第一篇：2014放風箏比賽方案 2

“放飛理想”

2014年日月中心學校放風箏比賽活動方案

一、活動目的：

為了更好的培養學生的科學素養，培養學生動手、動腦的能力，培養學生的合作意識，使學生更加熱愛科學、熱愛大自然。在學生參與的基礎上，進一步豐富和拓展學生的課余生活。

二、活動宗旨：

班級參與，人人參加，讓校園充滿歡樂，讓學生健康、活潑、全面發展，挖掘學生的潛能，激發學生熱愛大自然的欲望，為學生全面發展提供機會，讓學生勤動手、勤動腦，進一步培養學生手腦并用的能力。

三、活動要求：

1、學生自己動手制作風箏。

2、在風箏上寫上自己的理想。

3、放風箏比賽。

4、班主任及副班主任組織帶好學生，保證學生的安全，做到去、回、集合等時候清點學生人數。

四、活動時間：

擬定于第四周星期三下午2：20（2014年3月26日）

五、活動地點：寺灘

六、參加班級：一至八年級全體學生及全體教師。九年級學生和任課教師不參加。

七、比賽評比及獎項設置：

活動評比主要分為三大項：學生參與情況、隊列紀律、比賽

過程中學生放飛風箏的數量。

參加活動的各個班級，根據學生參與情況，活動組織

情況和放飛風箏的數量。評出集體獎，設一、二、三等獎，并計入班主任考核。根據學生放飛風箏的高度評出個人獎。

八、注意事項：

隊列起點負責教師：謝文福、馬生婷、羅玉清、賈云梅、霍貝林 隊列終點負責教師：李明珠、牛更忠

校門口至上大橋負責教師：張玉秀、李蓮桂、羅玉秀、談正宏、楊桂蓮

①、所有參加活動的教師必須與所教班級全程跟班帶生，自始至終參與活動的全過程。

②、班主任應提前向學生做好安全教育，同時做好各方面組織工作，包括跟班教師的包生負責。

③、班主任和副班主任組織帶好學生，保證學生的安全，做到去、回、集合等時候清點學生人數。

④、提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環境，如有施工場地、山坡、河道、凡是學生有可能發生危險的地方要分頭站崗，并注意學生動態，不允許學生出入危險場地。

⑤、學生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來

往車輛，確保學生安全過馬路。

⑥、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。

日月中心學校政教處二〇一四年三月二十日

第二篇：放風箏比賽活動方案

安徽醫科大學

生命科學學院

風箏比賽

策

劃

書

主辦單位：生命科學學院

放風箏比賽活動方案

活動背景

正值陽春三月，春風和煦，是放飛風箏的大好時節。風箏在中國傳統文化中有著特殊的寓意。人們通過風箏來表達對美好生活的向往和憧憬。身為當代大學生，我們懷著對夢想和青春的美好憧憬。也許由于各個方面的壓力讓我們疲憊不堪，變得不再談笑風生、漸漸的沉默，但我們有一顆純真的心（愛心），需要我們來表達，放飛風箏能幫助作為大學生的我們尋回童年的快樂，找尋童真的心。放飛風箏，放飛夢想，傳達我們的愛心、真情和對未來的美好祝福。一只只風箏就好像是一顆顆愛心，讓我們的愛心在空中飛揚、空中傳遞，我們的愛心將照亮整片天空。在放飛風箏時，我們可以在風箏上寫著對母校的美好祝愿，對未來的向往，對身邊人的祝福，讓蔚藍的天空也來見證我們的魅力三月安醫。春暖花開時，讓我們一起放飛愛的風箏，讓我們一起放飛夢想，讓我們一起放飛愛心，讓我們一起放飛所有的心情和祝福吧。

一、活動宗旨：

本活動旨在借助風箏將同學們的理想以直接的展示形式得到表現，帶給人們一種精神上的寄托，并助他們擺脫現有迷惑、困境，最終達到一種新的境界,使放風箏活動得到進一步的升華。

二、活動目的：

為了緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，并以主人翁的姿態放飛心情和希望，放飛對 學校的熱愛及對前途的信心，放飛學院學子的昂揚風貌。

三、活動主題：花開三月，逆風飛翔

四、活動時間：待定

活動地點：待定

報名方式：各系學生會學習部成員將參賽人員名單、制定聯絡人、年級、班級、聯系方式等，報至院學生會學習部 報名截止日期：待定 聯系人：XXX：xxx

五、參賽辦法

1、每個系組織【2,5】支隊伍參賽，每組一個風箏。每隊2~3人，風箏類型不限，大小不限，鼓勵選手自己制作風箏。

2、比賽分為上、下兩場(每場約30分鐘—40分鐘)，4個賽區,評委上下兩場采取逐個打分的方式對所有風箏進行評分；

3、按照賽區對每個參賽隊伍進行編號，如FA1，1，SD2……(F代表上半場,S代表下半場,A代表賽區,1代表參賽風箏,如SD2代表下半場D賽區2號參賽風箏),報名后工作組進行編號。

4、在比賽過程中，參賽者必須聽從工作人員安排，否則取消其比賽資格；

六、評分標準

總分為100分，其中工藝占40分，放飛占60分。1.工藝（40分）

（1）做工精巧，扎口整齊，框架結構合理（10分）

（2）圖案精美，顏色搭配諧調（10分）

（3）造型獨特，夸張得體，有創新，有個性，質地優良（10分）（4）能夠展示本校或本院的特色（10分）2.放飛（60分）(1)起飛（10分）

從風箏離手時開始記時，5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續比賽。(2)留空時間（20分）

成功后，裁判開始記時。規定留空時間為20分鐘。若參賽風箏無纏繞其他風箏，無斷線，無墜地應評20分。如出現上述情況按照其正常飛行時間折扣記分（如正常飛行10分鐘，即10/20×20=10，記10分）(3)風箏的高度及遠度（20分）

目測風箏高度。最高的得滿分20分。依次類推。(4)印象分（10分）

在放飛過程中，放飛靈活、穩定，收放線自如；放飛技巧新穎、有特點的給予適當的印象分。

七、比賽流程

（1）比賽不進行小組賽，直接參加決賽。參加上半場的為……….（2）每隊參賽隊員不得重復，比賽中途不得換人。參賽選手不得超越賽區放飛。

（3）比賽開始前，工作人員將各比賽隊帶入預定場地。各評委開始流動評分。各比賽隊準備好后舉手示意，裁判長吹響比賽哨聲宣布比賽正式開始，各裁判開始記時。每場比賽結束后，工作人員收集各評委打分，集中到記分裁判組。（4）參賽風箏線長限定為100米以內。

（5）參賽風箏不得借助氣球等助飛器材（飄帶及其他裝飾物不在其范圍內）放飛，否則取消其參賽資格。（6）比賽過程中，各系可寫通訊稿，交至廣播室，進行廣播，以活躍賽場氣氛。

八、獎項設定

評出單個參賽隊：一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個,優秀獎4個；一個最佳創作獎（參照工藝分），一個最佳技巧獎（參照放飛分），一個最佳高度獎。獎品：待定

九、舉辦單位

本次活動由生科院學習部舉辦.策劃人：崔程瑩

第三篇：放風箏比賽活動方案

2007年東莞市

“向春天招手”風箏制作及放飛比賽活動方案

主辦：東莞市青少年活動中心東莞市青少年科技教育協會

一、活動目的：

本活動旨在春暖花開的日子，通過風箏制作及風箏放飛兩個傳統的比賽項目，讓青少年學生感受童真、童趣，放飛快樂心情、憧景美好未來。

二、活動時間：4月22日（9：00-12：00）

三、活動地點：青少年活動中心前廣場（制作）/元美公園（放飛）

四、報名時間：從發通知開始至2007年4月13日止

五、報名地點：東莞市青少年活動中心活動部

六、報名電話/傳真：0769-22835005（王老師）負責家庭組報名

0769-22835003（劉老師）負責小學組報名

七、比賽形式：風箏制作比賽&風箏放飛比賽

八、比賽分組及名額：

1、小學三至四年級組（共可報名10所小學，每所小學限報10名即5組參賽選手）

2、小學四至六年級組（共可報名10所小學，每所小學限報10名即5組參賽選手）

3、家庭參賽組（限報20組，每組家庭參賽人數２—４名均可，分兩個年齡組

別進行比賽）

備注：1-2項組別以學校為單位報名，參加個人項目的比賽。每個參賽學校派一名帶隊老師，參與優秀組織獎的評比。第3項以家庭為單位由東莞市青少年活動中心學員家庭參與報名，參加集體項目的比賽及優秀家庭獎的評比。

九、活動規則：

分設家庭參賽選手和個人參賽選手，并根據報名者年齡設比賽組別及進行編號，所有比賽成績均以現場打分形式進行記錄評比。凡參與活動的家庭及個人，均可獲得紀念品一份。有關獎項類型及數量如下：

說明：所有獎項均需在成功放飛的前提下評比。

1、集體獎項：A、優秀組織獎6名

B、優秀家庭獎6個（按兩個年齡組參賽家庭數比例分配獲獎名額）分設一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個

2、個人獎項：

最佳創作獎共18人

（每個組別9個，一等獎2個（4人）/二等獎3個（6人）/三等獎4個（8人），參照工藝綜合分）最佳技巧獎共18人

（每個組別9個，一等獎2個（4人）/二等獎3個（6人）/三等獎4個（8人），參照放飛綜合分）最佳高度獎共4人

（每個組別2個（4人），參照放飛高度）

十、活動安排：

9：00——10：30風箏設計制作大賽地點：活動中心大廳

參賽選手分別以學校或家庭為單位，自備風箏制作基本材料（如風箏面材料、繩子、漿糊、竹簽、剪刀、顏料、畫筆等），活動中心負責制作現場的布置及備用部分材料，各參賽選手在規定的時間內完成風箏的設計制作工作，并由裁判現場打分評出有關單項獎。

11：00——12：00風箏放飛比賽地點：元美公園

各參賽選手帶上自己制作的風箏參賽，根據有關比賽規則要求，在最短時間內將風箏放飛得最高最穩。裁判現場評分，評出有關單項獎。備注：集體獎將根據選手兩項比賽的綜合成績評定。通過以上比賽，對制作精美及富有創意的風箏作品還將掛出展覽。

十一、注意事項：

1、采用現場比賽方式，風箏制作限時1.5小時，風箏放飛1小時。

2、風箏制作后選手先要到放飛場地進行10分鐘試飛，在能飛起來的前提下，評委再對風箏的制作及外觀打分確定成績。

3、風箏制作的類型、樣式、尺寸都不作限制，選手可自選。

4、選手一律不準攜帶已完成的作品或局部成品進入賽場，如有發現，取消比賽資格。

5、風箏制作比賽用的骨架材料、面材料、線繩及一切工具等都由選手自帶。

6、在比賽過程中，參賽者必須聽從工作人員安排，否則取消其比賽資格。

十二、評判標準：

根據“工藝”和“放飛”兩個環節進行打分。

1、工藝（40分）

（一）造型5分

（1）根據不同主題和物體特征合理造型，3分。

（2）形象生動，夸張得體，2分。

（二）扎制工藝15分

（1）骨架結構簡練勻稱，4分。

（2）扣榫嚴密，4分。

（3）扎口嚴緊，4分。

（4）光滑均勻，3分。

（三）裱糊工藝10分

（1）糊口整潔，嚴實，4分。

（2）糊口服貼，平整，4分。

（3）糊面松緊適度，2分。

（四）美工（繪畫，剪紙，粘貼，刺繡，雕刻等各種藝術手法）10分

（1）線條流暢，4分。

（2）色彩對比分明，色澤鮮艷和諧，4分。

（3）藝術表現力，2分。

2、放飛（60分）

（一）起飛（10分）

從風箏離手時開始記時，5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續比賽。

（二）留空時間（20分）

成功后，裁判開始記時。規定留空時間為20分鐘。若參賽風箏無纏繞其他風箏，無斷線，無墜地應評20分。如出現上述情況按照其正常飛行時間折扣記分（如正常飛行10分鐘，即10/20×20=10，記10分）

（三）風箏的高度及遠度（10分）

目測風箏高度。最高的得滿分10分。依次類推。

（四）放飛技巧（15分）

（1）放飛動作5分。在留空計時區內，根據不同題材，要求風箏放飛穩定或靈活，收線，放線運用自如。

（2）花樣動作5分。運用收，放線動作使風箏翻騰（如龍），打轉（如鷹），變

換位置；或風箏某個部位能運動，花樣動作與風箏的主題應相適應。

（五）印象分（5分）

在放飛過程中，放飛靈活、穩定，收放線自如；放飛技巧新穎、有特點的給予適當的印象分。

3、犯規說明：

1、放飛時，未經裁判同意隨意換道

2、放、收線時有意纏線他人的風箏

3、放飛測角時放飛線小于30米

4、風箏轉借、替換、增減裝飾品

5、檢錄三次不到者

6、不服從裁判者

7、不是參賽選手本人放飛的風箏

4、失敗情況：

①三次起飛失敗者

②留空時間不足5分鐘（不含5分鐘）（除天氣特殊情況經裁判組討論同意）③風箏主體損壞、散架、斷線、脫手

④放飛時離開指定放飛區，留空區

5、放飛區：10×80-150米

6、留空區：10×15米

第四篇：放風箏比賽

放風箏比賽

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛”，古時的兒童對放風箏那么偏愛，更何況我們呢？在我們久久地期盼中，我們終于迎來了學校一年一度的風箏節，3月27日下午第六節課“風箏比賽”正式拉開了帷幕。

這天下午，天氣晴朗，蔚藍色的天空飄浮著幾朵舒展的白云，白云慢悠悠的飄動，仿佛也在期盼這精彩的比賽。太陽公公和風姐姐也趕了過來，為參加的同學喝彩。在同學的歡呼聲中，比賽開始了。同學們拿著自己心愛的風箏興奮地走進場地。不知不覺，天空熱鬧起來:色彩絢麗，形態各異的風箏漫天飛舞。有展翅飛翔的老鷹;有翩翩起舞的蝴蝶;有活靈活現的鯉魚??看得我眼花繚亂，心里甭提有多開心了！這時，我發現有一只多啦A夢的風箏，正在徐徐上升，它乘風翱翔，那個樣子不知道有多得意！它一會兒左右搖擺著身體，似乎在歡快的跳舞，一會兒又駐足停滯，似乎在欣賞周邊的伙伴，那個悠閑呀，不知讓我多么羨慕！它在空中悠閑了半天，忽然，一個勁的向下跌，不一會，多啦A夢就重重的摔在地上了。怎么回事？原來是和另一只風箏緊緊“擁抱”在一起了。我著急地想：“這可怎么辦呀！” 但放風箏的那個男孩并沒有放棄。雖然早已滿頭大汗，但卻拉著風箏以最快的速度奔跑，拉線，放線??不斷地做這些動作，多啦A夢終于又重新升上天空，不一會兒就追上了“蝴蝶”，超過了“雄鷹”??此時它已翱翔于廣闊的天空中，自由自在，無憂無慮，多么悠然自得啊！看著重新飛向藍天的“多啦A夢”我不禁感慨：在我們成長的道路中，不正像“多啦A夢”嗎，在我們的成長過程中一定會遇到挫折，會遇到讓我們意想不到的困難，但是如果我們能有一顆樂觀的心，積極向上的心態，終有一天我們也會在自己夢想的藍天中自由翱翔！

在同學們的戀戀不舍中比賽漸漸接近了尾聲，同學們陸續收了線，天空中漸漸冷清下來，但是這一天快樂的情景卻久久地回蕩在我的腦海中。

這真是快樂的一天！

放風箏比賽

春姑娘來了，帶來了溫暖的春風，柳樹發芽了，桃花也開了，到處一片春意盎然的景象。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我今天帶著一個三角形風箏到學校去，你知道為什么嗎？哈哈，讓我告訴你吧！因為今天我們班要舉行放風箏比賽。

來到教室，啊，同學們都帶來了各種各樣的風箏，有三角形的，有蝴蝶形的，都挺漂亮的。我的公主風箏不例外，它穿著五彩的花衣服，還有長長的飄帶。

中午，我帶著我的公主風箏高高興興地跑到大操場，我感覺沒有風，想起了爸爸教我的方法，靠著以前放風箏的技巧，先放了一些線，提著風箏線跑起來，邊跑邊提風箏線，還不停地放線。但我不敢放太高，于是圍著操場跑了兩圈，風箏終于搖搖擺擺地飛上了天，在天上自由飛舞著，我高興極了！正在我高興的時候，意外發生了，我的風箏一下子掉了下來，“啪”的一聲摔在地上，我急忙跑過

去看，幸好風箏沒有摔壞，看著地上趴著的風箏，我好傷心呀！

同學們的風箏好多都飛起來啦，有蝴蝶風箏、憤怒的小鳥風箏......真令我眼花繚亂。天上已經變成風箏的世界，組成一幅美麗的風景畫，好看極了！

放風箏比賽結束了，其中有一只憤怒的小鳥風箏得了第一名，黑色蝙蝠得了第二名。

啊，這次風箏比賽真好玩啊！

早晨，我興奮地踏進操場，興致勃勃地等待學校別開生面的放風箏比賽。陽光暖暖地照著大地，校門口的迎春花綻開了笑臉，不過偏偏沒有一絲風，對于放風箏的選手來說，這是一個巨大的挑戰。但我深信：我們班依然是奪冠的大熱門。

選手們兩人一組，摩拳擦掌，做好了充分的準備。比賽開始了，他們猛地從操場的這頭飛快地沖向另一邊……天空中有一絲微風在蠕動，一只只風箏競相駛向高空，沒多久，那柔和的微風也慢慢消失了，這使得選手們的“戰斗”環境越來越惡劣。眼看著好朋友寧雨陽那飛得老高的“喜洋洋”搖搖欲墜，我心里真著急，“喜洋洋”越飛越低，寧雨陽猛地一拉風箏線，它一頭栽落下來……

天空中還飄著少數幾只風箏，其中數我們班覃鳳和陳施宇那組的“老鷹”最高。他倆的技術是一流的，剛開始，“老鷹”一直不肯扇動翅膀，到了中場，陳施宇決定采用“必殺技”——拉線和持久地來回奔跑，“必殺技”的威力還真不小，不聽話的“老鷹”被制服了。但懶惰的“老鷹”一會兒想睡覺，一會兒想覓食，硬是掙扎著往下沖，就在它“計劃”快要實現時，都被速度和氣勢超群的覃鳳給“趕”上天去……

比賽結束了，無論是放風箏的“技巧”與“高度”，還是“持久”方面，覃鳳與陳施宇都位居第一。從觀看放風箏比賽中，我明白：做事情需要掌握一定得方法與技巧，才能做到更好。

一場別開生面的風箏賽

今天，我們學校舉行了風箏比賽，誰不想露一手呢？比賽前，同學們個個個摩拳擦掌，來到了操場上練習放風箏。五顏六色的風箏飛滿了藍天。有老鷹，有蝴蝶，還有龍風箏……

“噓”，一陣嘹亮的口哨聲放響了，先是一二年級小弟弟小妹妹放風箏。看著小弟弟小妹妹把風箏放了起來，就跑，一停下，風箏又掉了下來，連續幾次都沒有成功，看來他們不知道用正確的方法把風箏放起來。離一二年級的比賽只有幾分鐘了，幾乎沒有幾個放起來的。

一二年級的比賽結束后，緊跟著是三、四、五年級的比賽。快到我們六年級了，同學們的心情十分緊張。比賽開始了，我們班的覃鳳和陳施宇一組，只見覃鳳拿著風箏，高高地舉了起來，陳施宇就向前跑，風箏一下子就飛起來了，突然陳施宇停了下來，沒有再跑了，風箏就往下掉落，看了這一幕同學們的心都快提到嗓子眼了，不過陳施宇迅速的把風箏線向上一拉，風箏又飛上了藍天，同學們平靜下來，為陳施宇嘆了一口氣。陳施宇一邊放線，一邊拉著風箏線，風箏飛得

越來越高，線也拉得越來越長了，風箏拼命地往上竄，好像在與藍天上的浮云比高呢。

比賽結束了，整場比賽，陳施宇和覃鳳這組的風箏都沒有掉下來。同學們都為他們喝彩。

最后，覃鳳和陳施宇這組得了第一名，這全靠他們的齊心協力才獲得高分。這場風箏比賽，讓我知道了，齊心協力就是力量，合作讓我們贏得了榮譽。

放風箏的哲理

我喜歡放風箏。每次放風箏，我都會把所有的煩惱忘得一干二凈，心里只想著把風箏放得高高的，這樣我就會感到非常開心。

這不，今天，我就拿著風箏來到了植物園。

于是，我趕緊讓一個小朋友幫我拿著風箏，我扯著線跑。可老天好像故意和我做對，不肯刮一點兒風，風箏只有依靠我的跑步才能飛起來。我一停下來，它就急速下降。“不玩了，不玩了，一點都不好玩！”我失望而又煩躁地說。這時，一位老爺爺走過來，手里拿著一個長長的龍風箏，笑呵呵地說：“小朋友，你怎么不放了？”“沒風，飛不起來。”我說。忽然，老爺爺的表情變得嚴肅起來，對我說：“人生就像放風箏，永遠不可能一帆風順，會遇見很多的挫折，而正是因為這些挫折，才讓成功更精彩！”“嗯。”我會意的點了點頭。不一會，等就刮了起來，我的風箏自己飛上了天，我忙抓住線團。十分鐘過去了，我的風箏已經飛得高高的了，不經意間，我看到了老爺爺的龍風箏在高空搖擺，活像一條生龍活虎的龍。

這次放風箏，我不僅體會到了放風箏的樂趣，還懂得了一個道理：人生不可能一帆風順，會有許多坎坷，只有跨過這些坎坷，才會走向成功。

今天，我們學校將要舉行一場盛大的風箏大賽。

參加比賽的選手紛紛帶著自己心愛的風箏來到了比賽場地。第一場是各位老師的比賽。只聽見一聲口哨響起，各種各樣的風箏騰空而起。“哇，真壯觀！”看著這情景，我情不自禁地感嘆道。

一輪輪比賽過去了，一個小女孩給我留下了深刻的印象。她大概七八歲，有著一雙美麗的大眼睛，扎著兩個小辮子，纖細地小手牽著一根長長的風箏線。在微風中笑著，仿佛是一位小精靈。突然，風箏無緣無故地墜落下來，無情地摔在了地上。可是，小女孩并沒有放棄，她迅速跑回起點，拉著風箏，一面飛快地放線，一面使勁向前沖去，風箏又飛上了藍藍的天空……

啊！人生不可能是一帆風順的，不能是誰，都會有跌倒的時候，跌倒了并不可怕，可怕的是跌倒后站不起來。

“耶！”從遠處傳來一聲聲稚嫩的歡呼聲，同學們的風箏都相繼飛上了天空。我看著那些風箏，它們好像＂欲與天公試比高＂。

我心里有些癢癢的了，飛快地跑向四樓，一把抓起風箏，又飛快地沖向草坪。我選擇了一個風速適中的地方，把風箏放拋向空中，慢慢地向遠處跑去。“糟糕，快放線！”文宏宇焦急地對我說，“快掉到地上了！”我也沒顧得上多想，就拼命地放線，三米、四米……唉，還是落下來了。

“我知道了，不能放太多的線，要注意風力的大小！” 我對文宏宇說。“往下掉的時候扯幾下，可以緩減下降的速度，此時你借機奔跑，風箏又會往上躥。”她像在自言自語。

我們又一次回到起點，按照剛才總結的經驗，呵！總算放上去了！

我感受著成功的喜悅，原來放風箏也有竅門啊！做其他事情也一樣，沒有誰輕易能獲得成功，只有在遇到挫折時不氣餒、不妥協，不斷總結經驗，才能在生活中接受挑戰，超越自我。

第五篇：放風箏比賽

桃李園學校放風箏比賽策劃

一、活動背景

四月，陽光燦爛，春風和煦，是放風箏的大好時節。風箏在中國傳統文化中有著特殊的寓意，人們通過風箏來表達對美好生活的向往和憧憬。為了豐富學生們的課余文化活動，緩解緊張的學習壓力，增強團隊協作精神，放飛對學校的熱愛及對自己未來的信心，為了進一步促進學生德、智、體、美、勞協調發展，學校特舉辦放風箏比賽。

二、活動時間

2014年3月31日—4月4日，三、四二節課

三、活動主題

擁抱春天 放飛夢想

四、參加對象七、八年級學生

五、活動過程

1.各小組自行討論，購買一只風箏，并給它取一個名字，說說本組風箏的寓意；(用紙將本組風箏名，寓意寫好上交)

2.小組成員利用放假時間，回家收集有關風箏的小知識，返校后與小組成員分享，比比哪一組成員了解的多；

3.小組合作，通過請教家長、上網查詢等方式，學習放飛風箏的技巧；

4.正式比賽前，各小組可以自己探索、訓練如何將風箏飛的又高又穩；

5.風箏放飛大賽，在操場上進行，同時需要小組成員合作（2-3人參與放風箏，其余成員做啦啦隊為組員加油），2個班（12個風箏）同時進行，哨聲響后開始，在規定時間內（25分鐘）將風箏放飛；

6.推薦學生閱讀卡勒德﹒胡塞尼的書《追風箏的人》。

六、活動負責人：

朱衛祥、湯婷婷、關龍、蔣志浩、年級組長、七八年級班主任

七、評獎標準

1.每班選派一名同學作為評委；

2.“最佳觀賞獎”：由評委對各組風箏的外型做出評價；各年級3個

3.“最佳創意獎”：由評委對各組風箏所賦予的寓意做出評價；各年級6個

4.“最佳技能獎”：對各組的風箏在高度、穩度及時間方面做出評價；各年級3個

5.“最佳協作獎”：對各組成員間的合作做出評價；各年級3個

七、注意事項

1.在放風箏的過程中，同學們應注意安全；

2.在比賽過程中，參賽者必須聽從安排，否則取消比賽資格；

3.在比賽過程中，不得以任何理由對其他小組造成傷害；

4.注意比賽后操場的衛生。

德育處

2014年3月17日