第一篇：進入高中后數學成績下降 我們應該做些什么

進入高中后數學成績下降 我們應該做些什么？

我們在平時的教學過程中經常會看到這樣一個現象，經過一次考試后不少高一學生數學成績和初中比起來有大幅度的下降，而且不少家長也會問這樣的一個問題:“我的孩子從小學到初中數學成績一直都是很好的,考試基本上都是九十幾或滿分,可是自從上了高中數學成績怎么會考得這么差,成績會下降太大,到底什么原因呢?”針對這一問題我們就要把初中和高中的數學特點與學習方法等的差異向他們講解。學生成績下降,不只是學生和家長擔心,就是教師也很擔心。如果成績一直這樣下去,對于學生來說會喪失信心,學習的主動性會越來越差。成績將會一直下滑。對這種現象,我覺得可以從以下幾個方面入手。

一、搞好初高中銜接

高中教師應和初中教師多交流。高一教師還應該聽聽初中數學課,這樣才能更好的了解初中教師的授課特點。高中數學與初中數學相比，難度提高。因此會有少部分高一新生一時無法適應。表現在上課都聽懂，作業不會做；或即使做出來，總有多處錯誤，這就是所謂的“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。高中的數學語言與初中有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而進入高中數學一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數語言、圖形語言等。高一新生一開始的思維梯度太大，以至集合、映射、函數等概念難以理解，覺得離以前所掌握的知識很遠，難以接受。高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為同學們將各種題建立了統一的思維模式，如因式分解先看什么，再看什么，確定了一般的的思維套路。因此，形成初中生在數學學習中習慣于這種機械的，便于操作的思維定勢。而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的變化使很多高一新生不能適應。高中數學比初中數學在單位時間內接受的知識量增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。這也使很多學習被動的、依賴心理重的高一新生不能適

應。針對這些，高一開學初,要通過摸底測驗和開學生座談會,了解學生掌握知識的程度和學習習慣。在摸清初中知識體系,初中教師授課特點,學生狀況，的前提下,根據高一教材和大綱,制定出相應的教學計劃,確定應采取的教學方法,做到有的放矢。要求學生透徹理解書本上和課堂上老師補充的內容，有時要反復思考、再三研究，要能在理解的基礎上舉一反三，并在勤學的基礎上好問。

二、要學生時刻有危機感

經過中考后，高一年級的學生有的思想開始松懈，尤其在初一、二時并沒有用功學習，只是在初三臨考時才發奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中同學，甚至錯誤的認為高

一、高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時再發奮一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學的。而高中數學的難度遠非初中數學能比，需要三年的艱苦努力，加上高考的內容源于課本而高于課本，具有很強的選撥性，想等到高三臨考時再發奮一、二個月，其缺漏的很多知識是非常難完成的。古語說得好“萬事開頭難”，好的開始是成功的一半，高一的課程內容不得懈怠，函數知識貫穿于高中數學的始終，函數思想更是解決許多問題的有利武器，學好函數對整個高中數學都很重要，放松不得。要使學生明白，在高一開始時養成勤奮、刻苦的學習態度，嚴謹、認真的學習習慣和方法是非常重要的。

三、加強學法指導

學生的學習方法是否得當,課堂上的聽課效率的高低,決定著學生的基本學習狀況的優劣。聽課效率的高低主要來源于制定科學的學習

計劃、課前預習、專心聽課、及時總結、獨立作業、課后復習和課外練習等方面。明確學習目的,合理安排時間以提高學習效率,這是推動學生積極向上、自主學習的內在動力。制定計劃一定要切合實際,不可好高騖遠。有這樣一個實驗:如果把香蕉放在猴子無論如何努力也抓不到的地方,猴子經過努力后就會放棄,再也不會去抓。但如果放在一個它努力一下即可抓到的地方,那么下一次稍稍提高一點則它會進一步尋找解決的辦法。所以計劃不能過高,它應是臺階式地逐步提升。課前自學不僅能培養自學能力,而且能發現重點、難點,減少聽課過程中的盲目性。這樣就會把問題有針對性地放在課堂上解決。聽課的過程中全身心地投入到課堂學習之中,努力使自己耳到、眼到、心到、口到、手到。上課時認真思考,積極參與,記好課堂筆記以及自己的感悟或創新和疑問。獨立作業、質疑解難,就是通過自己的獨立思考,靈活地分析問題、解決問題,并對此過程中暴露出來的錯誤集中整理在自己的錯題本上,以便及時拿出來復習。總結和課外練習是必須的,在系統復習的基礎上激發學生積極主動的梳理知識體系,通過分析、類比、概括、提煉,以達到知識的升華。做題后一定要進行反思,即思考一下本題所用的基礎知識、數學思想方法,為什么要這樣做,是否還有更好的方法思路,本題的思想和解法在解決其他問題時是否可用,等等。不要一邊做題一邊看筆記或看公式。課后盡可能再選擇一些相關問題來練習，以便做到觸類旁通。

四、樹立學習信心，積極主動學習

學生進入高中后必須要樹立正確的學習目標和遠大的理想,加強

學習習慣的培養。應該給學生講一些數學史,體會數學家的創造所經歷的種種挫折、數學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越貢獻,以及數學的發展帶來科技的進步。也可請高

二、高三或考上名牌大學的優秀學生講講他們學習數學的經驗和方法,以此激勵學生積極思維,勇于進取,培養學習數學的興趣,樹立學好數學的信心。學會提出問題、分析問題和獨立解決問題。課堂上要求積極主動地投入到老師的教學過程中。課后通過反復閱讀書本,查閱有關資料,以強化對基本概念、原理、整個知識網絡的理解與記憶。每學完一單元、章節的內容都應仔細閱讀課本的小結,養成歸納、總結的習慣。學習上要團結互助,形成集體的合力解決問題。

五、改善教學方式

數學來源于生活,又服務于生活。首先,教師要“授之以漁”而非“授之以魚”,即把傳統的傳授知識的觀念轉向教會學生學習方法,讓學生自己會獨立地解決問題。其次,變教師“多講”為“精講”,變學生“多聽”為“多做”。教師講學生聽,學生學習就處于一種被動狀態,極易引起學習疲勞,注意力分散。教師可以邊講邊練,講練結合。考慮到有的學生上課注意力不集中,可采取提問的方式,檢測他們的學習效率。如果時間充裕的話,隨堂練習可以叫學生上黑板演練。這樣不僅可以檢測學生對新知識的接受能力,而且可以檢測教師的教學效果,達到雙豐收的效應。教師要把時間交給學生,多給他們自由發揮的空間,充分調動他們的學習興趣。可以讓學生在動手操作的過程中,在學生與學生交往、學生與教師的交往中提高他們的學習興趣,實現以學生為主體,教師為

主導的教學雙邊活動。最后,提倡課堂合作精神。課堂上學生合作,不但可以培養合作能力,而且可以提高參與率,在合作學習中體驗成功的快樂,這樣通過課堂方式的轉變就可以大大提高學生學習數學的興趣。

總之,數學的學習是一個漫長的過程,往往會遇到一些困難,因此師生要齊心協力,共同戰勝困難,同時,在教學過程中,教師要幫助學生樹立信心,逐步培養他們對數學的興趣,慢慢地讓他們喜歡數學,讓數學給他們帶來快樂。

第二篇：進入高三后數學成績下降怎么辦

進入高三后數學成績下降怎么辦

第一、每天學習時間過長，且學習的中間沒有間插身體活動來調節腦力，一方面是由于腦力的大量消耗以及疲勞，造成了心理懈怠（注意力難以集中等）和情緒緊張（對周圍的人和事敏感、對學習焦慮等）；另一方面是由于長時間連續的學習，造成了大腦“讀寫保護”狀態。對于我們高三的同學來說，充分利用時間，最大限度地提高時間的利用率，對于學習成績的提高這是毫無疑義的。但必須有個限度，超過這個限度就會出現“疲憊、學習走神聽不進去老師講課以及考試成績下降”的現象，這就是俗話所說的“過猶不及，物極必反”的道理。真確的做法應該是每天午飯前進行體育活動20時分鐘，課外活動時間進行體育活動30分鐘，課間以及每學習40分鐘進行10分鐘的身體活動，這樣既可以改善大腦長時間學習的缺氧狀態，還可以消除人際交往缺乏而產生的郁悶和煩躁心理，進而達到學習提高效率的目的。第二，家長、老師反復強調高考的重要性，同時不斷要求孩子“把一切愛好，一切性格全部埋藏，集中全部精力學習文化課程??”。高中生本來就處于不平靜的年齡，再加上同學之間的變相的競爭，以及步步所逼近的高考的壓力，他們不僅失去了無憂無慮、淋漓盡致發揮天性的自由愉快，而且也沒有了同學之間的那種推心置腹、酣暢淋漓共同提高的交往與探究——他們被關在“象牙塔”之中與ABC、《黔之驢》“談情”；與圓柱體、孟德爾“述愛”。沒有回聲的情，沒有激昂的愛，致使孩子情緒不平衡，容易產生緊張焦慮，以及偏執心理和情緒體驗。如果是這種情況，我們就有必要轉變教育觀念，最大限度地滿足孩子在學習之余交往、交流和情感疏泄的實際需要，使之余文化課程的學習相輔相成，進而達到促進孩子學習效率提高的效果。

第三，您的孩子數學成績下降，會不會是他對數學老師不喜歡，而上數學課心情就不舒暢乃至消極抵抗所造成的呢？如果是這方面的原因，那么我們就有必要教育和誘導孩子要多看別人的閃光點，學會原諒別人的過錯，同時還要使其認識到人無完人，老師也是有血有肉七情六欲俱全的人，他也有其自身的缺點，所以我們要一分為二地看待人和事，不要過分放大老師的缺點，而要多看老師的優點，自覺而積極的消除與老師的隔閡。另外我們還要讓孩子明白：不喜歡數學老師不僅影響是自己目前的學習成績，而且損失的是自己的前途。當孩子的自我能力得到了改善，那么他幼稚的心理模式也就會得到徹底改善，自認而然他的數學成績也就會得到提高。

第四，也不排除您的孩子自我對自己對數學學習的看法，比如，缺乏數學頭腦；不是學數學的“料”等，愛迪生有一句哲理名言：“一個人就是他整天所想的那些??他怎么可能是別種樣子呢？”這就是說一個人的所有一切都來源于心里所想。每個人的頭腦就是這樣神

奇，您輸入什么信息，它就產生什么結果。所以作為父母要多從高

一、高二孩子數學學習好的方面教育和誘導孩子，讓孩子轉變對自己的看法，以積極而快樂的心態發現自己、肯定自己，進而達到超越自己的目的。

第五、作為父母在孩子考試前特別是在數學考試前過多地投入了關注，比如千叮嚀萬囑咐，一改往日的生活及作息等等，讓孩子帶著壓力和不穩定的心態進入考場，導致孩子緊張焦慮，過分擔心，不能全神貫注于答卷，而是成績下降。針對這種情況家長要做到在考試前夕以平常的態度和生活方式去對待，不認為得給孩子增加壓力和負擔。

第六，可能是考試粗心的緣故所致。一般來講考試粗心有以下幾方面的原因：①沒有認清粗心的危害。平常總認為做作業很輕松、題目都會做，出點小錯誤沒什么了不起。當然也不排除師長常常評價孩子挺聰明，就是有點馬虎。所以在孩子的潛意識中就有了粗心是可以原諒的小毛病，因此，導致在考場上頻頻出現馬虎大意現象。②平時缺乏基本技能方面的訓練。比如，寫出公式后省略計算步驟或“拷貝”他人的結果，或用計算器代勞，對于一些必備的基本技能掌握的不扎實、不熟練。導致考場上經常出現“計算錯誤和筆誤”。③瀏覽試卷感覺題目簡單，而得意忘形、盲目作答，忽視了題目中所藏的“包袱”，而導致丟分。④答卷時間安排不當。比如，自己認為某一學科是強項，為了不丟分而仔仔細細答卷，結果考試時間快到的時候，發現時間不夠用而草草作答，導致丟了不該丟的分。⑤平常的練習中一目十行、張冠李戴、丟三落四成了習慣，考試中就會自然而然出現抄錯數字、竄行等問題，而導致丟分。⑥求勝心切。為了表現自己聰明、學習好、答題速度快而追求第一個交卷，或看到其他同學交卷而不甘落后，草率作答，匆忙交卷，結果把可以爭取到的分數丟失，導致考試成績低下。⑦焦慮緊張。平時作業及測驗很少粗心，而到關鍵性考試時常常出現看錯題目、書寫失誤而丟分。⑧試卷到手急于答題，而無視答卷的要求或規則，而導致丟分。針對粗心產生的以上原因，試提出如下矯正方法供您的孩子趕考：①端正對粗心現象的認識，充分認識它的危害性。對于學生來講粗心影響學習成績，特別是關鍵的考試會影響人生運勢；對于走上社會的人員來說，粗心會造成嚴重的損失，甚至會造成家破人亡、違法犯罪。因此我們不能對粗心現象麻痹大意，而應當把它看作是一個系統的工程來對待。②平時的學習和作業過程中，要有意識的進行自我教育，時刻注意自己的一言一行，盡最大可能做到按部就班嚴格按照規范行事，做到手、口、腦、耳、眼俱到，并養成習慣。③我們做任何事情的時候都要謹慎細致，要做到這一點就必須在做事之前自我提醒、自我調節、自我控制，進而形成習慣而消滅粗心。④從細小處做起，比如：起床后開門窗透氣→整理床鋪→梳洗→吃早餐→更換鞋子→背書包出門等等，每天都嚴格按照這些程序從事，久而久之就會養成良好的習慣。學習也是如此，考試就更不用說了。⑤以平常的心態對待每一次考試，在考試的過程中不要去想成績。⑥每次考試之前深呼吸幾次，把心情平靜下來，做完題目之后要伸伸懶腰，再深呼吸幾次，把心情平復下來再把題目認認真真的做一遍，就是按您的解法做一遍，檢查錯誤，要是時間您覺得來不及，就每做完個題目就深呼吸幾次，檢查一遍再做下一題，越是簡單的題目越要細致檢查。⑦養成良好的答題習慣，首先要認真閱讀試題做好分析，然后按照分析的思路下筆答題，做完題目之后要檢查是否符合解答規范或要求。⑧在平常的學習與生活之中注意體腦的勞逸結合，考試之前切忌用腦過度。所以建議您的孩子要以積極的心態對考試粗心導致的成績低下做出應答，用恒心、信心和決心來克服這些非常嚴重的毛病。同時我還要說：同樣的低級錯誤出現一次、兩次是可以原諒的，但第三次出現就變成了“不可饒恕”的！

以上所提出的六個方面的問題和解決方法，僅僅是一個分析的思路和引子，對于您孩子所面臨的問題，我們要靜下心來心平氣和、真誠關心和寬容體諒的態度幫孩子分析問題，當孩子找著了自己問題的關鍵點，那么他的問題也就隨之解決了。

另外，您問“數學最后復習時需要注意什么誤區？”關于這個問題我認為要注意以下幾個方面：

第一、自作主張盲目選擇復習資料而忽視對課本上最基本的知識的梳理。在梳理課本上最基本的知識的時候要求精、求細，力求消滅那種好像會了，大概會了的情況發生。

第二、受媒體和他人的誤導而脫離老師教學的內容。高三的老師一般都是對高考研究比較精通的，課上所講解的內容往往會出現在高考中，所以緊跟老師的教學進度和教學安排是非常重要的。

第三，只重視眼前而不回顧往昔。我們在學習的時候往往會考慮眼前的知識掌握與否，而對以前的所做錯題的缺乏回顧，這對于高考前的兩個月來講是不可取的。所以我們既要做到重視眼前的知識的掌握與否，也不可忽視對往昔錯題的回顧。我們要在這段時間把原來做過的試題都找出來，特別是老師平時強調的重點題，看看以前做錯的試題，弄清楚自己當時是怎么錯的，為什么會錯，怎么丟的分，把不該丟的分找回來。

第四、長篇大牘的意味做題而缺乏有針對性分門別類地去查漏補缺。這樣往往會造成眉毛胡子一把抓，不易發現問題，當讓也就無法做到針對性地解決問題。

第五、人云亦云，隨風擺動。這樣做一方面看不到自己的真實水平，很難做到有的放矢；另一方面也很難找到自己的薄弱點，最終使自己在考場上難題沒有做出，該到手的分數也丟失了。

第六、學習無計劃，每天向無頭蒼蠅一樣亂碰亂撞。這樣做的結果是自以為是、做不到精和細，難以把原來遺留下來的問題解決掉。所以從現在開始制定嚴格的復習計劃，每天復習什么要心中有數，同時以實際行動切實落實自己所做的計劃。

第三篇：升高中后數學成績下降的原因

初中畢業生以較高的數學成績升入高中后，不適應高中數學教學，相當多的高一學生數學不及格，出現了嚴重的兩極分化，少數學生甚至對學習失去了信心。前幾年，不少學校受高考指揮棒的影響，只注重升學率而忽視了合格率。現在高中搞會考制，上述問題引起了各校足夠的重視。本文對高一數學成績大面積下降談談造成的原因及應采取的對策。

一、高一數學成績大面積下降的原因

１．初、高中教材間梯度過大。

初中教材偏重于實數集內的運算，缺少對概念的嚴格定義或對概念的定義不全，如函數的定義，三角函數的定義就是如此；對不少數學定理沒有嚴格論證，或用公理形式給出而回避了證明，比如不等式的許多性質就是這樣處理的；教材坡度較緩，直觀性強，對每一個概念都配備了足夠的例題和習題。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數知識，緊接著就是冪函數的分類問題（在冪函數中，由于指數不同，具有不同的性質和圖象）。函數單調性的證明又是一個難點，立體幾何對空間想象能力的要求又很高。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學起來相當困難。此外，內容也多，每節課容量遠大于初中數學。這些都是高一數學成績大面積下降的客觀原因。

２．高一新生普遍不適應高中數學教師的教學方法。

同學們普遍反映數學課能聽懂但作業不會做。不少學生說，平時自認為學得不錯，考試成績就是上不去。帶著問題筆者多次聽了初、高中數學教師的課堂教學，發現初中教師重視直觀、形象教學，老師每講完一道例題后，都要布置相應的練習，學生到黑板表演的機會相當多。為了提高合格率，不少初中教師把題型分類，讓學生死記解題方法和步驟。在初三，重點題目反復做過多次。而高中教師在授課時強調數學思想和方法，注重舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫。又由于高中搞小循環，接高一課程的教師剛帶完高三，他們往往用高三復習時應達到的難度來對待高一教學。因此造成初、高中教師教學方法上的巨大差距，中間又缺乏過渡過程，至使高中新生普遍適應不了高中教師的教學方法。

３．高一學生的學習方法不適應高中數學學習。

高一學生在初中三年已形成了固定的學習方法和學習習慣。他們上課注意聽講，盡力完成老師布置的作業。但課堂上滿足于聽，沒有做筆記的習慣，缺乏積極思維；遇到難題不是動腦子思考，而是希望老師講解整個解題過程；不會科學地安排時間，缺乏自學、看書的能力，還有些學生考上了高中后，認為可以松口氣了，放松了對自己的要求。上述的學習方法，不適應高中階段的正常學習。

二、搞好高一數學教學的對策及方法

針對上述問題，筆者認為要想大面積提高高一數學成績，應采取如下措施。

１．高一教師要鉆研初中大綱和教材。

高中教師應聽初中數學課，了解初中教師的授課特點。開學初，要通過摸底測驗和開學生座談會，了解學生掌握知識的程度和學生的學習習慣。在摸清三個底（初中知識體系，初中教師授課特點，學生狀況）的前提下，根據高一教材和大綱，制訂出相當的教學計劃，確定應采取的教學方法，做到有的放矢。

２．新高一要放慢進度，降低難度，注意教學內容和方法的銜接。

根據筆者實踐，新高一第一章課時數要增加。要加強基本概念、基礎知識的教學。教學時注意形象、直觀。如講映射時可舉“某班40名學生安排到40張單人桌上的分配方法”等直觀例子，為引人映射概念創造階梯。由于新高一學生缺乏嚴格的論證能力，所以證明函數單調性時可進行系列訓練，開始時可搞模仿性的證明。要增加學生到黑板上演練的次數，從而及時發現問題，解決問題，章節考試難度不能大。通過上述方法，降低教材難度，提高學生的可接受性，增強學生學習信心，讓學生逐步適應高中數學的正常教學。

３．嚴格要求，打好基礎。

開學第一節課，教師就應對學習的五大環節提出具體、可行要求。如：作業的規范化，獨立完成，訂正錯題等等。對學生在學習上存在的弊病，應限期改正。嚴格要求貴在持之以恒，貫穿在學生學習的全過程，成為學生的習慣。考試的密度要增加，如第一章可分為三塊進行教學，每講完一塊都要復習、測驗及格率不到七成應重新復習、測驗，課前５分鐘小條測驗，應經常化，用以督促、檢查、鞏固所學知識。實踐表明，教好課與嚴要求，是提高教學質量的主要環節。

４．指導學生改進學習方法。

良好的學習方法和習慣，不但是高中階段學習上的需要，還會使學生受益終生。但好的學習方法和習慣，一方面需教師的指導，另一方面也靠老師的強求。教師應向學生介紹高中數學特點，進行學習方法的專題講座，幫助學生制訂學習計劃。這里，重點是會聽課和合理安排時間。聽課時要動腦、動筆、動口，參與知識的形成過程，而不是只記結論。教師應有針對性地向學生推薦課外輔導書，以擴大知識面。提倡學生進行章節總結，把知識串成線，做到書由厚讀薄，又由薄變厚。期中、期末都要召開學習方法交流會，讓好的學習方法成為全體學生的共同財富。

第四篇：高中成績下降檢討書

高中成績下降檢討書

1、成績下降檢討書

尊敬的老師們：

您們好！現在我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講,導致我成績下降。

我認為，這成績下降還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這么說有些籠統，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的（由此決定以后少聽歌）。上課時，尤其是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。

二是我不知道什么時候有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病。尤其是上了二年級后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。然而有時候又控制不住自己，總想著上網。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，在下次考試中考好，以好成績來彌補我的過錯。

3、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！同時，我也會盡量的少上網的！

2、成績下降檢討書

這次月考，在班級排名下降約二百名。我自己也很清楚為何會下降如此之多，主要原因還是在于我自己，是我自己不夠努力，不夠認真。在數學課上，我經常會感覺到，數學老師在講題目的時候我就會不時的走神，但我意識到的時候，一道題目的講解已經過去了。我也刻意的告訴自己不要走神，要時刻跟著老師走，可是，最后發現這根本不行，我做不到。無論我如何地刻意地提醒自己，我還是會在不經意的走神。課下的時候，數學老師講過的題目我也沒有把它拿過來重新看一遍或者是再做一遍、演算一遍。在整理錯題本的時候，也沒有花太多的心思。只是把錯誤的題目按照老師所講的步驟抄在錯題本上。寫完之后就把本子放在一邊，看都沒看一眼。在做作業的時候，遇到不會寫的題目我便空著或者胡亂寫個答案在試卷上。再者，考試那一天我在做選擇題和填空題花的時間比較長，從而導致我在做后面的大題目的時間不夠。時間一緊，我在算的時候便會算錯，以至于我原本會做而且能做的好的一道題目算錯，失去這道題目的分數。當我在做題的時候，經常會因為粗心而失去本來不會丟的分數。每次考試前，我就會刻意的提醒自己要細心，不能粗心。可是，當我一拿到試卷時，我什么都忘了。更重要的一點就是一些重要的數學公式記得不牢固，從而導致在做數學題目的時候會將公式用錯或者是不知道何時該用何種方法的公式。

在政治和歷史這兩大學科上，我只是在課堂上聽老師所講的內容，但是，在課下并沒有花多大的精力去看、去背，只是在老師上課的時候，把書拿出來，然后把該記的記下來，下課后就把書放在一邊不去看它。除非在題目的時候需要用書，我就把書拿出來翻一番，看一看，否則我就會把書放在一邊不管它。還有就是在做題目時，不理解題目到底是在問什么，要的是什么。更是因為我對書本內容的不熟悉而不知道某件重要的事情發生在什么時候，也不知道當此時發生時有什么背景、條件等。別人都說，政治、歷史只要在考試前幾天讀一讀，背一背，考試的時候就會考到一個很好的成績，但是我看并不是完全都是這樣的。政治、歷史還是需要在平時的時候多看看，多背背，這樣你在考試的時候可以多寫點，知道該如何答，該答那些點，該怎么樣去答，而不是看著那些大題目毫無頭緒，不知所措。

而英語這一門學科，對于我來說就好像是我心頭的一根刺。無論怎么努力，成績就是上不去。英語老師也曾找過我幾次，也說過我幾次，可是成效并不明顯，老師上課時我也有認真聽，筆記我也在認真的記，有需要記的，課下時我也會背，也會寫。可是不久我所記的單詞、語法、短語就會忘記。再有就是在做閱讀理解和任務型閱讀時，因為文章內容不理解，而不知道該選什么答案，該填那個單詞，或者知道該填哪個單詞卻不知道那個單詞如何拼寫，又或者是因為單詞變形不對從而失去一分或者更多的分數。

在這個月里，我要改掉這些毛病，要盡量將各科的分數提上去，不在讓關心我的人失望！

檢討人：楊珊珊

2013年11月6日

3、期末考試成績下降檢討書

尊敬的英語老師:

時間過得飛快，期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后，始終有人高興有人傷感。不幸的是，這一次我成了后者。半載艱苦卓絕的學習，到頭來期末成績不理想，讓我深深地懷有一份失落感。

期末英語成績不理想，就為本學期的情況畫了失敗的標簽。因此，我要做了一個深刻反思，經過深思熟慮，我了解到了自身存在的問題，也請多多批評指正。

1，思想意識水平不夠高。思想意識是一個學生成才、提高成績的基本條件，我沒有清晰地意識到什么是學生的基本任務，學生的基本任務就是學習。

2，沒有正確的學習態度。思想與態度是互補的關系，一個端正的學習態度，塑造一個認真學習的學生，是提高成績的重要基礎。用正確的學習態度對待學習，以正確的思想覺悟看待考試，將每一階段的學習、測驗重視起來，沒有提高不了的學習成績。

3，基本知識不扎實。英語學習講究平時積累，考試零食抱佛腳是作用不大的。我平時就是少了一些英語知識積累，這是不可否認的缺點。

總而言之，學習成績的提高，可以通過練習達到目標，可這不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要從基礎抓起，糾正我的這些小毛病、小問題。從今往后，我要一步步踏實鞏固基礎知識，努力奮斗，艱苦卓絕，精益求精，爭取在下一年期末考出理想的好成績

4、成績下降的檢討書

親愛的爸媽：

給你們遞交這份沒有認真讀書的檢討書。我知道這幾年一直犯下的錯，就是和手機在一起，和游戲在一起。這些時間，我總是在盯著手機屏幕，無論有事還是沒事。這些都壓榨了我的時間，讓我沒時間去讀書，沒時間去思考，學習、習字、交際、感恩、努力?直到有一天，我發現我再也寫不出令人稱贊的文章，再也沒有令人羨慕的業績。我才發現，我真的錯了。

我總是說，我過了讀書的年齡，這些書再沒有心情去讀了。其實我錯了，書，無論什么時候都可以讀的，即使你牙齒掉光。我是在逃避，在貪玩兒?

我真的需要讀書了，這些時間，我感到十分空虛，十分內疚。我的心一片污濁，一片狼籍?我遠遠的落在了別人后面。我貪圖享受，自高自大，頑固不化，自作聰明，奢侈浪費，游手好閑，不忠不孝，灰心喪氣，一蹶不振，頹廢自墮?看看我都做了什么！我喪失了最初的夢想，沒有了積極的態度，沒有了純凈的思想，沒有了堅持不懈的毅力，我活的愁眉苦臉。

我說沒有什么能改變我，那不是堅守，是stubborn!But now，its time to change!世界上唯一越久越美好的東西，是回憶。我不要讓我的高中回憶起來充滿愧疚和后悔，往者不見，來者可追。我要去北航，我要有車有房有鈔票！我不要以后整天追在別人身后要錢，我不要向別人低三下四，我不要讓別人look down upon me。

一切都從今天的一本書開始，這是我對自己最后的通諜，咱們走著瞧，我發起火來，一發不可收拾！

檢討人：關谷君

第五篇：高中成績下降檢討書

高中成績下降檢討書1

親愛的爸媽：

給你們遞交這份沒有認真讀書的檢討書。我知道這幾年一直犯下的錯，就是和手機在一起，和游戲在一起。這些時間，我總是在盯著手機屏幕，無論有事還是沒事。這些都壓榨了我的時間，讓我沒時間去讀書，沒時間去思考，學習、習字、交際、感恩、努力…直到有一天，我發現我再也寫不出令人稱贊的文章，再也沒有令人羨慕的業績。我才發現，我真的錯了。

我總是說，我過了讀書的年齡，這些書再沒有心情去讀了。其實我錯了，書，無論什么時候都可以讀的，即使你牙齒掉光。我是在逃避，在貪玩兒…

我真的需要讀書了，這些時間，我感到十分空虛，十分內疚。我的心一片污濁，一片狼籍…我遠遠的落在了別人后面。我貪圖享受，自高自大，頑固不化，自作聰明，奢侈浪費，游手好閑，不忠不孝，灰心喪氣，一蹶不振，頹廢自墮…看看我都做了什么!我喪失了最初的夢想，沒有了積極的'態度，沒有了純凈的思想，沒有了堅持不懈的毅力，我活的愁眉苦臉。

我說沒有什么能改變我，那不是堅守，是stubborn ! But now，its time to change!世界上越久越美好的東西，是回憶。我不要讓我的中學回憶起來充滿愧疚和后悔，往者不見，來者可追。我要去北航，我要有車有房有鈔票!我不要以后整天追在別人身后要錢，我不要向別人低三下四，我不要讓別人lookdown upon me。

一切都從今天的一本書開始，這是我對自己最后的通諜，咱們走著瞧，我發起火來，一發不可收拾!

高中成績下降檢討書2

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，很抱歉，在這次的考試我讓您失望了。本來帶著滿心的期望去領取自己的試卷，但是當您念出xx分的時候，我的心就已經涼了一半。我和你慚愧，也很迷惑。自己絕對這次的考試還是有一定自信的。怎么就考出了這樣的分數呢？

領過試卷后，我看了一遍。但是并沒有發現什么問題。對題目上鮮紅的叉，也越發的感到疑惑。但是，這個問題并沒有持續太久。當我將自己的試卷和其他的同學仔細的對比了幾遍后，我才看到。原來在那些細小的地方上，自己都沒能做對！甚至很多都偏離了題目本來的要求！這實在是讓人慚愧。

之后，您還講解了這份試卷。聽著您的講解和分析，我越發的慚愧。這次考試的這些題目，其實我都會做，也都復習過。但是怎么在最后卻錯了呢？這主要還是自己在細節上的問題。

拿到試卷后我仔細的反思過，如果不是自己不仔細，在細節上不花心思，也就不會因為這些細節導致試卷丟分，甚至導致整個題目出錯！

細看整張石軍，許多的分數都丟在不該丟的地方，丟在您提醒過的地方！您在這次的講解中，又一次次對題目中的丟分點進行了分析。而我仔細的'對照下來，這些都是我的丟分點！都是我這次成績下降的原因！

結合前面的分析，我認識到，自己這次考砸的主要原因就是在答題的時候不仔細，很多不該錯的地方自己都沒有注意。大部分的地方甚至是按照自己的個人習慣來做的。這就導致錯誤不斷的延續。甚至，在之后的檢查中，自己也同樣是因為不仔細的原因導致自己沒能發現這些問題！將這樣漏洞百出的試卷交出去，現在想想，也真是感到慚愧無比。

我很抱歉，自己這樣的錯誤想必老師在改卷的時候也非常的生氣！這些都是老師在講解的時候講過的，不少我都帶著記憶。但是，我卻沒能將這些知識運用到當時！

仔細的反思后，我明白了，這就是我的問題！自己沒有嚴格的要求自己，在平常的時候也不知道多多練習！這就導致了最終出現了這樣的錯誤！導致自己在想用知識的時候卻感到有心無力！我真的很慚愧。但是我一定會改正這些錯誤的習慣！希望老師能相信，我一定會改變！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中成績下降檢討書3

這次月考，在班級排名下降約二百名。我自己也很清楚為何會下降如此之多，主要原因還是在于我自己，是我自己不夠努力，不夠認真。

在數學課上，我經常會感覺到，數學老師在講題目的時候我就會不時的走神，但我意識到的時候，一道題目的講解已經過去了。我也刻意的告訴自己不要走神，要時刻跟著老師走，可是，最后發現這根本不行，我做不到。無論我如何地刻意地提醒自己，我還是會在不經意的走神。課下的時候，數學老師講過的題目我也沒有把它拿過來重新看一遍或者是再做一遍、演算一遍。在整理錯題本的時候，也沒有花太多的.心思。只是把錯誤的題目按照老師所講的步驟抄在錯題本上。寫完之后就把本子放在一邊，看都沒看一眼。在做作業的時候，遇到不會寫的題目我便空著或者胡亂寫個答案在試卷上。再者，考試那一天我在做選擇題和填空題花的時間比較長，從而導致我在做后面的大題目的時間不夠。時間一緊，我在算的時候便會算錯，以至于我原本會做而且能做的好的一道題目算錯，失去這道題目的分數。當我在做題的時候，經常會因為粗心而失去本來不會丟的分數。每次考試前，我就會刻意的提醒自己要細心，不能粗心。可是，當我一拿到試卷時，我什么都忘了。更重要的一點就是一些重要的數學公式記得不牢固，從而導致在做數學題目的時候會將公式用錯或者是不知道何時該用何種方法的公式。

在政治和歷史這兩大學科上，我只是在課堂上聽老師所講的內容，但是，在課下并沒有花多大的精力去看、去背，只是在老師上課的時候，把書拿出來，然后把該記的記下來，下課后就把書放在一邊不去看它。除非在題目的時候需要用書，我就把書拿出來翻一番，看一看，否則我就會把書放在一邊不管它。還有就是在做題目時，不理解題目到底是在問什么，要的是什么。更是因為我對書本內容的不熟悉而不知道某件重要的事情發生在什么時候，也不知道當此時發生時有什么背景、條件等。別人都說，政治、歷史只要在考試前幾天讀一讀，背一背，考試的時候就會考到一個很好的成績，但是我看并不是完全都是這樣的。政治、歷史還是需要在平時的時候多看看，多背背，這樣你在考試的時候可以多寫點，知道該如何答，該答那些點，該怎么樣去答，而不是看著那些大題目毫無頭緒，不知所措。

而英語這一門學科，對于我來說就好像是我心頭的一根刺。無論怎么努力，成績就是上不去。英語老師也曾找過我幾次，也說過我幾次，可是成效并不明顯，老師上課時我也有認真聽，筆記我也在認真的記，有需要記的，課下時我也會背，也會寫。可是不久我所記的單詞、語法、短語就會忘記。再有就是在做閱讀理解和任務型閱讀時，因為文章內容不理解，而不知道該選什么答案，該填那個單詞，或者知道該填哪個單詞卻不知道那個單詞如何拼寫，又或者是因為單詞變形不對從而失去一分或者更多的分數。

在這個月里，我要改掉這些毛病，要盡量將各科的分數提上去，不在讓關心我的人失望！

檢討人：楊珊珊

20xx年11月6日

高中成績下降檢討書4

尊敬的老師：

您好！

我這次的成績下降，讓我覺得值自己都不配當班上的學習委員了，這雖然是開學的第一次考試，算是檢驗我們的腦海里對上學期的知識還剩下多少，本來我們班是可以拿到年紀第一的，因為我們一直都是學校的實驗一班，學習上一直都是處在名列第一的位置上，雖然后面的幾個班級的分數都是緊追不舍的，但是沒有一次是超過我們的，但是因為我的成績驟然下降，導致我們班落到了年紀第三的位置上去了，我打心底里覺得對不起大家。

由于我放假在家的時候，幾乎都是沒看書的，完全跟學習斷節的，我也不知道為什么，我這次在家完全沒有心思看書學習，后來我也是總結出自己不想學習原因了，因為我上學期期末考試成績非常的不錯，拿到了班級排第二，年紀第四的好成績，我爸媽也是為了獎勵我，給我買了一臺手機，因為我一直嚷嚷著要，但是他們說怕耽誤我學習，就一直沒給我買，這次居然就得償所愿了，我在家給自己定了一個學習計劃，看書一個半小時，玩一個小時，然后再做一個小時的題目，但是事實上，我在房間看書做題的時間，我都是偷偷的拿手機在看小說，反正有個手機在我身邊，我就是耐不住性子去學習，我做不到全身心的投入到學習當中去，就是想著要去摸手機玩，爸爸媽媽因為對我的信任，手機給了我就沒在管束我，他們相信我能夠做到自律，但是他們太過于高看我了，我對手機的抵抗力是真的差。就現在我來到學校了，我第一件事想的就是還有幾天放假，這樣我就又可以回家玩手機了。

以這樣的額狀態度過一個漫長假期的我，對學習完全提不起興趣，等到卷子都發下來的時候，我看著一道道熟悉的題目，但是就是不會做的時候，我產生了焦慮，對待開始我開始害怕了，因為我害怕看到我的最終成績，肯定是特別的難以接受，果不其然，每一科我都成績下降了，下降到的分數是我以往從來都沒達到過的，就比如說，我之前語文什么時候下過100分，都是在110分左右，而這次居然只有80分，各科都有不同程度的.成績下降，我對自己這次的考試成績感到十分的失望，我都有點不敢面對自己的這次成績了。

說到底還是自己的問題，沒有管束好自己，我保證在我成績恢復到以往的高度之前，我堅決不碰手機，不玩耍，一心投入到學習當中去，我非常的難以忍受成績這么差的自己，我要好好的找回以前那個熱愛學習的自己了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

高中成績下降檢討書5

尊敬的老師：

您好！

從這次的考試分數上來看我真的是有下降特別的多，我個人也是有好好的分析我自己的試卷，明白自己是存在著很多的問題。現在就我成績下降這回事，也非常的希望能夠接受到老師的諒解。

看著我這次的成績確實有些沒有辦法見人，我也是想了很多，畢竟這次的成績與我自己是脫離不了干系的。我也是知道自己最近都沒有很認真的在學習，和備戰考試，是我必須要去注意的。近期是我自己沒有對自己的各項行為進行管控，所以才造成了這般后果，我也是愿意承擔這一切的責任，并且會及時去改正。

最近的我也是慢慢在學習上松懈了，可能是我之前抓得太緊了，所以才讓現在的我產生了厭倦之感。最近我更是沒有讓自己花費較多的時間在課堂學習上，并且我在考試前也沒有用心去準備，導致這樣成績的'出現確實是我應該要好好檢討的。現在的我更是有萬分的悔恨，更是內心無比的難受，當然我個人更是希望自己能夠在這段時間將自己完全的調整過來，也想要讓自己在接下來的考試中能有較好的成績。

這次成績下降的事情我個人也是非常的難過，所以我更是非常的希望自己能夠更好地轉變思想，更是讓自己，也讓我的家人，當然還有我的老師都能夠得到較多的欣慰。對于這次的成績我也是去想了很多，所以我都有做下決定要將自己提升上來，從這次的事情來看，我是必須要重新規劃自己的學習，并且努力將自己的學習都提升上來，與此同時更是應該要讓自己在學習上更加的用心。現在我也非常的努力想要在學習上收獲到一份較好的成績單，心中更是有非常多的感慨，也很是希望自己能夠在接下來的學習上盡全力，畢竟高考就在眼前了，也更是非常需要努力的時候。

我也是知道這次成績下降的我，更是必須要十分的努力與投入，所以我也相信自己真正的能夠將心思都拿來更好的投入到學習上。對于這一次出現的問題，我想也是時候該將心思都擺正，都用來好好地投入學習，并且更好的在學習上有一番造就。高中階段本就是非常的重要的，我是不應該有一點點的松懈，并且我也有盡力讓自己在現有的階段去慢慢的成長也希望自己能夠有很大的成就。我確信只要如今的我拼命地努力，那就一定會在接下來的時間里收獲到最好的成績，并且一定是變得更加的優秀。也請老師要信任我，我的成績會慢慢提升上來，再也不會出現這樣的下降事件。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中成績下降檢討書6

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，對于我現在考試成績笑這件事情，我們很慚愧，應該自己前一段時間并不是特別的認真，一直以來在上課的時候聽講也是容易走神，我的這種行為導致了現在考試成績下降了很多，我對自己總是失望，我知道您現在也對我非常的失望，因為自己成績本來是在班上還是可以的，可是現在這段時間荒廢了，以后成績就一直后退，一直在下降，我的成績本來從一般偏上到了，現在很差了，這樣的變化是我不能接受的，讓我感到很自責，成績是對自己的一個證明，并不是說它有多么的重要，但是有的時候能看到你是不是在學習當中用心了，很明顯，我現在是沒有做好自己的事情，沒有學習好，沒有努力。

這段時間以來，我一直在做自己的事情，一直在忙著做別的事情，學習上面也沒有投入太多的心態，沒有認真起來對待學習，需要專一，不能胡思亂想，不能讓自己消磨下去，可是我這段時間在學習上面并沒有很上心，一直想著玩兒玩的時間比學習的時間要多很多，我現在想都想自己非常的不自覺，就是因為不自覺，導致了我現在的情況，所以以后的學習當中，我肯定不能這樣消耗自己的時間，一定要端正態度，不能任由其發展下去，做一名合格的高中學生，成績提高上去，讓你滿意，讓自己滿意，說到成績，我在班級雖然說成績還不錯，可是這段時間一直消磨自己的時間，我需要反省自己。

你一直教我們，一定要珍惜時間，一定要學會利用，好好學習當中的每一分鐘，每一秒鐘，每個時候都有，每個時候應該做的事情，學習是不能落下的，我現在已經下降很多了，成績上面還是不夠認真，拖延了自己的時間，把大把的學習時間都浪費了，我在玩的時候就經常容易忘記學習，這段時間下來我荒廢了很多，自己也清楚地意識到了這一點，我一定要好好的`改變，不能繼續的消耗下去，耽誤自己的學習時間，浪費了自己很多的精力，這是作為一名高中生最不好的行為與習慣，現在我的學習時間也不是很多了，高中學習到了一個緊張階段，我更加應該用心了，不應該繼續下去，以后的學習當中，我肯定會認真起來，努力做好自己的本職工作，每一次考試都應該爭取把成績提高，我會努力的，請您監督。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中成績下降檢討書7

尊敬的領導：

您好！

這次月考雖已結束卻因為不理想的成績讓我感到很沮喪，從步入考場的自信滿滿到走出考場的垂頭喪氣也能夠體現出我內心的變化，這讓我感到很對不起以往老師在課堂上的辛勤教學，明明老師為了我們這些學生的成長付出了很多卻沒能認真對待學習，現如今面對成績不理想的結果著實需要認真檢討一番。

其實在我看來造成成績不理想的原因在于平時不努力學習以及考試期間不細心，雖然以往成績還算不錯卻在努力程度方面做得不夠好，即便是上課期間也僅僅是滿足于聆聽老師的教導，對于課堂筆記也沒有認真進行過處理，這種學習不夠努力導致的結果便是我的基礎不太扎實，而且在考試期間也很有可能會在一些重要的試題上丟分，正如這次月考之中有許多老師講解過的題目沒能做對，捫心自問為何自己不能夠用心學習并鞏固好相應的基礎呢？

成績不理想的結果對于班集體來說也會造成不好的影響，一方面較差的成績拉低了班級平均分從而影響了后續的評比，另一方面則是容易影響到班上良好的學習氛圍，因此我在愧疚的同時也在痛恨自己以前對待學習為何不能夠用心些，但凡能夠認真做好課堂筆記并經常向老師或同學請教都不會導致這樣的結果，由此可以得知我對自身的真實水平不夠了解才會導致這類狀況的發生，高估了自身的水平導致我誤認為不需要努力學習都能夠取得良好的成績，可以說這次月考成績不理想的現實讓我明白以往自己的想法都是錯誤的。

正因為明白成績不理想對自身發展會造成不良影響，因此我得盡快改變這種趨勢并在學習方面更加努力才行，畢竟成績不理想的問題也是以往學習態度不端正導致的結果自然要牢記教訓，懂得知恥后勇的道理并將精力都放在以后的學習之中，直至下次考試取得理想的成績才能說明自己已經改正了錯誤，在這之前我得好好分析這次成績不理想的原因并努力改進才行，改進自己的.學習方式并多向老師和同學請教才能夠有效鞏固學習基礎，總之我會在學習上更加努力并向老師表明自己改錯的態度。

我明白這次老師的批評也是為了讓自己明白不努力學習的危害性，對我而言成績不理想的現狀也是需要得到洗刷的恥辱，所以我得保持積極的學習態度并好好對考試的試卷進行分析，對老師講解過的題型也要牢記在心并強化對弱勢科目的學習，我會努力改正自身的不足并保證在下次的月考中洗刷恥辱。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中成績下降檢討書8

您好！

我是您班上的學生xxx，很抱歉我作為一名學生，最重要的管好的，但是我卻連學生最基本的這些都沒有做到，反而在這次月考的時候成績下降的非常嚴重。我想我這次的成績也讓老師您感到震驚，之前那個愛學習，學習認真的學生怎么突然一下成績下降這么嚴重呢。其實我自己很明白這次事件的源頭還是我自己的問題，因為我的心態已經慢慢的發生改變，自己的心思也開始不在學習上，而是朝著其他東西開始慢慢的便宜。

在上個學期我還是一個好學生，除了學習其他無關的事情從來都不做。但是這個學期開始之后我卻不像是之前那個我了，我想還是我自己的思想出現了問題。我開始慢慢的討厭學習，討厭這種被強迫著的感覺，別人都說有什么青春叛逆期，但是我之前卻從來沒有覺得這種東西在我身上發生過，但我想我之前或許就是不知不覺間進入了這樣的一個狀態。開始討厭父母對我身上的一切安排，他們想讓我做什么我就偏不做什么，就是和他們對著干。他們希望我好好的`學習，但我就是不學習了，反而每天就是那么打，看電視為此我們也發生過很多次的爭吵，但每次爭吵完之后我都依然保持原先的那個樣子。我也說不上來自己的這個心態是怎么一回事，但我想，這都是我自己的問題。如果我能夠盡早的發現自己身上出現的問題，或許就不會有今天這樣的事情發生了。

在寒假的時候我開始玩起了一款游戲，雖然每天都還有學習，但大部分時間都花在了游戲上。并且慢慢的我開始在學習上花的時間和心思越來越少，開始全身心的投入到了游戲當中。而我的父母也是看我這個樣子之后勸說我讓我好好的學習，但是我卻被游戲沖昏了腦袋，覺得我之前都這么努力學習了，現在只是假期玩會游戲都要這樣，每天催著我去學習，我越想越偏激，覺得我自己活在父母的指揮之下，沒有自己的主觀意識，也正是因此他們越說我越不聽，慢慢的每天只做一件事情那就是打游戲。現在我也醒悟了過來，明白了之前的自己有多么的錯誤，如果一切都能夠重來的話，我一定不會這樣的，不會讓我的父母對我如此的失望，讓他們傷心。但是現在一切都發生了，我只能在這里保證我自己以后一定會改正的，不再做這種對于學習毫無意義和好處的事情。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中成績下降檢討書9

尊敬的老師：

您好！

考試結果出現以后成績下降的陰影始終縈繞在自己的內心周圍，似乎這樣的結果便是對自己以往學習不夠努力的懲罰，雖然想要將內心的情緒進行發泄卻不知道如何才能夠將其調整過來，似乎所有的不滿在考試結果面前只能夠轉化為對自己的檢討以及愧疚。

雖然僅僅是諸多考試中的一環卻也要引起重視才行，無論是考前老師的囑咐還是應對這場考試的準備都是比較重要的，從各個題型的分析便能夠看出自己依舊存在著不少難以理解的地方，這些看似難以解決的題型其實有不少都是老師曾經講解過的，關于這點還是我在事后從同學的筆記上得知的事情，這種令人哭笑不得的結果對我而言既是可笑又是可悲的存在，難道這還不足以說明我在平時上課的時候幾乎沒有怎么認真聽講過嗎？再加上我在考試結束后請教同學之時也明白試卷中有不少題型的確是曾經講解過的，再加上老師考慮到我們不太理解的狀況還專門做了鞏固教學成果的工作。

一切都源于內心對考試的不重視以至于終將嘗到這般惡果，回顧高中這段時間的經歷應當能夠感受到學習壓力帶來的緊迫感，同學的競爭、老師的囑咐與父母的關心似乎都意味著自己需要奮力前進才不會墜入深淵之中，這些日子里究竟自己做了些什么才會導致成績如此之差，雖然我并沒有深入思考這類問題卻明白自己應當為考試成績下降的問題付出代價，這種代價也許是老師的批評也許是父母眼中失望的目光，但隨之而來的則是將這份復雜的.心情轉化為對學習的用心程度之中。

結束這段回顧的歷程以后應當將目光置于今后學習上的努力之中了，雖然自己部分科目的成績還還算不錯卻也不能滿足于這點程度，我應當著重思考考試中成績出現明顯下滑傾向的那幾門科目，然后在端正態度的同時制定這幾門科目的復習計劃才行，須知我在學習進度方面已經落后于班上同學一大截自然得奮起直追，若是連老師講過的知識點都無法謹記在心的話未免顯得自己有些過于愚蠢了。

走出陰霾并迎向新的朝陽才是我在內心方面需要做到的轉變，與其執著于過去在考試中的失敗還不如將注意力放在符合提升自身學習之中，也許成績的提升并非只是說說而已卻總比無動于衷要強得多，所以我會加強對學習的重視并在以后的課堂上認真對待老師講解的每個知識點。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中成績下降檢討書10

尊敬的班主任老師：

您好！

對于我月考成績，我自己都不忍直視，可謂是一落千丈，我記得上個學期，我還能穩居班上的前二十名，有時候還能沖進前十，在您心目中的印象也一直挺不錯的，但是我這次月考班級排名直接是下降到了全班第三十名開外了，這是之前從來都沒有過的情況，您會找我談話，我也是早就料想到了的，老師真的對不起，我也是好好的反省過自己了，這份檢討書希望您能一直留著，我一定會做到回歸自己以前的那個學習狀態的。

由于今年疫情的原因，我們沒辦法來學校上課，采取了上網課的模式，進行教學，但是正因為如此，我在家上課的狀態是完全沒辦法跟在學校教室上課的狀態相提并論的，完全就是截然不同的那種狀態。在教室上課的`時候，因為老師給的壓力，我還能做到全神貫注的上課，每堂課的筆記我都會寫的非常仔細，遇到不懂的地方就會主動的向老師提問，有時候還會跟同學進行溝通討論，學習的狀態非常的好，基本上我對每堂課的知識點都做到了完全的掌握，那么考試的時候自然就能做到輕松應對，那些特別難的題，我就基本上做不出來了，所以我就能保證自己一直都能保證自己在班上一直都是中上游的排名。而我前段時間在家上課呢，太容易分神了，遇到聽不懂的地方，不會再想著向老師提問了，反而想著手機里被我下載了好幾款游戲，想著自己還有幾部電視劇沒追完，不瞞您說我有時候甚至都是分屏操作的，一邊看電視一邊上網課，事實上眼睛一直都盯著電視劇呢。更別提做筆記了，手里不是吃著水果，就是拿著薯片之類的零食，根本沒工夫去記筆記，也就我媽在家的時候認真學習，做做樣子，一樣不能集中精神聽課，就這樣的我，現在開學第一次月考考試我能考好才怪，我記得有句話是“學習就像是逆水行舟，不進則退。”我現在不就是這樣嗎？已經退到我自己都接受不了的地步了，因為基礎知識長時間沒得到練習，早就有點淡忘了。

老師，我現在已經意識到事情的嚴重性了，您放心，我不會再這么繼續下去了，我要加倍的努力，把這段時間落下的知識點全都補回來才行，我一定要追上同學們的步伐，我不想再拿到這么不堪入目的成績了，請相信我，我一定可以做到的。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

高中成績下降檢討書11

尊敬的老師：

您好！

開學沒有多久，我們也開始考試了，是檢驗我們這一段時間的成績。最終結果出來了，我的成績最后還是出現了大幅度下滑。

考試成績不好，老師讓我自己找問題，我發現因為很長時間都在家里面沒有如何重視學習，雖然我們在家里面也開始了網課，可是我學的并不如何認真，比如我上課的時候經常會走神，我不是一個適應力很強的人，我做的不夠，缺點也很多，導致家里學習不認真，不努力，畢竟在家中沒有在學校的那種學習的氛圍，我曾不止一次的努力學習，可是卻總是無法學好，這次考試也讓我知道我已經落下了很多。

我上個學期的成績非常好還是班級里面的前十名，但是到了這個學期考試我成績已經滑落了十多名，出現這樣的狀況，自己心里也不好受，畢竟看到不如自己的同學反超自己，心中還是挺復雜的，更多的是懊惱，剛開始在家上網課或者在家自習的時候老師就已經給我們通過了氣，告訴我們回來之后會考試，但是就是管不住自己頑皮的心。

現在看到自己慘淡的成績，心中還是非常難過和沮喪的，這樣的成績實在是說不上有多好，雖然不是班級里的最后一名，對我而言考成這樣也是巨大的失敗。我總想自己學習能力還是挺厲害的只要上課聽一遍就行，缺少了認真也缺少了練習，家中學習雖然自由卻也缺少了束縛，讓我沒有擺好學習的心態，把學習當做了一種負擔，需要壓榨自己娛樂時間來學習的負擔有些排斥。

最后還是承受了這樣的結果，當被老師叫到辦公室的'時候，我都不敢抬頭，是在是太丟臉了考的這么差更本就連過去的一般能力都沒有發揮出來，從中也看出我有很多地方有欠缺，需要及時學習，及時彌補了，不能再浪費時間了沒有時間供我浪費。我必須要保證自己學習一定好按時準確。及時提高上來。

我打算從現在開始，利用課間和晚自習時間積極學習，多練習把拉下的課程多復習多詢問爭取在最短的時間提升上來，我應開始準備一些練習資料，畢竟我清楚學習是自己的事情，所以我會多做一些相關的練習，同時也不會忘記把現階段的學習拉下，多一分努力多一分思考，總結好自己的學習方法，好好的學習，在下次考試是回到前十，甚至更近一步。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

高中成績下降檢討書12

尊敬的老師：

您好！

這段時間學習成績的下降不禁令人開始反思自身是否不夠認真努力，否則的話同樣是在教室之中聆聽老師的教導卻為何出現這種讓人難以理解的存在，經過初步的思考便能明白成績下降的結果無非是自己不夠用心所造成的，也正因為不夠努力才會出現這種令老師和家長都大失所望的結果，因此我在反思自己成績下降的原因以后寫下了這份深刻的檢討。

在日常的學習中我總是抱著自己已經足夠努力了的想法，再加上平時成績不差的緣故導致滋生了容易自滿的錯誤想法，殊不知容易造成成績下降的首要原因便是對自身的學習要求不夠嚴格，因為些許的成就便感到驕傲自滿又怎能奢求自己在學習中認真努力，也許當自己完成老師布置的任務以后便將心思放在了玩耍上面，殊不知當自己停下腳步的時候很多同學都在學習上不斷前進，僅僅在成績下降以后才感到后悔又怎能較好地解決學習中的難題，而且自己對于學習的懈怠也的確容易讓老師對此感到痛心疾首。

我得明白平時努力工作的父母與認真教學的老師希望自己能夠在學習中獲得突破，盡管他們毫無怨言卻也應該在學習上有所成就才能進行相應的回報，僅僅連這種與自身發展息息相關的目標都難以達成又怎能回應他們的期待，不得不說有些時候坐視成績下降而無動于衷便是對自己不負責任的表現，關鍵是自己在成績下降到一定程度之前還沒有認識到以往的學習態度是否存在著不妥的地方，盡管能夠采取相應的手段進行彌補卻也錯失了那段用以學習的良好時機。

得到這個教訓以后應當將精力都集中在學習上面才能有著相應的.突破，尤其是不要因為取得些許成就便洋洋自得以及停下學習的腳步，要多向那些成績優異的同學學習并花費更多的時間用在平時的學習之中，只有通過長期的積累才能明白學習時間的多少對于自己的成績有著根本性的影響，當自身有著深厚的積累以后便會明白較好地利用課余的時間是多么重要，尤其是解決當日學習任務的基礎上多去進行自學才能起到溫故而知新的作用。

妥善安排平時的學習時間并在成績下降的初期認識到問題所在才能將其進行解決，考慮到以后的學習難度越來越大的因素自然需要多花費些心思才能獲得相應的成長，只希望在將來的學習道路中不要再因為個人的原因導致自己的成績下滑了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日