第一篇：2013—2014學年度(上)班主任工作總結 饒正寬

2013—2014學年度（上）班主任工作總結

611班饒正寬

一． 班級基本情況

我班現有學生52人，其中，男生15人，女生37人，團員51人，群眾1人，入黨積極分子5人，學生基本出生于1995年到1996年，現在約18歲左右。這個年齡的學生，思想逐漸成熟，做事更加穩重，學習目標更加明確。高三以來，隨著學習目標的明確和對高考的認識，學生的學習積極性得到了提高，學習風氣更加的濃厚。

二．本學期在班級開展的主要工作

1.全方面的提升學生的素質

雖然現在學生面對高考，學習任務重，升學壓力大。但是，教育的根本目的是全方面的發展人，培養人，所以，在平時的班級管理中，我盡可能的給學生提供鍛煉和提高自己的機會。教師必須做的事由我來完成，學生和老師都可以做的事由教師指導學生完成，應該學生做的事由學生自己完成。

（1）班會課的組織、策劃、主持都由學生來完成。

這學期以來，我一改之前班會課由老師從頭講到尾的習慣。在我的組織和安排下，學生每6—8人分成一組，進行班會課的展示，讓班會課成為學生自我教育、自我成長和展示的平臺。我班先后將《我愛記歌詞》、《一站到底》、《金牌調解》、《智力快車》等節目搬上班會課，學生組織熱情高，參與積極性強，很多學生都反映收獲很大。

（2）每天早上由學生勵志演講。

早讀剛開始時，學生經常昏昏欲睡。于是，我安排專人負責，每天早上由學生輪流進行5分鐘的勵志演講，既可以鍛煉學生的表達能力和膽識，又可以改變早讀一潭死水的局面。

（3）每天中午中外經典名曲的欣賞。

安排一名學生專門負責，在午讀前10分鐘，給學生放一首中外經典名曲，一是可以提高學生的音樂素養，二是可以改變學生的精神面貌，為下午的課做好準備。

2.注重班風的營造。

以學生處的文明班評比為契機，我積極加強班級的細節管理，安排專人做好校徽檢查、值日安排、教室衛生等工作。并在每次獲得文明班時，對表現優異的學生和群體給予表揚，指出一個月以來的不足；在古韻金聲活動中，我班學生盡全力準備比賽，從語音語調語速到情感的把握，再到動作的編排和服裝的挑選，學生都力求做到最好，結果，我班以明顯的優勢摘得第一名。以此為契機，我鼓勵學生做事要精益求精，因為只要用心去做，就一定會有回報。通過這一系列的活動，班級的凝聚力也得到了加強。

3.重視學風的樹立和學習方法的引導。

學生以學習為本，學習風氣是班級的良好成績的保障，所以，通過對先進典型的表揚，和對學困生的幫扶，“抓兩頭，促中間”使班級的學習風氣更濃。三中的學生之所以學習成績較差，學習方法不對是重要的因素，在長期處于后進生的行列中，很難找到學習的興趣和熱情，當然也就很難提高學習成績，如此惡性循環，成績自然處于班級底層。所以，對于這部分學生，站在他們的角度考慮，多一些體諒，并降低對他們的要求，讓他們在學習中能找到自信心和成就感，長此以往，學習成績應該會逐步的提高。

4.做好安全教育工作。

安全是學生學習和生活的保障，需要常抓不懈，對學生的交通安全，用火、用電安全，防偷盜安全等方面要隨時掛在嘴邊，提高學生的安全意識，并利用班會課等途徑交會學生遇到類似情況的處理辦法。

5．開展“評優評先”活動，調動班級干部參與班級管理的積極性。

為了獎勵在班級積極工作、踏實肯干的學生，希望他們在工作中繼續發揚一步一個腳印的精神，本學期末，我在班級先后評選了多名“優秀班干部”、“優秀課代表”、“優秀組長”。分別給予榮譽稱號和物質上的獎勵，勉勵他們在今后的工作中繼續樹立為同學服務的思想，為同學們和班級多做實事、好事。

第二篇：饒妙香二年級班主任工作總結

二年級班主任工作總結 二（4）班饒妙香

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經驗，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態的、發展的現實。經過一個學期的努力，獲取了點滴的教學經驗：讓學生在“玩” 中學語文，體驗學習語文的快樂。下面，就交我本學期的工和總結如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

（一）、繼續抓好對學生各項常規的培養。

經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

在學生習慣的培養方面，我注意讓兒童在規范中學語文，打下學好語文的基礎。這并不與在“玩” 中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個性” 必須在一定的規范中張揚才不會使學生走上發展的歧途。所以，教學決不能從統得過死轉向放任自流，一定要嚴把“度” 這一關。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規范。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮??語文學習的點點滴滴都需要有規范，都需要我們去培養學生的良好習慣。

進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。

（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

如：拔河比賽，校“六。一”節學生興趣高漲，取得了可喜的成績。

二、教學方面

（一）教學業務

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。

（二）自我提升

我不斷地充實自己，認真學習本科課程；另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。經過一個多學期的培訓，我已經拿到了心理健康上崗證，另外我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。

當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

第三篇：土木工程系迎新動員大會總結、饒宇寬

土木工程系迎新動員大會總結

廣西工學院鹿山學院土木工程系迎新動員大會于2011年9月7日晚6點在階4召開。黨委副書記黃晗老師、居博士及土木系全體老師出席了會議；學生會各部門、青協以及各班青年志愿者參加了會議。

會議于6點準時開始，由學生會秘書長姚遙主持，首先是黨委副書記黃晗作了重要講話，肯定了土木系自成立以來良好的發展態勢和所取得的階段性成果；指出了土木系召開本次大會為即將展開的迎新工作的重要意義，為下一步的迎新工作開了一個好頭；接著由團委學生會主席姚慧發言，簡要說明本次迎新工作的大致流程，以及重點注意事項，進行系統地安排，組織方案，要求大家盡心盡力發揮好作為土木系學長學姐的優良品德，盡好自己的責任；最后分配各班青年志愿者負責人名單，并由接待服務組組長黎培訓為大家補充相關事宜。土木系迎新動員大會到此結束。

我們時時刻刻都為迎新工作做好了準備，決心以積極負責的工作態度及熱心助人的心態迎接每一位新生，讓每一位入住鹿山的新生感到安全滿意，是每一位家長放心。

紀檢部 饒宇寬

2011年9月7日

第四篇：《中小學優秀班主任經典案例評析》思考題 - 寬正校園

《中小學優秀班主任---經典案例評析》思考題

第一單元有真愛，有快樂 ——班主任的師愛主張

一、填空題

1、我們要用去取代懲罰，用去取代嚴厲，并創造條件，引導學生正確認識自己、評價自己。P62、愛應該是發自內心的對他人的P63、老師的的引導，是促進學生加速前進的動力。P6—74、作為一個班主任，事事都要，感受。P95、學生都是的老眼光看學生。P106、的斷言，會嚴重傷害學生的，使他們失去了努力改正缺點的和，嚴重抑制學生的。P107、班主任工作是扶人“P138、只有建立、生心靈，才能開展針對性的教育活動，也才談得上積極的教育效果。P15—169、學生會在明明白白的師愛中產生對老師的與，進而真正達到古人所說“”而“”。P2210、既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。P2311、教師只有充分尊重學生的、以及尊重他們的才能建立和諧的師生關系。P2412、師愛的準確含義是“。P25

二、簡答題

1、《老師，請聽我說》案例中，班主任傅金泉老師認為怎樣才能更好地教育學生？P9—102、簡述《你快樂，所以我快樂》案例中班主任盛杏妹老師所表現出的愛的形象。P133、案例《我的師愛主張》中班主任陳雨花老師認為建立在信任基礎上的“糊涂”的愛對學生有什么教育作用？P21—22

三、論述題

1、案例《晨光中，我的辦公桌一片燦然》中班主任李美琴老師認為應該怎樣理解教師對學生的愛？P5—72、案例《找回富有魅力的你》中班主任魏麗芬老師認為應該怎樣建立民主、平等、和諧的師生關系？P15—183、如何體現真正的師愛？P23—25

第二單元愛，也有尺度 ——班主任的師愛藝術

一、填空題

1、對于犯了錯誤的孩子，不能，應該用他們的奮進精神，用、、的語言來啟發他們認識錯誤，樹立進步的信心。P29

2育學生更要講究藝術性，做人的工作需要、。P353、教師必須用自己的愛的情感學生有意義學習的心向。P40

二、簡答題

1、案例《不是失望，是心痛》中班主任潘多多老師是怎樣用欣賞、激勵性的語言教育學生孫飛的?P412、案例《愛的尺度》中班主任趙曄老師告訴我們關愛貧困生為什么不可“顯性化”？P3213、案例《理發**》中班主任周云霞老師的做法告誡我們，應該怎樣對待學生的過錯？P41—424、案例《溫柔的懲罰》中班主任朱玉芳老師的做法告訴我們什么樣的“罰”學生樂意接受?P385、簡述案例《我給學生電話拜年》中班主任孫維新老師利用假期時間給學生電話拜年給我們的啟

示。P40—41

三、論述題

論述教師怎樣正確把握師愛的藝術。P41—

43第三單元別出心裁的教育 ——班主任與集體教育

一、填空題

1、新課程理念告訴我們，對于評價的轉變，要由過去單一的評價體制向要注意對學生的引導。P482、評價要有，要有，能讓更多的學生通過評價（、及）來改進自己，提高自身的素養。P483、是學習共同體追求的最佳學習情景。P58

4是學校教育和管理的基本單位，也是班主任做好教育工作的依靠力量和組織

保證。P625、一個優秀的班集體應該是一個它不僅直

接影響著學生的和，而且能潛移默化地促進學生的。P63

二、簡答題

1、案例《“‘加分’**”》中班主任周奕老師告訴我們應該怎樣教育學生？P472、案例《對與錯的距離》中班主任蔣輝老師告訴我們面對學生的錯誤應該怎樣做？P493、案例《別出心裁選班委》中班主任談小東老師為什么認為通過自然考察方式選拔的班干部能實

現團體主動式學習的最佳學習情境，能對班級工作起具大的推動作用？P58

三、論述題

1、結合案例《窗戶事件》中班主任秦惠萍老師的做法試析以往教師在教育學生時存在的問題以及

社會發展、教育理念的變化對教師的要求。P542、試述案例《生活處處皆教育》中班主任鄒麗琴老師認為學校德育工作存在哪些誤區？應該怎樣

改變這些現象？她發電影票一事有哪些成功之處？P613、怎樣建設優秀的班集體？P62—6

4第四單元精彩閃現每一刻 ——班主任與班級特色活動

一、填空題

1、教師在教育教學活動中要讓學生學會，克服，讓學生成為、的主人。P682、學生希望教師成為，成為自己的朋友；而不希望教師成為、、、，成為自己的“先生”。P693、愛的教育是，而不是對學生一味的P804、班集體的特色活動，是一部

教科書，它有助于增強班集體的和，促進學生全面素質的提高。P825、教師要激發起學生愛的情感，讓學生學會、，從而使得班集體真正成為團結向上、充滿溫暖、充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。P836、和諧教育的主體是，讓學生在、成、、的學習方式，從而促進學生、、的生成發展，才是真正的和諧教育。P84

二、名詞解釋

班集體特色教育活動P82

三、簡答題

1、案例《那一群舞的精靈啊》中班主任周麗老師認為我們日常的班主任工作應該注意哪幾點？P682、簡述案例《誰是“光榮升旗手”》中班主任周惠芬老師選擇雖有進步但很一般的“差生”小春同學作為升旗手對小春的教育作用以及給我們教師的啟示。P833、簡述案例《四十四朵康乃馨》中班主任金鳳珍老師是怎樣利用學生的集體榮譽感、同學們的友情來教育學生李彬的？她的做法給我們班主任什么啟示？P834、簡述案例《愛的天空》中班主任白露老師是如何通過成功策劃一個別開生面的歡送會來教育學生的？P82

四、論述題

試述怎樣開展特色的班級活動，成就特色的班集體？P82—8

4第五單元春風化雨，潤物無聲 ——班主任與班級文化建設

一、填空題

1、，是各門學科課程轉化的一個教育環節，它不僅成為的重要組成部分，而且是落實素質教育的重要途徑。P932、在課間活動中，能充分體現學生的和以達到在有趣的活動中長知識、、、之目的。P933、班主任是班級的、組織者、教育者、其工作的對象是人，是、、的活生生的人，是正在成長的一代新人。P954、班級文化具有、四種功能。P1005、P1006、班級文化作為一種特有的教育力量，滲透于一切活動之中，對學生心理素質的培養具有、、和的作用。P1007、班級文化是班級成員集體創造出來的，它寄托著他們共同的，體現著他們共同的、和。P1008、班級精神文化是班級文化的核心內容，它是一個班級的和集中反映，并具體表現在、、和等方面。P101

二、名詞解釋

班級文化P100

三、簡答題

1、案例《小魚“效應”》中班主任張紅菊老師認為什么樣的教育才更貼近教育的本質？P892、案例《堵，還是導》中班主任李新梅老師認為怎樣才能讓學生在課間游戲活動中玩得有趣、快樂？P923、案例《精心預設的“獎賞”》中班主任王金龍老師為什么認為一個人的精神感受往往比物質需求更重要？P964、案例《讓愛心和責任心傳遞》中班主任徐進老師是怎樣創設有效的育人情境來建設班級文化的？P99

四、論述題

建設優良的班級文化需要關注哪些方面？P101—10

2第六單元走進童心世界 ——班主任與個別教育

一、填空題

1、教師要有一雙慧眼，能挖掘出“淘氣包”身上的；要善于觀察，了解“調皮鬼”的 和。P1062、教育更多關注的是學生“完整的人”的發展，而這個“完整的人”包含了諸多方面，如與的協調發展，追求、與的和諧發展。P1083、“沒收”是我們老師常用的一種。P1134、情感有遷移的功能，學生對教師的情感，可以遷移到上，從而產生巨大的。P118

二、簡答題

1、案例《猜一猜》中班主任莊明霞老師的做法告訴我們應該怎樣培養孩子的自信心？P1092、案例《一盒棋的魔力》中班主任朱秀芳老師告訴我們應該怎樣利用“沒收”這一教育手段來教育問題學生？P1133、案例《一快橡皮》中班主任孫曉玲老師告訴我們教育學生為什么要學會等待？P1164、簡述如何對學生進行個別教育？P120

三、論述題

1、案例《等待花開》中班主任孫丹老師告訴我們應該怎樣教育“被家長寵壞，不懂規矩的小朋友”？P1062、案例《老師，我可以叫你叔叔嗎》中班主任徐順保老師為什么說師生之間的感情在教育學生中很重要？我們教師應該怎樣維系師生之間的感情？P118

第七單元做更好的你 ——班主任與“學優生”的教育

一、填空題

1、我們在教育學生的過程中，當遭遇學生的拒絕甚至頂撞的時候，我們絕不能夠“”，而要冷靜地思考，摸準學生的心理，對癥下藥。P1252、學優生一般具有、等特點。P135

二、名詞解釋

學優生P134

三、簡答題

1、案例《“美差”被拒絕的時候》中班主任蔣惠琴老師告訴我們應該怎樣教育學生？P1252、案例《喚醒“危機”意識》中班主任戴蘭芬老師教育學生的做法有哪些可取之處？P129—130

三、論述題

1、案例《讓“白天鵝”越來越美麗》中班主任戴愛華老師是如何教育有問題的學優生的？P131—1332、學優生有哪些特點？我們教育“學優生”應注意哪些問題？P13

5第八單元相信你能行 ——班主任與“后進生”的教育

一、填空題

1、在、，才會寬容，也才可以贏得學生的愛戴。P1392、在班級管理中，學生既是過程，既有各種信息的發出和反饋，又有情感的相互交流。P142—143

二、名詞解釋

共情P153后進生P154

三、簡答題

1、案例《冬天不砍樹》中班主任董皓老師告訴我們要想教育后進生要求我們教師應該怎樣做？P139—1402、案例《我相信你能行》中班主任張婧老師告訴我們應怎樣發揮激勵的重要性？P1433、案例《我的“持久戰”》中班主任吳燕文老師認為作為班主任應該怎樣做？P1474、案例《我與一個“后進生”的共情相處》中班主任滕麗琴老師認為什么是心理學中的“共情”效應？P152—153

四、論述題

“后進生”有哪些心理特點？作為班主任應怎樣教育“后進生”？P15

5第九單元讓他們不再是問題——班主任與“問題生”的教育

一、填空題

1、寬容不是，也不是“”地“忍”，而是洞察掌握教育主動權，調整師生關系，尋找最佳教育時機的一種。P1602、作為普通的老師，必須充滿愛心地投入工作，對待每一位學生都要有，客觀、冷靜地對待他們身上的和、與。P1633、老師要有一雙善于洞察問題原因的眼睛和充滿愛心的靈塑造心靈。P172

二、簡答題

1、案例《破解撕書之謎》中班主任薛菊萍老師是怎樣針對學生的問題進行教育的？P1722、案例《讓他坐哪兒呢》中班主任范曉芬老師告訴我們作為一名老師應該怎樣教育學生？P1633、案例《你到底在抗拒什么》中班主任朱福老師告訴我們遇到學生犯錯時應該怎樣做？P171—P172

三、論述題

試述案例《一句道歉的價值》中班主任胡艷潔老師認為問題學生的心理特點有哪些？班主任的職責是什么？P166—167

第十單元心的方向，誰來領航 ——班主任與價值觀教育

一、填空題

1、要使學生用坦率的態度去面對多元的任心、充滿愛心的，教師的就顯得尤為重要。P1912、教師，特別是班主任老師，是學生價值觀培養的關鍵人物，在學生價值觀形成中起著積極的和作用。P191

二、簡答題

1、案例《小娟的手》中班主任包秀芳老師認為學生小娟能面對困難平常做事的原因是什么？P1792、案例《健美操服裝怎么辦》中班主任丁慶云老師是怎樣從人生態度、個性品質、行為模式等方面教育學生的？P1933、通過學習案例《租書**》，我們應該怎樣界定“出租個人圖書”？此案例中班主任馬琴老師是怎樣培養學生的科學價值觀的？P193

三、論述題

案例《“尷尬”的相逢》告訴我們老師在傳道授業解惑的同時還應關注什么?案例中班主任談彩萍老師是怎樣教育學生的?P192—19

3第十一單元傾聽花開的聲音 ——班主任與青春期教育

一、填空題

1、以人為本，用的觀點來處理人與人之間的關系，必須生，沒有師愛，就沒有教育。P1972、我國青少年的青春期年齡，一般是從歲開始，五六年級的小學生正處于這一時期的。P2053、“早戀”的發生，是青少年、趨于成熟的標志，“早戀”已成為學校教師和家長無法回避的問題。P206

二、簡答題

1、簡述案例《巧改“失戀”詩》中班主任周榮華老師巧改“失戀”詩的睿智之處？P2062、案例《讓孩子享受青春的陽光》中班主任周衛星老師告訴我們作為班主任對學生進行青春期教育要實現什么樣的目標？P205

三、論述題

案例《花開花未落》中班主任趙霞老師在處理學生“早戀”問題上有哪些不當之處？經過反思，她認為采取哪些策略會更有利于問題的解決？P200—20

1第十二單元呵護稚嫩的心靈 ——班主任與未成年人保護問題

一、填空題

1、教師要用一顆博愛的心、理解的心、欣賞的心去理解發現學生的，當學生不小心犯錯時給予他們。P2122、當學生偶爾犯錯時，我們不妨放棄訓斥和怒罵，而設法引導學生去去喚醒他們心靈深處的，讓他們懂得，學會寬容，這往往比任何的說教和都有效。P2193、未成年人是國家的未來，也是弱勢群體，需要、、全方位的呵護，更需要教師的精心引導。P224

二、簡答題

1、案例《“恐龍”事件》中班主任莊麗華老師告訴我們作為老師應該怎樣做？P2162、案例《道歉原來如此美麗》中班主任周建芳老師認為應怎樣營造師生間的精神之美？P219—220

三、論述題

1、案例《一把口琴》中班主任高偉老師告訴我們怎樣才能做到寬容、善待犯錯誤的學生？P2122、通過學習關于未成年人保護問題的案例，你認為我們應該怎樣全方位保護、科學地關懷未成年人的成長？P22

5第十三單元同享那一片藍藍的天 ——班主任與新市民子弟教育

一、填空題

1、我們教師要，做到使流動人口子女融入到學校教育的群體中來，對他們、，促使他們與本地學生，攜手共進，享受到優質的教育。P2322、對農民工子女的教育，更需要教師具有敏銳的，給予他們更多的關愛，幫助他們掌握調控自我，完善自我，解決困惑，勇于面對挫折，確立自信，以避免他們成為“”的孩子，或者被社會“”。P234

二、簡答題

案例《“拳頭霸王”的轉變》中班主任徐建峰老師是怎樣教育農民工子女的？P234

三、論述題

第十四單元架起一座五彩的橋 ——班主任與家庭教育指導 案例《讓學生眼中閃耀希望》中班主任賀麗萍老師告訴我們應怎樣教育流動人口子女？P232—233

一、填空題

1，既是新時期班主任工作職責的重要組成部分，也是班主任工作專業化的重要內容。P2562、P2563、在家庭教育指導中，班主任應特別關注家長的要積極向家長宣傳現代教育理念，使之形成正確的、、，并使正確的觀念成為家庭教育的行動指南。P259

二、簡答題

1、案例《一碗面的**》中班主任張小燕老師是怎樣根據學生的家庭情況教育學生的？P2592、案例《丟下我們手中的繩索》中班主任胡書暢老師告訴我們孩子到了小學高年級有哪些心理特點？P243—2443、案例《家長，您怎么啦》中班主任張文娟老師是怎樣化解老師、家長之間的緊張氣氛，順利指導家庭教育的？P2584、案例《撒播人文的陽光》中班主任是新宇老師的做法有哪些收獲值得我們借鑒？P255—P256

三、論述題

1、案例《謊言背后的思考》中班主任周新業老師認為應該怎樣讓自己的學生成為誠實守信的人？P247—P2482、班主任要更好地指導家庭教育，應重視哪幾個方面？P258—P2593、當代家庭教育在不斷進步的同時，還存在哪些問題？P257

第五篇：總結、交流、提升 - 寬正校園

總結、交流、提升

臨沂八湖中學舉行“活而有效”課堂教學論壇活動

3月17日，臨沂八湖中學業務教干、教研組長、各學科優秀教師等22人齊聚學校會議室，召開“活而有效”課堂教學論壇，就學校近階段組織的“活而有效”課堂教學活動進行了總結、交流、提升。會議由教導處蔣玉棟主任主持，首先，蔣玉棟主任充分肯定了老師們在前一階段“活而有效”課堂活動中的表現，要求各位老師在活動中靜心反思和總結，并重申了“活而有效”課堂改革的重要性和緊迫性。隨后，語文組朱孔修老師、數學組邵長兵老師、政史地組張元剛老師，理化生組邵明樂老師等在會上發言，老師們結合自己的教學實際和學校要求，敞開心扉，暢所欲言，發表了自己對高效課堂的真知灼見，臺下的老師們也都凝神苦思，不時地做著筆記，并對老師們的精彩發言報以陣陣熱烈的掌聲。

通過這次論壇的交流和學習，老師們收獲頗豐，對課程改革的認識提升到了一個新的高度，更加明確了奮斗方向。這是一次總結，更是一個新的開始，通過不斷努力研究和開拓創新，我們將在課程改革和素質教育的大道上越走越遠，越走越好。