第一篇：班主任管理制度大全

馬塢中心小學

班主任工作管理制度

馬塢中心小學 2010年3月

馬塢中心小學班主任工作管理制度

第一章 總 則

第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

第二章 班主任工作職責

第二條：一日工作常規

1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并認真作好晨檢，清點學生人數。

2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。

3、指派學生負責一日三掃工作，并親自進行衛生及保結情況抽查，以保證教室及清潔區衛生，養成學生良好的衛生習慣。

4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。

5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。

6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。

7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。

8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。

9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關窗鎖門。

10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。第三條：一周工作常規。

1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。

2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。

3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。

4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。

5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發，保持良好的衛生習慣。

6、每周對教室和清潔區進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。

7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。

第四條：一月工作常規。

1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針

對性，且有記載。

2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。

3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開家長會。

4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。第五條：學期工作常規。

1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。

3、規范認真填寫學生素質報告冊。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。

第三章 班主任選聘

第六條：班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。

第七條：班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作責任心強；有合作、協調、溝通意識和能力。

第八條：教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過后宣布實施。

第九條：根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。第十條：學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。被解聘的班主任，兩年后方可再申請擔任班主任工作。

第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。

第四章 班主任例會

第十二條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。

第十三條：例會時間及參加對象：

每月最后一個工作日的第一二節課為例會時間。（有課的事先調好）參加對象：全體班主任，政教主任，少先隊輔導員，學校領導。會議主持：政教主任。第十四條：例會內容：

1、組織學習德育理論、政策法規和相關文件。

2、分析研究學生思想狀況和心理發展狀況，研究教育方法、措施及對策。

3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。

4、討論學校政教工作計劃和專題工作方案。

5、布置學校德育中心工作。第十五條：例會要求：

1、政教主任會前要認真備會，努力提高會議質量，提高會議效果。

2、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。

3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見，處理班級事務等為借口而影響開會。

4、與會人員認真作好會議記錄。

第五章 家長會

第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系的一種好方式。

第十七條：班主任根據本班學生在校表現和學習成績，適時地、分層次地召開家長會。第十八條：家長會上，學生作業、成績等要和家長見面，讓家長對學生在校情況有一個充分的了解。

第十九條：對學生的評價要一分為二，要實事求是地匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發揮家長的教育作用。

第二十條：班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。

第六章 班主任待遇和獎勵

第二十一條：班主任任職期間，享受班主任津貼。學校根據財力情況，可在規定的津貼標準上適當提高。

第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優秀的班主任，學校另行獎勵。

第二十三條：每年組織班主任外出學習參觀一次，開拓教師眼界。

第二十四條：學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，并優先提供外出學習進修的機會，促進教師專業化水平的發展。

第二十六條：學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。

第七章 班主任考核

第二十七條：學校對班主任工作實行考核制。

第二篇：班主任管理制度

第一章總則

一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關系到學校教學秩序的穩定，關系到學校德育工作的成效，更關系到學校育人目標的實現。因此加強和改善班主任的工作至關重要。

二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。

三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。

四、全體班主任應站在忠誠于黨的教育事業的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業心，積極主動地做好班主任工作。

五、班主任的工作應講究質量，有關部門要對班主任工作加強指導、培訓和考核，并成為評價其工作質量、教育水平和師德素養的必要組成部分。

第二章班主任隊伍建設

一、學校力求選拔忠于教育事業、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。

二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經驗。

三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業務能力。

四、班主任應接受學校德育處和年級部的雙重管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。第三章班主任的聘任

一、按照擇優任用的原則，由思想素質好、政治覺悟高、熱愛學生、為人正直、以身作則、作風扎實、具有一定教育管理能力和學識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。

二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導處，協助級部聘任，經校長辦公會議通過后，張榜公告。聘期原則上為一學年，可續聘。

三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經分管校長同意批準。

四、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，在聘期內學校可根據具體情況予以解聘。

第四章班主任工作職責

一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》以及學校各項規章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質。

二、建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內容，督促和檢查計劃的落實情況。

三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。

四、負責本班學生的綜合素質評定。

第三篇：班主任管理制度

南充電子工業學校班主任管理制度及考核方案（討論稿）

二〇一一年十月一日

班主任全面負責班級的各項工作,是班級的管理教育者、組織者和指導者,是溝通任課教師的樞紐,是架起家校聯系的橋梁。是學校思想政治教育工作的重要組成部分，是學生管理工作的責任人，是幫助學生德、智、體、全面發展的指導教師。班主任工作是做好學校育人工作的重要環節。為使班主任工作規范化、制度化、科學化，加強對學生的思想政治工作和管理工作，幫助指導學生樹立良好的道德行為規范，特制定本制度。

一、班主任的設置及管理

班主任隊伍的組成。從教師群體中選拔具有較高的政治覺悟，較強的責任感和事業心，道德品質好，關心學生，具有一定的組織能力并能身體力行做學生表率的老師擔任。

每班設班主任1名，條件許可時，可設2名。

班主任工作是教師基層鍛煉的一種重要途徑，根據其在班主任工作崗位鍛煉的情況，納入學校教師專業技術評聘的管理范疇，評優晉級優先。

班主任在學校校長統一領導下開展工作，學生科負責全面德育管理協調工作，日常管理和考核工作,為班主任建立檔案。

二、班主任的考核

班主任工作每學月考核一次，考核結果作為當月班主任津貼計算依據和學期末的評優依據，學生科具體負責實施考核并將結果報學校備案。

學期考核按百分制計算。學期每月的考核平均分按80%記入學期考核分。

考核給分細則：

（一）班主任工作的“六到場”

（1）早晨：每天早上班主任7：30必須到達崗位，提倡班主任早到班。到班后要履行職責，要嚴格按照自習的要求組織學生上自習，督促學生做好教室和責任區域清潔衛生。

（2）課前和課間：班主任在課前應該提前督促學生到教室上課并做好課前準備，在課間不定時抽查和整頓學生上課紀律。

（3）課間操：每周上午第二節課后（若未下雨）班主任必須組織本班學生到操場做操等。

（4）德育：晚上7：00——7:40為德育時間，班主任老師必須到位組織教育活動(收集思想教育素材，利用晚自習開展思想教育，心理健康教育、安全教育、愛國主義教育、職業道德教育、集體主義教育、法制教育等系列教育活動，教育活動內容要有記錄，學生代表作為見證人簽字，報學生科備案，作為班主任考核的依據，并總結當天學生的學習、清潔、紀律等情況，并提出第二天的要求。

教育活動內容應包括：每年八月：常規管理，學生行為習慣教育；九月：行為習慣教育；教師節活動，感恩教育；安全教育活動；內務整理；教室布置；十月：慶祝國慶節活動；大

型法制教育；安全隱患排查，依法收繳管制刀具；學生行為習慣教育；知羞恥，明榮辱；早戀與學業的關系；十一月：職業生涯規劃座談；組織召開校運會；十二月：“一二.九”主題教育，學習經驗交流，師生座談；2012年元月：學習滯后學生座談會；做好學生人數鞏固工作。三月：學雷鋒，見行動；愛勞動，義務植樹；升學班學習目標討論，備戰高考誓師大會；四月:就業班職業道德教育，職業生涯規劃；升學班高效學習方法探討；五月：工作與文憑的關系，工作與能力的關系；六月：父母與學生的成長，安全伴我行。

（5）晚自習：晚自習要求班主任到班，鼓勵班主任和學生一起自習，利用晚自習備課改作業，同時了解學生學習和生活情況，組織學生學習，檢查學生出勤情況。

（6）就寢：晚自習結束后班主任要深入學生寢室，指導學生生活，檢查寢室就寢情況，每周不少于三次，其中學生假后返校當晚班主任必須到寢室。

（7）凡是班主任該到位不到位出了安全事故的按有關規定追究責任。

（二）每周檢查如下工作，每缺一項或者沒做好扣1-5分，1、每周星期天，班主任必須督促學生按時到班上晚自習，晚自習時必須到各班教室檢查學生到班情況，對無故缺席的學生查明原因，必要時和家長聯系。并利用晚自習時間組織學生學習學生常規管理有關規定，安全常識和法律常識，時事等對提高學生綜合素質有幫助的知識等。

2、每周星期一早上8:00點鐘以前，組織學生準時參加升旗儀式

3、每周星期二晚自習，指導班委學生干部開展班會或班內活動

4、每周星期三晚自習，指導團支部學生干部組織本班學生開展班內活動

5、每周檢查宿舍、教室、責任區清潔衛生，并指導學生整改，不少于3次；

6、填寫班主任工作日志和德育備課；

7、嚴格執行學校請銷假制度。

（三）每月檢查以下工作，未完成一項扣1分。

1、組織的主題班會活動必須寫好教案，合格的教案每月不少于2個；

2、按時參加學校組織的各項活動、會議等；

3、完成好班主任常規工作和學校安排的臨時性工作；

4、進行一次班級安全分析并提交書面材料交學生科；

班風班貌的考核

（四）學生缺勤扣分：

1、學生上課缺席，每人次每節課扣0.5分，不聽講者，每人次每節課扣0.3分。

2、未參加升旗儀式或課間操和學校組織的其他各類活動按學生人數每人次扣0.1分。

（五）衛生方面扣分：

教室、清潔責任區域扣分：不準亂丟果皮紙屑，違者扣一人次1分，不準在教學區用餐，違者扣一人次1分，教室：地面不清潔包括走道扣0.5-3分，沒打掃扣5分，墻壁有污斑，天花板有蜘蛛和灰塵扣0.5-2分；門窗有灰塵，玻璃不明凈扣0.5-2分；桌凳不清潔不整齊

有灰塵扣0.5-2分；；清潔用具不整齊，沒有放在一個固定的衛生角扣0.5-2分；講臺、黑板不清潔扣0.5-2分；廢紙簍不倒、垃圾不倒扣0.5-2分；清潔責任區域地面不清潔、不按時打掃（在規定時間內未完成）扣0.5-5分

寢室扣分：

1、床面凌亂，行李疊放不整齊，床鋪不整理按每床給該舍扣1分，并通知該舍學生重新整理。

2、宿舍內任何部位的玻璃內面、墻面有亂貼、亂畫的，視為舍內衛生不合格扣0.5—1分。

3、床下只準放臉盆、鞋；物品擺放凌亂扣0.5—1分，4、床四周有拉繩亂掛衣物，或墻壁釘掛東西，扣該舍0.5—1分，5、門窗、玻璃，桌面有灰塵、太臟扣1分。

5、地面有煙頭、煙盒、追查住宿生的違紀責任，并扣該舍2分。

6、掃除用具不按規定整齊擺放在門后固定位置，舍內的垃圾不倒扣該舍0.5—1分

（六）、紀律方面扣分：

寢室紀律方面扣分：

1、不按時起床，睡懶覺者（起床鈴響10分鐘后仍未起床），扣1分。

2、熄燈后，在宿舍內閑談、說笑、洗衣服的沒收衣服，按違紀處理扣1分。

3、熄燈后，接打電話者，扣1分。

4、熄燈10分鐘后，仍在宿舍內閑聊，給該舍扣2分。

5、熄燈后在走廊內大聲喧嘩者，扣 2分。

6、不服從管理人員管理與舍務教師及管理人員發生爭吵，除給予紀律處分外，給該舍減2分。

7、在宿舍內抽煙、打撲克、下棋、喝酒給該舍扣2分。（并給相應紀律處分）

8、私自串寢者，給該生所在舍及串入舍各扣1-2分。（并給相應紀律處分）

9、私接電源，給該舍扣2分。

10、違反上述規定，除給所在舍扣分外，同時根據《學生紀律處分條例》對違紀學生分別給予警告、記過、取消住宿等處分。

紀律其他時間及地方扣分：

1、遲到、早退，曠課的逃學的每人次扣0.5-3分

2、不佩帶學生證，進出校門無學生證，穿奇裝異服，佩帶飾物，化裝，燙發、染法，穿耳、留長發，涂指甲。每人次扣0.5-2分；

3、班級紀律：自習課紀律差，影響他人學習或休息，值班教師招呼兩次后還在鬧，扣0.5-2分；

4、吸煙喝酒每人次扣0.5-2分；罵人，說臟話，給他人起侮辱性綽號，每人次扣0.5-2分.5、擾亂課堂和考場紀律，撞頂老師，考試作弊每人次扣0.5-2分.6、課間操：集合拖拉不認真，動作不規范，不服從體育老師的指揮，遲到，每次扣0.5-1分；眼操要保證時間，確保動作規范、準確，學生不做或者不認真每次扣0.5-1分；課間在教室、走廊、樓梯逗留，跑跳、追逐、打鬧（每人1-2分）上、下樓梯故意推拉，擁擠扣2-5分；

7、到教學樓教室時故意高聲喧嘩，打鬧，影響他人上課和自習的每次扣0.5-2分；

8、大型活動如：看電影，看演出，聽報告等，不遵守秩序，吃零食，講話，亂扔垃圾（每人次0.5-2分；

9、不服從學校各項活動安排，不參加學習布置的各項活動，每人次1-5分

10、中午、下午不按學校要求提前放學，班主任和該節課的科任教師各扣5元錢。

11、食堂、超市購物打飯不排隊每人次扣1分。

12、在桌面上亂刻亂畫，故意損壞公物除照價賠償外，每人次扣0.5-2分，故意損毀學校花草樹木的每人次扣0.5-2分，13、不假離校，翻越圍墻、保坎等，每人次扣2-5分。（并給相應紀律處分）

（七）、補充說明

1、有以下行為者，全校通報批評，除加扣班級量化分，個人不得參加學期期末評優。

（1）、打架斗毆，情節嚴重者。

（2）、吸煙、飲酒。

（3）、盜他人財物或故意毀壞他人和公共財物。

（4）、對老師的教育管理不服從，頂撞老師，嚴重影響教育教學工作。

2、班級有以下違紀現象，取消評選先進班級和先進團支部的資格

（1）、參與打架斗毆，對他人造成人身傷害，情節嚴重，累計三人次。

（2）、因為班級原因，影響學校大型活動安排。

3、有以下行為者，要求家長到校陪讀或勸退

（1）、經常參與打架斗毆，屢教不改者，累計兩次。

（2）、經常曠課，逃課，上網和私自離家出走，累計兩次。

（3）、未經允許，攜帶匕首，棍棒等兇器入校門。

4、若班上出現重大安全責任事故，除追究班主任相關責任外，視其情節減發或不發該班班主任本學月獎勵津貼。

（九）學期扣分：

違背師德師風問題行為，教育工作有重大差錯或嚴重違紀一票否決

1、班主任不按時交各種工作計劃、總結、各種考核表格等，各項按晚交天數每天扣0.1分；拒不交者，扣5分。

2、班主任漏填、錯填、亂填學生成績、繳費通知、學期評語、放假時間班主任日志等每項扣3分。

3、班主任未配合學校認真清查、追繳學生欠費扣1分。

（十）學期加分項目：

1、在學校綜合素質測評總成績居前三名的班級分別加6分、4分、3分。

2、被評為為縣級先進集體或先進團支部、優秀班主任的各加5分，學生參加縣市比賽獲得一、二、三等獎的市級分別加5、4、3分；縣級獎分別加3、2、1分；

3、班級全學期無違紀處分加10分，違紀率在5%以內加8分，違紀率在5.1%—10% 之間，加6分，10.1%—15%之間，加4分。違紀率超過15%的班級無加分。

4、做好人好事，根據事件在師生中影響的大小酌情每人次加0.5——5分

5、根據班級工作的客觀效果，酌情加1—5分。

6、后進生幫教、培養情況

7、德育科研方面成果

8、特殊貢獻或榮譽稱號

9、培養青年教師、實習生情況

（十一）根據學校班主任工作量化考核結果規定：

考核成績140分以上（含140分）者為稱職班主任，考核成績120分-139分（含120分）者為基本稱職班主任，考核成績120分以下為不稱職班主任。凡不稱職的班主任，解聘其班主任任職資格。

另外在擔任班主任工作期間，對工作不負責，經教育幫助仍無轉變者，可解聘其班主任任職資格。凡因工作失職造成不良影響的班主任，按學校有關文件規定進行責任追究并給予相應處分。

（十一）、優秀班主任的評選：

優秀班主任每學年評選一次，根據班主任工作情況從考核為一、二等的班主任中進行評選，評選比例不超過學校班主任總數的20％。

第四篇：班主任管理制度

班主任管理制度

班主任是聯系學校和學生的橋梁，作為學校教育活動的直接承擔者，班主任在開啟學生心智、塑造學生的心靈、陶冶學生的情操等方面起著十分重要的作用。我校的每一位教師有擔任班主任的責任和義務。學校歷來重視班主任的管理工作，為了充分調動我校教師的積極性，加強隊伍建設，打造穩定的班主任隊伍，特制定《班主任管理制度》。

一、班主任的聘用與解聘

（一）班主任的聘用條件

1.思想政治素質好，遵紀守法，有良好的師德；

2．有較強的責任心和進取精神；

3．曾在其他職業學校擔任過班主任，效果好，有一定的管理經驗者或在我校任教三年以上有一定管理經驗的教師優先考慮。非職業學校任教過教師及剛畢業教師原則上不予以擔任班主任。

（二）班主任的聘用方法

已經聘為高

一、高二的班主任原則上要擔任到高三畢業。在每學年末，由學生處公開招聘新一班主任，凡符合條件的教職工自愿申請，以書面形式到所屬專業部報名，由專業部審核后報學生處備案，然后報主管校長審批。如本專業部新一班主任自愿申請人數不夠，由專業部先確定本專業部合適人選，報學生處備案，然后提請學校行政會議討論確定，對于本專業部確實沒適合的人選，由學校從其他專業部選調人員擔任班主任。對于學校指定的班主任人選，沒正當理由不得拒當，否則將予以高職低聘處罰。對于已連續擔任兩屆班主任的老師學校原則上予以修整兩年后考慮繼續聘任。

（三）解聘

有下列情形之一者，學校將予以解聘：

1．嚴重不負責，學生意見很大，經調查核實確實不適合再擔任班主任者；

2．犯重大錯誤，受學校警告以上（含警告者）行政處分；

3．無正當理由，中途要求辭去班主任工作者；

4．由于培訓、身體等原因無法繼續擔任班主任工作者；

解聘是對不合格班主任的處理。解聘由專業部提出方案，報學生處備案，然后報主管校長審批。

除上述情形4外被解聘的班主任，學校將予以高職低聘的處罰。

二、班主任工作職責

1．關心學生的思想、學習、生活和身體健康，給學生提供服務；

2．嚴格管理學生，控制學生違紀，根據學生心理特點開展思想政治教育，指導學生樹立正確的人生觀和價值觀，搞好班級建設以及班級日常管理；

3．注重學生求知、做人、相處能力及做事能力的培養，指導學生成人成才；

4．深入學生實際，熟悉班級情況，注重優良班風、學風的形成；

5．及時處理學生違紀事件（如曠課、夜不歸宿、打架、賭博、吸煙等）；

6．關心、愛護學生而不袒護學生；

7．注重學生日常行為習慣和行為規范、心理健康以及法制安全教育；

8．做好后進生的轉化及重點學生的管理；

9．控制流生率；

10．負責本班評優、評先、入團、入黨的推薦工作；

11．認真完成各科室交付的班級任務。

12．積極帶領學生參與有意義的社會活動。

三、班主任的管理與津貼

（一）班主任的管理

1．班主任應服從學校安排，保質保量及時完成各項任務；

2．由專業部提名，學生處審核后，報請學校任命一名責任心強、有管理經驗、考核公正合理的教師擔任專業部德育干事，負責本專業部的班主任和學生的常規管理；

3．各專業部協助學生處參與班主任管理，廣泛搜集班主任意見及學生反饋信息，及時上交學生處；

4．為不斷提高班主任工作的質量，學生處每學期定時安排一些專題講座和班主任工作經驗交流會，對班主任進行系統培訓；

5．為了維護班級建設的持續性，除有下列情況之一者，不允許中途辭去班主任工作：

（1）工作調動，離開本校；

（2）工作性質變動或學校安排出差時間持續達一個月及以上等，確實不適合繼續擔任班主任；

（3）由于生病，住院持續達一個月及以上，女職工懷孕五個月及以上，生產等原因無法繼續擔任班主任；

6．學校專職理論、技能課、實習課教師以及具有大專及以上學歷的其它工作人員（不含中層干部）均有擔任班主任的義務；

7．被提前解聘的班主任，其當工作考核不能定為“優”。

（二）班主任的津貼

1．班主任月津貼

（1）班級人數津貼

男生每人每月補貼3元，女生每人每月補貼2元。人數超過50的，超出人數部分按男生每人4元，女生每人3元補貼。人數一學期統計一次，原則上以本學期開學初兩周后確定的學生數為發放人數津貼的依據。

（2）班主任月考核津貼

由學校按每位班主任每月400元津貼撥款給專業部，由各專業部根據本專業部的學生實際情況制定班主任月考核制度，按考核結果造冊于次月8號上報學生處，由學生處上報學校予以發放。

2．代理班主任津貼

班主任請假一周以上需向專業部和學生處提供請假條，并指定代理班主任。代理班主任的津貼按擔任班主任的時間比例從原班主任的月津貼中提取。

3．高三實習學生班主任津貼

高三班主任需做好實習學生的管理工作，填寫好各種檔案，及時了解實習情況。根據實習學生人數及工作量在期末一次性給予適當的津貼。

四、班主任的嘉獎

1．由學生處制訂專業部班主任工作和班級管理學期考核制度，每學期總評一次，分別給予第一、二、三、四名的專業部每位班主任200元、150元、100元、50元的獎勵；

2．班主任優先參與市級“優秀教師”、“優秀教育工作者”及“優職”等榮譽稱號的評定，特別是優秀班主任；

3．在職稱評定與崗位聘用方面，同等條件下，優先評定、聘用班主任，特別是優秀班主任；

4．在同等條件下，班主任優先參與各項培訓、學習及外出參觀，特別是優秀班主任；

5．對學年評為優秀班主任的發給“榮譽證書”和獎金，在聘用班主任時優先考慮。

五、家訪路費的發放：

家訪原則上為每學生每學期一次，可以采用信訪、電訪、到家家訪的形式，要求為100%。其中到家家訪人數每學期不應超過50%，家訪路費支出將予以實報實銷，需填寫由學生處提供的班主任家訪費支出清單，對于虛報的學校將予以嚴肅處理。

副班主任管理制度

為了加強德育師資隊伍的建設，從學校實際情況出發,學校決定實行副班主任聘用制度，并制定副班主任管理制度。

一、聘任原則

1．本人申請與學校工作需要相結合；

2．新分配的老師必須擔任副班主任；

3．從非職業學校新調入的教師無在本校擔任班主任的必須要擔任副班主任(除行政后勤職員外)；

4．與任課班級相對應。

二、聘任程序

1．本人向學生處申請（或因工作需要由學校指定）；

2．由學生處與班主任共同商定副班主任人選；

3．報校長室批準生效后發給聘任書。

三、副班主任職責

1．副班主任對班級和班主任負責；

2．副班主任協助班主任開展班級工作：

（1）協助班主任制定班級工作計劃，推進學風和班風建設工作；

（2）協助班主任做好班級學生干部的培養、選拔工作以及學生的日常管理工作；

（3）每星期不少于一次深入班級和學生宿舍，及時發現解決學生思想、學習、生活等方面的問題；

（4）主動配合班主任開展班隊教育活動，每學期至少獨立組織一次班隊活動；

（5）與班主任共同負責本班的早操鍛煉、升旗、集會等活動，以及與班主任共同組織好學校舉行的大型活動；

（6）與班主任老師一起深入家庭進行家訪工作，每學期要家訪班級四分之一學生；

（7）協助班主任完成其他突擊性、臨時性工作任務；

（8）在班主任因故不在崗時全面代理班主任工作。

四、工作要求

1．每學期按照學校要求準時上交副班主任學期工作計劃和心得；

2．按時參加學校規定的有關會議，以及認真完成規定工作等；

3．各副班主任應及時填寫好工作日志，作為工作考核的依據；

4．必須結對一位后進生，并且使該生在思想道德、學習都有顯著的進步。

五、考核

1．副班主任的工作心得及相應的材料（特別是結對學生的情況）；

2．由班主任寫出鑒定；

3．學生民意調查；

4．學生處綜合認定，報校長室批準。

六、待遇

1．副班主任不享受班主任津貼；

2．在班主任因故不在崗時，按實際時間享受班主任津貼；

3．副班主任經考核合格后，享受二分之一班主任年限；

4．新調入的教師如果沒有擔任正、副班主任，調入后即使評上高一級職稱的，學校仍以原職稱發放校發部分待遇（擔任時發放現職稱待遇），累計當滿三年后再享受現職稱待遇；

5．學校將按一定比例評選優秀副班主任并給予精神和物質獎勵。

第五篇：班主任管理制度

亳州九中班主任管理制度

班主任是聯系學校和學生的橋梁，作為學校教育教學活動的直接承擔者，班主任在開啟學生心智、塑造學生心靈、陶冶學生情操等方面，無疑起著十分重要的作用，學校為了加強對班主任工作的管理，充分調動班主任的積極性，加強隊伍建設，制定了《亳州九中班主任管理制度》。

【班主任的聘用與解聘】

一、班主任的聘用條件

1、思想政治素質好，遵紀守法，有良好的師德；

2、有較強的責任心和進取精神；

3、曾擔任過班主任，效果好，有一定的管理經驗者優先任用。

二、班主任的聘用方法

每學期初，由校長室公開聘用新班主任。凡符合條件的教職工自愿申請，書面形式報到校長室，經校委會研究、審批。對第一次擔任班主任的老師，先試用三個月，考核合格后，再正式發給聘書。

三、解聘

有下列情形之一者，學校將予以解聘：

1、對班級工作不負責任，學生意見很大，經調查核實確實不適合再擔任班主任者；

2、犯重大錯誤，受學校行政處分警告以上（含警告者）；

3、無正當理由，中途要求辭去班主任工作者；

4、在學期班主任考核中不合格者；

5、其它原因無法勝任班主任工作者。

解聘是對不合格班主任的處理。解聘由校長室提出方案，經校委會研究、審批。

【班主任工作職責】

1、關心學生的思想、學習、生活和身體健康，給學生提供服務；

2、嚴格管理學生，控制學生違紀，根據學生心理特點開展思想政治教育，指導學生樹立正確的人生觀和價值觀，搞好班級建設以及班級日常管理；

3、注重學生做人、求知、相處能力及做事能力的培養，指導學生成人成才；

4、深入學生實際，熟悉班級情況，注重優良班風、學風的形成；

5、及時處理學生違紀事件（如進游戲廳、網吧、曠課、夜不歸宿、打架、賭博、戀愛等）；

6、關心、愛護學生而不袒護學生；

7、注重學生日常行為習慣和行為規范、心理健康以及法制安全教育；

8、做好后進生的轉化及重點學生的管理；

9.、及時完成學校交給的其他工作。

【班主任的管理與考核】

一、班主任的管理

1、班主任應服從學校安排，保質保量及時完成各項任務；

2、各年級設定組長一名，參與班主任管理，廣泛搜集班主任意見及學生反饋信息，及時上報學校；

3、為不斷提高班主任工作的質量，學校每學期定時安排一些專題講座和班主任工作經驗交流會，對班主任進行系統培訓；

4、為了維護班級建設的持續性，無特殊情況中途不更換班主任；

5、建立班主任個人檔案，包括每期工作記錄、工作計劃總結、學生測評、考核結果（分月考核、學期考核）等；

6、被提前解聘的和學期考核不合格的班主任，其當工作考核定為“不合格”。

二、班主任月考核

1、班主任考核應體現全面客觀、公正、合理

（1）常規考核內容（15分）

學生大會、升旗儀式、例會、班會和要求班主任必須到場的各項活動情況；要求班主任在規定時間內貫徹學校精神、上交學校的各項材料等情況。

（2）學生對班主任的測評（15分）

學校組織學生，根據測評項目，對班主任進行公正的測評，并寫出評價意見和建議。

（3）班級考核（70分）

詳細內容見《亳州九中文明班級考評細則》。

2、班主任月考核結果作為班主任津貼發放的主要依據。

三、班主任學期考核

1、班主任月考核平均分占70%；

2、班級期中、期末成績占30%；

3、班主任學期考核結果作為評選優秀班主任的主要依據。

四、班主任考核加分項目

1、班主任在縣級、市級、省級、國家級刊物上發表學生管理方面論文的可在學期總分中分別加1分、2分、3分、4分；

2、班級學生在學校各項評比、競賽、檢查等活動中獲三、二、一等獎的分別加1分、2分、3分，參加縣、市、省、國家級教育教學活動的，隨級別升高遞加1分；

3、拾金不昧者、舉報違反校規校紀者、見義勇為者加學生所在班級1—5分。

五、班主任考核減分項目

1、學校大型集會、升旗儀式、例會、班會和要求班主任必須到場的活動。請假（公假的除外）的扣1分/次，缺席的扣3分/次；

2、要求班主任在規定時間內貫徹學校精神或上交學校的各項材料，不按時貫徹或上交的扣1分/次，造成嚴重影響或損失的扣5分/次；

3、長明燈、不關窗戶的扣1分/次；

4、頂撞老師的、吸煙的、吵架的扣2分/人次，情節嚴重的給予紀律處分；

5、打仗、進游戲廳、網吧等扣5分/次，情節嚴重者酌情加倍扣分并給予紀律處分。

6、出現重大安全事故，造成學校重大財產損失的班級；有違法犯罪受政法機關審查的學生所在班級每一人次扣30分，并不能參與文明班級和先進集體的評選。