第一篇：學(xué)生最喜歡的好教師評(píng)選方案

學(xué)生最喜歡的好老師 評(píng)選活動(dòng)方案

為進(jìn)一步深化“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德教育活動(dòng)，提高廣大教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、崇尚學(xué)習(xí)，學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)校黨支部研究決定，自今年起，每天底在全校范圍內(nèi)開展“學(xué)生最喜歡的好老師”評(píng)選活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以增強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)精神、提高廣大教師的師德師能水平、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)教師熱愛教育、熱愛學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感、使命感，落實(shí)“以學(xué)生為本”，遵循教育規(guī)律，當(dāng)好學(xué)生的貼心人、引路人。時(shí)刻踐行愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生、為人師表，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生喜愛的教師。

二、評(píng)選方式

以年組為單位分發(fā)選票，全體學(xué)生不計(jì)名投票。每生可選三位最喜歡老師，（多于三人者作廢）這樣就給不是班主任的科任老師平等的機(jī)會(huì)。計(jì)票時(shí)按每個(gè)老師的得票率排名，就是所得票數(shù)除以所教的投票學(xué)生人數(shù)。每年組得票率最高的老師為學(xué)生最喜歡的好老師。較喜歡與不喜歡可投可不投，學(xué)校也不統(tǒng)計(jì)，只屬于民意測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

本活動(dòng)以學(xué)生喜歡為唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校不給任何條條框框，讓學(xué)生充分行使話語權(quán)，我的老師我作主！

四、獎(jiǎng)勵(lì)表彰

專門為當(dāng)選學(xué)生最喜歡的好老師的老師召開表彰坐談會(huì)，由學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)證書，并在來年教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)作為師德先進(jìn)個(gè)人的候選人。

五、本活動(dòng)解釋權(quán)為達(dá)呼店中學(xué)黨支部。

2013年11月25日

第二篇：“學(xué)生最喜歡的好教師”事跡材料

用“心”鑄就師魂

用“愛”拋灑陽光

——爭(zhēng)做“四有”好老師

梁國(guó)普，男，生于1970年11月，中學(xué)高級(jí)教師。1995年6月畢業(yè)于銅仁師范高等專科學(xué)校數(shù)學(xué)系(現(xiàn)銅仁學(xué)院)，并分配到思南縣三溪中學(xué)任教，2007年調(diào)入思南縣第九中學(xué)，現(xiàn)第九中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，擅長(zhǎng)做學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。工作二十年來，梁國(guó)普老師以飽滿的工作熱情、無私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過硬的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、寬廣博大的愛心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力，贏得學(xué)校和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)信任和愛戴。

一、用先進(jìn)的教育理念育人

在梁國(guó)普老師教學(xué)生涯中，能夠做到二十多年如一日地癡心不改，是因?yàn)樗钪鳛橐粋€(gè)教師的責(zé)任重大，正如陶行知先生所說“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”。他把全部的心血奉獻(xiàn)給了充滿無窮魅力的三尺講臺(tái)和他熱愛著的一屆又一屆的學(xué)生；梁國(guó)普老師信奉的教育理念是：“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我教育的教育，才是真正的教育”。他認(rèn)為，教育的過程應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的過程，包括學(xué)生的心理健康和身體健康。因此，每當(dāng)他接任一個(gè)新班，都會(huì)給學(xué)生上好第一堂課并要求學(xué)生：提高修養(yǎng)，建立正確的人生觀和世界觀，促進(jìn)心理健康;積極參加體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身體健康;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)智力發(fā)展。

多年來，梁國(guó)普除了經(jīng)常自己花錢資助學(xué)生以外，還動(dòng)用一切社會(huì)資源，資助貧困生解決學(xué)習(xí)和生活的困難。

二、以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作

梁國(guó)普老師自參加工作以來，始終以高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，無怨無悔地在教育教學(xué)的前沿默默耕耘著。20年來，幾乎沒有病、事假記錄。他始終能從全局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，一直是班主任加兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，更可貴的是還能做到樂此不疲!他那像春蠶般執(zhí)著、如蠟燭般無私的職業(yè)操守不斷地感化著莘莘學(xué)子和青年教師。他嚴(yán)中注愛、愛中求嚴(yán)的教學(xué)風(fēng)格，以德立身、以情感人、以理服人的教育理念，認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)，無不成為青年教師的楷模。

三、堅(jiān)持不懈 教育教學(xué)碩果累累

多年來的拼搏進(jìn)取，不僅圓滿完成了學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，也總結(jié)了一套較為滿意的教學(xué)方法，做到了備知識(shí)、備學(xué)生、上課、輔導(dǎo)、反饋五位一體，使所擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)诟呖己徒y(tǒng)考中名列前茅，教學(xué)成績(jī)得到學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)，也得到學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定。多次獲高考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和 “全面先進(jìn)工作者”，多次考核獲“優(yōu)秀”等次；在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還不斷將自己的教育教學(xué)上升為理論，所撰寫的專業(yè)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)多次發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

近幾年工作主要成績(jī):

2008——2009 學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“全面先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”。

2009——2010學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“全面先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”；被中共許家壩鎮(zhèn)委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

2010——2011 被校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

2012年獲高考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、高一新生軍訓(xùn)被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)員”。

2012——2013學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“全面先進(jìn)工作者”；被中共第九中學(xué)總支委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

2013——2014學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“全面先進(jìn)工作者”；“先進(jìn)教研組長(zhǎng)”；“優(yōu)秀班主任”；被中共思南縣委、縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2012——2014連續(xù)三年獲考核“優(yōu)秀”等次。

2014——2015學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“全面先進(jìn)工作者”；“先進(jìn)教研組長(zhǎng)”。主要成果:

2012年撰寫的《雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)

（二）》獲“全國(guó)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽”叁等獎(jiǎng)；

2013年撰寫的《落實(shí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)《過程與方法》課堂設(shè)計(jì)反思》、《空間幾何體的結(jié)構(gòu)

（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)獲銅仁市一等獎(jiǎng)；《函數(shù)的定義域和值域

（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)貳等獎(jiǎng)；

2014年撰寫的《高考數(shù)學(xué)選擇題的幾種常用解法》獲省級(jí)叁等獎(jiǎng)。

2014年《全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽》輔導(dǎo)的學(xué)生李海東、何其權(quán)獲貳等獎(jiǎng)；胡宗源獲三等獎(jiǎng)。

2015年被思南教育局分別聘請(qǐng)為“優(yōu)質(zhì)展示課”評(píng)委；“思南縣2015年中小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)與技能水平考試”試題資源庫命題教師。

四、默默無聞，開拓實(shí)踐

工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，成為學(xué)校的骨干教師，擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)以來，和同事共同提高，共同發(fā)展，幫扶青年教師，不計(jì)個(gè)人得失和工作輕重，忠實(shí)履行崗位職責(zé)，在平凡的崗位上做出了出色成就。一份耕耘，一份收獲。辛勤的教育教學(xué)工作不僅給自己帶來了歡樂，也為自己帶來了一系列的榮譽(yù)。

回顧走過的這20個(gè)春秋，有苦有樂有笑有淚有花有果。業(yè)未盡情未了路正長(zhǎng)戰(zhàn)猶酣，他梁國(guó)普老師將永立三尺講臺(tái)，用愛去澆鑄莘莘學(xué)子的美麗人生；一個(gè)具備有愛心，有耐心，有責(zé)任心，有幽默感，講信用，教學(xué)水平高，有自信，為人正直，溫柔等優(yōu)秀品質(zhì)的老師才是學(xué)生最喜愛的老師。也許我們并不能都做到，但梁國(guó)普老師始終堅(jiān)信“愛人者人恒愛之。”只要用真誠(chéng)去呵護(hù)，用愛心去澆灌孩子的心，把愛灑向孩子心底的時(shí)候，又怎能不贏得孩子們的愛呢？

2015年10月15日

第三篇：評(píng)選好教師申請(qǐng)書

評(píng)選好教師申請(qǐng)書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

很高興有這次評(píng)選好教師的大好機(jī)會(huì)，又有幸自己符合評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。這是一次提升自己教育教學(xué)理念，豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。因此，我誠(chéng)懇的申請(qǐng)加入好教師的光榮行列。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。

從2000年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整13年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下，以及個(gè)人的不懈努力，我已取得了點(diǎn)滴進(jìn)步。13年來，我盡力以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”對(duì)照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。連續(xù)幾年的考核中，我均名列前茅，收到了單位與領(lǐng)導(dǎo)的表彰與鼓勵(lì)：

2002-2003學(xué)學(xué)區(qū)模范教師。

2003年-2004年學(xué)模范教師。

2007-2008學(xué)學(xué)區(qū)模范教師。

2009-2010學(xué)被評(píng)為學(xué)區(qū)模范教師。

2009-2110學(xué)被廟溝門學(xué)區(qū)評(píng)為模范班主任。

2010-2011學(xué)被評(píng)為學(xué)區(qū)模范教師。

2011-2012學(xué)被評(píng)為學(xué)區(qū)模范教師。

2011年九月被中共廟溝門鎮(zhèn)黨委、廟溝門鎮(zhèn)人民政府評(píng)為2011好班主任。

在第八屆小學(xué)教師大獎(jiǎng)賽中成績(jī)顯著，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

2011-2012有效課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

在府谷縣第十三屆有效課堂教學(xué)中榮獲小學(xué)段語文組優(yōu)秀獎(jiǎng)。參加工作至今發(fā)表論文9篇。

<<創(chuàng)造性課堂教學(xué)探索》在府谷縣2003教研論文評(píng)學(xué)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

《閱讀教學(xué)重在關(guān)注學(xué)生的人文情懷》在府谷縣2004教研論文評(píng)學(xué)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

<<創(chuàng)造性課堂教學(xué)探索》在榆林市第五屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)學(xué)活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

《再現(xiàn)語文魅力》在2005年全縣中小學(xué)論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。《發(fā)揮自主意識(shí)弘揚(yáng)主題精神》在榆林市第七屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)學(xué)活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

2009年我報(bào)送的《給學(xué)生一把閱讀的鑰匙》在陜西省農(nóng)村初等教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，被遴選為優(yōu)秀教學(xué)成果進(jìn)行交流研討。

《如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》在府谷縣2011教研論文評(píng)學(xué)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。并遴選為優(yōu)秀教學(xué)成果進(jìn)行交流研討。

《幸福教育從“不一樣”開始》在榆林教育2011年5期發(fā)表。在參加工作期間多次參加各類培訓(xùn)。期中參加府谷縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力，縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)秀。

我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實(shí)、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)。在工作中我勤勤懇懇、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期堅(jiān)持出滿勤、出全勤，力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識(shí)；幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識(shí)；影響學(xué)生——樹立師表意識(shí)；相信學(xué)生——樹立民主意識(shí)”。班主任工作始終堅(jiān)持“關(guān)心、愛護(hù)”的原則，實(shí)行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對(duì)個(gè)性，循循善誘，對(duì)“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班級(jí)干部，讓他們充當(dāng)老師的助手，做班級(jí)的主人，逐步學(xué)會(huì)管

理自己，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我負(fù)責(zé)的班級(jí)在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得獎(jiǎng)勵(lì)，多次奪取流動(dòng)紅旗，被多次評(píng)為先進(jìn)班集體。

在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，并加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，不斷探索新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強(qiáng)能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學(xué)效果。

在教研工作中，我積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)聽課、評(píng)課，虛心求教，學(xué)習(xí)教育理論，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了教育教學(xué)的方式方法，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

工作實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，特別是在接受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進(jìn)取，力爭(zhēng)躍上一個(gè)新的臺(tái)階.誠(chéng)請(qǐng)各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

申請(qǐng)人：張翠英

2012年7月10日

第四篇：學(xué)生最喜歡的老師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生最喜歡的老師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，舉行 “學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)，正迎合了實(shí)施新課程新教育理念這一大的時(shí)代背景，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的舞臺(tái)上，“誰有資格成為學(xué)生心目中的好老師”，且由學(xué)生說了算，無疑具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

小學(xué)生心目中的教師標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么樣子的呢？根據(jù)對(duì)一部分學(xué)生的調(diào)查情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、教師本人的整體素質(zhì)的高低及良好的個(gè)性決定了學(xué)生喜愛的主要取向。老師的知識(shí)”淵博豐富”。老師應(yīng)該“多才多藝”，老師應(yīng)該“性格開朗”，老師應(yīng)該“笑臉常開”，老師應(yīng)該“人格高尚”。

2、在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和處事的方式上，學(xué)生呼喚的是一種信任、平等、民主和尊重。老師應(yīng)該“尊重學(xué)生”。在同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候從不挖苦、打罵學(xué)生，每次都注重說服和教育的方法。這樣師生都能互相尊重就不會(huì)產(chǎn)生矛盾，會(huì)相處得更好。老師應(yīng)該“公正公平”.不管是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，還是對(duì)成績(jī)普通的同學(xué)，老師都應(yīng)該一視同仁。同學(xué)做得對(duì)的時(shí)候表揚(yáng)，做得錯(cuò)的時(shí)候批評(píng)，還有對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，老師也應(yīng)該不放棄。老師應(yīng)該“實(shí)事求是” 學(xué)生需要的是一種平等、友好、負(fù)責(zé)的師生關(guān)系。老師應(yīng)該成為學(xué)生“學(xué)習(xí)中的輔導(dǎo)者”，成為學(xué)生“生活中的朋友”，成為“活動(dòng)中的伙伴”成為“課堂中的嚴(yán)師”。

3、課堂上希望老師嚴(yán)而有序、寬而有度，能帶給學(xué)生更多美好的享受。師生雙方溝通要選擇安全、舒暢的地方，老師教育學(xué)生最好是多鼓勵(lì)、少批評(píng).老師在班級(jí)里經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好、品德好的學(xué)生，而且鼓勵(lì)有不足的學(xué)生改掉缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。如果老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)學(xué)生們的每一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)讓同學(xué)們充滿自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。要講道理，而且應(yīng)充分考慮學(xué)生的內(nèi)心感受。、學(xué)生對(duì)老師的穿著不十分講究，只要形象好，氣質(zhì)佳,隨和、整潔、大方就行。

5、學(xué)生對(duì)老師年齡和性別沒有表現(xiàn)出非常明顯的傾向

6、和藹可親。總是保持微笑，平易近人，平時(shí)關(guān)心同學(xué)的老師，深受學(xué)生的喜歡。像朋友一樣。老師下課時(shí)陪同學(xué)丟沙包、跳大繩，對(duì)待大家就像朋友一樣。

7、講課方法靈活，幽默。可以把課堂上的知識(shí)編成小故事講給大家聽。

8、認(rèn)真。每當(dāng)老師批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有做錯(cuò)的題，第二天都會(huì)讓這名學(xué)生到黑板上去再做一遍，大家一起來判斷對(duì)錯(cuò)，這讓其他同學(xué)也能得到借鑒。

通過這次調(diào)查，絕大部分學(xué)生都相當(dāng)一致地給我們描繪出什么樣的老師是小學(xué)生最喜愛的，什么樣的老師是需要改進(jìn)或者學(xué)生不喜歡的。使我們更清楚的認(rèn)識(shí)到 ：在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上，在實(shí)施新課程新教育理念的大背景中，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的舞臺(tái)上，誰有資格成為學(xué)生心目中的好老師，這無疑給我們每一位小學(xué)教師提出了更高的要求和更多的思考。當(dāng)然，能成為學(xué)生喜愛的老師是快樂的，能成為學(xué)生贊美的老師是幸福的，能成為學(xué)生珍藏心中一生的老師是非常神圣和偉大的。

第五篇：最美學(xué)生評(píng)選方案

上饒市逸夫小學(xué)“最美學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的十八大精神，弘揚(yáng)正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美，根據(jù)市委提出的“建最美上饒市，做最美上饒人”這一主題要求，我校擬定于十六周開展“最美學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。本次評(píng)選活動(dòng)，力求做到用真情去發(fā)現(xiàn)“美”，分享“美”，弘揚(yáng)“美”，引導(dǎo)學(xué)生從平凡的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧社會(huì)，樹立學(xué)生身邊的典型形象，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做心靈美、道德美、行為美的“最美學(xué)生”。

二、評(píng)選范圍：

本校一至六年級(jí)學(xué)生，每班推薦1名學(xué)生參選。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能刻苦、努力地學(xué)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，求知欲強(qiáng)。

2、善于自學(xué),敢于質(zhì)疑，積極進(jìn)取，有創(chuàng)新意識(shí)。

3、熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展,各科學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)為A等。

4、責(zé)任心強(qiáng)，老師的得力助手，敢于善于參與學(xué)校、班級(jí)管理，工作成績(jī)顯著，在各項(xiàng)活動(dòng)中起模范帶頭作用。

5、積極參加校級(jí)以上各級(jí)各類競(jìng)賽，為學(xué)校或班級(jí)取得良好榮譽(yù)。

四、評(píng)選要求 ：

1、高度重視，保證質(zhì)量。

各班班主任組織本班學(xué)生根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，公開、公正、公平地選拔，真正選出我校德能勤績(jī)表現(xiàn)突出的學(xué)生，最后每班推選出班級(jí)“最美學(xué)生”一名，并組織推選出來的“最美學(xué)生”認(rèn)真撰寫先進(jìn)事跡材料，（材料要求？ 字左右，事跡真實(shí)可靠、表述準(zhǔn)確貼切、條理清晰分明。）填寫“最美學(xué)生”人選推薦表。

2．所有參加評(píng)比的人物和事件必須真實(shí)，不得夸大與虛假，同時(shí)應(yīng)符合活動(dòng)要求，突出思想道德內(nèi)涵，體現(xiàn)積極向上、健康活潑的價(jià)值取向。

3、由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處共同對(duì)各班推選出來的“最美學(xué)生”進(jìn)行考察，最后評(píng)選出逸夫小學(xué)“最美學(xué)生”？名，并授予尚思小學(xué)“最美少年”榮譽(yù)稱號(hào)。

4、學(xué)期末，將根據(jù)各班“最美少年”的申報(bào)及評(píng)選情況作為對(duì)班級(jí)工作考評(píng)的重要依據(jù)。

5、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進(jìn)事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)“最美學(xué)生”、爭(zhēng)當(dāng)“最美學(xué)生”的良好道德風(fēng)尚。教導(dǎo)處 2013.6