第一篇：辛靜玲班主任工作計(jì)劃

辛靜玲班主任工作計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）班主任工作計(jì)劃——辛靜玲

一、班級基本情況高一（4）班是年級18個(gè)班中入學(xué)成績比較中等的班級，該年級有4個(gè)實(shí)驗(yàn)班，12個(gè)平行班，2個(gè)藝術(shù)班，辛靜玲班主任工作計(jì)劃。該班共有50個(gè)學(xué)生，其中，男生29人，女生21人。內(nèi)宿生32人，其中男生15人，女生17人。該班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，積極做好課前預(yù)習(xí)；課堂上認(rèn)真聽課，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提問問題，上課積極主動(dòng)發(fā)言；課后及時(shí)復(fù)習(xí)。不少學(xué)生在開學(xué)第七周的第一次大考都有了明顯的進(jìn)步，該班的第一次大考成績在平行班中排第4，屬于中上等級。學(xué)生干部工作方面，大部分學(xué)生干部都是入學(xué)成績排名靠前的領(lǐng)先者，在班主任的指導(dǎo)下，能積極、主動(dòng)地參與班級管理，并為班級管理出謀劃策。在管理方法上，大部分學(xué)生干部能夠了解崗位的具體職能，做好各項(xiàng)管理工作。特別是早晚讀，各科代表能做好帶頭作用，不僅帶學(xué)生讀，而且?guī)屯瑢W(xué)解決一些發(fā)音和理解字詞的問題，聽寫、背誦、默寫都做好指導(dǎo)作用。管理方法比較精細(xì)，能夠在班級中樹立起威信，整個(gè)班級管理得很理想。該班學(xué)生認(rèn)知水平較高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，積極性高，但由于初中、高中各方面的差距，學(xué)生目前未能實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)為自律性不強(qiáng)，自習(xí)課紀(jì)律不佳；學(xué)習(xí)主體性意識(shí)不強(qiáng)，未能適應(yīng)學(xué)案制教學(xué)；剛開始違反宿舍規(guī)定，多次出現(xiàn)內(nèi)務(wù)被扣分的情況。隨著班主任的獎(jiǎng)賞扣分制（量化評比分?jǐn)?shù)）的制定，宿舍扣分變得極少，甚至出現(xiàn)沒扣分的情況。在性格方面，大部分學(xué)生性格開朗，善與人溝通，但有小部分同學(xué)性格內(nèi)向，仍需提高與人溝通交流的能力。綜上所述，如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，以適應(yīng)高中繁重的學(xué)習(xí)、忙碌的生活，如何培養(yǎng)幾個(gè)有威信的班干部，是目前的重要任務(wù)。

二、日常工作

（一）工作時(shí)間早上：7:00-11:40am；下午：2:25-5:20pm；晚上：7:00-10:30pm；

（二）工作內(nèi)容1.早讀前的工作(7:10am前)檢查課室的衛(wèi)生，主要包括以下幾個(gè)方面：地板是否拖干凈、垃圾是否倒掉、清潔工具是否擺放整齊、黑板是否擦干凈、講臺(tái)物品是否擺放整齊、窗簾是否卷起。如有發(fā)現(xiàn)清潔工作不到位的情況，應(yīng)及時(shí)提醒值日生做好。檢查包干區(qū)的衛(wèi)生，主要是地板是否拖干凈。2.早讀(7:10-7:25am)登記遲到、未到的同學(xué)的名單，對未到的同學(xué)，要及時(shí)向班主任報(bào)告情況。檢查學(xué)生早讀的情況。查看宿舍內(nèi)務(wù)扣分情況。統(tǒng)計(jì)班中有感冒、發(fā)熱癥狀的同學(xué)，以應(yīng)對甲流。3.早讀后（7:25am-）向原班主任匯報(bào)昨天班級的紀(jì)律、衛(wèi)生情況。4.做操（9:00-9:20am）督促班上的學(xué)生迅速到指定地點(diǎn)做操，并檢查做操情況。5.午唱(2:25-2:30pm)登記遲到、未到的同學(xué)的名單。對未到的同學(xué)，要及時(shí)向班主任報(bào)告情況。檢查學(xué)生午唱的情況。6.眼保健操(15:10-15:25pm)檢查學(xué)生是否及時(shí)、認(rèn)真做眼保健操。7.靜效時(shí)間(18:30-19:10pm)檢查學(xué)生靜效時(shí)間的紀(jì)律。8晚讀(19:10-19:30pm)登記遲到、未到的同學(xué)的名單，對未到的同學(xué)，要及時(shí)向班主任報(bào)告情況。檢查學(xué)生晚讀的情況。9 晚修(19:30-22:30pm)查看學(xué)生晚修情況，對于說話、搞小動(dòng)作、睡覺等同學(xué)進(jìn)行提醒；在坐班老師允許的情況下到班上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、并找個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話，同時(shí)對相關(guān)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。10檢查宿舍（22:30-22:55pm）管理熄燈后宿舍的紀(jì)律，對違紀(jì)現(xiàn)象作好登記。

三、每周要?jiǎng)?wù)1.批閱學(xué)生的周記，并做好總結(jié)，分析各個(gè)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人檔案整理。2.參加學(xué)校的升國旗儀式。3.每周周一要統(tǒng)計(jì)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)扣分情況。4.到團(tuán)委室取德育量化表。5.參加或主持班會(huì)課。6.周一、周四下午督促學(xué)生搞好大清潔。7.參加周日晚上的班主任會(huì)議。（檢查班級的飯?zhí)弥等蘸娃k公室值日）8.聽課、備課、試講并講課。

四、堅(jiān)持原則本次班主任工作實(shí)習(xí)，要堅(jiān)持“五多一少”原則。多溝通。要多與學(xué)會(huì)溝通，可在非正式場合與學(xué)生溝通交流。多與原班主任溝通，了解原班主任的工作，開展相關(guān)工作前，要征詢原班主任的意見。多傾聽。要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理上的問題。遇到異常情況，要及時(shí)向班主任匯報(bào)。多觀察，班主任工作計(jì)劃《辛靜玲班主任工作計(jì)劃》。要經(jīng)常留意科組內(nèi)公布的消息，如宿舍內(nèi)務(wù)扣分表，每周工作備忘、信息園等，以了解科組的運(yùn)作。要多觀察學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。多記錄。記錄與班主任、學(xué)生交流時(shí)獲取的信息。記錄傾聽、觀察時(shí)獲取的信息。多參與。積極參與到班中的各項(xiàng)活動(dòng)中，以深入了解學(xué)生。少抱怨，貴堅(jiān)持。班主任日常工作比較繁重、瑣碎，要端正自身的態(tài)度，少抱怨，堅(jiān)持把工作做好。

五、具體安排時(shí)間 工作內(nèi)容 注意事項(xiàng) 第一周（天）1.與班主任會(huì)面，并自我介紹。2.與班級學(xué)生見面，也做好自我介紹。3.熟悉高明一中學(xué)生的作息時(shí)間表，任教班級的課標(biāo)。4.了解班主任的工作計(jì)劃。5.了解班級組建情況，如班級奮斗目標(biāo)、班級口號、學(xué)生干部等。6.了解班級的整體情況。如班級集體的基本情況、班級學(xué)生的思想道德狀況、全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、全班學(xué)生的健康狀況、全班學(xué)生的家庭背景等。7.記住班級學(xué)生的名字。8.了解班級學(xué)生的個(gè)人情況。如學(xué)生的思想道德狀況、健康狀況和心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、生活小環(huán)境等。1.為向班主任作自我介紹作準(zhǔn)備。2.為向班級學(xué)生作自我介紹作準(zhǔn)備。3.詳細(xì)了解原班主任的工作計(jì)劃，根據(jù)原班主任的工作計(jì)劃制定出自己的計(jì)劃，并將計(jì)劃交給班主任審批。4.可以選擇多種方法了解班級和學(xué)生，如觀察法、談話法、研究書面材料法、調(diào)查訪問法等。對象可以是班主任和學(xué)生。5.多在非正式場合，如飯?zhí)?、運(yùn)動(dòng)場等，與學(xué)生交流。6.了解學(xué)生干部的工作，以便于以后開展第二課堂活動(dòng)和主題班會(huì)。第二周（天）1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報(bào)。2.進(jìn)一步了解班級的整體情況和班級學(xué)生的個(gè)人情況。3.聽班主任召開班會(huì)。4.了解學(xué)生各科第一次考試的時(shí)間。為深入了解班集體情況，可與班主任協(xié)商，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行訪談。第三周（天）1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報(bào)。2.與班主任協(xié)商召開主題班會(huì)的相關(guān)事宜。1.認(rèn)真準(zhǔn)備第一次班會(huì)課，主要是有關(guān)班級管理內(nèi)容；2.開始構(gòu)想主題班會(huì)；第四周（天）1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報(bào)。2.組織策劃主題班會(huì)。3.向老師爭取批改學(xué)生的周記。4.向班主任老師學(xué)習(xí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的技能，并確定兩個(gè)轉(zhuǎn)化對象。并通過與班主任的溝通，了解轉(zhuǎn)化對象，開始總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法。1.在學(xué)生周記本上寫評語前，盡量贏得學(xué)生的認(rèn)同；2.認(rèn)真學(xué)習(xí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化技能。第五周（天）1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報(bào)。2.召開主題班會(huì)。3.總結(jié)主題班會(huì)。1.了解學(xué)生各科月考的成績。2.主題班會(huì)后，及時(shí)向班主任反饋班會(huì)召開的情況。第六周（天）1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報(bào)。2.組織策劃第二課堂活動(dòng)。3.總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并繼續(xù)推進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。4.向班主任、學(xué)生爭取開展家訪，確定一個(gè)家訪對象。并向班主任學(xué)習(xí)家訪技能。1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們參與到第二課堂活動(dòng)的組織策劃中。2.跟進(jìn)第二課堂活動(dòng)的籌備。保證各準(zhǔn)備環(huán)節(jié)順利完成。3.深入學(xué)習(xí)家訪的技能。4.留意轉(zhuǎn)化對象的變化。第七周（天）1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報(bào)。2.開展第二課堂活動(dòng)。3.總結(jié)第二課堂活動(dòng)的得失。4.總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并繼續(xù)推進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。5.對學(xué)生進(jìn)行家訪，并對家訪進(jìn)行總結(jié)，向班主任反饋家訪情況。1.對協(xié)助開展第二課堂活動(dòng)的學(xué)生表示感謝。2.多與學(xué)生溝通，了解第二課堂活動(dòng)的成效。3.留意轉(zhuǎn)化對象的變化。第八周（天）1.整理七周以來班主任工作實(shí)習(xí)的相關(guān)材料，總結(jié)工作，并向班主任匯報(bào)。2.做好班主任實(shí)習(xí)的善后工作。3.向班主任老師致謝，向?qū)W生致謝、道別。1.做好善后工作。了解班級的整體情況1.班級集體的基本情況：總?cè)藬?shù)、男女生比例、學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)及來源情況；班級集體形成情況和發(fā)展歷史；班級組織和領(lǐng)導(dǎo)核心狀況；班級中的非正式群體以及和兄弟班級的關(guān)系等。2.班級學(xué)生的思想道德狀況：共青團(tuán)員的人數(shù)和比例；團(tuán)支部思想狀況和工作狀況；學(xué)生思想品德、行為、習(xí)慣表現(xiàn)的不同層次情況及比例3.全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)目的、方法、態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣；各科總平均成績及學(xué)科平均成績，學(xué)生智力和能力發(fā)展水平；學(xué)習(xí)優(yōu)秀、中等和后進(jìn)的情況與比例等。4.全班學(xué)生的身體素質(zhì)和健康情況：5.全班學(xué)生的家庭背景：家庭地址、家長職業(yè)、文化程度；學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)中復(fù)雜型家庭、一般家庭和特殊型家庭的比例；學(xué)生在家庭的排位和地位，獨(dú)生子女比例；家庭的物質(zhì)條件、住房條件、平均生活費(fèi)用等。了解學(xué)生個(gè)人情況1.學(xué)生的思想品德狀況學(xué)生對祖國、對黨、對社會(huì)主義的情感和態(tài)度，對國家大事的興趣和認(rèn)識(shí)；對國家大事的興趣和認(rèn)識(shí)；對勞動(dòng)、社會(huì)生活和社會(huì)工作的熱心程度；集體觀念和遵守紀(jì)律情況；對人的態(tài)度和文明行為的表現(xiàn)；獎(jiǎng)勵(lì)或處分情況等等。2.學(xué)生的健康狀況和心理特點(diǎn)學(xué)生的身體狀況；氣質(zhì)類型和性格特征，興趣愛好等等。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及智力發(fā)展?fàn)顩r；學(xué)習(xí)興趣與特長、潛力與發(fā)展趨向；獨(dú)立提出、分析和解決問題的能力與習(xí)慣；各科成績與原有基礎(chǔ)、缺差與薄弱環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)時(shí)效與完成作業(yè)情況以及目前學(xué)習(xí)上存在的問題等。4.學(xué)生的成長經(jīng)歷了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，了解學(xué)生從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)不同階段的成長情況，了解學(xué)生成長密切相關(guān)并將繼續(xù)產(chǎn)生影響的事，從中找出促進(jìn)學(xué)生健康成長的有利因素。5.學(xué)生生活小環(huán)境的具體情況學(xué)生家長的職業(yè)、政治面貌、文化素養(yǎng)、教育水平、家庭經(jīng)濟(jì)狀況；學(xué)生家庭所在地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和親鄰的情況及其對學(xué)生的影響。學(xué)生最崇敬的教師，最要好的同學(xué)和朋友；學(xué)生最喜歡參加的學(xué)?；虬嗉壔顒?dòng)等等。

第二篇：一年級班主任工作計(jì)劃辛東暉

班

主

任

工

作

計(jì)

劃

（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）

一、班級概況

本班有學(xué)生52人，其中男生27人，女生人，學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

以教育局2012年工作要點(diǎn)為指針，以公德教育為切入點(diǎn)，大力弘揚(yáng)愛國主義精神；以養(yǎng)成教育為突破口，塑造良好的小學(xué)生形象；以課堂為主渠道，切實(shí)做好學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)工作；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，大力加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體觀念教育、紀(jì)律觀念教育、文明禮儀教育及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，努力促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持育人為本，德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、打造干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、工作思路和主要措施

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部培訓(xùn)），發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部，部分班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（二）對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1、利用自習(xí)課對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。

3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。

1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。

2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。

（五）加強(qiáng)與家長的合作

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

五、具體安排

九月份

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。

3、慶祝教師節(jié)，教學(xué)生對每位任課教師說一句祝福的話。

4、評選“守紀(jì)之星”

十月份

1、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，認(rèn)識(shí)我們的國旗國徽。

2、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。

4、評選“愛國之星”。

十一月份

1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、冬季安全教育。

4、評選“自理之星”。

十二月份

1、法制教育。

2、特殊家庭學(xué)生座談會(huì)。

3、訓(xùn)練學(xué)生與小伙伴相處的技巧，能主動(dòng)幫助同學(xué)。

4、評選“友愛之星”。

一月份

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

2、開展講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3、評選“學(xué)習(xí)之星”。

4、準(zhǔn)備期末考試

實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級11班

辛東暉

2012年9月11日

班 主 任 工 作 計(jì) 劃

（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級11班

辛東暉

2012年9月

第三篇：彭曉玲下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

初一（5）班 班主任工作計(jì)劃

彭曉玲

一、情況分析

初一（5）班現(xiàn)階段共48位同學(xué)，其中男生25人，女生24人，來自廣州各個(gè)地區(qū)，他們家庭經(jīng)濟(jì)情況和家長素養(yǎng)普遍較高，家長都能積極配合班主任工作。作為初一新生，他們正處于開始進(jìn)入少年期（12—15歲），在他們身上體現(xiàn)成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，自我意識(shí)開始快速發(fā)展，抽象思維開始占優(yōu)勢，逐漸出現(xiàn)成熟化的表現(xiàn)。他們在性格方面會(huì)表現(xiàn)出青春期特有的叛逆心理，不容易領(lǐng)會(huì)并接受家長和老師的用心指導(dǎo)，因此對他們的德育工作一定要有足夠的耐心，注意選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>

此外初一學(xué)生具有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立工作與生活能力，獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng)，有了參與感，希望獨(dú)立自主。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠，仍具有一定的依賴心理。表現(xiàn)為獨(dú)立性與依賴性并存。

廣州外國語學(xué)校是一個(gè)全寄宿封閉式管理的中學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體寄宿生活，他們已基本適應(yīng)寄宿生活和學(xué)校管理。但他們由小學(xué)向初中階段的轉(zhuǎn)變?nèi)晕赐耆?，特別在學(xué)習(xí)方面，不少同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和方法適用性方面仍有待提升。

二、管理目標(biāo)

秉承學(xué)校“博雅”教育、“精英”教育的辦學(xué)理念，通過多種途徑，不斷探索“雅”的教育模式，努力塑造學(xué)生“雅”的氣質(zhì)和精神，體現(xiàn)廣州外校學(xué)生的特有內(nèi)質(zhì)。力求在初一新學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使得他們的自我管理能力大大提高，成為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的小主人。同時(shí)，營建良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成健康積極的班級文化和班級輿論，讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)的班集體中開發(fā)自己的潛能。

三、工作要點(diǎn)

1、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，迅速提高學(xué)生的自理能力和適應(yīng)能力。

2、健全班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好的演繹。形成以班長為核心，以各項(xiàng)具體工作有專門班委負(fù)責(zé)的方法實(shí)行班級常規(guī)工作管理，班主任抓典型和特例的方法相結(jié)合有效地提高了同學(xué)們的集體和主動(dòng)的意識(shí)。首先，對班干部進(jìn)行崗位培訓(xùn)，注意把握全局，掌握各位班主任開展工作的情形及他們的思想波動(dòng)，適時(shí)加以引導(dǎo)啟示，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。

3、關(guān)注學(xué)生青春期心理健康，幫助其塑造健康、陽光的性格，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。在學(xué)生的“心靈捕手”，通過賞識(shí)教育、責(zé)任教育、正氣教育、感恩教育，體現(xiàn)了先成人再成才的品德教育理念。

4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，結(jié)合家庭對學(xué)生進(jìn)行全面教育。定期召開家長會(huì)，不定期通過電話、QQ和面談等方式與家長溝通，探討孩子的成長教育問題。

5、多開展班級內(nèi)部活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、體育競技、知識(shí)競賽等，通過以活動(dòng)為載體，讓每個(gè)同學(xué)有份參與活動(dòng)策劃，既鍛煉了他們的工作能力，也加強(qiáng)了班級的活力和凝聚力。

6、創(chuàng)建綠色環(huán)保班級，培養(yǎng)學(xué)生“惜物”的良好品德。

設(shè)立“綠化角”，培養(yǎng)學(xué)生對植物動(dòng)物的呵護(hù)關(guān)愛之心。利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)小朋友，培養(yǎng)隊(duì)員的愛心，起到一舉兩得的效果。

四、班主任工作安排表

二月份

1、準(zhǔn)備開學(xué)典禮

2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育

3、舉行元宵節(jié)喜樂會(huì)，由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)

4、開展班內(nèi)知識(shí)競賽

5、全校學(xué)生體檢

三月份

1、女生節(jié)（3月8日）慶典活動(dòng)

2、弘揚(yáng)雷鋒精神，開展學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)

3、安全教育主題黑板報(bào)設(shè)計(jì)

4、食堂防火疏散演練

5、組織同學(xué)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)講座

四月份

1、開展學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如清明節(jié)等

2、做好清明節(jié)放假的安全教育工作

3、期中考試復(fù)習(xí)動(dòng)員

4、整合班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班干部工作能力的培訓(xùn)

5、總結(jié)前半學(xué)期的各項(xiàng)工作，評出各領(lǐng)域優(yōu)秀學(xué)生

五月份

1、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式主題黑板報(bào)

2、廣州外國語學(xué)校首屆合唱節(jié)“廣外校 春之歌”活動(dòng)開展

3、開展宿舍文化的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

六月份

1、期末考復(fù)習(xí)總動(dòng)員

2、暑假各項(xiàng)總結(jié)工作部署

3、總結(jié)一學(xué)期的各項(xiàng)工作，評出各領(lǐng)域優(yōu)秀學(xué)生

4、做好暑假工作準(zhǔn)備，加強(qiáng)假期安全教育

周次 日期 主

要

工

作

要

點(diǎn) 1

2.11—20

（1）2月主題：校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育

國旗下講話：校長新學(xué)期獻(xiàn)辭；各年級收獲與祝愿

（2）開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；召開班主任會(huì)議；學(xué)生教室宿舍衛(wèi)生清潔工及迎新黑板報(bào)（3）開學(xué)典禮

（4）制訂班主任工作計(jì)劃、年級工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、校醫(yī)室工作計(jì)劃、心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃、安全保衛(wèi)工作計(jì)劃等，第二周星期三上交計(jì)劃 2.21-27（1）國旗下講話：曹健忠副校長，新學(xué)期學(xué)習(xí)要求與建議（2）德育例會(huì)

（3）全校學(xué)生體檢 2.28-3.6 3月主題：弘揚(yáng)雷鋒精神（1）國旗下講話：初一4班（2）主題班會(huì)：初一4班（3）宿舍長會(huì)議

（4）安全教育主題黑板報(bào)檢查 3.7-13（1）國旗下講話：初一6班（2）主題班會(huì)：初一6班（3）德育例會(huì) 3.14-20（1）國旗下講話：初一3班（2）主題班會(huì)：初一3班（3）食堂防火疏散演練 3.21-27（1）國旗下講話：高一AP班（2）主題班會(huì)：高一AP班

（3）初一年級心理健康知識(shí)講座（星期一上午第一節(jié)）7 3.28-4.3 4月主題：中國傳統(tǒng)節(jié)日教育（1）國旗下講話：高一2班（2）主題班會(huì)：高一2班（3）初二3班

（4）主題黑板報(bào)檢查 4.4-10 4月4、5日清明節(jié)放假，國旗下講話暫停；行為規(guī)范教育 宿舍長會(huì)議 4.11-17（1）國旗下講話：初一5班（2）主題班會(huì)：初一5班

（3）全校教職工消防安全培訓(xùn)（4）班主任工作手冊檢查

（5）初二年級心理健康知識(shí)講座（星期一上午第一節(jié)）10 4.18-24（1）國旗下講話：考風(fēng)考紀(jì)教育（2）學(xué)生公寓防火防震疏散演練 4.25-5.1（1）國旗下講話：初二2班（2）主題班會(huì)：初二2班 12 5.2-8 5月主題

五一節(jié)放假，國旗下講話暫停

（1）新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式主題黑板報(bào)（2）宿舍長會(huì)議 5.9-15（1）國旗下講話：初二1班（2）主題班會(huì)：初二1班 5.16-22（1）國旗下講話：高一1班（2）主題班會(huì)：高一1班（3）學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度 5.23-29（1）國旗下講話：（2）主題班會(huì)：

（3）高一年級心理健康知識(shí)講座 16 5.30-6.5 6月主題（1）國旗下講話：（2）主題班會(huì)：

（3）少先隊(duì)員退隊(duì)儀式（4）宿舍長會(huì)議 6.6-12 端午節(jié)放假，國旗下講話暫停 主題黑板報(bào) 6.13-19（1）國旗下講話：（2）主題班會(huì)： 6.20-26（1）國旗下講話：（2）主題班會(huì)： 20 6.27-7.3 7月主題（1）國旗下講話：

（2）學(xué)生評優(yōu)，學(xué)生期末德育評定，優(yōu)秀班集體；（3）優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者評選

（4）材料歸檔：年級工作總結(jié)、班主任學(xué)期工作總結(jié)、安全保衛(wèi)工作總結(jié)、團(tuán)隊(duì)學(xué)生會(huì)工作總結(jié)、心理咨詢工作總結(jié)、校醫(yī)室工作總結(jié)、政教處工作總結(jié)等，班主任工作手冊等 21 7.4-10 散學(xué)典禮暨法制教育

第四篇：南文營辛靜述職報(bào)告

述職報(bào)告

南文營小學(xué)辛靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好

一年以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)心、支持、幫助下，我認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無私奉獻(xiàn)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我就從工作體會(huì)、工作業(yè)績、存在問題和今后的發(fā)展方向四個(gè)方面向大家作以如下匯報(bào)：

一、工作體會(huì)

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我始終牢記一位人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，以正確的教育思想指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，進(jìn)一步理清自己的工作思路，確立長遠(yuǎn)的工作目標(biāo)。

為了提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，本人堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，不斷提高政治理論水平；學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育的最新動(dòng)態(tài)。通過不斷的學(xué)習(xí)，本人的工作水平與業(yè)務(wù)能力也得到提高，從而使學(xué)校能在教育改革中與時(shí)俱進(jìn)。

2、廉潔自律，發(fā)揮表率作用

我始終以敬業(yè)不息為信念，以領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)為宗旨，把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守，凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作，我都主動(dòng)帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

3、重視德育工作，創(chuàng)建和諧校園。德育工作關(guān)系到人才培養(yǎng)的素質(zhì)，我校始終把學(xué)生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，對學(xué)生提出：在家庭做好孩子、在學(xué)校做好學(xué)生、在社會(huì)做好少年的“三好”要求，加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4、抓好教學(xué)教研工作

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊學(xué)科開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》，教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，為完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來提高教師的教學(xué)理念。把每周二下午第二、三節(jié)課定為學(xué)校集體教研活動(dòng)時(shí)間。內(nèi)容有：專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)、開公開課或探索課、說課訓(xùn)練、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)等。我們還通過各種活動(dòng)形式和訂征各種報(bào)刊雜志，供教師學(xué)習(xí)等，使教師摒棄傳統(tǒng)地教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。

5、重視安全工作

安全工作“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”。學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，制定了各種預(yù)案，加強(qiáng)了制度建設(shè)，每學(xué)期都與班主任及任課教師簽定安全目標(biāo)責(zé)任書；制定安全工作制度和值班管理制度。要求各班主任每天對學(xué)生進(jìn)行安全教育并且要有記錄。在這一年里，預(yù)防甲流、手足口病，同時(shí)還要防范校園暴力的發(fā)生，我校由于課間必須開大門的緣故，安全隱患較多，我校始終值好班、站好崗，沒發(fā)生過一起安全事故。

二、主要業(yè)績

1、由于全校教師的共同努力，我校的教學(xué)成績有了進(jìn)一步的提高：在寒假考試中，我校的總成績在全鎮(zhèn)位居第二名；今年的畢業(yè)班統(tǒng)考，我校取得了喜人的成績，語文全鎮(zhèn)第三名，數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第二名，英、科、音、美四科均為全鎮(zhèn)第一名；在本次的升級考試中，成績雖未公布，但我按照上次的算法，計(jì)算了一下全鎮(zhèn)各校的成績，我校全鎮(zhèn)第二名，與第一名的大河小學(xué)分差僅0.47分。

2、在09年縣舉辦的鐵樹杯第四屆藝術(shù)節(jié)中，我校教師孫艷芳的節(jié)目獲縣級優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、積極參與中心校的活動(dòng)，在4月份舉辦的輝煌六十年講故事比賽中，張雙穎、張靜、夏二英指導(dǎo)的學(xué)生分獲第一、第二、和第六的好成績；同時(shí)，張雙穎指導(dǎo)的學(xué)生孫悅代表中心校參加縣里的比賽，獲縣級二等獎(jiǎng)。

4、教師論文情況，一年來，全校教師共上交各級論文二十余篇，其中部分論文已獲獎(jiǎng)，其余論文的評價(jià)結(jié)果還在等待中。

5校園環(huán)境建設(shè)方面，09年8月份，進(jìn)行了學(xué)校改造，拆除了學(xué)校的危房，搭建了車棚，中心校金校長為了此事曾多次與村支兩委協(xié)商；今年5月份學(xué)校為各班級安裝了11臺(tái)電扇。

6、音體美的上課質(zhì)量及成績有了進(jìn)一步的提高。在寒假和升級考試中，我校的音美取得了喜人的成績多數(shù)在全鎮(zhèn)前三名。

三、存在問題

1、缺乏對學(xué)校工作的深刻思考，理論的學(xué)習(xí)還不夠，工作水平還有待提高

2、對新課改的教育思想和教育的方式方法的接受上還有明顯的差距，步子邁得不大，措施還不夠得力。

3、學(xué)校的管理還有待進(jìn)一步提高，規(guī)范。

4、學(xué)校的硬件設(shè)施落后，仍是“四個(gè)一”，在一定程度上阻礙了教師的發(fā)展。

四、今后的發(fā)展方向

工作中的成績將化為我的動(dòng)力，工作中的不足之處是我今后自身奮斗的目標(biāo)。一年來，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，我給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師添了許多麻煩，在此我深表歉意，望大家體諒我一心想做好本職工作的熱情，諒解我在工作上的無意冒犯之處。今后，我將不斷地完善自我，努力提高管理水平，爭取達(dá)到順其自然無為而治的境界。最后我用“四以”來結(jié)束我的匯報(bào)，“以德治校，以師為本，以廉為榮，以勤補(bǔ)拙?！?/p>

以上述職如有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

謝謝大家。

第五篇：上善若水,靜待花開(俞玲英)

教善若水 靜待花開

晉安區(qū)第一中心小學(xué) 俞玲英

最高的善象水一樣。水潤澤萬物，令它們繁盛地生長，而它卻從不與萬物竟高下，爭長短，它總是安身立命在眾人所不愿去的低洼地，這種品格才最接近于道?。?------------------題記

潤澤的課堂是教善若水，靜待花開的。而傾聽是前提。我覺得這里的傾聽更側(cè)重于老師的傾聽，并非側(cè)重學(xué)生的傾聽，雖然學(xué)生的傾聽也很重要。在潤澤的課堂中，傾聽遠(yuǎn)比發(fā)言更加重要。讓我們審思：為什么低年段的課堂鬧哄哄，學(xué)生發(fā)言過剩。而級數(shù)越高，學(xué)生卻會(huì)表情麻木、拒絕發(fā)言、沉默不語了呢?我們的課堂過于在乎表面的熱鬧了。教師頻繁地與部分學(xué)生交流，只傾聽著他們幾個(gè)的聲音，更多的學(xué)生靜坐在無暇顧及的角落，成了“聽眾”(指缺少交流欲望的學(xué)生)，后來，一部分聽眾又變成了“游客”(指喪失學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生)，這些“游客”往往就成了學(xué)習(xí)的“難民”(指淪失學(xué)習(xí)能力的學(xué)生)。這樣看來，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的衰減、學(xué)習(xí)能力的落差，與我們課堂上“傾聽”不夠直接相關(guān)。我們應(yīng)當(dāng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地相互傾聽的教室”。我們要允許教學(xué)進(jìn)度慢一點(diǎn)，允許學(xué)生發(fā)言模糊一點(diǎn)。我們要仔細(xì)地傾聽和欣賞每一個(gè)學(xué)生的聲音。

“不是傾聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中包含著的心情、想法，與他心心相印，產(chǎn)生共感共鳴?！弊籼賹W(xué)的這句話對我的觸動(dòng)是最大的。原來的我傾聽的確實(shí)只有學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，從中提取正確的，我們教學(xué)所需要的。這不由得讓我想到我在教“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩時(shí)，當(dāng)講到桃花時(shí)，我問，春天到了，枝頭上一朵朵桃花盛開了，誰能描繪一下盛開著的桃花？為了表示我對全員的關(guān)注，我叫了一個(gè)不愛舉手的害羞的女孩子，她站起來，臉一下漲紅了，愣了許久，一個(gè)字都沒有說。我安慰她說，沒關(guān)系，坐下來再想象一下。當(dāng)時(shí)的我覺得自己這樣應(yīng)對是很棒的，因?yàn)椋谝唬易屗读嗽S久，思考了許久。第二，我不僅沒有批評她，而且還鼓勵(lì)了她，盡管這種鼓勵(lì)是帶著敷衍性質(zhì)的?，F(xiàn)在回想起來，我就沒有做到心心相印，站在孩子的角度去看待，首先如果讓我來描繪盛開的桃花，我會(huì)嗎？答案是很難，尤其是老師問，春天到了，枝頭上一朵朵桃花盛開了，誰能描繪一下盛開著的桃花？老師已經(jīng)在描繪了，而我此時(shí)還得描繪得與老師不一樣。這是其一，第二，老師提的這個(gè)問題本身就有問題，盛開的桃花什么樣，什么樣，作為老師的我也要在詞庫里搜索許久。如果那時(shí)的我就能做到不是傾聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中包含著的心情、想法，與他心心相印，產(chǎn)生共感共鳴。我肯定能傾聽到孩子為難，傾聽到她那時(shí)的沮喪，甚至傾聽到她對自己的討厭。那我是不是就不會(huì)拿“坐下來想象”來敷衍她呢！

這又讓我想到我們自己國家的教育先驅(qū)陶行知，陶行知說：“真教育是心心相印的活動(dòng)?！蓖瑫r(shí)，我又想到了從中國的佛學(xué),教育還真的和佛家的一些學(xué)說有相通之處，比如教育者應(yīng)有一課佛心，應(yīng)有一顆慈悲心。從某種程度上教育還真像佛的工作，教育是一份度人的工作。佛家禪語道：天下之心，以慈悲為懷。佛家對“慈悲”一詞的解釋如下：慈愛眾生并給與快樂（與樂），稱為慈；同感其苦，憐憫眾生，并拔除其苦（拔苦），稱為悲；二者合稱為慈悲。

教育的過程本也是拔苦與與樂的過程?？珊芏鄷r(shí)候教育在現(xiàn)實(shí)中卻變成了拔樂和與苦。極端的例子很多，比如以虐童為樂的那間幼兒園，再比如讓學(xué)生互扇耳光的那位老師。極端的東西如果不能說明普遍的道理，我們就來看看常態(tài)化的教育現(xiàn)實(shí)：從來沒有完全平等過的德、智、體；喊了二十年沒有減下來的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；在追求事物正確答案只有一個(gè)的過程中對學(xué)生思維的禁錮；缺乏生命意識(shí)的枯燥課堂??

教育的本質(zhì)是立人，教育的使命是引領(lǐng)成長。成長是什么？成長是生命痛苦的拔節(jié)的過程，成長是不斷犯錯(cuò)不斷修正的歷程。成長的痛苦很大程度不是肉體上的，而是心靈與精神上的。比如自我認(rèn)知的困惑、同伴認(rèn)同的困擾、師長認(rèn)同的壓力等。而青少年時(shí)期是生命最迷茫最不知所措的一段歷程，所以他們會(huì)沖動(dòng)會(huì)莽撞會(huì)封閉會(huì)放縱，然后又自我否定在痛苦中自我療傷。這一時(shí)期恰好就是他們的受教育期。處于這一生命周期的孩子最需要的是同情，即同感其苦，這就需要教育者給他們寬容，給他們各種嘗試的機(jī)會(huì)，在他們嘗試遇挫時(shí)給他們溫暖地安慰與指引。深深理解孩子的成長之痛，感同身受地去貼近每一個(gè)拔節(jié)的生命，盡最大的可能為孩子拔除痛苦，這就是教育的慈悲心。

教育的慈悲僅僅拔苦肯定是不夠的，教師還應(yīng)該努力地幫助學(xué)生快樂地成長。幫助學(xué)生快樂成長，可從以下幾個(gè)方面努力：

一、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由而幸福的集體環(huán)境。任何因嚴(yán)格而壓抑的集體，都不能讓人幸福與快樂。我們的班級應(yīng)該是明亮清爽洋溢書香氣息的，應(yīng)該是可以自由呼吸又井然有序的

二、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)高效而快樂地學(xué)科課堂。每一個(gè)科任教師應(yīng)該從提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)出發(fā)，珍視自己課堂的每分每秒，把每分每秒都當(dāng)做黃金時(shí)間。認(rèn)真研究學(xué)生，摸清學(xué)生真實(shí)的起點(diǎn)，弄 清學(xué)生真正的疑點(diǎn)，清楚學(xué)生可以到達(dá)的提升點(diǎn)；認(rèn)真鉆研教材，確定合理的教學(xué)內(nèi)容，挖掘教材的重難點(diǎn)，尋找巧妙的課堂切入；認(rèn)真鉆研教法，構(gòu)思最簡明的教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)最能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)活動(dòng)，制定最能激發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)策略。課堂高效了，課后作業(yè)就可以少了，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就可以輕了，學(xué)生就喜歡了高度投入了，學(xué)科成績當(dāng)然就好了。

三、為學(xué)生搭建一個(gè)自我成長自主教育的平臺(tái)。教師只能幫助學(xué)生成長、引領(lǐng)學(xué)生成長，我們不可能取代學(xué)生成長、更不可能命令學(xué)生的成長。我們能做的只能是給學(xué)生提供生長的土壤和展示的舞臺(tái)，讓每個(gè)生命以其自然之偉力促使自己提升，比如在班級架構(gòu)中盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有自己的位置和價(jià)值，比如在課堂實(shí)施中盡可能讓更多的學(xué)生實(shí)踐展示與交流。“慈悲”在佛教中是一種大境界，也是一種大智慧。教育的慈悲在教育中也是一種大境界、大智慧。我們呼喚這樣的慈悲！當(dāng)我們以滿懷的慈悲以最坦誠的心去思考，探索教育最本真的規(guī)律，那么，靜待花開之時(shí)會(huì)更美。