第一篇：班主任管理制度

班主任管理制度

一、總則

1.為進一步加強對學生思想政治教育，提高班主任管理工作水平，為年級思想政治隊伍的建設，一句《彭水一中班主任管理條例》要求，結合我年級實際，制定本辦法。

2.班主任是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是學生日常思想政治教育和管理工作的骨干隊伍，是班集體的組織者，教育者，管理者和領導者。根據教師職責要求，凡45歲以下的教師均有義務擔任班主任工作。

二、班主任個基本要求

1.班主任從事班級學生思想政治教育、專業指導、生活指導、班級常規管理、心理健康教育、勤工助學與貧困生幫扶等工作，對班級負有全面的責任。凡具備以下條件者均可擔任班主任工作。

2.熱愛教育事業，擁護黨的路線方針政策，能自覺堅持四項基本原則、政治立場和政治方向上始終與學校保持一致。具有一定的思想政治理論基礎和政策水平。有愛心，有責任心，能在思想政治上積極指引學生。

3.有很強的組織紀律性，具有強烈的責任心和使命感，能認真貫徹落實上級部門的有關工作部署，一切行動聽指揮，具有良好的職業道德，勤勉敬業，情趣健康、作風正派、講團結、顧大局。

4.有相關的學科專業背景，較強的組織管理能力和語言、文字

表達能力、洞察研究和解決實際問題的能力，具有不斷地學習時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等相關科學知識的能力，能掌握班主任工作的技巧和規律。

三、班主任工作職責

1.掌握學生情況，熟悉和掌握學生的姓名、年齡、特長、身心健康狀況、學生家庭詳細地址及有有效的通訊方式；學生主要社會關系及學生家庭經濟條件情況；學生學業成績及理想追求、學生興趣愛好及性格特點、學生的優勢及存在的突出問題等。

2.培養良好的班集體。做好班級干部的選拔、培養和指導工作，定期召開班委會會議、指導班委會開展工作，培養學生干部和學生自我管理與自我教育的能力，充分調動學生工作和學習的積極性。形成團結奮進的班集體對班團干部的水準全面了解，培養干部措施得力，配合組織做好學生管理、培養、教育、考核和發展工作。

3.做好正面教育，組織引導學生樹立正確的思想，樹立愛校主義，愛班級主義及集體主義的堅定信念。針對學生的思想水準，積極開展思想政治教育，培養合格的社會主義事業建設者和接班人。組織好學生的形勢政策教育、校規教育、安全教育、法制教育。認真組織班級各項校園文化建設和“做文明誠信中學生”、”創文明宿舍“創文明校園”等校園文化建設活動。認真做好法律法規、考風考紀、安全健康等教育。精心策劃組織可用的政治式主題班會。

4.常規管理工作

①、做好班級日常管理。班主任要全面準確及時的傳達學校德育

處和教務處的各項管理規定及相關規定及相關精神。班主任工作有計劃、有總結、定期的召開班會，如實填寫學生成績通知單，認真做好成績通知寄發與回收工作，做好學生品行評定工作；做好本班綜合素質測評工作，督促學生搞好教師，宿舍及清潔區衛生，負責按期如實做好學校規定的相關

費用，所有工作有絮備查。

②、加強學生日常行為管理：再日常生活中加強對學生文明誠信，禮貌待人，勤儉節約，團結友好，精誠合作，互幫互學，助人為樂教務管理；教育學生關系集團，文明禮貌，尊敬師長，尊重職工，日常管理中特別加強對有酗酒，吸煙，逃課，賭博，打架鬧事，攜帶管制刀具，戀愛出格等違紀現象或學生的批評、教育、并向相關部門提出處理建議，同時幫助他們認識錯誤，制定整改方案，監督學生落實整改措施，切實做好后進生的教育轉化工作。

5.全面開展素質教育。教育學生明確學生學習目的，端正學習態度，形成班級良好的風氣。提高學生專業素質，積極開展課外書刊閱讀活動，全力提升學生的成績素質。

6.形成教育合力。聯系學生、家長、科任教師及相關教育力量，有效形成教育合力。班主任要經過深入學生宿舍及內部了解學生，也可能聯系社會上一切可以利用的教育資源與力量，形成學校、家庭、社會共同參與的教育合力。

7.勤工助學與貧困生得幫扶工作。關注貧困生生活、思想與心理健康、建立貧困生及留守兒童的學生檔案。對此類學生多關心和心

理疏導的同時，對學校的助學金發放要按要求和秩序操作，做到公開、公平、公正。

8.建立應急機制。能處理好各種突發事件，及時向有關部門反映情況，凡有學生突發事件尤其涉及問題，對突發事件的處理能做到沉著、冷靜、有突發事件處理的應急方案，將突發事件的負面影響或損失降到最低程度。

9.完成學校與年級安排的各項工作。

四、班主任工作要求

1.班主任必須制定工作計劃，向學生都應有工作計劃，主題班會計劃，針對班級情況制定班級規章制定，評定學生操行成績。

2.班主任必須加強學生的道德教育，法制教育，紀律教育和安全教育，深入進行《中小學生日常行為規定》、《學生管理制度》的教育。

3.班主任必須及時處理班務和學生違紀。全力加強學生管理，做好矛盾的排查，及時化解班內矛盾，政治學生存在的不良行為。

4.班主任必須組織學生做好教室、公共責任域、寢室的清潔衛生，保持教室、公共責任區域、寢室整潔干凈。

5.班主任加強對學生的儀容儀表，行為規范監控。男生嚴禁留長發、穿拖鞋、背心；女生嚴禁留長指甲、穿奇裝異服、化妝；嚴禁學生亂丟、亂扔、隨地吐痰、就餐插隊、隨意吐痰、毀壞公物、講粗話、臟話、不假離校、夜不歸寢。

6.班主任必須堅持日常檢查、準時到崗、做到中午，晚上查寢

準時到位。巡查時應當認真嚴格、對巡查出現的問題，生活管理老師或值周老師反映的問題，任課教師上交的問題或學校有關部門所指出的問題及時解決。

7.班主任必須對學生進行學習方法、學習目的、學習態度、學習習慣的教育。保證學生完成學習任務，促進學生不斷提高知識水平、提高綜合素質，及時召開任課教師會議，探討學生的學習情況和紀律情況，布置協調相關工作。

8.班主任必須對學生進行安全常識，安全紀律教育。預防安全事故，財務保護制度，嚴禁乘坐三無車輛、摩托車、穿越馬路、嚴禁下河游泳、翻越圍墻、嚴禁到校外吃盒飯、保證學生安全、大型活動必須上報年級組方可進行。班主任在班級發生重大事故時，應迅速到場并及時處理。

9.班主任必須廉潔自律。合理利用班費，要學校委托，每學期向學生公布課本資料費、班費使用情況。除學校規定外，不得向學生亂收費用。

10.班主任嚴禁體罰和變相體罰學生。嚴禁向學生直接或間接的收取罰款。

11.班主任必須接受學校安排的學生，不能私自接受和開除學生以及私自轉班。

六、班主任待遇與考核

1.班主任津貼以德育處為基礎，按照班主任量化考核執行。

2.每學期對班主任工作考核檢查一次?？己说燃墳閮炐?、合格、不合格。班主任考核結果一律進入個人檔案，作為年級考核和專業技術職務晉升的重要依據和必備條件。凡班主任不合格者，將撤銷班主任職務。

3.年級組將設定“優秀班主任獎”，將嚴格按10%的比例選取。

七、優秀班主任評選制度

1.認真及時完成學校及年級組布置的各項工作任務。自覺貫徹執行學校制定的各項規章制度，按時上交年級所要的資料，主動探索德育工作的新形式、新途徑、新方法，努力提高德育工作的針對性和時效性。

2.量化考核位居年級前十位的。

有以下情形的，不能參評

（1）、班會例會曠會的（無請假行為）。

（2）、重大活動無故缺席的。

（3）、班級出現因班主任工作失誤造成或重大責任事故的。

（4）、無班主任工作計劃、總結、不按要求完成學校及年級組布置的任務的。

（5）、當年、當期受到年級或學校部門處理的。

（6）、教育教學中出現違法治班、從教，師生或家長反映屬實的。

第二篇：班主任管理制度

班主任管理制度

班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，并負有協調本班的教育和各學科教學的關系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。為進一步規范我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。

一、班主任聘用采用雙向選擇制

1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。

2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業務能力；有開拓創新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；了解學生身心發展規律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經驗、管理能力。

二、考核及獎勵

1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。并依據考核細則規定按時發放班主任津貼。

2、期末依據班主任考核、班級教育教學情況，評選出文明班級，優秀班主，并對獲得文明班級的班主任和優秀班主任給予一定的獎勵。

3、對于學期內班級學生有違法或安全事故、連續兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。

三、培訓

1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。采取不同形式對班主任進行培訓。

2、不斷加強政治業務學習定期對班務工作進行總結，提高班務工作水平。

四、常規管理工作

1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。

2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規范、準時升降旗。

4.重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區的衛生。力求體現環境育人。

5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。

6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。

7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。

8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯系工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少于1次。

10、搞好家校聯系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。

11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。

12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。

13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事

14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施。

第三篇：班主任管理制度

李集小學班主任管理制度

班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為進一步調動和發揮班主任的積極性，創造性，使班主任管理工作更趨正?；⒁幏痘涂茖W化。學校依據班主任工作崗位職責，對班主任履行工作職責情況逐項考核，特制訂班主任管理制度。

教育思想、熱愛本職工作，責任心強，熱愛學生，尊重學生的人格，讓每個學生都得到愛的滿足。

2、教育態度親切、耐心、細致，全面關心、教育管理學生，對特殊學生倍加偏愛、關心。

3、注意師德修養，有精深的專業知識和教育教學理論知識，努力學習、敢于實踐、勇于創新。

教育工作

4、有完整的班級管理制度，學期初有計劃、期末有總結，每月有教育隨筆、每周有教育重點。

5、以愛國主義教育為主線，以行為規范教育為抓手，對學生進行思想品德教育，班會、晨會有內容，專課專用。

6、認真、按時填寫好學籍卡。統計學生的出缺勤，對情況不明的缺課者即使進行家訪或電話聯系。

7、重視班干部的培養，每月召開班級工作例會，發揚民主，班干部分工明確，能發揮作用。

8、開展豐富多彩的班級活動，指導學生參加社會實踐活動，培養學生的創造精神。

9、期末做好學生素質綜合評定，寫好學生品德評語。

10、培養學生養成良好的衛生習慣，認真做好教室衛生，講究個人衛生，保持校園整潔。

11、關心學生的身體健康，指導學生認真做好兩操，重視學生心理健康教育。

12、經常對學生進行安全教育，做到班級學生無傷害事故。

13、做好班級學生的家長工作，有班級家長委員會，對學生每周期家訪一次，新生入學后進行普訪，并做好記錄。

教育成效

14、有良好的班風，任課教師、家長反映好。

15、學生的學習成績、學習習慣、品德行為習慣在原有基礎上有所提高，被評為文明中隊或優秀集體等榮譽稱號。

考核辦法：

對班主任工作的考核，在校長領導下具體實施。

考核以平時的檢查記錄，班主任所提供的材料為主要依據，堅持實事求是的原則。

將考核主要內容量化成確定的分值，逐項考核，以定量考核為主，定性考核為輔。

每學期考核一次。

考核實行三公開原則，即內容公開、程序公開、結果公開。

第四篇：班主任管理制度

班主任管理制度

一、成立以校長為首的班主任崗位聘任小組，德育處具體負責班主任工作的指導、隊伍的管理和培訓，實施見習班主任和副班主任制度，制定工作計劃，檢查執行情況，并按照考核方案對班主任工作予以考核。

二、班主任認真學習有關法規、教育理論，必須依法教育學生，按照規章制度管理班級。

三、全體班主任定期參加每月例會。各年級根據實際需要，不定期召開年級班主任會議，解決具體問題。

四、班主任認真上好每周班會課，組織班級常規管理，參與“五項評比”工作；組織和帶領學生參加上級部門布置的各類活動，并有創新和特色。

五、每學期班主任按要求召開主題班會，按時完成班級工作計劃、總結和德育論文，認真、及時記載班主任工作手冊，按規定做好學生獎懲工作、學生品德評定及其他有關資料，并嚴格按要求完成突擊性任務。

六、班主任做好后進生幫教轉化工作，設立品行有問題學生檔案、跟蹤記錄，并具體落實幫教措施。

七、建立健全班主任考核機制。通過學生自評、任課老師評價，德育處綜合考評班級管理實績，評選先進班集體、三好學生、優秀學生干部、單項積極分子等學生榮譽和班主任個人榮譽。

第五篇：班主任管理制度

南充電子工業學校班主任管理制度及考核方案（討論稿）

二〇一一年十月一日

班主任全面負責班級的各項工作,是班級的管理教育者、組織者和指導者,是溝通任課教師的樞紐,是架起家校聯系的橋梁。是學校思想政治教育工作的重要組成部分，是學生管理工作的責任人，是幫助學生德、智、體、全面發展的指導教師。班主任工作是做好學校育人工作的重要環節。為使班主任工作規范化、制度化、科學化，加強對學生的思想政治工作和管理工作，幫助指導學生樹立良好的道德行為規范，特制定本制度。

一、班主任的設置及管理

班主任隊伍的組成。從教師群體中選拔具有較高的政治覺悟，較強的責任感和事業心，道德品質好，關心學生，具有一定的組織能力并能身體力行做學生表率的老師擔任。

每班設班主任1名，條件許可時，可設2名。

班主任工作是教師基層鍛煉的一種重要途徑，根據其在班主任工作崗位鍛煉的情況，納入學校教師專業技術評聘的管理范疇，評優晉級優先。

班主任在學校校長統一領導下開展工作，學生科負責全面德育管理協調工作，日常管理和考核工作,為班主任建立檔案。

二、班主任的考核

班主任工作每學月考核一次，考核結果作為當月班主任津貼計算依據和學期末的評優依據，學生科具體負責實施考核并將結果報學校備案。

學期考核按百分制計算。學期每月的考核平均分按80%記入學期考核分。

考核給分細則：

（一）班主任工作的“六到場”

（1）早晨：每天早上班主任7：30必須到達崗位，提倡班主任早到班。到班后要履行職責，要嚴格按照自習的要求組織學生上自習，督促學生做好教室和責任區域清潔衛生。

（2）課前和課間：班主任在課前應該提前督促學生到教室上課并做好課前準備，在課間不定時抽查和整頓學生上課紀律。

（3）課間操：每周上午第二節課后（若未下雨）班主任必須組織本班學生到操場做操等。

（4）德育：晚上7：00——7:40為德育時間，班主任老師必須到位組織教育活動(收集思想教育素材，利用晚自習開展思想教育，心理健康教育、安全教育、愛國主義教育、職業道德教育、集體主義教育、法制教育等系列教育活動，教育活動內容要有記錄，學生代表作為見證人簽字，報學生科備案，作為班主任考核的依據，并總結當天學生的學習、清潔、紀律等情況，并提出第二天的要求。

教育活動內容應包括：每年八月：常規管理，學生行為習慣教育；九月：行為習慣教育；教師節活動，感恩教育；安全教育活動；內務整理；教室布置；十月：慶祝國慶節活動；大

型法制教育；安全隱患排查，依法收繳管制刀具；學生行為習慣教育；知羞恥，明榮辱；早戀與學業的關系；十一月：職業生涯規劃座談；組織召開校運會；十二月：“一二.九”主題教育，學習經驗交流，師生座談；2012年元月：學習滯后學生座談會；做好學生人數鞏固工作。三月：學雷鋒，見行動；愛勞動，義務植樹；升學班學習目標討論，備戰高考誓師大會；四月:就業班職業道德教育，職業生涯規劃；升學班高效學習方法探討；五月：工作與文憑的關系，工作與能力的關系；六月：父母與學生的成長，安全伴我行。

（5）晚自習：晚自習要求班主任到班，鼓勵班主任和學生一起自習，利用晚自習備課改作業，同時了解學生學習和生活情況，組織學生學習，檢查學生出勤情況。

（6）就寢：晚自習結束后班主任要深入學生寢室，指導學生生活，檢查寢室就寢情況，每周不少于三次，其中學生假后返校當晚班主任必須到寢室。

（7）凡是班主任該到位不到位出了安全事故的按有關規定追究責任。

（二）每周檢查如下工作，每缺一項或者沒做好扣1-5分，1、每周星期天，班主任必須督促學生按時到班上晚自習，晚自習時必須到各班教室檢查學生到班情況，對無故缺席的學生查明原因，必要時和家長聯系。并利用晚自習時間組織學生學習學生常規管理有關規定，安全常識和法律常識，時事等對提高學生綜合素質有幫助的知識等。

2、每周星期一早上8:00點鐘以前，組織學生準時參加升旗儀式

3、每周星期二晚自習，指導班委學生干部開展班會或班內活動

4、每周星期三晚自習，指導團支部學生干部組織本班學生開展班內活動

5、每周檢查宿舍、教室、責任區清潔衛生，并指導學生整改，不少于3次；

6、填寫班主任工作日志和德育備課；

7、嚴格執行學校請銷假制度。

（三）每月檢查以下工作，未完成一項扣1分。

1、組織的主題班會活動必須寫好教案，合格的教案每月不少于2個；

2、按時參加學校組織的各項活動、會議等；

3、完成好班主任常規工作和學校安排的臨時性工作；

4、進行一次班級安全分析并提交書面材料交學生科；

班風班貌的考核

（四）學生缺勤扣分：

1、學生上課缺席，每人次每節課扣0.5分，不聽講者，每人次每節課扣0.3分。

2、未參加升旗儀式或課間操和學校組織的其他各類活動按學生人數每人次扣0.1分。

（五）衛生方面扣分：

教室、清潔責任區域扣分：不準亂丟果皮紙屑，違者扣一人次1分，不準在教學區用餐，違者扣一人次1分，教室：地面不清潔包括走道扣0.5-3分，沒打掃扣5分，墻壁有污斑，天花板有蜘蛛和灰塵扣0.5-2分；門窗有灰塵，玻璃不明凈扣0.5-2分；桌凳不清潔不整齊

有灰塵扣0.5-2分；；清潔用具不整齊，沒有放在一個固定的衛生角扣0.5-2分；講臺、黑板不清潔扣0.5-2分；廢紙簍不倒、垃圾不倒扣0.5-2分；清潔責任區域地面不清潔、不按時打掃（在規定時間內未完成）扣0.5-5分

寢室扣分：

1、床面凌亂，行李疊放不整齊，床鋪不整理按每床給該舍扣1分，并通知該舍學生重新整理。

2、宿舍內任何部位的玻璃內面、墻面有亂貼、亂畫的，視為舍內衛生不合格扣0.5—1分。

3、床下只準放臉盆、鞋；物品擺放凌亂扣0.5—1分，4、床四周有拉繩亂掛衣物，或墻壁釘掛東西，扣該舍0.5—1分，5、門窗、玻璃，桌面有灰塵、太臟扣1分。

5、地面有煙頭、煙盒、追查住宿生的違紀責任，并扣該舍2分。

6、掃除用具不按規定整齊擺放在門后固定位置，舍內的垃圾不倒扣該舍0.5—1分

（六）、紀律方面扣分：

寢室紀律方面扣分：

1、不按時起床，睡懶覺者（起床鈴響10分鐘后仍未起床），扣1分。

2、熄燈后，在宿舍內閑談、說笑、洗衣服的沒收衣服，按違紀處理扣1分。

3、熄燈后，接打電話者，扣1分。

4、熄燈10分鐘后，仍在宿舍內閑聊，給該舍扣2分。

5、熄燈后在走廊內大聲喧嘩者，扣 2分。

6、不服從管理人員管理與舍務教師及管理人員發生爭吵，除給予紀律處分外，給該舍減2分。

7、在宿舍內抽煙、打撲克、下棋、喝酒給該舍扣2分。（并給相應紀律處分）

8、私自串寢者，給該生所在舍及串入舍各扣1-2分。（并給相應紀律處分）

9、私接電源，給該舍扣2分。

10、違反上述規定，除給所在舍扣分外，同時根據《學生紀律處分條例》對違紀學生分別給予警告、記過、取消住宿等處分。

紀律其他時間及地方扣分：

1、遲到、早退，曠課的逃學的每人次扣0.5-3分

2、不佩帶學生證，進出校門無學生證，穿奇裝異服，佩帶飾物，化裝，燙發、染法，穿耳、留長發，涂指甲。每人次扣0.5-2分；

3、班級紀律：自習課紀律差，影響他人學習或休息，值班教師招呼兩次后還在鬧，扣0.5-2分；

4、吸煙喝酒每人次扣0.5-2分；罵人，說臟話，給他人起侮辱性綽號，每人次扣0.5-2分.5、擾亂課堂和考場紀律，撞頂老師，考試作弊每人次扣0.5-2分.6、課間操：集合拖拉不認真，動作不規范，不服從體育老師的指揮，遲到，每次扣0.5-1分；眼操要保證時間，確保動作規范、準確，學生不做或者不認真每次扣0.5-1分；課間在教室、走廊、樓梯逗留，跑跳、追逐、打鬧（每人1-2分）上、下樓梯故意推拉，擁擠扣2-5分；

7、到教學樓教室時故意高聲喧嘩，打鬧，影響他人上課和自習的每次扣0.5-2分；

8、大型活動如：看電影，看演出，聽報告等，不遵守秩序，吃零食，講話，亂扔垃圾（每人次0.5-2分；

9、不服從學校各項活動安排，不參加學習布置的各項活動，每人次1-5分

10、中午、下午不按學校要求提前放學，班主任和該節課的科任教師各扣5元錢。

11、食堂、超市購物打飯不排隊每人次扣1分。

12、在桌面上亂刻亂畫，故意損壞公物除照價賠償外，每人次扣0.5-2分，故意損毀學?；ú輼淠镜拿咳舜慰?.5-2分，13、不假離校，翻越圍墻、保坎等，每人次扣2-5分。（并給相應紀律處分）

（七）、補充說明

1、有以下行為者，全校通報批評，除加扣班級量化分，個人不得參加學期期末評優。

（1）、打架斗毆，情節嚴重者。

（2）、吸煙、飲酒。

（3）、盜他人財物或故意毀壞他人和公共財物。

（4）、對老師的教育管理不服從，頂撞老師，嚴重影響教育教學工作。

2、班級有以下違紀現象，取消評選先進班級和先進團支部的資格

（1）、參與打架斗毆，對他人造成人身傷害，情節嚴重，累計三人次。

（2）、因為班級原因，影響學校大型活動安排。

3、有以下行為者，要求家長到校陪讀或勸退

（1）、經常參與打架斗毆，屢教不改者，累計兩次。

（2）、經常曠課，逃課，上網和私自離家出走，累計兩次。

（3）、未經允許，攜帶匕首，棍棒等兇器入校門。

4、若班上出現重大安全責任事故，除追究班主任相關責任外，視其情節減發或不發該班班主任本學月獎勵津貼。

（九）學期扣分：

違背師德師風問題行為，教育工作有重大差錯或嚴重違紀一票否決

1、班主任不按時交各種工作計劃、總結、各種考核表格等，各項按晚交天數每天扣0.1分；拒不交者，扣5分。

2、班主任漏填、錯填、亂填學生成績、繳費通知、學期評語、放假時間班主任日志等每項扣3分。

3、班主任未配合學校認真清查、追繳學生欠費扣1分。

（十）學期加分項目：

1、在學校綜合素質測評總成績居前三名的班級分別加6分、4分、3分。

2、被評為為縣級先進集體或先進團支部、優秀班主任的各加5分，學生參加縣市比賽獲得一、二、三等獎的市級分別加5、4、3分；縣級獎分別加3、2、1分；

3、班級全學期無違紀處分加10分，違紀率在5%以內加8分，違紀率在5.1%—10% 之間，加6分，10.1%—15%之間，加4分。違紀率超過15%的班級無加分。

4、做好人好事，根據事件在師生中影響的大小酌情每人次加0.5——5分

5、根據班級工作的客觀效果，酌情加1—5分。

6、后進生幫教、培養情況

7、德育科研方面成果

8、特殊貢獻或榮譽稱號

9、培養青年教師、實習生情況

（十一）根據學校班主任工作量化考核結果規定：

考核成績140分以上（含140分）者為稱職班主任，考核成績120分-139分（含120分）者為基本稱職班主任，考核成績120分以下為不稱職班主任。凡不稱職的班主任，解聘其班主任任職資格。

另外在擔任班主任工作期間，對工作不負責，經教育幫助仍無轉變者，可解聘其班主任任職資格。凡因工作失職造成不良影響的班主任，按學校有關文件規定進行責任追究并給予相應處分。

（十一）、優秀班主任的評選：

優秀班主任每學年評選一次，根據班主任工作情況從考核為一、二等的班主任中進行評選，評選比例不超過學校班主任總數的20％。