第一篇：開縣長沙鎮義學堂中心小學

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2013-2014年度下期結對幫扶工作計劃

為優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

2013年下期新調入我校的青年教師為被幫扶對象。

二、幫扶形式：

采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

三、幫扶目標

1、引導新調入教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。

2、引導新調入教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導新調入教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。

4、引導新調入教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師能。

四、結對幫扶內容及措施（1）班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協助指導教師做好以下工作：

1．向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。2．教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。

3．教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。

4．關心學生的課外生活，鼓勵學生發展正當的興趣愛好和特長。5．進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。

6．配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。

7．做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。8．做好有關資料的記載和整理工作。9．做好班主任工作的研究與總結工作。10．每學期主持一節班隊活動課。（2）教學業務方面： 1．結對幫扶目標：

新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

（1）制定教育及學科教學計劃（2）鉆研教材、備課。

A、課的結構，課型不同，課的結構也不同 B、每節課的重點難點及突破方法 C、板書的設計及教學媒體運用

D、逐步形成自己的課堂教學模式、方法 E、作業量、作業批改、輔導等環節（3）課堂教學

A、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

B、資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程 C、現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養 D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法（4）初步了解說課、評課

（5）教學教育自我總結、反思和評價 2．結對幫扶工作要求

（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

（3）每兩周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載。

（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。

聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

（6）新教師每學期語文、數學學科聽課20節以上，音、體、美等學科10節以上，其中每周至少聽指導教師一節課。指導老師每學期聽課不少于8節。

（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于5000字。

3．結對幫扶活動形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學，幫與做相結合

（4）研究與討論,教育與談心相結合（5）指導，聽課、檢查相結合

4．每學期主要開展“六個一”活動（在幫扶教師的指導幫助下完成）

（1）一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）（2）一節教學匯報課（在期末考試前，以復習課為主）（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學課件制作（6）一篇教學論文或教學反思 以上材料每學期末一并交教導處。

六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，結對幫扶活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化結對幫扶效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

二〇一四年二月十七日

第二篇：開縣長沙鎮義學堂中心小學2012—2013第一期工作總結

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2012-2013學年第一學期學校工作總結

本學期，我校在開縣教育工委、教委，長沙鎮黨委、政府的正確領導下，在長沙均衡發展中心的指導下，在我校家長的積極配合下，以辦“人民滿意的教育”為宗旨，以常規管理為主線，以抓教學質量為中心，以課程改革為突破口，堅持教學質量提高、教師隊伍建設、育人環境改善一起抓的方針，不斷創新管理機制，各項工作有條不紊地開展，在全校教師的共同努力下，全面完成了學期初制定的各項目標任務。現總結如下：

一、規范管理、促進學校有序健康發展。

1、學校一直堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，認真執行《教育法》、《義務教育法》等法律、法規。

2、健全機構確保高效運轉監督到位。我校建立和完善了黨、群團、行政、教研等機構確保學校工作高效運轉；建立了校重大事項管理委員會、建立了校重大事項監督委員會、校務公開領導小組、學校經費審查小組等完善了我校的監督機制。學校充分發揚民主，集思廣益，虛心接受來自各方的意見和建議，調動了教職工參與管理的積極性。

3、領導班子團結協作，勤政廉政，依法治教，規范管理，注重隊伍的思想政治建設和業務素質提升，具有先進的教育理念和開拓創新精神。關心教師的工作、生活以及個人的發展、成長。堅持在思想上教育人、在業務上錘煉人、在生活上關心人，使教師真正熱愛自己的事業。

4、科學合理地修定制度，真正做到了讓制度說話，讓制度管人。本學期，我校針對已制定的《開縣長沙鎮義學堂中心小學校務公開辦法》、《開縣長沙鎮義學堂中心小學教師獎勵辦法》、《開縣長沙鎮義學堂中心小學教師考勤辦法》、《開縣長沙鎮義學堂中心小學章程》、《開縣長沙鎮義學堂中心小學教師辦公制度》、《開縣長沙鎮義學堂中心小學教科研獎勵制度》、《開縣長沙鎮義學堂中心小學績效考核辦法》、《開縣長沙鎮義學堂中心小學評職晉級量化積分細則》等一系列制度，通過廣泛征求意見，為了適應發展對其中的某些部分進行適當修改，已逐步形成了一整套具有本校特色的管理制度。制度的制定讓大家行動有準則，工作有動力，奮斗有方向，營造了和諧的學習、工作氛圍，促進了學校各項工作從超越到卓越的蛻變。

為了使制度得到有效落實，在校長的統一領導下，各部門分工合作，政教處負責教師考勤，教導處負責辦公制度的執行，教科室保證教科研獎勵制度及輔導學生獲獎獎勵辦法的落實，績效考核領導小組負責績效考核辦法的實施。制度的執行到位確保了制度面前人人平等，增強了教師的凝聚力，提高了管理的執行力。

4、我校多頭并舉、多種形式實施校務公開。我校利用公布欄、學校網站、校訊通、短信平臺、教師大會、教代會等對教師利益、熱點問題舉行公開，校務公開做到資料管理規范，資料齊全、歸檔及時分類準確有序，使其應有的作用得到了發揮。

二、轉變觀念、改變方式、提升教育質量。

質量是學校的生命線、風景線，質量是教師的立教之本、立身之本，質量的主陣地在課堂教學，課改是提升質量的助推器。

1、深入學習、更新觀念。新課改的實施以悄然走進我們的課堂。本期的初步實施，要反思我們的課堂，反思我們的教學理念，有的僅僅停留在膚淺的表面“形似”，而不得其“精髓”。因此，學校充分利用假日對教師進行全員培訓，引導廣大教師不斷地閱讀與新課改相關的理論書籍，促進教師學習、反思、討論，幫助教師進一步了解新課改的背景、指導思想、教育觀念、改革目標等，讓教師更加明白新課改的必要性和緊迫性，讓教師清楚地認識到“沒有成績過不了今天，只有成績過不了明天”的道理，進而激發教師實施新課改的積極性和創造性，使新課程理論的學習不斷向前推進。本期我校根據上級課改的要求，課改進行了轉觀念、學著干，一二年級以轉變教師觀念為主，三四五六年級教師不但要轉變觀念而且要采用小組合作學習形式，使用“學導式”教學模式。積極開展了課改合格課活動，我校本期根據上級課改合格課的要求結合本校實際在中心校語數教師中開展了“同課異構”開展了課改合格課活動，參加活動的有30名教師，課堂上都能體現:學生合作、自主、探究的學習方式，教師引導、啟發、賞識的教學方式，體現了還課堂于學生，留時間給學生，拋問題給學生。本期共培訓教師300余人次。

2、名校引路，名師傳授。我們繼續采取走出去、請進來的辦法，虛心學習先進的教改經驗。本期，學校先后組織教師150多人次到重慶、長壽、書香小學、漢豐三校等參觀學習，零距離感受課改魅力，體驗新課改對提升學生素質與教師專業素養的實效，讓廣大教師從自

己的實際出發寫出課改反思，找出工作中存在的問題，明確今后的課改任務。

3、加強教研組、集體備課組建設。本學期，學校加強了教研組、集體備課組的建設。利用周三上午常規教研活動，周二下午作為集體備課的時間，教研組、備課組研討活動真正做到：有計劃、有主題、有記載、有實效。我校本期集體備課采用指定專人超前(一周)備、集體討論、個人二次創造備、課堂使用、個人反思、集體反思的備課方式。

4、過程監控、規范管理。教務處根據教委對六年級每年的檢測要求，建立嚴格的五、六年級月考教學質量監控方案，實行嚴格的教學流程跟蹤、指導、督查、考核的過程管理，讓各學科老師把創新課堂教學模式作為深化課改的核心環節，為全面提高教學質量，而全面推行課堂教學改革，堅持向四十分鐘要質量，使教學質量穩步提高。教導處同校督導小組一道對全校教職工的“六認真”進行了四輪檢查評比，強有力地促進了教學工作的落實。

5、學籍管理嚴格，能認真執行入學、轉學等規定，保證轄區內適齡兒童入學率達100%，鞏固率達100%。

6、嚴格按照課程教學計劃開齊、開足課程，不隨意增減課時，切實減輕學生的課業負擔。

三、堅持活動育人，提高德育成效。

“在活動中受教育，在活動中求進步”。少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。隨著時代的進步，少年兒童的時代特征和教育環境發生了重大而深刻的變化。作為新世紀的少先隊，必須順應時代進步的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，以創新開拓的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。

本學期充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、“10?13”建隊日、元旦節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。

1、加強對學生進行安全教育不松懈。安全工作是學校工作的重中之重。樹立安全第一的思想，時刻把學生安全放在學校工作的首位，各中隊認真填好安穩辦制定的“安全日志”，利用周一的集會、黑板報、紅領巾廣播站、國旗下講話、電子屏幕等形式對學生進行安全教育，特別是交通安全、校園安全、防火安全教育。

2、在第63個建隊日期間，開展了一系列活動。通過演講競選產生大隊委和紅領巾廣播站的播音員；在“紅領巾心向黨，感受你的愛”主題隊會活動中，大隊長帶領全體隊員們重溫了入隊誓詞和齊唱少年先鋒隊隊歌。

3、開展了中華魂（理想點亮人生）讀書主題教育，通過讀書征文活動，堅定了他們為國家振興發奮讀書的信念和決心。四年級3班的譚民富，六年級6班桂昊月在此次的演講活動中分別獲得了縣二、三等獎的好成績，周緯辰、李瑩獲得征文作品三等獎，譚民富、桂昊月演講作品三等獎，冉燕君、余文慧、朱敏、王琳老師獲得指導獎，學校獲得組織獎。

4、在團縣委、縣委教育工委、縣教委、縣少工委于今年10—11月開展的“劉帥精神代代傳，我為開縣添光彩” 為主題的劉帥誕辰120周年紀念活動暨開縣第六屆少兒藝術節系列活動中，我校共有12人次獲得了獎項。特別是桂昊月同學在全縣的“故事大王”評選中，憑借她聲情并茂的演講，獲得了在場觀眾和評委老師的一致認可，最后在強手如云的選手中脫穎而出，被評為“故事大王”。

5、大隊部協助綜藝組組織開展秋季達標運動會。為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》的精神，為檢驗學生的體質健康水平，我校于12月19、20日舉行了一年一度的達標運動會。一至六年級的學生全部參加。運動員們個個神采奕奕，充分表現了義學堂小學學生那種健康向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

6、成功舉辦慶元旦暨第五屆明日之星少兒歌手賽活動。我校在12月29日冒雨舉行了“慶元旦暨明日之星少兒歌手賽”活動。他們在舞臺上盡情表演，他們用自己甜美的歌聲和優美的舞姿度過了一個舒心、愉快、難忘的節日，同時給自己播下了一個個美好的愿望。

7、為配合兩日捐大型公益活動，2012年12月27日在我校師生中開展了“大愛無邊、善行天下、從我做起”捐款活動，此次活動共募捐到善款17509.7元，本次活動評選出“愛心小天使”四十名。通過活動極大地激發了師生的愛心善舉。

四、多方舉措、保障安全。

1、安穩辦制定詳細的師生校內外活動的安全措施和緊急預案，嚴格課間保安值班制度，加強校園巡視，積極預防；本期實行了分時間分時段列隊放學，加強師生交通安全教育。

2、強化日常安全通過簽定責任書、發放告知書等明確職責，本期

我校發放告家長書9000多份、簽訂安全責任書4000多份。我們將學生安全落實到日常管理的每個角落，我校定期舉辦安全衛生知識講座、定期召開安全工作會議、開展應急演練、定期對教室等進行消毒，關心學生心理健康，留心學生課外活動安全??為學生健康成長保駕護航。

3、加強組織領導，落實安全工作責任制。

為確保安全工作的正常開展，學校安穩辦每期給每班發了《安全日志》，要求班主任每天認真如實填寫；另外，學校還與教職工簽訂了《安全工作目標責任書》，加強了教師的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。學校還成立了安全工作領導小組，由校長任組長，統一指揮，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求，這樣，進一步增強了每一個教職工的安全意識，進一步調動教職工重視安全工作的積極性，并增強了學生的安全意識，確保學生能全身心投入學習。

4、嚴格門衛制度，對陌生人入校要詢問盤查，發現可疑情況要及時向公安部門報告。門衛二十四小時晝夜值班，夜晚定點巡邏檢查，確實做到“管好自己的人、守好自己的門、看好自己的物。”

5、加強安全演練，學習安全知識、提高安全意識、增強安全自救自護能力。本期我校舉辦了三期安全知識專題講座，舉行了一次安全應急逃生演練，開展了一次安全知識競賽。

五、立足和諧，各項工作力求再推進。

1、黨建工作筑堡壘。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，加強黨組織建設和黨員隊伍建設。結合“創先爭優”活動的開展，切實做好公開承諾和履行承諾活動，定期召開座談會，對落實承諾情況進行自查和點評，提醒和督促兌現承諾。為隆重紀念黨的91華誕，學校黨支部開展了“學習典型踐承諾，立足崗位創佳績”慶祝建黨91周年主題黨日活動，在活動中組織了黨員參觀劉伯承紀念館，重溫了入黨誓詞，學習了黨史，開展向潘光權等先進模范人物和身邊典型學習。通過各項活動的開展發揮了黨員的先鋒模范作用，推進了學校各項工作持續發展。

2、工會工作促和諧。繼續完善了工會制度建設，推進民主管理，認真做好校務公開工作，充分發揮工會組織在參與依法治校，以德治校方面的積極作用。成功召開了監委會、管委會、校務委員會，對學校的今后的發展規劃進行了討論，有力的保障了學校的改革與發展。

本學期，工會組織了全體教師進行體檢，此舉有力保障了教師的生命健康，受到了教師的一致歡迎，促進學校和諧發展。

積極開展送溫暖活動，本期教師節、重陽節、元旦節、春節召開離退休教師座談會三次，慰問困難離退休教師6人，慰問在職教師15人次，慰問困難學生21人次，共用慰問金3500元。

積極組織教職工文體活動，豐富業余生活，陶冶情操拓展視野。我校組織運動隊參加現小學教職工運動會取得了三等獎，與岳溪、南門、后河等學校工會開展聯誼活動。

3、均衡發展中心組織人員對全校教師進行了“粉筆字測試”和“現代教育技術能力測試”。通過這兩次的測試全面提升了全校教師綜合素質。

3、抓好后勤管理，保障正常教學（1）、厲行節約，優化了物資管理。

一是與各班簽訂了財產管理責任書，強化了學校的財產管理，各類設施損壞率明顯降低。二是統一清理財產，規范建賬，摸清了家底，避免了重復投資和設施閑置。

（2）、規范操作，優化了財務管理。

一是嚴格遵守審計制度；二是各類票據辦理規范，嚴格按規定程序操作；三是物資采購實行了部門申請、主管審批、財會辦理的制度，規范了采購行為。四是每個學期結束時都要向全校教職工公布明細賬目。

（3）、做好了營養改善工程。

在義務教育階段實施的營養改善工程，是一項提高人才素質的重要舉措，是惠及千家萬戶的一項民心工程。我校結合上級文件精神，積極行動，嚴密部署，扎實地開展。成立了以周校長為組長的領導小組，分工負責，落實責任，制定了從接收、貯藏到加工、發放的一系列管理制度和實施辦法。自這項惠民工程實施以來，深得廣大學生及家長的贊譽。

（4）、努力改善辦學條件，構建樂學、樂教校園。我校投入資金為獅寨校區、小埝村校安裝了班班通，裝修了辦公室，改善了飲用水發放了午餐補助等，努力實現教育工委、教委的“五個對等”。中心校公租房完成解決了我校無房教師的困難，改善了校道、新建了校門方便了師生的出行，排除了安全隱患。

5、積極開展各項創建工作。12月13日，縣教育工委、縣教委依

法治校示范校驗收小組一行蒞臨我校進行了全面的評估驗收。通過走訪、調查、聽取學校工作匯報后，驗收組對我校給予了充分的肯定和高度的評價。本次驗收，對我校進一步加強教育教學管理工作，進一步提升學校辦學品位起到了積極的推動作用。

6、優化校園網站建設。充分發揮校園網功能，優化、用好每個欄目，及時更新內容，引導教師關注校園網建設，關注學校發展，“每周工作安排”、“公告通知”等大大提高了工作效率，“校園新聞”快捷地反映著我校教育教學的動態、成績，“校務公開”正逐步成為家校、校師聯系的紐帶??這一切，讓校園網真正成為教育教學工作的有力推手，校務公開的載體。

誠然，為了向著明亮那方邁進，我們的工作還有許多地方需要改進：

1、學校要進一步做強做大，穩中求進，穩中求特，人無我有，人有我優，人優我特，讓特色更特，亮點更靚。

2、學校要進一步加強制度文化建設。繼續完善、落實一整套行之有效、實施有力的規章和制度。真正讓制度管人，規章說話，進一步發揮制度效益，彰顯制度的規范性和有效性。

3、對學生的常規管理需進一步加強。由于班多、學生多，學生的行為習慣養成教育還不到位，從而影響了學生的后繼發展，影響了教育教學質量的整體發展。

4、對學生的朗讀習慣需要進一步引導。學生每天早上到校后，總不能放聲地朗讀，還沒有完全養成放聲朗讀的習慣，需要老師在以后的工作中加以引導。

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2013年1月22日

第三篇：長沙鎮義學堂中心小學2012-2013教學工作計劃

長沙鎮義學堂中心小學

2012—2013學年第一期教學工作計劃

一、指導思想：

本期以科學發展觀為指導，圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二、工作要點：

1、嚴格執行課程計劃,按照新的課程計劃開齊、開足課程,確保綜合實踐活動、信息技術、科學、英語、音樂、體育和美術等課程的真正落實,開設學校特色課程。

2、多種舉措進一步規范教學常規管理。

2、加強教學質量監控，提高教學質量。

4、加強科研課題管理，抓好校本研究。

5、努力做好教師培訓工作，促進教師專業發展

6、開展學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。

三、具體措施：

（一）、細化教學常規，強化過程管理。在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。

“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、檢測及評價。各環節要點：

備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全

方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業：進一步規范教師作業的布置和批改，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每期至少全面檢查各班級檢查作業四次，做好記錄，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

檢測及評價：加強單元、章節的質量監控，做到規范操作，認真分析反饋，寫好試卷分析，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

采取措施：

1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

巡課主要由校行政班子落實。學校行政不定時巡課，行政值周每天至少巡課一次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規范；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）、教學隨筆（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節）、學生作業進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。

（二）、充分發揮骨干示范、引領和輻射作用。

1、打造學習型團隊，實現骨干教師自主發展和專業發展層次的持續提升。

2、加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結對，發揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。

3、發揮骨干教師的示范和輻射作用，促進教師隊伍建設。

（三）、加強教學質量監控，提高教學質量。

1、各班要根據各自的教學進度認真組織單元測試，及時做好質量分析。進一步落實改進措施。學校將不定時進行抽查。

2、對一年級進行拼音過關檢測,學校教導處在中期將對一年級進行拼音過關考試，考試后認真分析，各班根據考試情況認真總結，寫出試卷分析，學校將對在考試中取得年級前50名的學生予以表彰。

3、狠抓五、六年級教學質量。認真分析五六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優生率和合格率，力爭各項指標比上學年有有所增加。對五六年級實行月考，做好質量分析，每次月考后及時對年級前50名學生進行表彰，做好培優補差工作。

3、開發校本課程，發展學校特色：開發校本課程，一、二年級的興趣閱讀、三年的興趣寫作、四、五、六年級的閱讀特色課；數學一、二、三年級計算習慣和能力的培養，四、五、六年級數學閱讀分析、邏輯思維的培養。的充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的而需要。通過特色課程的創建與實施，突出學校的辦學特色。

（四）、加強科研課題管理，抓好校本研究。我校“十二五”立項課題有：市級三個：《農村小學應用班班通，促進有效教學途徑研究》、《 小學生閱讀習慣養成教育課堂環境創設 》、《積極探索制度建設，促進校務公開》。

充分發揮教育科研的先導作用，本著“科研促教研、課題帶常規”的教科研工作思路，構建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業發展。所以，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。以各種

活動為平臺，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養、教學行為，提升教師專業發展，提高教科研的質量和效益，從而達到打造高素質教師團隊的目的。

（五）、開展豐富多彩的活動，促學校、教師、學生發展。

1、召開家長會

通過舉辦家長會，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發展。特別是一年級新生家長的培訓會及時有效的舉行。

2、加大教師培養力度。適當投入經費,搭建平臺,力爭培養一批學科帶頭人。狠抓新教師素質的提高。按照開縣教委“一考試兩測試”的要求,我校就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學反思）“一使用”（班班通的使用）等內容,在教師中開展崗位大練兵活動。重視中老年教師的后續發展。將公開課、課件制作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管理,加強中老年教師隊伍建設。積極開展“二比五查”活動,“二比”指比課堂教學、比論文研究,“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業本、檢測分析,促進教師教學行為的規范化。

2、學科活動（1）、積極參加上級組織的各項競賽活動（教師和學生）。（2）、學校根據實際情況，開展學科競賽活動，如教師“三筆字”“班班通”的使用進行崗位練兵活動。學生可根據自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2012年9月3日

第四篇：開縣長沙鎮義學堂中心小學新課程實施方案(2012——2013學)

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2012——2013學新課程實施方案

新一輪課程改革在觀念、目標、內容、方法、管理與評價諸方面都有很大的變化。為切實推進課改工作，根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，和中共開縣委員會、開縣人民政府《關于深化改革創新推進教育均衡優質發展的意見》（開委發【2012】37號）文件以及開縣教工委、教委“開縣基礎教育品質提升工程”的要求精神，特制訂本方案。

一、指導思想：

基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉變教師的教學行為，實現學生學習方式的變革，深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創教育改革和發展新局面。

二、具體目標：

我校課程改革推進分三步走：第一步2012-2013學上期解決教師教師教什么，學生學什么？第二步2012-2013學下期解決教師怎么教，學生怎么學？第三步2013-2014學形成自己的教學模式。

1、認真組織新課程標準的學習培訓輔導，加強課程內容的研究強化課程內容與學生生活以及現代社會、科學發展的聯系，關注學生的學習興趣和體驗。

2、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態度，培養學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創新的能力。探索與課程實驗相適應的教學模式，特別是要引導教師自覺實踐“學生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學生學習能力培養”的教學方式，促進教學方式、方法的改革，引導學生學會學習，促進民主合作的新型師生關系的形成。

3、探索新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展教師提高，推動新課程的發展。探索評價與考試制度的改革，逐步形

成促進學生發展、提高教師素質和學校教育質量的科學評價體系，嘗試學生、教師、家長、社會共同參與的多元化、多層次評價。

4、注重學科整合，改變以往學科缺乏整合的現狀，形成新型的新課程體系。

5、以新課程改革為動力，促進教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導水平和教育教學能力，形成一批骨干教師隊伍。

6、積極開發并合理利用家庭、學校、社區各種課程資源。開發富有學校特色的校本課程，建立適應學生多樣化發展需求的，體現學校和社區教育資源優勢的校本課程體系。

三、保障措施

1、健全機構，完善制度

⑴成立由校長任組長，負責人任副組長，各科組長參加的基礎教育課程改革實施領導小組，成立基礎教育課程改革學科指導小組，充分發揮骨干教師在實驗工作中的核心、示范與指導作用。新課程實施領導小組： 組 長：周 宏

副組長：陳克龍 楊雪花

成 員：譚勤榮 黎萬海 周幫科 張司令 姜 毅 張步國

趙 儉 黎 靜 向以蓉 張 麗 黎 玲 計德瓊 朱 敏 冉燕君 王 玲

課程改革學科指導小組： 組 長：楊雪花

副組長：譚勤榮 黎萬海 周幫科

成 員：張司令 姜 毅 趙 儉 黎 靜 向以蓉 張 麗

黎 玲 計德瓊 朱 敏 冉燕君 王 玲 沈 英 張永亮 李昌蒲 向 丹 冉夢嬌 黎美英 張步國 袁春梅 陳 杰

⑵認真做好集中備課，與培訓、反思、研究結合起來，并作為一項制度規定下來，保證每個教師都參與進來；同時加強課程改革中教學方法創新的研究，并積極推廣本校或外地的先進經驗。

⑶充分發揮骨干教師在新課改工作中的帶頭示范作用，定期開展經驗交流，案例研討和階段評估等活動。結合新教材做好典型課的示范教學及講座。

⑷為確保課改工作的有序推進，學校在課改過程中建立六個制度：一是領導小組聯席會議制度，每學期召開一至兩次專項會議，邀請鎮分管領導、均衡中心領導一起參加，對經費投入、教師投入及階段性實驗情況進行研究，規劃部署下一階段工作；二是專家咨詢制度。每學期至少邀請一次課改方面的專家、學者蒞臨指導，深入課堂聽課，為課改出謀劃策；三是月報分析制度每月最后一周召開課改分析會議，及時掌握實驗中的真實情況，切實解決改革過程中存在的問題；四是校際互動制度與周邊兄弟學校每學期爭取交流一次，相互切磋研討，經常到村小聽課，組織實實在在的備課輔導活動；五是建立教學研討制度，定期召開課改教學研討會，分析、研究實驗教學中遇到的問題，共同探討解決問題的辦法和措施；六是建立評比獎勵制度，定期組織優秀課（含綜合實踐活動）、優秀教學設計、優秀論文等評比，對在課改實施中取得顯著成績和作出突出貢獻的個人予以表彰和獎勵。

2、加強宣傳，突出培訓

充分利用家長會、校園網站、校訊通、告家長書等渠道，向社會作廣泛的輿論宣傳，使學校、社會、家長理解、支持、配合并參與課程改革。

3、課題帶動，科研推動

采用“培訓、實踐、科研”三結合的新課程實施工作方式。每學期召開一至兩次新課程教學工作研討會或經驗交流會，對地方課程和學校課程的開發、實施、管理，教學方式的變革，評價體系和考試制度的改革開展研討。

4、關注村小，實現均衡發展

根據縣教育工委、縣教委村校管理“五個對等”的要求，加強對村小的捆綁式管理、一體化管理，積極采用“目標促動、現場推動、教科研聯動、名師帶動、學校互動”等有效策略，有計劃地實行“走教制”、“輪崗制”，送教下鄉，促進村級小學與中心校均衡發展。

四、實驗措施：

1、師資培訓。“先培訓后上崗”。課改工作中教師觀念的變革是最重要的，順利推進課程改革實驗，教學行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓學習。制定校級培訓方案。培訓內容：①小學新課程標準解讀；②新課程編寫的新理念等；③新教材的使用

及教法；④新課程與課堂教學評價；⑤新課程學習方式、教學方式的變革。培訓形式：專題講座、參與式活動、大組學習、討論、座談、觀看教學錄象等。

2、教學研討。教師教學理念的真實體現在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。

（1）集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計，著力解決教什么、學什么、怎么教、怎么學的實際問題。

（2）公開教學。上實驗課、示范課，對比課、重點探究新課程課堂教學實施，新理念在課堂中的體現，逐步形成自己的教育教學模式。

（3）教學活動評比。優質課評比、課改案例、優秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。

3、優化管理和研究機制。

（1）建立學校課改領導工作制度：隨堂調研制度、工作協調制度、每月評議制度、資料過程管理制度等。領導小組具體負責對學校課改實驗的組織、管理、協調和實施工作。

（2）建立實驗研究制度，加強集體備課，每月開展一次課程、教材與教法研討活動，進行一次課改教學觀摩活動。

（3）及時充實、提高課程實施條件，包括教師、教具及各種設施設備的選擇、提供與擴充。

（4）組織教師在職培訓，結合開展新課程“三優”評比活動：優秀實驗課、優秀教學設計、優秀論文，促進教師的成長,提高課程的實施水平。

（5）制定課程改革推進的關于教學與學生學習情況評價的規章制度，并能切實指導這些評價工作。

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2012年9月8日

第五篇：長沙鎮義學堂中心小學青年教師專業成長計劃

長沙鎮義學堂中心小學青年教師專業成長計劃

（2012-2014）

為了貫徹落實開縣教育工委、開縣教委《關于印發<開縣教育系統干部隊伍“新竹工程”實施辦法（試行）>》（開教工委〔2010〕100號）、《關于創新教育管理方式，實施基礎教育品質提升工程的意見》（開教工委【2011】79號）文件以及開縣縣委、縣府《關于深化改革創新推進教育均衡優質發展的意見》（開委發【2012】37號）精神，落實《開縣長沙鎮義學堂中心小學2011—2013年自主發展目標規劃》中教師培養目標，促進青年教師專業成長，提高師資隊伍整體素質，特制訂本計劃。

一、總體目標

我校2011-2013年自主發展規劃中指出：“加強師資隊伍培養，建設一支具有良好的道德修養、健全的人格魅力、精湛的業務功底以及和諧的師生關系的學習型研究型教師隊伍。”為達成這一規劃目標，學校將搭建教師專業成長系列平臺，確保我校青年教師實現“入門→成才→成熟→成就名師”的教育人生，形成我校青年教師成長的長遠機制。

二、組織建設

（一）領導小組： 組 長：周 宏

副組長：陳克龍 楊雪花

成 員：譚勤榮 周邦科 黎萬海 黎 靜 趙 儉

（二）指導小組：

1、語文

專家組：邀請縣教研室專家擔任 指導組：楊雪花 黎 靜 計德瓊 工作組：（語文骨干教師）

2、數學

專家組：邀請縣教研室專家擔任

指導組：陳克龍 譚勤榮 周邦科 黎美英 張永亮 工作組：（數學骨干教師）

3、綜合科

專家組：邀請縣教研室專家擔任 指導組：黎萬海 工作組：向以蓉

（三）參加人員：

1、語文

組長：黎 靜

人員：謝 宇 陳 莉 葉小梅 關云芳 黎 玲 張步國

趙菊梅 艾紅霞 謝媛媛 黃 花 陳華英 張小平吳向陽 冉孟嬌 何平曾皓琳 朱 敏 陳海燕

黎華軍 譚 敏 周小慶 張永紅 沈 英 華琴（小）姜曉燕 劉 菊 張司令 余文惠 楊清瓊

2、數學

組長：趙 儉

人員：向 丹 冉興平雷友蘭 熊尚全 全金燕 謝琴惠

李昌蒲 范小芳 桂 斌 陳洪財 張良軍 黃益民 李暑霞 李 蘭

3、綜合科 組長：向以蓉

人員：袁春梅 謝亞林 張 瑋 王 靜 陳 杰

（四）后勤保障組 組長：李永清

成員：趙曉健 楊發明

三、成長途徑

年齡在35年周歲以下的教師定為本階段學校青年教師專業成長培養對象，每位教師根據個人特長和學校工作需要，確定一門學科為自己發展的專業方向。本次計劃暫定為兩年（2012-2014），學校將為青年教師的成長創造以下條件：

1.為青年教師聘任專門的校內外指導老師，結成對子，對青年教師在教材解讀、教案設計、課堂實施、論文撰寫等方面進行指導。

2.優先組織本計劃內的青年教師參加觀摩學習活動，優先安排進修學習培訓。

3.優先推薦計劃內的青年教師參加長沙均衡發展指導中心級以上的賽課評優活動，在大賽中磨礪，在磨礪中成長。

4.吸納接受計劃內的青年教師參加學校各學科的課題組，為他們的成長提供集體研究學習的平臺。

5.學校為青年教師的成長提供必要的經費投入。

四、專業成長基本要求

1．備課：平時要有較為詳細的二次備課，每課都要有教學后記。每個月獨立設計一份教學詳案，交指導老師審閱。必要時要向指導老師說課，闡述設計意圖及理論依據，聽取意見后對教案進行修改。

2．上課：每個月上一次研究課，請指導老師及同備課組的老師聽課指點。全學期不少于4次。

3．隨筆：勤于筆耕，每個月寫一份教學隨筆、案例或反思，并上傳到學校網站上。全學期不少于4篇。

4．論文：每學期撰寫教學論文不少于2篇。力爭每學有教學論文發表或在省級以上論文比賽中獲獎，每學年不少于2篇。

5．讀書：每年至少讀兩本教育教學專著和一本文、史、地、科技等方面的書籍，認真做好筆記，及時撰寫心得，在學校網站上交流。每年至少自訂兩種教學刊物。

6．課題研究：必須參加本學科的課題研究，按照課題管理的相關要求在行動中研究、思考、發現、提升。

7．每次外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會或模

仿所聽課向教研組成員上公開課一節。

8．勤練語言表達、文字書寫、現代教育技術運用等教學基本功，使自己的教學基

本技能得到學校全體教師的認可。

9．每年暑假參加一次為期一周的青年骨干教師培訓。

10.積極準備，創造條件，2013或2014年申報“教壇新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”。

五、實施計劃：

本計劃實施時間為2012年9月～2014年7月。分為三個階段： 1.啟動階段

①2012年9月～11月：宣傳發動，青年教師報名。

②制訂《長沙鎮義學堂中心小學青年教師專業成長計劃》。③青年教師專業成長計劃啟動儀式。（2012年9月中旬）

2.培養實施階段

①新課程培訓、校級骨干教師培訓（2012年10月）師徒結對 ②2012-2013學第一學期。按專業成長基本要求進行常態管理。

③開展“課改合格課”活動。

④2012年12月，組織對培養對象的學期考核

（一）。⑤2012～2013學第二學期。按專業成長基本要求進行常態管理。

⑥2013年7月，組織對培養對象的學期考核

（二）。⑦暑期骨干教師培訓二（2013年7月）

⑧2013～2014學第一學期。按專業成長基本要求進行常態管理。

⑨2014年1月，組織對培養對象的學期考核

（三）。

⑩2013～2014學第二學期。按專業成長基本要求進行常態管理。

⑩組織申報 “教壇新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”。3.總結評比階段

①對培養對象進行總結考核。②評選先進。③成果匯編。

六、考核管理

青年教師專業成長由學校分管校長主管，教導處、教科室具體考核青年教師在各階段工作任務的完成情況，考核結果作為該教師期末教學常規考核的主要依據，記錄在教師業務檔案中。

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2012年9月8日