部。先由班上同學初步評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學作為預選班干部，再讓預選出的班干部發表自己的演講，最后通過全班同學的評定確定班干部。對班干部既要嚴格要求，又要樹

立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。當他們遇到難解決的問題時，班主任協助處理。這樣班級工作開展得條條有序。

三、為人師表，注重身教，做學生表率

常言道：上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。在學生眼里，班主任就是中梁，幾十雙眼睛都在觀察班主任的一言一行一舉一動。因而班主任在學生面前必須樹立良好的形象。要求學生做到的，首先自己做到。要求學生愛護環境衛生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，我堅持早到校；要求學生認真對待學習，我努力做到認真備好每一節課上好每一節課，課堂氣氛總是異?；钴S，深受學生的歡迎，并做好課后輔導。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響學生，在學生的心目中就樹立了教的榜樣，做好學生的表率。

四、愛在心里，“嚴”字當頭

愛和嚴是對立又統一的兩個方面。愛中有嚴，嚴中體現著愛。學生由于自制力不強，又不善于控制自己的情緒，往往有意無意地會犯一些錯誤，因而，必須用嚴格的紀律來約束他們，要求他們，使他們言行規范。我將自己珍貴的愛灑向每個學生的心田，做一名深受學生尊敬愛戴的好老師。

2013年9月，接高二（8）班的第一天，我就在黑板上寫了自己的名字和電話號碼，要求學生告訴家長并和我聯系后才能報名注冊。這樣不僅有利于今后和家長的溝通，而且對今后家長和學校共同管理學生帶來了很多好處。在紀律方面強調：沒有鐵的紀律就會變成一盤散砂。要想學業有成就，就必須有鐵的紀律作保證。

對于這幫學生，心里充滿著無限的愛。不僅要關心他們的學習，還要關心他們的衣食住行等等。到了冬季，由于天氣冷亮得晚，有的學生很難按時起床，我就時常到寢室查看，發現睡懶覺的男生就翻開被子善意的打屁股，學生知道老班是善意的關愛就沒有什么意見了。

對遲到的走讀學生，我并不指責而是一邊了解遲到原因一邊和家長溝通，讓家長知道小孩遲到了，要求家長提醒小孩不要讓小孩再遲到。

在教學和班級管理中堅持“以學生為本、構建團結互助積極向上的和諧班級”的教育理念。從不歧視后進生，在我的字典里沒有“差生”二字。對于后進生，善于發現他們身上的閃光點，多多鼓勵他們，并對他們實施“因材施教”，讓他們相信自己是最棒的，找到了自信與動力，成為德才兼備的優秀人才。對于違紀的學生，我常常將其叫到一邊對其進行耐心的教育，“曉之以情，動之以理”，做到了嚴慈結合，讓其認識到道錯的原因，從而避免今后再犯類似的錯誤。

五、與任課老師溝通

與任課老師溝通主要有以下兩個方面：一是向學生介紹任課教師情況，剛接高二（8）時，利用班會課的機會向學生介紹每位任課教師的情況，讓學生在課前對教師的教學年限、教學特長、教學習慣、教學態度以及教學業績有個大概的了解，便于師生雙方能盡快適應。二是向任課教師介紹學生情況。比如全班人數、學習和思想情況、班干部、紀律表現、學生家庭情況等。使各任課教師對本班情況有大概了解，便于今后的教學工作。

六、抓好團的工作

把班上的團員組織起來，在團支部書記的安排下有計劃地開展各項活動。

七、和家長保持溝通

和家長的溝通顯得非常重要，能夠把學校教育和家庭教育有機的結合起來。班主任一定要記住，和家長的溝通不是告狀，是更好的把小孩教育好。要充分理解和信任學生，尊重學生的意愿。哪些話該說哪些話不該說，班主任要心中有數，這樣才能起到事半功倍的效果。

通過我艱苦細致的工作形成了“比、學、趕、幫、超”的和諧班風、良好學風?，F在，任課老師反映良好，由于我總是與學生打成一片，獲得了學生的尊敬與愛戴，學生們都已經把我當成了他們的親人、知心朋友，有什么事情都愿意告訴我并聽取我的意見和建議。在管理方面得到了學生的高度評價。在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

2013-12-9

第三篇：新形式下怎樣開展醫院黨建工作

新形式下怎樣開展醫院黨建工作

××醫院黨總支書記 ×××

在新形勢下如何使醫院黨建工作與業務工作更好的結合、如何創新黨組織工作方式方法、如何加強黨員教育管理、充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，是我們必須正視的問題。因此，醫院黨建工作，必須主動適應新的形勢，正確把握醫院特點，轉變組織機構定位局限，準確把握醫院工作的重點，夯實基礎基層工作，在改革中創新，在調整中加強，在發展中提高，才能促進醫院的各項事業全面、協調、健康、持續的發展。醫院黨務工作者必須緊跟時代步伐，更新觀念、創新思維，積極探索和研究醫院黨建工作的新情況、新問題，不斷改進黨建工作方法和活動方式，找準黨建工作與業務工作的結合點和切入點，切實加強醫院黨組織建設，開創醫院黨建工作新局面。

一、更新觀念、創新思維，與時俱進地開展好黨建工作 醫院是社會生活的重要公共場所，是為廣大人民群眾提供醫療服務、促進人民身體健康的重要機構；是貫徹執行黨的路線、方針和政策，落實黨和政府對人民群眾關心、愛護的重要載體；是健全和鞏固社會保障體系、實現以人為本理念、構建社會主義和諧社會、全面建設小康社會不可缺少的組成部分。醫院黨組織是黨的基層組織，是黨的整個機體的重要組成部分。醫院的黨建工作，既不同于農村、社區黨建工作，也不完全等同于機關和企業單位黨建工作。尤其是在深化醫療衛生改革的新形勢下，醫院 黨的建設、黨組織的地位和作用，只能加強，不能削弱。在醫院，黨建工作只有很好地與業務工作相結合，很好地緊扣醫院中心工作，才能真正有所作為。實踐證實，將黨的建設融入醫院的發展大計，用黨的先進思想、先進理論、先進作風指導和不斷改進我們的醫療服務工作，醫院的各項事業才可能獲得全面、協調、健康、持續的發展。

二、積極探索、銳意進取，大力加強醫院黨組織的執政能力建設

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“黨的執政能力建設關系黨的建設和中國特色社會主義事業的全局，必須把提高領導水平和執政能力作為各級領導班子建設的核心內容抓緊抓好?！痹谛箩t改背景下，醫院黨建工作必須從堅持、加強和改善黨的領導，鞏固黨的執政地位，維護社會穩定的高度，大力加強醫院黨組織的執政能力建設。

1、轉變組織構建定位的局限，建立與醫院發展同步同調的黨建工作格局

目前，我國醫院實行院長負責制，院長為醫院法人代表，書記則履行“政治核心”和“保證監督”職責。黨總支部要在“政治核心”和“保證監督”這一定位上扮好多重角色。要在堅持社會主義辦院方向的前提下，切實發揮黨總支在醫院重大決策中的參與作用，在貫徹執行黨的方針政策和法律法規方面的監督作用，在維護醫院各方權益方面的協調作用，在處理各部門與廣大 職工關系方面的領導和凝聚作用。新形勢下醫院黨要管黨就是不但要管好自身建設，更要管干部、管發展、管服務、管監督保證。

以往醫院黨建工作格局，存在著一些組織構建的局限，比如黨建工作與業務工作結合不夠密切、黨組織工作方式、方法缺乏創新、黨的組織架構缺乏合理性、黨員教育治理不嚴格、黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用不明顯等。新形勢下，需要新的醫院黨建工作格局，要建立與醫院發展同步同調的黨建工作格局。在工作指導思想上，不能把黨組織、黨員的職能和作用僅僅定位在一般抓醫院精神文明建設方面。過去長時期形成一種觀念，并成為一種口號，叫做醫院黨建工作要圍繞醫療中心，服務醫療中心。對于這個中心，黨建中心工作不能只講圍繞，只講服務，而應該講“進入”講“參與”。全面提高醫療服務質量，是醫院的頭等大事，中心工作，自然也是醫院黨務工作重點，政治任務。作為醫院黨組織，必須緊緊抓住黨建工作這一“龍頭”不放松，按照“建一流班子、帶一流隊伍、創一流業績、樹一流形象”的工作要求，充分發揮黨組織的政治核心作用，充分發揮黨員的先鋒模范作用，努力提高醫療質量和服務水平，最大限度的保障人民群眾的身體健康，為構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

2、堅持黨管干部和黨管人才原則，不斷創新干部和人才管理機制

堅持黨管干部和黨管人才原則，不斷創新干部和人才管理機制是醫院黨總支發揮好政治核心和監督保證作用的關鍵環節，也是醫院黨建工作有所作為的重要領域。抓住了干部，抓住了人才，就等于抓住了政治核心，牽住了一切監督和保證的“牛鼻子”。黨總支部要堅持黨管干部和黨管人才的原則，建立對中層干部、學科帶頭人和專業技術骨干的科學有效的管理機制，包括激勵機制和監督機制，建立健全后備干部和專業技術人才隊伍建設的制度，做好干部和專業技術人才的培養、提拔、任用和管理工作。堅持 “德才兼備、以德為先”的用人標準，實施人才強院戰略，堅持黨政人才和專業技術人才隊伍一起抓，創造性地開展干部人才工作，建立多渠道、多視角發現和任用干部人才的用人機制，建立干部人才隊伍建設的激勵機制和監督機制，營造良好的成才創業環境和優秀人才脫穎而出的氛圍。

3、建好班子并提高黨的執政能力

提高黨的執政能力，首先要提高黨領導發展的能力。黨總支部在堅持黨要管黨、從嚴治黨的同時，要緊扣醫院的中心工作和建設發展，加強黨總支部的自身建設和醫院領導班子的建設。特別要抓好理論中心組學習和領導班子的民主生活會，把中心組的理論學習和醫院的改革發展、管理創新的實踐結合起來，以理論、政策、學習來提高領導班子和領導干部的理論聯系實際的能力、改革創新的能力和駕馭醫院發展的能力；健全領導班子民主生活會制度，加強對領導班子成員的思想作風、工作作風、工作方法、工作成效以及廉潔自律等方面的監督。建立醫院重大事故領導問責制和責任追究制，加強對領導干部的監督和鞭策，督促領導干部加大對醫院管理的投入。

三、準確把握醫院工作重點，著力加強醫院黨建工作 深化醫院改革，保證以優良的醫療服務質量在競爭中求發展，這是醫院的戰略大局，頭等大事，中心任務。堅持黨的領導、發揮醫院黨組織的政治核心作用，是推動醫院各項事業健康發展的重要保證。開展醫院黨建工作要以創新的精神，務實的作風，研究和解決發展中所面臨的新情況、新問題，突出特色優勢，打造亮點，為建設人民群眾滿意醫院提供平臺。醫院黨組織要承擔起監督醫院擔負起防病治病、保護人民健康、保護生產力的重要任務，堅持“救死扶傷”的宗旨；監督醫院貫徹黨和國家的方針政策，在興利除弊的過程中堅持醫療衛生工作的正確方向，把保護人民的利益放在第一位，正確處理經濟效益和社會效益的關系。在醫院建設中黨組織要堅持“以人為本，以病人為中心”的服務理念。堅持以病人為中心，既是醫院黨建工作的出發點，更是醫院黨建工作的落腳點。這就要求黨建工作與醫療工作必須在思想上同心、在工作上同步、在內容上合拍。為此，新形勢下黨建工作的目標要做到“四個一”：有一個堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，善運營、會管理的領導班子；有一支能夠在改革發展中經得起困難和風險的考驗的黨員隊伍；有一個適應改革發展要求，與醫療工作緊密結合，保證黨組織發揮作用的工作機制； 有一套加強黨員教育管理，加強自身建設，不斷增強凝聚力和戰斗力的工作制度。黨建工作要求黨員帶頭在自覺學習、提高素質上下功夫，學習適應市場經濟要求和本職崗位需要的專業知識和技能；帶頭鉆研業務技術，愛崗敬業，遵守診療常規和各項規章制度，牢固樹立“我與醫院共命運”的敬業精神，做到一個黨員一面旗幟。

面對新的挑戰和新的機遇，黨建工作要加強針對性、適應性，更好地發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用。提高醫療服務質量，保證醫療安全，構筑人民群眾滿意醫院，是當前改革發展過程中的重大課題。要充分發揮黨組織的政治核心作用，為改革和發展提供政治保證，黨組織要適應時代要求，完善工作機制，建立健全黨組織，確立黨組織在醫院建設中的重要位置，保證黨組織建設與單位行政管理體制變化同步到位。黨政主要領導通過“重任分擔、工作互動、交叉管理、雙向參與”等方法，形成密切配合，團結協作的工作氛圍。

四、創建以人為本的醫院文化，全面提升醫院管理水平

醫院文化是一種新型的醫院經營管理理論，醫院管理的最高境界是文化管理，醫院文化建設已成為醫院發展建設的重要組成部分。今后，醫院的競爭除了醫療技術的競爭，更重要的是醫院文化的競爭。以人為本既是現代科學管理的基本要求和基本理念，又是思想政治工作的本質要求。做好職工思想政治工作，既是黨建工作的重要任務，又是醫院管理的重要內容。以人為本，加強醫院文化的研究和實踐探討，不斷豐富和拓展醫院文化的內涵建設，對加強醫院的管理，提高宣傳思想工作的實效性，促進醫院“三個文明”建設都極為重要。黨組織要從醫院工作的特點出發，牽頭制定醫院文化建設規劃，黨政工團齊抓共管，把宣傳思想工作、職業道德教育、行業作風建設和醫院管理與醫院文化建設結合起來，堅持以人為本，建立起“兩個中心”的管理理論和管理模式，即對外以病人為中心，對內以職工為中心。讓職工認識到醫院的發展、醫院的管理是為病人服務，同時也是為自身服務。對內發揮醫院文化的積極導向作用，優化職工的素質，力促院內創造一種積極向上氛圍，形成一種團結奮進的精神風貌，提高職工積極性，增強醫院凝聚力；對外發揮醫院文化的公關作用，加大宣傳工作的力度，擴大醫院的社會影響，樹立醫院的良好形象和優質品牌。

醫院黨建工作是一項長期而艱巨的系統工程，在新醫改背景下，醫院黨建工作要準確定位其基本職能，以加強醫院黨組織的執政能力建設為重點，堅持以改革創新精神加強黨的基層組織建設，深入開展“創先爭優”活動，切實把黨的建設與本單位工作緊密結合起來，把黨建工作貫穿于醫療、管理和服務等各項工作之中，想方設法解決實際工作中遇到的各種難題，在促進醫院發展的同時不斷豐富黨建工作內容，使醫院黨建工作充滿生機和活力，形成永葆黨的先進性的長效機制，不斷增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力，拓展醫院思想政治工作的領域和空間，把全體醫 務工作者的思想觀念、職業道德、組織紀律觀念、愛崗敬業精神融為一體，不斷提高思想政治工作的針對性、實效性，增強對廣大醫務工作者的吸引力、滲透力、凝聚力，并帶領醫務工作者在改革中不斷提高自身素質，增強服務意識，不斷推動醫院的發展和壯大，為廣大人民提供最滿意的醫療服務。

第四篇：談新形式下的班主任工作-班主任工作總結

談新形式下的班主任工作

班主任是一個班的教育者和各項工作的組織者，是學校對學生進行管理的得力助手，是學生全面發展的導師和領路人，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，他對一個班的發展起著主導作用。班主任如何有效的開展工作以適應新形式發展的需要，這是教育工作者要研究的重要課題。筆者從事高中班主任十余年，經常與其他的班主任交流工作經驗。有些班主任無論如何都想不通，平時對學生那么負責，那么辛苦，為什么到頭來卻遭到學生如此的淡漠和怨恨。問題在那里？新形式下怎樣做好班主任的工作？筆者想通過親身經歷談談自己的一些看法。

很多班主任確實工作認真，對班級管理非常負責任。不可避免地，他的高度責任感使得他在平時的管理中對學生要求特別嚴格。當然，他的出發點是好的，是為了促進學生認真遵守紀律，努力搞好學習。可是，他忽視了時代的變化。過去，我們的社會奉行“嚴師出高徒”的理念，家長和學生都能夠理解，老師管理得嚴一些，對學生成長有好處。論文檢測。但是，這些年的社會變革尤其是教育改革，使人們的思想變得多元化，使人們的個性得到更多的尊重與張揚。過去，學生所學知識基本來自老師的言傳身教，而現在學生從課堂之外獲得的信息更多了，學生對老師的尊重意識和對老師權威的服從意識變得比以前淡漠?，F在的學生大多數是獨生子女，個性化特點突出，在家里個個是“太陽”，父母長輩都圍繞著他們轉，盡量滿足其一切要求。當他們進入一個班集體時，會感覺受到了太多的限制，也沒有在家里那樣倍受關注，再加上他們又處在成長的青春期，思想不穩定，世界觀、人生觀、價值觀還不明確，容易對老師的嚴格要求產生“逆反”心理。老師對他們不負責任，他們會責怪老師，老師管教他們太多，負責任太多，他們又極為反感。這些都是新形式下班主任要面臨的教育課題。

作為班主任，我們應該清楚，學生經過我們的教育之前，已經在家庭的環境中成長了許多年，在其他學校其他教師手下學習了好多年，有些問題往往由來已久，不是我們經過一兩次說服教育就能明顯改變的，埋怨、牢騷都無濟于事。我們要轉變我們的教育觀念，要有積極的心態，長遠的眼光來看待學生的成長。有些問題，必須得到我們幫助，助一臂之力才能促進學生解決，我們就盡力幫助；有些問題，我們相信學生在成長中隨著自己受教育水平提高，自己覺悟能力提高，他們自己能夠逐步解決；有些問題，與學生長期成長的家庭和社會環境有關，轉變起來相當困難，我們在管理與教育中就得多一些耐心和寬容心。新世紀的課程改革，使班主任由管理者變為引導者，由“居高臨下者”變為“平等中的首席”。班主任不再是發號施令的權威，而是學生的“參謀”，為學生的主動發展提供豐富的“菜單”，讓學生自主選擇努力的目標，自主選擇實現目標的途徑和方式。

我們要改變教育方式，變管理為服務。教育學生管理班級不能總是高高在上，要與學生之間建立和諧、平等的關系，這是現代教育要追求的目標。在專制型的師生關系中，學生的心理、情緒往往總是處于緊張之中，害怕受到嚴厲的懲罰，在學習中的行為總是被動的，學習熱情不大。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，不僅拉近了師生之間的距離，而且教會學生怎樣有效的人際交往和溝通。微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。班主任與學生不是簡單的上下級的關系，不是簡單的服從與被服從的關系，而是一種服務與被服務，一種能夠平等交流和溝通的朋友關系。當我們認清自己的位置時，在平時的工作中就不會有那么多指責、抱怨，我們本來就是一個服務者，我們既要心甘情愿，又要盡心盡力，因為我們的服務關系到未來和希望，有著一份神圣的責任。

教育不能沒有感情，離開了情感，一切教育都是無從談起。沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不稱為其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。論文檢測。每個學生都是一個完整的生命體，都有閃光的地方，賞識和肯定往往能最大限度的激發學生的創造潛能，改變他的一生。削去帶刺的玫瑰更受青睞，融入愛心的教育是最美的教育，最成功的教育。在平常的德育工作中，作為班主任的我們更應充滿愛，那么這種愛是什么？愛就是了解，愛就是關懷，愛就是尊重，愛就是責任。

班主任只有真正了解每個學生成長環境，基礎情況，性格特點，才能采取相應的教育方法和溝通技巧。學生在遇到失敗、受到挫折時，班主任要及時給以關懷，做學生的貼心人，這種愛就成了一種巨大的教育力量，一定會收到良好的教育效果。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎，學生有很多不足是很正常的，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長，我們仔細觀望，不隨便打壓，適當的時候給以指點。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當做朋友，兄弟，父母。論文檢測。

師生關系的和諧才能帶來心理相容，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通。伴隨這樣的氛圍，各種教育影響就會如涓涓細流進入學生的心田，各種教育就會發生作用。作為一個新時代的教師，作為班主任，我們有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我們更有責任引領他們學會做人，適應社會，成為社會的有用之才。

第五篇：法院紀檢監察工作在新形式下

法院紀檢監察工作在新形式下

就如何提高辦案質量及綜合效果的思考

人民法院做為國家審判機關，加大反腐倡廉機制建設尤為重要，隨著法官隊伍建設的不斷加強，反腐敗工作的不斷深入，法官的整體素質以及公正廉潔辦案意識有了明顯的提高。但“關系案、金錢案、人情案”等不廉潔現象時有發生，從我院近年來的情況來看，紀檢監察部門仍接到各種投訴，數量雖然不多，但反映出了一些干警在黨性、黨風、黨紀存在的突出問題，據此，筆者就新形勢下紀檢監察部門就存在的不廉問題如何發揮自己的作用打造廉潔法院，提高辦案質量和綜合效果，筆者發表一下淺薄意見。

一、影響干警廉政執法、辦案綜合效果的“四重風險”及其產生的原因。

（一）沒有科學樹立正確的“權力觀”存在的廉政風險

有的干警沒有正確認識自己手中的權利的來源，認為我是案件承辦人，辦理案件的隨意性較大，認為只要不違反法律和大的原則，濫用自己手中的“自由裁量權”，孰不知權利是人民賦予的道理，這就要求我們干警切實增強責任意識，過好權力關，切實增強自律意識，過好利益關，切實增強自省意識，過好社交關，切實增強道德意識，過好生活關，切實增強接受監督意識，過好誠實關。真正做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。

（二）思想道德層面的廉政風險。是指由于干警理想動搖、放松“世界觀、人生觀、價值觀”改造、忽視學習等因素所引起的思想道德層面的廉政意識松懈，甚至貪圖享受、是非不明、漠視群眾等消極思想狀況。從我院具體情況來看，產生這些現象的原因一是年輕干警社會閱歷淺、政治不成熟。二是干警缺乏政治學習的積極性和主動性，重業務、輕政治，忽視了自身政治理論素質的提高。三是缺乏對人民群眾的深厚感情，導致部分干警沒有牢固樹立起司法為民的工作作風，漠視群眾，工作隨意，滿足現狀。四是心里的素質不過硬，當人少事多時，容易產生煩躁情緒，未免產生對待當事人簡單粗暴，引起當事人的不滿，進而影響執法效果。

（三）外部環境充滿誘惑的廉政風險。干警在對外工作生活的交往中，接觸到各類人群，由于他們自身利益的需要，對干警利誘、拉攏，導致違法違紀現象發生。一是當事人試圖給予不正當利益的情況時有發生，二是訴訟代理人和律師為謀求案件處理的有力結果，利用各種關系對法院干警大范圍的拉攏腐蝕。這些原因都不可避免的影響了案件處理結果，在社會上產生了不良影響。

（四）崗位職責存在的潛在廉政風險。人民法院是行使審判權的國家機關，與法院干警相關的腐敗行為便是形式審判權的不正當、行使而進行的，因此，法院的廉政風險就會直接反映到與審判相關的崗位職責中。典型的表現在合議庭制度的運行上，法律之以規定少數服從多數的合議制案件審理制度，就是為了減少個人意見獨斷專橫而帶來不公正的可能性，是審判權避免腐敗侵蝕的一道屏障，然而在法院的內部工作流程中，承辦人是案件辦理的基本單位，審判權越來越集中到案件承辦人個人手中，案件合議制在部分案件的審理中有被架空的危險。再加上部分合議庭成員參與度不高，案件審判權高度集中在案件承辦人手中的現象，這些都成為廉政風險產生的原因。

二、針對影響干警不廉現象，提高辦案效果應采取的措施

一是充分認識黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作的重要性和艱巨性

黨風廉政建設和反腐敗斗爭關系著黨的生死存亡，在新時期，反腐倡廉的任務越是艱巨，就要求我們越是要堅定不移地反對腐敗，提高拒腐防變和抵御風險的能力。人民法院是國家的審判機關，是公平正義的最后一道防線，法院工作的性質，服務的對象都是為了化解人民內部矛盾，依法高效快速維護其合法權益，在工作中越是與人民利益密切相關的機構越是容易出現損害群眾利益的行為。所以，人民法院的黨風廉政建設和反腐敗斗爭尤為重要，要充分認識到其長期性、艱巨性和復雜性，牢固樹立長期作戰的思想，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭作為一項長期而艱巨的重要政治任務抓緊抓好。

二是將發展的觀念融入到反腐倡廉工作中去，注重源頭治腐

在加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作中我們要堅持發展的眼光，與時俱進的思想，要明白腐敗已經不是個別現象，其在法院反腐倡廉建設發展進程中已經成為伴隨的一個毒瘤，我們要用發展的眼光和觀念去剖析腐敗產生的根源，隨時應對在現實生活中腐敗衍化出來的種種新問題、新難題，積極去探索黨風廉政建設和反腐敗工作的規律，不斷豐富和發展法院新時期的反腐倡廉理論。

具體來說，源頭治腐應采取管理和監督相結合原則，一是實行大立案，進一步強化和規范審判流程、審判公開、審判質量評查等審判業務管理，逐步實現對案件審判和執行的全程跟蹤與管理，全面監控立案、審判、執行等環節，避免違法辦案現象的發生；二是進一步強化和規范干部選拔、任用、崗位交流等人事管理，嚴格做到“能者上、平者下、庸者汰”，防止用人上失察誤察；三是進一步加強和規范“收支兩條線”、執行款物、訴訟費用、工程基建等行政事務管理，防止侵吞、占有或者挪用涉案財務等違反財經紀律行為的發生。四是加強監督，就是進一步加強和規范對審判權和執行權的紀律監督。我院將普遍建立陽光立案登記卡、隨案跟蹤監督卡、超審限案件報告卡、案件質量評查卡、逾期執行案件報告卡、案件跟蹤回訪卡等“六卡”制度，加強案前、案中、案后的全過程監督，實現案件跟蹤問效問廉。

三是要進一步在完善有利于確保司法公正廉潔的體制機制上下工夫。

特別是要加特別是要加強以下四個方面的工作：一是進一步完善公開審判制度，拓展審判、執行公開的廣度和深度，努力確保司法權在陽光下運行，自覺接受社會評判，以監督促廉潔。二是進一步規范裁判權的行使，減少和預防自由裁量中的違紀違法行為。要通過依法、公正、廉潔、高效、文明辦案促進“為大局服務，為人民司法”，真正踐行“人民司法為人民”。三是完善執法巡視制度，充分發揮上級法院對下級法院的監督職能。加大執法巡視力度。了解案件審理執行情況，接受群眾舉報，促進工作整改，推動工作發展。四是完善廉政監察員制度，加強對審判、執行活動的經常性監督。大力推廣在審判、執行等重點崗位設立廉政監察員的做法，監督法官的日常審判、執行活動。

三、紀檢監察工作加強制度落實監督力度，確保干警“不敢為”

為將制度落到實處，我院采取了如下具體措施，做到從工作實際出發，創新思路，加大監督力度。一是在院機關大庭安裝電子滾動屏，做到廉政制度播出經常性，警示干警效果滲透性；實行大立案制度，訴訟文書由立案庭統一送達，減少了承辦法官與當事人接觸的機會，保障了法官的司法廉潔性；二是隨案發放“廉政監督卡”、“五個嚴禁監督卡”，實現“逐案監督、跟蹤問廉、跟蹤問效；三是建立案件回訪制度，并將案件回訪結果同績效考評掛鉤，作為個人業績的評價標準因素之一。監察室定期以每個法官承辦案件30%的比例進行回訪，確定案件廉潔滿意率必須達到100%，案件效果滿意率達90%，回訪形式為電話回訪和走訪，努力達到監察室對案件審理執行的事前、事中、事后全方位監控，實現了監察工作對案件審理執行的逐漸滲透。目前，案件回訪廉潔滿意率與效果滿意率均達100%；四是實行案件評查制度。評查組由紀檢監察、審委會、立案、審監、研究室等部門組成，對上月報結案件從主體是否適格、案由是否正確、事實是否清楚、適用法律是否正確、實體審理是否公正進行嚴格評查，實現了紀檢監察工作同司法活動的有機結合。五是建立“廉政檔案”，對舉報問題、查處情況以及上繳禮品、禮金情況予以記載，并將該項內容同績效考評掛鉤，做為年終評先樹優依據。通過向社會公布舉報電話，邀請人大代表、政協委員旁聽案件審理，聘請廉政監督員，召開律師座談會，主動走訪紀檢、信訪、檢察等相關部門等方式拓寬監督渠道，強化紀檢監督職能；定期對收費情況進行檢查，嚴禁設立小金庫，違規收費，亂拉贊助和截留、占用執行款物的現象；參與對評估拍賣的監督，實行公開抽簽選定拍賣機構，禁止法院工作人員及親屬參與本院委托拍賣的涉案財物的競買活動；參與行政后勤事務的監督，督促重大經費開支、采購、基建等活動“陽光”操作。

總之，努力提高紀檢監察工作力度，是法院紀檢組監察室在新時期的一項重要任務。其中最主要的是要積極開展工作，要在實踐中探索，在探索中提高。在新形勢下，法院紀檢組監察室要積極探索工作經驗和規律，增強工作的能動性、預見性和主動性，以促進法院審判、執行工作的開展和司法公正的實現。

作者

李金玲