第一篇：義學堂月主題活動方案

開縣長沙鎮義學堂小學

2015-2016學年度月主題活動指導方案

立德樹人是學校的根本任務。我們的德育工作，應當著眼“高、大、上”，立足“細、小、實”，努力使學校德育成體系、可操作。尋根義小教育，融入時代活水，踐行“每天成功一點點”的校訓理念和“以義為根,立志立德，以學為本，成長成才”的辦學理念，從本期開始，學校德育處擬實施“德育主題教育月”工程。特擬定本指導方案，供各校、各年級組、各班級在教育活動中探索使用和拓展完善。

一、要義簡析

實施“德育主題教育月”工程，旨在解決學校德育工作“假大空”、“見子打子”、內容零散、缺乏實效的痼疾，旨在為班級教育活動提供方向清晰、主題鮮明、流程清楚、可操作、可取舍、可拓展的指導性框架。

我們認為：主題教育月活動，既要關注時效性和實效性，又要關注全面性和系統性。植根中華優秀文化、傳承義學厚重底蘊、融合社會時代精神、根據小學生品性養成的認知規律，我們擬建構以學月為養成節點、以學年為教育周期的學校德育體系。以期達到每月一個主題、每年一個周期，循環浸潤、螺旋式提升的效果。

二、基本內容

本學年度為探索階段，建議著眼于學生的品性熏陶和行為養成確定每個學月的教育主題。學年分上、下兩個學期，圍繞“仁、孝、忠、正、信”和“勤、思、博、雅、能”十個板塊，逐步建構和完善具有義小特色的德育主題教育體系，并在活動過程中不斷豐厚其內容、形式和方法。

第一學期五個主題： 第一學月：仁義教育月

目標：著力培養學生的仁愛之心，引導學生做一個有愛心的人。內容：心地淳厚，質樸善良。懂得愛生活，愛自然，愛自己，愛他人。愛生活，學會堅強樂觀向上；愛自然，學會環保低炭。愛自己，懂得珍視生命。愛他人，常常與人為善。

第二學月：孝義教育月

目標：著力培養學生的孝悌之心。引導學生做一個有孝心的人。內容：尊敬長輩，孝順父母。從家里做起，從言行做起。記得父母長輩的生日，對父母兄長言行文明，心疼父母的身體，珍惜父母的勞動，為父母分擔力所能及的家務。

第三學月：忠義教育月

目標：著力培養學生的忠誠、引導學生做一個愛國的人

內容：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛學校，熱愛家人 第四學月：正義教育月

目標：著力培養學生的正義感，引導學生做一個正直的人。內容：明白是非，正直勇敢，不袒護犯錯的同學，不助長歪風鈄氣，自己犯了錯誤，做到知錯能改。

第五學月：信義教育月 目標：著力培養學生誠實守信的品質，引導學生做一個誠信的人。內容：重諾守信，誠實友善。不欺騙同學，不欺瞞老師，不哄騙家長。做到言必行，行必果。

第二學期五個主題： 第一學月：勤學教育月 目標：著力培養學生良好的學習態度和學習方法，引導學生養成良好的學習習慣。

內容：一要勤學:明白書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟的道理。不貪玩好耍，每天要把完成學習任務當成頭等大事，自覺學習，努力學習，刻苦學習。二要樂學:要善于學習，不死讀書、不讀死書。講究學習的方法，提高學習的效率。讓自己的學習輕松和愉快！三要搏學:學好每門學科，積極參加各種社團和興趣小組的活動。廣泛培養自己的興趣和能力。讓自己的身體心智技能都得到全面發展。

第二學月：善“思”歷練月

目標：培養學生善于思考，勤于動腦，三思而后行

內容：學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美

第三學月：“博”聞強識月(bó wén qiáng zhì)目標：見多識廣，博聞強識，博學多才，博古通今

內容：博:廣博。聞:見聞。識:記憶。形容知識豐富，記憶力強。(也可寫作“博聞強志”或博聞強識)近義詞:博學多聞，見多識廣

第四學月：文“雅”提煉月

目標：舉止規范美觀，得體適度，不卑不亢，賞心悅目，風度翩翩，雋永嬌好，頗具魅力

內容：要求舉止自然、大方，并且高雅脫俗，藉以體現出自己良好的文化教養，心胸開闊，性格開朗，能容人容事，大度和寬容。第五學月：“能”力提升月。

主題：我能我行

目標：培養和提高學生的綜合實踐能力。

內容：提高學生的聽、說、讀、寫的能力，培養學生勞動技能、培養學生團結協作的能力，培養學生創新能力。

三、實施建議：

每個月的主題教育由政教處牽頭、少總隊協助，各校點和班級是德育主題教育的主陣地。每個主題教育月活動的基本流程如下：

1、宣傳發動

每個學月初，政教處、少總隊利用師生校會、紅領巾廣播站宣傳發動，部署本月主題活動。統一活動主題、講述活動目的、布置活動任務、明確活動要求。

2、踐行落實

班級按照學校要求，圍繞當月的德育主題，結合學生年段生理、心理特征，自主選擇取舍、創作性地組織開展本月的德育主題教育。班級在實施過程中，力爭做到循序漸進、有的放矢。

工作開展建議：遵循德育工作“知、情、意、行”的基本規律，每個學月的主題活動，其基本流程按四個周次、分四個階段進行：

（1）??我知道（2）??我踐行（3）??我分享（4）??我評選

主題月活動實施舉例：

請各班根據以上主題月活動要求，按時保質發散思維完成，每一個月29日寫好活動總結，附好照片。同時每月推薦2名主題之星到年級組，年級組統一上交政教處。每月2名，但請不要重復。

義學堂中心小學政教處 2015年9月

第二篇：義學堂中心小學小組建設方案

義學堂中心小學

學生課堂學習小組建設方案

合作學習是新課程標準倡導的重要學習方式,隨著我校課改的逐步推進 和深入,教師對合作學習的認識已經跨越理念走向行動,從盲目嘗試到有序 運作,從注重形式到講求實效。如何真正讓學生的行為、認知、情感參與到 小組合作學習中來,使小組合作學習真正具有實效,加強學習小組的建設是 關鍵。

一、學習小組的優勢

1、有利于教學過程中各動態因素的多邊互動

教學的本質是交往,是互動。教學過程是師生交往、積極互動、共同發 展的過程。小組合作學習從主體構成上講,它不僅包含了師生互動,更重要 的是增強了生生互動的交流形式。這種互動方式改變了傳統教學中教師教學 生學的單一活動方式,學生的主動性、創造性因此得以充分的發揮。

2、有利于激發學生學習的內驅力

把全班學生劃分成若干個異質成員組成的小組,給每個小組設置共同的 學習目標,并對每個小組的學習過程和結果進行總體評價,小組內的每名成 員便自然形成了一種相互捆綁的 “利益共同體”。小組成員的集體榮辱感增強, 學生學習的內驅力也自然增強。

3、有利于學生認知水平的提高

小組學習為學生提供更多的主動建構的機會,通過獨學、對學、群學的 學習過程,用自己的方式探索知識,互動交流,相互促進,共同提高,有效 地彰顯了學生的主體地位。

4、有利于培養新型的師生關系,創設民主平等的對話環境

在小組學習中, 教師更多的是一個顧問和引導者, 師生平等、生生平等。在這樣一種寬松、民主的環境中,學生敢于表達自己的想法,思維將能始終 處于積極的狀態。

5、有利于培養學生多渠道獲取信息的能力

在小組合作學習中,學生圍繞一個主題,廣泛查閱書籍,進行電腦及專 家咨詢,去實驗室等,拓寬了知識來源,同時也培養了學生對各種信息進行 選擇、加工的能力。

6、有利于培養學生的團隊意識

學習小組的異質性決定了學生在共同活動中要做到“兵教兵、兵強兵、兵練兵” ,成員之間互幫互學,合作互助,易于建立和諧融洽的人際關系,從 而對集體的形成和鞏固產生積極的影響。

7、有利于培養學生的競爭意識

雖然合作學習強調學生間的合作,但并不排斥學生的競爭意識。合作學習中體現的競爭取代了學生為了獲得承認和評級進行的競爭。因為只有學生 具備較深層次的集體主義觀念,競爭成功的可能性才更大。

8、有利于形成全面多元的評價方式

發展性評價注重評價內容的多元化,評價過程的動態化,評價主體的互 動化。在小組學習時,學生間的評價在探索知識的過程中,其相互間的評價 將隨時隨地的發生,更有利于形成全面多元的評價方式。

二、學習小組的建設(一、什么是學習小組

學習小組是高效課堂進行的基本單位,它是小組合作學習的組織基礎。小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式,系統利用教學中動態因素之

間的互動,促進學生的學習,以團體的成績為評價標準,共同達成教學目標 的教學活動。

1.是自主學習的組織機構。2.是合作學習的恰當組合。

3.是競爭對抗、激勵學習的基本元素。4.是生成學習的良好渠道(質疑與補充。5.是學生情感、態度、價值觀培養的有效組織。(二、學習小組的劃分

小組劃分應遵循“同組異質,異組同質,組間均衡”的基本編組原則, 根據學生各自不同的學業成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等方面組成學習能力相當的學習小組, 一般以小組成員間異質為主, 使其之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質,以便促 進組內合作與組間競爭。小組成員一般 4—— 6人。

1、男女比例分配要適中

有的老師分配小組只是簡單的按成績分,沒有結合班級內學生的性別比 例進行合理搭配,這是非常不科學的,要想讓小組的效益最大化,還必須注 意小組內成員的性別搭配,也就是男女生比例要合理調配好。這樣做有幾點 好處: 一是思維的互補性。一般情況下男同學抽象思維較好,敢想敢做,思維 跳躍性大;女同學形象思維較好;男同學粗心大意,女同學細心認真。這樣 男女同學搭配,會讓他們在各方面的工作中都有一個很好的互補。

二是便于競爭。小組學習既競爭又合作,如果男女比例搭配合適,老師 可以在小組評比的基礎上再開展男女生比賽,以此來最大限度地激發調動學

生的積極主動性

2、學生性格搭配要互補。

無論是在分班還是在分組時,老師應該注意學生性格的差異,尤其是開 放性的課堂,如果不把外向內向性格的同學搭配好,那么小組的同學在課堂 中便不能很好的配合,讓各小組都能搶到展示的機會。所以老師必須把外向 的同學平均分配到各個小組織中,只有這樣才能讓外向的同學帶動內向的同 學,從而得到更好的提升。

作為老師更應該不斷對同學進行指導,讓他們在課堂中能夠充分的展示 自己,把自己亮麗的一面顯示出來,只有展示才會有提升,因為這樣你才會 得到不斷的完善。

3、優勢學科與弱勢學科要結合好。

小組互助式教學,有助于同學間的互幫互助,那么作為班主任在排位時 更應該注意,在同一個小組內,應該讓語文、數學、等各科都有帶頭人,不 能都偏某一學科,否則容易造成交流時無人交流,幫扶時沒有優生可進行指 導。老師應該結合學生的學科成績,把各小組的同學根據學科優勢和劣勢進 行合理的微調,這樣更便于幫扶與交流。

4、座位的安排要合理。

兵練兵、兵教兵、兵強兵是學生合作學習最好的效果,作為班主任應該 為同學們創設這樣的機會,因此在座位的安排上應該有所規劃,從而讓學生 會在同一小組內,可以相互探討,后進生也可以非常容易的請教優生。一般 來說,我們座位的排布是采用對坐的形式,優生和待轉化生相對而坐,這樣 可以隨時交流,以優帶差。

5、階段性隨機調整。

小組內成員固定好后,并不是一勞永逸、一成不變的,經過一段時間的 觀察、評比,也許會因為當初小組初建時無法預設的情況,小組成員之間的 配合、小組之間的實力出現一些問題,這時老師就應該及時的進行調整。該 協調的協調, 如果協調還不行, 就應該考慮對座位進行調整。決不能怕麻煩, 任其自由發展下去。

（三、文化建設

1、班級文化:(1、為自己班級取一個有意義、有代表性的名字。

(2、為自己班級選定一個口號并在每節課前師生問好后大聲呼出來。(3、在教室黑板的一端列出值日生和本班小組序號便于計分。

2、小組文化:(1、小組有形文化:組名、組歌、組號、組訓、小組口號等。在制定 時,應圍繞學校的主流文化或者理念來引領學生起一個積極向上富有新意的 響亮的名字,有利于凝聚人心,形成小組目標和團隊精神。如:至善、求知、雄鷹、學無止境、永不言敗等。

(2、小組無形文化:指做不出來的,通過長時間培養、認識的提高而形 成的一種文化,如:小組目標、組規、小組集體榮譽感、組內風氣、組內人 際關系、組長威信等。

(四、小組分工

對小組每個成員進行編號,所有小組相同編號的學生都坐在每一組的同 一個位置。小組成員進行詳細分工,如:小組長、報告員、記錄員、監督員 等。每個小組成員都有具體的職責,如:小組長,負責編制本小組的活動規 則,分配小組成員的任務,幫助化解矛盾和爭端,提出有利于小組進步的建

議，負責對小組成員進行評價，保證小組內工作在即定時間內完成。其他成 員也是如此。注意：各成員角色可定期更換，職責定期輪流，有利于培養學生的合作 精神，有利于學生全面的發展。關注差生，讓差生大膽發言，多給他們表現 的機會。

（五）、小組長的選拔 在合作學習中，小組長是小組活動的靈魂，既是小組活動的領導者，又 是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，小組長在

小組合作學習中具 有舉足輕重的作用。只有明確了小組長的職責，開展系統有效的培訓，充分 發揮小組長的作用，小組合作學習才能真正產生實效。

1、學習成績要優秀；

2、性格應外向；

3、組織管理能力要強；

4、自身標準要高；

5、樂于助人、負責任。

6、選拔方式要多樣。可自薦、可指定、也可組員評選； 義學堂中心小學教導處 2013 年 11 月 11 日 6

第三篇：科技月主題活動方案

科技月主題活動方案

（2012—2013學年第一學期）

一、總體目標

通過科技月主題實踐活動，密切學生與科技的聯系，幫助學生獲得親身參與科技實踐活動的積極體驗和豐富的實踐經驗，培養學生對自然、科技的認識能力，科技創新能力和科學想象能力，樹立學生正確的社會意識，增強學生科學認識事物的能力，關注科學，關注生活，積極參與科技月主題實踐活動；培養學生關心生活，觀察生活，發現問題，提出問題，并積極地想方設法地設計方案，提出建議去爭取解決實際問題的能力，培養學生的科學思維能力，逐步提高學生的科學素養。

二、活動的具體目標

1．培養學生主動參與實踐、積極關注科技，學會觀察生活，養成獨立思考的能力，激發學生參與觀察，積極思考的欲望，樹立勇于質疑，樂于建議，善于設計方案，敢于想象，樂于創新的意識。

2．學會做一些簡單的科學實驗，逐步掌握基本的解決問題的設計方法，提高解決生活問題的能力，會圍繞主題展開具體的研究活動，提出自己的解決問題的方案，逐步提高學生的綜合素養。

3．激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事科學探究活動的正確態度，發展探究科學問題的初步能力。

4．引導學生親近科學，親近科學家，親近科學發明，初步掌握一些簡單易行的科學發明思維方法，并能將這些發明方法運用于生活實際。

三、活動的具體措施

1．以科技月主題實踐活動為載體，各年級根據學校提供的活動內容自主開展活動，制定活動計劃，認真設計活動方案，組織好本班的科技活動。

2．以縣及以上的科技競賽為導向，認真組織并引導學生主動參與科學探究活動，注意發揮學生的自主性。

3.加大科技教育校本課程建設的力度，將科技校本課程與校科技活動緊密結合，有系統地開展好科技月主題活動。

4．注重加強學校與社會的聯系，家庭與班級的合作，學生與家長合作的優勢，發揮合作中的探索、分享效應，提升與擴展活動的內涵。爭取多方面的支持，建立有利于科技綜合實踐活動模式實施的支持網絡，打破學校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。積極邀請社會上專家、學者，或有一技之長的家長參與活動。

5.以學校為主體，以年級為主干，以班級為單位，建立一個完善的科技競賽活動網絡。

6．制定班級科技活動考核方案，每月對各班的科技活動情況進行考核，并將考核結果上報學校政教處，納入班級考核。

三、活動的主要內容（僅供參考）

月份

活動主題

活動安排

責任人

備注

九月份

參加省“金鑰匙”科技知識競賽

2012.9.10-12各班進行預賽，選拔2-3名學生上報

各班主任

9.13-9.15對參賽選手進行培訓并上報決賽名單。

徐正文周陽

9.16-9.22參加省“金鑰匙”競賽。

徐正文周陽

十月份

科技制作與發明競賽

10.1-10.12宣傳發動，組織培訓。

徐正文

10.13-10.20班級組織競賽，選拔優秀作品和學生上報學校。

各班主任

10.21-10.31學校組織人員對作品進行評選，選拔優秀作品和學生參加縣市級以上競賽活動，并對班級進行考核，展示活動成果。

徐正文周陽

美術教師

十一月份

無線電遙控電動房車競速賽

11.1-11.10宣傳發動，組織培訓。（具體時間根據市競賽時間調整）

徐正文

11.11-11.17班級組織競賽，選拔優秀選手上報學校。

各班主任

11.18-11.24學校組織競賽，選拔優秀學生參加市競賽活動。

徐正文周陽

十二月份

組建“無線電測向社團”并開展正常訓練

12.1-12.8宣傳發動，班級根據選拔測向選手要求推薦選手名單上報學校，校組織培訓。李艷坤、周陽、各班主任

12.9-12.15學校組建“無線電測向活動社團”，開始正常訓練。

潘程、宋永勝、王慶峰、周陽徐正文

12.16-12.23

1.無線電測向活動社團正常開展活動，技能訓練

2.日常體能訓練

宋永勝、潘程、王慶峰、徐正文周陽

李艷坤

元月份

“無線電測向”競賽

元月1日—15日測向競賽

元月16-31日期末總評

體育組全體教師

徐正文

五、活動評比：

1、能按要求提供活動案例、學生作品、活動資料，并能積極組織學生參加綜合實踐活動。（20分）。

2、每次競賽活動取年級班數的一半設團體獎，取學生人數的一半設個人獎。獲得團體一二三等獎的按10、8、5加分；獲得個人1、2、3等獎的按校級：3、2、1，縣級：5、3、2，市級：8、6、5，省級：12、10、8加分，并納入班級考評。

3、對不積極參加活動的班級限期整改，不納入優秀班級、優秀班主任、先進個人的評比。

2013年日照市實驗小學“科技大賽、科技周”活動方案

為了全面貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和《山東省科協、山東省教育廳關于進一步加強青少年科普工作的意見》，積極推進素質教育，倡導科學思想和科學精神，培養學生創新精神和動手動腦能力，活躍校園學生科技文化生活，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養。

同時，積極配合第28屆日照市“小哥白尼”杯青少年科技創新大賽，學校將開學第三周（3月18日——3月22日）定為“市實驗小學科技教育活動周”。由于時間緊張且科技創新大賽臨近，望各班主任務必提前于寒假放假（12月19日）前做好青少年科技創新大賽的宣傳及安排。現將“科技教育活動周”具體事宜安排如下：

一、活動主題

體驗創新成長

二、指導思想

以科學發展觀為指導，大力弘揚科學精神、普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想，提高師生的科學素養，圍繞“體驗創新 成長”這一主題，倡導綠色生活理念，增強科學意識，注重青少年科學探究和創新實踐基本能力的培養。

三、活動時間

3月18日——3月22日

活動過程安排

1、競賽活動：圍繞“ 體驗、創新、成長” 為主題，組織開展校園科普展評競賽，組織學生開展“七個一”科技活動。

2、參賽對象：全校學生，全校教師。

3、參賽項目、具體對象及作品要求：

（一）“省市科技創新大賽”學生參賽項目：

1、做一件“科技發明、創意作品”或一篇“科技小論文”：

①1、2年級參加“科技小制作”。強調學生動手操作的能力。

②3—6年級參加“科技發明、創意作品”。根據生活實際中觀察，倡導青少年主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題。通過觀察、考察、構思、實驗等研究手段去發掘青少年中質樸的原始創新意識，要求學生制作出模型或以文字形式寫出自己的創意。

③3—6年級參加“科技小論文”（用A4紙，交電子稿）。倡導青少年主動通過觀察、考察、思考、實驗等研究手段去發現研究的問題，主動探究身邊的科學問題。

以上各項每班限報8篇或件，堅持“三自”（自己選題、自己設計研究、自己制作撰寫）和“三性”（科學性、創新性、實用性）的原則。（假期學生準備的作品交由班主任教師組織篩選、準備，作品須標明學校班級、作者、輔導教師。）

2、畫一幅“科幻畫”：

科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來的人類生產、生活的情景。

科幻畫不單設主題，1—6年級均可參加。要求圍繞第28屆創新大賽的“ 體驗、創新、成長”主題進行創作。參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限。

參賽作品一律在規格為4開的紙質或是其它材料上繪制。作品要求干凈、整潔，突出主題。（假期學生準備的“科幻畫”作品交由美術教師組織篩選、準備，每位美術教師限報送15副畫，作品須在背面標明學校班級、作者、輔導教師及作品簡介。）

3、青少年優秀科技實踐活動評選。

青少年科技實踐活動是指青少年圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

要求3—6年級參加，堅持“五要素”標準，即：①明確的選題目的。②完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。③完整的活動內容。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、活動照片、新聞報道等。④確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據實際情況輔以必要的圖片加以說明。⑤實際收獲和體會。⑥優秀科技實踐活動需制作一塊展板，展板尺寸為：寬95cm，高150cm。（假期學生準備的作品交由班主任教師組織篩選、準備，作品須注明指導教師，每班上報件數不受限制。）

（二）“省市科技創新大賽”教師參賽項目：

1、科技輔導員創新成果評選。要求堅持“三自”（自己選題、自己設計研究、自己制作撰寫）和“三性”（科學性、創新性、實用性）的原則。件數不受限制。

2、科技輔導員論文評選。

①論文題目由作者自己擬定，論文采用的資料與數據詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要充分嚴謹，文字簡明、通俗易懂。

②論文字數一般在3000字以上，不超過5000字。論文應包括論文題目、論文摘要（字數限定在500字以內）、正文、參考文獻、作者簡介等。件數不受限制。

以上參賽作品，假期中學生、教師已充分準備，學校要求2月28日（周四：開學第一天）將作品報送敬修樓實驗室，3月1日（周五）由教務處組織完成評選。根據作品的創作水平，按適當的比例評出一、二、三等獎，學校頒發獲獎證書和獎品。并在此基礎上推薦部分優秀獲獎作品于3月5日（周二）前報送日照市科協參加“日照市及山東省第28屆青少年科技創新大賽”。

(三)、“學校科技周”組織的科技綜合實踐活動。

①組織一至二年級學生參觀學校星河科技館，觀后要求學生用A4紙畫一幅科幻畫。參觀時間由教務處統一調度。

②讀一本“科普書”：組織三至六年級學生開展科普讀書實踐活動。科普周內，圍繞“ 體驗、創新、成長”主題，3～6年級學生在班主任老師組織下通過實際參觀，查閱書報雜志，上網瀏覽等方式，了解科學知識、增長見識。組織過程中有班主任具體具體負責，注重引導學生去觀察、去發現。

③制作一張“科普手抄報”：三至六年級學生進行制作科普手抄報評選。用A4紙，各班由班主任評選8張優秀的科普手抄報于3月20日（周三）報送敬修樓實驗室，由教務處評出每年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。由學校頒發獲獎證書和獎品。

④觀看一部“科普電影”：3月19日（周二）下午第二節課后活動時間，3—6年級由各班主任老師組織通過網絡，用班級大屏幕觀看少兒科普電影。

⑤寫一篇“讀后感”或“觀后感”：讀一本“科普書”和觀看一部“科普電影”后，要求學生要寫出讀后感或觀后感，每班由班主任評選5件優秀作品于3月21日（周四）早報送敬修樓實驗室。

六、總結階段：

1、各班上交活動總結。

2、領導小組對各班的活動情況進行評比反饋。

3、學校對優秀班級及在科技活動周中獲獎的同學進行表彰。

4、學校對本次活動周的材料進行組織總結及整理歸檔。

第四篇：二年級月主題活動方案

二年級1班月主題活動方案

學會感恩 與愛同行 【活動導言】

“滴水之恩，涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福； 就能夠擁有一個美好的未來

【活動口號】

學會感恩，與愛同行

【活動主題】

“感恩生命、孝敬父母”

“感恩老師，勤奮學習”

“感恩同學，互幫互助”

“感恩社會，奉獻文明”

【活動過程】

一、創設氛圍：（10月1日——10月30日）

以“感恩”為主題，創設感恩氛圍：

1．張貼“學會感恩，與愛同行”倡議書，全員發動。

2．發放給家長的一封信《學會感恩，從我做起》。

3．利用晨會課等時間開展感恩主題教育。

4．布置感恩教育主題成果宣傳窗。

5.學唱歌曲《感恩的心》。

二、主題閱讀：（10月1日----10月30日）

1．收集感恩的閱讀資料：可以是一篇文章，如美文、詩歌、童話等；還可以是一本書等。

2．利用晨誦午讀時間誦讀收集到的美文，開展誦讀比賽。（語文教師）

附主題閱讀材料：

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

感恩的心

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。

我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

感謝父母，給了我們寶貴的生命；

感謝老師，給了我們學習的本領；

感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助；

感謝學校，給了我們和諧的成長環境。

擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福；

就能夠擁有一個美好的未來

漂母的一飯之恩

韓信少年時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈。

手術費=一杯牛奶。

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。

許多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。

一直為昂貴的手術費發愁的那位婦硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費=一杯牛奶。

三、主題實踐：（10月1日----10月30日）

（一）“感恩生命、孝敬長輩”

活動要求：

1．宣傳發動：組織學生開展主題為《學會感恩、與愛同行》的晨會。組織對學生的發動，讓學生真正體會到父母長輩對她的愛，產生感情的共鳴。

2．親情作業：

（1）堅持每天早晚給父母或爺爺奶奶一個擁抱，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

（2）堅持每天為父母做一件事，如為父母捶背、洗腳等。

（3）堅持每天幫家長做一件力所能及的家務，如：擦桌子、端飯洗碗、洗洗自己的小襪子、整理房間等。

要求：學生在完成（1）、（2）、（3）項時，同時要填寫好實踐反饋表。

（4）制作親情感恩卡：送父母或爺爺奶奶一張感恩卡，向父母或爺爺奶奶說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母或爺爺奶奶送上一個溫馨的祝福，讓長輩們享受一份感動。

（5）舉行“收集親情照”展覽。每位同學與父母一起搜集從出生到現在，最有代表性的照片進行交流。推薦一張拍得最好、最有意思的照片貼在彩色卡紙上，在照片邊旁針對這張照片注上成長的回憶，可打印可手寫。

（二）“感恩老師，勤奮學習”

活動要求：

1．利用周三晨會時間自行組織學生開展主題為“感恩老師”的十分鐘隊會，并做好照片留存。

2．開展“尊師重教”活動。

（1）要求學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

（2）讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。如：認真完成家庭作業，自覺遵守紀律，愛護公共財物，保持校園衛生等。

（三）“感恩同學，互幫互助”

活動要求：

1．召開以 “牽手同學、共同進步”為中心的主題晨會活動，并做好照片留存。

2．倡導為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事，為社會做一件有意的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

（四）“感恩社會，奉獻文明”

活動要求：

1．引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任意識。

2．利用“學雷鋒活動”、“服務社區活動”，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。開展好重陽節的相關實踐活動，如走進孤寡老人家、給家中的老人做件事等。

3．根據“九九重陽節”倡議書要求，制定簡單可行的方案，并認真組織實施。

4．組織觀看感恩影片《愛的延續》。

四、展示交流：學會感恩，收獲感動。（10月28---11月3日）

1．利用晨會時間，召開以“感恩從心開始 讓愛溫暖彼此”為主題的總結隊會，總結一月來同學表現，進行表彰。

2．以小組為單位進行感恩歌曲比賽、講感恩故事比賽。

3.建議在學校網頁上上傳本班開展活動的報道（文字加圖片形式）。

五、反思總結：（10月29日----11月6日）

1．利用晨會等時間舉行“感恩”教育活動交流總結會：交流展示學生“感恩”卡、“感恩書信（征文）”、親情照等，并對該活動進行總結。

2．寫一份小結，表格由學校提供。

3．正副班主任整理、收集有關活動資料，并裝入資料包。

4．根據學生在活動中的表現，評出一名“感恩之星”。

第五篇：日行一善月主題活動方案

第八中隊“日行一善”

活動實施方案

一、指導思想

根據《小學生德育綱要》、《小學生守則》和《小學生行為規范》要求，踐行新八德，充分發揮學校、家庭兩結合教育合力的作用，從規范行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高，成為全面發展的社會主義新人。

二、活動目標

“日行一善”教育活動要求學生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養他們“樂于助人、關愛他人”的良好行為習慣。

三、活動要求

“日行一善”以“善心、善言、善行”為主要活動內容，以“善待自己、善待他人、善待環境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

四、活動內容

1．學習先進人物。

（1）尋找自己心中敬仰的先進人物的優點加以學習。

（2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學習生活中實踐。

（3）學會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。

2．回報父母之恩。

（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

3．懂得尊敬師長。

（1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。

4．學會寬容他人。

（1）欣賞同學；（2）尊重別人；（3）寬容他人。

5．告別不良習慣（課間紀律、文明言行、學習習慣）

五、具體目標及活動安排

1、尋找榜樣，寫出自己喜歡的“做人格言”，做出“一日長善”計劃書。

2、養成衛生習慣（個人衛生，公共衛生：文明上廁所、不扔紙屑垃圾、主動撿拾垃圾）

3、尊敬師長，主動向學校所有老師問好，認真完成作業

4、善待自己和他人（文明言行：課間不追逐打鬧，強健體魄：煉就一項體育技能：跳繩、踢毽）

5、每位同學記錄好“一日長善”心靈日記。

6、各班評選一日長善小明星

府谷縣廟溝門中心小學

三年級?班 2016—3—25