第一篇：班主任素質大賽演講稿

夢，開始的地方

翼城五中蓋芳芳

人生無夢則如白紙，一片蒼白；人生無理想則如身陷夢魘。我的人生平凡而普通，但我有夢，我的夢只為平淡充實過好每一天，勤奮踏實走好每一步。

2013，對我來說是充滿挑戰的一年。開學之初我接到通知：擔任初二年級226班班主任一職。說實話，我喜歡在三尺講臺上的盡情揮灑，更喜歡與孩子們朝夕相處的時光。然而，考慮到作為一名班主任所要擔負的責任，我不由得想要退縮，但想到曾經的夢想還未實現，決不能放棄！

當我第一次步入226班這個陌生的教室時，我看到的是54雙充滿張揚、個性、挑剔、懷疑、冷漠甚至還有些挑釁的眼睛。我暗暗告訴自己：這里才是自己的舞臺，這里才是夢開花的地方，我堅信，我一定有能力帶好這個班!

沒錯！我擔負起了226班班主任一職，我的班主任生涯便這樣開始了。或許是年輕，又或許是熱情大于實力，我還沒有完全從學生心態轉向教師心態。一開始，我只是要求他們：在遵守校紀校規，班紀班規之時，也可以說出自己的觀點，暢所欲言。但是之后我發現226這艘大船似乎偏離了航向，問題一個接一個地出現。剛開始的幾天，不是衛生差就是紀律混亂，更甚者是個人問題，上課遲到，不按時上操，甚至曠操。問題頻頻出現，屢禁不止。看到這樣混亂的局面，自己很是寒心。前輩龐老師的話讓我茅塞頓開：心情舒暢，那便是愛學

生，有熱情是前提，但一套好的班級管理體制對管理好班級至關重要，有了問題不要灰心喪氣，要反思自己。之后，我私下找學生談心，認真反思自己的管理方法，主動征求學生們的意見。制定了一套適合本班特點的管理制度。首先，培養學生形成良好的習慣和品質，在班級中，要“事事有人干，人人有事干”，讓每一位學生成為班級做實事的主人；其次，逐步完善班級公約，班長責任制，值日班長負責制，物品保管責任制，衛生包干責任制等；再者，要求學生努力做到“事事有時做，時時有事做”，該做的事要有明確具體的時間安排。這樣一來，我不再像之前那樣越俎代庖，不再只是說教，而是一切有章法可依。在此之后，以上很多問題得到解決，學生們的眼神中不再有懷疑，不再有挑釁。班級的管理趨于穩定，同時我也注意到了學生的個性問題。

他，是一個不起眼的學生。在平日里與同學們的相處不是很融洽，且經常不按時完成作業。對此，任課老師們毫無辦法。通過和其它同學的交流我了解了他的一些基本情況，之后與家長溝通。得知他的父母忙于工作，與奶奶一起生活，這種境況使他變得驕縱，放肆。我試著與他談話，與他交流，像朋友一樣。“你為什么要把自己的光芒藏在烏云之后？難道你要做黑暗之神？”聽了此話，他笑了，那種笑是純真的，是孩子們專有的。于是我再次開導，他終于向我敞開心扉，說出了他真實的想法，我也順勢引導，告訴他什么該做什么不該做。在那之后的一段日子，他變了，上課積極發言，與同學們和睦相處，遇到問題積極提問。他的改變讓我開心，讓我嘗到成功的滋味，更讓

我體會到班主任的不易。

一份耕耘，一份收獲。在近一年的辛苦努力和同學們的配合下。226班各項活動都取得了優異成績。在冬季越野賽中，孩子們為了班級拼盡全力，使得榮譽一次次降臨；多次被評為校優秀班集體。同時，我的工作也得到了大家的認可。我始終相信，有付出就有回報，自己的心血和汗水不會付諸東流。

泰戈爾曾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的。讓我干葉的事業吧！因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”做好這份葉的事業就是我平凡而普通的夢，在這里，夢將揚起風帆，全速起航。

第二篇：班主任素質大賽演講稿

做個“有想法有辦法”的班主任

如今的學生比過去成熟的早了。她們都有自己的思想，能根據自己的需要來判斷、并選擇開始大膽的表達出來。學生變了，那班主任的工作該如何進行呢? 身為純女生班級的班主任，我所面對的是思想非常活躍，愛說愛笑愛鬧矛盾，為一點小事斤斤計較的90后小女生。但他們的思想還不成熟，容易偏激，情緒不穩定，波動大。這就讓我的班主任工作更具復雜性。

但在與她們兩年的相處過程中，通過我的探索與實踐使我感悟到：作為一個班主任，必須要有想法、有辦法，盡心盡力地教育和培養學生，并言行一致地做好學生的表率，是學生深受教育。那么學生就回從心靈深處敬重班主任。我自己實際的案例告訴大家成功是可以的，我更用我自己的努力讓學生看到努力就有希望。

首先是做個有想法的班主任，我認為有想法就是有先進的思想、科學的理念，用心在經營班主任工作。一定要做到有“愛”，愛自己的學生，帶著自己的真誠去工作。我相信：人是萬物之靈，是有情之物，只要心靈相通，以愛為本，那定會有意想不到的效果，定會體會到師生之間親如姐妹教育成功的喜悅。

其次是做個有辦法的班主任。

1.尊重學生，理解和寬容學生。自尊之心，人皆有之。絕大多數的學生都不能接受直接面對老師的批評，我們要針對這一特點，在任何時候任何地方都要尊重學生的人格，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其是在公共場合，哪怕是無意識的用言語去刺激學生，那在學生面前，你就失去了教育的基礎和權利。一旦有這樣的情況出現，久而久之，學生會產生不信任感，進而會討厭班主任，產生逆反心理，不利于學生的成長，更不利于老師的管理。因此，當學生犯錯了，班主任應該先弄清楚他們遇到的具體情況，應表示出你的關心和理解，尊重他們的個人意見，用關心孩子的心態，去幫助他們分析成因，和他們一起解決克服困難。讓他們知道班主任是和他們站在一起的，是他們的朋友，是值得信任的。這樣班主任必然獲得學生對自己的信任，學生也會對班主任心存感激，同時也提高了班主任在學生心中的威望，學生更愿意親近班主任，更愿意將心里的秘密告訴班主任，師生之間的情感會更和諧，對班主任的工作也有很好的促進作用。

2.多鼓勵表揚學生，讓學生在自信中成長。學生都是孩子，其想法都很單純，從小到大他們都在一個大的集體中學習生活，每一個學生不可能成績都很好，總有一部分學生的成績不會很優秀。當學習好的學生每每受老師表揚的時候，他們也會在心中期盼老師的贊揚。其實表揚并不是一件難事，只要我們平時多注意學生，善于發現學生的閃光點，及時的給予表一樣，讓表揚和鼓勵成為他們生活中的陽光，鼓勵他們對生活充滿信心和希望。

3.師生之間的溝通也是非常重要的。作為班主任我體會到進行高質量的心靈溝通，有利于建立良好的師生關系，產生良好的教育效果。

4.深入了解學生的動態，掌握學生反饋信息。要做好班主任就必須要去認真的研究學生，了解學生。而了解學生就是獲取學生學習、生活、情感、意志、信念等狀況。我們要經常的去學生當中走一走，看一看，談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。

5.我們每天接觸的是一個個活生生的人，一個個不同的世界，做好班主任工作，一定要根據學生的特點，應用不同的方法，不同的模式進行教育，這也就是我所理解的“有想法有辦法”學生就會從心靈深處敬重班主任，服從班主任的管理。我們就一定能體會到教育成功的喜悅。

兩年的班主任工作經歷，讓我成長了許多，也深愛“班主任”這個稱號，深感任重而道遠！相信我一定能把班主任工作做到更好！

第三篇：班主任素質大賽演講稿

班主任素質大賽演講稿

前幾年做班主任工作，我帶著一顆心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

記得有場經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能令一個不理想的“扭轉乾坤”。因此，可以說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所以，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起，閑暇時想起覺得回味悠長。

那是一個關于愛的故事。那天我正在班里和學生們一起上自習，突然，一個農村婦女破門而入，她沒有和我說任何話，就對著我班同學大聲喊道：紀遠，快回家，你媽不行了。我班陳紀遠同學從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔腿就跑。轉眼之間，這兩個人都走遠了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學。我已經沒有心情評論兩人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后，我得知這個孩子的母親當天去世了。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號召我班每個同學，包括我，給這個孩子寫一封信，鼓勵他，支持他，安慰他。五十六封信折成心形、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們全班回了一封信，信中寫道：老師和同學們給我兒子的信，當我在班上讀著封信的時候，我哭了，同學們也哭了。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個同學學習成績很不好，但在后來的學習中一直非常上進，而且關心集體。我知道是我的愛心讓一個差點輟學的孩子有勇氣在校園里呆了三年。那是一件關于誠信的事。那是我帶上屆學生發生的一件事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴，在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認是他拿了，但他請求我不要告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元，為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。后來，這個孩子用一年多的時間把錢還清了。畢業后，她給我發過一條短信，是這樣說的：老師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。但是和學生一起成長的點滴小事，卻時刻充盈著我的思想，我的生活，忘不了每個周一精彩紛呈的班會，忘不了運動會上和同學一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感動……

最后，我想用全國優秀班主任李鎮西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生。”我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

第四篇：班主任素質大賽演講稿

尊敬的各位評委、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得，一個稱職的班主任應該儼如慈愛的母親、嚴厲的父親、真心的朋友、學習的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

一、用愛心做學生的慈母，為班級德育工作打下堅實的基礎。

在班級管理中班主任對學生的關愛是做好班級德育工作的基礎。只有熱愛學生的老師，才能博得學生的信任、擁戴。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨，她學習不努力，性格孤僻。面對這種情況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你。”這樣的交談，使她對我特別信任。記得有一次，我發現她的作業本里有一個小紙條，上面寫著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學們為她唱生日歌，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物，鼓勵她好好學習，她非常感動。在期中考試中他取得了優異的成績。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關心他們，同學生病了我找藥送水，雨天我親自送同學回家。用心關愛使我贏得了學生的擁戴，而且也為學生做好了表率，班內同學像兄弟姐妹一樣互相關心著、幫助著，真是其樂融融!

二、用真心做學生的嚴父，為形成良好班風做保障。

現在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛，使他們養成了自私、嬌氣等壞習慣，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風，面對這一問題，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊，從儀表整潔到教室衛生，從說話禮貌到敲門報告，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴厲的父親，樣樣都嚴格要求。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅。

三、用童心做學生的朋友，為形成團結的班集體凝聚力量。

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一位哲人說過;人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任。作為一名教師，我們要想懂得學生，就得會變成孩子，這樣才能真正走進學生的心靈。在工作中，我盡量使自己具備“學生的心靈”，“站在學生的角度”來看問題。操場上，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰運動會的身影;大課間我和學生們一起跳繩、歡笑;與學生的談話中，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個愛的集體、團結的集體。

四、用誠心做學生的表率，為班集體當好“引路人”。

教師被譽為人類靈魂的工程師，學生只有看到優秀的品行在自己的老師身上體現出來，他們才會信服，才會效仿，才會激發內心對“真、善、美”的追求。在工作中，我總是嚴格要求自己，為學生做好表率：上課從不遲到早退、自習課和學生們一起讀書、放學和學生們一起值日。無論是學習還是生活，我都和學生坦誠相見，正是這種潛移默化，使學生受到良好的熏陶，在我的帶領下，我所帶的每一個班級都班風正，學風濃，我班年年被評為校級、鎮級優秀班集體，教學成績也年年居鎮上游。10年我班的小考成績居全區第四。

五、用精心組織活動，為學生搭建實踐的舞臺。

一個好的班集體需要通過活動來帶動，每年學校組織藝術節、體育節、讀書節等活動，我都會積極組織學生參加，讓學生在活動中鍛煉。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎，匯操比賽一等獎，拔河比賽第一。在個人項目中，畢子萱、畢志明同學連續兩年被評為校優秀主持人，畢子萱同學曾多次參加區演講、講故事比賽獲一等獎。畢云昊同學更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節他扮演小沈陽，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。

一路艱辛一路歌，轉眼間，我已在教育舞臺上奮斗了十年。十年來，我用對教育事業的真摯、執著作為愛的支撐點，用真誠和學生溝通，用率真和學生交流，為他們撐起一片美麗的藍天。在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索!

第五篇：班主任素質大賽演講稿

班主任素質大賽演講稿

張建濤

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家下午好！很高興能跟大家共聚一堂，交流我的班級工作體會。下面我就班主任的班務管理情況，粗淺地談一談其中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。

一、民主制定班規，搞好班級量化。

俗話說“無規矩不成方圓”，良好班風的形成離不開一套嚴厲的班規。開學之初，我利用班會時間，結合學校的校規校紀，跟學生共同討論，民主制定班規。我班的班規內容集學習、紀律、衛生、內務、日常行為習慣于一體，對學生個人和小組進行全方位量化。每人的基礎分為40分，然后根據每天的各方面表現加減德育分，由學習委員負責記錄，定期輸入班級管理系統。德育分每月一總結，按照分數的高低安排座位，德育分排名在全班前三名的學生予以獎勵并頒發榮譽證書。此外，每月底評出優秀學生干部，采用德育分、工作總結、班主任評價、民意測評相結合的方式進行排名，第一名即為優秀學生干部。由于學生自己參與班規的制定，因此比較樂于遵守，自己管理自己的意識不斷增強。一年來，我一直堅持班級量化制度，在執行力上-1-

做到人人平等，絕不姑息遷就。學生在日復一日的量化中逐漸學會了量化他人，管理自己。相信一個良好的班級環境會對學生的健康成長起著強化效用。

二、精心設計主題班會，讓它成為學生思想凈化的舞臺。

一節好的主題班會，能激起學生思想的觸動和共鳴，培養他們懂得思考，敢于發言，形成自己獨特見解的能力，使學生通過活動和交流，進行思想的凈化，從而達到“導行”的目的。在實際的班級管理中，我總是有針對性的設計主題班會，收到了很好的效果。

開學之初，學生面對陌生的環境，陌生的老師和同學，心理上不適應，思想上不穩定。為此，我及時開展了“如何盡快適應新環境”主題班會，讓學生發現新學校的優點，從而迅速喜歡這里；為了讓學生更快的熟悉新同學，我開展了“我來做你的新朋友”主題班會；班內學風雖然好多了，但有些學生學習目標性不強，于是，我又開展了“談談我的理想”主題班會，幫學生樹立正確的思想觀。

對于每天的小班會，我采用班委輪流主持的方式，首先是課前一首歌，接下來是班長、紀律班長、學習委員、衛生委員等對于今天一天班里的情況作以總結，發現優點及時鼓勵，對于存在的問題班干部提出自己的意見及改進的辦法，然后其他學生干部發言，最后班主任總結并提出要求，鼓勵大家嚴格要求自己，爭取做得更好。

三、采用學生管理的模式，有助于班級管理。

班級設有班委成員9名，衛生小組長6名，教室座位分為8組，每組一名小組長，學生干部分工明確。衛生委員管理衛生小組長，組

長管理每組成員，若出現問題，則可立即對應到具體的學生；教室內小組長負責該組作業的收發、小組紀律，小組長收發作業同時清點數目并將結果交予課代表，課代表進行匯總并將作業收交情況報回學習委員處，學習委員負責加減德育分并將結果報回班主任；紀律班長對本班紀律負總責，各小組長配合，班長協助各項工作的展開。采用學生管理學生的方式，執行起來力度較強，不過在執行期間，由于學生實際情況，班主任應加強學生干部的思想教育工作。

四、用真心做學生的嚴父，為形成良好班風做保障。

現在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛，使他們養成了自私、嬌氣等壞習慣，而這種種壞習慣又極易形成不良的班風，面對這一問題，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫。從學生集會到出操列隊，從儀表整潔到教室衛生，從說話禮貌到敲門報告，從上課坐姿到提問回答，樣樣都嚴格要求。

五、做學生的朋友，為形成團結的班集體凝聚力量。

一位哲人說過；人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任。作為一名教師，我們要想懂得學生，就得會變成孩子，這樣才能真正走進學生的心靈。在工作中，我盡量使自己具備“學生的心靈”，“站在學生的角度”來看問題。這樣做有益于班級的團結與凝聚力的增強。老師們，一份耕耘，一份收獲。我們的選擇注定了我們不會風風火火，那我們何不抱著一顆平常心來對待一切呢？只有注定平凡，才能釀就偉大。班主任的工作需要的就是一顆平常心，務實心。工作雖然辛苦，但我們只要真心地付出，獲得的將是學生和家長們衷心的感

激，那我們的心就是豐盈的，就是滿足的。

我的演講到此結束，有不妥之處，懇請各位領導和老師批評指正。在此，我衷心地感謝給予我幫助的領導和親愛的同事們！謝謝大家！