第一篇：明集中學展開“學生行為規范養成教育月”活動

明集中學展開“學生行為規范養成教育月”活動

9月18日上午，明集中學召開“學生行為規范養成教育月”活動啟動大會。為規范學生在校的生活、學習和行為習慣，進一步改善和優化校風、校容、校紀，加強和改進學校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，明集中學決定自9月18日至10月28日，集中開展全校學生行為規范教育活動。

此次活動以“激情明理，行有所依，嚴格督查，獎優促差”為整體思路，根據學校實際、學生的特點和存在的問題，制定了學生日常衛生習慣、文明禮儀習慣、安全習慣、學習習慣四項內容在內的30條具體詳實的行為要求，并有針對性地設計開展具有校本特色的訓練內容和活動專題。其中以“學新規范，揚新風采”的日常行為規范養成教育把基本道德規范概括為：“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶向社會；“四比四不比”：不比父母比自己，不比闊氣比大氣，不比吃穿比學習，不比基礎比努力；“五無”：地面無痰跡、室內無紙屑、墻壁無腳印、草坪無踐踏、出言無臟話。為保證活動的有力落實，學校還要求各班每月舉行一次主題班會，完成“主題教育月”的班級壁報，在此基礎上要求每一位學生寫一篇學習體會，每班上交3篇參與評獎。本次活動將于10月28日進行綜合考評，評選出 “文明示范班集體”和“文明中學生”，對于不達標的同學此活動繼續推遲直至全部達標。

此外，學校還采取校務督察組檢查指導，班級一日常規考評，家校聯手督促，學生行為自查糾正等一系列措施來保障各項工作的開展和落實。（李文靜）

第二篇：牛集中學“行為規范養成教育活動”實施方案

牛集中學“行為規范養成教育活動”活動實施方案

行為改變習慣,習慣養成性格,性格決定命運。為培養學生的良好行為習慣，營造優良校風和學風，繼續順利實施“大德育”、“大體育”活動的開展，本學期將在全校范圍內開展“日常行為規范養成教育活動”主題活動，現就本次活動提出實施意見如下：

一、指導思想

我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是養成良好習慣”。行為習慣養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得著的，是德育中的重要環節。培養良好的習慣不只是為了學生成才，更重要是為了學生成人，在一定意義上說成人更為重要。為了進一步規范學生行為提高廣大學生的文明素養，使我校德育工作再上新臺階。結合我校學生思想實際及行為實際特擬訂本方案。

二、活動任務

本次活動我們本著近一點、小一點、實一點的思想，重點整治打架斗毆、吸煙喝酒、以大欺小、敲詐勒索、遲到、早退、曠課、男生留長發、男女生燙發染發、男女生戴首飾用手機、奇裝異服、課間打鬧說臟話、教室、宿舍及校園環境衛生。

三、活動目標

使學生學會做人、學會做事、學會生活、學會和諧共處、自覺遵守校規校紀、培養學生誠實守信、禮貌待人、愛護公物的優良品質，培養學生良好的衛生習慣。

四、整體思路

行有所依，嚴格督查，認真考核，獎優促差。

五、活動時間

1、活動開展時間：2008年3月1日—7月5日 2、4月中下旬進行階段性總結，對表現突出的部分同學與班級進行表彰

六、工作措施

1、成立督察領導小組，督察指導各班級在活動月中各項工作的開展和落實情況。

組 長：牛洪亮 副組長： 成 員：

2.成立檢查工作小組，檢查各班級在活動月中各項工作的實施與遵守情況。

組 長： 副組長： 成 員：

3.具體檢查分工：

七 年 級：

各班代表8人 八 年 級：

各班代表8人 九 年 級：

各班代表8人 校園安全： 值班教師 校 門 口： 值班教師

4、暢通反饋渠道，活動期間檢查工作組每周對各班級進行各項檢查，并對檢查結果及時反饋，不定期召開學生、班主任座談會，了解出現的新問題并及時解決。督察組對檢查組的工作及時進行跟蹤指導。

5、各級部成立“學生檢查組”（值勤8人），重點檢查及時糾正各班級學生不良行為；起到激勵和監督作用。各班每周要召開一次會議，總結本班上周養成教育工作情況（要有記錄），強調下周注意事項；各班級在工作中要注重規范細節，從嚴要求，務求實效，創造性地開展工作。

6．建立養成教育工作宣傳欄，及時批評不良行為的同學和表揚涌現出的典型同學事跡，確立示范，以點帶面。

7、將學生的行為表現納入班級量化，將政教處的班級綜合量化，作為這次評選文明班級的依據之一。以評價促養成，加強考核。

8、以活動促養成，活動月將開展豐富多彩的活動（見活動安排）促進學生良好行為習慣的養成。做好一周一次的階段性總結評價工作。

9、家校聯手，利用家長會，指導和督促家長配合學校共同抓好對學生的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

10、各級部建立檢舉制度，動員全體學生檢舉不良行為的同學（每周的晚自習），并及時作出處理予以反饋。

七、實施過程

（一）、學習動員宣傳階段

1、召開一次動員會（2008.3.1號行為規范養成教育月活動動員會）

2、班級以“外塑形象，內修品格”為題開一次主題班會。提高認識，營造氣氛。

3、領學新規范，即：

“三比三不比”：不比父母比自己，不比吃穿比學習，不比基礎比努力；

“四 帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝心帶給長輩，把謙讓帶向社會；

“五 無”：地面無痰跡，校內無紙屑，墻壁無腳印，課間無打鬧，出言無臟話；

“六禁止”：禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆，禁止攜帶鐵棍、管制刀具等入校；禁止吸煙、喝酒、上網；禁止男生留長發、男女生染發、男女生戴首飾用手機；禁止男女生交往過密、拉幫結伙與社會人員勾結；禁止遲到、早退、曠課私自離校。

4、領學《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《班級管理量化細則》。

5、以“外塑形象，內修品格”為題出一期手抄報，上交團支部，在報欄展出評比。

6、以“外塑形象，內修品格”為題，每班舉行一次演講比賽（參與人要多），政教處檢查。

（二）、自查自糾階段（2008.4-2008.5）

1、每位同學要寫一份自查報告和整改方案，交給班主任存檔。

2、班主任組織班干部認真查找班級存在的問題和差距，提出整改措施，（三）、檢查和整改階段（2008.6-2008.7）

1、檢查新規范學習情況，要求人人會背，檢查各班級相關活動開展情況，并與量化掛鉤。

2、督察組每周從多方面對各班級不定期抽查，并對檢查結果及時反饋，3、學生會加大檢查的密度，高標準要求嚴。

4、開好階段性總結會，以便有的放矢。

（四）、開展豐富多彩的系列教育活動

1、主題班會。

2、手抄報評比。

3、演講比賽。

4、開展“學習雷鋒月”活動。

5、家長會。

6、總結會。

希望各班積極行動起來，從自身做起，從小事做起，從點滴做起。為培養我們的良好習慣，為今后自身更好的發展，為創建和諧文明、健康向上的校園環境而不斷努力。

第三篇：行為規范養成教育月計劃

行為規范養成教育月計劃

為進一步促進學生良好行為學習生活習慣的養成，努力提高學校教育教學管理水平，創建文明校園、和諧校園。烏市第98小學在學校少先隊的統一組織安排下，在二月份開學初開展了全校“行為規范養成教育月”活動。

此次活動以“養成良好習慣，做文明小學生，創建和諧校園”為主題，由少先隊輔導員利用周一國旗下講話，使全校師生了解活動安排。

1、以班級為單位，由班主任老師組織學生利用開學第一天的班隊會的時間學習《小學生守則》、《小學生行為日常行為規范》等規章制度，結合本班級的具體情況，在學生之間展開批評和自我批評，引導學生自覺遵守各項行為規范。并布置下去讓學生背誦。周五（24號）下午每班隨機抽3名學生到大隊部檢查背誦情況。

2、2月20—21兩天，第二節課大課間全校進行“課間上下樓”演練。值周老師在樓梯口負責檢查，鈴聲一響，要求各班快速、安靜的排好隊，在班主任的帶領下有序的下樓。下樓時，保持安靜，兩隊整齊規范，不能有掉隊現象。走出樓門后也要繼續保持，直到走到本班做操位置。進樓門時，各班要按照原路返回。（值周教師要及時到崗，演練完要向校長反映該樓層的情況）馬靜負責拍照。

3、這個月學校加強放學路隊檢查。保持安靜、有序的出校門，過馬路。班主任在開學第一天就要強調。

4、這個月，班主任主抓學生的學習習慣、課堂紀律、大課間安全、安全小隊、班級衛生。

第四篇：“日常行為規范養成教育月”活動實施方案

學禮儀、講美德、爭做文明師生

——“日常行為規范養成教育月”活動實施方案

一、實施背景

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。

“不學禮，無以立”。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。由于各種錯綜復雜的社會原因，學校里依然有一部分學生，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學生粗言野語、隨丟亂扔、抄襲作業、課間皮鬧、頂撞師長等不文明現象時有發生，因此對學生進行文明禮儀教育是提高學生素質、塑造健康人格的一個重要途徑。

同時，也為了進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創建市級文明單位而努力。

二、指導思想

通過開展以“學禮儀、講美德、爭做文明師生”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“學禮儀、講美德”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

三、活動主題

學文明禮儀

創和諧校園

做文明使者

四、組織機構

組 長：李升文 副組長：曾慶良

組

員：彭岳文 吳 虎 全體班主任老師

五、實施辦法

（一）第一階段：宣傳發動階段

1、召開學校德育工作會議，學習方案精神，全面領會“學禮儀、講美德、爭做文明師生”主題教育的意義和要求，并根據《學校方案》布置活動工作。（負責：政教處）

2、橫幅“學禮儀、講美德、爭做文明師生”（總務處）

3、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、各班舉行班級文明公約修訂和宣誓簽名互動。）（負責：校長室、政教處）

（二）第二階段：實施發展階段（負責：政教處）

1、各班召開“學禮儀、講美德、爭做文明師生”的主題班會。（負責：政教處、團支部、少先隊）

①、各班主任組織學生學習《學生禮儀規范》，讓學生明白文明禮儀的重要性。

②、學生講文明禮儀故事。

③、“現代中、小學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會。

2、各班出一期以“文明禮儀”為主題的班級文化布置和黑板報。學校組織評比，并張榜公布和頒獎。

3、背誦《中小學生守則》和使用校園文明用語“你好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見”，并進行知識競賽。

4、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的征文比賽，評出一、二、三等獎若干名；（負責：教務處）并要求全校學生每人寫一篇感想文章，對優秀的作文進行匯編；

5、開展爭做“文明小公民”的活動：（負責：教務處）

各年級段自主策劃進行一次義務勞動（鏟除口香糖殘渣，清潔地面污漬，除雜草等）；改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。

6、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。（負責：團委、少先隊）

7、組織團員、志愿者和少先隊員，開展文明禮儀進社會實踐活動，到街道、政府等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。（負責：團委）

8、利用晨會對上一周次當中出現的學生不文明現象進行表揚、批評。（負責：值周領導）

9、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。教師在進出校等禮儀方面樹立榜樣示范作。（負責：校長室）

10、繼續強化學生的“衣、食、住、行、序”習慣：（政教處負責）①、“衣”：嚴格儀容儀表要求，實行儀容儀表大檢查和不定時抽查，并限時要求整改。

②、“食”：餐廳有序用餐，按規定擺放餐具，節約糧食，養成文明用餐習慣。

③、“住”：加強寢室導師指導作用，集中整頓寢室內務，培養住校生的良好生活習慣。

④、“行”：師生校內活動步行，不騎車，車輛按指定地點有序停放。⑤、“序”：加強禮讓守序方面教育，特別是進出場、排隊、做操方面。

（三）第三階段：總結、表彰階段（負責：政教處）

1、開展“禮儀之星”評選活動。以班級為單位，各班參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出4名“禮儀之星”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內。

2、對在組織活動中表現突出的班級結合到“文明班級”考核量化評比中。

3、針對“七不進課堂”活動，學校開展校級“我最喜愛老師”評比活動，由學生自己提出評比標準，自己評出最喜愛的老師。

政教處

2014年9月

第五篇：中學生行為規范養成教育月總結

“中學生行為規范養成教育月”活動總結

為加強學生良好行為規范的養成和思想道德品質的提高,促進今后德育工作的順利有效的開展,我班根據“政教處工作計劃”,緊緊抓住新學期的開始,利用三月份向雷鋒同志學習的有利契機,在全校范圍內轟轟烈烈地展開了行為規范養成教育活動.至今,三月份以至月底,各項活動都在積極有序的進行中接近尾聲,且非常成功.我們處處都要起領頭作用,下面對我班在活動中的表現做一下具體總結，詳盡事宜如下：

一 對活動目標的完成情況

改掉陋習：學校要求，在校園內無吃零食現象、無破壞公物現象，這是對作為中學生的最基本要求，我班同學時時刻刻都在以此標準要求自己，尤其在活動月中，更是嚴格要求自己，積極監督同學，真正作到了改掉陋習，樹新形象的要求。

1、環境清新：人類的科技不斷更新發展，因而環境問題就變得尤為重要，作為在校生，我們不能在環保上為國家作出太大的貢獻，但我們可以嚴于律己，作到從我做起，在活動月中，同學們都積極保持環境衛生，班級內部始終保持地面干凈、干濕適度、墻壁無踏灰、無亂圖亂畫現象，窗明幾凈、桌凳整齊，衣物被褥整齊、備品擺放整齊，直到活動月結束，我們班級仍然保持每周一次大掃除的良好習慣。

2、生活規律：時間不待人，對于我們中學生守時十分重要，同學們生客明白時間就是生命，因此同學們按時上學，按時完成作業，按時就餐，按時就寢，積極參加各項活動，善于發言，主動幫助他人，學習成績不斷提高。

3、思想上進：“態度決定命運，思想決定一生”只有思想與態度上去了，一切行為也就跟著上去了，活動月期間我班同學思想積極進步，團結同學，樂于助人，謙恭忍讓扶老挾幼，禮貌待人，積極樂觀，樸素大方。

4、行為文明：講文明懂禮貌，樓內堅持“右側單行”，不隨便吃零食，不喧嘩打鬧，遵守各項規章制度，勤奮學習團結同學是我班同學的真實寫照。

二、我班同學于本月25號利用團活課時間分成個小組，分別于班級，校內音、體、美活動室以及校外單位進行打掃衛生等活動，意在發揚并宣傳雷鋒精神，做到學雷鋒做好事的優良美德不止在我們班得到傳承光大，團活期間所有受到我班同學義務幫助的單位個人都倍受感動，又有不少人寫來表揚信，并決心向我班同學學習，積極發揚雷鋒精神，我們不僅自己學習雷鋒好榜樣，還能感染他人，使我們內心深感欣慰，將雷鋒精神發揚到底的決心更加堅韌不摧。

結合綜上細節，在三月份短短的一個月期間我班同學積極靠近團組織，團結一心，以個人微薄的力量發光發熱，不僅提高了個人的行為修養，還感染了他班同學以及社會人士，真正做到了小活動大影響，最綜以優秀的表現完成了活動月目標，在成功的喜悅中，我班同學正繼續努力，按著活動月要求，外塑形象、內練修為，以勃勃的生機準備迎接今后的各種考驗，并信心百倍地微笑著走向美好的明天！