第一篇：調(diào)查與研究—了解珍稀動(dòng)物-環(huán)境教學(xué)課題

調(diào)查與研究—了解珍稀動(dòng)物課題： 保護(hù)珍稀動(dòng)物 年級(jí)： 三年級(jí)目的： 教育學(xué)生了解動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。時(shí)間： 一學(xué)時(shí) 準(zhǔn)備： 1.請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2.為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份判斷正誤的“學(xué)生頁(yè)”（見(jiàn)附頁(yè)）。3.讓每個(gè)學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成正誤判斷。步驟： 1.導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要說(shuō)明本節(jié)課的意義。2.在學(xué)生準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生判斷“學(xué)生頁(yè)”中的行為的正誤。3.教師統(tǒng)一答案，并組織學(xué)生討論正誤的理由。在討論時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并及時(shí)、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生的回答。4.教師進(jìn)行小結(jié)，并討論怎樣做到有效地保護(hù)珍稀動(dòng)物。通過(guò)課后的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地規(guī)范、指導(dǎo)自己的行為。

第二篇：家庭用水調(diào)查-環(huán)境教學(xué)課題

活動(dòng)名稱: 家庭用水調(diào)查目的: 讓學(xué)生知道節(jié)水可從身邊做起，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備：為每一個(gè)學(xué)生制作一張調(diào)查表（表1）。教師可以在講授“水資源”時(shí)，利用5--10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生做這一活動(dòng)。調(diào)查表中的有些問(wèn)題要和家人一起完成。步驟：發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家庭用水調(diào)查表，讓學(xué)生獨(dú)立完成表中的問(wèn)題。課堂中不能回答的題目，讓學(xué)生把調(diào)查表帶回家，在家里與父母一起完成。把調(diào)查表的結(jié)果帶回課堂進(jìn)行討論。教師把計(jì)分表（表2）寫在小黑板上，讓學(xué)生知道調(diào)查表中各項(xiàng)所得分?jǐn)?shù)。并要求學(xué)生將得分情況告訴父母 師生自由討論，交流各種有效、可行的節(jié)水辦法。間隔一段時(shí)間后在讓學(xué)生完成同一調(diào)查表，了解學(xué)生家庭節(jié)水的改進(jìn)情況。表1 家庭用水調(diào)查表題目你和你的家人有沒(méi)有分?jǐn)?shù)1，刷牙時(shí)有沒(méi)有關(guān)上水龍頭？ 2，有沒(méi)有上廁所之前沖水的習(xí)慣？ 3，在沐浴中涂肥皂時(shí)有沒(méi)有讓水開著？ 4，洗碗筷時(shí)有沒(méi)有把水龍頭關(guān)掉？ 5，淘米洗菜用過(guò)的水，有沒(méi)有用在別的地方（澆花、沖廁所等）？ 6，你家水龍頭有沒(méi)有漏水？ 7，有沒(méi)有使用過(guò)量清潔劑？ 8，經(jīng)常用水解凍冷凍食物？ 9，有沒(méi)有把衣服儲(chǔ)滿洗衣機(jī)才清洗？ 10，上月份你家繳付的水費(fèi)是多少？表2 計(jì)分表題目 有 沒(méi)有1 1 02 0 13 0 14 1 05 1 06 0 17 0 18 0 19 1 0

第三篇：課題研究調(diào)查情況匯報(bào)

塘寨小學(xué)關(guān)于“留守兒童有效教育方法的 研究”課題第二階段研究調(diào)查情況匯報(bào)

隨著全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化建設(shè)深入推進(jìn)，農(nóng)村勞動(dòng)力大量地流入城市，農(nóng)村一新的特殊群體——留守兒童應(yīng)潮而生。這一特殊群體的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展情況引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，也成了一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的并且是一個(gè)迫切需要解決的社會(huì)問(wèn)題。這不僅關(guān)系著億萬(wàn)家庭的幸福和快樂(lè)，而且關(guān)系著社會(huì)的長(zhǎng)久發(fā)展。留守兒童的數(shù)量連年遞增，為留守兒童的管理、教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為我們研究留守兒童的教育和管理帶來(lái)了新的機(jī)遇。王莊小學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚，敢于在時(shí)代的大潮流中奮起搏擊，成立了“留守兒童有效教育方法的研究”課題研究領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。應(yīng)王莊小學(xué)的盛情邀請(qǐng)，我校作為子課題組學(xué)校，參與了“留守兒童有效教育方法的研究”課題研究。根據(jù)《清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)“留守兒童有效教育方法的研究”課題實(shí)施方案》的總體要求和王莊小學(xué)“留守兒童有效教育方法的研究”課題部署，現(xiàn)結(jié)合我校各課題研究教師具體研究情況，將我校第二階段課題研究情況進(jìn)行匯報(bào)如下：

一、研究教師及研究對(duì)象基本情況

（一）教師情況

我校參加“留守兒童有效教育方法的研究”課題研究的教師共有5人。其中40歲以下2人，40歲至50歲1人，50歲及以 1

上2人；女生1人，男生4人；均取得小學(xué)高級(jí)教師任職資格。各課題研究教師均按照《清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)“留守兒童有效教育方法的研究”課題實(shí)施方案》及個(gè)人方案要求認(rèn)真進(jìn)行第二階段的調(diào)查研究工作。對(duì)留守兒童進(jìn)行登記造冊(cè)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、召開座談會(huì)、撰寫書信等形式了解留守兒童的現(xiàn)狀及需求，從而在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性的加以培養(yǎng)，因地制宜地進(jìn)行研究。

（一）研究對(duì)象（學(xué)生）情況

我校5名課題研究教師根據(jù)自身的實(shí)際，分別確定2名學(xué)生為研究對(duì)象，共計(jì)10名，男女生各5名，基本覆蓋全校各班各種類型的留守兒童。各研究對(duì)象個(gè)性鮮明，極具研究特色，能反應(yīng)留守兒童的總體特征。

二、工作開展情況

1、各研究教師充分利用課余時(shí)間，深入研究對(duì)象學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，了解其學(xué)習(xí)、生活及心理狀況。

2、在4月分，各課題研究教師認(rèn)真開展《王莊小學(xué)貴陽(yáng)市課題“留守兒童有效教育方法的研究”家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》《王莊小學(xué)貴陽(yáng)市課題“留守兒童有效教育方法的研究”學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》活動(dòng)，深入剖析調(diào)查結(jié)果，形成《王莊小學(xué)貴陽(yáng)市課題〈留守兒童有效教育方法的研究〉學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告》《王莊小學(xué)貴陽(yáng)市課題〈留守兒童有效教育方法的研究〉家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告》，并上傳至王莊小學(xué)課題組。

3、各課題研究教師加強(qiáng)家訪力度，深入留守兒童學(xué)生的家

庭生活，了解學(xué)生現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的特征，強(qiáng)化與現(xiàn)監(jiān)護(hù)人就孩子的生活、學(xué)習(xí)、品德、行為習(xí)慣的溝通交流。在家訪過(guò)程中，與學(xué)生本人交流在家與現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的生活的感觸，對(duì)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活、品行上有困難的進(jìn)行輔導(dǎo)，促進(jìn)研究教師與研究對(duì)象的零距離感。

4、各課題研究教師關(guān)注研究對(duì)象的在校學(xué)習(xí)、生活、品行，對(duì)其已經(jīng)形成的行為習(xí)慣追根溯源，對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、品行習(xí)慣加勉鼓勵(lì)；對(duì)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、品行習(xí)慣，幫助學(xué)生改之，鼓勵(lì)其向最好的看齊。全面促成研究與幫扶的合力。

5、參與留守兒童學(xué)生和在外父母的親情連線，鼓勵(lì)孩子用電話向父母交流自己的學(xué)習(xí)、生活狀況。利用主題班會(huì)形式以“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)”“ 媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”“爸爸媽媽，你好嗎”“其實(shí)我們就在一起”之類的話題要求留守兒童學(xué)生說(shuō)心里話，訴真切情，了解留守兒童學(xué)生的思親狀況，鼓勵(lì)孩子攻堅(jiān)克難，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。

6、各課題教師認(rèn)真組織召開留守兒童研究的相關(guān)主題班會(huì)，疏導(dǎo)留守兒童心理，鼓勵(lì)留守兒童勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，踏實(shí)做人，管理好自己，與人為善，廣結(jié)善緣，謹(jǐn)慎交友，讓在外的務(wù)工的父母省心、放心、安心、開心。

7、派遣課題研究教師到相關(guān)的課題研究的兄弟學(xué)校積極參加留守兒童研究的相關(guān)主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)與他校課題研究教師的合作交流，開闊視野，增進(jìn)交流，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富我校課題研究教師的閱歷，提高研究的能力水平。

三、研究工作的反思與續(xù)接

（一）研究工作的不足

1、各課題研究教師在本段時(shí)間內(nèi)因工作的繁重，對(duì)課題研究的精力和時(shí)間投入不足，與研究對(duì)象的交流談話頻率過(guò)低，了解研究對(duì)象的思想近況較少。

2、各課題研究教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)觀念淡薄，認(rèn)為研究是各自的學(xué)術(shù)鉆研，各課題研究教師之間的交流量不足，缺乏深入了解研究周邊情況的意識(shí)，對(duì)彼此之間研究的程度了解膚淺，不能形成研究的合力，造就了收獲少，體驗(yàn)淡的現(xiàn)象。

3、對(duì)研究對(duì)象的調(diào)研不全面，主要表現(xiàn)在對(duì)在外家長(zhǎng)的工作情況，家長(zhǎng)對(duì)留守兒童學(xué)生的關(guān)注情況了解不夠深入，只知道家長(zhǎng)務(wù)工的大體去向，對(duì)其從事的職業(yè)、收入及其對(duì)家庭、留守兒童學(xué)生的影響無(wú)法了解。

（二）研究工作的延續(xù)與展望

1、統(tǒng)籌各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)，把課題研究的工作納入各課題教師的重要工作范疇，投入更多的精力和時(shí)間，確保在研究過(guò)程中務(wù)實(shí)，有效，致力于研究工作的各個(gè)層次，各個(gè)角落，為課題研究的深入、具體、透徹付諸行動(dòng)，付出智慧，付出汗水，收獲喜悅。

2、強(qiáng)化各課題研究教師之間通力合作，深入交流，鼓勵(lì)各

課題教師在交流活動(dòng)中把自己的真知灼見(jiàn)與大家分享交流；各課題教師要反思自己和他人的研究經(jīng)歷，集思廣益，促成研究的最大化，透徹化，彼此之間相互促進(jìn)；各課題教師要博采眾長(zhǎng)，推進(jìn)研究方式方法的多樣化，豐富自己的研究手段，力爭(zhēng)得真知，出成果。

3、留守兒童學(xué)生在學(xué)校時(shí)，各課題教師要經(jīng)常找學(xué)生交流、談心，讓學(xué)生感覺(jué)到除了父母還有很多人都很關(guān)心他們，通過(guò)交流談心，了解導(dǎo)致學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)及偏科等問(wèn)題的原因，從而幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、品德方面的問(wèn)題。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)與留守兒童學(xué)生父母及現(xiàn)監(jiān)護(hù)人之間的對(duì)話交流，了解留守兒童學(xué)生父母及現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的思想動(dòng)態(tài)及其自身的工作、生活狀況。

5、注重對(duì)比研究。留守兒童是一個(gè)動(dòng)態(tài)的群體，如我校內(nèi)的留守兒童學(xué)生的父母有的父母親臵換外出務(wù)工，有的由單親外出變成雙親外出，有的因外出父母的要求變換臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，甚至有的外出務(wù)工的父母雙雙回歸。留守兒童學(xué)生的父母務(wù)工的不確定性為各課題教師的研究帶來(lái)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是機(jī)遇，各課題教師要根據(jù)自己的研究對(duì)象的父母外出變換情況，針對(duì)性地研究，并對(duì)比起來(lái)，抓住這樣的機(jī)遇，豐富我們的研究?jī)?nèi)容。

6、各課題教師要認(rèn)真按照王莊小學(xué)“留守兒童有效教育方法的研究”課題組的部署和《清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)“留守兒童有效教育方法的研究”課題實(shí)施方案》及個(gè)人方案開展好第三階段及第四階段的研究工作，力爭(zhēng)在研究過(guò)程中體驗(yàn)研究帶來(lái)的快樂(lè)，確保本課題研究取得實(shí)效，圓滿完成。

清鎮(zhèn)市王莊鄉(xiāng)塘寨小學(xué)

2014年6月16日

第四篇：關(guān)于核能的調(diào)查-環(huán)境教學(xué)課題

關(guān)于核能的調(diào)查課題： 核能 年級(jí)： 初中三年級(jí) 目的： 收集和分析數(shù)據(jù)，調(diào)查人們對(duì)核問(wèn)題的了解狀況 工具： 調(diào)查表，筆 步驟： 1.收集數(shù)據(jù)（這一部分由學(xué)生分別做）(1)老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)數(shù)張調(diào)查表（見(jiàn)學(xué)生頁(yè)）。(2)學(xué)生請(qǐng)自己的父母和兄弟（姐妹）填寫調(diào)查表。2.分析數(shù)據(jù)（這一部分由大家集體做）(1)收集所有的數(shù)據(jù)。(2)統(tǒng)計(jì)回答“是”和“否”的總數(shù)。(3)計(jì)算回答“是”和“否”的百分比。3.討論問(wèn)題： ● 所調(diào)查的人們看起來(lái)是否了解核能？ ● 查閱資料，了解我國(guó)目前有哪幾座大型核電站，它們分別在什么地方。● 查閱資料，了解核能與其他能源相比有哪些優(yōu)點(diǎn)。● 我們是否應(yīng)該修建更多的核電站？

第五篇：課題研究永嘉大氣污染調(diào)查與防治

永嘉大氣污染調(diào)查與防治（論文）

大氣是人類賴以生存和發(fā)展的必不可少的環(huán)境要素之一。然而人口的增多，人類活動(dòng)頻繁，自然因素影響使大氣污染嚴(yán)重，保護(hù)大氣環(huán)境是我們刻不容緩的義務(wù)。

人類賴以生存的環(huán)境由自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境組成。自然環(huán)境是人類生活和生產(chǎn)所必需的自然條件和自然資源的總和，即陽(yáng)關(guān)、溫度、氣候、地磁、空氣、水、巖石、土壤、動(dòng)植物、微生物以及地殼的穩(wěn)定性等自然因素的總和。而社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，為不斷提高物質(zhì)和精神生活水平，通過(guò)長(zhǎng)期有計(jì)劃、有目的地發(fā)展，逐步創(chuàng)造和建立起來(lái)的一種人工環(huán)境。社會(huì)環(huán)境是人類物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的標(biāo)志，它隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷地變化。社會(huì)環(huán)境的質(zhì)量對(duì)人類的生活和工作，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步都有極大的影響。

地球表面覆蓋著多種氣體組成的大氣，稱為大氣層。一般是將隨地球旋轉(zhuǎn)的大氣層稱為大氣圈。由于大氣圈中空氣質(zhì)量的分布不均勻，通常將從地球表面到1000-1400千米的氣層稱為大氣圈的厚度。

大氣在垂直方向上的溫度、組成與物理性質(zhì)也是不均勻的。根據(jù)大氣溫度垂直分布的特點(diǎn)，在結(jié)構(gòu)上可將大氣圈分為五個(gè)氣層：

（一）對(duì)流層：對(duì)流層是大氣中最接近地面的一層，它具有氣溫隨高度增加而降低和空氣具有強(qiáng)烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)兩個(gè)特點(diǎn)；

（二）平流層：對(duì)流層層頂之上的大氣為平流層，其上界伸展到約55千米處。

（三）中間層：由平流層頂至85千米高處范圍內(nèi)的大氣稱為中間

層。

（四）暖層：暖層位于85-800千米的高度之間。

（五）散逸層：暖層層頂以上的大氣，統(tǒng)稱為散逸層。如果按空氣組成成分劃分大氣圈層結(jié)構(gòu)，又可將大氣層分為均質(zhì)層及非均質(zhì)層。

然而隨著永嘉經(jīng)濟(jì)，科技的快速發(fā)展，人們向大氣所排放的污染物也越來(lái)越多，對(duì)大氣也造成了嚴(yán)重的破壞，從而也嚴(yán)重的影響到人們的身心健康。

對(duì)于永嘉影響大氣質(zhì)量的基本原因

（一）隨著永嘉經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化建設(shè)也快速發(fā)展，然而城市建設(shè)是影響大氣質(zhì)量的重要原因這一，根據(jù)對(duì)主要大氣污染的分類統(tǒng)計(jì)分析,其主要來(lái)源可概括為三大方面:

永嘉大氣污染主要因素所占百分比燃料燃燒工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程交通運(yùn)輸

1.燃料燃燒;天然氣在居民的生活中還沒(méi)有普及,煤仍然是人們的首選燃料。而在燃煤市上,高硫煤仍占主導(dǎo)地位。由于經(jīng)濟(jì)條件的限制,人們不可能放棄廉價(jià)的高硫煤而去購(gòu)買環(huán)保型的低硫煤;這就造成SO2的大量排放。2.工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程: 燃燒排放的大氣污染物數(shù)量約占燃料燃燒排放總量的96%, 其中燃煤排放的煙塵、SO2、NOX 和CO 的數(shù)量占燃料燃燒排放比例分別為99%、93%、81%和97%。各種工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的大氣污染排放量雖僅占大氣污染總排放量的1/5左右。但由于排放點(diǎn)比較集中。化學(xué)工業(yè)永嘉污染最為嚴(yán)重的企業(yè)之一。而且這些工礦企業(yè)大多數(shù)成為大氣污染的主力軍。尤其是甌北地區(qū)，工業(yè)地區(qū)。

3.交通運(yùn)輸，近些年來(lái),交通運(yùn)輸發(fā)展迅速。特別是近年來(lái),私人轎車的數(shù)量急劇增多。但是,交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。汽車的尾氣中含有大量的CO,對(duì)人體的危害極大,特別是一些柴油大貨車和冒煙車輛。排放的尾氣中夾雜著大量的可吸入顆粒物。幾乎是100 輛汽油差?yuàn)A帶的總和, 是更嚴(yán)重的污染源。而石家莊卻允許柴油車進(jìn)城, 促使空氣中可吸入顆粒物的濃度急劇上升。

永嘉氣體排放比例煙塵SO2NOXCO

（二）市政建設(shè)。

1.城市馬路普遍存在道路斜坡問(wèn)題, 即馬路兩側(cè)的人行板道明顯高于路面而且與路面垂直, 呈“凹”字型。致使馬路上的灰塵不能吹走, 而且越積越多, 這也是引發(fā)揚(yáng)塵天氣的直接原因。工業(yè)布局。工礦企業(yè)的分散性使城區(qū)的大氣污染受到不同程度的影響。

2.綠化：永嘉一些鎮(zhèn)區(qū)的綠化還沒(méi)有跟上工業(yè)發(fā)展的步伐。只有山區(qū)“政府、一些企事業(yè)單位，機(jī)關(guān)團(tuán)體內(nèi)部綠化已基本達(dá)標(biāo), 而整個(gè)城區(qū)的綠化卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。

（三）在農(nóng)業(yè)方面，由于各種農(nóng)藥的噴灑而造成的大氣污染也是不可忽視的問(wèn)題。

大氣污染的危害；

（一）大氣污染對(duì)健康的危害

空氣是人類生存所必需的，空氣被各種有害物質(zhì)污染將直接或間接影響到人們的健康。大氣污染是隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展、城市人口的密集、煤炭和石油燃料的迅猛增長(zhǎng)而產(chǎn)生的。近百年來(lái)，西歐、美國(guó)和日本等工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家大氣污染事件日趨增多，20世紀(jì)50～60年代成為公害的泛濫時(shí)期，例如：英國(guó)倫敦?zé)熿F事件，日本四日市哮喘事件，美國(guó)洛杉磯煙霧事件，印度博帕爾毒氣泄漏事件等，不僅嚴(yán)重地危害居民健康，甚至造成數(shù)百、數(shù)千人的死亡。近年來(lái)全縣各地癌癥患者的增多，也離不開大氣污染的推波助瀾。

（二）大氣污染對(duì)氣候的危害

造成大氣層變得稀薄，從而使紫外線的大量入侵，從而使大量的動(dòng)植物的死亡。還使全球氣候變暖使北極圈縮小，使海平面上升。

治理大氣污染的措施

（一）大氣環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)-干預(yù)-評(píng)價(jià)，不同地區(qū)污染類型和排放污染物種類不盡相同, 因此, 在進(jìn)行大氣質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí), 應(yīng)根據(jù)各地的實(shí)際情況確定需要檢測(cè)的大氣環(huán)境指標(biāo)。大氣中常見(jiàn)的污染物有總懸浮顆粒物、降塵、可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、總烴、鉛、氟化物、臭氧和苯并[a]芘。顆粒物質(zhì)的測(cè)定:顆粒物質(zhì)是大氣污染物中數(shù)量最大、成分復(fù)雜、性質(zhì)多樣、危害較大的一種, 它本身可以是有毒物質(zhì), 還可以是其他有毒有害物質(zhì)在大氣中的運(yùn)載體、催化劑或反應(yīng)床。在某些情況下, 顆粒物質(zhì)與所吸附的氣態(tài)或蒸氣態(tài)物質(zhì)結(jié)合, 會(huì)產(chǎn)生比單個(gè)組分更大的協(xié)同毒性作用。所以, 對(duì)顆粒物質(zhì)的研究是控制大氣污染的一個(gè)重要內(nèi)容.大氣中顆粒物質(zhì)的檢測(cè)項(xiàng)目有: 總懸浮顆粒物的測(cè)定、可吸入顆粒物濃度及粒度分布的測(cè)定、降塵量的測(cè)定、顆粒中化學(xué)組分的測(cè)定。其中, 顆粒物濃度的測(cè)定最常用的是重量法。二氧化硫的測(cè)定: 大氣中的含硫污染物主要有H2S、SO2、SO3、CS2、H2SO4 和各種硫酸鹽。他們主要來(lái)源于煤和石油燃料的燃燒、含硫礦石的冶煉、硫酸等化工產(chǎn)品生產(chǎn)排放的廢氣。作為大氣污染的主要指標(biāo)之一, 二氧化硫在各種大氣污染物中分布最廣、影響最大, 因此, 在硫氧化物的檢測(cè)中常常以二氧化硫?yàn)榇怼２襟E；

1． 通過(guò)對(duì)環(huán)境污染和人群健康的監(jiān)測(cè)，掌握情況； 2． 針對(duì)問(wèn)題制訂對(duì)策，進(jìn)行干預(yù)治理；

3． 對(duì)干預(yù)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，再針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取相應(yīng)的措施。

檢驗(yàn)方法

1.Saltzman 法(GB/T 15435-95)、酸性高錳酸鉀溶液氧化法、三氧化鉻-石英砂氧化法。

2.酸性高錳酸鉀溶液氧化法和三氧化鉻-石英砂氧化法

（二）顆粒污染物控制技術(shù)又稱處塵技術(shù),此技術(shù)和設(shè)備及方法很多,各具不同的性能和特點(diǎn).常見(jiàn)的除塵設(shè)備有以下幾類:(1).重力沉將.(2).旋風(fēng)除塵.(3).濕式除塵器除塵.（三）氣態(tài)污染物控制技術(shù):氣態(tài)污染物控制技術(shù)也有很多,歸納起來(lái)有:吸收,吸附,催化,燃燒,冷凝,生物膜分離,電子束等

（四）綜合整治大氣污染綜合整治規(guī)劃是根據(jù)我縣的大氣質(zhì)量現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行功能區(qū)劃并按擬定的環(huán)境目標(biāo)計(jì)算各功能區(qū)最大允許排放量和削減量, 從而制定污染治理方案。大氣污染的治理應(yīng)根據(jù)我縣的能源結(jié)構(gòu)與交通狀況確定首要污染物即濃度高、范圍廣、危害大的污染物, 便于治理時(shí)有的放矢、對(duì)癥下藥。當(dāng)前我縣大部分地區(qū)的大氣污染主要是由采用落后燃燒方式燃煤和汽車尾氣引起, 由此而來(lái)的首要污染物是二氧化硫和總懸浮顆粒, 因此規(guī)劃的遠(yuǎn)景目標(biāo)應(yīng)該是改進(jìn)落后的燃煤方式, 提高燃燒效率, 盡量使用氣體燃料、型煤、太陽(yáng)能、地?zé)岬葻o(wú)污染或少污染的能源, 實(shí)行區(qū)域集中供熱、消滅千家萬(wàn)戶的小煙囪, 提高道路硬化率, 通過(guò)強(qiáng)化污染源治理和提高污染控制技術(shù)等手段創(chuàng)建無(wú)煙控制區(qū)。調(diào)整工業(yè)布局, 根據(jù)大氣自凈規(guī)律科學(xué)便

（五）理的利用大氣環(huán)境容量;強(qiáng)化污染源的治理, 降低污染物的排放量;通過(guò)技術(shù)和行政的手段減少汽車尾氣的污染;提高城市綠化率、選擇抗污染性好的樹種, 大力發(fā)展植物凈化。

我國(guó)能源能源結(jié)構(gòu)煤炭8%18%69%風(fēng)力，水力，核能等新興能源5%石油天然氣

（六）調(diào)整能源戰(zhàn)略,采用清潔能源刻不容緩。大力開發(fā)水利資源,有步驟地發(fā)展核能,努力利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、海洋能等清潔

能源。我國(guó)水能資源僅開發(fā)5%,還有95%待開發(fā),大力開發(fā)利用水利資源是調(diào)整我國(guó)能源戰(zhàn)略、改變能源結(jié)構(gòu)的首要任務(wù)

隨著人口的增加,空氣質(zhì)量仍在不斷惡化.特別是 20世紀(jì)80年代以后,大面積生態(tài)環(huán)境的破壞,酸雨面積的逐年擴(kuò)大,城市空氣質(zhì)量的日益惡化以及全球性污染的出現(xiàn)使大氣污染呈現(xiàn)了范圍大,危害嚴(yán)重,持續(xù)惡化等特點(diǎn).因此,從整體出發(fā),統(tǒng)一規(guī)劃并綜合運(yùn)用各種手段和措施治理,有效地控制大氣污染已經(jīng)成為刻不容緩的事實(shí),讓我們一起努力去讓地球變的更美好吧！