第一篇：搭建校園文化平臺(tái)

搭建校園文化平臺(tái)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任玉新 王興軍

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園文化建設(shè)是一所學(xué)校教育理念與教育模式的外在體現(xiàn)。作為一種環(huán)境教育力量，先進(jìn)的校園文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)有著十分重要的作用。學(xué)生從清晨到校至傍晚放學(xué)，從課堂學(xué)習(xí)到課外活動(dòng)，沐浴在集體文化氛圍之中，教育是在潛移默化中進(jìn)行的。這種無(wú)聲而有力的熏陶與感染作用是單純的課堂教育所無(wú)法替代的。

我校一直重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，以環(huán)境促進(jìn)育人工作，以?xún)?yōu)化、和諧育人環(huán)境作為突破口，積極搭建校園文化教育平臺(tái)。根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件，建設(shè)的走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化、功能室文化等都各具特色，形成了自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。通過(guò)建設(shè)校園文化，使樓道有畫(huà)語(yǔ)，校園有歌聲，努力豐富學(xué)生文化生活，營(yíng)造一個(gè)健康文明高雅、和諧奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，對(duì)促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)起到了重要作用。

一、加強(qiáng)建設(shè)物質(zhì)文化，讓每一處墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話(huà)”。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂，讓學(xué)校的一草一木一磚一墻都能說(shuō)話(huà)，從而達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。

1、走廊文化、墻壁文化、橫梁文化

結(jié)合教學(xué)樓建筑特點(diǎn)，我校在進(jìn)行校園走廊、橫梁、墻壁文化建設(shè)中，從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)，布局上錯(cuò)落有致疏密合理；色彩搭配高雅和諧，極具整體美；不同的樓層有不同的主題，分為安全、學(xué)習(xí)、理想、科技四個(gè)內(nèi)容板塊。

走廊中一句句富有人文色彩的話(huà)語(yǔ)，一句句的警句和名言，讀起來(lái)都是一種美的享受，一幅幅美術(shù)作品，都對(duì)學(xué)生的審美情趣和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。走廊墻壁、橫梁處處有溫馨提示，如“想一想自己有什么長(zhǎng)處，充分發(fā)揚(yáng)它；看一看別人有什么優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)它”、“輕聲細(xì)語(yǔ)，舉止文明”、“腳步輕輕，勿擾他人”、“上樓下樓要小心，平安二字值千金”等等。在教學(xué)樓走廊內(nèi)，妙筆繪丹青和反對(duì)邪教板塊，處處可以看見(jiàn)學(xué)生們的作品，這些稚嫩作品的價(jià)值不在于它是否完美，而在于它的內(nèi)涵。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)和才藝得以展示和承認(rèn)。

2、辦公室文化

我校近幾年加強(qiáng)了以師德教育為中心的教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德水平，樹(shù)立新型的教育教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，并使師德規(guī)范逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。

教師一方面是文化知識(shí)的體現(xiàn)者、傳播者，另一方面，教師的群體本身構(gòu)成一種文化群體，形成獨(dú)特的文化素質(zhì)、文化品味。未成年人能否養(yǎng)成良好的思想品德修養(yǎng)，在很大程度上取決于教師這一特殊文化群體的素質(zhì)好壞，品味高低，依賴(lài)于他們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中所貫徹的方針，遵循的教育思想、教學(xué)規(guī)律，采取的教學(xué)方法。以及教師整體文化功能的發(fā)揮程度。所以，搞好辦公室文化建設(shè)，提高教師的道德素養(yǎng)至關(guān)重要。

①、精心布置室內(nèi)環(huán)境，各辦公室積極行動(dòng)美化辦公室環(huán)境，一句句愛(ài)生格言、一盆盆花草盆景，既凈化、美化、綠化了辦公環(huán)境，也提高了辦公效率。

②、制訂辦公室制度，規(guī)范辦公室管理。每個(gè)辦公室都懸掛著《教風(fēng)十條》、《十句教學(xué)文明用語(yǔ)》、《“微笑最美教師”要求》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職責(zé)》的提示牌，“請(qǐng)你集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講”、“上課教態(tài)親切自然，尊重學(xué)生提問(wèn)和發(fā)言，不大聲呵斥學(xué)生，不罰站，不命令學(xué)生離開(kāi)教室，杜絕體罰。”這一條條一句句都體現(xiàn)了稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的道德修養(yǎng)。

③、開(kāi)展文明辦公室評(píng)比，由校檢查組對(duì)各辦公室進(jìn)行隨機(jī)檢查，加強(qiáng)辦公、上課檢查，規(guī)范辦公、上課行為。根據(jù)教職工出勤情況、集體備課、教研氛圍，分別給各教研組辦公室打分，及時(shí)予以公布，評(píng)出文明辦公室，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

④、以備課組為單位安排辦公室，開(kāi)展集體備課，定期組內(nèi)教研，凝聚教師的團(tuán)隊(duì)精神。自“辦公室文化”建設(shè)以來(lái)，我校辦公室面貌煥然一新，成為稻莊中心小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。

3、教室文化

教室作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，其文化環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng)造出來(lái)的，而文化環(huán)境反過(guò)來(lái)又給學(xué)生以改造，決定和影響他們的成長(zhǎng)發(fā)展。每個(gè)班在黑板的上方最醒目的地方粘貼了格言警句條幅，學(xué)生每一次抬頭都是對(duì)書(shū)法的一次欣賞，每一次誦讀都是對(duì)格言警句的一次記憶。這是無(wú)言的熏陶、無(wú)聲的教育。教室文化滲透各個(gè)角落，班級(jí)日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化。每個(gè)教學(xué)班都懸掛著《稻莊鎮(zhèn)中心

小學(xué)少先隊(duì)十項(xiàng)責(zé)任》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)十項(xiàng)良好習(xí)慣》的提示牌，提示牌上“睡覺(jué)起床要按時(shí)。”“愛(ài)護(hù)公物，正確使用校園設(shè)施。”“著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明?！泵恳粭l都潛移默化的指導(dǎo)著孩子的道德行為和規(guī)范。小則一句名言警句，大則一個(gè)班級(jí)規(guī)章制度的實(shí)施，我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，都對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到了事半功倍的效果。班級(jí)文化低年級(jí)力求色彩協(xié)調(diào)，格調(diào)活潑，形式常新；中年級(jí)寓知識(shí)性、趣味性、教育性于一體；高年級(jí)則尊重學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)布置方案。圍繞班級(jí)工作中心和對(duì)學(xué)生的期望目標(biāo)，突出階段性教育要求。

針對(duì)學(xué)生在讀書(shū)書(shū)目選擇上存在的盲目性和不系統(tǒng)性，為了幫助學(xué)生培養(yǎng)讀書(shū)興趣，學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)選書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，有系統(tǒng)地讀書(shū)；也為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，有效率地讀書(shū)，從而扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)浮躁現(xiàn)象，提高學(xué)生的文化品位，建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，學(xué)生自動(dòng)拿出自己最?lèi)?ài)的書(shū)籍，集中放在教室后面的書(shū)架上，進(jìn)行交換閱讀。這樣，既使學(xué)生嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，提高了閱讀能力，又激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角。

4、功能室文化

為積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的環(huán)境和氛圍，學(xué)校積極籌措資源，廣開(kāi)渠道，精心選擇和推薦一批知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品和電子出版物等未成年人讀物和視聽(tīng)產(chǎn)品，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)娛樂(lè)中受到先進(jìn)思想文化的熏陶。并且投入大量資金，不斷完善圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施、設(shè)備，充實(shí)藏書(shū)量，加強(qiáng)功能室管理員的培訓(xùn)，健全功能室管理制度，使微機(jī)室、圖書(shū)室等成為了學(xué)生吸取文化食糧的重要場(chǎng)所。功能室內(nèi)一句句激人奮進(jìn)的名言警句，使學(xué)生在實(shí)踐、操作、探索中不斷完善自我，思想境界也隨著不斷提高。

二、豐富校園文化生活，積極拓展隱性文化空間

在加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，我校也在不斷探索發(fā)揮隱性文化的教育功能，積極構(gòu)建隱性文化的拓展空間。課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、各種制度、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，構(gòu)成了我校富有特色的隱性校園文化。我們通過(guò)努力，不斷拓展少先隊(duì)工作內(nèi)涵，使課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)緊密結(jié)合，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年思想道德教育體系。

1、積極發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用

課堂是校園文化傳播的主陣地。我校有效發(fā)揮課堂教學(xué)滲透德育主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的研究。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索學(xué)生思想道德教育的有效途徑，將學(xué)生思想道德教育與少先隊(duì)工作及各學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了多層次的教育合力。如結(jié)合胡錦濤總書(shū)記的“八榮八恥”講話(huà)，我校少先隊(duì)與各教研組努力探尋學(xué)科教學(xué)與“八榮八恥”教育的結(jié)合點(diǎn)，在日常教學(xué)中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)榮辱觀(guān)，并體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中?，F(xiàn)在，“八榮八恥”已成為了我校全體師生共同的行為準(zhǔn)則。

2、豐富校園文化生活，在活動(dòng)、實(shí)踐中教育學(xué)生

我校注重將學(xué)生的思想品德教育寓于豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)之中，讓學(xué)生在文體活動(dòng)、實(shí)踐中得到陶冶和教育，收到了很好的效果。

①、每學(xué)期通過(guò)開(kāi)展不同形式的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感、陶冶學(xué)生的情操。如通過(guò)評(píng)選文明禮儀規(guī)范班、個(gè)人衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班，掀起了“生生講文明，生生講禮儀”的熱潮。結(jié)合養(yǎng)成教育開(kāi)展的文明禮儀教育，現(xiàn)已成為我校禮儀文化的載體。每學(xué)期都廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)并擴(kuò)大閱讀量，豐富課余生活，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。積極開(kāi)展“尋找身邊的榜樣和模范”活動(dòng)，極大的促進(jìn)了榜樣的教育力量。

重大節(jié)日、紀(jì)念日及入學(xué)、入隊(duì)等有特殊意義的重要日子都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。如在每年的民族精神教育月，我校都通過(guò)組織豐富多彩的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素質(zhì)。結(jié)合母親節(jié)，掀起了感恩教育、孝道教育活動(dòng)，呼吁孩子感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩社會(huì)，起到了很好的教育效果。

②、在社會(huì)教育中，我校注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并努力使之經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。每年寒暑假，我校都組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生到稻莊鎮(zhèn)敬老院慰問(wèn)演出，幫助老人打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的良好風(fēng)尚和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，為其學(xué)會(huì)做人奠定了關(guān)鍵的一步；參觀(guān)華驁集團(tuán)、西水集團(tuán)、大海集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)，感受現(xiàn)代化大生產(chǎn)的壯觀(guān)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生投身社會(huì)主義觀(guān)代化建設(shè)的熱情和積極性，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族振興而奮斗的雄心壯志。

3、與家長(zhǎng)同行，積極挖掘家庭教育資源

在未成年人思想道德建設(shè)中，我校非常重視和發(fā)展家庭教育。家長(zhǎng)的人文情感、知識(shí)水平、家教水平、家庭成員間的親情關(guān)系等形成的家教文化是學(xué)校教育不可替代的，成為了學(xué)校隱性文化必不可少的重要組成部分。

我校設(shè)立了家長(zhǎng)接待日和課堂開(kāi)放日（每月的1、11、21日），屆時(shí)家長(zhǎng)可隨時(shí)走進(jìn)教

室、走進(jìn)校園，督促指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、發(fā)放家校聯(lián)系卡、與家長(zhǎng)通電話(huà)等多種形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

在與家長(zhǎng)的交流中，家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議使教師更有針對(duì)性的教育學(xué)生；在家長(zhǎng)的配合下，教師的教育也會(huì)收到事半功倍的效果。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”事實(shí)告訴我們，校園文化是學(xué)校教育不可缺少的組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。我校通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建了有力的育人文化平臺(tái)，很好的促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為讓孩子接受更好的教育，我們會(huì)更加努力探索，積極拓展校園文化的內(nèi)涵和空間，使其發(fā)揮更大的育人功能。

第二篇：搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)

搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

——市中區(qū)君山路小學(xué)素質(zhì)教育論壇材料

【內(nèi)容提要】

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！睖丶覍毲翱偫泶朔?huà)啟示我們，基礎(chǔ)教育課程改革教師是關(guān)鍵，而專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師的必由之路。我們君山路小學(xué)在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上，充分利用學(xué)校自身資源和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助及自我反省、自我培養(yǎng)、自我塑造，努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的良好氛圍，使我校的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展走出一條獨(dú)具特色的發(fā)展之路。學(xué)校先后被評(píng)為“市級(jí)校本研訓(xùn)示范化學(xué)?！?、“省級(jí)校本研訓(xùn)示范化學(xué)?！薄?/p>

教師的專(zhuān)業(yè)化水平，決定了學(xué)校今后的發(fā)展，決定了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。下面，就我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、明確目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行超前謀劃。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師通過(guò)接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和自身主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己專(zhuān)業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過(guò)程。我校深刻地認(rèn)識(shí)到，教師一定要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展理念，充分認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是自我價(jià)值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。全校教師達(dá)成共識(shí)，使之成為全校教師的共同愿景，引領(lǐng)學(xué)校走向持續(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校一直致力于追求高品位的學(xué)校發(fā)展方向，結(jié)合本校實(shí)際制訂了科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)，制定了《君山路小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》并將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。我們的發(fā)展目標(biāo)是通過(guò)建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展示范學(xué)校，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，建成一支具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展愿望，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、較強(qiáng)教育科研能力、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念，能面向未來(lái)的“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”、“專(zhuān)家型”的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師整體水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體優(yōu)化。

二、活動(dòng)促進(jìn)，主動(dòng)參與，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，采取了一系列行之有效的措施，為教師的個(gè)體成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)化水平的提高搭建平臺(tái)，取得了一定的成效。

（一）抓好“優(yōu)秀案例評(píng)比”活動(dòng)，大大提高了教師鉆

研教材，研究教法的能力。

棗莊市教育局為進(jìn)一步提高廣大教師把握課標(biāo)、鉆研教材、研究教法的能

力，全面提高廣大教師課堂教學(xué)效率，在全市開(kāi)展了優(yōu)秀案例評(píng)選工作。為做好優(yōu)秀案例評(píng)選工作，學(xué)校采取了一系列有效措施把工作落實(shí)到位。一是實(shí)行責(zé)任制。實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)下的分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任責(zé)任制，實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)承包制。學(xué)校簽訂層層目標(biāo)責(zé)任狀，分解任務(wù)目標(biāo)，層層抓好落實(shí)。二是健全校本教研制度。圍繞優(yōu)秀教案的評(píng)選，完善校本教研和集體備課制度。三是建立考核表彰機(jī)制。學(xué)校建立校內(nèi)優(yōu)秀教案評(píng)選制度，把優(yōu)秀教案納入對(duì)老師的考核，并作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要依據(jù)。我校萬(wàn)勇主任在全市優(yōu)秀案例評(píng)比推進(jìn)會(huì)上做了典型發(fā)言。

（二）抓好“教研組教研展示”活動(dòng)，讓每位教師的教

研水平都有所提高。

學(xué)校全面開(kāi)展了以教研組為單位的集體大教研活動(dòng)，效果很明顯。具體做

法是：以教研組為單位，每個(gè)教研組選一名教師授課，其他成員參與集體備這一堂課，教研組授課人員在大教研活動(dòng)之前可在本教研組內(nèi)試講這堂課，其他成員參與評(píng)課修改教案。然后按學(xué)校的統(tǒng)一安排，在在 多媒體教室上一堂教研課，同學(xué)科的教師全部參加聽(tīng)課。到下周三的教研活動(dòng)時(shí)間，參與授課的教研組全體成員坐在主席臺(tái)的位置上，由教研組長(zhǎng)說(shuō)課，授課人說(shuō)教學(xué)反思，教研組其他成員進(jìn)行評(píng)課。其他級(jí)部同學(xué)科的教研組長(zhǎng)和學(xué)校教學(xué)工作管理人員共同組成評(píng)委小組，就該教研組的授課、說(shuō)課、評(píng)課進(jìn)行評(píng)分，結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。

（三）單元把關(guān)課捆綁式進(jìn)行，教師上課、聽(tīng)課、評(píng)課

全面落實(shí)。

學(xué)校要求每學(xué)期初，各個(gè)教研組把本學(xué)期教師單元把關(guān)課授課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等統(tǒng)一上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總后打印下發(fā)。同時(shí)，把聽(tīng)課人員分成一二年級(jí)組、三四年級(jí)組、五六年級(jí)組及常識(shí)科組和音體美組等五個(gè)研討組進(jìn)行把關(guān)課上課、聽(tīng)課、評(píng)課，安排更加合理，落實(shí)更加到位。提倡跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課實(shí)施考勤，領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課，隨堂打分上報(bào)，確保聽(tīng)課質(zhì)量。聽(tīng)過(guò)一段時(shí)間后，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中評(píng)課活動(dòng)，收到良好效果，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，讓廣大教師練就過(guò)硬

教學(xué)本領(lǐng)。

我們學(xué)校教師的教學(xué)基本功比武活動(dòng)每學(xué)期都要舉行，除三筆字、普通話(huà)、課件制作等基本功比賽外，又增加了學(xué)課標(biāo)知識(shí)大賽、命題大賽、說(shuō)課比賽、微課設(shè)計(jì)比賽等，讓教師在比賽中進(jìn)步，在比賽中提高。同時(shí)，對(duì)比賽結(jié)果納入教師量化，寫(xiě)入個(gè)人檔案，并對(duì)優(yōu)勝教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，比賽也為學(xué)校管理充實(shí)了資料，如我們通過(guò)舉行教師命題大賽活動(dòng)，形成了學(xué)校各科試題資料庫(kù)；通過(guò)連續(xù)幾次的課件制作比賽，形成了學(xué)校的課件資料庫(kù)等，這些資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向全體教師開(kāi)放，成為寶貴的教學(xué)資源。

三、自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，讓教師成為“三省吾身”的智者。

沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有反思就無(wú)法提高。學(xué)校在教師學(xué)習(xí)與教學(xué)行為

反思方面頗費(fèi)了一番心思，采取了一系列行之有效的措施，使廣大教師受益匪淺。

（一）讓學(xué)習(xí)成為廣大教師的自覺(jué)行為。

教學(xué)相長(zhǎng)，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要不斷汲取知識(shí)。當(dāng)前，由于生活節(jié)奏

快，工作強(qiáng)度大，使我們很多教師心情浮躁，不能靜心讀書(shū)學(xué)習(xí)，教師整日埋在事務(wù)堆里。忙忙碌碌卻碌碌無(wú)為，知識(shí)得不到更新，理念得不到轉(zhuǎn)變，眼界變得狹窄，業(yè)務(wù)變得落伍，很多教師都有“教了多年學(xué)，驀然一回首，還在原地走”的挫敗和失落感。為改變這一狀況，學(xué)校為每位教師分學(xué)科訂了《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《班主任》及全國(guó)各地的教育報(bào)刊雜志，在教師

辦公室為每位教師訂做了簡(jiǎn)易書(shū)架，要求每位教師書(shū)架內(nèi)不少于10本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不少于10本專(zhuān)業(yè)外的優(yōu)秀圖書(shū)，并規(guī)定每周的周二、周四下午兩節(jié)課后為教師讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查。同時(shí)，學(xué)校圖書(shū)室，教師閱覽室全天候向教師開(kāi)放?！拔覍W(xué)習(xí)，我充實(shí)，我提高，我快樂(lè)”是我校每位教師內(nèi)心的真實(shí)感受。

（二）讓反思促進(jìn)廣大教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè) 教師寫(xiě)一輩子 教案不一定成為名師，如果一個(gè) 教師

寫(xiě)三年反思 就有可能成為名師 ”。反思是總結(jié)，反思是監(jiān)控，反思是診斷，反思是糾正，反思是提升。我們學(xué)校在此項(xiàng)工作中真抓實(shí)干，不搞形式，以反思促教學(xué)，以反思促成長(zhǎng)。教師每人一本教學(xué)心得手冊(cè)，要求每位教師每學(xué)期寫(xiě)10次以上的教學(xué)反思材料，作為常規(guī)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入學(xué)期常規(guī)量化。同時(shí)，學(xué)校舉行各種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教師反思，如每學(xué)期定期舉行的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”、“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”等，學(xué)校對(duì)教師的反思材料進(jìn)行篩選整理，編輯成書(shū)，成為校本教材，先后出版了《心靈之約——教師教育故事匯編》《我與新課程——教師教學(xué)反思與論文匯編》《怎樣成為一名優(yōu)秀的班主任——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流匯編》等，反思讓教師提升了自我，增強(qiáng)了能力，找準(zhǔn)了方向，找到了自信，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水平的全面提高。

四、實(shí)施“四大工程”，促進(jìn)教師行動(dòng)，全面促進(jìn)教師

專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

只有給教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建有效的平臺(tái)，才能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因此學(xué)校實(shí)

施“四大工程”，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（一）青藍(lán)工程。

學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，做好師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，新老教師結(jié)對(duì)子制度化，使之成為青年教師快速成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。實(shí)施青藍(lán)工程就是要發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，骨干教師和優(yōu)秀教師做到課堂教學(xué)公開(kāi)，新教師可以隨時(shí)隨地隨堂聽(tīng)課。新教師自己選擇師傅，然后簽定幫帶合同，開(kāi)始為期三年的幫帶工作。幾年來(lái)一批新教師迅速成長(zhǎng)，有的已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的新生骨干力量。

（二）名師工程。

結(jié)合市區(qū)教育局開(kāi)展的教學(xué)新秀、教學(xué)骨干、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、“星

級(jí)”教師及市中名師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校把外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極要求進(jìn)步的中青年教師，拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的能力。學(xué)校通過(guò)組織新教師匯報(bào)課，青年教師展示課、骨干教師示范課、教學(xué)能手特色課，全方位出擊，推出一批校級(jí)優(yōu)秀教師。并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出區(qū)級(jí)、市級(jí)乃至省級(jí)名師，營(yíng)造人才培養(yǎng)的氛圍，逐步形成一支相對(duì)穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊(duì)伍。

（三）開(kāi)放工程。

近年來(lái)，我校在這方面進(jìn)行了積極有益的嘗試和探索。一方面與文化路小

學(xué)、嶧城實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行多層次、全方位的交流與合作。另一方面，我們利用區(qū)教育局開(kāi)展的片區(qū)教研及城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，與紅旗小學(xué)、聯(lián)興小學(xué)、齊村中心校、渴口中心校、郭里集中心校開(kāi)展課堂教學(xué)展示、課堂教學(xué)研討活動(dòng)，極大促進(jìn)了我校教師的業(yè)務(wù)能力的提高。利用一切可能機(jī)會(huì)組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、教研，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我意識(shí)的不斷覺(jué)醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

（四）團(tuán)隊(duì)工程。

三國(guó)時(shí)孫權(quán)曾說(shuō)：“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人

矣?！奔媳娙说闹腔酆徒?jīng)驗(yàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用，從多角度多方面集思廣益、資源共享，提高效益。學(xué)校結(jié)合教育局開(kāi)展的語(yǔ)、數(shù)、英教師的遠(yuǎn)程研修工作，積極開(kāi)展集體研修活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校語(yǔ)文教師成立了教師發(fā)展和諧團(tuán)隊(duì)，利用校園網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、展示自我、網(wǎng)上研討活動(dòng)。集體討論，就是教師間的一次思想碰撞；課堂教學(xué)交流，就是經(jīng)驗(yàn)的共享。有碰撞就會(huì)有提升，學(xué)經(jīng)驗(yàn)就會(huì)有收獲。

我們深深體會(huì)到，教師要成為研究者，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，必

須讓廣大教師想發(fā)展，必須為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。今后我們將繼續(xù)把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這一長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程夯實(shí)筑牢，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、成績(jī)突出，有一定影響力和輻射力的教師群體，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

——市中區(qū)君山路小學(xué)素質(zhì)教育論壇材料

棗莊市市中區(qū)君山路小學(xué)

2013年9月

第三篇：搭建平臺(tái),創(chuàng)新模式

搭建平臺(tái)，創(chuàng)新模式

——平橋鎮(zhèn)進(jìn)一步加強(qiáng)村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)規(guī)范化建主要做法

一、抓“兩個(gè)到位”，在夯實(shí)思想基礎(chǔ)上推進(jìn)組織建設(shè)規(guī)范化

1、高度重視，做到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位

通過(guò)調(diào)集全鎮(zhèn)資深黨員和政府工作人員，積極實(shí)施“進(jìn)村入戶(hù)”大走訪(fǎng)行動(dòng)，緊抓村級(jí)財(cái)務(wù)不清是農(nóng)村各種矛盾和村務(wù)日常管理非正規(guī)化這一主要導(dǎo)火線(xiàn)，就如何加強(qiáng)農(nóng)村基層組織運(yùn)轉(zhuǎn)、村務(wù)日常管理展開(kāi)展新一輪的“思想再解放、發(fā)展要跨越”大討論。同時(shí)，將村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)規(guī)范化建設(shè)納入重要議事日程，與其他業(yè)務(wù)工作同部署、同督查、同考核，明確建立鎮(zhèn)、辦事處、村三級(jí)稽查目標(biāo)責(zé)任體制，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的全覆蓋工作網(wǎng)絡(luò)，打造農(nóng)村工作的第一道防線(xiàn)平臺(tái)。

2、完善體制，做到制度建設(shè)到位

出臺(tái)《平橋鎮(zhèn)村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)工作細(xì)則（試行）》，提出“四規(guī)范四化”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即規(guī)范辦公條件，做到保障標(biāo)準(zhǔn)化；規(guī)范職能定位，做到權(quán)責(zé)明晰化；規(guī)范監(jiān)督內(nèi)容、程序和方式，做到查糾常態(tài)化；規(guī)范工作制度，做到監(jiān)管運(yùn)行制度化。同時(shí)統(tǒng)一制作下發(fā)《村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)職責(zé)》《村務(wù)民主決策監(jiān)督流程圖》等一系列上墻制度，并要求監(jiān)督員及時(shí)記錄包括工作開(kāi)展、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、召開(kāi)會(huì)議、受理群眾意見(jiàn)和建議情況、監(jiān)督事項(xiàng)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和整改落實(shí)情況等。此外，實(shí)行工作報(bào)告制度。

二、抓“三條途徑”，在強(qiáng)化履職能力上推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化

1、唯賢任用，在優(yōu)化隊(duì)伍上下實(shí)功夫

采取由辦事處具體指導(dǎo)，村級(jí)黨支部具體負(fù)責(zé)的方式，將精通財(cái)務(wù)管理、熟悉工作流程，兼?zhèn)涔勒?、熱心村?wù)的村民和黨員干部劃入候選名冊(cè)，由村民會(huì)議或村民代表會(huì)議推選產(chǎn)生，任期與村委會(huì)同屆，并明確規(guī)定“九不準(zhǔn)人員”不得做為村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)成員候選人，進(jìn)一步優(yōu)化用人平臺(tái)。目前，全鎮(zhèn)116個(gè)村均成立了村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，設(shè)有主任116人，監(jiān)督員600余人，全面形成有文化、有經(jīng)驗(yàn)的黨員化監(jiān)管隊(duì)伍。

2、組織培訓(xùn)，在強(qiáng)化能力上下真功夫

通過(guò)“重點(diǎn)輪訓(xùn)、分級(jí)培訓(xùn)、定期教育、個(gè)人自學(xué)”相結(jié)合的方法，開(kāi)展鎮(zhèn)、辦事處兩個(gè)層面上的村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)成員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容涉及“廉潔村”建設(shè)、村級(jí)“三資兩重”管理和監(jiān)督、村務(wù)公開(kāi)和民主管理、村級(jí)工程招標(biāo)組織和程序以及職能與運(yùn)行方式等相關(guān)知識(shí)。同時(shí)下發(fā)《浙江省村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)工作手冊(cè)》，為監(jiān)管工作提供參考和依據(jù),實(shí)施常態(tài)化學(xué)習(xí)制度，不斷提高其與時(shí)俱進(jìn)的政治素質(zhì)和履職能力。目前，全鎮(zhèn)共組織重點(diǎn)輪訓(xùn)2次，培訓(xùn)教育7次。

3、創(chuàng)新模式，在主動(dòng)作為上下深功夫

創(chuàng)新以村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)示范村為主要對(duì)象的村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)俱樂(lè)部和廉政論壇。通過(guò)研討會(huì)、專(zhuān)題講座、成員培訓(xùn)會(huì)以及其他參觀(guān)學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)行大范圍的經(jīng)驗(yàn)介紹、工作交流、難題案例解答和總結(jié)點(diǎn)評(píng)，形成了以風(fēng)廉村為代表，由經(jīng)手人、村監(jiān)會(huì)主任及村主任、書(shū)記“四筆聯(lián)簽”,村監(jiān)會(huì)、村兩委會(huì)、村民大會(huì)“三會(huì)聯(lián)審”的強(qiáng)效監(jiān)管模式，以進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)督員的業(yè)務(wù)能力和監(jiān)管信心，打造一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規(guī)范、合理、高效的互動(dòng)平臺(tái)。截至目前，全鎮(zhèn)共開(kāi)展俱樂(lè)部活動(dòng)12次，幫助解決各類(lèi)難題100余起，提出各類(lèi)合理化意見(jiàn)、建議300余條，協(xié)調(diào)處理凝難矛盾17起。

三、抓“四項(xiàng)措施”，在完善保障制度上推進(jìn)監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)實(shí)效化

1、構(gòu)筑政府支撐平臺(tái)

構(gòu)筑以鎮(zhèn)紀(jì)委為主，組織、民政、財(cái)政、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等部門(mén)配合的協(xié)同監(jiān)管平臺(tái)。采取以會(huì)代訓(xùn)、以訓(xùn)促管的方式，進(jìn)一步健全村務(wù)月報(bào)審制度，并按照收集民意、調(diào)查分析、監(jiān)督落實(shí)、通報(bào)反饋等步驟，深入細(xì)化限時(shí)辦理制、首問(wèn)責(zé)任制、責(zé)任追究制。同時(shí)，將村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)和村務(wù)日常管理的兩個(gè)“規(guī)范化”建設(shè)與村、辦事處、責(zé)任部門(mén)的分級(jí)考核有機(jī)結(jié)合。

2、配齊配強(qiáng)監(jiān)管工作指導(dǎo)員

成立以鎮(zhèn)紀(jì)委書(shū)記為主要領(lǐng)導(dǎo)、各辦事處總支書(shū)記為小組組長(zhǎng)、各駐村干部為組員的監(jiān)管工作指導(dǎo)員隊(duì)伍，形成鎮(zhèn)、辦事處雙向指導(dǎo)格局。通過(guò)幫助監(jiān)督員學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)政策文件精神，及時(shí)協(xié)調(diào)與村兩委關(guān)系，審核和代報(bào)送有關(guān)報(bào)表和文件資料，進(jìn)一步消除對(duì)政策的歧解和誤解，有效化解村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)工作中遇到的困難和問(wèn)題。

3、健全矛盾防治機(jī)制

落實(shí)村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)主任參會(huì)列會(huì)、工作匯報(bào)制度。暢通舉報(bào)信箱、舉報(bào)電話(huà)、舉報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)等渠道，對(duì)無(wú)法履行合法、有效的監(jiān)督員進(jìn)行及時(shí)處理或更換，第一時(shí)間處置和辦結(jié)違法違紀(jì)、越位瀆職案件，力爭(zhēng)將凝難糾紛和突出矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。目前，共借各類(lèi)舉報(bào)10余起，已處理辦畢7起。

4、完善考評(píng)和報(bào)酬制度

通過(guò)看臺(tái)賬、看制度的“雙看”措施和定期督查、民意反饋等方式大力開(kāi)展“村民滿(mǎn)意村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)”創(chuàng)建工作，實(shí)施村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)考評(píng)與村兩委干部勤廉雙述同部署，將考評(píng)結(jié)果和評(píng)優(yōu)評(píng)先、報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)緊密掛鉤。同時(shí)，依據(jù)上級(jí)規(guī)范化建設(shè)要求，給予履職狀況好、工作業(yè)績(jī)突出、群眾滿(mǎn)意度高的村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)及其成員相應(yīng)的薪金、補(bǔ)助和精神獎(jiǎng)勵(lì)。（天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)紀(jì)委）

第四篇：創(chuàng)新機(jī)制 搭建平臺(tái)

創(chuàng)新機(jī)制 搭建平臺(tái)

努力提升奶業(yè)信息化管理水平

齊齊哈爾市畜牧獸醫(yī)局

2011年5月16日

我市是全省奶業(yè)重點(diǎn)發(fā)展地區(qū)市委、市政府認(rèn)真貫徹省政府“千萬(wàn)噸奶”工程戰(zhàn)略，高度重視奶牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展，制訂了完善的加快發(fā)展奶牛業(yè)戰(zhàn)略，各縣（市）區(qū)結(jié)合本地實(shí)際，狠抓落實(shí)，積極推動(dòng)，堅(jiān)持規(guī)?；曫B(yǎng)、良種化繁育、科學(xué)化管理、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，使我市奶牛業(yè)發(fā)展步伐明顯加快，產(chǎn)業(yè)綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)民增收，推進(jìn)市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用。

截止去年年末，我市奶牛存欄58萬(wàn)頭，同比增長(zhǎng)13.3%,鮮奶產(chǎn)量132萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)7.4%。全市現(xiàn)有大中型乳品加工企業(yè)16家，去年企業(yè)新增產(chǎn)能117.7萬(wàn)噸，同比增加1.27倍。

在奶牛產(chǎn)業(yè)塊速發(fā)展的過(guò)程中，我們感到還存在著規(guī)?；B(yǎng)殖比例較低、奶牛產(chǎn)奶水平較低、高附加值奶制品比重較低、生鮮乳價(jià)格較低以及奶農(nóng)與奶企關(guān)系不理順、奶源市場(chǎng)管理機(jī)制不完善、奶業(yè)服務(wù)措

施落實(shí)不到位等問(wèn)題，與現(xiàn)代奶業(yè)發(fā)展要求，還有很大差距，拯待轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和管理方式。為此我市以建立奶業(yè)信息平臺(tái)為契機(jī)，力求通過(guò)信息化管理，全面提升奶業(yè)管理水平。

一、奶業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)情況

1、形成共識(shí)，通力合作。

2、先行試點(diǎn)，逐步啟動(dòng)。

3、建立平臺(tái)，完善監(jiān)管。

4、拓展功能，加強(qiáng)服務(wù)。

5、全面推廣，注重實(shí)效。

二、奶業(yè)信息平臺(tái)作用情況

三、奶業(yè)信息平臺(tái)發(fā)展前景

一、建立奶業(yè)信息平臺(tái)的意義和作用

信息化是信息社會(huì)的顯著特點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，建立奶業(yè)信息平臺(tái)既是現(xiàn)實(shí)需要，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然選擇。

1、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。信息化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然，先進(jìn)的行業(yè)、領(lǐng)先的的產(chǎn)業(yè)、優(yōu)秀的企業(yè)都以信息化為支撐，發(fā)展現(xiàn)代化必須首先發(fā)展信息化。我市奶業(yè)發(fā)展的現(xiàn)階段，要以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為指導(dǎo)方針，加快提檔升級(jí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。而實(shí)行信息化管理正是利用現(xiàn)代管理手段促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重

要途徑。

2、是服務(wù)范圍的拓展。政府的一項(xiàng)重要職責(zé)是為相關(guān)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)以及其他從業(yè)者提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。信息化對(duì)提高政府部門(mén)行政效率，改善政府職能、擴(kuò)大民主參與等方面的作用越來(lái)越顯著。建立奶業(yè)信息平臺(tái)可以更好的保障奶農(nóng)、乳企、奶站等各方利益。奶牛貸款擔(dān)保、奶牛保險(xiǎn)、飼料聯(lián)合采購(gòu)銷(xiāo)售服務(wù)，扶持政策公示等均可以在此載體上高效運(yùn)行。廣大奶農(nóng)以及相關(guān)從業(yè)者可以免費(fèi)獲得政策法規(guī)、科學(xué)養(yǎng)殖、防疫滅病、專(zhuān)家咨詢(xún)等各種信息服務(wù)。在生鮮乳購(gòu)銷(xiāo)上，通過(guò) POS機(jī)和手機(jī)的相互確認(rèn)，可以將當(dāng)期的奶量、奶價(jià)、累計(jì)數(shù)量、奶資金結(jié)算等情況輸入，減少矛盾糾紛，完善利益共享機(jī)制。

3、提升監(jiān)管能力。生鮮乳質(zhì)量監(jiān)管環(huán)節(jié)多、難度大，現(xiàn)行監(jiān)管措施難以適應(yīng)需要，建立奶業(yè)信息平臺(tái)，是運(yùn)用國(guó)家倡導(dǎo)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合射頻技術(shù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的重要措施，可以將奶業(yè)政策法規(guī)咨詢(xún)、宣傳引導(dǎo)奶業(yè)動(dòng)態(tài)、數(shù)字統(tǒng)計(jì)、情況分析等實(shí)行綜合管理。通過(guò)在奶站以及生鮮乳運(yùn)輸車(chē)上裝置監(jiān)管設(shè)備，以及監(jiān)控中心管理系統(tǒng)，不僅可以隨時(shí)監(jiān)控生產(chǎn)一線(xiàn)情況，而且可以節(jié)約大量的人力、物力和資金投入，對(duì)強(qiáng)化奶站日常監(jiān)管，規(guī)范數(shù)字統(tǒng)計(jì)，提高標(biāo)準(zhǔn)化水

平，防范和打擊各種違法添加行為，保證生鮮乳和乳制品質(zhì)量安全都將到重要作用。

二、奶業(yè)信息平臺(tái)的建立方式

中國(guó)電信在信息平臺(tái)建設(shè)上，研發(fā)能力強(qiáng)，隊(duì)伍素質(zhì)高，服務(wù)質(zhì)量好，因此決定與中國(guó)電信齊齊哈爾分公司合作建立奶業(yè)信息平臺(tái)。中國(guó)電信齊齊哈爾分公司無(wú)償提供信息平臺(tái)所有軟、硬件設(shè)施，包括無(wú)線(xiàn)手持POS系統(tǒng)機(jī)、奶農(nóng)手機(jī)、手機(jī)卡、流量卡，以及無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)和應(yīng)用培訓(xùn)、維護(hù)等一系列技術(shù)。市局負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)縣（市）區(qū)畜牧部門(mén)推進(jìn)此項(xiàng)工作。

三、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)。通過(guò)在兩個(gè)區(qū)試運(yùn)行，奶業(yè)信息平臺(tái)所涉及的奶農(nóng)、乳企、奶站等各方面都有較高積極性，在全市推廣的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。各地要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要求主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，指定一名副局長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，奶業(yè)辦公室具體落實(shí)，以保證這項(xiàng)工作的順利實(shí)施。今后在全市奶牛產(chǎn)業(yè)化考核評(píng)比的工作中，將以奶業(yè)信息平臺(tái)體現(xiàn)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，如因奶業(yè)信息建設(shè)滯后而影響考核結(jié)果，責(zé)任自負(fù)。

2、密切配合，通力協(xié)作。這項(xiàng)工作涉及群體較大、范圍較廣、信息較多，各地畜牧部門(mén)要積極與電信部

門(mén)配合，切實(shí)搞好組織協(xié)調(diào)工作，重點(diǎn)協(xié)調(diào)好奶農(nóng)、奶站、乳企等相關(guān)單位和個(gè)人，使之運(yùn)行順暢，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)。信息平臺(tái)建立和運(yùn)行中的技術(shù)工作由中國(guó)電信負(fù)責(zé)。

3、強(qiáng)化管理，注重實(shí)效。建立信息平臺(tái)是一項(xiàng)工作量較大而且事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程。要根據(jù)高性能、高穩(wěn)定性的需求，不斷增強(qiáng)實(shí)用性。畜牧部門(mén)要與電信部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，以信息平臺(tái)的建立到信息資源的收集、識(shí)別、提取、交換、存貯、傳遞、處理、檢索、分析、利用以及網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都要認(rèn)真抓好落實(shí)，以保證奶業(yè)信息平臺(tái)真正支持作用。

第五篇：搭建成才平臺(tái),創(chuàng)優(yōu)工作環(huán)境

“三支一扶”工作是黨中央、國(guó)務(wù)院引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的一項(xiàng)具體措施，也是構(gòu)建和諧社會(huì)、為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)輸入緊缺人才的一條重要途徑。我旗自2006年起實(shí)施‘三支一扶”計(jì)劃，兩年中共接收安排“三支一扶”大學(xué)生15名，其中支教7名，支醫(yī)2名，支農(nóng)3名，扶貧3名。旗委、旗政府對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，以“留得住、干得好

”為工作目標(biāo)，精心組織，規(guī)范管理，為到我旗工作的“三支一扶”大學(xué)生提供了有力的組織保障和施展才華的廣闊舞臺(tái)，在一定程度上緩解了全旗農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、教育一線(xiàn)人才緊缺的狀況，深受基層單位的歡迎。也使青年學(xué)生在基層得到了培養(yǎng)和鍛煉，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了充分發(fā)揮大學(xué)生的才能，通過(guò)“三支一扶”工作有效提高基層工作人員素質(zhì)，促進(jìn)“人才強(qiáng)旗”戰(zhàn)略的開(kāi)展。我旗專(zhuān)門(mén)成立了旗委副書(shū)記、旗長(zhǎng)為組長(zhǎng)，旗委常委、組織部部長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、人事局、教育局、財(cái)政局、農(nóng)牧局、衛(wèi)生局、扶貧辦、團(tuán)旗委等單位、部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室，由旗委組織部副部長(zhǎng)、人事局局長(zhǎng)兼任主任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督服務(wù)單位對(duì)“三支一扶”大學(xué)生志愿者的日常管理工作，并成立了由領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，按要求負(fù)責(zé)進(jìn)行各階段的考核和自評(píng)工作，確保了“三支一扶”各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

二、精心組織，認(rèn)真實(shí)施

高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃是一項(xiàng)組織性、政策性很強(qiáng)的工作，只有精心組織，扎實(shí)作好每一項(xiàng)工作，才能保證“三支一扶”計(jì)劃的落實(shí)和實(shí)施的效果。為此，我們重點(diǎn)抓了“三個(gè)四”。

1、突出四個(gè)關(guān)鍵。一是準(zhǔn)確掌握需求。為增強(qiáng)選派工作的實(shí)效性和針對(duì)性，要求農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、教育等部門(mén)根據(jù)基層人才現(xiàn)狀和崗位需要，在每年年初，向旗人事局上報(bào)本部門(mén)“三支一扶”崗位需求計(jì)劃，旗人事局匯總并認(rèn)真審查后報(bào)旗政府，經(jīng)旗政府研究同意后，再向上級(jí)“三支一扶”辦公室上報(bào)需求計(jì)劃。二是抓好崗位落實(shí)。在市里部署“三支一扶”工作任務(wù)后，即及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行部署，對(duì)上級(jí)選派到我旗的“三支一扶”大學(xué)生，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)對(duì)口、學(xué)有所用與考慮崗位需求、本人意愿相結(jié)合的原則，妥善合理地安排服務(wù)崗位，實(shí)現(xiàn)人才與工作崗位的最佳配置，讓他們真正在服務(wù)單位發(fā)揮作用。三是抓好經(jīng)費(fèi)落實(shí)。“三支一扶”大學(xué)生的生活補(bǔ)助、交通補(bǔ)貼由區(qū)、市、旗三級(jí)財(cái)政按5：2：3的比例解決，每月按時(shí)足額發(fā)放。上級(jí)財(cái)政配套資金有時(shí)不能及時(shí)到位，旗財(cái)政在資金緊張的情況下一直堅(jiān)持先行墊付，確?！叭б环觥贝髮W(xué)生的基本生活。我旗還集中為每位“三支一扶”大學(xué)生辦理了人身意外傷害保險(xiǎn)和住院醫(yī)療保險(xiǎn)，提高了他們?cè)诜?wù)期間的安全保障力度。四是創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制?！叭б环觥贝髮W(xué)生上崗前，由旗人事局對(duì)他們集中開(kāi)展崗前培訓(xùn)，增強(qiáng)其適應(yīng)基層工作和生活環(huán)境的能力。在日常工作中，堅(jiān)持“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)培養(yǎng)”的原則，由用人單位對(duì)“三支一扶”大學(xué)生政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能和基層工作方法等方面進(jìn)行實(shí)做性鍛煉，不斷增強(qiáng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。同時(shí)，還通過(guò)定期召開(kāi)座談會(huì)，每年組織“三支一扶”大學(xué)生進(jìn)行一次以上的集中培訓(xùn)，進(jìn)一步更新觀(guān)念、更新知識(shí)、提高政策水平。用人單位根據(jù)“三支一扶”大學(xué)生的服務(wù)態(tài)度、工作業(yè)績(jī)、工作能力等綜合表現(xiàn)，推薦優(yōu)秀大學(xué)生兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)委副書(shū)記和學(xué)校、醫(yī)院團(tuán)支部副書(shū)記等職務(wù)。鼓勵(lì)他們積極參加在崗繼續(xù)教育、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位招錄。兩年來(lái)，我旗“三支一扶”大學(xué)生有2人兼任了鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委副書(shū)記，5人參加了錄用公務(wù)員考試。

2、做到四個(gè)注重。一是注重加強(qiáng)協(xié)調(diào)。組織、人事、教育、財(cái)政、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等部門(mén)在“三支一扶”工作中充分發(fā)揮各自職能作用，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。人事部門(mén)負(fù)責(zé)制定方案，并組織協(xié)調(diào)方案實(shí)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與使用管理等；財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)費(fèi)落實(shí)工作；教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、扶貧等部門(mén)負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促本系統(tǒng)基層單位接收“三支一扶”大學(xué)生、落實(shí)“三支一扶”相關(guān)政策。二是注重人文關(guān)懷?！叭б环觥贝髮W(xué)生報(bào)到時(shí)，人事局安排專(zhuān)人專(zhuān)車(chē)到汽車(chē)站接站，并為他們舉行歡迎儀式。到各單位報(bào)到時(shí)，人事局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同教育、衛(wèi)生和農(nóng)業(yè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)親自將其送到基層用人單位。各用人單位堅(jiān)持以人為本，為“三支一扶”大學(xué)生提供條件相對(duì)較好的住宿環(huán)境，從飲食起居到解決交通困難，從交心談心到照顧生活習(xí)慣等方面，給予無(wú)微不至的關(guān)懷和提供生活上的便利，解決他們生活上的后顧之憂(yōu)。三是注重創(chuàng)造工作環(huán)境。用人單位為“三支一扶”大學(xué)生落實(shí)了辦公地點(diǎn)、辦公設(shè)施，明確了工作職責(zé)。同時(shí)，對(duì)“三支一扶”大學(xué)生做到與機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員同等管理、同等分配工作量、同等考核、同等享受福利待遇，增強(qiáng)了他們的自信心和自豪感。四是注重加強(qiáng)宣傳。通過(guò)各種新聞媒體，廣泛宣傳典型事跡，努力營(yíng)造良好

氛圍，唱響到基層去、到艱苦地區(qū)去、到祖國(guó)和人民最需要的地方去的時(shí)代強(qiáng)音。

3、健全四項(xiàng)制度?！叭б环觥惫ぷ魇且豁?xiàng)新生事物，如何搞好管理與服務(wù)至關(guān)重要。為此，作為三支一扶最直接管理者的旗人事局在工作中不斷探索切實(shí)有效的管理方法，并積極應(yīng)用于實(shí)踐之中。一是建立專(zhuān)人對(duì)接幫扶制度。

從各用人單位選派能力強(qiáng)、素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的人員，采取“一幫

一、結(jié)對(duì)子”的方式，對(duì)“支扶”大學(xué)生開(kāi)展環(huán)境介紹、經(jīng)驗(yàn)傳授、工作指導(dǎo)等，幫助其了解基層工作、理清工作思路，盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境。二是建立聯(lián)絡(luò)溝通制度。“三支一扶”大學(xué)生剛剛步入社會(huì)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生氣很濃，他們到基層后，難免會(huì)在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到許多問(wèn)題，為使他們能夠更好地健康成長(zhǎng)，旗人事局經(jīng)常與用人單位和大學(xué)生本人溝通、座談，先后組織召開(kāi)座談會(huì)6場(chǎng)，全面了解他們的思想、工作、生活情況，聽(tīng)取他們對(duì)各方面的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、就業(yè)觀(guān)。同時(shí)，指定聯(lián)絡(luò)員與他們保持密切聯(lián)系，聆聽(tīng)排解他們?cè)诠ぷ?、生活中遇到的困惑和難題，解決他們的后顧之憂(yōu)，確保他們能在各自的崗位上安心工作。三是建立定期匯報(bào)制度。要求大學(xué)生每月進(jìn)行一次思想工作書(shū)面小結(jié)，每進(jìn)行一次思想工作書(shū)面總結(jié)，并報(bào)旗“三支一扶”辦公室。四是建立定期考核制度。為確?！爸Х觥惫ぷ髟鷮?shí)有效開(kāi)展，旗人事局結(jié)合實(shí)際情況制定了詳細(xì)的工作考核細(xì)則，并定期組織人員深入各服務(wù)單位檢查支扶大學(xué)生和用人單位的對(duì)接情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)責(zé)令進(jìn)行整改。在旗人事局的積極溝通協(xié)調(diào)下，大多數(shù)用人單位都能給予支付大學(xué)生一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。但我們?cè)?006年檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，那吉屯第二小學(xué)既沒(méi)有按政策要求為“支教”大學(xué)生國(guó)艷安排住宿，又未給補(bǔ)助。旗人事局及時(shí)溝通，學(xué)校全額補(bǔ)助了國(guó)艷的住宿費(fèi)用。同時(shí)，對(duì)考核優(yōu)秀的單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)，促進(jìn)各單位重視“支扶”工作，使“支扶”工作更好地為基層服務(wù)。此外，還積極做好檔案管理工作，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“三支一扶”檔案管理庫(kù)，對(duì)“三支一扶”大學(xué)生檔案進(jìn)行了整理和歸類(lèi)，并將轉(zhuǎn)來(lái)的黨團(tuán)組織關(guān)系及時(shí)轉(zhuǎn)至用人單位，確保支扶大學(xué)生能按時(shí)參加組織生活。

三、扎實(shí)工作，表現(xiàn)出色

“三支一扶”計(jì)劃為我旗輸送了一大批高素質(zhì)人才，他們?cè)诠ぷ髦袌?zhí)著追求，勇挑重?fù)?dān)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷在實(shí)踐中磨練成才，在困難中砥礪品質(zhì)，做到了“沉得下、展得開(kāi)、上得來(lái)”。一是“沉得下”。就是他們安心基層，扎根基層，能夠深入調(diào)查研究，擺正工作位置，搞好各項(xiàng)工作。二是“展得開(kāi)”。就是他們?cè)诜?wù)地能充分展現(xiàn)自己的才華，成為黨的政策的宣傳員、農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的信息員，為服務(wù)地服務(wù)。三是“上得來(lái)”。就是他們能虛心向周?chē)菊?qǐng)教，拜他們?yōu)閹?，逐步積累工作經(jīng)驗(yàn)和工作方式方法，不斷的錘煉自己，能力上“上得來(lái)”；意志上“上得來(lái)”；工作水平、服務(wù)水平“上得來(lái)”。他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧隙既〉昧溯^好的成績(jī)。支教的7名同學(xué)有的跨學(xué)科、跨年級(jí)從事教學(xué)工作，有的還兼任學(xué)校文字材料起草和辦公室日常工作；支醫(yī)的2名同學(xué)在做好本科室工作的同時(shí)，還兼任藥品管理、防疫、新農(nóng)合和醫(yī)院其他日常工作。支農(nóng)、扶貧的6名同學(xué)被安排在農(nóng)業(yè)、水利生產(chǎn)第一線(xiàn)，他們?cè)谧龊帽韭殬I(yè)務(wù)工作的同時(shí)，還積極聽(tīng)從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排，參與單位集中性和臨時(shí)性的工作，如接待來(lái)信來(lái)訪(fǎng)、農(nóng)業(yè)普查、檔案管理、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。不論是做什么工作，他們中的絕大多數(shù)都能夠認(rèn)真對(duì)待，充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極穩(wěn)妥地開(kāi)展工作，并取得了良好的工作成效，受到了服務(wù)單位的普遍好評(píng)。如被安排到人才流動(dòng)中心工作的畢業(yè)生于仁亮，由于工作出色，2007年被借到人事局，恰逢全區(qū)啟動(dòng)人才數(shù)據(jù)庫(kù)錄入工作，他憑借自身的電腦知識(shí)，主動(dòng)挑起重?fù)?dān)，負(fù)責(zé)全旗人才數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)及錄入工作。面對(duì)如此大的工作量，信息數(shù)據(jù)達(dá)一萬(wàn)多人次，并且有些單位上報(bào)的報(bào)表很多都不準(zhǔn)確，于仁亮同志堅(jiān)持邊錄入邊打電話(huà)更正，連續(xù)加班加點(diǎn)工作一個(gè)多月終于完成了全部信息資料錄入。

四、存在問(wèn)題及建議

1、生活費(fèi)較低，每月僅600元，與現(xiàn)在的物價(jià)水平差距大，滿(mǎn)足不了“三支一扶”畢業(yè)生的生活需要，在一定程度上影響了他們的工作積極性。應(yīng)提高生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以調(diào)動(dòng)其工作積極性。

2、由于人數(shù)限制，服務(wù)單位覆蓋面較小，所產(chǎn)生的“扎根基層、服務(wù)農(nóng)村”的影響較小，沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的社會(huì)效果。

3、進(jìn)一步建立和完善考核機(jī)制，對(duì)工作成績(jī)突出、安心第一線(xiàn)工作，政治上積極要求進(jìn)步的“三支一扶”畢業(yè)生適當(dāng)提高政治待遇。

4、進(jìn)一步加大宣傳力度，營(yíng)造輿論氛圍。繼續(xù)對(duì)“三支一扶”政策進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都知道、了解，來(lái)關(guān)心和支持“三支一扶”工作。同時(shí)對(duì)“三支一扶”涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造良好氛圍。