第一篇：開學(xué)初老師應(yīng)做的最重要的事情的幼師隨筆

“玩伴”顧名思義就是能夠在一起玩的伙伴。所以，融入幼兒的游戲、成為幼兒的玩伴，老師們應(yīng)該怎么做呢?

相信很多老師的腦海中會(huì)馬上跳出：教師應(yīng)該做兒童游戲的觀察者、引導(dǎo)者、組織者、支持者等等類似的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。的確，在孩子的游戲中，教師并不是一個(gè)局外人，教師往往會(huì)帶著自己所設(shè)定的主題活動(dòng)游戲計(jì)劃以發(fā)展幼兒交往能力為目的扮演著各種各樣的角色。

可是問題來(lái)了，要做孩子們游戲的玩伴，你和孩子共同游戲了嗎?孩子們把你當(dāng)作他們的玩伴了嗎?

1、幼兒教師學(xué)著做幼兒的玩伴

有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師都知道，孩子們之間的游戲從來(lái)就沒有按部就班，不管是在游戲內(nèi)容或者角色分配上都是隨性、簡(jiǎn)單的。

2、老師真正成為幼兒的玩伴

暫時(shí)拋開老師的身份，就傻傻地坐在桌前，跟著“小老師”學(xué)習(xí)折紙;隨著幼兒的需求去尋找材料，為他們搭建“動(dòng)物圖”出份力。最關(guān)鍵的是，老師不再按照自己的計(jì)劃對(duì)幼兒的游戲“指手劃腳”。

游戲中的老師依然忙得不亦樂乎，只是和以往帶著清晰的目標(biāo)介入幼兒的游戲相比，有了一份只有“玩伴”才能擁有的輕松愉悅的心情，盡情體味職業(yè)樂趣，不再試圖統(tǒng)領(lǐng)和掌控幼兒整個(gè)游戲過程，讓幼兒擁有一個(gè)快樂、自主的游戲過程。

不過，作為一個(gè)“年齡稍長(zhǎng)一些的玩伴”，也可在了解幼兒所思所想的前提下，給予一些適當(dāng)?shù)摹皫椭保河袝r(shí)欣喜地看著他們自編自導(dǎo)自演，任其發(fā)展;有時(shí)會(huì)找來(lái)一些現(xiàn)成物品，提供物質(zhì)上的支持;有時(shí)會(huì)誘發(fā)一些新的游戲情節(jié)，以拯救那些快要進(jìn)行不下去的游戲;有時(shí)會(huì)組織討論，幫助幼兒整理原有經(jīng)驗(yàn)。

3、老師交出“游戲權(quán)”

老師把安排游戲的權(quán)力交給孩子們，你就能和他們共同游戲。同時(shí)，觀察孩子們的游戲狀態(tài)，學(xué)著像孩子一樣隨性地游戲，你就能成為孩子們游戲的玩伴。有些老師總是怕孩子不會(huì)玩，手把手教他們玩游戲，其實(shí)沒有教師的教授，幼兒的游戲照樣精彩。

沒有老師的刻意安排，幼兒反倒少了許多“應(yīng)該如何游戲”的束縛，從而能夠創(chuàng)造性地賦予材料不同的功能。游戲也沒有因?yàn)閭€(gè)別幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)而被迫中斷，他們會(huì)自發(fā)地尋求解決辦法，同伴間的互動(dòng)會(huì)有效推進(jìn)游戲的進(jìn)程。

第二篇：新開學(xué)初班主任應(yīng)該做的幾件事情

一、如何了解學(xué)生？

（1）制定學(xué)生情況調(diào)查表

作為一個(gè)班主任如何了解學(xué)生是一門學(xué)問。如何在最短的時(shí)間了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)于穩(wěn)定班級(jí)，制定班級(jí)計(jì)劃有重要的幫助作用。有些年段是統(tǒng)一制定調(diào)查表，有的是自己班級(jí)制定的。無(wú)論怎么說(shuō)，通過學(xué)生情況調(diào)查表來(lái)了解學(xué)生不失為一個(gè)捷徑。

（2）如何巧用學(xué)生情況調(diào)查表

學(xué)生情況調(diào)查表大部分都是用紙張的，而老師在學(xué)生情況匯總后也只是把紙張收集在一起存檔，但是這存在著一些弊端。我覺得紙張固然可靠但是我們現(xiàn)在都是無(wú)紙化辦公，我們有必要將學(xué)生情況調(diào)查表通過電子表的形式表現(xiàn)出來(lái)。這樣做有幾大好處：

A、可以隨時(shí)查詢學(xué)生的情況，節(jié)約大量的時(shí)間。

B、不易丟失

C、就算高二分班后，我們只要將所有學(xué)生的情況表匯總在一起，然后根據(jù)學(xué)生的新分班名單再分一次就可以了，不必每年都要求學(xué)生填寫學(xué)生情況調(diào)查表。而且我們可以在學(xué)生情況調(diào)查表上寫上學(xué)生的高一情況供下一年段班主任使用。

（3）如何從學(xué)生情況調(diào)查表看學(xué)生？

學(xué)生情況調(diào)查表可以看出學(xué)生的一些性格，比如在問學(xué)生的任職志愿的時(shí)候，有些學(xué)生寫“不干”，有些學(xué)生寫“隨便”，有些學(xué)生寫“依能力行事等”。這些不同的表達(dá)可以反映出不同的就職意愿。同時(shí)，有些學(xué)生寫學(xué)生情況調(diào)查表很細(xì)心，有些學(xué)生毫不在意，亂涂亂寫這些都是可以作為衡量學(xué)生的一個(gè)最初標(biāo)準(zhǔn)。所以應(yīng)該多個(gè)心眼看學(xué)生情況調(diào)查表。

二、如何抓衛(wèi)生工作？（責(zé)任落實(shí)到個(gè)體）

（1）日常值日工作：

值日工作不在于人多，而在于工作精；不在于數(shù)量而在于質(zhì)量。我覺得值日工作在于要落實(shí)責(zé)任制，什么學(xué)生做什么工作要明確。

（2）衛(wèi)生大掃除工作：

衛(wèi)生大掃除也要落實(shí)責(zé)任制。一哄而上的大掃除結(jié)果只能是學(xué)生的互相推諉。我是按照地點(diǎn)來(lái)進(jìn)行衛(wèi)生工作的劃分，誰(shuí)先做好誰(shuí)結(jié)束。

（3）日常衛(wèi)生的保持工作

在衛(wèi)生保持方面往往花費(fèi)了班主任的很大精力，很多班主任往往抱怨學(xué)生紙張到處亂扔，特別是平行班，在衛(wèi)生保持方面更是力不從心，我覺得衛(wèi)生的保持宜疏不宜堵。班級(jí)就那么1、2個(gè)垃圾筒。學(xué)生的紙張往哪里放，每個(gè)學(xué)生都想自己的抽屜干干凈凈，結(jié)果只能犧牲班級(jí)的衛(wèi)生角。首先推行了垃圾袋，班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)買掛物鉤和垃圾袋，學(xué)生自己拿垃圾袋，垃圾袋滿了，自己丟，經(jīng)過一年的努力，班級(jí)的衛(wèi)生保持良好，值日生的工作簡(jiǎn)單，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在班級(jí)的后面設(shè)置了可回收的紙箱，學(xué)生把喝空的礦泉水放到里面，定期賣，賣掉的錢去買垃圾袋，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生的良性循環(huán)。

三、如何抓班委建設(shè)

（1）班干部選擇

基本上班干部的選擇都要經(jīng)歷2個(gè)過程。一個(gè)是在班級(jí)初步成立初期，由班主任根據(jù)學(xué)生情況調(diào)查表的信息，選擇擬定的人員。然后就要找這些學(xué)生個(gè)別交流，向他們了解任職意愿。然后等一個(gè)月之后，同學(xué)之間比較熟悉了再改選，這一次可以根據(jù)學(xué)生的半個(gè)學(xué)期表現(xiàn)來(lái)決定是投票還是直接任命。

（2）班委建設(shè)的幾種模式

班委建設(shè)有2種模式，第一種是老式的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、各個(gè)委員組成的班委。這種劃分成員較少。還有一種是按部門劃分的，比如紀(jì)檢部、體育部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、生活衛(wèi)生部。

（3）班委建設(shè)注意的問題

1、班委學(xué)生的任用首先考慮的是這個(gè)學(xué)生是否有責(zé)任心，成績(jī)好不一定就能起到表率作用，不一定就有號(hào)召力。

2、有些老師喜歡用一些表現(xiàn)差的學(xué)生來(lái)管理班級(jí)，以期達(dá)到改變后進(jìn)生的目的，但是，很多時(shí)候，這些學(xué)生由于自律性太差，他們不僅不能服眾而且會(huì)起到負(fù)導(dǎo)向作用，從而影響到班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3、有些班級(jí)的班委是臨時(shí)指定的，人員不一定配齊，但是有些人員則必須先配好，比如說(shuō)班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、課代表、衛(wèi)生委員、生活委員。而且建議宣傳部不能就一個(gè)或者兩個(gè)宣傳委員。我覺得宣傳部最起碼要5個(gè)人以上，學(xué)校關(guān)于黑板報(bào)的任務(wù)是非常重的。不僅有班刊還有團(tuán)刊，所以我都是規(guī)劃6個(gè)人，2人或者3人一組完成工作，減輕大家的負(fù)擔(dān)。

四、班級(jí)精細(xì)化管理

一個(gè)班級(jí)需要“事事有人做，人人有事做”，那就要將班級(jí)的任務(wù)進(jìn)行分配。我設(shè)置的職位有以下一些：紀(jì)檢部：6人生活部：1人勞動(dòng)部：1人課代表：9人體育委員：2人宣傳部：6人請(qǐng)假負(fù)責(zé)人：1人課堂和晚自修紀(jì)律打分表：1人組織委員：1人將每天作業(yè)寫在黑板上：1人小組長(zhǎng)：4人年段配合：3人電教員：1人創(chuàng)作達(dá)標(biāo)和百分制統(tǒng)計(jì)：1人

附：班干部選擇參考建議：

1.學(xué)習(xí)能力強(qiáng),成績(jī)好,學(xué)習(xí)上肯幫助別人;班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員一定要學(xué)習(xí)成績(jī)好。

2.有魄力,有工作能力;有工作經(jīng)驗(yàn),辦事能力,領(lǐng)導(dǎo)才能,組織能力,管理能力.3.有一定的說(shuō)話技巧和良好的口頭表達(dá)能力.4.有上進(jìn)心,細(xì)心,愛心, 有耐心,認(rèn)真負(fù)責(zé);值得大家信賴,吃苦耐勞.5.生活能力強(qiáng),生活作風(fēng)好,為人樸素,勤勞儉樸.6.有威望,服眾,能帶領(lǐng)全班一起向前.但不張狂傲慢,該兇時(shí)兇..7.要嚴(yán)于律己,以身作則.既要管好自己,也能管好別人.8.有集體榮譽(yù)感,主動(dòng)關(guān)心幫助別人,不自私, 無(wú)私奉獻(xiàn)精神.9.遇事冷靜處理,頭腦清楚,用最短的時(shí)間最好的方法解決突發(fā)事件.10.與大家融洽相處,靈活溝通,平易近人脾氣好, 對(duì)人和藹可親.好的開頭是成功的一半。開學(xué)初，有經(jīng)驗(yàn)的班主任一定會(huì)為班級(jí)的各項(xiàng)工作上好“弦”，確定好要抓的主要工作和安排好各項(xiàng)工作的順序，為班級(jí)工作的順利開展唱好第一首曲子，從而第一時(shí)間在學(xué)生中樹立辦主任的威信，為以后班級(jí)工作的進(jìn)一步開展打下良好基礎(chǔ)。

做好學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，做到心中有數(shù)。注冊(cè)登記，是新學(xué)期班主任和學(xué)生的第一次會(huì)面，也是班主任了解學(xué)生的一個(gè)窗口，通過這項(xiàng)工作，班主任既能了解學(xué)生的到校情況，又能了解學(xué)生的家庭情況。對(duì)于沒有到校的學(xué)生，班主任可以及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的動(dòng)向，避免因教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間缺少溝通而造成耽誤學(xué)習(xí)的情況。另一方面，班主任通過對(duì)學(xué)生的了解，能掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教育的第一手資料，有利于班務(wù)工作的順利開展。

搞好第一次衛(wèi)生大掃除，拉近與學(xué)生的距離。很多老師都認(rèn)為，校園衛(wèi)生大掃除是學(xué)生的事，班主任的工作是給學(xué)生分配勞動(dòng)任務(wù)，監(jiān)督并督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真完成任務(wù)。這種認(rèn)識(shí)本事沒有錯(cuò)，但他疏遠(yuǎn)了師生間的關(guān)系，使班主任有一種高高在上的感覺，不利于建立平等、和諧的師生關(guān)系。有經(jīng)驗(yàn)的班主任知道這是一個(gè)進(jìn)一步融洽師生關(guān)系的難得機(jī)會(huì)，因?yàn)樵趧趧?dòng)中班主任可以與學(xué)生有更多的接觸，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的假期軼事、生活習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)、家庭情況等。在學(xué)生看來(lái)，他們會(huì)認(rèn)為班主任平易近人，而這有利于樹立班主任的威信。

開好第一次班會(huì)，塑造良好的第一印象。在第一次班會(huì)上班主任要對(duì)一學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃這是班主任的態(tài)度要誠(chéng)懇，期望要真誠(chéng)，要求要具體。同時(shí)班主任好要利用第一次班會(huì)，為學(xué)生明確各個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)解決各個(gè)階段“是什么、為什么、怎么做”的問題；引導(dǎo)學(xué)生從思想深處對(duì)自我有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們不斷向各自的目標(biāo)邁進(jìn)。

選好班干部，發(fā)揮班干部的積極能動(dòng)作用。在班級(jí)建設(shè)中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在選派辦干部的過程中，要注意充分發(fā)揚(yáng)民主。為真正選好班干部，班主任還要做好以下幾個(gè)工作：第一，摸清學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生要全面了解，包括了解學(xué)生的家庭情況；曾從事的班級(jí)工作及工作能力；學(xué)習(xí)、思想情況等；第二，毛遂自薦，實(shí)行競(jìng)聘制，精品學(xué)生根據(jù)自身情況，在全體學(xué)生面前發(fā)表競(jìng)聘演講，在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生民主選舉，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的主動(dòng)性和責(zé)任感；第三，寬進(jìn)嚴(yán)出，實(shí)行試用制，凡有興趣當(dāng)學(xué)生干部的，班主任都應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)，在工作中根據(jù)能力決定任免；第四，多鼓勵(lì)，多培訓(xùn)，對(duì)班干部要多培養(yǎng)其信心和能力，經(jīng)常培訓(xùn)他們?cè)鯓幼霾拍墚?dāng)好班干部。這樣既表明了班主任民主公正管理班級(jí)的態(tài)度，更為班集體形成良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。

搞好第一次考勤工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性。有的老師認(rèn)為，學(xué)生過完假期剛到校，有一個(gè)適應(yīng)期，需要打幾天“鬧臺(tái)”。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，如何在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的心收回到學(xué)校，收回到學(xué)習(xí)上，是衡量一個(gè)班主任組織能力大小的重要標(biāo)尺。開學(xué)之際，工作頭緒多，雜亂無(wú)章，且經(jīng)過一個(gè)假期，有的學(xué)生難免行為散漫。為把學(xué)生的心及時(shí)收回，班主任要及時(shí)進(jìn)行紀(jì)律檢查，同時(shí)根據(jù)班上的實(shí)際情況，擬定《德育評(píng)估細(xì)則》，在教育過程中做到有規(guī)可依，使

第三篇：班主任開學(xué)初必做的幾件事情-班級(jí)管理

班主任開學(xué)初必做的幾件事情

開學(xué)在即，班主任應(yīng)該做什么呢？

1、在學(xué)生返校前布置好班級(jí)小環(huán)境

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物。”教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的圣地，一間整潔明亮、物放有序、簡(jiǎn)潔高雅的教室對(duì)學(xué)生有潛移默化的教育影響力和感染力，并能促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展、陶冶情操。

在學(xué)生返校前布置好班級(jí)小環(huán)境有以下好處：

1）可以使學(xué)生有親切感。

2）對(duì)學(xué)生盡快進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)有提示促進(jìn)作用。

3）有振奮學(xué)生精神的作用。

4）為班主任正常開展其他工作節(jié)省大量時(shí)間，班級(jí)進(jìn)入“狀態(tài)”比其他班級(jí)要快。

5)未雨綢繆充分說(shuō)明班主任工作有方法，容易獲同學(xué)贊同，領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。

2、嚴(yán)格檢查學(xué)生儀表

“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。（班主任工作）頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊。”——南開中學(xué)對(duì)學(xué)生的儀表要求

要求學(xué)生有整潔的儀表，一方面是為了讓學(xué)生端正自己的思想作風(fēng)，抵制社會(huì)不良的風(fēng)氣；另一方面是要努力建設(shè)一個(gè)良好的校園氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)及生活起一個(gè)積極的作用。引導(dǎo)學(xué)生注重內(nèi)在美、自然美。

做這項(xiàng)工作注意以下幾點(diǎn)：

1）要有耐心，曉之以理、動(dòng)之以情，不要簡(jiǎn)單粗暴。

2）要逐一排查，公平公正。

3）要全面檢查（學(xué)生著裝、頭發(fā)長(zhǎng)短及發(fā)型、指甲長(zhǎng)短及是否染色、是否佩戴首飾等）

3、使學(xué)生盡快進(jìn)入校園學(xué)習(xí)生活狀態(tài)

學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)假期，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上會(huì)有很大的倒退，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)想盡一切辦法使學(xué)生盡快進(jìn)入校園學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

我介紹幾個(gè)小辦法，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。

1）利用早自習(xí)進(jìn)行晨讀。

2）利用午自習(xí)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。

3）召開班會(huì)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)。

4）有計(jì)劃的找學(xué)生談話（好差搭配）。

5）有計(jì)劃進(jìn)行家訪。

7）樹立各方面典型，全面展開學(xué)習(xí)典型模范的活動(dòng)。

第四篇：開學(xué)初班主任應(yīng)做哪些事

開學(xué)初班主任應(yīng)做哪些事

好的開頭是成功的一半。在開學(xué)初班主任主要要抓好以下六件工作。

１、做好學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，做到心中有數(shù)。注冊(cè)登記，是班主任和學(xué)生的第一次會(huì)面，也是班主任了解學(xué)生的一個(gè)窗口，做好這項(xiàng)工作有利于今后班務(wù)工作的開展。

２、開好第一次班會(huì)，創(chuàng)造良好的第一印象。班主任開第一次班會(huì)（必要時(shí)可讓學(xué)生家長(zhǎng)參加），目的在于樹立形象、指導(dǎo)未來(lái)、明確制度，在第一次班會(huì)上教師的態(tài)度要誠(chéng)懇，期望要真誠(chéng)，要求要具體。可以先進(jìn)行自我介紹，然后，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我有幸任你們的班主任，我感到很高興，我希望同學(xué)們支持我的工作，共同把我們班建設(shè)好”。寥寥數(shù)語(yǔ)道出一片真誠(chéng)，會(huì)融洽師生感情。

３、以身作則，搞好第一次衛(wèi)生大掃除。這是進(jìn)一步融洽師生關(guān)系的機(jī)會(huì)。班主任在勞動(dòng)中與學(xué)生接觸，可以進(jìn)一步了解學(xué)生。同時(shí)使學(xué)生認(rèn)為班主任老師平易近人，言行一致，堪為師表，有利于樹立班主任工作威信。

４、搞好班組建設(shè)，選好班組干部，發(fā)揮班組干部的積極能動(dòng)作用。在班級(jí)建設(shè)中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在選配班組干部的過程中，要注意充分發(fā)揚(yáng)民主。這樣既表明了班主任民主公正管理班級(jí)的態(tài)度，更為班集體形成良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。

５、搞好第一次考勤工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性。開學(xué)之際，工作頭緒多，紛亂無(wú)章，且經(jīng)過一個(gè)假期，有的學(xué)生難免表現(xiàn)散漫。因此，班主任要及時(shí)進(jìn)行紀(jì)律檢查。同時(shí)根據(jù)班上的實(shí)際情況，擬定《德育評(píng)估細(xì)則》，在教育過程中做到有規(guī)可依，使學(xué)生的教育經(jīng)常化，系統(tǒng)化。

６、開好第一次家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)之初，有經(jīng)驗(yàn)的班主任不會(huì)忘記在忙中召開第一次家長(zhǎng)會(huì)。這是把學(xué)校教育同家庭教育相結(jié)合的機(jī)會(huì)。因此，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任老師要簡(jiǎn)明扼要地向家長(zhǎng)介紹本班各科教師的情況。然后開誠(chéng)布公地向家長(zhǎng)表明你教育學(xué)生的決心及本班奮斗的目標(biāo)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

班主任工作的注意事項(xiàng)有哪些

（1）帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。（2）一學(xué)期視班上的情況，調(diào)整座位兩、三次。

（3）組建班委會(huì)，任命班干部。

（4）重視學(xué)生安全教育、文明禮貌教育和行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

（5）從期中考試開始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊。（6）召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

（7）開始對(duì)學(xué)生家訪。（8）重點(diǎn)抓外語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科。（9）動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。

第五篇：2011幼師開學(xué)演講稿：做一名幸福的幼兒老師

2011幼師開學(xué)演講稿：做一名幸福的幼兒老師2000年的2月20號(hào)，我懷著美好的心情走向了我夢(mèng)寐以求的工作崗位，來(lái)到了周口市直幼兒園。開學(xué)的第一天是打掃衛(wèi)生，看著教室里孩子們的各種玩具，寢室里一張張小床，親切的同事們，一切的一切我都是那么的新奇，我對(duì)自己說(shuō)：“我喜歡這里”。當(dāng)我真正接觸到孩子們的時(shí)候，并不是我想象的那樣美好，剛開始時(shí)，我是小班的一名配班老師，面對(duì)著哭鬧的孩子們，我不知道該怎么做，常常是剛哄好一個(gè)，另一個(gè)又哭起來(lái)了，累的我精疲力盡。每當(dāng)有孩子嘔吐的時(shí)候是我最尷尬的時(shí)候，當(dāng)我強(qiáng)忍著反胃的感覺用衛(wèi)生紙為孩子抓完地上的嘔吐物，會(huì)馬上跑到衛(wèi)生間，好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時(shí)候，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)怪、不理解，會(huì)覺得自己很委屈，明明自己是用心對(duì)待孩子的，卻得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可。那時(shí)我就想：“幼兒教師這么苦、這么累，我怎么會(huì)想當(dāng)一名幼兒教師呢？”等到靜下心來(lái)去想這些的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢，隨著自己的努力，工作經(jīng)驗(yàn)的積累，領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，我也漸漸的成熟起來(lái)。看著身邊的孩子們一天天、一年年健康、快樂的成長(zhǎng)，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累都化作濃濃的自豪和幸福。自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師，尤其是我們----幼兒教師，被天真無(wú)邪的孩子們稱之為“老師愛我，我愛她，我愛老師像媽媽”。而作為一個(gè)母親的我對(duì)女兒有還不完的情，去年女兒生病，被醫(yī)生診斷為肺炎，在醫(yī)院里打了九天的點(diǎn)滴，而我，每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在幼兒園孩子們的身邊。等我下班以后急急忙忙趕到醫(yī)院里時(shí)，女兒摟著我的脖子在耳邊說(shuō)：“媽媽，今天打針我沒哭”，聽到女兒說(shuō)這樣的話，淚水悄悄的從眼角滑落了下來(lái)，女兒不知所措的說(shuō)：“媽媽，我不夠棒嗎？你怎么哭了”，我告訴女兒：你太棒了，媽媽高興的哭了。因?yàn)槲沂且幻變航處煟懈嗟暮⒆右残枰遥芏嗟耐潞臀乙粯樱谄椒驳墓ぷ鲘徫簧希瑤啄辍资耆缫蝗眨炎约旱那啻汉途θ揩I(xiàn)給了孩子，這就很不平凡。每次回到農(nóng)村老家，都會(huì)有人問我：“在什么單位上班呀？”我回答他們?cè)谟變簣@時(shí)，幾乎他們都會(huì)說(shuō)：“不錯(cuò)呀！很清閑的工作”，對(duì)此我都報(bào)之于微笑。我想問在坐的每一位老師：做一名幼兒教師咱們清閑嗎？我相信大家都深有體會(huì)。因?yàn)槲覀冇袗郏岳垡部鞓贰Ｃ刻烨宄亢⒆觽円宦暵暤摹袄蠋熢缟虾茫　笨倳?huì)聽到孩子會(huì)說(shuō)：“姚老師，我想您了”，每到節(jié)日時(shí)總會(huì)收到家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的祝福短信，教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花，怎能讓我不幸福、不自豪呢！現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問我：“你覺得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎？”我會(huì)自豪的回答：“我覺得很快樂”。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有令一種境界，應(yīng)把教育勞動(dòng)看作是一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂成長(zhǎng)的過程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂和幸福。