第一篇：素質大賽教育故事演講稿

教育故事演講稿

尊敬的各位領導、老師們:

大家好,今天我演講的題目是《善待每一位學生》

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，在從教過程中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了老師，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我深刻的鞭策和啟迪。這事發生在我剛參加工作時，我接任的是一年級的班,面對四十個活潑好動的學生，心里總有這樣的感覺：他們會怕我這個老師嗎？常言道“嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”，他學習成績很差，經常欺負其他同學.有一次，他打了班里的一個同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我。當時我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事情之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣偷偷的玩。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施.可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業本，發現抽屜里有一張字條，上面歪歪扭扭的用拼音和漢字寫道：“老師,你一定不喜歡我了,是嗎?”我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學好好的談一談。

那天放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是希望能用這種方式吸引我對他的注意力。他很真誠地表示以后不會這樣了,還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，我也會喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的孩子”。我當時的心情真的難以形容，他們在家里得到的愛就那么少，本來還指望能在學校里得到老師的寬大的無私的愛，我又給了他們什么?

這件事已過去很久了，但它一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親

切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。

因為有了這個故事，在以后的教育工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學生。愛每一個學生,用心打動他們,幫調皮的男孩克服學習困難,幫自卑的女孩樹立信心,在他們身上注入我點點滴滴的師愛,只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事.三尺講臺,舞臺雖小,我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！謝謝大家！

第二篇：2015班主任素質大賽教育故事演講稿

付出真心，收獲真情

尊敬的各位領導、評委、老師們：

大家好！我是來自XXX。很榮幸能有這個機會與各位老師在這里交流我在班主任工作中的幸福與快樂，付出與收獲！今天我演講的題目是《付出真心，收獲真情》。

時光匆匆，不覺踏上講臺已有十幾個年頭，在不知不覺中也已愛上了當班主任。班主任工作雖瑣碎繁忙，但我熱愛我的班級，熱愛我的每一個學生。因此，我不為我的付出感到不平，不為我的付出感到后悔，因為我付出的同時，也收獲了很多很多 ……

清晰的記得去年教師節那天中午，預備鈴響后正準備去教室上課，突然二班學生宋世龍走到我身邊，遞給了我一個用粉色彩紙包裝起來很精致的禮物盒子。他說：“老師，送給你的。” 接著又說，這不是他送我的。我問他是誰送的，他說我打開就知道了。我很納悶，也很好奇，但因為有課，我把禮物放下就去上課了。

下課后，迫不及待的打開紙盒，就在打開的那一剎那，我驚呆了。這禮物的確不一般，它是一摞厚厚的信紙，密密麻麻的用黑筆清晰的寫滿了每一頁。第一頁寫著：親愛的老師節日快樂！打開第二頁第一行的稱呼：老師——媽媽，您好。我又一驚，是誰這樣稱呼我，我接著往下讀，她告訴我她猶豫了很久才鼓足勇氣，把這封信托人帶給我，這封信之所以這么厚不是一天所寫，而是天天在寫，雖然我們沒有見面，但她每晚閑下來坐在桌前必然會給我寫一段話，把白天的不快與我傾吐，遇到高興事也與我分享，里面的每一頁都有日期，有一頁明顯的看得出是淚痕讓字跡模糊了一片，那一天她傷心了。她還告訴我，看到我就像看到了媽媽，是我的出現讓她對她的家庭有了新的希望，是我的出現讓她有感受到了母親的溫暖，是因為到了我們的班級才讓她感覺到了家的溫暖。我每天上下班途經她的店，她說每天看我走過她心里就踏實，一天四次，天天如此。一個沒有血緣關系的人，卻這樣關心我，我看到這真的很感動。在這里請允許我讀一段她寫給我的話：“老師，你知道嗎？我不會忘記：你曾經從學習上指導過我，在生活上關心我。我病了，是你送上親人般的關心；我失意受挫，是你送上了你的鼓勵和幫助；我成功時，你又送上真誠的告誡：我孤獨無助時，還是你送來暖人的話語，燃起了我的希望……。在我的心里你就是我的媽媽，心中的那個位臵是留給您的，雖然你很年輕。”這就是一個我曾經的學生，一個默默無聞的灰色女孩對我的真情告白。說實話，一些事，有的我忘了，她卻記得清清楚楚，在我們看來是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的，甚至有時會影響他的一生。其實，我覺得自己沒做什么，我只是做了一個教師應該做的，只是做了一個班主任應該做的。與其說是我曾經對她付出過，不如說是她在回報。我要再次說，我真的很感動，也發自內心的體會到了當班主任的幸福。我想說：我們的職業是平凡的，每天做的事情是普通的，但正是這些在平凡中、在小事中播種的關心的種子，卻長成了參天大樹。

回想起與學生朝夕相處的一幕幕,雖不曾驚天動地，但卻歷歷在目。回望走過的路，有汗水，有芬芳，但那已屬于過去。我相信，今后的我一定會比昨天的我更努力，我會一切為了學生、為了學生的一切，一如既往的關愛我的每一位學生，向他們傳遞班主任不離不棄的愛，幫助他們揚起自信，鼓勵他們積極進取，使他們學有所獲、學有所成。“甘心勞作千般苦，方得碩果撲鼻香”我相信，只要我們全身心投入，把職業當事業，付出真愛，終會收獲真情！

第三篇：班主任素質大賽教育故事演講稿

學會給自己“減負” 做智慧型班主任

曹妃甸區第一實驗小學 趙麗梅

當班主任累不累？這個問題幾乎是不需要回答的。學生管理、各科成績、學校活動、家長溝通、上級檢查，哪一項都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負呢？那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經驗告訴我：班干部就是自己最好的幫手。

我現在帶的四三班的孩子們和我相處了已經有3年多的時間了。有一件事我至今依然清楚的記得。那是一年級剛剛開學有兩個多月的時間。做過課間操后學校通知全體教師到教學樓前廳照相。眼看就要上第三節課了，我只好快速的到教室里，告訴小班長：“老師有事，要晚來一會兒，你幫老師看一會兒，領著同學們讀課文。”照相時心里一直七上八下：班里孩子小，不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長站在講臺上，黑板上用拼音和幾個字寫著兩條讀書要求：1、大聲讀第1課到第12課。

2、看著字認真地讀。下面的同學呢？一個個都在認真地讀書，沒有一個開玩笑的。原來呀，小班長把我的那一套都學會了。他在黑板上畫了一個大大的笑臉和一個哭臉，表現好的寫在笑臉里面。當然暫時只有笑臉里寫著名字呢！我看著這群可愛的孩子們，真不忍心去打斷他們。臨下課時，我對同學們這節課的表現做了全面總結，大大地表揚了孩子們的學習自覺性。

通過這件事，使我認識到，孩子們雖小，但他們的能力卻不小。多幾個這樣的小助手，我就可以給自己好好的“減減負”了。

班干部選好后，在班會課上，我鄭重地宣布班長和幾個班干部的名單，并把他們的職責和大家說清楚，希望大家聽從并配合他們的工作。

在隨后的時間里，我慢慢看到班干部們管理班級的身影。有一次，我去上課，正看見班長讓一個學生把手中的玩具交出來，但是這個學生偏偏不交。我心想：一定要利用這個事情給班長樹立威信，讓其他學生服從他的管理。于是，我帶著班長走到學生面前，督促學生把玩具交到班長手中，并讓學生對自己不禮貌的行為向班長道歉。并告訴其他同學說，今天這個事班長管得非常對。以后，班長布置的任務，必須無條件執行，班長的要求就是老師的要求。我這樣告訴學生是有前提條件的，我先明確告訴班長，不能利用職權亂發布命令，不能違反班級管理條約，必須帶頭執行。班長違反班規，要受到重罰。

我在培養班里其他班干部的過程中，也是先幫他們樹立起威信，并且手把手、一對一的教他們管理的方法。目前，我把很多的班級工作都“丟”給學生去做了，連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。

正是有了這些小幫手的管理和同學們的配合，我班得到了各科任老師的一致好評。我班連續三年被區教育局評為優秀班集體，今年還被市教育局和省教育廳評為“優秀班集體”。

要想給自己減負，做一個智慧型的班主任，需要我們學的、做的還有很多很多。正如李鎮西老師所說：“我愛學生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達到最佳的教育效果，讓我們的事業伴隨著情感，更要讓我們的事業伴隨著智慧。”

第四篇：省級班主任素質大賽教育故事

孩子，我想對你說

敬愛的各位領導，各位老師，各位同學：

你們好！今天我給大家帶來一個影響我一生的故事。

那是在1996年，我剛參加工作的第一年，年輕的校長就委任我擔任初一二班的班主任。面對班主任工作，我無所適從，一切都是那么陌生。我不知道怎么去教育學生，不知道班會課上什么，不知道學生之間鬧矛盾了怎么去處理??許許多多我從沒有接觸過的事情，一下子全都擺在了一位22歲的女教師面前。怎么辦？是退縮還是堅持？我勇敢的選擇了后者。我虛心的向有經驗的班主任學習，甚至在他們和學生們談話的時候，都會支起耳朵“偷聽”。就這樣，我和一群比我小八、九歲的孩子們成了最好的朋友。

在所有的學生當中，我和我的小班長接觸得最多。她是一個漂亮的女孩子，梳著馬尾辮，大大的眼睛，黑黑的眼珠，尖尖的小虎牙。媽媽因為身體不好，在家養病。爸爸在私人礦主開的煤窯里上班。一家人靠爸爸每月的挖煤錢來過日子。雖然條件不太好，但我的小班長臉上總是充滿了笑容，我知道她在樂觀地面對生活，沒有一絲抱怨。我們在一起討論班級的事情，一起為板報作畫，書寫。看到她臉上流下的汗珠和開心的笑容，我覺得我也很快樂。

我以為快樂的日子會這樣延續下去。然而不幸降臨了。臨近期末，周一早晨升旗，小班長沒來，這是從來都沒有過的事情。還沒等我打電話詢問。消息卻傳來了：就在周日下午，一位工友找到了本應該休班在家的爸爸，讓他給替一下班，爸爸很痛快的答應了。替那位工友

下了井。然而，井塌了。本不應該下井的爸爸卻再也沒有回來。

媽媽因為受不了這么大的打擊，暈倒了。而她哭過以后，咬緊了牙，到醫院照顧媽媽。兩天后，媽媽出院了。因為受到了刺激，下雨天披頭散發地往外跑，嘴里還喊著：“洋洋她爸，快回來，咱不去替班，不去下井了！”。她瘦小的身體也在風雨中跑著，嘴里喊著：“媽媽，媽媽，別跑了，快回家吧！”然而家呢，疼愛他們母女，給他們撐起一片天的爸爸呢，卻永遠回不來了。我的小班長的半邊天永遠的塌了下去。

我帶著學生們一起和校領導去探望她。看著她幼小瘦弱的身體坐在那個角落里，比她大八、九歲的我竟然不知道如何去安慰她。后來我找到一個時機，雙手扶著她的肩膀，望著她的眼睛，深深地說：“洋洋，你沒事吧？”她依然是咬著牙輕輕地說：“老師，我沒事。”

三天后，爸爸的撫恤金下來了，煤窯主給了他們母女四萬塊錢。她咬著牙對媽媽說，“媽媽，你別都花了，給我留著，我要上大學！”。時隔十年，當年的小班長早已在南京有了自己的事業和愛人。而作為班主任的我仍然想對你說：孩子，在工作和生活中，無論遇到多大的風，多大的浪，多大的挑戰，我都會想起你那咬緊的牙，那堅毅的臉龐！是你為我——一位初為班主任的女教師上了人生中最寶貴的一課——那就是——堅強！

第五篇：班主任素質大賽德育故事演講稿

班主任素質大賽德育故事演講稿

愛是讓心靈飛翔的翅膀

位評委老師，各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學生的真愛。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處，點燃學生的心燈。讓學生的心在愛的光環里飛起來！

我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學年的第三天，當我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，（拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，這種對視大概持續有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學生的言行紀律等情況。

“騷貨！尿x去了！”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色。“楊老師，明天把我調到你們班吧。”他又不甘心地對另一個老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。

也許等待對他來說是漫長的，這種沉默一直延續到周五。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經全都擺在他的面前。某年某月某日音樂課跳墻去上網，某月某日因對體育課改上數學不滿自己到操場上上體育，某年某月吸煙，喝酒，和同學打鬧使得對方門牙連根拔起??????

“回家后和你爸爸商量一下，這學怎么上，然后請你爸給我打個電話。”我這樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

“老師，讓我媽給您打行嗎？”他一改以往張揚的語氣。

“為什么，你不是和爸爸一起生活么？”我很詫異。

“我和我爸不說話。”

“已經多久不說話了，為什么？”

“快兩個月了。他跟我媽說不想要我。”

”那媽媽要你嗎？”

“我媽說現在她沒這個能力！”

"暑假時和誰呆在一起？”

“沒有人，我自己。”

那時，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚，是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個父母離異的單親孩子，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個五歲就沒了娘的孩子，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩子，父親雙目失明的孩子??????原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍，至少在十五歲的年華里，他們還有父親或母親的真愛，可以體味父親或母親給予真實的溫暖。而這個父母健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙，因為我有迫他自己走的念頭。孩子的父母已經把他的身寄存在這里，讓他的心到處流浪，老師還要把他流放到哪里呀？

所以，我把積攢的所有這孩子的曾經在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠，我都來過這里！

其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著！天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學生的，更屬于我們自己。今年教師節，我收到了一份特別的禮物，我原班的學生集體給我買了一件T—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件T—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結飛揚的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福！

所以我說，愛是讓心靈飛翔的翅膀！