第一篇：開縣長沙鎮義學堂中心小學2013年“轉變作風服務 師生”實施方案

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2013年“轉變作風服務師生”實施方案

根據《中共重慶市委教育工委重慶市教委關于進一步改進工作作風密切聯系群眾的實施辦法》以及中共開縣縣委教育工委、開縣教育委員會印發《關于改進工作作風切實服務學校師生的實施意見》的通知（開教工委〔2013〕20號）精神，為進一步加強和改善義學堂中心小學的作風建設，強化服務，提高執行能力，教育引導黨員教師大力弘揚求真務實、廉潔高效的優良作風，促進學校教育持續、健康、和諧發展，我校決定在2013年深入開展作風轉變活動，著力改善發展環境專項活動。為切實搞好此次專項活動，現制定如下實施方案。

一、總體要求

堅持以科學發展觀為指導，以“轉變作風、履職盡責、提升發展”為主題，切實克服當前存在的一些問題，徹底改變服務意識不強、師德師風不優、辦事效率不高的工作作風問題。全面加強學風、思想作風、工作作風、生活作風建設。努力建設一支“勤勉、廉潔、務實、高效”的領導干部隊伍。求真務實、清廉從政、潔身自好，爭做廉潔自律的模范，全力推進義學堂中心小學的教育又好又快發展。

二、工作目標與任務

1、規范學校辦學行為，治理教育亂收費。嚴格按照國家法律法規及上級政策，規范學校辦學行為和收費行為，堅持依法治校，不準私自亂訂復習資料和教學無關的刊物。落實收費公示、收費監督、責任追究等制度，遏制教育亂收費的不正之風，暢通投訴渠道，加大督查力度。

2、樹立為師生服務意識，改善領導干部的工作作風。樹立一切為教學服務、一切為教師服務、一切為學生服務的思想。公開服務內容、服務標準，提高服務質量。大力推行“一線工作法”，領導干部帶頭深入一線，實現重心下移，走進矛盾，主動服務，努力解決學校關注、群眾最關心、最直接的問題，力爭把問題解決在第一線。

3、弘揚勤勉好學的作風，建設學習型的義學堂小學。組織學校黨員干部深入學習上級關于“作風轉變”活動的相關政策文件，深刻領會加強作風轉變的重要意義，增強責任感和緊迫感。組織開展“轉作風優環境，從我做起”大討論活動，通過學習討論、剖析對照正反典型案例，促進黨員干部自覺自省，認清差距，自我完善。

4、注重真抓實干，提高辦事效率。通過思想教育，進一步提升大家的責任意識與緊迫感。通過建立與完善績效管理和行政問責制等獎懲機制，加大對政令不暢通、執行政策不嚴格、工作任務不落實、勞動紀律不遵守等庸懶飄浮習氣的整治力度，提倡雷厲風行的工作作風。繼續加強師德師風建設，規范教師從教行為。

5.加強班子隊伍團結，創建和諧型班子隊伍。樹立全局觀念和大局意識，注重加強干部隊伍的團隊意識、業務素質與組織協調能力培養。加強學校人員之間、以及與相關辦公室的溝通交流，相互理解、相互支持，相互配合，形成團結協作、同舟共濟的強大合力。堅決杜絕各自為政、相互推諉的內耗現象，共同營造聚精會神搞建設、一心一意謀發展的良好氛圍。

6、弘揚艱苦奮斗的作風，努力建設廉潔的義學堂小學。大力弘揚艱苦奮斗的優良傳統，反對享樂主義，讓廉潔成為學校干部一種健康的生活態度。領導干部率先垂范，以身作則，認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，嚴守黨紀政紀，自覺廉潔自律。杜絕公務活動中“吃拿卡要”等不良現象發生。提倡勤儉節約、艱苦創業，進一步規范公務接待，降低行政成本，建設廉潔型義學堂小學。

三、方法步驟

（一）動員部署（2013年3月）

根據上級精神制定出““轉變作風服務師生活動”實施意見，認真組織學習討論，提高認識，增強作風轉變的責任感、緊迫感。一是迅速召開“作風轉變年”活動動員會，進行動員部署，落實責任、細化措施，掀起集中開展“作風轉變年”活動熱潮。二是及時開展“轉作風優環境，從我做起”主題大討論，深刻認識作風建設的重要性和緊迫性，切實把思想和行動統一到市、縣教育工委的部署上來，統一到先教育工委、教委的具體要求上來，要面向社會做出作風轉變公開承諾。通過學校專欄、校園廣播、校園網、校訊通和專題節目等，有計劃地組織各種宣傳活動，充分激發全校教師作為活動主體的參與熱情。成立領導機構，明確活動責任分工，抓好工作落實，確保活動精神傳達到位，動員到位，部署到位。

（二）查擺問題（2013年4月至5月）

學校要對照重點工作任務，通過開展學習教育、走訪調研、大討論等活動，通過召開座談會、書面征求意見、個別談話等多種形式，認真查找作風建設方面的突出問題，結合實際，圍繞工作重點難點，制定整改方案，強化整改措施，認真進行整改。

（三）整改落實（2013年6月）

為確保整改方案和整改措施得到有效落實，主要任務按時完成，學校要組成專門的督查組，對整改方案整改措施的落實情況、主要任務的完成情況，定期進行督促檢查，對未按時完成任務，工作敷衍塞責，執行不力的，要督促整改、嚴格問責，確保整改措施落實到位，主要任務順利完成。

（四）總結提高（2013年7月）

學校要認真做好進一步加強作風轉變年活動總結評價工作。撰寫總結報告，進行自我評價，主動聽取上級主管部門和其他相關工作部門的評價及意見。通過總結和評價，進一步明確作風轉變工作方向和重點，不斷提高作風建設水平。

四、工作措施

（一）、加強組織領導。這次專項活動，是全校黨員干部加強黨性修養和作風轉變的重要舉措，也是教師作風轉變的一個契機和切入點。全體黨員干部和教師一定要統一思想，提高認識，切實增強自覺性和積極性。為加強組織領導，我們成立“轉變作風服務師生活動”領導小組，精心組織，周密安排，抓好落實。

組 長：周宏

副組長：陳克龍 楊雪花

成 員：黎萬海 張步國 向以蓉 謝琴惠 姜 毅 辦公室：黎萬海（兼）

（二）、建立領導干部聯系點，義學堂中心小學領導干部每人確定一個聯系點，與教師學生交朋友，定期走訪談心，了解掌握教師學生要求、困難以及存在的問題，把聯系點建成改革創新的實驗點，教育科學發展的實踐點，建設和諧校園的示范點。

（三）、深入調查研究。學校領導要深入辦公室、深入班級調查研究，尋策問計，特別是涉及學校發展、教師考評以及評職評模等辦法和措施，要廣泛征求群眾意見，推進決策的科學化、民主化。解決對群眾反映強烈的重點和熱點問題，傾聽群眾的意見和建議。

（四）、開展“四治”活動，以治懶、治散、治庸、治腐為目的，樹立勤奮好學、學以致用的良好風氣；樹立真抓實干、務求實效的良好風氣；樹立艱苦奮斗、勤儉節約的良好風氣。發揚民主、團結共事；破除以權謀私、為政不廉的不良現象，樹立秉公用權、廉潔從政的良好風氣。自覺做到“五個帶頭、五個爭做”，即：帶頭認真學習，爭做提升素質、增強本領的表率；帶頭干事創業，爭做勇于創新、真抓實干的表率；帶頭遵紀守法，爭做廉潔自律、艱苦奮斗的表率；帶頭聯系群眾，爭做恪盡職守、勤政為民的表率；帶頭落實組織原則，爭做發揚民主、維護團結的表率。按上級有關規定，嚴格問責，查處不做事、不盡責、玩忽職守、失職瀆職的反面典型。

（五）、在開展“轉變作風服務師生活動”過程中，要健全以下七項制度

1、公開承諾制度。根據學校實際情況、存在的問題、目標任務確定承諾的事項，明確責任人，目標要求和完成時限，以適當方式向社會公布，接受群眾監督。

2、崗位責任制度。學校領導按照崗位設置都要明確職責、確定目標任務，對每項工作都要明確完成時限，并進行公示。崗位責任履行情況納入效能考評。

3、首問首辦制度，全面推行首問首辦負責制，對前來咨詢和辦理的事項，屬于自己職責范圍內的，要在第一時間受理，全力、高效地辦好，不屬于職責范圍的，要積極主動地幫助聯系、搞好銜接，為當事人提供熱情周到的服務。對于違反首問首辦負責制的，視情節輕重，予以責任追究，并視情節輕重給予處理。

4、限時辦結制度，學校領導班子承諾破解的難題和要辦的事項，服務群眾的具體措施以及上級下發各種文件要求等，都要有明確的要求時限，并做到急事急辦、特事特辦。

5、考核評議制度，根據民主、公開、竟爭、擇優的原則，積極推行干部競爭上崗和輪崗交流。結合學校年度考核的內容，對學校干部和全體教師作風情況進行評議，納入年度考核的重要內容。

6、獎勵激勵制度，按照“轉變作風服務師生活動”的目標要求，對科學發展意識強，作風扎實、政績突出、群眾公認的領導教師，大張旗鼓地進行表彰獎勵，特別優秀的要推薦為后備領導。

7、追究問責制度，承諾事項沒有按時完成的，因作風原因出現群眾性事件和重大事故，學校干部教師不作為或亂作為的，民主評議、綜合打分不合格的，給予問責追究，情節嚴重的給予組織處理和紀律處分。

中共開縣長沙鎮義學堂中心小學黨支部

2013年3月10日

第二篇：開縣長沙鎮義學堂中心小學

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2013-2014下期結對幫扶工作計劃

為優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

2013年下期新調入我校的青年教師為被幫扶對象。

二、幫扶形式：

采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

三、幫扶目標

1、引導新調入教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。

2、引導新調入教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導新調入教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。

4、引導新調入教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師能。

四、結對幫扶內容及措施（1）班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協助指導教師做好以下工作：

1．向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。2．教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。

3．教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。

4．關心學生的課外生活，鼓勵學生發展正當的興趣愛好和特長。5．進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。

6．配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。

7．做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。8．做好有關資料的記載和整理工作。9．做好班主任工作的研究與總結工作。10．每學期主持一節班隊活動課。（2）教學業務方面： 1．結對幫扶目標：

新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

（1）制定教育及學科教學計劃（2）鉆研教材、備課。

A、課的結構，課型不同，課的結構也不同 B、每節課的重點難點及突破方法 C、板書的設計及教學媒體運用

D、逐步形成自己的課堂教學模式、方法 E、作業量、作業批改、輔導等環節（3）課堂教學

A、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

B、資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程 C、現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養 D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法（4）初步了解說課、評課

（5）教學教育自我總結、反思和評價 2．結對幫扶工作要求

（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

（3）每兩周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載。

（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。

聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

（6）新教師每學期語文、數學學科聽課20節以上，音、體、美等學科10節以上，其中每周至少聽指導教師一節課。指導老師每學期聽課不少于8節。

（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于5000字。

3．結對幫扶活動形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學，幫與做相結合

（4）研究與討論,教育與談心相結合（5）指導，聽課、檢查相結合

4．每學期主要開展“六個一”活動（在幫扶教師的指導幫助下完成）

（1）一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）（2）一節教學匯報課（在期末考試前，以復習課為主）（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學課件制作（6）一篇教學論文或教學反思 以上材料每學期末一并交教導處。

六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，結對幫扶活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化結對幫扶效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

二〇一四年二月十七日

第三篇：長沙鎮義學堂中心小學2013年讀書活動實施方案

長沙鎮義學堂中心小學2013年讀書活動實施方案

閱讀是一種長期的、目積月累的、潛移默化的精神活動。閱讀必須從小抓起，使之成為習慣，以教育教學為依托，以語文閱讀活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎。為了是閱讀成為一種習慣，特制定如下讀書活動方案方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想以及黨的十八大精神為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，優化辦學環境，凈化學校風氣，克服浮躁心氣，培養高尚情操，樹立人文情懷，促進廣大干部教師更新教育理念，提高專業化水平，改進管理、改進教學，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，為創建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。

二、活動主題

養成讀書習慣 創建書香校園

三、總體思路

按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

四、活動目標

1、在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

五、實施過程

實施時間：2013年3月—2013年12月 1．實施目標

結合德育大綱、《公民道德建設綱要》、小學語文課程標準，開展系統、科學地讀書活動，使孩子們從小受到傳統文化及現代文化的熏陶，汲取民族文化智慧，提高文化品位和審美情趣，在道德、文化的修養上達到一個新的境界，為和諧的人生奠定堅實的基礎。

在讀書活動中，不斷提高學生的注意力、記憶力和學習力。要利用學生13歲以前記憶力的黃金時期，讓學生記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的發展水平，注意力更加集中，學習力逐步提升，讓學生終生受益。

通過開展多種形式的讀書教育活動，培養學生的讀書興趣，提升學生的語文素養。今后我們要在國學經典誦讀中使小學低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中讓小學中高年級學生更加感受到祖國文化的博大精深；激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升中學生的語文能力和文化素養。

2．活動指標

第一學段(1—2年級)——闊讀淺近的童話、寓言、故事，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。全文誦讀《三字經》、《弟子規》，也可以嘗試背誦。誦讀兒歌、童謠、和淺近的古詩，在誦讀過程中展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；積累自己喜歡的成語、詩句和格言警句。背誦優秀詩文不少于60篇(段)，課外閱讀總量不少于7萬字。讓這一學段的孩子懂得道德修養與規范：習禮儀、重學習、勤勞動。以培養愛讀書的習慣為主。

第二學段(3—4年級)——積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；背誦優秀詩文不少于60篇(段)；養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于50萬字。可全文誦讀《論語》，也可嘗試背誦部分內容。選誦《大學》、《中庸》等經典章句20則，可嘗試背誦。讓這一學段的學生懂得道德修養與規范：守誠信、睦鄉鄰、親自然。

第三學段(5—6年級)——誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，背誦優秀詩文80篇(段)。繼續

誦讀《論語》，可嘗試部分內容背誦。可以選誦《大學》、《中庸》、《老子》等經典章句30-40則，并在日常生活和學習活動中較自覺地踐行。不斷拓展學生的閱讀面，課外閱讀總量不少于120萬字。通過誦讀同學間可開展多種形式的誦讀比賽，也可登陸電子網站，閱讀傳統文化學習資料，嘗試編輯電子稿等形式展示學習成果。通過多種形式的誦讀活動，讓這一學段的學生懂得道德修養與規范：行節儉、強自信、講智慧。

3．實施途徑

(1)每個學生結合個人實際，制定出讀書計劃(要求寫在摘抄本前頁)，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師(或班主任)要擔負起推薦課外讀物、組織指導閱讀活動，負責推薦各年級必讀書目，并且每周拿出一節語文課用于課外閱讀指導；各班要出以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”，或利用學校廣播宣傳經典讀書心得，形成良好的讀書氛圍。每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書小資料、格言、國學經典章句、讀書的心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。學校每學期組織一次讀書小報評比活動；積極鼓勵學生向報紙、刊物發表習作。學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。學校要將每年的4月和10月定為學校“讀書活動月”，開展各種讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會等評比活動。學校將在開展讀書活動的基礎上，每學期評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開專項會議進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

(2)建立以“蜜蜂集”為名的好詞、好句、好段積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累好詞和名句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣。教師要通過及時檢查，定期指導了解學生的閱讀情況，讓學生在一點一滴中養成自覺地閱讀習慣。

學校要利用好朝讀20分鐘、每節課前、課程輔助活動、綜合實踐活動時間，進行“閱讀訓練”，每周訓練時間不少于兩小時。讓學生說出學習過的經典佳句、名人名言及精彩片段；另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，即：常年記“預習筆記”、“整理筆記”、和“讀書筆記”等。學校每年要舉行“學生學習筆記、讀書筆記展”，評比出“優秀小讀者”。

(3)“書香班級”評選要求。班級能辦讀書小報，每學期至少兩期，班級圖書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項工作由各班主任負責實施。(2013年7月和2013年12月各進行一次評比，每次每個年級評選1個班級作為“書香班級”。)(4)“書香家庭”評選要求。讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。愛讀書的父母最容易帶出愛讀書的孩子。親子共讀不是父母陪孩子讀書，而是父母和孩子一起讀書。并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。(2013年12月進行評比。每個班級評選2個家庭作為“書香家庭”)(5)“讀書之星”評選要求。平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。(2013年7月和2013年12月各進行一次評比。每次每個班級評選3名進行校級表彰)(6)教師讀書要求。各校教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得體會并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，樹起一面旗”。

(7)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關于中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書等)、古代名篇(包括國學經典詩詞佳句)。

六、陣地建設

1、打造校園環境文化：

（1）在教學樓樓梯口展示我校的校歌；

（2）在教學樓醒目處書寫：校訓、校風、教風、學風；

（3）在教學樓樓梯兩側、教室走廊、圍墻等的墻壁上設置：名人名言長廊——介紹名人生平及他們的格言；設置我校名師、有作為學生墻，介紹我校教師和學生的事跡，用身邊的人和事教育和影響身邊不的人。以此拓寬閱讀面，使學生走進校園就能：舉目見人文，放眼品經典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。

2、加強圖書室和班級圖書角建設，實現資源共享

學校著力做好藏書室和班級圖書柜的裝備建設工作，豐富師生的閱讀資源。每期學校藏書室向班級圖書柜借書一次，每次八十冊，每月同年級舉行一次交換，教師每學期向學生提供不少于5本的必讀書目。為滿足學生的讀書需求，班級圖書柜成了學生讀書的又一個重要陣地。班級設立圖書管理員，保證圖書借閱的有序實施，學生中做到，每天每個學生書包里都有一本書。為了有效發揮書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間還可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

七、成果展示

（一）繪畫書寫

本活動分別在2013年7月和12月分兩次舉行。

1、一、二年級舉辦一次讀書讀故事繪畫比賽：根據所讀故事的內容，在B5紙上進行故事繪畫或者故事（續寫）繪畫，有文字，有圖畫，文圖意思統一，編寫自己的繪本故事。一年級學生字的書寫，教師、家長可以幫忙。各班在自評的基礎上，各班將本班的所有作品集中，然后學校進行展評。

2、三年級：舉辦一次書簽制作活動：語文老師在本年級內舉行書簽知識講座活動，了解書簽的歷史和作用，上網搜集資料，向學生介紹現在全國各地學校書簽制作情況，學生書簽制作評比活動。

3、四年級：舉辦一次手抄報(繪畫)展評活動：每名學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），并舉辦展評活動。各班將本班的所有作品集中，然后學校進行展評。

4、五、六年級：舉辦一次讀書征文活動。

以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，主題鮮明，語言流暢，富有真實情感，字數在600字以內；每班選出5篇優秀征文，由學校統一匯編成學生讀書隨筆集。

（二）、舞臺展現

1、一、二年級舉辦一次故事演講活動：以班為單位進行故事演講比賽，后推選2人參加校級故事演講比賽，學校評出故事大王。

2、三、四、五年級校園朗誦會：2013年3-6月開支“春天送你一首詩”系列校園朗誦會； 2013年9-12月開展“碩果頌” 系列校園朗誦會。讓更多師生參與詩歌朗誦，體驗經典，促進精神成長。朗誦會內容可以自選一首是中外現代詩歌、古詩詞均可，可以配樂；同時必選一篇本冊所學課文。每班選送的節目必須是本班精選訓練的。

第四篇：長沙鎮義學堂中心小學2012-2013教學工作計劃

長沙鎮義學堂中心小學

2012—2013學年第一期教學工作計劃

一、指導思想：

本期以科學發展觀為指導，圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二、工作要點：

1、嚴格執行課程計劃,按照新的課程計劃開齊、開足課程,確保綜合實踐活動、信息技術、科學、英語、音樂、體育和美術等課程的真正落實,開設學校特色課程。

2、多種舉措進一步規范教學常規管理。

2、加強教學質量監控，提高教學質量。

4、加強科研課題管理，抓好校本研究。

5、努力做好教師培訓工作，促進教師專業發展

6、開展學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。

三、具體措施：

（一）、細化教學常規，強化過程管理。在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。

“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、檢測及評價。各環節要點：

備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全

方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業：進一步規范教師作業的布置和批改，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每期至少全面檢查各班級檢查作業四次，做好記錄，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

檢測及評價：加強單元、章節的質量監控，做到規范操作，認真分析反饋，寫好試卷分析，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

采取措施：

1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

巡課主要由校行政班子落實。學校行政不定時巡課，行政值周每天至少巡課一次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規范；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）、教學隨筆（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節）、學生作業進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。

（二）、充分發揮骨干示范、引領和輻射作用。

1、打造學習型團隊，實現骨干教師自主發展和專業發展層次的持續提升。

2、加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結對，發揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。

3、發揮骨干教師的示范和輻射作用，促進教師隊伍建設。

（三）、加強教學質量監控，提高教學質量。

1、各班要根據各自的教學進度認真組織單元測試，及時做好質量分析。進一步落實改進措施。學校將不定時進行抽查。

2、對一年級進行拼音過關檢測,學校教導處在中期將對一年級進行拼音過關考試，考試后認真分析，各班根據考試情況認真總結，寫出試卷分析，學校將對在考試中取得年級前50名的學生予以表彰。

3、狠抓五、六年級教學質量。認真分析五六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優生率和合格率，力爭各項指標比上學年有有所增加。對五六年級實行月考，做好質量分析，每次月考后及時對年級前50名學生進行表彰，做好培優補差工作。

3、開發校本課程，發展學校特色：開發校本課程，一、二年級的興趣閱讀、三年的興趣寫作、四、五、六年級的閱讀特色課；數學一、二、三年級計算習慣和能力的培養，四、五、六年級數學閱讀分析、邏輯思維的培養。的充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的而需要。通過特色課程的創建與實施，突出學校的辦學特色。

（四）、加強科研課題管理，抓好校本研究。我校“十二五”立項課題有：市級三個：《農村小學應用班班通，促進有效教學途徑研究》、《 小學生閱讀習慣養成教育課堂環境創設 》、《積極探索制度建設，促進校務公開》。

充分發揮教育科研的先導作用，本著“科研促教研、課題帶常規”的教科研工作思路，構建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業發展。所以，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。以各種

活動為平臺，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養、教學行為，提升教師專業發展，提高教科研的質量和效益，從而達到打造高素質教師團隊的目的。

（五）、開展豐富多彩的活動，促學校、教師、學生發展。

1、召開家長會

通過舉辦家長會，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發展。特別是一年級新生家長的培訓會及時有效的舉行。

2、加大教師培養力度。適當投入經費,搭建平臺,力爭培養一批學科帶頭人。狠抓新教師素質的提高。按照開縣教委“一考試兩測試”的要求,我校就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學反思）“一使用”（班班通的使用）等內容,在教師中開展崗位大練兵活動。重視中老年教師的后續發展。將公開課、課件制作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管理,加強中老年教師隊伍建設。積極開展“二比五查”活動,“二比”指比課堂教學、比論文研究,“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業本、檢測分析,促進教師教學行為的規范化。

2、學科活動（1）、積極參加上級組織的各項競賽活動（教師和學生）。（2）、學校根據實際情況，開展學科競賽活動，如教師“三筆字”“班班通”的使用進行崗位練兵活動。學生可根據自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2012年9月3日

第五篇：長沙鎮義學堂中心小學環境衛生綜合整治活動的實施方案

開縣長沙鎮義學堂中心小學 環境衛生綜合整治活動實施方案

為進一步提高學校園及周邊環境衛生質量，創建良好的教育發展環境，確保長沙鎮創建衛生城鎮工作取得階段性成果，根據縣教委“三創”工作部署和《長沙鎮政府城鄉環境綜合整治活動實施方案》（長府發【2012】193號）文件精神，結合我校實際決定在全校開展環境衛生綜合整治工作。特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞城鄉環境衛生綜合整治活動的總體要求，努力構建校園優美環境，為創建工作做出積極貢獻。

二、目標任務

按照縣教委“三創”工作部署和《長沙鎮政府城鄉環境綜合整治活動實施方案》（長府發【2012】193號）的工作要求，以校園、教學區域、公共活動區域的宿舍、廁所、垃圾堆放點等為重點，創建文明校園、衛生校園、綠色環保校園、園林校園，全面促進學生素質提高，培養學生良好習慣，提升青少年健康水平，實現“五個更加”，即校園環境更加靚麗、校園文化更加濃郁、師生言行更加文明，師生關系更加和諧，教育后勁更加強勁的大好局面，為促進我鎮經濟社會發展做出貢獻。

三、環境整治重點工作

1、加強校園管理，深入開展愛國衛生運動。各校要積極開展創建衛生校園、衛生單位活動，加大環境整治力度，達到進入校園無衛生死角，無亂堆亂放、無違章建筑、無垃圾積存、無污染外漏的現象。強化學生宿舍管理，力求達到“六凈、六無、六齊”標準，即地面干凈、墻面干凈、門面干凈、玻璃干凈、桌椅干凈、其他物品整治干凈；無痰跡、無煙跡、無污染、無瓜皮紙屑、無亂掛、無異味；桌椅擺放整齊、被褥折放整齊、毛巾掛放整齊、書籍擺放整齊、用具擺放整齊。

2、加強校園文化建設，積極創建特色文化校園，力爭達到綠化、亮化、美化、凈化、和諧、文明。要加強整治學校教室、學生宿舍、教師宿舍、餐廳、樓梯等場所的文化設施建設。積極構建充滿文化氣息和書香氣息的校園工作環境和生活環境。

3、加強校園周邊環境整治。

大力配合有關部門全面整治校園周邊環境衛生、秩序，規范網吧、各種小賣部、小吃店的經營行為，疏通師生通行要道，規范安全標識，確保師生生命安全。

積極開展“小手拉大手、長沙是我家、整潔靠大家”活動，讓我們的學生去影響家長，帶動他們自覺的投入到環境整治活動中來。

向學生家長發放“小手拉大手 共建優美環境----長沙鎮義學堂中心小學環境綜合治理告家長書”。

精心組織開展萬人保潔活動。

4、加大學生行為習慣養成教育，切實提高學生文明衛生意識。通過教育引導，規范學生言行，養成良好的行為和衛生習慣，形成愛護公共衛生、愛護花草樹木、愛護公共財物等良好風尚。要在學生中開展“儀容儀表”評比活動，男生不得留長發，不留怪發型，女生不濃妝艷抹，不得披頭散發、燙發、然彩色發，不佩戴耳環首飾等。著裝要文明得體，不得傳奇裝異服，言行要文雅大方，杜絕污言穢語和粗野行為。

5、加強師生健康教育，繼續做好防控甲型H1N1流感和手足口病、季節性流行病的防控工作。嚴格落實日保潔制度，對教室、宿舍、、廁所、各功能室、樓梯扶手要做到一天一清潔，一天一消毒，責任落實到人；嚴格禁止組織大型聚會和外出參觀學習活動，防止交叉感染；嚴格疫情報告制度，確保疫情信息暢通，決不出現，不瞞報、不漏報、不遲報、不錯報現象。此外，還要加強師生防控甲流和手足口病、季節性流行病常識的宣傳教育，消除恐慌心理，防止疫情大面積發生。繼續加強學校健康教育活動，做到健康教育課有教師、有教案、有課時、有評價，確保開課率100%。充分發揮校園內外宣傳陣地的作用，建好健康教育宣傳欄，大幅度提高師生健康知識的普及率。

四、時間安排

第一階段：宣傳動員（2012年9月20日至10月10日）。組織召開動員大會，貫徹會議精神，加強宣傳，安排部署工作。利用廣播、板報、標語、班會等多種形式，全方位開展宣傳教育活動，普及衛生和文明常識，達到全體動員，人人皆知，人人動手，務求實效。

第二階段：集中整治（2012年10月11日至11月21日）。集中開展校園內外環境綜合專項治理工作。加強精神文明建設，提升全系統師生素質。同時，各校要結合春季校園綠化、美化工作，建立健全工作機制和長效管理機制，形成校園精細管理的常態化局面。

第三階段：檢查驗收階段（2012年11月22日至12月30日）。將組織對環境整治工作進行檢查，通報檢查結果，納入年終考核范圍，并做好迎接檢查驗收準備。

五、幾點要求

1、加強領導。

為加強校園環境衛生綜合整治工作的領導，做到分工明確、責任清楚、各負其責、密切配合、相互支持、齊抓共管，確保整治工作取得實效。我校成立了校園環境綜合整治領導小組。

組

長：陳克龍

副組長：譚勤榮

黎萬海

周幫科

成員：譚勤榮

黎萬海

李永清

姜

毅

張司令 張步國

黎

靜

趙

檢

向以容

各班班主任

2、嚴格問責。

建立環境整治領導責任制，實行校長負責制，責任追究制。將實施整治活動納入各校年終目標考核，建立校園環境綜合整治問責制，對環境治理不重視、工作不力、不作為的學校和人員，嚴格執行失職失責和過錯責任追究制度，確保校園環境整治工作取得實效。

開縣長沙鎮義學堂中心小學

2012年9月20日