第一篇：班主任的“三心”“四愛”“五勤”

班主任的“三心”“四愛”“五勤”

-摘自全國技工院校班主任國際遠程培訓學員博文

最近,我參加了學校的班主任工作會議，聆聽了各位優秀班主任的精彩發言。我不僅為之震撼，而且心靈得到了一次洗禮。我覺得當好一個班主任必須具備“三心”、“四愛”、“五勤”。

三心

愛心是做好工作的前提。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！币粋€好的班主任必須全面的關心學生的健康成長。讓每個學生感覺到師愛的神圣與無私。我如果在學生心目中有著“神”一般的地位，那我的工作就會達到了事半功倍之效。

細心是做好工作的保證。班主任的工作是千頭萬緒的，大到教學教育工作，小到學生的一個眼神，一個表情，我都得注意。

責任心是做好工作的基石。培養人的事業是最崇高的事業，來不得半點馬虎，高度的責任心是我必須具備的素質。

四愛

首先，我要用“愛”的誠心去關愛學生。目前我班有不少的留守兒童，父母都出去打工，有的學生是在斷奶后，父母就離開，與父母親根本沒有感情，換句話說，就是沒有享受到父愛和母愛的味道，這種學生自然性格孤僻，內向，不善交際。還有就是父母離異的，性格也很古怪，當然這是個別。除此之外，就是屬于發展不平衡學生。所以班上什么樣的學生都有，愛學習的，不愛學習的等等，管理起來就非常的頭疼。那么，當班主任的就應該主動去關心班上有這樣或那樣問題的學生，這種關心必須是看得見摸得著，可以從生活上、經濟上、學習上、家庭方面等等去關心和支持這類學生。

其次，我要用“愛”的體驗去鼓勵學生。在班上可以根據學生不同的特長和喜好安排他們去參加相應的活動，讓他們在活動中體會成功的快樂激發他們對生活的熱愛。

再次我要用“愛”的行動去影響學生。如果光說用愛去對待班上的學生如何，不用實際行動去感染學生，學生覺得你是空話一句，或者說是說話的巨人，行動的矮子。長此以往，學生感覺不到你的真誠。彼此就會失去信任感。

我還要用“愛”的責任去“矯正”學生。學校是培養學生行為習慣的地方，是讓學生養成良好的習慣，為自己將來走入社會打下堅實基礎的奠基石。我要秉承“播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運?！钡淖谥紒斫逃龑W生。時刻關注學生，狠抓學生的行為習慣，及時矯正他們的不良行為，使之朝著陽光、健康的方向發展。

五勤

第一是 “手勤”。今后，我要為每個學生建立一個成長檔案，隨時記載每個人的各種表現，為班級建一個班史，要堅持寫好工作日志。班級日常的很多事情，只要班主任動動手，就會收到很好的效果，比如，打掃衛生，班主任帶頭來做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對學生的影響是深遠的。班主任的行為能感化學生，學生的行為就能感動班主任。班主任抓班級工作要“以人為本”，尊重學生，愛護學生，不體罰學生。

第二是“嘴勤 ”。我要做好學生的談話工作，并要做好記錄，以便及時了解他們各科學習情況，家庭狀況，特別是當學生學習成績有波動時，與學生談心，找出其原因，調整其心理變化，鼓勵其努力，迎頭趕上。

第三是“腳勤”。我班很多學生家長因為生活所迫，工作很忙，沒有時間到學校與我及其它任課教師了解自己的孩子在學校的情況。因此可以利用空閑時間進行家訪，讓家長能切身感到班主任對自己的孩子關心和重視，一定會配合我齊抓共管好自己的孩子，使其在學習和思想品德方面都有良性的發展。

第四是“眼勤”。俗話說：百聞不如一見。作為班主任的我，要經常到班級看一看，下課時看看班級每個學生在做些什么事情，上課時，可在教室窗外關注教室里每個學生上課時的表現，即使是幾分鐘，但作用是巨大的。當學生知道老師在關心他，他一定會集中精力聽課。建立好班級日志并認真閱讀，從中及時了解班級中的一些情況。仔細閱讀每個學生所寫的周記，因為不少學生心中的許多事情不愿當面和我說，但他們愿意寫在周記中，從中可以知道不少從其它方面無法了解的情況。

第五是“筆勤”班主任是教育研究的最前線，有很多的經驗都出自班主任的工作之中，所以班主任是踐行者又是研究者，所以要勤動筆把自己的經驗總結出來與其他科任教師分享，讓更多的老師能走進學生的心。

在班主任的工作崗位上，我已經力行了三十余年。一路走來雖然艱辛，但也快了無比。因為我愛這份職業，也愛我的學生。在以后的工作中，我會在堅守中反思，在反思中享受，在享受中總結，在總結中提升！

第二篇：“五勤”與“五心” 做好班主任工作

“五勤”與“五心”

做好班主任工作

姚寨中心小學

姚華

各位領導、老師大家上午好：

十分榮幸能夠站在這里與大家一同交流如何做好班主任工作。我想在座的各位，都有自己的方式方法去管理自己的班級，做班主任這么多年，我也有了自己的一點感受。希望能夠在這里與大家一起分享。我認為班主任應努力做到“五勤”加“五心”。即做到“腿”勤、“眼”勤、“嘴”勤、“手”勤和“腦”勤；強烈的事業心、對學生應有愛心、對工作應有耐心、轉化“后進生”應有信心、對學生干部要“放心”。

一、走進學生生活，做到“腿”勤。

正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。我在從事多年的班主任工作中，剛接手一個新的班級，擺在第一位的始終是先了解和研究學生，而要做到這一點，就必須“腿”勤快，走進學生的生活，就有利于全面了解學生、有利于掌握班級情況，制定出切實可行的教育計劃。而且可以縮短與學生的心靈差距，讓學生樂于與你親近。這樣，班級的管理就取得了良好的開端。

二、觀察學生動態，做到“眼”勤。

我們要獲得關于學生的第一手資料，就要學會做一個有心人，時時觀察學生的動態。“眼”勤也有助于我們從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，我們只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

三、與學生對話，做到“嘴”勤。

班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中“嘴”

勤可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道；另一方面，“嘴”勤在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。

四、給學生做示范，做到“手”勤。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。因此，作為班主任必須用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”，這就是“身教”。

五、思考成習慣，做到“腦”勤。

勤于思考是班主任工作的靈魂。班主任需要思考的內容十分廣泛，根據不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態下掌握學生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導；以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異。

同時，要當好一個班主任，還必須具有 “五心”，即：強烈的事業心；對學生應有愛心；對工作應有耐心；轉化“后進生”應有信心；對學生干部要“放心”。

一、事業心

強烈的事業心是搞好班主任工作的前提。因為班主任工作是需要教師作出犧牲的工作，是學校管理的基層工作。沒有對此工作的無比熱愛和無私奉獻，是難以搞好班主任工作的。班主任即要對學生進行思想道德教育，又要進行學習教育，即要關心學生的思想，又要關心學生的身心健康。還要多作犧牲。而要做到這一點，必須以強烈的事業心和責任心為前提。

二、愛心

班主任既要承擔老師教書育人的職責，又要擔當父母溫和慈祥的

角色，老師對學生的一言一行，都要充滿愛心，洋溢溫暖，這樣才使學生感受到班集體就是他的家，班主任猶如其親生父母，有困難愿向班主任求助，有疾苦向班主任傾訴，有歡樂愿與班主任分享。所以說沒有愛心的班主任，是不稱職的，也是不可能搞好學生管理工作的。

三、耐心

所謂耐心，就是用足夠的耐性去容忍每位學生。班主任既要把工作建立在責任心與愛心的基礎上，又要有充分的耐心，遇到困難不急躁，不厭其煩地做好學生的思想政治工作，解決好學生的實際問題。應努力從各方面了解學生，如面對面直接交談、找其他同學側面了解、電話聯系、家訪、家長座談會等一系列方式。

四、信心

如果說責任心是作為教師的前提，耐心是對老師的考驗，信心則應是老師的一種動力。所謂信心，就是始終應對學生抱有希望，堅信他們的能力。如有的學生擅長畫畫，便讓他去協助出黑板報，有的學生比較有號召力和管理能力，便讓他去管班級的紀律。

五、放心

要管好一個班級，只有班主任一人的積極性是不夠的，還需培養學生骨干，充分發揮班干部的作用，放心地讓他們去干，適時地給予指導。在平時對班干部的管理中，要讓每位班干部既分工又協作；既干好本職工作又形成合力互相支持，如副班長負責出勤、紀律；學習委員負責作業上繳情況，每次考試的登記；每個小組長負責組織好本小組的衛生、勞動，而讓班長進行統攬，定期向班主任匯報，這樣既做到了管而少理，又鍛煉了一支班干部隊伍。

總之，如何當好一個稱職的小學班主任是一個復雜的系統工程，需要每個班主任老師去不斷的探索。我相信，只要我們真正做到了“五勤”和“五心”，那么我們就可以當好一個受學生歡迎，讓家長歡心的班主任。

第三篇：班主任工作的“四心”和“四勤”

班主任工作的“四心”和“四勤”

“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我信奉這段話。要管理好一個班級，班主任工作非常關鍵。

我從教20多年，干了20多年的班主任，也取得了一定的成績，總結了一些經驗，“四心”和“四勤”使我的班級管理有條不紊，各項工作成績顯著，下面與大家分享。

一、“ 四心”

1，愛心。冰心老人說過“有了愛便有了一切”。班主任應該把愛學生作為工作的基本前提。特別是農村小學（我是農村教師）留守兒童多，困難家庭多，還有 單親家庭，對這些學生要像對待自己的孩子一樣，了解他們的困難，生活的，經濟的，心里上的，要及時和談心，給他們經濟上幫助，讓他們的心靈得到充實。從而才能安心學習。

2.細心。班主任工作沒有最細，細到極處，就完善到極處。要細心觀察學生的細微變化;包括學習上，紀律上，行為上，心里上。例如;我班有個學生平時都很講衛生，學習也好，有一天上學，作業沒做，也沒有洗臉，我發現這種情況后，了解到他的爸爸媽媽打架，使他受了驚嚇，我及時給他的爸爸媽媽打電話調解，父母和好，這名同學的學習也很快好了起來。

3.恒心.人貴有恒班主任工作也如此，這主要表現在；制定的班級制度的執行，作業檢查，后進生培養上，紀律衛生的定時檢查，以上只有堅持，學生才能遵守，班級工作持續發展。

4.童心。小學生他們畢竟是孩子，在班級管理中，不能用成年人的標準去要求，允許他們犯錯誤，老師有抱有一顆童心和他們交流相處，這樣他們才能信任你，愿意和你交朋友，聽你的話。例如：在上體育活動課時，可以和孩子一起玩，做游戲，談自己童年時發生的事情等。

二、“四勤”

1.勤表揚。好孩子是表揚出來的，我信奉這句話。我在班級管理中也充分利用了這一點，老師要善于發現學生的點滴成績和進步及時表揚，做到每周，每天，每班表揚。學生做對了題目表揚，上課三姿好表揚，衛生保持好表揚，考試成績提高表揚...表揚讓學生得到了學習的動力。

2“.勤與家長聯系”家長是孩子家庭教育的執行者，與家長保持聯系，能讓學生及時了解孩子在校的表現。我充分利用“校信通”把學生在校表現及時發給家長，對問題學生進行家訪，召開部分家長會，與家長保持充分溝通，讓學生處于無縫隙管理中，保證了孩子的健康成長。

3.“勤總結”班主任工作要勤總結，及時發現問題，及時糾正。主要通過調查班干部和任課老師的幫助來發現管理中的問題。自己及時寫出總結報告和改正措施，一般一周總結一次。

4.“勤和管理部門聯系”。政教處是學校班級管理的職能部門，經常聯系能及時了解班級管理的動態和措施并能及時知道在班級工作檢查中自己班級管理存在的問題，以便及時改正?？傊诎嘀魅喂ぷ髦?，只要堅持做到“四心”和“四勤”班級管理一定會走上一個新臺階。

第四篇：四心四勤詮釋

企業精神：四心四勤，貴在堅持。

詮釋：在王董事長30余年的創業歷程中，有兩點是最引人稱道的，分別是“勤奮”和“堅持”。王董事長將此歸結為：“四心四勤，貴在堅持。”其中，四心指苦心、誠心、信心、耐心；四勤指勤動腦、勤動嘴、勤動手、勤動腿；而“貴在堅持”意在強調將“四心四勤”的精神持之以恒的運用到實際工作中去，既不能紙上談兵，也不能“三天打魚，兩天曬網”，而要無時無刻地以勤自勉，奮發向上。

曾經有首歌唱道：“??不經歷風雨，怎么見彩虹，沒人有能夠隨隨便便成功??”平淡的語言，蘊含深刻的哲理，令人蕩氣回腸，回味無窮。的確，沒人能夠隨隨便便成功，除非他勤奮工作、努力奮斗、不懈追求。王董事長之所以能成功，這與董事長勤奮工作，孜孜不倦、十年如一日的奮斗精神是密不可分的，而“四心四勤”也正是董事長在多年艱苦創業過程中所積攢的寶貴的精神財富。

四心：苦心、誠心、信心、耐心

四勤：勤動腦、勤動嘴、勤動手、勤動腿

正如王董事長所言：“四心四勤”永遠不會過時。勤奮是敬業的基石，是把握機遇走出一條完美人生之路的跳板。只有用勤奮努力的可貴精神來激勵自己，積極鉆研，不斷進取，奮發向上，才能成就夢想。幾十年來，豪意人堅持以“四心四勤”的企業精神來自我標榜，自我要求。未來，我們依然將秉承這份精神，堅守這份信念。沒有人能隨隨便便成功，天道酬勤，只有勤字當頭、持之以恒，這樣的人才才是“真正英雄”！

第五篇：三生四愛五心五好演講稿

三生四愛五心五好演講稿

三生四愛五心五好演講稿由管理資料網整理，三生四愛五心五好是學校某一主題教育，實施素質教育開展的系列活動，有利于促進學生的全面的發展，下面整理范文三生四愛五心五好演講稿

三生四愛五心五好是什么

“三生”—生命、生存、生活;“四愛”—愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長;“五心”—忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己;“五好”—共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。

三生四愛五心五好演講稿

“三生、四愛、五心、五好”主題教育演講稿

親愛的老師，同學們，大家好。今天我的演講主題是“三生、四愛、五心、五好”，簡單說也就是愛祖國、愛人民、愛社會主義，懂得孝敬父母、關愛他人，懂得自強不息、堅定信心、做最好的自己。

首先，我給大家介紹一下“三生、四愛、五心、五好”，具體了解這四個方面要怎樣實施才可以達到。一、三生：

生命——要珍惜生命，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。作為一名幼兒教師，我們必須努力干好自己的本職工作，才能使我們每天面對的每一個生命最終綻放出美麗的花朵。

生存——針對這個，作為這社會獨立體的每一個人，我們應該學會掌握生存的規律，提升自己的生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，樹立人

與自然和諧發展的正確生存觀，而不是盲目地度過每一天。

生活——正確認識人生的價值，培養積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質，為創造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。二、四愛：

愛祖國——要以“我是中國人”而感到光榮，要有社會責任感。我們要感受到因為我是中國人，所以我是光榮的，自己要有熱愛祖國的思想，要有社會責任感。

愛家鄉——我們每一個人，都有一個自己的故鄉，我們都應熱愛這個生我養我的地方，如我們生長杜鵑花都黔西，我們要為杜鵑花都而驕傲。以及我們家鄉的人文地理都需要我們來了解，來認識。要保護、愛護這個生我、養我的地方。

愛學校——回報這個培育自己的地方。要遵守學校的各項規章制度，回

報培育自己的母校。

愛師長——做一個尊敬師長，有禮貌，有修養的乖孩子。做一個尊敬師長、有禮貌、有修養的人。三、五心：

忠心獻給祖國——即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。

孝心獻給父母——即以敬老愛親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚雷鋒身體力行中華傳統美德的高尚情操。

愛心獻給社會——即以助人為樂風尚激勵人。以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。

誠心獻給他人——即以誠信道德

意識塑造人。以誠實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。

信心留給自己——即以奮發向上的信念引導人。以自信自強為核心，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神，開拓創新，勇于擔當，不斷實現自我超越和發展。四、五好：

共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。推動全社會關心、支持和配合“三生、四愛、五心、五好”教育活動，逐步建立長效機制，在全社會形成良好風氣，對學校教育和家庭教育起到輔助的作用。

我們生活在這樣一個美好的國度，成長在這樣一個和諧的社會，擁有這樣幸福的生活。這些離不開共產黨的領導，離不開社會主義制度，離不開改革開放，離不開這樣一個強大的中國，同樣也離不開各族人民的團結友愛。

總之，”三生、四愛、五心、五好”

主題教育不僅是一種信任，一種尊重;也是一種鞭策，一種激情。作為青少年，應用”三生、四愛、五心、五好”教育的內容來鞭策自己，忠于黨的教育事業、關愛每一個學生、孝敬父母、團結友愛，對自己有信心，努力提高學習成績。

謝謝大家，我的演講完畢

以上這篇是三生四愛五心五好演講稿。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多發言稿盡在：演講致辭

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