第一篇：班主任素質大賽演講稿

班主任素質大賽演講稿

花開的日子，我走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子，我遨游在知識的海洋，和孩子們一起編織夢想；花開的日子，我用愛的音符，奏響幸福校園的樂章！

張濤，東牛山人，分班時學好59號，全班最末一號，紀律非常散漫。學期初，我不止一次的對他進行苦口婆心的教育，看著他一次次漠然的眼神，心里酸酸的，“放棄吧，反正我已經(jīng)盡力了，聽不聽是他的事１但心里的另一個自己又告訴我：“本應該長成大樹的小樹苗，難道在你的手里就夭折了嗎，”不拋棄不放棄的信念又在耳畔響起，我試著改變我的工作方法，先忽略他的缺點，挖掘他的閃光點！通過家訪，發(fā)現(xiàn)他非常孝敬父母，我就利用班會的機會，表揚了他，就這樣心理的距離拉近了。轉化后進生光說還不行，還要靠行動去感化他。我就利用閑暇時間，先幫他補課，也鼓勵他其他學科不懂得去問老師。課上，我讓他回答一些簡單的問題。在我的幫助和鼓勵下，慢慢的他的學習勁頭足了。但有時思想也開“小差”，我就及時的給他打“預防針”。針對他的點滴進步，我就及時鼓勵，并且以喜報的形式通知給家長，與家長共同分享他進步的喜悅。在升學考試中學習成績也躍居班級的第18位。沒想到一份執(zhí)著的愛，竟成就了孩子美好的未來！也譜寫了幸福校園樂章中一個歡快的音符！０每個學生都是閃光的金子”“不要放棄任何一個學生”成為我轉化后進生的座右銘。

武勝利，一談起她就會想到她不幸的家境，我的心就好像在滴血!她的父親患有血液病，不僅花去了家里的全部積蓄，而且負債累累。她的身體也很不好，只要學習過度勞累，就會昏倒在地，有時還口吐白沫。面對傷痕累累的家庭，如何呵護她那顆受傷的心靈？開學初，我看她精神恍惚，我就找她談心，談話中，她談及自己的家境，表現(xiàn)出很多的無奈，我就安慰她：“事已至此，不要由于家里的事情而影響你的學習呀”。我看他情緒很低落，我就及時的轉移話題，談到了她的理想，她興致極高的談到自己的理想，她要當一名大學里的教授，要做一個學識淵博的人。志向多么垸大呀！我也和她談到了自己的家庭和理想。那次談話很成功。她不僅感受到老師對她的關注，而且我們倆也建立了朋友似關系。我又適時的利用“插上理想的翅膀”這次主題班會對九年級的學生進行理想教育，由她擔任主持人。班會上同學們暢所欲言，她也搜集了大量的資料，同學們不僅受到了感染熏陶，更重要的是，這次班會使她的思想也有了很大的轉變。我又從圖書室借來《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，還講到了張海迪自強不息的事例、科學家霍金頑強與病魔抗爭的事例，榜樣的力量是無窮的，從他們的事例中，她汲取了更多的精神養(yǎng)分，在他身上又找回了原來的學習勁頭!勁頭足了，由于生病落下的課程怎么辦？尤其是弱科——數(shù)理化。我就和任課老師商量，并擬定了兩個方案：方案一利用一切可以利用的時間給她補課;方案

二、放一放優(yōu)勢科目，語文是他的強項，而我又教語文，我就囑咐她語文作業(yè)可以不做，有的語文課可以不上。我想：作為班主任就應該有全局觀念，為了學生的全面發(fā)展，什么都可以讓一讓。功夫不負有心人，2006年，她以532分的成績考取了遷安一中，向她的理想又邁進了一大步！

總之，在十年的班級管理中，我用個人魅力去征服每一個學生；用自己的熱情和朝氣感染每一個學生；用自己的一言一行潛移默化的影響每一個學生！用我的全部愛來管理這個班級，雖然工作累了些，但我無怨無悔，因為我得到的是一個美麗的世界！

第二篇：班主任素質大賽演講稿

班主任素質大賽演講稿

前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能令一個不理想的“扭轉乾坤”。因此，可以說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所以，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起，閑暇時想起覺得回味悠長。

那是一個關于愛的故事。那天我正在班里和學生們一起上自習，突然，一個農村婦女破門而入，她沒有和我說任何話，就對著我班同學大聲喊道：紀遠，快回家，你媽不行了。我班陳紀遠同學從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔腿就跑。轉眼之間，這兩個人都走遠了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學。我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后，我得知這個孩子的母親當天去世了。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號召我班每個同學，包括我，給這個孩子寫一封信，鼓勵他，支持他，安慰他。五十六封信折成心形、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們全班回了一封信，信中寫道：老師和同學們給我兒子的信，當我在班上讀著封信的時候，我哭了，同學們也哭了。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個同學學習成績很不好，但在后來的學習中一直非常上進，而且關心集體。我知道是我的愛心讓一個差點輟學的孩子有勇氣在校園里呆了三年。那是一件關于誠信的事。那是我?guī)蠈脤W生發(fā)生的一件事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴，在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認是他拿了，但他請求我不要告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元，為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。后來，這個孩子用一年多的時間把錢還清了。畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。但是和學生一起成長的點滴小事，卻時刻充盈著我的思想，我的生活，忘不了每個周一精彩紛呈的班會，忘不了運動會上和同學一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感動……

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生。”我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

第三篇：班主任素質大賽演講稿

有這樣一個故事：一把堅實的大鎖掛在門上，一根鐵棍用了九牛二虎之力也沒能將它打開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，輕輕一轉，只聽得啪的一聲，鎖開了，鐵根奇怪地問：“為什么我費了那么大的勁也沒有打開鎖，而你卻輕而易舉地打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心”，這不由讓我聯(lián)想到自己，作為班主任，如果我想擁有打開孩子心靈之門的鑰匙，就應該了解學生的特點，去進入他們的內心世界，傾聽他們的心聲，能夠與學生平等的交流，做到因材施教。

尊敬的各位評委、老師們： 大家好!我演講的題目是《經(jīng)歷高考人生就是精彩》

有人說過：如果一個教師不當班主任，那是不完美的教師，是自身教育生涯中的遺憾。此話道出了我的心聲。多年的班主任工作讓我的生活更充實更有意義，并使我快速成長，由容易沖動轉向冷靜理智，由幼稚轉變成熟穩(wěn)重，作為班主任不僅教好自己的專業(yè)課外，更應該帶好自己的班級，這些年教學并不是一帆風順的，遇到過好多突發(fā)事件，接待過不同的家長，處理過不同的問題，雖然曾經(jīng)給我?guī)砗芏嗟臒溃幚磉^程中使我收獲了很多很多。天道易變，教無定法，教育的方法需要與時俱進，不管是穿舊鞋走新路，還是穿新鞋走舊路，但我認為教育的方法總是圍繞一主線，這就是對學生的真愛。我愛自己的事業(yè)，更愛我的學生。尤其是那些有困難的孩子，更是倍加關愛，也就是我們對學生投入的真心真感情。用自己的愛心感化學生，用耐心說服教育，曉之以理，動之以情；做學生的良師益友，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至的關懷，讓學生健康快樂的成長。我想講講2010年我?guī)胀ㄖ袑W高三理科畢業(yè)班的故事，全班42人參加高考，文化課成本一2人，本二8 人，當年有個遺憾，就是班里一名男生叫王某高考落榜，學習成績班里前十名，數(shù)學成績一直年級第一，他自己口號是以數(shù)學考差為恥，所以有了他霸氣和傲氣的資本，理綜也相當不錯，所以讓他有了輕狂的理由，這種不謙虛以致語文和英語不行，在進入高三開始一輪復習的時候，因為學習成績總在本二線邊緣地帶徘徊，為了讓他有更好的突破，我把他父親約來一同為王某樹立信心，并制定目標，給予更好學習指導，他父親非常重視孩子的成績，也對我的指導表示感激，在對王某進行一番細致教育指導之后，在語文課和 英語課聽課狀態(tài)有了明顯的好轉，月考成績也有了進步，考進了班里前十名，但是隨著自己性子，漸漸有些驕傲和懈怠，平時愛打籃球，連飯不吃就去玩球，一上語文課經(jīng)常遲到，偶爾英語課睡覺，并且課堂上也不按老師要求完成，為了及時矯正他的這種消極表現(xiàn)，在班級教研時我把他找來，讓各科教師一同給他指導分析，并對其不良表現(xiàn)提出批評，督促他認真學習語文和英語，多積累多背誦，給他講木桶效應的道理，并進行思想教育，讓他端正學習態(tài)度，不能太自傲，要學會謙虛，他自己也認識到了自己做的不夠努力，給我們都表了態(tài)，我們都對他提出希望和肯定，這孩子是順毛驢發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，所以之后他有段時間非常積極上進。轉眼到了摸底考試，發(fā)現(xiàn)他英語成績還是非常遜色，我就找英語老師想法子看看怎樣提高他英語成績，跟英語老師交流一番，英語老師也很無奈的說：“皇上不急，太監(jiān)急，沒用”，我意識到王某的學習英語的態(tài)度肯定出了問題，我隨即把他找來，讓他談談對學英語 想法，他也很直接的說：“我學不會，聽不懂”，我一聽就是找借口，在推脫自己的錯誤。我說：“你先擺正心態(tài)，要的是態(tài)度，這么聰明的小腦袋學不會？你把你學數(shù)學的勁頭用到學英語不行嗎？數(shù)學考差了，你晚上不睡覺做題，不去吃飯做題，把這勁兒用在學英語，咱們最起碼得及格吧。”他也認識到了英語的重要性了，經(jīng)過我這么一說他也感到慚愧，也表示要上好英語課，聽英語老師的話，不再自欺欺人。就這樣反反復復的對王某一次次教誨，他一 模考試還能剛剛上線，取得優(yōu)異的成績是源于不斷地努力的結果，關鍵沖刺的時候到了，一次次的考試他有些麻木了，心里開始騷動了，還有兩個月就該高考了，他喜歡上了班里一名女生，一下課就去找那女生聊天，上語文課就開始趴著桌子，英語課開始走神，我發(fā)現(xiàn)他這么萎靡低落后及時調查同學了解了實情，趕快把情況通知給他家長，他父母及時來學校，我們一起通過談學習并側面對早戀的危害給他講了半天道理，正確引導，建議他高考前遠離女生，不和女生交往，但是他沒有控制自己的行為，他沒有把握住自己的命運，王某的個性使我無法采取強硬的手段，就這樣高考差幾分落榜了，高考分數(shù)出來后王某感到很尷尬，此次打擊并沒有折斷他夢想的翅膀，他選擇來蠡中復讀，當年春節(jié)聚會時他也來了，他一直對我的諄諄教誨表示感激，對自己的一意孤行表示悔恨。他奮發(fā)圖強于2011 年高考以優(yōu)異的成績

考走了本一院校。每屆高考我都會默默的送給孩子們深深的祝福，不管成功或失敗，經(jīng)歷高 考人生就是精彩！

時光荏苒，歲月如梭，我已在教育舞臺上奮斗快11年了。這些年來，我和弟子們摸爬滾打，一起經(jīng)歷風風雨雨，多少個難忘的日夜，多少個感人的事跡，快樂一起分享，苦難一起分憂，在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者，我要始終懷著一顆激情的心，奉獻 的精神，為人民服好務！

第四篇：班主任素質大賽演講稿

靜等花開

尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！

今天我演講的題目是《靜等花開》。

靜靜看著孩子的成長，不由自主的會覺得成長的偉大。我班小城同學，是個單親家庭中長大的男孩。一年級新生入學時，陪著他入學的不是父母，而是他的姑姑。那個時候，我也猜測到了孩子可能會有家庭方面的問題。平時放學生時我也在留心觀察，一直到開學都1個月了，我都沒有看到他的爸爸或者媽媽來接孩子。有一次需要錄入孩子父母信息時，小城面無表情的說：“老師，我都沒有見過我媽媽，怎么寫媽媽的信息啊？我爸爸也不知道去哪了，我很長時間都沒有見過我爸了！”其他同學聽到了，都挺驚訝的。面對此種情況，當時我的心里也挺難受的，小城雖然是很平靜的說的這個問題，但是其實他的心里有看不見的痛。我趕緊說：“沒事，身邊有哪個親戚，就填哪個親戚的信息。”小城由于父親也沒有在身邊，姑姑也照顧不到，學習等各個方面也都落在后面，作業(yè)很難按時完成。需要在家里親子完成的，孩子就更難做到。任課老師也反映，他上課心不在焉，總是望著窗戶外面，也不知道想什么，對學習興趣不大。我平時格外關注他，下課多問問他生活上的事，住在哪啊，早餐吃什么，孩子也挺愿意跟我說的。上課雖然他表現(xiàn)不是最優(yōu)秀的，但是只要有一點點進步，也及時表揚他，他特別高興。

一年級下學期，小城夫妻從外地回來了。小城就從姑姑家搬到了跟父親一起住，但是他父親本身沒有文化，對孩子的各方面不管不顧，有的時候連飯都沒有時間給孩子做，就給孩子留點錢，讓孩子到外面隨便買著吃。平時對孩子比較粗暴，一有問題就打。小城也比較調皮，甚至有的時候跟家長就是故意的，犯了錯就是不承認，好幾次都被打得背上都是傷。了解到這種情況后，我就跟小城父親多次溝通，以后孩子再犯錯了，不要暴力對待，平時多關心孩子，多關注孩子的需求。

上了二年級后，小城有一些變化，上課聽課效率高了，雖然作業(yè)情況不是特別好，但是語文的生字啊，數(shù)學的應用題啊，都有明顯的提高，而且孩子做事情比較積極了，有一些任務主要幫助老師。我都及時將這些信息通過電話或者校訊通通知家長，也在班內進行表揚，小城也特別高興。冬天，由于平房生蜂窩煤，也反復提醒家長和孩子注意安全。一天，小城父親打工早晨出門早，孩子早晨一個人在家，第一節(jié)沒能按時到校，聯(lián)系上小城爸爸，他也不知道孩子怎么回事。當時我心里也挺焦急的，就安排好第一節(jié)課，和一個學生一塊兒去找小城，到小城家，看到小城沒事，我也放心了，找到小城后，小城也挺不好意思的。給小城父親通過電話后，他也挺感激的。當天晚上回來后，小城父親還跟孩子好好談了談。

隨著孩子年紀的增加，孩子也越來越懂事了，和父親關系也越來越好了。家長對孩子也越來越關注，家長覺得小城的字寫的不太漂亮，還給孩子買了毛筆，讓孩子每天晚上練幾個字。參加一次活動時，小城紅著眼圈跟我說：“老師，我不想?yún)⒓樱矣X得我爸爸掙錢挺不容易的。”聽了這個話，我也挺感動的，我當時馬上就給他父親打了電話，電話接通后，他爸爸對孩子說：“沒事，只要喜歡去，就去參加吧！” 聽到家長這樣的回復后，我的心情也挺激動的，從最開始家長什么也不管，到現(xiàn)在家長主動關注孩子，有的時候我們就是需要靜等花開。

我演講完畢。

謝謝！

第五篇：班主任素質大賽演講稿

做個“有想法有辦法”的班主任

如今的學生比過去成熟的早了。她們都有自己的思想，能根據(jù)自己的需要來判斷、并選擇開始大膽的表達出來。學生變了，那班主任的工作該如何進行呢? 身為純女生班級的班主任，我所面對的是思想非常活躍，愛說愛笑愛鬧矛盾，為一點小事斤斤計較的90后小女生。但他們的思想還不成熟，容易偏激，情緒不穩(wěn)定，波動大。這就讓我的班主任工作更具復雜性。

但在與她們兩年的相處過程中，通過我的探索與實踐使我感悟到：作為一個班主任，必須要有想法、有辦法，盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并言行一致地做好學生的表率，是學生深受教育。那么學生就回從心靈深處敬重班主任。我自己實際的案例告訴大家成功是可以的，我更用我自己的努力讓學生看到努力就有希望。

首先是做個有想法的班主任，我認為有想法就是有先進的思想、科學的理念，用心在經(jīng)營班主任工作。一定要做到有“愛”，愛自己的學生，帶著自己的真誠去工作。我相信：人是萬物之靈，是有情之物，只要心靈相通，以愛為本，那定會有意想不到的效果，定會體會到師生之間親如姐妹教育成功的喜悅。

其次是做個有辦法的班主任。

1.尊重學生，理解和寬容學生。自尊之心，人皆有之。絕大多數(shù)的學生都不能接受直接面對老師的批評，我們要針對這一特點，在任何時候任何地方都要尊重學生的人格，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其是在公共場合，哪怕是無意識的用言語去刺激學生，那在學生面前，你就失去了教育的基礎和權利。一旦有這樣的情況出現(xiàn)，久而久之，學生會產(chǎn)生不信任感，進而會討厭班主任，產(chǎn)生逆反心理，不利于學生的成長，更不利于老師的管理。因此，當學生犯錯了，班主任應該先弄清楚他們遇到的具體情況，應表示出你的關心和理解，尊重他們的個人意見，用關心孩子的心態(tài)，去幫助他們分析成因，和他們一起解決克服困難。讓他們知道班主任是和他們站在一起的，是他們的朋友，是值得信任的。這樣班主任必然獲得學生對自己的信任，學生也會對班主任心存感激，同時也提高了班主任在學生心中的威望，學生更愿意親近班主任，更愿意將心里的秘密告訴班主任，師生之間的情感會更和諧，對班主任的工作也有很好的促進作用。

2.多鼓勵表揚學生，讓學生在自信中成長。學生都是孩子，其想法都很單純，從小到大他們都在一個大的集體中學習生活，每一個學生不可能成績都很好，總有一部分學生的成績不會很優(yōu)秀。當學習好的學生每每受老師表揚的時候，他們也會在心中期盼老師的贊揚。其實表揚并不是一件難事，只要我們平時多注意學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時的給予表一樣，讓表揚和鼓勵成為他們生活中的陽光，鼓勵他們對生活充滿信心和希望。

3.師生之間的溝通也是非常重要的。作為班主任我體會到進行高質量的心靈溝通，有利于建立良好的師生關系，產(chǎn)生良好的教育效果。

4.深入了解學生的動態(tài)，掌握學生反饋信息。要做好班主任就必須要去認真的研究學生，了解學生。而了解學生就是獲取學生學習、生活、情感、意志、信念等狀況。我們要經(jīng)常的去學生當中走一走，看一看，談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。

5.我們每天接觸的是一個個活生生的人，一個個不同的世界，做好班主任工作，一定要根據(jù)學生的特點，應用不同的方法，不同的模式進行教育，這也就是我所理解的“有想法有辦法”學生就會從心靈深處敬重班主任，服從班主任的管理。我們就一定能體會到教育成功的喜悅。

兩年的班主任工作經(jīng)歷，讓我成長了許多，也深愛“班主任”這個稱號，深感任重而道遠！相信我一定能把班主任工作做到更好！