第一篇：青年教師李軍事跡材料

嘔心化春雨 傾情撐藍天

－－原平崇實學校青年教師李軍事跡材料

李軍，男、1985 年出生、中國共產黨黨員、本科學歷現任原平崇實學校政教副主任、初三 79 班、80 班班主任兼歷史教師。他熱愛教育事業，對工作執著的追求，在黨的教育下迅速的成長。對工作充滿激情，對學生充滿愛心，把安心留給家長。從教幾年來，勤勤懇懇、兢兢業業、團結同事，深受學生、家長、領導的好評，在崇實學校不斷走向輝煌有他的一份功勞。

2006 年、2007 年、2010 年獲優質示范課教師，2009 年獲優秀班主任稱號，2010 年被原平市團委評委青年崗位能手，同年撰寫 3 萬余字的《班工作隨筆》等。

一、錘煉思想 提高境界

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷的學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在工作中他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，在大是大非面前主場堅定，旗幟鮮明，與黨中央時刻保持一致。作為一名共產黨員，我更是嚴以律己，在三尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人的工作。志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻。自覺履行教書育人的神圣職責。

二、愛崗敬業 精心施教

對工作精益求精，勇于開拓創新，努力探索新形勢下教學的新途徑。在教學工作中，認真掌握教學大綱，刻苦鉆研教材，精心設計教學，因材施教。自參加工作以來，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，為了讓學生全面健康的發展，特制定了“ 20 分考核制”。依據“以人為本的教學思想，提高學生學習興趣的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了以教師為主導，以學生為主體的教學意識。故所代歷史與班成績每次均名列前茅，師德高尚、愛崗敬業、勤奮努力、成績卓著深受學生、家長和社會各界的廣泛贊譽；并努力探索素質教育新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了自己的特有教學風格。

三、積極探索 銳意進取

教師的自我成長需要艱苦磨礪，俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”的確，要想在教學上去的成績并非一蹴而就的事情。在幾年的工作中與教學中，力求創新，勇挑重擔，認真思考他人的教學及管理辦法，勤于探索，進而努力使之融合。同時把有利于開展教學工作的經驗都記錄下來，并且在實際工作中、學習中不斷自我完善，于 2010 年自己把所積累的知識撰寫成 3 萬余字的《班工作隨筆》。

勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，是他的一貫作風。始終堅持學習，不斷提高自己的教學水平，在努力做好本職工作的同時，既是教育者又是學習者，有計劃的參加業務進修，2010 年取的了本科學歷。

四、春分化雨 愛心無限

他從開始教師生涯的第一天起，立志要用真摯的愛去對待每位學生。愛是打開學生心靈的鑰匙，愛是教育的核心；只有愛學生，才能教好學生，才能贏得學生的愛。作為班主任更應注意滲透道德，教育嚴格要求學生，幫助學生養成嚴肅認真、一絲不茍的良好學習習慣；誠實守信、樂于助人的健全品格和健康人格。經常組織學生召開“八榮八恥”“感恩父母”“感恩老師”“勵志”等主題班會

作為班主任更的有高度的事業心與責任感，他一直認為“一朵鮮花不是春，萬紫千紅才是春”老師應用真摯的情、濃濃的愛去感染每位學生，使每個學生健康成長。一般人看來，政教主任、班主任總是扮演“ 黑臉” 的角色，但是，學校學生似乎很喜愛這位“ 黑臉”，受著他的訓斥卻很“ 開心”。其實他的好人緣全都來自他對學生的恰當關愛。在學業和做人上，李老師從來不向學生妥協，無論是誰，只要有違正道，他都嚴格教導。但他又真心替學生著想，教導之時，非常注意方法，非常顧及孩子的自尊心和承受能力。作為政教副主任、班主任李老師不僅能嚴格要求別人，更能以身作則，比學生起的早，比學生睡的晚，對全年級、全班學生情況了如指掌，做到對學生的行為規范嚴格要求、對學生的心理焦慮耐心開導、對學生的實際困難盡力相助，尤其是對家庭條件比較困難的學生，更是經常給與援助，因此，不僅贏得了學生的尊重，更被不少學生視為知己朋友。

班上新轉來一位學生叫任軒偉脾氣暴操，不思進取、隨意遲到早退，回到家中上網、抽煙、打架，在校經常與同學發生沖突，李老師發現后馬上找他談話，以平等的關系與他交朋友。了解到他自己覺得反正考不住高中，別人全說自己不好，索性一壞到底，李老師慢慢地引導他樹立正確人生觀，叫其到自己辦公室吃飯，幫助他揚起理想的風帆，使他變得熱情、關心別人、學習認真，成績考到全年級前 30 名。初三畢業時，往往會有一些學生出現各種各樣的心理疾病，應對人生第一考，承受能力也必須特別強。李老師從未忽視這一問題，重視關注學生，加強個別心理輔導，把握住學生細微的心理變化。在出現心理困惑時及時對癥下藥，加強聯系，不放過任何蛛絲馬跡。從工作以來，李老師一直在默默關注那些家庭條件困難的學生。或組織學生為家庭困難者捐款、捐衣服等，解決學生的生活費用用，或幫助困難學生設法減免各項學習費用，多次向困難學生贈送學習資料；在他看來，盡最大的努力幫助需要關愛的人，是他莫大的榮耀。

作為班主任更應該知道教書育人的核心是育人。為了使學生樹立正確人生觀、價值觀、道德觀，李老師更時刻注意自己的一言一行、嚴以律己、以身作則，用自己的模范行到影響和感染學生。

五、肩挑雙擔 樸實做事

他身為學校政教副主任，初三兩個班班主任兼任三個班歷史，加上班里要搞很多團委活動，白天工作很滿，幾乎沒有休息時間，備課和判作業只能是晚上進行，但從未叫過苦，喊過累。每天早上要比學生起的早，晚上要比學生睡的晚。由于是寄宿制學校，基本上是學生在校多少天，李老師在校多少天。有人問李老師你累不，他只是說孩子們上學不容易，初中學生自覺性不強，需要老師多檢點。他病了也要帶著疲憊的身軀去為學生輔導，學生曾在他書里夾著“老師你辛苦了，你注意身體，注意休息”。由于初三畢業班他怕孩子們考不好，哪怕再累他都堅持著。有家長感動的送來旌旗“德才兼備 愛生如子”也有的說來崇實是緣分來李老師班是運氣等等。在很高的贊譽下，作為年輕人李老師沒有驕傲，仍然在重復著平凡的工作，譜寫自己青春的樂章。

六、再接再厲 再創佳績

在李老師帶領下的 班級是一個紀律嚴明、班風正、學風濃、積極進取的集體，已取得了可喜的成績：連續五學期被評為“先進班集體”、“衛生先進集體”，在 2008 年、2010 年迎新年歌詠比賽中分別獲得了一等獎、個人朗誦一等獎、指揮一等獎，校拔河比賽中獲團體總分第一名；連續兩次全校班務考核第一名，2009 學年又被評為“優秀班集體”、他被評為優秀班主任；班成績均為第一，學生學習成績優良，學年評上全優生的有：一等獎學金 5 人、二等獎學金 18 人、成績優秀生 60 余人。

成績只能代表過去，李老師仍將默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章…

二 0 一一年四月十六日

第二篇：李軍同志事跡

李軍同志事跡

李軍，1986年參軍，1990年退伍，現納雍縣武裝部職工。

2008年8月，李軍“納雍社區”論壇（“愛心納雍”論壇前身）組織發起了第一次公益活動，募集善款8400元，購買圖書、工具書507冊，書包、文具盒各178個以及籃球、羽毛球、乒乓球拍等，組織7名義工送到未通公路的納雍縣龍場鎮四新小學，建成第一個村級小學愛心圖書室。

隨后的日子，依托“愛心納雍”，李軍將業余時間放在愛心事業上，以無私奉獻、熱情執著、低調務實的人格魅力感動了身邊親人、朋友、同事，感動了網絡上素未謀面的許多陌生人，使愛心志愿活動越做越大。從2008年8月至今，歷時二年半，志愿者增加到78人，為納雍縣境內26個鄉鎮的52所村級小學以及境外六盤水市水城縣保華鄉黃屯小學、雙營小學，雙噶鄉河溝小學等4所小學建成56個愛心圖書室，總價值543600元，惠及閱讀學生23000人。

2009年9月，與廣東愛心企業——安華.理達律師事務所合作實施了納雍縣鍋圈巖鄉平壩小學藍球場鑄水泥硬化裝藍板項目，投入28753元。

2010年8月與納雍縣團委合作實施“愛心納雍圓夢大學”項目，整合助學金998262元，資助160名貧困學子讀大學。

籌資26萬元修建了納雍縣昆寨鄉楊家丫口小學、金竹林小學、碓窩河小學三所希望小學。

2010年12月與社會各界愛心人士合作募集資金185228.97元，為納雍縣羊場鄉等的9所小學和5個教學點的2321名小學生購買了成套冬裝。

與愛心人士合作，啟動納雍羊場鄉場壩小學240名學生、保衛小學學生247人的免費午餐項目，2010年一個學期耗資85322元。

第三篇：李志軍道德模范事跡

道德模范事跡

倉儲部 李志軍，一名倉庫管理員，于06年入職，現在是倉儲部包材組組長，安全員，海利爾工廠后備干部，海利爾義工團成員。入職以來，他嚴格遵守公司的各項規章制度，積極參加公司組織的各類活動，并努力完成各項任務。

作為倉儲部組長和后備干部，在工作中認真扎實，團結友愛同事，部門中起到積極帶頭的作用。并幫助新員工熟悉了解倉庫，幫助五金倉庫整理配件等，主動向新員工講解不懂的業務知識，在車間生產過程中積極配合車間提料，從不拖延，推諉。對待工作責任心很強，領導交與的任務能夠及時完成任務，從不拖拉。

兼任倉儲部安全員，下班前能夠自覺巡檢倉庫。發現問題，及時上報整改，每月對倉儲部人員進行一次安全培訓。自安全之路開展以來，先后獲得過兩次三等獎、一次二等獎、一次一等獎。

其次，生活方面樸素，有良好的生活習慣和作風，不攀比、不盲目消費，勤儉節約。做人堅持誠信為本，和朋友之間以誠相待，在家孝敬父母，家庭十分和諧。

倉儲部 李志軍 2011-12-14

第四篇：最美鄉村教師事跡材——李彥軍

滿腔熱血育桃李丹心一片獻山村

——關于推薦兩當縣最美鄉村教師李彥軍同志事跡材料 李彥軍，男，漢族，1960年出生，1980年被錄用為民辦教師，1996年轉正，小學高級教師，曾任教楊店學區顏河小學，現任教楊店學區靈官教學點。在從教35年中，他在平凡的崗位上，辛勤耕耘、默默奉獻，用熱血和汗水書寫著自己平凡的人生，獲得了豐碩的成果，得到了各級組織的認可。先后多次榮獲優秀教師、先進教育工作者，骨干教師等榮譽稱號。

“學校就是我的家”

1980年春，他懷著無比激動的心情邁上了新的工作崗位。來到楊店鄉顏河小學這個離縣城較偏僻的村學，當時教室是一座破爛不堪的古廟和四面透風的舊倉庫，大部分學生坐著缺胳膊少腿的破桌凳上課，看著一雙雙求知若渴的眼睛，他暗下決心：“我要把學校當成自己的家”。就這樣，他像一顆種子把根深深地扎在遠離他家的這塊土壤里，一干就是十年，十年中他主動與村干部協商，維修了教室和教師宿舍，后來又組織全校師生勤工儉學，利用這些有限資金添加了二三十套新桌凳，還制作了籃球桿，爬桿，挖了跳遠沙坑等，使學校面貌煥然一新。1986年他又主動與鄉政府領導協商，在村民的大力支持下，把舊倉庫教室拆除了，1987年5月，一所嶄新的學校竣工了。1990年初，他又被鄉教管會和學區領導調至本鄉靈官小學任教，當時，校舍破爛不堪，他通過各方面協調爭取資金，經過一年時間，一所嶄新的學校建成。沒有體育教育教學用具，他就組織師生勤工儉學，利用勤工儉學籌得資金購木板和師生自伐木頭做籃桿，帶領全體師生利用勞動課堅持兩個多月，取土鋪操場，自倒兩副乒乓球臺，學校設施俱全，靈官小學成了全鄉一流村學。每年“六一” 兒童節，他都動員組織

師生積極排練文藝節目，在節日上給父老鄉親獻上了一曲曲純真的贊歌，受到了與會領導、群眾的好評。為了感謝上級領導和群眾的大力支持，他嚴抓學校和教學管理，制定各項規章制度，整頓校風和學風，使靈官小學的教學質量步步提高，連續多年畢業班升學考試成績名列前茅。1993年畢業班雙科合格率100%，受到市委、市政府表彰和獎勵，多次受到縣委、縣政府和鄉黨委、鄉政府的獎勵，獲得了縣級示范學校榮譽稱號。

學生就是我的孩子

人們常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在學校他既是校長又是家長，學生吃喝拉撒，大大小小的事他都得管。冬天，他給一二年級學生生火；夏天，他怕離家較遠的學生喝生水、吃干饃拉肚子影響學習，就每天給學生燒開水喝，小學生臉臟了，他動手洗。每當開學時，他就走東家串西家，動員學生及時返校，使學齡兒童及時入學，決不讓一個孩子輟學。在他的努力下，學校入學率達到100%。35年來，他所到學校沒有一個學生因各種原因而輟學。

在孩子眼中，他既是班主任，又是父母。在學習上，他對每個學生都嚴格要求，在生活上，他總是無微不至的關懷，視學生如同自己的孩子。在靈官小學任教期間，閆林林同學早年喪失母親，父親在外打工，家庭生活非常困難，孩子衣服破爛不堪，冬天來了，就用麻繩系在腰上，有時來學校沒有饅頭吃，他看在眼里，急在心里，他不忍心看著孩子受苦，自己給閆林林同學縫補衣服，每天將自己的飯菜分一份給他吃，幫他買課本、學習用具等，這一行為感動著這個孩子。后來閆林林同學寫給他一封信，為了報答李彥軍老師對自己的關愛，認他做了干爸。2003年非典期間，他天天堅持給學生量體溫，熬白蒿水喝，教室消毒等。有一次，四年級學生

陳英發高燒，他立即給上級領導和有關部門打電話，并守護陳英同學直到醫用車將她送進醫院做檢查治療，事后，家長向他感謝，他謙虛地說：“這是我應該做的”。他用自己赤誠之心贏得了家長和學生的好評。

一方水土養育一方人，每到一所學校，他都能受到學生的愛戴，家長的尊敬。正如學生家長多說：“你既是學生的家長，又是學生的父母，把孩子交給你，我們放心”。

質量就是學校的生命

35年來，他勇挑重擔，年年擔任主課授課任務，每周授課量不少于30節，始終將質量當做學校的生命。在33年的村學校長工作中，他總是將教育教學及學生安全當做學校的中心工作常抓不懈。他常對教師說：“質量是學校的而生命，我們要將質量時刻記在心上，掛在嘴上，抓在手上，要不愧于學生，不愧于家長”。

這位農村的兒子，以他寬廣的胸懷，用心用熱血塑造和培養著下一代，他認真分析，潛心研究，針對學校教學現狀，確定了“向課堂教學要質量，向教學改革要質量”。為此他率先垂范，積極投身到教育教學研究和改革中，堅守工作崗位，愛校如家，為其他教師做了表率。他在2004年寒假中，砍柴不小心砍傷腳，去醫院治療縫合四五針。2005年春開學，他的腳傷沒有完全治愈，為了不耽誤學生上課，他拄著拐杖堅持上課。當時學區校長下村學檢查工作時發現，并準假讓他休息，他卻說：“只要能走，就能上課，找人代替我上課，我不放心。”一直堅持到學生放假，這一行動感動了學生和家長，也感動了學區校長，為此得到了師生的尊敬和家長的愛戴。

高度的責任心，出色的教學成績，使他受到學生歡迎，家長的稱贊，靈官小學曾獲得市委、市政府表彰，個人曾多次受到縣委、縣政府獎勵，獲得楊店鄉黨委、政府表彰數十次，面對成績，他從不驕傲自滿，教學上的高尚品德和治學態度，為師生做出榜樣。他忠實地履行著人民教師的神圣使命和光榮職責，靈官小學的巨大變化都傾注著他的心血和汗水。

春夏秋冬，寒來暑往，35年來，他迎來送走了一批又一批展翅高飛的小鳥，也贏得了如潮的鮮花和掌聲，譜寫著山村教師動聽的樂章。

楊店鄉九年制學校

二〇一四年五月十二日

第五篇：李軍先進事跡

從中專生到總經理

——上海市大眾工業學校1998屆畢業生李軍同志先進事跡

李軍同志1999年畢業于上海市大眾工業學校，現任上海市嘉定區南翔鎮團委副書記、上海南翔市政建設工程有限公司總經理、嘉定區建設工程安全質量監量監督站行風督察，同時是國家注冊二級建造師。

1998年李軍同志從學校畢業后來到了上海市嘉定區南翔鎮人民政府籌建組工作，他身上有著與同齡人不同的穩重和踏實，工作勤懇，態度認真，很快就贏得了上級的信任和同事們的喜愛。一年的實習期結束后，他被分配到在南翔市政公司，擔任出納工作。在學校里李軍學習的是汽修專業，面對陌生的財會工作，李軍通過業余時間自學了財會知識，在短時間里就取得了會計上崗證，在6年左右的時間里從一名普通的出納成為業務骨干，被提拔為財務科副科長、科長、經理助理，展現出高度的敬業精神和出色的工作能力。

2002年起他擔任了嘉翔工業開發有限公司的團總支書記，他認真研究新時期團工作的特點和趨勢，積極組織團員參加志愿者活動，開辦了“南翔鎮陽光青年俱樂部”活動，不斷增強團組織的凝聚力，為南翔鎮的共青團工作盡心盡力，為南翔青年樹立了良好的榜樣，被評為2003上海市嘉定區新長征突擊手。2006年當選為上海市嘉定區南翔鎮團委副書記。

2006年李軍被調到南翔鎮動遷辦公室工作。面對復雜的農村征地和居民動遷工作，他認真研究國家的動遷政策，懷著對人民深厚的感情，依法辦事、有情處理，有效地完成了上海軌交11號線、京滬高鐵等重大項目的動遷工作，贏得了群眾的信任和稱贊。

2007年3月李軍被組織上派到南翔鎮永豐村做副書記掛職鍛煉，成了一名名符其實的“村官”。為創建國家級衛生城鎮，南翔鎮開展了大規模的環境整治工作。李軍所在永豐村也要開展拆除違章搭建，開展環境整治，這個任務落到了李軍的身上。“拆違”是上級布置的硬指標，可村民的不理解、不配合也讓李軍感到“頭大”。可是他迎難而上，挨門逐戶地宣傳，細致入微地解釋，政策講到位，宣傳做到家，態度謙和，最終得到了村民們的理解，順利地完成了“拆違”任務。2007年12月李軍擔任上海南翔市政建設工程有限公司總經理，在新的工作崗位上，他展現出更大的組織才華，取得了優異的工作成績。建筑行業是一個競爭激烈市場，李軍在建筑市政施工管理和建筑企業管理中，認真負責，具有高度的事業心和責任心，使管理水平不斷提升，經濟效益不斷提高，實施了品牌戰略，打造了精品工程，為本地區建筑業的發展和經濟發展盡職盡責。

上海南翔市政建設工程有限公司在李軍同志的帶領下，理念不斷更新、意識不斷增強、強化制度管理，狠抓隊伍建設，使公司連續被評為嘉定區優秀施工企業、嘉定區先進制造業銀獎企業、嘉定區文明單位。李軍同志個人被評為2008嘉定區先進制造業優秀經營者。