第一篇：大新中心小學(xué)年級(jí)課程任課教師

大新中心小學(xué)年級(jí)課程任課教師

2012.9

年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

一（1）：一（2）：一（3）：一（4）：

二（1）：二（2）：二（3）：

三（1）：三（2）：三（3）：

四（1）：四（2）：四（3）：

五（1）：五（2）：五（3）：

六（1）：六（2）：戚從真王麗君張艷秋李芳云李云修王秀榮于紹良李建平陳俊清董凡瑞李海麗李子峰吳靜李學(xué)友張新民馮杰高自影吳均吳桂娟 王玉蘭 張健 徐麗 邢玉寬 高素俠 邱劍 邱輝王莉 李興峰 吳道臣胡明忠 周峰 張德連李磊 劉體良 李淑云吳學(xué)禮

謝為民 戚歡歡 謝為民 戚歡歡

第二篇：大新中心學(xué)校定期分析

大新中心學(xué)校定期分析、排查和影響學(xué)校

安全穩(wěn)定因素的工作方案

為切實(shí)有效地開(kāi)展安全穩(wěn)定隱患排查化解和掌握可能影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素，有效開(kāi)展教育引導(dǎo)工作，遏制校園案件的發(fā)生，持續(xù)保持校園及周邊良好的治安、交通秩序，維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高校園安全防控能力，根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校工作部署，現(xiàn)就我校開(kāi)展定期分析校園安全穩(wěn)定隱患排查化解和掌握可能影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素工作有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、排查工作目標(biāo)

通過(guò)安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)和掌握苗頭性、傾向性的敏感信息；發(fā)現(xiàn)和掌握可能引發(fā)群體性事件的內(nèi)因和外因；發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)校及周邊影響校園平安和諧的治安、交通等不安全因素，從而及早化解矛盾，解決突出問(wèn)題，建立工作機(jī)制，確保校園的安全穩(wěn)定。

二、排查工作方法

各部門(mén)要通過(guò)多種渠道和手段，主動(dòng)、及時(shí)、全面發(fā)現(xiàn)和掌握可能影響穩(wěn)定的苗頭、隱患和矛盾；要廣泛發(fā)動(dòng)綜治聯(lián)絡(luò)員、輔導(dǎo)員、宿舍管理員、及班干部，深入師生、深入宿舍，最大限度地排摸和搜集不穩(wěn)定信息。

三、排查工作內(nèi)容

（一）安全穩(wěn)定隱患排查化解工作重點(diǎn)

1、校園意識(shí)領(lǐng)域存在的隱患。重點(diǎn)是各種敵對(duì)勢(shì)力和非法宗教向校園滲透、校園傳教活動(dòng)等方面的穩(wěn)定隱患，校園宣傳文化陣地管

理存在的問(wèn)題與隱患，學(xué)校在課堂管理、學(xué)術(shù)交流、對(duì)外交流、學(xué)生管理、校園文化活動(dòng)等方面有可能存在的問(wèn)題與隱患等。

2、涉及師生切身利益問(wèn)題方面存在的隱患。重點(diǎn)是在績(jī)效工資改革、學(xué)歷文憑、后勤服務(wù)、食堂飯菜價(jià)格等涉及師生切身利益方面的問(wèn)題，可能引發(fā)的群體性事件和穩(wěn)定隱患。

3、校園安全管理及周邊治安環(huán)境存在的隱患。重點(diǎn)是學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、危險(xiǎn)物品存放地點(diǎn)等重點(diǎn)區(qū)域存在的安全和消防隱患。學(xué)院周邊治安、交通、經(jīng)營(yíng)秩序等方面存在的安全隱患。

4、可能引發(fā)師生傷害事故的安全穩(wěn)定隱患。重點(diǎn)是師生參加學(xué)習(xí)、陪訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等戶外、校外活動(dòng)可能發(fā)生的糾紛事件、傷害事故。尤其是要關(guān)注因心理疾病、情感糾紛等問(wèn)題可能引發(fā)的各種傷害事故和非正常死亡事件。

5、其他可能影響校園安全穩(wěn)定的因素。

（二）教師思想動(dòng)態(tài)研判工作重點(diǎn)

1、教職員工對(duì)績(jī)效工資改革、崗位設(shè)置等方面的反映；

2、教職員工中可能存在的思想波動(dòng)和不穩(wěn)定情緒；

3、教職員工對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的意見(jiàn)和建議；

4、師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題；

5、青年教師群體存在的一些實(shí)際困難和訴求。

（三）學(xué)生思想動(dòng)態(tài)研判工作重點(diǎn)

1、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；

2、學(xué)生中可能存在的思想波動(dòng)和不穩(wěn)定情緒；

3、學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議；

4、學(xué)生對(duì)教育改革發(fā)展、學(xué)生思想政治教育工作的期待和需求。

四、排查工作要求

1、各部門(mén)接此分析后，立即進(jìn)行布置，認(rèn)真抓好落實(shí)；

2、各部門(mén)對(duì)于排查出來(lái)每一項(xiàng)安全隱患，都要明確領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)化解；做好問(wèn)題登記、問(wèn)題消結(jié)、問(wèn)題反饋等臺(tái)帳工作；

第三篇：關(guān)于研究生課程任課教師的若干規(guī)定

一、任課教師的聘任

研究生課程的授課教師一般應(yīng)由各院（系、所）從教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)較豐富的教授、副教授或相當(dāng)職稱(chēng)人員中選聘。對(duì)于講師或講師以下職稱(chēng)的教師是否可擔(dān)任研究生課程的主講教師，需經(jīng)院（系、所）主任審核同意后再聘任，并報(bào)研究生院備案。為全校研究生開(kāi)設(shè)公共學(xué)位課程的教師需經(jīng)所在院（系、所）的主管主任審核，報(bào)研究生院批準(zhǔn)后，由院（系、所）聘任。

第一次承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的任課教師，必須在開(kāi)課的前一學(xué)期通過(guò)校教學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的課程試講，合格者方可正式開(kāi)課。

聘請(qǐng)校外人員擔(dān)任研究生課程教師時(shí)，需填寫(xiě)《清華大學(xué)外聘“課程主講教師”申請(qǐng)表》，經(jīng)院（系、所）主任審核同意、報(bào)研究生院批準(zhǔn)后，由院（系、所）聘任。

二、任課教師的職責(zé)

1.任課教師應(yīng)不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平，教書(shū)育人，為人師表。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)行為規(guī)范，舉止文雅；應(yīng)對(duì)所任課程的各教學(xué)環(huán)節(jié)全面負(fù)責(zé)；應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和全面素質(zhì)的提高，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，加強(qiáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)教育。

2.任課教師應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和科研基本素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。努力作到從課程內(nèi)容到教學(xué)方法都能體現(xiàn)學(xué)習(xí)與科研基本能力培養(yǎng)相結(jié)合，使課程學(xué)習(xí)成為訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、分析解決問(wèn)題和評(píng)價(jià)問(wèn)題能力的有效途徑；不斷探索適應(yīng)研究生的教學(xué)方法，積極開(kāi)展研究型教學(xué)，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)項(xiàng)目訓(xùn)練型、實(shí)踐型、案例分析型、交叉學(xué)科類(lèi)等課程，積極組織專(zhuān)題性的課堂討論。

任課教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地修訂教學(xué)大綱，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.任課教師應(yīng)努力保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)進(jìn)程。按時(shí)授課，不遲到，不早退，不無(wú)故停課。在任課學(xué)期內(nèi)，不能因出差而影響授課及其他教學(xué)環(huán)節(jié)。如確需出差，需要調(diào)課或請(qǐng)他人代課時(shí)，任課教師必須提前提出書(shū)面申請(qǐng)，出差一周以內(nèi)（或代課一次）由院系主管教學(xué)副主任批準(zhǔn)；超過(guò)一周（或代課超過(guò)一次）須經(jīng)院系主任批準(zhǔn)；全校研究生公共課不允許調(diào)課或代課，若有特殊情況，需要調(diào)課或代課時(shí)，須報(bào)研究生院審批。一門(mén)課在一個(gè)學(xué)期內(nèi)臨時(shí)調(diào)課或請(qǐng)其他教師代課一般不得超過(guò)兩周。

由于任課教師在教學(xué)活動(dòng)中的直接或間接責(zé)任，導(dǎo)致影響正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量等消極后果，均屬教學(xué)責(zé)任事故。教學(xué)責(zé)任事故的認(rèn)定和處理按“清華大學(xué)關(guān)于教學(xué)責(zé)任事故的處理規(guī)定”執(zhí)行。4.任課教師應(yīng)明確所授課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求和考核方式。應(yīng)準(zhǔn)備完整、正式的教學(xué)大綱，在上課之初即向?qū)W生公布課程內(nèi)容、教學(xué)要求和考核方式，并按照教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)大綱應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1）課程編號(hào)、中英文課程名稱(chēng)、學(xué)分； 2）任課教師姓名、職稱(chēng)；

3）開(kāi)課學(xué)期；

4）預(yù)備知識(shí)和先修課程；

5）適用專(zhuān)業(yè)；

6）課內(nèi)外周學(xué)時(shí)和總學(xué)時(shí)； 7）課程內(nèi)容簡(jiǎn)介(500~1000字)； 8）教學(xué)日歷；

9）教學(xué)要求（各環(huán)節(jié)的要求）、授課方式和考核要求（考核方式及課程總成績(jī)的組成）； 10）主要教材及參考書(shū)目。

6． 任課教師在進(jìn)行研究生課程考核和成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，公正合理。在課程考試監(jiān)考時(shí)，應(yīng)按“研究生考場(chǎng)紀(jì)律”和“監(jiān)考教師注意事項(xiàng)”的要求，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，并認(rèn)真做好監(jiān)考記錄；在課程考核結(jié)束后，及時(shí)批改考卷和評(píng)定成績(jī)。在課程成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是和公正合理，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。任課教師應(yīng)在學(xué)校注冊(cè)中心規(guī)定的期限內(nèi)錄入成績(jī)，以使研究生和導(dǎo)師在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)能及時(shí)安排新學(xué)期的學(xué)習(xí)和科研計(jì)劃。

6.任課教師在教學(xué)研究和實(shí)踐基礎(chǔ)上，及時(shí)編寫(xiě)適用于研究生的高質(zhì)量課程講義和教材以及高水平的專(zhuān)著。

三、任課教師的教學(xué)評(píng)估

為保證我校課程教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)研究與培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織全校課程的評(píng)估工作，包括學(xué)生評(píng)估、授課教師自我評(píng)估和專(zhuān)家評(píng)估。任課教師應(yīng)認(rèn)真完成課程自我評(píng)估問(wèn)卷，并就研究生學(xué)習(xí)情況、選課研究生及其所在院系對(duì)該課的意見(jiàn)與要求、今后改進(jìn)設(shè)想、教學(xué)方法總結(jié)、教學(xué)體會(huì)以及對(duì)教學(xué)管理工作等提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)、要求和建議。

各院（系、所）應(yīng)及時(shí)掌握所在單位研究生課程任課教師的教學(xué)情況。對(duì)教學(xué)效果不理想的教師，各院系應(yīng)幫助其改進(jìn)工作；對(duì)確實(shí)不適于擔(dān)任教學(xué)工作的，應(yīng)改聘其他工作。對(duì)于缺乏責(zé)任心、不認(rèn)真履行教師職責(zé)的教師，應(yīng)批評(píng)教育直至給予相應(yīng)處理；對(duì)于教書(shū)育人、教學(xué)工作優(yōu)秀、教學(xué)改革成果突出的教師，可申請(qǐng)參加學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)秀及教學(xué)改革成果獎(jiǎng)評(píng)選。

四、教務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定 1.課程申報(bào)、教學(xué)任務(wù)書(shū)與排課

每學(xué)期期中申報(bào)下一學(xué)期開(kāi)設(shè)的研究生課程（具體時(shí)間請(qǐng)注意研究生院通知），研究生院按照往年所開(kāi)課程和新批準(zhǔn)開(kāi)課情況下達(dá)教學(xué)任務(wù)書(shū)，任課教師在教學(xué)任務(wù)書(shū)上填寫(xiě)教師姓名、學(xué)時(shí)、希望上課時(shí)間等內(nèi)容。已經(jīng)開(kāi)過(guò)的課程如果教學(xué)大綱有變化，可在此時(shí)變更。

排課時(shí)，學(xué)校注冊(cè)中心首先安排全校研究生公共課程，隨后安排各院（系、所）開(kāi)設(shè)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究生課程。課程安排完畢后，注冊(cè)中心統(tǒng)一印發(fā)研究生選課手冊(cè)，全校下學(xué)期的研究生課程教學(xué)任務(wù)隨即確定。研究生課程教學(xué)任務(wù)一經(jīng)下達(dá)，任課教師應(yīng)如期開(kāi)課，一般不得更改開(kāi)課計(jì)劃和任課教師。如確有理由需要更改上課時(shí)間或任課教師，必須在開(kāi)課前一個(gè)月向院系研究生管理部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)院系批準(zhǔn)后報(bào)研究生院，研究生院同意后方可更改。2.課程目錄的編印

研究生院每年春季編印下一學(xué)年的研究生課程目錄。在此之前教師可申請(qǐng)變動(dòng)所開(kāi)課程，并將所開(kāi)課程要使用教材和參考書(shū)的名稱(chēng)報(bào)所在院系研究生教務(wù)管理部門(mén)。課程目錄一旦確定，必須按時(shí)開(kāi)課，不得隨意更改。如選課人數(shù)過(guò)少（少于5人），可采取自學(xué)或個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行，并報(bào)研究生院備案。連續(xù)兩屆無(wú)人選修的課程，應(yīng)從課程目錄中取消。3.新開(kāi)課程

準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)新課的教師應(yīng)寫(xiě)出擬開(kāi)設(shè)課程的詳細(xì)教學(xué)大綱，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)范圍討論后，提交學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)（或教學(xué)委員會(huì)）審批。各院（系、所）將同意開(kāi)設(shè)的課程報(bào)研究生院備案并確定課號(hào)，正式編入《清華大學(xué)研究生課程目錄》。4.課程考核

對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程考核的目的是考查其對(duì)所學(xué)課程知識(shí)的掌握程度，以及其運(yùn)用所學(xué)該課知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，檢查教學(xué)效果，評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)。

研究生課程按考核方式分為考試和考查兩類(lèi)。考試課程按“百分制”記載成績(jī)；考查課程可按“百分制”，也可以按“通過(guò)”或“不通過(guò)”記載成績(jī)。任課教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，可以采取筆試、口試、開(kāi)卷、閉卷、課程論文等方式評(píng)定學(xué)生的課程考試成績(jī)。5.考試安排與監(jiān)考

研究生課程考試一般安排在每學(xué)期期末最后兩周內(nèi)。任課教師應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月將所希望的考試時(shí)間告知所在單位研究生管理部門(mén)，以便統(tǒng)一安排考試時(shí)間和地點(diǎn)。考試時(shí)間和地點(diǎn)一旦確定，不得任意變動(dòng)；確因特殊原因需變動(dòng)時(shí)，必須于考試前十天向所在單位研究生管理部門(mén)申請(qǐng)，經(jīng)同意后才可變更，并應(yīng)確保通知到每位應(yīng)考研究生。

監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)“監(jiān)考記錄”。如發(fā)現(xiàn)夾帶、抄襲或代考等作弊行為，應(yīng)立即中止作弊者答卷，沒(méi)收其試卷，保留其作弊證據(jù)，在“監(jiān)考記錄”上記下有關(guān)情節(jié)。考試結(jié)束后及時(shí)上報(bào)所在單位研究生管理部門(mén)和研究生院。考試作弊者該門(mén)課程成績(jī)記“0”分，未經(jīng)批準(zhǔn)，任課教師不得同意該生“重修”或“重考”。為擴(kuò)大研究生知識(shí)面，研究生除完成學(xué)位要求課程外，可選修一些課程作為非學(xué)位要求課程。按非學(xué)位要求課程選修的課程可按考試或考查兩種方式記載成績(jī)，對(duì)此，研究生應(yīng)在選課時(shí)選定。考試和考查這兩種方式所對(duì)應(yīng)的教學(xué)要求相同，但在課程成績(jī)記載上有差異。對(duì)于按考查方式選修課程的學(xué)生，考核成績(jī)60分以上，一律記“通過(guò)”。6.成績(jī)錄入與管理

任課教師應(yīng)在課程考核結(jié)束后及時(shí)批改考卷和評(píng)定成績(jī)。應(yīng)在學(xué)校注冊(cè)中心規(guī)定的期限內(nèi)錄入成績(jī)，并打印成績(jī)單，簽注主考教師姓名及考核日期，經(jīng)開(kāi)課院系蓋章后，送所在院（系、所）研究生管理部門(mén)統(tǒng)一報(bào)送注冊(cè)中心存檔。成績(jī)一旦提交，不得任意修改，若確屬教師批改有誤，由任課教師提出書(shū)面申請(qǐng)，寫(xiě)明理由，經(jīng)所在院系教學(xué)主管主任批準(zhǔn)、簽字后，報(bào)研究生院審批。

任課教師應(yīng)規(guī)定開(kāi)卷考試交卷的截止日期，屆時(shí)不交卷者成績(jī)按“不及格”處理；凡經(jīng)正式選課，未辦退選手續(xù), 又不參加考核者，成績(jī)記“0”分；凡未辦選課手續(xù)或自學(xué)申請(qǐng)手續(xù)者，任課教師不予考核，不給成績(jī)；對(duì)無(wú)故缺考者，成績(jī)記為“0”分，并在備注欄內(nèi)注明“缺考”。

經(jīng)院（系、所）研究生管理部門(mén)正式辦理緩考手續(xù)者，在其成績(jī)欄內(nèi)注明“緩考”。凡未正式辦理緩考手續(xù)或無(wú)校醫(yī)院證明者，任課教師不得同意緩考。研究生的“重修”或“重考”與下一次課程考試同時(shí)進(jìn)行，課程成績(jī)按正常考試記分，但應(yīng)在成績(jī)后面注明“重修“或“重考”字樣。由于不及格“重修”或“重考”的成績(jī)一律在成績(jī)單上注“補(bǔ)考”字樣。

第四篇：大新中心學(xué)校2009-2010學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

大新中心學(xué)校2009-2010學(xué)第二學(xué)期

工 作 總 結(jié)

大新中心學(xué)校 2010-6-29 大新中心學(xué)校2009-2010學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校工作在大新中心校辦公室的悉心指導(dǎo)下，在全校教職工的鼎力配合下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)管理、重技能、揚(yáng)特色、塑形象為工作重點(diǎn)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的教育，各項(xiàng)工作均上了一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、“以學(xué)生為本”，開(kāi)展不同形式的德育活動(dòng)，提升學(xué)生的素質(zhì)。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育，形成文明禮儀行為習(xí)慣

圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，政教處始終堅(jiān)持把學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為管理的中心工作，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生養(yǎng)成教育。眾所周知，從小就開(kāi)始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。本我校一直都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，我校開(kāi)展了“感恩母親，感受親情”系列活動(dòng)。政教處和團(tuán)委積極組織，擬定計(jì)劃，活動(dòng)以演講，主題班會(huì)，征文等形式，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的道德修養(yǎng)。

為了加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，學(xué)校堅(jiān)持抓衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容的評(píng)比，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的德育主題教育 學(xué)校政教處開(kāi)展了適合形式的德育活動(dòng)：

①利用國(guó)旗下的演講、主題班會(huì)，先后開(kāi)展了以尊師愛(ài)校、誠(chéng)信教育、生命教育、勤儉節(jié)約教育、當(dāng)前形式教育、感恩教育、科學(xué)發(fā)展觀、安全文明校園創(chuàng)建教育等主題教育。

②每周一升旗儀式和課間操活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和集體榮譽(yù)感，而且極大地豐富了學(xué)生的思想文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生的人文知識(shí)水平，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。課間操和體育課的正常進(jìn)行，各項(xiàng)小型多樣比賽的開(kāi)展，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

③針對(duì)學(xué)生課外閱讀的情況，學(xué)校積極引導(dǎo)，從2月16日起，開(kāi)展了“讀書(shū)不偏食“活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。學(xué)生興趣很濃，反響熱烈，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，共收到稿件500多篇，取得了良好的效果。

④為了配合課外活動(dòng)興趣小組的展開(kāi)，3月18號(hào)，我校召開(kāi)了以“課外活動(dòng)是否有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)”為辯題的中學(xué)生辯論會(huì)，參加辯論的正反雙方積極闡述自己的觀點(diǎn)，辯論精彩而激烈，客觀上給所以的學(xué)生上了一場(chǎng)精彩的教育課，產(chǎn)生了很好的效果。⑤本由團(tuán)委組織實(shí)施，開(kāi)展了一系列的書(shū)法繪畫(huà)比賽，獲獎(jiǎng)的作品在學(xué)校“文化長(zhǎng)廊”進(jìn)行展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的美育教育。

⑥為促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，本學(xué)校舉辦了“鎮(zhèn)中小學(xué)生文藝調(diào)演”，取得的良好的成績(jī)。

⑦為了加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，學(xué)校政教處和團(tuán)委開(kāi)展了一系列的捐助活動(dòng)，送溫暖活動(dòng)，如太和“818交通事故”后，學(xué)校政教和團(tuán)委積極組織學(xué)生進(jìn)行捐款獻(xiàn)愛(ài)心，在活動(dòng)中教育了學(xué)生。

3、做好貧困學(xué)生資助工作

政教處、保衛(wèi)處完成了全校流動(dòng)兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計(jì)和貧困生的調(diào)查摸底、資料上報(bào)工作。在今年的貧困生資助工作中，政教處、保衛(wèi)處對(duì)貧困學(xué)生逐一落實(shí)，貧困學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作非常滿意。關(guān)心幫扶留守兒童，是學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，為此，學(xué)校成立了組織，建立了留守學(xué)生檔案，“留守兒童”與“非留守兒童”幫扶結(jié)對(duì)子，師生結(jié)對(duì)子幫扶，開(kāi)設(shè)了“心靈小屋”、“本上聊吧”、“成長(zhǎng) 4 記錄”“架心橋”等一系列的活動(dòng)，關(guān)注留守兒童，關(guān)愛(ài)留守兒童，取得了很好的效果。

二、以“校本教研”為載體，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

本學(xué)期，教務(wù)處以“校本教研”為載體，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)流程的管理落實(shí)，指導(dǎo)檢查常規(guī)落實(shí)情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足學(xué)時(shí)，無(wú)隨意刪減學(xué)科和課時(shí),嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課。加強(qiáng)各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)管理，采取有效措施進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，杜絕領(lǐng)導(dǎo)放棄，教師隨意，任意丟課，學(xué)生不愿學(xué),課堂松散的現(xiàn)象。

在今年的工作中，我校明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿活力，強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)參與、師生互動(dòng)、逐步生成”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持“以校為本，以教師為本，回歸課堂”的教研模式。

2、繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)和“校本教研”活動(dòng) 本，教務(wù)處開(kāi)展了“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)給與高度的重視和支持，深入到教研一線，共聽(tīng)課167節(jié)，每位教師平均聽(tīng)課均超過(guò)10節(jié)以上，嚴(yán)格按照聽(tīng)課，評(píng)課、互動(dòng)式研討的教學(xué) 5 流程參與活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)成績(jī)，查找不足，探索規(guī)律，研討方法，對(duì)在教學(xué)工作中存在的盲點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了討論，在討論過(guò)程中達(dá)到解決問(wèn)題的共識(shí)。在活動(dòng)中達(dá)到了人人都有所得，人人都能提高的目的。通過(guò)活動(dòng)的展示與評(píng)析，廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

3月份以來(lái)，學(xué)校參加上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、觀摩課活動(dòng)等50多人次，李秀芝、李紅、李曉霞、馬燕、張留宇、王晟合、李曉峰、孟桂珍、李多偉等二十多人次獲縣一、二、三等獎(jiǎng)。

2009年2月-5月的網(wǎng)上校本教研培訓(xùn)中，我校教師按時(shí)按質(zhì)按量地完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的任務(wù)，并在網(wǎng)下的筆試中全部取得了合格以上的成績(jī)；在2009年的“備好課”、“上好課”校本教研培訓(xùn)中，學(xué)校積極組織教師參加，并每天開(kāi)放教師電子閱覽室，派專(zhuān)人值班，為教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供方便。

3、抓實(shí)集體備課

學(xué)校教師在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),注重了集體備課的實(shí)效，在集體備課和教研活動(dòng)時(shí)有中心發(fā)言人精心準(zhǔn)備，對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真透徹的分析，集體備課討論的氛圍濃厚，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史等幾個(gè)備課組比較突出。每周五下午第三節(jié)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，各備課組積極討論，形成記錄；每位教師不僅要在集體備 6 課中準(zhǔn)備發(fā)言稿，而且要在每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，記錄“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記”。通過(guò)這些常規(guī)教學(xué)的管理，學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

4、因年級(jí)因?qū)W科施教，保證監(jiān)測(cè)質(zhì)量

初三年級(jí)發(fā)揮集體力量，明確備考目標(biāo)，統(tǒng)一思想、制定周密的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，狠抓落實(shí)。在常規(guī)管理中，月月有主題，周周有重點(diǎn)。在日常教學(xué)工作中,大膽管理、勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。堅(jiān)持抓考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)的原則，每一次考試都能做到，考前認(rèn)真教育學(xué)生，考后及時(shí)反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行成績(jī)分析，使大家明確今后教學(xué)的方向。

非畢業(yè)年級(jí)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。及時(shí)召開(kāi)各種會(huì)議，反饋發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方向；根據(jù)班級(jí)的考試成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；根據(jù)班級(jí)各項(xiàng)管理的具體情況，進(jìn)行狀況分析；查找班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)以班級(jí)為單位的班主任會(huì)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行診斷，對(duì)癥下藥，確定班級(jí)的近期和遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)。在教學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)中通過(guò)常規(guī)檢查，檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行警示。組織學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、單元測(cè)試、學(xué)科競(jìng)賽、7 英語(yǔ)課文背誦、期末監(jiān)測(cè)考試等測(cè)試，以此調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)

3月18號(hào)在學(xué)校召開(kāi)了“課外活動(dòng)是否有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)”的辯論會(huì)；學(xué)校成立了十幾個(gè)課外活動(dòng)興趣小組，每周三下午第三節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)展了學(xué)生思維，拓展了學(xué)生能力，加深了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握；同時(shí)豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增大教師向心力，進(jìn)一步融洽師生感情；

6、學(xué)校體育工作

學(xué)校體育工作切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，圓滿完成了初三畢業(yè)生體育素質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)上報(bào)。深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生間操隊(duì)列、樓內(nèi)進(jìn)出秩序等，科學(xué)開(kāi)展課余體育隊(duì)足、籃、乒乓球的訓(xùn)練工作。積極組織學(xué)生參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)體育比賽，選派49人方隊(duì)參加縣廣播操比賽，取得了優(yōu)秀成績(jī)。本學(xué)校召開(kāi)了兩次綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，四次單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、學(xué)校教育科研工作

學(xué)校重視加強(qiáng)學(xué)校教育科研課題的研究工作，提高研究水平和針對(duì)性，學(xué)習(xí)各教研組都針對(duì)本學(xué)科的教學(xué)情況，申報(bào)了相關(guān)的研究課題，進(jìn)行教育科學(xué)教學(xué)研究。為學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校選派骨干教師去洋思中學(xué)、車(chē)廬中學(xué)、杜朗口中學(xué)等地學(xué)習(xí)取經(jīng)。

7、教學(xué)成績(jī)

2月21號(hào)，三中協(xié)作區(qū)聯(lián)片教研工作會(huì)在我校舉行，學(xué)校組織教師進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了好評(píng)；

在2010年中考前，學(xué)校召開(kāi)了四次畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，三次畢業(yè)班老師座談會(huì)和兩次班主任座談會(huì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，凝心聚力，中考取得了700分以上24人，省重點(diǎn)計(jì)劃內(nèi)錄取70多人的驕人成績(jī)。

在今年上半年教辦室舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我校抽檢的班級(jí)各科成績(jī)?cè)阪?zhèn)里都名列前茅，學(xué)校以扎實(shí)的學(xué)生成績(jī)，向?qū)W生家長(zhǎng)交上了一份額滿意的答卷，我校的各方面工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的極度認(rèn)可和社會(huì)的良好口碑。

三、以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，抓好師德建設(shè)工作，塑造師德高尚的教師隊(duì)伍

1、師德師風(fēng)建設(shè)

按照市教育局的要求，我校開(kāi)展了為期兩個(gè)多月的加強(qiáng)師德建設(shè)活動(dòng)。活動(dòng)中我校召開(kāi)了全校教師的動(dòng)員大會(huì)，深入學(xué)習(xí)了國(guó)家相關(guān) 9 的法律法規(guī)，通過(guò)這次活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了“打造一支隊(duì)伍、促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升”的目的。即 “打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；促進(jìn)師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)的轉(zhuǎn)變；使教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的服務(wù)上有新的提升，教師形象上有新的提升”。

學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”主題教育，制定了活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，使每位教師在學(xué)習(xí)中都受到了教育。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

通過(guò)各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。鼓勵(lì)教師參加有利于教師成長(zhǎng)的各種培訓(xùn)、輔導(dǎo)、講座，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽(tīng)課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型，采用以老帶新互幫互學(xué)等活動(dòng)培養(yǎng)一批新的學(xué)科骨干教師。

對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，重點(diǎn)做到了堅(jiān)持召開(kāi)班主任周例會(huì)，查找班級(jí)管理工作的紕漏和不足，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)本周各班成績(jī)及存在的不足。細(xì)化、質(zhì)化對(duì)班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核檔案，組織年輕班主任進(jìn)行工作匯報(bào)，了解情況，為其把脈，有力地促進(jìn)了青年班主 10 任的成長(zhǎng)，不斷加強(qiáng)班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客觀、區(qū)分更明確、等級(jí)更合理，充分體現(xiàn)班主任工作效果。

3、鞏固行風(fēng)建設(shè)成果

認(rèn)真落實(shí)《阜陽(yáng)市市中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，樹(shù)立了教育良好現(xiàn)象。

放假前與全體教師簽訂了關(guān)于禁止參加假期有償補(bǔ)課承諾書(shū)，學(xué)校首當(dāng)其沖自查自糾，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必按規(guī)定嚴(yán)肅處理！

四、充分發(fā)揮各職能部門(mén)作用，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，共創(chuàng)和諧興校

1、安全、綜治工作

①、本學(xué)期，保衛(wèi)處按著上級(jí)部門(mén)的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了“消防安全疏散、預(yù)防踩踏事故”的應(yīng)急演練。經(jīng)過(guò)精心籌劃，學(xué)生做到了從容、快速、有序的疏散，效果明顯好于去年。

②保衛(wèi)處制定了學(xué)校《甲型H1N1流感應(yīng)急預(yù)案》《甲型H1N1流感防控方案》和《晨檢制度》，從5月14日起，進(jìn)行《甲型H1N1流感防控晨檢零報(bào)告統(tǒng)計(jì)表》的統(tǒng)計(jì)和報(bào)送工作。學(xué)校還進(jìn)行了甲型H 11 1N1流感防控知識(shí)宣傳，做好了學(xué)校的疾病防控工作。開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末都與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等分別簽訂了安全公約，將防雷電、野浴等不安全的隱患扼殺在萌芽之中。

③開(kāi)展法制教育工作。以“遵紀(jì)守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開(kāi)展專(zhuān)題法制教育活動(dòng)，做好“兩法一例”的學(xué)習(xí)和宣傳工作，通過(guò)報(bào)告會(huì)、參觀、板報(bào)、廣播、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制的宣傳和教育，4月17號(hào)，邀請(qǐng)大新鎮(zhèn)派出所的同志來(lái)學(xué)校，舉辦了 “法制報(bào)告會(huì)”。

④強(qiáng)化幫教轉(zhuǎn)化工作。各班都建立了違紀(jì)學(xué)生檔案，采取切實(shí)可行的措施，貼近學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓每一位違紀(jì)學(xué)生都能感受到來(lái)自同學(xué)老師和學(xué)校的溫暖，學(xué)校對(duì)幫教轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人關(guān)敏老師進(jìn)行了表彰。

⑤加強(qiáng)“學(xué)校特殊安全保護(hù)區(qū)”的創(chuàng)建工作。積極配合公安、工商、文化、行政執(zhí)法等有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的安全管理，共同建立和完善學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作。圍繞食品衛(wèi)生、住宿安全等項(xiàng)目，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了排查和治理，取得了良好的效果。

⑥開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)圍繞預(yù)防人手足口病、禽流感、甲流開(kāi)展活動(dòng)，并制訂應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行兩檢制度，實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制。

2、職代會(huì)工作扎實(shí)有效

大新中心學(xué)校職代會(huì)在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，依法參與學(xué)校的民主管理和監(jiān)督，維護(hù)學(xué)校利益，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，做出了許多扎實(shí)有效的工作。

①2009年下半年開(kāi)學(xué)，重新改選成立新一屆“職代會(huì)”，進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理、科學(xué)管理。增加了工作透明度，凝聚了人心，增強(qiáng)了干勁。

②2月13號(hào)，學(xué)生宿舍樓及餐廳破土動(dòng)工，并于今年8月份交付使用。2月14號(hào)，學(xué)校“學(xué)生水沖廁所”破土動(dòng)工，5月份交付使用。2009年11月。第一座教工集資樓以動(dòng)土興建。

③監(jiān)督制訂了大新中心學(xué)校遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃圖，擬訂了2009年和2010年建設(shè)規(guī)劃，到時(shí)候?qū)W校將成為一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村示范初中。

④制訂完善各種管理制度，為績(jī)效工資的順利實(shí)行打下基礎(chǔ)。

五、特色創(chuàng)建與取得的成績(jī)

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、德育為先、尊重個(gè)性、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，銘記“立志、拼搏、文明、守紀(jì)”的校訓(xùn)，內(nèi)抓管理，外塑形象，把發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，取得長(zhǎng)足的發(fā)展和可喜的成績(jī)，學(xué)校近幾年先后被評(píng)為太和縣農(nóng)村示范初中，太和縣辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校，太和縣文明單位，太和縣綜合治理先進(jìn)單位，太和縣校本培 13 訓(xùn)先進(jìn)單位，太和縣教研工作先進(jìn)單位，阜陽(yáng)市花園式學(xué)校，安徽省五四紅旗團(tuán)委，阜陽(yáng)市德育特色學(xué)校，阜陽(yáng)市依法治校示范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

今年2月2號(hào)，縣教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校學(xué)校指導(dǎo)工作，優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、井然有序的學(xué)校管理，給到校的領(lǐng)導(dǎo)、教師留深刻的印象。

本，學(xué)校成功創(chuàng)建了“依法治校示范學(xué)校”“規(guī)范管理示范校”“規(guī)范收費(fèi)示范學(xué)校”，這些創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)日益提高，特色辦學(xué)優(yōu)勢(shì)凸顯。

六、不足與今后努力的方向

本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是也存在一些問(wèn)題需要我們改正和進(jìn)一步完善。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在我們的隊(duì)伍中，還存在著不上進(jìn)、不和諧的聲音；工作時(shí)間打撲克喝酒等以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。這就要求我們必須認(rèn)真對(duì)待并加以改正。為此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)師德建設(shè)，將“學(xué)高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動(dòng)指南。

2、要加大教師培訓(xùn)力度，營(yíng)造科研氛圍。扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、要進(jìn)一步更新教育理念。需要全體教育工作者要不斷更新管理理念，探索學(xué)生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。

4、加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)的合作與配合，加強(qiáng)教務(wù)、德育的管理職能，增強(qiáng)全局意識(shí)和凝聚力，使大新中心學(xué)校至上而下形成合力。

同志們，回首往事，擁有的成績(jī)已成過(guò)去，欲求的事業(yè)還在征程，讓我們攜起手來(lái)，同舟共濟(jì)，共同努力，再繪一片新天地，再創(chuàng)大新中心學(xué)校新輝煌！

2010年6月29日

第五篇：大新中心學(xué)校學(xué)校防溺水工作總結(jié)

大新中心學(xué)校學(xué)校防溺水工作總結(jié)

為加強(qiáng)全體師生的安全教育工作，不斷強(qiáng)化廣大師生的安全意識(shí)，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)展了預(yù)防溺水教育主題活動(dòng)，并取得了顯著效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、方案可行，組織有力

學(xué)校召開(kāi)了預(yù)防溺水等安全工作專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真分析了校情，對(duì)防溺水工作進(jìn)行了全面布署，制訂了實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)化了各類(lèi)人員工作職責(zé)，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施，該項(xiàng)工作的開(kāi)展有條不紊。

二、隱患排查及時(shí)，標(biāo)語(yǔ)警示牌保證長(zhǎng)效

學(xué)校內(nèi)部安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真自查與整改。對(duì)學(xué)校周邊水域、交通隱患等分人分區(qū)域組織尋訪。附近水域樹(shù)立了防溺水警示牌，所有標(biāo)語(yǔ)字體鮮明，主題明確，發(fā)揮了突出的警示與教育作用。

三、教育宣傳氛圍濃厚，形成了校內(nèi)外的高度共識(shí)，安全意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化

1、學(xué)校召開(kāi)了一次防溺水等安全教育主題會(huì)，集中向?qū)W生進(jìn)行了一次安全知識(shí)宣傳，各班召開(kāi)了主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)了安全紀(jì)律。制訂了嚴(yán)明的防溺水方案，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺(jué)遵守。

2、向全體學(xué)生印發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，對(duì)家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣傳工作深入到了每個(gè)學(xué)生家中。

3、各班利用黑板報(bào)，以宣傳防溺水基本常識(shí)為主題，進(jìn)行了書(shū)面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。

4、安全教育工作常抓不懈，路隊(duì)管理持之以恒。每周一早會(huì)必講，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必究并及時(shí)在全校內(nèi)通報(bào)，師生的安全責(zé)任意識(shí)長(zhǎng)久保持。

、大新中心學(xué)校 2014.4.5