第一篇：學生行為規范月主題活動方案

行為規范月活動方案

為進一步加強學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，從而進一步促進我校學生思想道德建設，促進良好校風、班風的建設。現將活動方案如下：

一、目標

通過這次主題教育月活動，讓學生養成良好的行為規范，形成良好的學風、班風、校風，促進校園文化建設，全面提高我校學生的綜合素質。

二、活動主題

樹文明新風，創和諧校園

三、活動步驟

（一）宣傳發動階段

充分利用校園廣播等宣傳陣地，通過國旗下的講話、主題班會等形式，進行廣泛宣傳發動，明確活動意義，使每個學生都做到“好習慣我知道”。

1、在校園內懸掛宣傳標語

“文明禮儀我踐行，爭做文明青少年”；

“日常行為講規范、人際交往講禮儀、社會活動講公德、自身修養講文明”

2、召開“行為規范教育月”動員會。利用周一升旗儀式進行作動員。

（二）組織實施階段

1、組織學習《廣東省中等職業學校日常行為規范》和《河源理工學校學生管理制度》。著重抓好考勤、儀容儀表、行為規范的教育。

2、召開一次主題班會：學規范、守規范，爭做文明學生。

3、出一期以“文明禮儀伴我成長”為主題的板報。

4、組織觀看一場文明禮儀教育宣傳片。

（三）整改階段

根據學生具體實際，結合學習規范標準，認真查擺，制定個人整改措施和班級整改方案，做到嚴要求、嚴剖析、嚴糾正。

1、各班開好“自我剖析，爭當文明學生和爭創文明集體”的主題班會。

2、各班和每位學生要結合實際制定可行的整改計劃。

3、專項檢查活動。重點抓好考勤、違紀行為、儀容儀表、禮儀教育。做好“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）；、“四帶”（把文明帶進校園、把我想帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會）；、“五好”（紀律好、就寢好、保潔好、見面行禮好、秩序好）和“六無”（出言無臟話、地面無痰跡、室內無紙屑、墻壁無腳印、桌凳無刻畫、公物無損壞）教育。

（四）總結階段

各教學部、各班級要對活動開展情況進行認真總結，及時發現活動的成功做法，樹典型，表先進，促后進。同時深入持久地開展好養成教育活動，常抓不懈，切實推動我校日常行為規范教育的制度化、規范化，全面提升我校管理水平、提高教學質量。

四、活動要求

1、加強領導，提高認識。各教學部、各班主任要高度重視開展此次活動的意義，認識到開展此項活動是提高學生整體素質，加強學校精神文明建設、創文明校園的舉措。

2、強化常規教育，務求實效。（1）開展活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的教育原則，豐富思想道德教育內容，增強主題教育的針對性和時效性。（2）注意教育疏導，動之于情，曉之于理，導之于行。努力使學生既知道該怎么樣做，又理解為什么要這樣做，喚醒學生的習慣養成教育意識，逐步養成良好的行為習慣。（3）加強檢查，及時發現問題，及時總結，強化管理，確保活動扎實有效地開展。

3、家校聯手，利用家長的力量，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

4、建章立制，確保長效。各教學部、各班級要充分認識加強學生行為規范教育的復雜性、長期性，要科學規劃，完善規章制度，建立長效機制，把行為規范教育納入常規工作來抓。

二0一0年九月九日

第二篇：中學“行為規范教育月”活動方案

為不斷加強中小學生的行為規范教育，夯實未成年人思想道德建設工作基礎，在廣大師生中牢固樹立“崇德尚美，遵規守紀，文明守信”的道德風尚，按照“好學生、好子女、好公民”的標準培養學生的日常行為規范，進一步促進“三風”建設，貫徹落實上級有關文件要求，我校將開展“行為規范教育月”主題教育。

一、指導思想

以新課程改革思想和《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》相關精神為指導，以日常行為規范養成教育為核心，以學生全員、自主參與的德育活動為載體，讓學生在潛移默化教育活動中自我提升、自我塑造、自我發展，達到思想品德內化與行為習慣外化的統一。堅持以體驗教育為主要方式，引導學生成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，使他們在親身實踐的體驗中把做人做事的道理轉化為健康的心理品格和良好的行為習慣。

二、活動領導小組

組 長：古崇裕校長

副組長：陳秀英、陳水興、辛量

組 員：呂寧靜、李小年、高華明、聶景泰、葉常環、譚國紹、鄒潔丹、駱小奎、吳莫林、曾立文、李建平、李樺、魏建華

聯絡員：孫悟明、張旭文、林映

三、工作目標及教育目標

工作目標：

1、體現時代要求和學校特色，通過思想引領和感悟體驗，在廣大師生中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、培養廣大學生具有誠信、崇德、尚美、文明、團結、進取的良好風尚和健康向上的心理品格。

3、針對不同年段的學生成長特點，在思想道德和行為規范的知識、態度、能力、習慣等方面提出明確要求，使學生能夠通過自主體驗和實踐，掌握思想道德和文明行為規范的知識、形成正確的道德和行為規范判斷標準、樹立道德準則和養成文明行為規范。重點要在實踐中培養學生的道德和行為規范的自律能力，形成學校教育、教師引導和學生自主提升相結合的良性循環。

教育目標：

1、強化責任教育。強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。實施過程中應根據不同年段的學生成長規律和教育特點，將責任教育滲透于各個教育環節之中，常抓不懈。

2、狠抓行為規范教育。行為規范教育一方面要抓好各項“秩序”教育，秩序指學習、活動、生活、工作都要講求規范操作和規程要求。學習生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、校外管理秩序、社會公共秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。另一方面要抓好“規范養成”教育，包括基本的學習生活習慣、法制意識、文明行為、遵規守紀、社會公德、公民意識等方面，規范養成教育應注重教育引導、重點幫扶、家校協助、社會影響、自律約束等多方面的合力形成，掌握切實有效、靈活多變、以人為本的教育方法。

3、優化法制教育。法制教育的目標不僅僅是要學生學習法律知識、掌握法律能力，更重要的是要在學生思想中牢固樹立法制觀念、固化守法意識，自覺踐行守法行為。各校應從落實全體師生的普法教育工作入手，堅持法制教育課堂主渠道滲透教育，堅持活動育人、體驗為主的教育方式，在活動月期間重點開展好特殊群體學生的強化法制教育，組織相關學生開展法制教育基地實踐、執法機構參觀、違法犯罪現象討論等體驗式教育活動，突出法制教育實效。

4、加強文明禮儀教育。文明禮儀教育是思想道德和行為規范教育的基礎和有效載體，教育學生“講文明、識禮儀”并在學習生活中踐行文明禮儀，形成以文明為榮、以禮儀為美的良好風尚，以點帶面形成具有感染力和影響力的教育環境。此項教育要依托長期廣泛的宣傳教育，注重家庭輻射和社會的影響，提出分階段的實施目標，滾動積累。

5、落實友愛教育。友愛以“愛”為基礎，突出人與人之間的友好相處，也包括正確處理與人交往中的各種關系。加強友愛教育，一是要外部強化，提出規范性的要求，采取有效措施，引導和促使其友愛；二是要內部強化，通過體驗感悟將愛的種子留在學生心中，使其形成友愛意識并自覺踐行友愛行為。友愛教育效果的檢驗不但要體現在學校生活的方方面面，更應延伸到家庭、社區、社會中去。

6、推進誠信教育。誠信教育不但是學生思想道德建設的主要內容，更是現代公民素養培育的重要方面。此項教育一方面要注重對學生誠實守信、實事求是習慣的培養，另一方面也要注重與師德師風建設工作的結合，將誠信作為全體師生行為規范和道德素養建設的重要標準，貫穿于學校管理和教育教學的各個方面。

四、活動時間

每年9月份固定為“鹽田區中小學行為規范教育月”

本活動時間為2011年4月15日—5月20日

五、活動主題

讓文明之花在生命中綻放

六、活動內容具體安排

（一）宣傳發動階段

1、專項工作部署會議

時間：4月15日（周四）

內容：召開行政干部會議，成立專項工作領導小組。層層分解活動內容、細化工作流程、落實活動保障機制、明確階段性目標和檢查督促機制。

2、活動啟動儀式

時間：4月19日（周一）

內容：升旗儀式上，由校長作啟動“行為規范教育月”活動動員講話，全面、正式啟動相關主題活動。學生代表做“讓文明之花在生命中綻放”的國旗下演講，倡議全體學生積極參與活動，營造良好的校園氛圍。

（二）組織實施階段

1、“文明規范大家談”系列活動

時間：4月19日—5月10日

內容：組織全體師生開展學習討論活動，重點針對《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》等普遍性大綱要求，以及預防青少年違法犯罪、校規校紀、社會公德等方面的專題學習，以多種形式引導學生投入到文明規范的學習討論活動中。

（1）利用教工大會、科組會議、集體備課等時間，結合師德師風專項檢查評比，進行行為規范教育專題研討活動，使全體教工明確教育內涵與意義，有效的制定教學計劃，滲透到日常教學中，實現全員參與，全面滲透的目標。

（2）利用校園廣播、宣傳欄等進行校園專題宣傳活動，營造良好的活動氛圍。

（3）要求各班召開一次“文明規范大家談”主題班會，學生分享學習心得。

（4）舉辦初二年級“文明規范大家談”知識競賽，內容包括本次學習討論活動的各專題，以班為單位，每班組織3人作為班級代表隊參賽，表彰表現優秀的班級。

（5）要求各班出版一期行為規范教育的專題板報，主題自定，上交板報方案，學校組織優秀板報評選活動，對優秀班級進行表彰。

2、“我當守法好少年”系列法制教育活動

時間：4月26日—5月14日

內容：堅持法制教育課堂主渠道滲透教育，堅持活動育人、體驗為主的教育方式，開展學生法制教育活動，突出法制教育實效。

（1）以“我當守法好少年”為主題，邀請我校法制副校長孫曉玲同志為學生作專題講座，引導學生樹立法制觀念，固化守法意識，自覺踐行守法行為。

（2）組織學生參觀鹽田區檢察院、鹽田區看守所、深圳市戒毒所等執法機構，討論違法犯罪現象，鼓勵學生分享參觀心得，固化學生守法意識。

（3）舉辦“人民警察進校園”活動，邀請鹽田區公安分局及轄區派出所的民警到學校與學生面對面，接受學生“采訪”，以活潑的交流方式在學生思想中樹立法制觀念。

3、“文明標兵我來當”系列活動

時間：4月19日—5月10日

內容：在全體學生中開展爭創在家庭做“優秀子女”、對同學做“優秀伙伴”、在學校做“優秀學生”、在社會做“優秀公民”、對自己做“優秀主人”的標兵評比活動，從思想道德、文明習慣、行為規范、心理健康、公民素養、自主自律、團結友愛、遵規守法等各個方面提出有針對性的明確要求，在全體學生中掀起“比學趕幫超，爭當文明標兵”的熱潮。

（1）5月10日前，各年級提交 “五優”標兵推薦材料，學校將按公平公正的原則評選校內“五優”標兵進行表彰，并從中選拔優秀學生和班級參加區級“五優”標兵學生、標兵班級評選。

（2）通過班級申請、年級推薦、學校審批的方式，樹立若干個校園“行為規范文明示范班”，示范班給予掛牌，通過活動，明確學生校內行為規范標準，樹立榜樣，以點帶面。

4、“我的活動我做主”校園體驗活動

時間：4月25日—5月20日

內容：開展有針對性的社會實踐體驗式教育活動，本著尊重主體、激發潛能、提升認識、內化教育的指導思想，通過拓展訓練、體驗感悟、自我升華等方式讓這些學生能夠在活動中有實實在在的收獲和改進，激勵其不斷進步。

（1）結合區教育局團委，4月25日組織學生到廣東省公安邊防七支隊輪訓隊歷奇基地進行拓展活動，培養學生的團隊精神，提高溝通協作能力。

（2）5月10日我校舉辦沙頭角中學“樂滿校園，‘游我做主’”游園會活動，本活動是集“第五屆學生社團開放日”、“慶五四文藝匯演”、“學生跳蚤市場+游戲活動”、“‘情系西南’、‘情系玉樹’愛心捐助及義賣活動”為一體的大型綜合性活動。

（3）5月份我校舉辦第六屆心理節，本屆心理節主題為“幸福就在身邊”，讓學生在活動感受幸福，體驗幸福，從而將其內化為自己努力進步的動力，激勵學生不斷進步。

（三）總結延伸階段

1、家校協作，打造“三結合”聯動機制

時間：5月12日—5月20日

內容：開展“家長學校”專題教育活動，積極聯系關工委、社區居委會等部門打造行為規范教育的“三結合”聯動機制，延伸本項活動的社會和家庭教育效果。

（1）開展“行為規范家庭教育”走訪座談活動，組織全體教師進行以行為規范養成、公民道德培育、心理健康輔導、社會生活引導為主題的家訪活動。

（2）召開由家長代表、教師代表、社區相關人士代表共同參加的“行為規范家庭教育專題座談會”，將行為規范教育延伸至每一個家庭，大力推動家校協作開展專項教育的長效機制的建設。

（3）發出“行為規范家庭教育”倡議書及實施方案，組織家長參與行為規范教育活動。

（4）開展“后進生轉化幫扶行動”，年級明確對象后，由班主任及家長共同制定及實施方案，進行重點幫教。

（5）創“五優”展示觀摩活動，邀請家長參加。

七、活動要求

緊扣主題，突出內涵；廣泛動員，積極參與；廣泛宣傳，營造氛圍；加強領導，確保安全。

第三篇：學生行為規范教育活動方案

馬壩初級中學學生行為規范教育活動方案

為進一步提高學校德育工作的針對性，把新《中學生守則》、《中學生日常行為規范》落到實處，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，從而進一步放大學校作為農村初級中學品牌效應，學校決定在全校全面深入開展學生行為規范養成教育活動。為切實抓好此項工作，特制定本實施方案。

一、指導思想

全面落實中共中央加強和改進未成年人思想道德建設的總體部署，貫徹執行《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，落實科學發展觀、育人觀，以“干凈、整潔、規范、有序”為目標，通過日常行為規范養成教育活動，促進學生良好行為習慣和個性品質的形成，促進思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

二、工作目標

以“抓德行，重內涵”為總體目標，以“無時無德育，無處無德育”為基本理念，以“從小事做起，從身邊做起，從我做起”的在“做”中養成良好習慣為基本方式，讓學生學會做人、學會學習、學會生活，促進學生養成良好的行為習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣等，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣，使之由感性認識升華為理性認識，從而形成良好的品質并伴隨學生一生成長。

三、組織領導

組 長：沈其峰

副組長：傅九海 趙昆來

顧 問：李瑞耀（馬壩派出所所長、學校法制副校長）

成 員：陳 軍（政教處）

徐家江（教務處）李祥龍（教科室）

趙 波（總務處）

全體班主任

四、工作要求

1、健全組織機構，明確職責分工

學校高度重視學生行為習慣養成教育工作，成立由校長親任組長的工作領導小組，加強領導，科學規劃，健全制度，明確職責，建立網絡，確保工作組織有力。要充分發揮各科室的組織者作用，正常、細實、科學地開展各種教育活動，及時糾正學生的不良行為；要充分發揮班主任的主力軍作用，調動班主任工作的積極性和主動性，讓教師成為學生文明行為習慣養成的楷模；要充分發揮學生的主體作用，建立健全學生自主化管理體系，充分發揮學生會、團支部、班委會、文明監督崗的自主化管理作用，確保教育工作的無間隙化正常開展。

2、細化行為規范，循序漸進推進

以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為基礎，本著“小、細、實、嚴”的要求，結合本校實際，完善《馬壩初級中學校園常規資料》，對學生提出具體要求，根據學生年齡特點把養成教育內容具體化，讓學生易于理解、掌握和實踐。在教育內容安排上要體現層次性，保持教育的連續性，由淺入深，由近及遠，循序漸進，做到教育內容規范化。

3、加強檢查考核，注重階段總結

學校對各班行為規范養成教育開展情況進行定期不定期督查，內容主要包括專題活動開展情況、學生日常表現等，督查方式為校長室督查、行政值班督查、科室檢查、學生會檢查、管理員檢查相結合的方式。以初中

學生綜合素質評價和“三好標兵”、“美德少年”、“知法守法青少年”競賽評選活動為平臺，積極探索科學有效的評價體系，形成長效機制。在工作中要加大力度，注重實效，不搞應付，將教育工作和督促工作落到實處，通過定期檢查，定期考核，定期評比，全方位的促進學生良好習慣的養成。要及時總結階段性成果，對先進個人和先進集體要及時表彰，為下一步推廣典型經驗打好基礎，促進工作再上臺階。

五、實施步驟

1、健全組織，制定方案階段：

學校成立以校長為組長的領導小組，明確任務，落實職責，逐月逐級細化工作內容，制定針對性強、目標明確、內容具體、重點突出、切實可行的活動方案。

2、宣傳教育，踐行實施階段：

學校要通過加強常規管理，強化行為規范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到“好習慣伴我行”，增強學規范、講規范、執行規范的積極性。本階段是實施養成教育最關鍵的一個階段，務必做好以下幾項工作：

1、宣傳教育。充分利用宣傳櫥窗、升旗儀式、班團會、黑板報等宣傳途徑，認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，要求學生能熟知并理解《守則》、《規范》的具體內容。

2、踐行活動。

⑴自查自糾，矯正培養。各班對照《守則》、《規范》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性評價措施，進行矯正培養，建立“特殊關愛生”檔案，使每個學生在原有基礎上有所提高，分階段對每個學生的表現進行評價。

⑵堅持以評價促養成，以活動促發展。學校要堅持每日檢查公布，每

周點評，每月小結表彰。堅持自評、互評、師評和家長、社區共評的形式。通過每月一主題，開展專項討論、知識競賽、社會實踐等豐富多彩的活動，鞏固已形成的好習慣，并不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

⑶充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報、道德講堂、心理健康講場等途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀典型，展示文明學生風采。

⑷教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯系，確保活動的正常開展，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

⑸要積極利用社會資源，爭取家長和社會的配合，利用好家長學校和社區教育輔導站這兩個教育平臺，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會”三位一體的育人效果。

㈢總結表彰，鞏固提高階段

各班認真分析，查找不足，總結經驗，積極推廣教育活動中的有效方法；學校對活動進行認真總結，評選出星級個人和星級班級，并對活動中涌現出來的先進事跡進行表彰，提高活動的針對性和實效性。

在總結表彰的基礎上，進一步放大成績，深化養成教育，提升層次，形成特色。同時要正視現實、尋找差距，改進方法，切實做好初中學生行為規范養成教育。

六、具體活動

九月份主題:民族精神，文明守紀教育

1、組織學習《馬壩初級中學校園常規管理手冊》規范自己的言行，在基礎年級組織常規知識考核。由團總支發出倡議，動員全體團員爭做文明守紀的中學生，用實際行動向不文明的行為告別，為全體學生做好表率。

2、組建學生會班子，正常進行檢查評比；組建學生文明監督崗。

3、安全周系列活動。

4、“弘揚和培育民族精神月”主題系列活動。

十月份主題：愛國主義，公民意識教育

1、慶祝國慶主題系列活動。

2、組織“三好標兵”競賽評選活動。

3、組織學生參加社會實踐活動。

4、班主任座談會：學生行為習慣養成教育。

十一月份主題：時間生命，惜時善學教育

1、學生優秀作業、讀書筆記展覽。

2、主題班會：科學利用時間，做學習的主人。

3、學生征文：“我這樣學習”。

4、惜時善學凡人小語征集。

十二月份主題：法制安全，遵紀守法教育

1、由法制校長開設一個“有關青少年犯罪”的講座。

2、“十二·4”法制宣傳日活動。

3、“知法守法青少年”競賽評選活動。

4、學生模擬法庭。（擬定）

一月份主題：品德社會，身心健康教育。

1、心理健康教育（講座、圖片展示、觀看錄像）。

2、完善特殊關愛生配對追蹤檔案。

3、觀看鄒越老師《讓世界充滿愛》，彭成老師《不要讓愛你的人失望》。

4、進行初中學生綜合素質評價工作。

二月份主題: 行為習慣、勤儉節約教育

1、組織開學第一課和開學典禮。

2、啟動文明監督崗，開始進行常規檢查。

3、完成學生綜合素質評價各項工作以及新體系實驗研究工作。

4、愛校系列教育活動。

三月份主題：文明禮儀、崇尚奉獻教育

“我是道德建設小標兵”活動月，圍繞“文明禮貌月”開展活動。

1、學雷鋒紀念日活動。

2、文明禮儀知識講座、競賽、演講、征文（畫）、手抄報等。

3、“美德少年”競賽評選活動。

四月份主題：安全法紀、革命傳統教育

1、法制、安全講座。

2、我們的節日——清明系列活動。

3、學生綜合素質評價實驗研究第二階段，籌備九年級學生綜評。

五月份主題：勞動光榮、身心健康教育

1、勞動周系列活動。

2、心理健康教育。

3、班主任座談會：“特殊關愛生”轉化心得。

4、“特殊關愛生”座談會。

六月份主題：理想前途、勵志成長教育

1、理想與前途。

2、安全教育月系列活動。

3、七八年級學生綜評工作。

4、常規執行情況年終總結表彰。

第四篇：“行為規范月”活動總結

“行為規范月”活動總結

播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養成性格；養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。本月，我校根據上級有關精神，結合自身實際，扎實地開展“行為規范月”活動，一個月來，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。

1、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用班會、板報、墻報等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，貫徹《中學生守則》和《日常行為規范》《中職生公約》，利用班會、課后對《守則》、《行為規范》《公約》進行理解、熟記，班委進行檢查。讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

2、班會講座，明確是非。“行為規范月”活動啟動之后，我校經常性地運用思政課，舉行即時講座，對學生進行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范”、“法制”、“交通安全”等教育，讓學生明辨是非，知道什么是可以做應該做的，什么是不可以和不應該做的。同時，在班主任教師中開展班會評選展示活動。即，開展以“抓規范、講文明、重學習、促習慣”為主題的班會評選展示活動。各班主任積極組織，認真落實，學生的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實。

3、細處著手，養成習慣。我校在“行為規范月”活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動，使學生在有序的訓練中養成良好的規范行為。如：開展了以“節約光榮，浪費可恥”為主題的黑板報評選展示活動，取得了良好的收效。

4、行為檢查、分段進行。由學生會、團委會各個班進行養成教育的行為檢查。檢查見到老師、客人怎么做，交給別人東西時怎么做；檢查行標準禮貌，課間十分鐘的活動；檢查使用文明用語，不打架、不罵街。通過檢查督促每一位學生認真遵守中職生生行為規范的每一條，使每一位學生對照規范找出自己的不足以便及時改正。

冰凍三尺，非一日之寒。學生行為規范養成訓練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統的長期的工程。我校將把“行為規范月”繼續延續下去，堅持不懈抓訓練，持之以恒成習慣。

第五篇：“行為規范月”活動實施方案[模版]

劉官莊初中“行為規范月”活動實施方案

一、指導思想：

為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，按照我校德育工作要求，堅持德育為首，育人為本，把養成教育作為德育教育的基礎工程，以課堂為主渠道，以班級為主陣地，科學規劃、精心安排，狠抓落實，注重實效，按時段進行突破，努力形成優良校風，促進學校和諧發展。結合本校學生思想實際及學校德育工作現狀和特點，擬定本方案。

二、實施目標

從12月8日至1月8日，利用1個月的時間分別進行以行為規范、衛生習慣、禮儀習慣、安全習慣的培養為主的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、文明禮儀習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有更大進步，并以此建立我校養成教育的長效機制。整體思路是行有所依，嚴格督查，獎優促差。進行“四星”評比（衛生之星、禮儀之星、安全之星、學習之星），并在月底進行評比、表彰。

三、活動主題：養成好習慣、行為守規范——從我做起、從身邊的小事做起

四、活動時間及活動重點：

第一周：行為習慣養成教育

第二周：生活習慣養成教育 第三周：文明禮儀習慣養成教育

第四周：安全習慣養成教育

五、實施細則

（一）安全習慣養成教育

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規則。上學、放學時，要當心來往車輛，注意交通安全，在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

6、注意飲食安全。

（二）生活習慣養成教育

1、遵守學校作息制度，按時到校、上課、回家。

2、盡量不將食品帶入校園、不在校園內吃東西。

3、及時清掃教室、和衛生責任區。

4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

5、個人衛生保持干凈整潔，教室要經常開窗通風。

6、養成積極創建文明個人、文明班級的好習慣。

（三）文明禮儀習慣養成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、認真做操（包括眼保健操），動作到位，真正起到鍛煉作用。

3、做操時隊列整齊，不亂講話

4、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。

5、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。

6、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。

7、愛護公物，愛護花草樹木。

8、不將手機帶入校園、教室。

9、同學之間要文明交往。

10、不吸煙喝酒，不出入營業性網吧。

（四）學習習慣養成教育

1、上學、放學必須帶書包。

2、有事辦理請假手續，不曠課，不遲到，不早退。

3、課前要預習，準備好學習用品，靜待老師上課，學會帶著問題聽課。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

六、工作措施

1、全校教職工要齊抓共管，進行全方位的文明禮儀和行為習慣養成教育，避免產生管理的死角。全體學生，要積極投身到此項活動中來，講文明、樹新風、做文明學生，促進校園精神文明建設上一個新臺階。

2、班主任要利用班集時間，認真組織學生學習本方案，對學生養成教育宣傳動員。要根據本班情況，明確目標并加以培訓，培訓要突出“嚴、實、細、活”，“嚴”就是嚴格要求，嚴格訓練；“細”就是培養學生良好的行為習慣要從點滴做起，從一言一行做起；“實”就是扎扎實實、講究實效，“活”就是要針對本班學生特點，把養成教育搞得靈活多樣，讓學生從活動中受到熏陶和鍛煉。

3、在組織實施上通過“知、比、糾、行”教育系列開展行為養成教育，“知”就是利用班會或晨會時間，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識； “比”就是對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練； “糾”就是發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為；“行”就是堅持長期恪守正確的行為習慣。

七、實施步驟 1、12月8日啟動儀式 2、12月8日---1月8日

開展日常行為規范養成教育。我們把基本道德規范概括為：

“五無”：地面無痰跡、室內無紙屑、墻壁無腳印、草坪無踐踏、出言無臟話。3、12月8日--1月8日

完成一期“養成教育活動月”的班級黑板報。（月底評比）4、12月18日

召開主題班會（上交班會材料、主要內容和過程）5、1月15日進行綜合考評，評出活動優勝班級。

行為改變習慣,習慣養成性格,性格決定命運。希望全校師生統一認識，積極行動起來，從自身做起，從小事做起，從點滴做起。各班主任在工作中要注重規范細節，從嚴要求，務求實效，創造性地開展此項工作，為培養學生良好習慣，奠定一生發展基礎，為創建和諧文明、健康向上的校園環境而不懈努力。

八、檢查評比與學生養成教育評價

（1）班主任進行檢查。（2）值周組組織檢查。（3）學生會組織檢查。

學校在 “養成教育月”中將加大考核力度，對違反規定的班級和同學將進行通報批評，對本活動月工作開展不利的班級將提出嚴厲的批評，并限期整改。

1、將“學生行為規范養成教育”納入班級學生個人考評，表現突出的同學，可評選為本學期 “文明之星”。

2、將“學生行為規范養成教育”與班主任工作績效評估掛鉤。

3、將“學生行為規范養成教育納入班級一日常規考評，納入班級考核總分并作為期終優秀班集體、優秀班主任評選的重要條件。

4、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并做到每周一通報。

2015-12-7

劉官莊初中政教處

附： 活動領導小組名單

組 長:于月福 副組長：盧守業

組 員：劉在峰 于學杰 孫守寶 王連清