第一篇：劉新莊學校落實守則、規范工作總結

劉新莊學校落實

《中學生守則》、《中學生日常行為規范》工作總結

校特別注重德育工作，始終堅持育人為本德育為先的教學思想，始終堅持把“養成教育，學會做人”，作為學校德育工作的基石和抓手，把落實中學生日常行為規范作為學校主要任務來抓。我校把養成“十個好習慣”作為規范學生行為，實施《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的突破口，在德育上取得了一些收獲。

由于現在獨生子女多，父母細心的呵護使得許多同學都粗心大意。看看他的書包：教科書、筆記本、文具都胡亂地塞在里面，還常常會把東西隨手亂扔。等到上課要用文具的時候，不是找不到這個，就是忘了那個，既影響了聽課效果，也常常給自己帶來麻煩。現在的孩子在家中都是“小皇帝”，事事以我為中心，養成了自私、不合作、不關心他人的毛病，大多數孩子不知道爺爺奶奶的年齡父母的生日。現在生活水平日益提高家庭條件逐步改善，孩子們要什么有什么，再加之父母“再苦不能苦孩子”的愛子之心，使得孩子們對來得容易的學習用品生活用品不懂珍惜，丟失了勤儉的傳統美德，例如：作業本沒用完就丟掉，隨便撕書本疊玩具，不管是否需要外形漂亮德文具就賣......,針對這些孩子們成長中的不良習慣，我校組織開展了“養成好習慣，做合格學生”為主題的德育教育活動，首先在同學們中間征集我們最應該養成的十個好習慣，通過征集活動，討論研究確定十個好習慣為：

1、微笑待人，2、每日為父母做件好事，3、主動打招呼，4、及時感謝別人的幫助，5、按規矩辦事，6、說了就要努力做，7、用好每一分錢，8、集體的事情一起干，9、用過的東西放回原處，10、干干凈凈迎接每一天??

這些看似“不起眼”的小事，容易做，容易學，符合小學生的心理特征，又針對獨生子女的不良習慣，對小學生的養成教育起到了積極的作用。

孩子們放學后回到家里，看到勞動了一天的爸爸媽媽回到家里還要做家務，非常辛苦，便自覺地按照“十個好習慣”中的“每日為父母做件好事”去做，幫助媽媽淘米、洗碗，早上起來主動疊好被子，放學后整理房間，干干凈凈地迎接每一天。家長們也高興地說，“十個好習慣”讓孩子變得懂事了。

在學校里，同學們也懂得了集體的事情大家一起干，團結一致，才能節省時間并且把事情做好；孩子們自覺地將用過的東西放回原處，現在，學校的教室、走廊和操場上看不到一點雜物，校園環境十分整潔。

在開展活動的具體工作中我校注重課堂教學、平時督促、班隊活

動、社會教育幾方面的有機結合，加強“知、情、意、行”的訓練。

一、發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。

“知”即提高學生道德認識，使我們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。學生在校活動時間大部分在課堂，他們把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中。學校成立了以校長為首的德育工作領導小組，堅持“三有”、“兩查”制度，即“有計劃、有教案、有作業，查教師教學、查學生行為”。

二、組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

良好的道德行為是在生活和教育過程中逐漸形成與培養起來的。我們注重培養學生良好的道德行為，積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，建立了大隊宣傳欄、衛生崗、圖書室、光榮簿、紅領巾廣播站，各中隊有了“一欄（評比欄）、兩角（衛生角、圖書角）三報（少年報、黑板報、手抄報）、四冊（隊干部值日登記冊考勤冊、班隊活動登記冊、好人好事登記冊）”，創造了良好的行為環境。教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。活動是教育的靈魂，是學生最喜歡的一種形式，充分利用每周一下午

第三節的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，如以“文明禮儀伴我行”為主題，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以“八榮八恥”為主題，在學生中開展誠信教育，樹立學生正確的榮辱觀；以“學會感恩”為主題，教育學生學會做人、學會合作、學會生活，以“勤儉節約，關愛地球”為主題教育學生勤儉生活節約

資源關注環保，將主題宣傳教育與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育活動緊密結合。通過主題宣傳教育，使學校成為文明創建的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。在體育比賽、文藝匯演等活動中以班級為單位進行評比，使同學們認識到團結協作的重要，培養集體觀念塑造團隊精神讓每個同學知道自己，即使集體中的一員又是集體中的主人，培養了孩子強烈的集體榮譽感。

三、開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。

我們注意培養和激發兒童的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務。學校組織觀看英雄人物故事影片，愛國主義教育片、環保宣傳片、并號召同學們寫觀后感，選拔優秀作品發表在校報上；動員學生節假日去敬老院為孤寡老人做好事，培養學生的社會責任感和關愛他人的優秀品質；請來司法干部講法制教育課；組織學生開展社會調查、社會實踐活動。這些活動培養了學生的情感，促進了學生身心健康發展，同時也增長了知識拓展視野。

四、平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。

學生有了一定的道德動機和懂得一些道德行為方式以后，有時還不一定能夠堅持去做，甚至還會發生不道德的行為，這就涉及到道德意志的鍛煉問題。我們在樹立榜樣、推介典型的同時，還制訂了各項制度加以約束，定期組織檢查評比，建立了健全的監督網，從而有效

地強化了學生的道德意識，培養了學生堅定的道德意志。學校成立了“衛生勸導隊”，每天有衛生勸導員到規定崗點值日，督促同學們保持校園及周邊衛生環境的整潔，成立了“文明監督崗”，檢查同學們的行為習慣，發現不良行為及時糾正，這些檢查評比對學生養成良好的習慣起了一定促進作用。我們工作中做到有檢查、有評比、有獎勵，學校進一步完善循環紅旗評比制度，開展了“爭奪循環紅旗爭當文明班級活動”及激勵性、自主性實踐性為一體，收到良好效果。

我校還開展了評選“每周一星”活動，強化每周突出一個主題，或是紀律，或是衛生，由每個班選出一名在一周中表現最好、最突出的同學，并建議班級在選升旗手時優先考慮由獲得“每周一星”的同學擔任。

我校以“養成良好行為習慣，做合格學生”為主題的德育活動，遵循及時鼓勵、集體制約、自覺自律等原則，賦予少先隊活動、值周班等傳統活動以新的內容，讓孩子們自我管理、自我教育，自我體驗，從生活實際入手，從小事做起，從一點一滴做起，培養學生養成良好的習慣。種種舉措，使《中學生守則》、《中學生日常行為規范》更加具有操作性，體現了德育“以人為本”精神。

幾年來，我校的德育工作力求扎實形成了一整套符合校情和學生實際的教育措施，在今后的工作中，我們將繼續探究新的途徑與方法，開展創新型活動，推進德育工作整體水平持續發展。

劉新莊學校 2011.9

第二篇：劉新莊學校體育器材管理制度

劉新莊學校體育器材管理制度

1、遵守學校各項規章制度，愛崗敬業，堅守自己的崗位，不得擅自離開崗位。

2、做好器材室管理工作，做到帳目清楚、帳物相符。每學期要與財產保管員核對帳物。

3、根據器材的性能、形狀分類，擺放規范有序。

4、做好器材維護和保管工作，注意防火、防盜、防潮、防腐爛、防丟失。

5、定期檢查體育器材，對易耗物品及時辦理注銷、報修手續。對丟失物品及時登記和報損。

6、體育課上借用器材需由任課教師開據“器材使用單”并注明日期、節次、器材、數量等。

7、體鍛課、課外活動學生借用器材由班級體育委員負責并做好登記，歸還時檢查數量和有無損壞。

8、教育學生要正確使用體育器材和愛護器材，如有損壞或丟失，根據情況進行批評教育或責成賠償，并有相應記錄。

9、學校教職工和外單位借用器材，須經校長、總務主任同意并須出具借條，履行登記手續。

10、配合體育教師和班主任輔導學生安全、規范地使用體育器材，以防止意外事故發生。

第三篇：劉新莊學校廉政文化進校園

劉新莊學校廉政文化進校園

工作計劃

為了貫徹落實加強廉政文化建設有關文件精神，積極推動廉政文化進校園，進一步加強青少年學生廉潔自律，誠信守法，營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會氛圍，結合我校教育、教學工作實際，就全面推動廉政文化進校園活動，制定2013工作計劃。

一、指導思想：

以 “八榮八恥”為指導，以“科學發展觀”為引領，以貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》為核心，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，充分利用學校陣地，開展“廉政文化進校園”教育活動，以促進黨員干部廉潔從政、教師廉潔從教、中學生誠信守法，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好風氣。

二、工作目標

針對學校教育教學特點和學生身心成長規律，加強廉潔教育的生動性、實效性、吸引力和感染力，培養師生員工正確的價值觀和高尚的道德情操，樹立正確的社會主義榮辱觀，以廉政文化進學校活動為契機，發揮學校的教育功能，將廉政文化建設滲透到每個學生的家庭，爭創有特色的廉政文化進校園學校。

三、領導機構

加強領導，健全組織，明確責任，建設一支思想好、業務素質過硬的廉潔文化建設領導隊伍，把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，將“廉政文化教育”工作列入學校工作計劃，成立以齊運峰校長、王宗位副校長為核心的領導小組，制定切合實際的工作計劃，并認真貫徹實施。

領導小組：組長：齊運峰

副組長：王宗位

組員：劉勇孫宗艷張安全

惠正新孫宗海岳紅旗

四、“廉政文化進校園” 活動的具體措施：

（一）首先是在學校干部和黨員教師中開展“廉政文化教育”活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部樂于奉獻，以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育

（二）其次是在全體教職員工中開展“廉政文化進校園”教育活動。通過“師德師風”教育、主題教師培訓等活動促進全體教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。通過大力弘揚廉潔文化，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在教育教學中有機滲透廉潔教育內容，廣泛開展豐富多彩的教育活動，增強師生的廉潔意識，培養教師識別腐敗現象能力，把廉潔從教活動落到實處。

（三）在廣大學生中開展廉潔教育活動。根據各年級學生的不同特點，以班級為單位開展學生廉潔教育，使“廉政文化進校園”教育活動全面鋪開。開展廉潔詩詞誦讀、讀廉潔故事、觀廉潔影片、組織

讀后感評比等活動。使學生在豐富多彩的實踐活動中了解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使他們在潛移默化、耳濡目染中養成廉潔習慣。開展豐富多彩的校園廉政文化活動，（演講比賽、知識競賽、將廉潔故事、學習交流）讓學生知榮明恥，在他們心中播下社會主義榮辱觀的種子。

（四）人文環境與校園環境相融，促進校園廉政文化建設。我校主要通過宣傳板報、學科教學、主題活動、課外閱讀、社會實踐教育、講座等途徑來實施，著力優化校園環境氛圍，從凈化、美化校容校貌入手，設計廉潔教育宣傳專欄，制作一批名人廉潔警句為主要內容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。創建各種廉潔文化設施。充分利用校廣播室、黑板報、宣傳欄、圖書館等宣傳輿論陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中。組織開展形式多樣的廉潔教育活動。

（五）規范制度建設，為倡廉反腐提供制度保障。以校務、黨務公開為手段，夯實廉潔文化進校園活動的根基。要從根本上筑起反腐倡廉的防線，就要立足思想教育，以制度建設為根本保證，嚴格學校各項規章制度，完善學校財務制度，嚴格執行財經紀律。

總之，推動廉政文化進校園和在師生中開展廉潔教育活動重在培育人、警示人、塑造人，是有效抵御腐朽文化思潮和消極思想侵蝕廣大師生的重大舉措，是建立健全學校廉政文化建設長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，對于營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好社會風尚具有十分重要的意義。因此，我校將堅定不移地把“廉政文化進校園”這項活動做好、做實。

劉新莊學校

2013年3月

第四篇：劉新莊學校預算執行制度

劉新莊學校預算執行制度

預算執行包括收入預算的執行、支出預算的執行和預算平衡三個部分。在預算執行過程中，既要積極組織收入，確保各項收入及時足額入帳，又要合理安排支出，實現預算收支平衡。

各分管校領導應在每年 2月 15日前，將有關預算指標切塊分配到所屬各級部門，并將明細分配表送財務處審核。財務處核定無誤后將指標于 5月底前和 9月底前分兩次核撥。

在預算指標核定前，由財務處按上預算指標的一定比例予撥經費，一般在每年 1月 20日前予撥到位。

根據需要，各分管校領導可預留不超過預算指標 5％的機動經費，用以解決不可預計費用開支。

年終，各主管部門必須向財務處和最高財務決策機構匯總編制預算執行報告。報告要分析預算收入、支出與實際收入、支出存在的差異，以及各項事業完成的情況，并提出改進措施。做到數字準確、內容完整、說明充分、報送及時。

劉新莊學校

第五篇：劉新莊學校三風建設規劃

劉新莊學校“三風”建設規劃

校風： 讓讀書成為習慣,使學習變為快樂

目標：

我校制定的校風建設的目標是要把我們的學生通過三年系統的、全面的教育和訓練，培養成為具有愛同學、愛班級、愛學校、愛家鄉、愛祖國的學生，培養成為積極參與各項班級、學校的活動，具有合作、活躍、堅毅、愛思考的學生，培養成為愛學、樂學、善學的，具有良好學習習慣和方法的學生，培養成為永遠向上，不斷進取，積極競爭，追求完美，有著遠大理想的學生；把我們的校園建設成為具有新穎活潑、井然有序、綜合素質較高，有一定影響力的現代化學校。措施：

1、首先是要讓全校師生牢牢記住我們的校風，充分認識校風建設的目標和校風的內容，這是我們的校本、校情教育的主要課題，是德育教育和素質教育的重要方面和內容。同樣也是我們辦學思想的體現。

2、細化學校校風，把校風建設的目標和措施融入學校各級計劃中。

3、建立定期教育制度。開學典禮、每周的國旗下講話，校園廣播，集體晨會都要圍繞校風進行教育。

4、建立考核制度，由團支部等對各班級進行每日每周的評比，對優勝的班級頒發“文明班級”的流動紅旗，流動紅旗的評比又與正 1 副班主任的月度考核掛鉤，與老師個人的考核、晉級相結合，與“三好生”及先進集體的評比相結合。

5、把校風建設納入學校各項教育活動，納入家長學校活動內容。

6、把校風教育的內容作為環境布置的重要內容。

教風：勤教 鉆研 創新 奉獻

目標：

使我們的教師對所有學生充滿關愛、尊重之心，真正做到教育“六認真”，一絲不茍地對待教學中的每一個問題，不放棄每一個學習有困難、有障礙的學生，以培養高素質的人才為己任，不計較個人得失，勇于開拓創新，不斷進取。使我們全體教師成為合格的，高素質的，適應時代要求的，受學生和家長歡迎的教師。

措施：

1、反復認真地組織教師學習，充分理解和認識教風的內涵及意義。

2、與師德規范、職業道德及《公民道德建設綱要》的學習教育相結合。

3、與個人的考核、聘任、晉級、評比先進相結合。

4、與先進集體的評比相結合。

5、必要時，在學生和家長中對教師進行測評。學風： 樂學 善思 奮進 創造

目標：

把我校的全體學生培養成為勤學、愛學、樂學、會學的學生，具有“學 會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”四種基本要素的高素質的學生。措施：

1、加強對學生的教育，讓學生充分認識學風的內容和意義。

2、全體教師都要把學風建設的目標融入到自己的教育活動中去，并要把它作為自己進行素質教育的最高目標和最高境界。

3、把學風納入學生個人與班級集體的評比內容中去。

4、通過各種教育活動、手段和宣傳媒介宣傳學風，讓學風深入人心。

5、結合環境布置進行宣傳。

6、定期進行一些測試和比賽。