第一篇：2015級年級任課教師會講話內容

2015級年級任課教師會講話內容

一、成績分析：1.總情況，2.入口看出口表的說明

二、本年級所創造的輝煌成就：03級（應屆生縣第五名，三名教師高升），06級超重本數05級，09級六個方面大超越，（650多分兩人，600分人數兩位數），12級低進高出輝煌創舉。

三、本年級目前的環境和存在的問題：

1.學生方面：優：招生最好（感謝學校政策好），第三期末成績喜人，劣：大環境不好，學生厭學情況嚴重，比如：玩手機，周末安排不當，影響周一，周五的上課，自習課效率不高，隨意進出教室，(方法未交給學生）賭博、打架有發生，男女不正當交往不少見，考試作弊嚴重。

2.教師方面：有光榮的傳統，道德素養高，專業素質強，且有創新開拓的團隊（有義務學生補差）。有個別教師也許是受大環境的影響，還未轉變觀念，思想未跟進，或是未想到。我認為有以下問題：備課不認真，研究學生較少（無一個完整的教案）；上課隨意性較大，針對性較不強，效率較低（一言堂，上課不管學生）；督促落實不到位，基礎難過關（無作業布置，更無檢查）；班主任到崗未履職（在與學生談話，只在本班教室，有的未清點其他班人數）；個別班，對班上影響大的學生未管到位。

四、目前需要思考解決和做的事：

1.與時俱進，緊跟形勢，適應環境。

2.各備課組搞的，“結構化備課”，“講”，“評”一定要落實，具有示

范性。

3.安全與每一教師都有關，手機管理，學生正當交往，上自習做什么？怎么做？怎樣總結反思？怎樣看書？把方法教給學生。

4.老師們大力宣講，學校的獎勵政策（特別是要考兩次，有兩次機會都要抓緊才行）。

5老師們盯住你班重本、本科臨界生，對班集體有影響的學生（會考后可以讓其回家）。

6.班主任要注意監控每天的各自習課，上課時教室要開門。

7.家長會未開的本期要開，開時給年級組張樂報告。

8.做本的期末考試的一切準備工作，本期考試結果比較重要（好結果對教師、學生及高三的教學均有利）。

老師們：發揚本年級的優良傳統，做各自的本職工作，抓住機會再創輝煌。

第二篇：年級教師會講話

年 級 老 師 會 講 話

襄陽市第42中學曹余春

尊敬的各位領導、老師，各位同行：大家好！新的學期，學校分工我做七年級組長，這讓我多少感到有一點措手不及甚至有些許不安。在我的思維里，年級組工作龐雜細碎，所覆蓋內容多之又多，這儼然已成為擺在我面前的一大難題。幾天的誠惶誠恐之后，我的心終于定下來一點。我想如果把班主任比作是小班主任的話，年級主任無外乎是一個大班主任而已，是學校領導處理問題、解決矛盾的“緩沖地段”，是各項具體工作任務的直接組織者，起著“二傳手”的作用，其主要職能是服務。這讓我慌恐的心多少踏實了一點，我想一百多名老師中，我們這十幾位能在一起共事，本身就是一種緣分，能給大家提供服務是我的榮幸。因此這里我要衷心感謝大家給了我一個鍛煉的機會，更給我提供了一個竭誠為大家服務的機會。

下面我結合自己過去當班主任經歷及十幾年教育教學經驗簡單談一下有關七年級教育教學工作的一些我個人思路或想法： 一、七年級學生現狀：

“萬事開頭難”，難就難在我們往往對我們的教育對象缺乏足夠的了解。知彼知己，百戰不殆。下面我們來申視一下這屆七年級學生生源現狀及這個年齡段的學生心理生理特征。從小學的這屆課任老師提供的信息中獲知這屆學生非常難管，與我校已畢業的2011屆學生 極為相似。部分學生的生活習慣、學習習慣、紀律意識非常差、嗜愛網絡游戲、打架、拖欠 或抄襲作業、不服管教，與老師陽奉陰違，滿身惡習。此外學校地處城鄉結合部，廠礦子弟、個體戶、農民工的子女及周邊半商半農生意人的孩子占相當一定比例，由于父母忙于生計，苦于沒有時間照顧孩子。至使這幫孩子普遍在家缺乏有效監管、天馬行空，加之七年級又有 一批外校新生的融入，使生源更加復雜化，他們的學習、生活、行為習慣存在著很大的差異，學生管理難度相當大.然而七年級作為剛從小學升入中學的新生，新老師、新同學、新課本、新校園讓他們既對未來的學習生活充滿好奇與憧憬，同時也有些許不安與膽怯。他們第一學 年對新的校園和學習生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀律。這是我們在座各位尤其是班 主任立規距、提要求、強紀律、嚴規范的最佳時期。說句不恰當的話，就是趁其立足未穩之 際，我們教育這輛戰車已兵臨城下，出其不意，讓他們乖乖地被牽著鼻子走。

知彼知己，方能百戰不殆。下面再簡單分析一下七年級學生的心里生理特征。七年級學生大部分是處于 13、14 歲左右，他們仍具有許多小學生的特性，同時又是處于生理、心理高速發育時期--青春期。這時的學生渴望得到關心，希望得到別人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不會處理同學關系，因此表現得敏感多疑、固執、脆弱而且情緒易波動；青春期的孩子一方面認為自己長大了，想擺脫家人和老師的約束，另一方面又缺乏自控力、判斷力，容易受外界的干擾；他們活潑好動，參與欲、表現欲非常強烈 , 但也有小部分學生性格孤僻、自卑內向、膽小；相當多學生較懶惰、貪玩，學習目的不太明確，對學習抱著單純的求趣心理，追求知識要符合自己的興趣，感情用事，對于自已感興趣的東西就認真學，不感興趣的就不學。其主要心理矛盾：

（一）、渴望獨立與現實依賴的矛盾。出現了“成人感”，意識到“我已經不是小該子了”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，即所謂的逆反心理。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳”期。“心理斷乳”期是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。此時的孩子們就象盤古開天辟地一樣“清者上升，濁者下沉”，所以這一時期學生的教育特別關鍵而費力。(二)、心理閉鎖與求得理解的矛盾。學生進入少年期后，盡管內心世界變得更加豐富多彩了，但是心理活動的外在表露卻開始失去了兒童的直爽、天真、單純。他們不再像兒童那樣經常向父母敞開自己心扉，而開始變得內向、閉鎖起來。雖然他們在生活上還依賴父母，但是他們傾吐知心話的對象已經不再是父母，也不是老師，而是同伴或朋友了。而且他們中的多數人認為，朋友比父母更知心。因此學生進入少年期以后，就希望有自己單獨住的房間，并且不愿意父母動自己的東西，還把自己的抽屜、箱子上加鎖。這種閉鎖性給學生帶來了心理閉鎖與求得理解的矛盾。一方面希望被理解，另一方面又不愿交流，沒有交流哪有理解？于是出現了矛盾，至使少年期學生心理上常有一種孤獨感，時間一長就又產生了希望被人理解、渴求傾吐心聲的強烈要求。這種希望被人理解、渴求傾吐心聲需要，最終導致網絡游戲、QQ聊天便風糜于少年之間，成了他們的最愛。這是一件很可怕的事情，原因有一下幾點:①孩子自控能力差陷進去常不能自拔，別說孩子，成人陷進去也不在少數，許多成人QQ聊天結果把家聊沒有了。②網上虛擬世界，好人壞人難分這給了很多不法之徒以可乘之機③易受網上不良信息的污染，尤其是一些黃色網站對正值青春期少年的傷害是致命的。由此看來這一時期由于心里閉塞而選擇不當的渠道去交流是十分有害的。少年期學生的這一心理矛盾及其行為特點，如果不能被父母或成年人理解并通過適當的方式加以處理，便很有可能造成對學生的誤解和感情上的隔閡，進而會影響學生的情感生活和社會適應。一些青春期常見的心理障礙或心里疾病，例如抑郁和焦慮，即同這一矛盾有重要關系。總之，七年級是價值觀、人生觀、世界觀從萌芽趨于形成的時期，是一個幼稚與成熟、沖刺與控制、獨立與依賴錯綜復雜的時期。鑒于以上分析我們得出的結論：七年級新生的可塑性強，所以，養成規范教育應為七年級學生教育重中之中。因此，本學期把養成教育滲透于各種活動之中，并用這種良好風氣來促成績的提高。

二、管理思路：

鑒于以上對這屆學生現狀的分析，我們擬定了一下工作思路。

1、學生安全放在首位。許校常說生命不保何談教育。這條是我們七年級工作的高壓線，一旦出了問題，一切的辛苦與付出將化為烏有、付之東流。

2、對學生的教育和管理要“嚴”字當頭，一“嚴”三年，一“嚴”到低，毫不放松。三年中對班主任、科任老師的要求是做到“嚴管、嚴導、嚴訓、嚴評（即對學生嚴格管理、嚴格指導、嚴格訓練、嚴格評價），對于學生不良傾向，實行“零容忍”，能改變的一定改變，不能改變的盡力延緩。寧肯稍過，不可不及，藉此保證七年級學生的健康成長，實現學生學業的最大化進步。

3、培養良好習慣。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，只有一句話，就是養成良好的習慣”。這里我想提醒一下各位老師尤其是班主任，要以新教學樓、新教室的啟用為契機，以愛護公物美我校園為抓手，充分發揮 環境育人功能，開展“班興我榮、班衰我恥”，“年級光榮我光榮、學校興旺我自豪”活動，從細節入手，抓規范，重落實，培養學生養成良好的生活習慣和學習習慣，把習慣養成教 育作為工作重點。

4、堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，營造年級組輕松愉快、團結向上的工作氛圍，團結協作，群策群力，出色完成學校各部門布置的任務。這里我想 強調一下團結。團結出和諧，團結出戰斗力，團結出成績。只要我們一切工作的出發點和 落腳點都是為了教育教學，都是為了我們的學生，而不是站在私利的角度上，有了這樣的 認識，大家就能求同存異，就能“團結奮斗”，即使有點磕絆，彼此肯定會體諒，更不會往 心里去，正所謂心底無私天地寬。

5、“德大稱師，身正為范”。加強師德師風建設，不斷完 善常規管理，少一些功利心理，帶著一顆真誠的去關心學生，全面提升教師教育教學素養。

6、建立學習型年級組，老師間互相交流，了解學生的學習情況，及時解決教學中出現的問 題，爭取使各科均衡發展。班主任、各科老師、備課組長一定要有新的課程觀、人才關、大局觀，要心往一處想，勁往一處使，不準“單兵出擊，各自為戰”，要打“團體戰”，做 到資源共享，方法共用，整體推進。各位必須明白我們是在一條船上，一損俱損、一榮俱 榮。

7、加強課任教師與家長聯系。這條是我們學校的傳統，其目的就是最大限度發揮家長 的作用，取得他們的支持，從而減少誤會形成合力達到最佳教育效果。

三、德育工作：

德育工作是我們學校的重點工作之一，我們七年級要堅決貫徹德育為首的思想，堅持“先成人，后成才，再成功”的育人理念。針對這屆七年級新生的現狀及現階段孩子們的心理、生理的特點，要求本年級教師們特別班主任能夠做到及時地、耐心地把每件事做細，并在年級中樹立典范，以點帶面逐步推進。

1、建議班主任和孩子們見面的前一天，能研究一下學生的入學登記表，盡力記住他們的姓名和長相，以及他們都有什么特長，比如說某某擅長主持節目，并且有擔任班長的經歷，某某積極參加學校組織的各項活動并且有一定的組織能力等等。掌握了這些信息，接下來開展班級工作就順利多了。緊接著臨時班委會成員的的確立，值日組的劃分都非常順利。你在學生中的親和力很快就建立起來，這是班主任比普通老師所具備的優勢所在，要充分利用。總之班主任和科任老師要做到若干個第一，即：要開一個好頭，要給學生一個好印象，給學生第一次見面禮，講好第一句話，上好第一節課，組織好第一次周會課，開好第一次家長會，做好和學生的第一次交談等。同時還要求科任老師不但要上好課，而且還要管好人，既要當好班主任的助手，還要扮演班主任的角色，既是教育者更是管理者。

2、利用班會、團活動對學生進行愛國主義、集體主義、法制、心理健康和文明習慣養成教育。特別要開展“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”，人人為班級，為年級爭光的集體主義教育，安全教育，及文明習慣養成教育。這一點決非老生常談，常帶九年級的老師尤其清楚，英雄的集體常常能產生英雄的個人，英雄的個人往往來自英雄的集體。凡是集體主義榮譽感強的班級，集體歸屬感就強，其凝聚力就大，其優生面就廣，中考就能出好成績。

3、要加強對《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習，這個不能走過場，要定時間定地點強化學習，只有班頭們自己做得一本正經、煞有介事，方能引起學習生們的足夠重視，這些條條框框才能真正值入他們的心中。對于新生來說，開始最難做的工作就是儀容儀表，服裝發型，行為習慣。因此我們應從學生的發型、著裝抓起，從學生的坐、立、行、走到言淡舉止抓起，引導學生注重自身的外在形象，內化為自覺行動，進而各班都相應地制定了符合本班實際的《班規班法》，這些措施對規范學生的行為和良好班風的養成將起到積極的作用。在教育教學中，各學科、科任教師根據不同科目不同的要求，制定不同的措施，不斷強化學習習慣的養成。

4、在年級中開展師生節約活動。在淺意識里要讓學生明白，我們的新教學樓新校園是那么的美麗，這一切來之不易，它是大家的共同財產，共同生活的地方。損壞公共設施可恥，并要受到應有處罰。對于班級財產要嚴格實行承包制，誰損壞，誰賠償，無法查出的，所在單位集體賠償，使其樹立責任感。并且我們把節約行動與安全教育放在年級工作突出位置，有集會時必要進行交代，有破壞或損壞公共財物時及時糾正并加以通報批評，絕對不予姑息。同時樹立正面形象，集會時加以表揚。

5、推進老師與家長聯系制度，關于這一點我在前面的管理思路中已提到。家長是學生的第一任教師，家長對學生的成長有著非常重要的作用。尤其是七年級學生特殊的生理和心理轉化期，因此如何取得家長對學生這一特定時期教育的共識，是年級工作的重點之一。課任教師尤其班主任要利用家長會、家訪、電話訪問等形式加強與家長聯系，向家長介紹此時期學生心理特征以及與之對應的教育方式，和人才觀、教育觀，形成家校教育合力。

四、教學工作：

1、以學校組織的教學教研活動為動力，總結經驗進一步推進課程改革，在課程改革的路上有人是嘗到甜頭，也有人栽了跟頭，但無論大家的感受如何，有一點是不可否認的，我們必須積極穩托更新我們的理念接納新思想。在鼓勵大家有此心里準備的前提下，認真研究，閱讀新課標，我想收獲是會有的，平時年級提倡舉行小小座談會，讓教師把自己的心得體會與大家交流，提高自己的應對能力。

2、重視培優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，及時激勵，讓優生往更高的目標前進，增強自信心，讓待提高生得到多一些關心和體諒，讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。從而努力提高年級及格率和優秀率，最終提高中考升學率。只有這樣，質量是學校的生命線才能牢牢掌控在我們的手中。

3、七年級是初中階段性的一個很重要的起點，一個很重要的學習時期，各學科一定要扎實打好基礎，培養學生良好的學習興趣。教師要加強對學生學習方法的指導。遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養學生的學習能力，提高教學質量。另外要關愛弱勢學生，對成績弱勢、生理弱勢、心理弱勢的學生予以特別的關愛。在班級中活動中推進愛心行動，對學生進行“愛的教育”。有句話說得好“學生因為表揚而優秀，而不是因為優秀而表揚”

4、強化質量意識。教育教學質量是學校的生命線，每位課任教師必保持清醒頭腦，唯有拼搏，狠抓常規落實，努力提高自身素質，加強對新課程、新課標、新教材的學習，每位教師必須充分利用課堂40分鐘的主陣地，把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保教育教學質量穩步上升，不拖班級、年級后腿。

5、做好教學質量的監控，每月進行一次月考，班主任及科任老師做好質量分析，并要有具體對策。

啰啰嗦嗦說了半天，不是很全面，所談到的點深度也不一定夠。好在工作不是靠說的而是考干的，相信在以后的實踐中我們會做的更好。總之，七年級工作任重而道遠，是整個初中階段非常重要的一個開局之年，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。使各項工作能在本學期中走上正軌。老師們，所有的理想在付諸行動之前只是虛幻的夢想，一切的一切毫無意義——除非我們付諸行動。即使我的行動不會帶來快樂與成功，但動而失敗總比坐以待斃好。行動也許不會結出快樂的果實，但是沒有行動，所有的果實都無法收獲。我們這個集體會努力行動的，我們這個集體將永遠向前。

第三篇：小學1-6年級晨會內容

小學晨會內容 說好處多 壞處少 多點兒

2011-11-04 17:49鉆姬 | 分類：教育/科學 | 瀏覽6458次 分享到：

2011-11-04 17:54提問者采納

教育時間

教育目標 當好值日生 教育過程： 1.激發興趣引入活動。2.情感教育（投影情境畫）。3.4.5.怎樣當好值日生。談體會明道理。夸夸這些值日生6.小結

教育時間 教育目標 教育過程： 講故事巧導入 聽故事明道理 談想法明要求

做一個誠實的孩子

怎樣做一個誠實的孩子 唱兒歌 小結

教育時間

教育目標 珍惜時間 教育過程：

我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐后，同學們有經驗，也有新問題，今天這節晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學會抓緊時間（板書）1.談話導入 2.撕紙條游戲 3.拍手游戲 辨一辨 議一議

教育時間 教育目標

“榜樣”在行動 教育過程：

1.尋找成長軌跡 2.暢談自己的變化 3.捕捉不良現象 4.“榜樣”在行動

5.活動總結延伸，欣賞歌曲。

教育時間

教育目標 我愛說笑話 教育過程：

同學們愛聽笑話吧？老師經常聽到你們在一起講笑話，有幾個人的笑話還特別多，今天晨會課時間我們就請幾位同學來給大家說笑話，好嗎？ 1.說笑話 2.討論快樂 辨一辨 議一議

教育時間 教育目標 教育過程：

綠色童謠大家唱

1.隨著社會的發展，娛樂方式的多樣化，童謠這種純粹、質樸，反映孩子們童真童趣的文學樣式逐漸開始淡出人們的生活。當下各種流行歌曲、網絡文化已經開始沖擊原本純凈的校園，學生中廣為傳唱言情歌曲、灰色童謠，甚至有些灰色童謠的內容惡意篡改了優秀的古詩詞和一些好的兒童歌曲。這些“文化垃圾”和“精神鴉片”正在侵蝕學生幼小的心靈，正在和校園文化搶奪陣地。我們清醒認識到：學生需要健康童謠，校園呼喚健康童謠。2.直入主題 3.童謠共辨析 4.童謠共吟誦

教育時間

教育目標 節約用水 教育過程：

今天老師給大家帶來了一個謎語，大家想猜一猜嗎？“雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請他來。”揭示課題，今天我們就來談談水。1.看圖思考

2.說說水的用途 3.討論 4.總結

教育時間

教育目標 孝敬長輩

心懷感恩 教育過程：

孝敬父母是中華民族的優良傳統。然而，現今的年輕一代對于父母的了解卻是少之又少的，對于親情的感悟也有所欠缺。學生的親請意識是較為談薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要對學生進行親情教育、感恩教育。1.故事會 2.博士屋 3.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 怎樣才能“學得好” 教育過程： 1.現場采訪，采擷經驗 2.張貼閱讀，分享成果 3.總結要點，加深印象 4.5.分組討論，辨析觀點 教師總結，鼓勵借鑒

教育時間

教育目標 做遵守紀律的好孩子 教育過程：

1.齊讀港區小學一日常規之課間 2.逐條分析

3.具體講解在校園生活中應該注意的事項 4.再次齊讀并且背誦

教育時間

教育目標 贈人玫瑰，手留余香 教育過程：

鼓勵學生幫助身邊需要的人，在幫助別人的同時，自己也能收獲友誼與快樂。1． 故事會 2． 博士屋 3． 哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 為心靈開一扇窗 教育過程：

如何建立良好的人際關系圈，獲得友誼，敞開心靈，告別自閉與內向，同學們，讓我們為我們的心靈打開一扇窗戶，讓我們每天都能看到陽光，今天我們就來討論有關我們學生的人際交往。1.故事會 2博士屋 3哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 再次明確港區小學一日常規之上學 教育過程： 1.讀港區小學一日常規之上學 2.逐條分析 3.4.具體講解在校園生活中應該注意的事項 再次齊讀并且背誦

教育時間

教育目標 個人衛生要講究 教育過程：

見到好吃的東西，手也不洗拿了就吃；劇烈運動之后，口干難耐，飛奔到水龍頭那狂飲……你在生活中是否也有過這樣的經歷？講究個人衛生，養成良好的衛生習慣，是預防疾病、促進健康最基本、最有效的保障。1.博士屋 1）“五要” 2）“五不要” 2.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間 教育目標

交通安全記心間 教育過程：

同學們，隨著經濟的日益發展，我們的交通越來越暢通方便了，馬路上私家車、公共汽車、大小貨車穿梭不息。由此，交通安全問題也更嚴峻地擺在我們面前。4.故事會 5.博士屋 6.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間 教育目標

再次明確港區小學一日常規之到校

教育過程：

1.齊讀港區小學一日常規之到校 2.逐條分析

3.具體講解在校園生活中應該注意的事項 4.再次齊讀并且背誦

教育時間 教育目標 教育過程：

飲食習慣與健康

民以食為天。遇到自己愛吃的東西，就狼吞虎咽，暴飲暴食；見到自己不喜歡吃的東西就愁眉苦臉，難以下咽；心情高興時，食欲大增；情緒低落時，則味如嚼蠟……你在生活中是否也會發生這樣的事情？從小養成良好的飲食習慣，健康飲食，對我們真的非常重要。2.故事會 3.博士屋 4.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 電梯受困不驚慌 教育過程：

隨著社會經濟的快速發展，高層建筑越來越多，電梯作為現代化的垂直交通工具，給人們帶來了便利、舒適，越來越被人們所熟悉、了解和使用，與我們的生活緊密相關。那么，如果正上升下降的電梯不動，門打不開了……怎么回事？該怎么處理呢？ 5.故事會 6.博士屋

7.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 再次明確港區小學一日常規之上課 教育過程：

1.齊讀港區小學一日常規之上課 2.逐條分析

3.具體講解在校園生活中應該注意的事項 4.再次齊讀并且背誦

教育時間

教育目標 傳染疾病巧預防 教育過程：

只要聽說傳染病，絕大部分的人都會感到恐慌。其實只要你我對疾病有所了解和嚴以防范，就能很好地控制住它。4.故事會 5.博士屋 6.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 火災逃生有講究 教育過程：

火災，讓人談虎色變，它不僅造成財產的損失，而且威脅著生命安全。那么，假如意外來臨，火災發生，該怎樣逃生才能盡可能地保護自己，減少傷害呢？ 6.故事會 7.博士屋 8.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間 教育目標 教育過程：

再次明確港區小學一日常規之課間 1.齊讀港區小學一日常規之課間

2.逐條分析

3.具體講解在校園生活中應該注意的事項 4.再次齊讀并且背誦

教育時間

教育目標 常見疾病知多少 教育過程：

在我們的周圍有一些人已經患病，但是自己卻并不知情，相信你能做個小醫生，提醒或幫助他們及早醫治。4． 故事會 5． 博士屋 6． 哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 煤氣中毒怎么辦 教育過程：

煤氣，幾乎是現代家庭必用的，但煤氣中毒是很危險的。那么，遇到爸爸媽媽不在家，需要用煤氣怎么變呢？發現異味又該如何處理呢？同學們學一點煤氣中毒的知識是很重要的。1.故事會 2.博士屋 3.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間 教育目標

再次明確港區小學一日常規之值日

教育過程： 5.讀港區小學一日常規之值日 6.逐條分析 7.具體講解在值日中應該注意的事項 8.再次齊讀并且背誦

教育時間 教育目標

維護眼睛 教育過程：

指點學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指示學生認識近視眼構成的緣由。造就學生良好地用眼衛生習慣。

指點學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指示學生認識近視眼構成的緣由。造就學生良好地用眼衛生習慣。

2.博士屋 1）“五要” 2）“五不要” 2.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 參與運動會要留意什么？ 教育過程：

1．沒有競賽項目的同窗不要在賽場中穿行、游玩，要在指定的地點觀看競賽，以免被投擲的鉛球、標槍等擊傷，也防止與參與競賽的同窗相撞。2．參與競賽前做好預備活動，以使身體順應競賽。3．在臨賽的等候工夫里，要留意身體 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 再次明確港區小學一日常規之升旗 教育過程：

1.齊讀港區小學一日常規之升旗 2.逐條分析

3.具體講解在校園周一升旗應該注意的事項 4.再次齊讀并且背誦

教育時間

教育目標 正確的學習姿勢 教育過程： 5.曉得養成正確的讀寫姿態能力維護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，始步養成良好的學習習性。①身材立直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遙。6.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 行走時怎樣留意交通平安？ 教育過程：

1．在路途下行走，要走人行道；沒有人行道的路途，要靠路邊行走。

2．個人外出時，最好有組織、有次序地列隊行走；結伴外出時，不要互相追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 再次明確港區小學一日常規之兩操 教育過程：

1.齊讀港區小學一日常規之兩操 2.逐條分析

3.具體講解在兩操中應該注意的事項 4.再次齊讀并且背誦

教育時間

教育目標 個體衛生行為10條

教育過程：

1、飯前便后要洗手；

2、每天早晚刷牙；

3、定期洗澡、理發、剪指甲；

4、服裝整潔；

5、勤曬被褥；

6、講衛生，講公德，不亂扔亂倒，不隨地吐痰；

7、每天進行一次鍛煉；

8、不吸煙，不酗酒；

9、按時讓孩子參加計劃免疫；

10、主動學習衛生知識。

辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 騎自行車要留意哪些平安事項 ？ 教育過程：

1.自行車的車型大小要適宜，不要騎兒童玩具車上街，也不要人小騎大型車。2.不要在馬路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。

3騎自行車要在非機動車道上靠左邊行駛，不立逆行；轉彎時不搶行猛拐，要提早減慢速度，看清周圍狀況，以明白的手勢表示后再轉彎。

4經過穿插路口，要加速慢行，留意交往的行人、車輛；不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再持續前行。

教育時間

教育目標 再次明確港區小學一日常規之午餐 教育過程：

1.齊讀港區小學一日常規之午餐 2.逐條分析

3.具體講解在中午餐應該注意的事項 4.再次齊讀并且背誦

教育時間 教育目標

群體衛生行為10條

教育過程：

1、室內整潔，無蚊、蠅、老鼠、蟑螂；

2、室內無異味，空氣新鮮；

3、公共場所有禁煙標志；

4、廚房灶具干凈，碗筷干凈，生熟食品分開；

5、廚房通風良好；

6、廁所無臭、無蠅，便池無尿堿；

7、廁所地面、門窗、墻壁、燈具、洗手盆池整潔；

8、陽臺封閉規范；

9、遵守交通規則，避免意外事故；

10、開展有益身心的文娛體育活動。

辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 課間活動應留意什么？ 教育過程：

1．室外空氣新穎，課間活動該當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱上面的課程。2．活動的強度要適當，不能做猛烈的活動，以保證持續上課時不疲勞、肉體集中、肉體豐滿。3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。4．活動要留意平安，要防止發作扭傷、碰傷等風險。4.故事會 5.博士屋 6.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 熱愛自然 保護環境 教育過程：

同學們，今天我們將進行一個有關“我國環境”的研討會，你們都準備好了嗎？請開始。1.各小組發言（以介紹我國的自然環境為主）

2.分小組來說說我們目前都面臨著哪些環境問題 3.談談你在日常生活中是如何進行環境保護的？ 4.教師小結

教育時間

教育目標 做個講衛生的孩子 教育過程：

1.比一比。誰的手、臉、衣服最干凈？同學互相比。

2．請做得好的同學說說，這樣做有什么好處？師：（這些同學真是愛清潔的好孩子。）

3.學一學（使學生懂得愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些習慣？）

4.說說，還要養成哪些習慣？ 5.兒歌總結

教育時間

教育目標 法紀是學習的保證 教育過程：

遵守法律和紀律實在太重要了。國家制定法律，學校規定紀律，是為了維護正常的教學秩序，從而保障學生的安全和學習，使同學們得到健康成長。1.討論 為什么要遵守法紀？與我們比較有關的法律和校紀班規有哪些？ 2.分享上本學期努力取得的碩果

3.總結 同學們，所有這些靠什么？請聽同學的心聲。下面,請我們的班的常怡同學發言,題目是《紀律幫了我們》

教育時間

教育目標 文明禮儀伴我行 教育過程：

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。1.引入話題——說話禮儀： 2.討論：話怎么說更得體。3.師生小結：

4.介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：

教育時間 教育目標 播種真誠，收獲信任

教育過程：

誠信是做人之根本，立業之基。你必須以誠待人，別人才會以誠相報，誠信是溝通心靈的橋梁，善于欺騙的人，永遠到不了橋的另一端。

1.指名全班交流

“誠信”在我身邊。

2.個別交流

“誠信”在我心中。3.總結

“誠信”引我前進。

教育時間 教育目標 教育過程：

防火自救安全教育

1.火災事件介紹

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命防火意識”。2.認識滅火設備，牢記滅火方法。3.學會背誦《兒童防火歌》 4.議一議

教育時間 教育目標 教育過程：

課間活動守紀律

課間活動守紀律，守規矩，能使大家玩的愉快又安全，是遵守紀律的表現。1.導入新課

課間活動有哪些內容？要注意什么？ 2.講述故事，明白道理

3.總結 4.議一議

教育時間 教育目標 教育過程：

我要自己做

爸爸媽媽對子女的呵護，是愛。但如果你過度的依賴這份愛，將讓你成為無能的人。在現實生活中，我們該怎么做呢？ 1.心理測試題 2.講實例 3.說感受 4.出示情景題 5.兒歌總結 教育時間

教育目標 人多擁擠防踩踏 教育過程：

在公共場所發生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，我們小學生應如何保護我們的生命？ 1.故事會 2.博士屋 3.哈哈鏡 辨一辨 議一議

教育時間

教育目標 減少垃圾，保護環境 教育過程：

我們大家每天都要制造出許多垃圾，生活垃圾中常見的物質有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣，等等。我們每天都以非常可觀的數量生產著垃圾。說說什么樣的東西我們可以稱之為垃圾？ 1．學生自由說。

2.小組討論，全班交流。

3.討論我們怎樣減少垃圾的危害？關于垃圾，我們該如何去做？ 4.小結

教育時間

教育目標 講文明

愛衛生

文明離不開衛生，衛生體現文明。一個文明的國家必然是講衛生的，一個文明的校園也必然是干凈整潔的，一個文明的人也必然是有良好衛生習慣的。在我們學校，也是非常注重文明和衛生工作，比如要求各班值日生早晨、中午、放學都要打掃衛生。1.故事會 2.博士屋 3.哈哈鏡 辨一辨

教育時間

教育目標 知法守法 快樂人生 教育過程：

兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。我們從小應該有法律意識，樹立法制觀念，增強法制意識，不做法盲，宣傳法律，學法，守法，爭當護法小衛士。1.故事會 2.博士屋 3.詩朗誦 4.小結

教育時間

教育目標 做文明的小學生 教育過程：

一、引入

1．師：在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

2．生聽后發表意見。

二、學習“小學生禮儀常規”

三、學文明禮儀兒歌

教育時間 教育目標

別讓眼淚任性——學會堅強

教育過程：

一、導入新課

談話：同學們回憶一下，你曾經在何時因為什么原因而流過眼淚？

二、老師講述飛行員梁萬俊的事跡。

1、學生談感想。

2、同學們在小組內交流，結合實例整理出堅強的意志的作用。

3、、如果你遇到這種困難，你會怎樣做？有的同學，選擇哭泣，選擇屈服，選擇放棄，你如何看待他的選擇？（分析它的后果）

三、師總結

教育時間

教育目標 安全在我心中 教育過程： 校園安全

1、不在走廊、樓道里追逐打鬧。

2、集合站隊時要講秩序，互相擁擠。

3、不拿小石子、小木棒或勞動工具互相打鬧。

二、課間活動應注意什么？

三、在學校如何注意防火？

總結：請同學們能記住剛才的內容，把安全牢牢抓在自己的手中。

教育時間

教育目標 文明禮儀伴我行

一、傳統美德小故事

二、文明用語記心里：

三、小學生日常行為規范三字歌

升國旗

要敬禮

唱國歌

要肅立

尊長輩

愛幼小

孝父母

遵教導

幫殘疾

樂助人

不打架

不罵人

要誠實

不說謊

損公物

要賠償

撿東西

要上交

借東西

要歸還

不挑吃

不挑穿

惜糧物

節水電

不曠課

不遲到

對老有禮貌

上課時

用品齊

敢發言

多動腦

做作業

寫工整

按時完

卷面凈

廣播操

要做好

煉身體

爭達標

保視力

做眼操

三個一

要做到

集合時

快靜齊

做值日

要積極

上下樓

靠右行

不擁擠

保暢通

好習慣

早養成有教養

益終生

教育時間

教育目標 學會對待挫折 教育過程：

一、認識挫折

1導入

：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。下面我給大家講個案例。2個案分析

二、了解挫折

三、善待挫折

四、戰勝挫折。

教育時間 教育目標

安全防范 一

導入：

同學們，我們身邊經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》

二

小品表演：劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）

師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。三

思考問題

我們身邊還有那些地方要注意安全的：

反思：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。讓安全在教師學生心中生根發芽。

教育時間

教育目標 規范文明言行從我做起 教育過程：

一、談話引入

1、師：在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面袋隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，2、生聽后討論交流。

二、學《文明禮貌拍手歌》

教育時間

教育目標 播種真誠，收獲信任

一、“盲人走路”的游戲。

剛才我們當了回盲人，感覺怎樣？你的心里有什么感受呢？ 攙盲人走的同學，聽了小盲人們的感受，你又有什么感受呢？

二、“誠信”在我身邊

1、那么在你的生活中，有沒有過此類關于誠信的事？你親身經歷的，或者是你聽說過的都可以！小組之間先說說。

2、指名全班交流。

三、“誠信”引我前進。

讓我們來誦讀誠信的名言警句

教育時間

教育目標 親情——母愛

一、激趣導入

動畫播放世上只有媽媽好，生觀看，師：你看到什么？這首歌曲是歌頌誰的？ 生：談體會，（媽媽喂小鳥吃蟲子）

師：你想到什么？（聯系生活實際想一想）師：小結。

二、講述母親愛孩子的故事

三、總結

1、師：其實，母愛是無處不在的，它體現在生活中的每一個細節：一句話語、一個行動，在我們的生活中，不僅僅有媽媽愛，還有父親，老師、親人、同學的愛。

2、引導學生表達感恩之情。

教育時間

教育目標 和文明禮貌交朋友 教育過程：

一、創設情境 引出課題

師：今天老師要帶小朋友一起去交個朋友。大家想想看，今天老師帶小朋友交的朋友是誰呢？ 生：文明禮貌。

二、觀看視頻，討論新知 師生共同討論。

三、實際應用，擴展延伸。

教育時間

教育目標 包干區衛生打掃

1、激情導入，揭示主題

（1）同學們，你們看，我們學校的環境怎樣？你有什么感覺？

（2）昨天是哪些同學值日？說說你們是怎樣值日的？教師表揚昨天的值日工作做得好。鼓勵大家向昨天的值日生學習。

（3）揭示出晨會主題。“怎樣當好包干區值日生”

2、擺事實，明道理

3、夸夸班上的優秀值日生

教育時間 教育目標

做個講衛生的孩子 教育過程：

一、比一比師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？ 1．同學互相比。

2．請做得好的同學說說，這樣做有什么好處？

二、學一學（使學生懂得愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些習慣？）兒歌：刷牙

小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。

刷里邊，刷外邊，上下左右全刷到。認真刷，牙齒好，牙膏樂得吐泡泡。

三、說說，還要養成哪些習慣？

第四篇：晨會講話內容

中小學生安全常識

（一）行路常識

1、在道路上行走要走在人行橫道上，沒有人行道的要靠路行邊；群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。

2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿；長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等；不準橫過劃有中心實線的車行道。

3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。

4、當公共汽車設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發印刷廣告或進行妨礙交通的活動。

（二）騎自行車常識

1、不滿12周歲不能在道路上騎車；沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路；不要在人行道、機動車道上騎自行車；不要在車行道上學騎自行車。

2、要在非機動車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，不能在機動車道和人行道上行駛。

3、經過較大陡坡或橫穿四條以上機動車道時應當推車行走；雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，路面雪大結冰時要推車慢行。

4、轉彎時要提前減速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行車時，不要與其靠得太近，速度不要過猛，不行妨礙被超車輛的正常行駛。

5、不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要曲折行駛，不要相互競騎，不要兩輛以上并排行駛。

6、兩車行駛時，兩人不要相互勾肩搭背，相互擠抹，相互追逐。

7、不要騎一輛車，再牽引一輛車，不要緊隨機動車后面行駛，不要手扒機動車行駛。

二、中小學生游泳安全須知

1、不去活動中禁止去的水域游泳。

2、飯后或激烈運動之后，不立即下水游泳。

3、不在暴風雨期間游泳，不到有漩渦、瀑布或長滿纏藤植物的水中游泳。

4、不水游泳前，要做好準備運動，使全身各種器官各系統做好游泳的準備。

5、在冷水中游泳時，須慢慢入水，并有意控制呼吸，以減少冷水對身體的影響。

6、游泳不可太疲勞，要注意不斷上岸休息。

7、不長時間潛水，以防腦缺氧休克，練習潛水時，應相互照顧保護。

8、不在天然游泳場地跳水，以免出現撞傷、碰傷。

9、不在小中打鬧、嬉戲、相互追逐，更不準做惡作劇。碰撞了別人后不要馬上離開，要觀察對方情況，肯定無事后，才可離開。

10、出現頭暈、惡心、冷顫等異常情況時，應及時出水。

三、校內活動安全

（一）體育活動安全事故處置方法

1、一般皮肉擦傷開裂，送校醫務室由衛生老師清創、敷藥、包扎，嚴重者送住醫院醫治。

2、一般肌肉筋腱扭傷、拉傷、早期冷敷，減少出血，減輕腫脹，后期熱敷，理療，按摩，休息制動。

3、因摔傷、砸傷，造成明顯脫臼、骨折、均應先設法用木板、硬紙板將受傷部固位，不使錯位，減輕疼痛，避免加重損傷，然后急送醫院，檢查診斷治療。

4、因摔傷、砸傷，傷及頭部，頭昏伴嘔吐，呈明顯腦震蕩癥狀者，應急送醫院，檢查診斷治療，即使腦震蕩癥狀不明顯者，也應送醫院檢查診斷為宜。

5、游泳溺水者，救上岸后，先設法倒出胃中積水，使之清醒；遇嚴重者立即進行人工呼吸和胸外心臟擠壓，進行急救，最后送醫院急救診斷。

6、凡發生上述3、4、5情況，有關教師、校方應設法通知受傷學生家長到醫院，了解、參與治療救護意見。

7、發生重大傷害事故后，校方應立即做好調查取證工作，查明事故成因、責任人、證明人，這樣有利于今后的安全教育工作，也有利于正確合理的進行善后處理。

（二）學校集會與集體活動安全事故處置方法

1、室外大型活動發生突降暴雨之類情況，易產生騷動和混亂，活動組織者應統一指揮，有秩序地依次退場，疏散，以免隨意奔跑。互相沖撞擁擠，發生倒地踏傷壓事故。

2、室內大型活動突發因電線短路等情況起火，形成火災，活動組織者應堅守在場，鎮定指揮，明令各班班主任，按指定通道出口帶班退場疏散，直到全部學生撤離。

3、火災發生時，應立即撥打119，請消防專業人員施救。在消防人員到來之前，學校可組織校內教職工人員施救，一般不宜組織學生、特別是小學生參加施救。

5．遇同學室外因暴曬悶熱中暑，將其扶至蔭涼風口處稍稍休息即可。6．明顯骨折、炸傷、頭部著地伴頭昏嘔吐應即送醫院檢查治療。

7．因擠壓踐踏有強烈痛感者也應立即送醫院仔細檢查，謹防內臟器官受傷損，延誤治療。

8．屬6、7兩類情況，學校應及時通知受傷學生家長到醫院，了解并參與治療意見。

9．發生重大安全事故，學校應立即做好調查取證工作，查明事故成因、責任人、證明人，以便后期依據有關法規合情、合理、合法作好善后處理。

（三）校內勞動安全

1．室內打掃，班主任老師一般應教育學生不得嬉鬧，并于現場督促，謹防學生開玩笑互相碰傷。

2．涉及攀高勞動內容，班主任老師必須始終在場，認真落實安全防護措施，事先檢查使用工具是否完好、牢度、穩固。在沒有絕對安全的勞動保護措施的情況下，嚴禁讓學生擦拭樓房窗玻璃。

3．擦拭風扇、燈管，應事先切斷電路，并教育學生不得隨意撥弄開關電鈕。4．室外打掃，清理場地，搬動重物，教育提醒學生，當心玻璃劃傷、釘子刺傷，上下樓梯摔倒跌傷、壓傷。

5．室外打掃，人員分散，班主任老師應經常走動巡視。

四、消防安全

1、火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物

2、收到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向出口方向沖出去。

3、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻

4、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗

5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生

6、室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火串入室內，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。

7、若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

8、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀練成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境

五、防火常識

1、不玩火不玩電器設備

2、不亂開煤氣閥門

3、發現燃氣泄漏，要迅速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關或使用明火

六、滅火常識

1、發現火災馬上撥打火警電話“119”。報警時請講清詳細地址、起火部位、火勢大小、報警人性命及聯系電話號碼，并派人到路口迎候消防車

2、燃氣罐著火，要用浸濕地被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，在用干粉或滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電和電器爆炸。

4、救火時不要貿然打開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延

七、預防踩踏

1、學校基礎設施要完善，樓道寬度與學生數要成科學比例，盡可能多設樓道出口

2、要在樓道上安裝照度好的照明設施

3、學生上下樓梯，要靠右側行走

4、遇到緊急情況，要有老師指揮學生上下樓

5、全體學生要認識樓道踩踏事故的危害性嚴重性，上下樓梯時，不要起哄、不要打鬧、不要推擠，要按序排隊，靠右行走

6、一旦發生踩踏，要保持鎮靜，盡可能使自己保持順暢的呼吸

7、后面的學生看見前面有學生跌倒，要停止前進，不要緊跟，不要向前看熱鬧，同時大聲通知后面的同學及時后退。

8、平時盡量不要到人員密集的地方去，避免踩踏事故的發生。

第五篇：畢業班年級會講話提綱

畢業班年級會講話提綱

一、成績分析：

二、工作重點

1、鞏固好報考人頭。按在籍人數統計。已經報考，要鞏固好每一名學生參加考試，發揮最高水平。要讓學生按時上課，盡最大努力復習。年級組最后一名是135分，為班級增加平均分2分。

2、鼓勵學生每次考試要有名次提升。各班提升人數。一班：28人，二班：22人，3班：16人，4班：31人，5班：31人，6班：31人，7班：32人，8班：26人。

3、鼓勵學生向上一個檔次晉級。總分高分9人，優秀12人，良好105人，及格107人。應把前105名作為高分目標培養。

4、齊抓共管，把300分以上學生作為中考及格目標培養。一班42人，二班44人，三班37人，四班42人，五班46人，六班53人，七班40人，八班42人。

5、各班抓好60——120名學生的弱科，力爭各班一中公助生均衡。前120名分布。前50名比較穩定，而51——120之間的學生，是個變數，題的難易會改變名次，優惠分和體育、實驗分數也會改變名次。做好51——120名同學的心理輔導、弱科輔導。總而言之，既讓他有壓力又要看到希望。

6、重視班級學生的弱勢學科，使單科與班級總名次吻合。

7、抓好總分的各率和平均分，提升班團隊成績。

一、二班：410.06，五、六班：386。56，三、四班：383.44，七、八班：378.78.差距小。

8、安排好體育考試： 4月30日上午。

9、準備好實驗操作考試：

考試時間，5月11日上午（7：00——12：00）。練習時間：5.4——5.9日。

一切為實驗讓路，被占課教師可以利用當周的物理和化學課。

實驗前給學生分組，確定組長。每組結束后，要求組長整理好實驗器材。每半天結束后，教師組織學生整理好實驗器材，搞好室內衛生。

提倡利用中午和晚自習、第九節課進行操作。

5月10日下午，各位教師幫助實驗員準備實驗考試。

10、下次模擬考試安排： 5月3日一天。備課組長選題（明天）。強調學生書寫：一律藍色水筆，杜絕用油筆。使用答題卡，學生準備好鉛筆和橡皮。全體教師5月3日上班。5月5日上午登統，及時閱卷。錯核分的，由學科教師交備課組長統一更改。

11、各科做好每周一次模考：做到批改，量化分數，除便于我們及時反饋學情，更刺激學生比學趕超。

12、要堅持和加強集體備課。

13、加強對第三節晚自習管理：玩手機、看雜志、睡覺現象有，要深入教室，杜絕問題發生。

14、嚴格控制請假：學生回家必須家長接，不見家長，班主任不要批條。