第一篇：新開學初班主任應該做的幾件事情

一、如何了解學生？

（1）制定學生情況調查表

作為一個班主任如何了解學生是一門學問。如何在最短的時間了解學生的心理動態，對于穩定班級，制定班級計劃有重要的幫助作用。有些年段是統一制定調查表，有的是自己班級制定的。無論怎么說，通過學生情況調查表來了解學生不失為一個捷徑。

（2）如何巧用學生情況調查表

學生情況調查表大部分都是用紙張的，而老師在學生情況匯總后也只是把紙張收集在一起存檔，但是這存在著一些弊端。我覺得紙張固然可靠但是我們現在都是無紙化辦公，我們有必要將學生情況調查表通過電子表的形式表現出來。這樣做有幾大好處：

A、可以隨時查詢學生的情況，節約大量的時間。

B、不易丟失

C、就算高二分班后，我們只要將所有學生的情況表匯總在一起，然后根據學生的新分班名單再分一次就可以了，不必每年都要求學生填寫學生情況調查表。而且我們可以在學生情況調查表上寫上學生的高一情況供下一年段班主任使用。

（3）如何從學生情況調查表看學生？

學生情況調查表可以看出學生的一些性格，比如在問學生的任職志愿的時候，有些學生寫“不干”，有些學生寫“隨便”，有些學生寫“依能力行事等”。這些不同的表達可以反映出不同的就職意愿。同時，有些學生寫學生情況調查表很細心，有些學生毫不在意，亂涂亂寫這些都是可以作為衡量學生的一個最初標準。所以應該多個心眼看學生情況調查表。

二、如何抓衛生工作？（責任落實到個體）

（1）日常值日工作：

值日工作不在于人多，而在于工作精；不在于數量而在于質量。我覺得值日工作在于要落實責任制，什么學生做什么工作要明確。

（2）衛生大掃除工作：

衛生大掃除也要落實責任制。一哄而上的大掃除結果只能是學生的互相推諉。我是按照地點來進行衛生工作的劃分，誰先做好誰結束。

（3）日常衛生的保持工作

在衛生保持方面往往花費了班主任的很大精力，很多班主任往往抱怨學生紙張到處亂扔，特別是平行班，在衛生保持方面更是力不從心，我覺得衛生的保持宜疏不宜堵。班級就那么1、2個垃圾筒。學生的紙張往哪里放，每個學生都想自己的抽屜干干凈凈，結果只能犧牲班級的衛生角。首先推行了垃圾袋，班級統一購買掛物鉤和垃圾袋，學生自己拿垃圾袋，垃圾袋滿了，自己丟，經過一年的努力，班級的衛生保持良好，值日生的工作簡單，減輕了學生的負擔。在班級的后面設置了可回收的紙箱，學生把喝空的礦泉水放到里面，定期賣，賣掉的錢去買垃圾袋，實現衛生的良性循環。

三、如何抓班委建設

（1）班干部選擇

基本上班干部的選擇都要經歷2個過程。一個是在班級初步成立初期，由班主任根據學生情況調查表的信息，選擇擬定的人員。然后就要找這些學生個別交流，向他們了解任職意愿。然后等一個月之后，同學之間比較熟悉了再改選，這一次可以根據學生的半個學期表現來決定是投票還是直接任命。

（2）班委建設的幾種模式

班委建設有2種模式，第一種是老式的班長、副班長、各個委員組成的班委。這種劃分成員較少。還有一種是按部門劃分的，比如紀檢部、體育部、宣傳部、學習部、生活衛生部。

（3）班委建設注意的問題

1、班委學生的任用首先考慮的是這個學生是否有責任心，成績好不一定就能起到表率作用，不一定就有號召力。

2、有些老師喜歡用一些表現差的學生來管理班級，以期達到改變后進生的目的，但是，很多時候，這些學生由于自律性太差，他們不僅不能服眾而且會起到負導向作用，從而影響到班級的長遠發展。

3、有些班級的班委是臨時指定的，人員不一定配齊，但是有些人員則必須先配好，比如說班長、紀律委員、課代表、衛生委員、生活委員。而且建議宣傳部不能就一個或者兩個宣傳委員。我覺得宣傳部最起碼要5個人以上，學校關于黑板報的任務是非常重的。不僅有班刊還有團刊，所以我都是規劃6個人，2人或者3人一組完成工作，減輕大家的負擔。

四、班級精細化管理

一個班級需要“事事有人做，人人有事做”，那就要將班級的任務進行分配。我設置的職位有以下一些：紀檢部：6人生活部：1人勞動部：1人課代表：9人體育委員：2人宣傳部：6人請假負責人：1人課堂和晚自修紀律打分表：1人組織委員：1人將每天作業寫在黑板上：1人小組長：4人年段配合：3人電教員：1人創作達標和百分制統計：1人

附：班干部選擇參考建議：

1.學習能力強,成績好,學習上肯幫助別人;班長和學習委員一定要學習成績好。

2.有魄力,有工作能力;有工作經驗,辦事能力,領導才能,組織能力,管理能力.3.有一定的說話技巧和良好的口頭表達能力.4.有上進心,細心,愛心, 有耐心,認真負責;值得大家信賴,吃苦耐勞.5.生活能力強,生活作風好,為人樸素,勤勞儉樸.6.有威望,服眾,能帶領全班一起向前.但不張狂傲慢,該兇時兇..7.要嚴于律己,以身作則.既要管好自己,也能管好別人.8.有集體榮譽感,主動關心幫助別人,不自私, 無私奉獻精神.9.遇事冷靜處理,頭腦清楚,用最短的時間最好的方法解決突發事件.10.與大家融洽相處,靈活溝通,平易近人脾氣好, 對人和藹可親.好的開頭是成功的一半。開學初，有經驗的班主任一定會為班級的各項工作上好“弦”，確定好要抓的主要工作和安排好各項工作的順序，為班級工作的順利開展唱好第一首曲子，從而第一時間在學生中樹立辦主任的威信，為以后班級工作的進一步開展打下良好基礎。

做好學生報名注冊工作，做到心中有數。注冊登記，是新學期班主任和學生的第一次會面，也是班主任了解學生的一個窗口，通過這項工作，班主任既能了解學生的到校情況，又能了解學生的家庭情況。對于沒有到校的學生，班主任可以及時與學生家長溝通，了解學生的動向，避免因教師、家長、學生之間缺少溝通而造成耽誤學習的情況。另一方面，班主任通過對學生的了解，能掌握對學生進行有針對性教育的第一手資料，有利于班務工作的順利開展。

搞好第一次衛生大掃除，拉近與學生的距離。很多老師都認為，校園衛生大掃除是學生的事，班主任的工作是給學生分配勞動任務，監督并督促學生及時、認真完成任務。這種認識本事沒有錯，但他疏遠了師生間的關系，使班主任有一種高高在上的感覺，不利于建立平等、和諧的師生關系。有經驗的班主任知道這是一個進一步融洽師生關系的難得機會，因為在勞動中班主任可以與學生有更多的接觸，可以進一步了解學生的假期軼事、生活習慣、個性品質、家庭情況等。在學生看來，他們會認為班主任平易近人，而這有利于樹立班主任的威信。

開好第一次班會，塑造良好的第一印象。在第一次班會上班主任要對一學期的發展目標進行規劃這是班主任的態度要誠懇，期望要真誠，要求要具體。同時班主任好要利用第一次班會，為學生明確各個階段的發展目標，切實解決各個階段“是什么、為什么、怎么做”的問題；引導學生從思想深處對自我有一個深刻的認識，鼓勵他們不斷向各自的目標邁進。

選好班干部，發揮班干部的積極能動作用。在班級建設中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在選派辦干部的過程中，要注意充分發揚民主。為真正選好班干部，班主任還要做好以下幾個工作：第一，摸清學生的情況，對學生要全面了解，包括了解學生的家庭情況；曾從事的班級工作及工作能力；學習、思想情況等；第二，毛遂自薦，實行競聘制，精品學生根據自身情況，在全體學生面前發表競聘演講，在班主任的指導下，由學生民主選舉，有利于調動學生干部工作的主動性和責任感；第三，寬進嚴出，實行試用制，凡有興趣當學生干部的，班主任都應該給他們機會，在工作中根據能力決定任免；第四，多鼓勵，多培訓，對班干部要多培養其信心和能力，經常培訓他們怎樣做才能當好班干部。這樣既表明了班主任民主公正管理班級的態度，更為班集體形成良好的風氣奠定了基礎。

搞好第一次考勤工作，保證紀律的嚴明性。有的老師認為，學生過完假期剛到校，有一個適應期，需要打幾天“鬧臺”。其實這種認識是錯誤的，如何在最短的時間內把學生的心收回到學校，收回到學習上，是衡量一個班主任組織能力大小的重要標尺。開學之際，工作頭緒多，雜亂無章，且經過一個假期，有的學生難免行為散漫。為把學生的心及時收回，班主任要及時進行紀律檢查，同時根據班上的實際情況，擬定《德育評估細則》，在教育過程中做到有規可依，使

第二篇：班主任開學初必做的幾件事情-班級管理

班主任開學初必做的幾件事情

開學在即，班主任應該做什么呢？

1、在學生返校前布置好班級小環境

蘇霍姆林斯基說：“人是環境和教育的產物。”教室是學生學習的圣地，一間整潔明亮、物放有序、簡潔高雅的教室對學生有潛移默化的教育影響力和感染力，并能促進學生和諧健康發展、陶冶情操。

在學生返校前布置好班級小環境有以下好處：

1）可以使學生有親切感。

2）對學生盡快進入上學狀態有提示促進作用。

3）有振奮學生精神的作用。

4）為班主任正常開展其他工作節省大量時間，班級進入“狀態”比其他班級要快。

5)未雨綢繆充分說明班主任工作有方法，容易獲同學贊同，領導賞識。

2、嚴格檢查學生儀表

“面必凈，發必理，衣必整，紐必結。（班主任工作）頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊。”——南開中學對學生的儀表要求

要求學生有整潔的儀表，一方面是為了讓學生端正自己的思想作風，抵制社會不良的風氣；另一方面是要努力建設一個良好的校園氛圍，為學生學習及生活起一個積極的作用。引導學生注重內在美、自然美。

做這項工作注意以下幾點：

1）要有耐心，曉之以理、動之以情，不要簡單粗暴。

2）要逐一排查，公平公正。

3）要全面檢查（學生著裝、頭發長短及發型、指甲長短及是否染色、是否佩戴首飾等）

3、使學生盡快進入校園學習生活狀態

學生經歷一個假期，在行為習慣、學習習慣上會有很大的倒退，有經驗的班主任都會想盡一切辦法使學生盡快進入校園學習生活狀態。

我介紹幾個小辦法，權當拋磚引玉吧。

1）利用早自習進行晨讀。

2）利用午自習進行中華傳統美德教育。

3）召開班會學習校規校紀。

4）有計劃的找學生談話（好差搭配）。

5）有計劃進行家訪。

7）樹立各方面典型，全面展開學習典型模范的活動。

第三篇：做好自己應該做的事情

做好自己應該做的事情

一只小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察周圍的一切：各種昆蟲歡歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳......到處生機勃勃，只有它，可憐的小毛蟲，被拋棄在旁，也不會飛。

小毛蟲費了九牛二虎之力，才能挪動一點點。當它笨拙的從一片葉子爬到另一片葉子的時，自己覺得，就像是周游了整個世界。

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它懂得：每個人都有各自該做的事情。它，一只小小的毛蟲，應該學會吐纖細的銀絲，為自己編制一間牢固的繭(jian)房。

小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地做著工作，臨近期限的時候，把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子里。

“以后會怎么樣？”與世隔絕的小毛蟲問。

“一切都將按自己的規律發展。”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“要耐心些，以后你會明白的。”

時辰到了，它清醒過來，但它已不再是以前那只笨手笨腳的小毛蟲，它靈巧地從繭里掙脫出來，驚奇的發現自己身上生出一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅，竟像一團絨毛，從葉子飄然而起，它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。

大道理：順其自然，一切都會按各自的規律發展。做好自己應該做的事情，不悲觀失望，不羨慕任何人，以一種平靜的心態對待自己的職業。這樣最好不過了----既收獲充實，又不失精彩。

第四篇：學生管理，學校應該做哪些事情？

學生管理，學校應該做哪些事情？

——對學生管理的思考

2012-3-28晚

近期，學生接二連三違紀（我在今天下午的學生大會上都作了列舉），我感到問題的嚴重性，如果這樣發展下去，后果不堪設想，在上周四的行政例會上，已將此作為一個議題，在行政會議上進行了認真的討論，其他管理人員也有同感，大家一致認為，學生管理到了應該重視的時候了，現在要從兩個方面著手：一是學校要有整治措施；二是增強班級管理的力度。會議決定在本周二傍晚召開全體班主任會議，周三下午召開全校學生的法制安全教育大會，另外，要充分利用課間操的時間對學生進行集會教育。

周二（也就是昨天3月27日）傍晚，召開了全體班主任和行政管理人員會議，會議的重點有兩個：近期任務與學生管理，尤其是學生中問題頻發，安全工作應引起大家的足夠重視，我在會議上提出四點要求：盡早發現苗頭、及時予以制止、深挖內在原因、加強平時教育。這四點要求是基于以下幾點考慮：一是要勤于觀察、密切關注學生的反常行為；二是防微杜漸、見微知著，防止事態的擴大化，以至不可收拾；三是要找到其中的內部原因，要善于從表面現象中發現深層次的內部原因或隱藏在背后的大動作；三是平時的教育最為重要，學生的安全管理重在預防，學生的行為習慣貴在養成。這次會議是圍繞學生管理問題向班主任發出了總動員。但現在反思這次會議的效果還是不太理想，我們究竟要求班主任在學生管理工作中要做哪些具體的事情，并不明確；學校將采取什么整治措施，也不明確，也就是說，我們的會議在工作指導性方面還是不強，較多地講了工作的重要性和意義。也許，班主任在會后能創造性地開展工作，但愿如此。為什么我們的管理者不能提出有效的管理措施呢？我認為還是在會議之前缺少調研，沒有與班主任老師認真探討學生管理存在的問題，而是憑自己的主觀感覺籠統地泛泛而論，沒有實質意義。說明了班主任會議的準備不充分，我愈來愈覺得在管理工作中“準備”這一環節的重要性。

周三（也就是今天），難得一個晴好天氣，利用課間操的集會，我向學生講三個方面的內容：一是明確告知，從本次集會后，不得再將零食帶到教學區，更不能進班級，以免影響其他學生的學習，注意飲食安全（明確禁令、發出信號——學校將采取行動加強對學生管理）；二是提出警告，學生中頻發的糾紛，已引起學校和公安部門的高度重視，對違紀學生公安部門和學校均要采取處理措施（營造氣氛震攝蠢蠢欲動者）；三是號召學生積極參加學校組織的各種文體和征文活動（將學生過剩的精力吸引到積極健康的活動中來）。

午飯時分，我就來到學生往返食堂的主要路口，實地看看有沒有學生還將零食帶到教學區，不一會兒，就有四個學生“被抓”——806兩位、807一位、704一位，他（她）們旁若無人地將零食拎在手上。我問他們在今天的課間操會議上有沒有聽清我所說的禁令，都說聽清了，而且還能復述，看來學生們也在觀望學校這次的整治是不是動真格的。對這些違規者的處罰是，手拎零食站在路邊，給其他同學一個警示，并通知其班主任。非常感謝汪小朋校長今天中午的主動配合，多一個人的參與，就會有更大的影響面，就會起到更好的效果，如果在各個路口都有管理人員設卡檢查，只要堅持幾次，就會有一個良好地整治效果。一個人的管理力量是有限的，團隊的配合與集體的力量者是巨大的。

下午，我們召開了全校學生參加的“xx初中安全、法制暨表彰大會”，會議的重點還是兩個方面：警示與鼓勵。法制教育和安全教育的內容都是用身邊的案例和法律規定來警示學生，屬于“不可為”的內容和注意的事項；會議同時還對上期的優生進行了表彰，這是用身邊的榜樣來鼓勵或激勵學生去學習、求上進。會議進行了一個多小時，秩序良好，班主任跟班到位，學生是不是真的聽了、是不是能記在心里，我們不知道，我想這種整體氣氛和陣勢會讓大部分學生受到一種潛移默化的影響，也許這種會議追求的就是這種模糊的整體效果。有時成人會議也是如此，涉及到自己的切身利益會很認真地聽，對一些說教的內容，除非是對有感觸、有震撼的內容會產生點共鳴，其他的也是“一個耳朵進，另一個耳朵出”，因此也不能去深究這些初中學生聽得了多少。

以上對本周學校在學生管理方面的工作作了回顧。至此，學校層面的學生管理工作是不是已經結束，剩下的事情是不是等著班主任去完成？學校還應做和能做哪些事情？我的頭腦里沒有一個明晰的思路，還是先來理理相關的內容，尋找其中的脈絡。

一、思考的前提

我們是不是都已經明確了學校教育的宗旨：教師的根本任務是教書育人，學校各項工作都是為了學生，學生管理是我們學校工作的出發點和落腳點。

二、問題的追問

（一）學生的近期出現問題，學校有沒有失職？如果學校有失職，又是學校中哪些人失職？憑什么說這些人失職？有沒有相關的制度規定？制度規定是否明確——責任主體、責任內容、責任認定、責任追究方式？

（二）再反過來理一理：我們學校就學生管理方面有哪些制度或方案？這些制度和方案執行的怎么樣——有沒有發現問題、有沒有處理問題、問題解決的結果有沒有教育性？

三、管理的現狀

1、制度與方案。我們好像圍繞學生管理工作做了不少事情，如課間操集會、儀容服飾等專項整治、多方面的安全教育，但均不成系統；

2、平時的管理。主動發現學生問題的少，發生問題后被動要求處理的多，處理也是嚇唬嚇唬了事，沒有什么違紀學生的處理決定，好像上面也不允許處分，和家長協同處理問題時，還要看家長的素質，有素質的家長好說些，沒素質的家長沒法說，只有和和稀泥。在我的感覺中因為學生違紀而受到處分并引起其他同學的警覺的案例不多，除非是公安系統的直接介入的案件。

3、誰來管理。學校學生管理的職能部門（部門職責）——紀律方面的歸教務處、安全方面歸安全辦，平時行政值周人員也可以管理（值周制度），還有行政管理人員分年級聯系管理、班主任更是長期管（班主任職責），但這些職責除了值周制度中對行政人員有規定、績效工資方案中對班主任有規定外，其他都沒有成文的規定，大家都在“摸譜”做事。

四、存在的原因

1、學校制度不健全、不成體系，既沒有全面覆蓋，也沒有做到重點突出。

2、上面的政策規定對違紀學生“太軟”，導致學校對違紀學生的處理難以把握程度。

3、不同的管理主體在各自的職能上不清楚、沒到位，學校對其責任追究不力。

五、解決的思路

1、明確學生管理的內容

（1）以學校實情為基礎，以相關政策規定為依據，健全學生管理的制度體系，明確學生問題的處理辦法；（2）對階段性的學生管理工作重點，要認真調研，拿出切實可行、有具體指導意義的措施；

2、確定管理主體及其職責

（1）職能部門要全面思考，制定系統的制度，確定階段性工作重點，拿出具體的整治措施；（2）行政值周人員要特別勤于巡視和觀察學生的行為表現，及時發現并制止當日學生中的表面問題，收集學生表現方面的信息數據，作好校日志的記錄，并及時向相關人員通報；（3）班主任和年級聯系人要深入思考，深挖表面現象背后的本質原因，及時協調解決一些問題，重大問題要向職能部門報告解決。

3、建立責任追究制度，根據崗位職責和學生問題性質的不同，明確對各類管理主體的懲戒措施。

如此看來，學生管理是一項工作量重、難度大、意義深遠的學校管理工作。

第五篇：大學畢業前應該做的20件事情

大學畢業前要做的20 件事情

1，不管你曾經多么內向，你一定要在全班同學的面前，認認真真的講一次

話，或者唱一首歌，即使你和開學時一樣，在介紹一回你自己。

2，拜訪一回你最尊敬的老師，在畢業時，認真的記住關于人生的經驗。3，一定要對你喜歡的女生或男生，很認真的告訴她或他，我愛過你！4，向自己一直沒有勇氣道歉的人說聲“對不起”。

5，即使從不喝酒，你也一定要認真的醉一次。

6，在夏夜的雨水里，大聲的喊一次你曾經想過很多次的人的名字。不要怕

你的聲音多大，驚醒N多夢中人。

7，認真的在你不喜歡的食堂里，然后品嘗一次食堂的免費湯，它的氣味會

讓你在很多年后還記得。

8，在一個太陽還沒有升起來的早晨，去操場跑一次步，和那些生猛的大一

新生們比較一下懶覺睡多了后體力的差距。

9，在宿舍里不要有類似于寫“某某到此一游”的行為。

10，下定決心，班集體的活動這次一定不會借故溜走，如果還有的話。11，很認真的穿一次西服（套裝），看看自己和入學前到底變化在哪里。12，花一個下午的時間，很認真的整理一下自己的書籍，哪些是可以留的，哪些是不要留下的。是不是看見了一張陌生已久的紙條，或者是某人的名字。

13，男生整理自己的衣柜時，記得把你的球衣送給你的學弟，CD送給你的學

妹，游戲碟記得帶走。

14，在校園里，如果有山，請記得在爬一次，如果有水，請記得再游一次。15，記得留下每一個你覺得應該是朋友的聯系方法，然后把你的新單位電話

告訴他。

16，終于要走了，再剪一次頭發，讓自己嶄新嶄新的離開，然后站站信心的開始。

17，記得歸還你的證件，陪伴了你4年的凳子。我們不提倡的寧愿罰錢也要

留下你的圖書證，食堂餐卡等等。但對此我們表示理解。

18，論文答辯可能是你大學階段最后一次課堂作業了，請認真的寫好每一個

字。

19，和你一起睡了四年的床一定要合張影。

20，盡可能的送每一個你能送的同學，你要明白，他們是你四年的同學，他

們中的某人可能是你最后一次見到的人了。