第一篇：五心伴我行演講稿

“五心”伴我行喬柿園學校韓妙胚

各位評委、各位同事：

大家上午好！首先，我非常榮幸站在這里給大家做這個演講！我所演講的題目是《五心伴我行》.在開始演講之前，先給大家分享一下，我在教學中發生過的一件事。那時我剛畢業，六月份畢業，八月份就成為了一名班主任，像所有的年輕教師一樣，想盡最大努力做好，對工作充滿了期待與信心，但事情總是不盡人意，每個班都會有幾個讓人頭疼的學生。小王就是其中一個。一天，晚自習上課之前，學生到辦公室找我，說是小王被學校領導逮住在操場上打乒乓球，讓班主任去認領，還要扣班分，再想起他以前所犯的那些事，心中的怒火一發不可收拾，把他拉到辦公室就是一頓訓斥，他反而是一副無所謂的樣子，我拿起窗戶上放的一個破乒乓球拍就往他的左手上打，打一下訓斥一下，說他做錯的事、他的學習、他的家人。但他就是忍著不說一句話，突然球拍斷了，讓我心里突然咯噔一下。不知道是他認識到了自己的錯誤，還是打的疼了，只見他突然大哭起來，邊哭邊說，為什么我爸倒霉，我也倒霉，做什么事都做不好，就這樣向我哭訴這他的傷心。原來他的爸爸以前做生意，家庭條件挺好的，后來賠了欠了很多錢，他父母出去打工就把他和他的弟弟留在外婆家里，外婆卻把對他父母的冷嘲熱諷，撒到他們身上，他再也感受不到家庭的溫暖，就開始慢慢墮落。直到到時我才發現，我只負責到了學生的學習，對學生的其他方面太不了解，對學生的關心太少。

現在教書也有幾年的時間了，慢慢的才懂得一個合格的老師，要有強烈的責任心，對工作負責、對學生負責、對學校負責還要對自己負責，沒有強烈的責任感，一切都無從談起。

但做一個優秀的教師,也必須是一個充滿愛心的人。當我們走進孩子的心靈，把學生當成自己的孩子一樣去愛護時，我們就學會了換位思考，學會了用愛心感受孩子們的喜怒哀樂，著名教育學家陶行知說過“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來，才能達到心靈深處”。一個教師只有擁有愛心，他才會發自內心地去付出，發現每個學生所擁有的獨特個性和魅力，才會為學生的進步做出不懈努力，才會幫助孩子塑造美麗的心靈。

正曾幾何時,勞累與浮躁埋沒了我們的心靈;曾幾何時,學生一點小錯就惹得我們大發雷霆;曾幾何時,師生矛盾升級,演出幕幕校園悲劇……因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，古語說得好“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情。也許有些老師以為只要嚴肅起來，對學生嚴厲起來，甚至體罰學生或者變相體罰學生，這樣才能體現出教師的威嚴，學生才能怕你，才能聽話。但是我們教育的對象是小學生，是特殊的人。我們為什么不能用寬容之心對待他們呢？當然寬容也決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對學生的缺點錯誤的遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯誤。

“教育之父”绔美紐斯說：教師是太陽底下最光輝的事業。其實，眾所周知，教師是太陽底下最艱苦的事業，最無私忘我的事業。面對紛繁多變的世界，面對特殊的服務群體，我們的痛苦很大程度來自于對學生的“苛求”。每一個學生都是獨一無二的，教師要承認這種差異，接納這種差異，允許學生優秀，也允許學生不優秀，孩子畢竟是孩子，他們眼里看到的世界與教師眼里看到的世界是不同的，他們犯的錯誤有很多是成長中的必然，是美麗的錯誤，是教師年輕時也犯過的錯誤。保持一顆平常心，一顆善待自己的平常心。不求人人成才，但求個個成人。我想這應該是我們每個小學教師的最高心境。我們常常教育學生要學會感恩，其實，作為一名教師何嘗不需要學會感恩，常懷一顆感恩之心呢！感謝父母賜予我們生命吧，感謝師長贈于我們知識吧，感謝同伴賦予幫助吧，感謝和我們一起奮斗的同事們吧，感謝學生，感謝生活的一切一切，甚至對手，甚至敵人。只有懷揣一顆感恩之心，才能通過自己的言傳身教讓學生學會感恩。

教師就是一份職業, 它很平凡。教師也很偉大，做教師難，做一名好教師更難，做一名優秀的教師更是難上加難。我想用最后一句話結束我的演講：五心相連，才能做陽光教師，才能育陽光少年，就讓我們一起爭做出色的“五心”教師吧。

謝謝各位！我的演講完畢！

2012年4月

第二篇：五心演講稿

各位敬愛的評委、親愛的同學：

大家下午好！首先，我非常榮幸站在這里給大家做這個演講！我所演講的題目是《吾心似火》，“吾”諧音“五”，我們的五心似火，通照大地，五心演講稿。

五心。一是寬容心是給后進生的一劑良藥，我們的學生是千差萬別的，他們有著各自的特點、各自的愛好，這就需要班主任有一顆寬容的心，俗話說“人無完人，金無赤足”，人總會犯錯這就需要班主任用寬容之心去對待他們。

二是責任心。教師是項平凡而神圣的職業，承擔為社會培養下一代的重任。沒有高度的責任心是不行的。要傳道，要授業，還要解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。倘若當一天和尚撞一天鐘，敷衍了事，得過且過，勢必既浪費人生，又誤人子弟，有負親人厚望和社會重托。

三是愛生心。愛是教育的動力。做教師要有愛生心。要把學生當作自己的孩子一樣關懷備至，精心栽培。學生學習上有疑惑要指點；生活上有困難要幫助；情緒上有波動要關心。要讓學生如沐春風，而不是嚴冬的冷峻。切忌動輒苛責，更不要打手心，罰墻角。不愛學生的人，不配做教師，就像不愛孩子的人，不配做家長。

四是進取心。人生有涯而知無涯。教師的知識是有限的。再博學的教師，也有不懂的時候，也有不知的東西。作為一個教師應該活到老，教到老，學到老。邊教邊學，教學相長，時刻保持一顆進取心。向書本學，向社會學，向同仁學，向學生學，向一切可以學、值得學的人和事學。好學就上進，愛拚才會贏。好學不如善學，善學不如善用。要把學習與創造結合起來。名教育家陶行知說得好，“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生”。不僅如此，“教育者也要創造理論和創造技術”。一個有抱負的教師不能因循守舊，墨守陳規，應該大膽創造，敢于試驗。不但要創造出一流的學生，而且要創造出一流的教育理論與方法。

五是改造心。教師是社會一分子，應有一顆改造社會之心。陶行知說：“在教師的手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”因此，“教育就是社會改造，教師就是社會改造的領導者。”信仰心、責任心、愛生心、進取心和改造心是成為一個好教師的基本前提。具備這“五心”的教師，就是一個平凡而偉大的人！

也有一句話說的好，深刻的友誼來自于不斷地交流，我想通過這次關于五心的交流，與大家成為朋友。

五心即孝心，忠心，愛心，關心，信心。

我把孝心放在第一位，是因為有孝便會有忠，即孝又忠，心中便存著愛！

孝是什么？孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現的幸福。為父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他們等價。

我相信我們每個人都在心底許下過孝的愿望：

等我有錢了，我一定會讓父母過上好日子……

等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個世界……

等我……

可惜，我們錯了，我們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱，忘了“子欲孝而親不在”的懺悔！今天，大家坐在一起交流我們心中最誠摯的東西，演講稿《五心演講稿》。這不是一次比賽，而是心靈的洗禮，我一直堅信每次的活動都有它的意義與精神，而我們在座的各位，經過這次交流，我想我們的心靈會更加美好。你們說對嗎？

開始，我變化了五心的順序，把忠心放在第二位。并不是因為忠于祖國并不重要，而是基于“忠心是一種行動，一種思想，而孝心卻是一種本能”。

一提到“忠心”這個詞，我的腦海里就會浮現出抗日愛國將領吉鴻昌的身影，他經歷過一件非常有趣的事情，有一次他在國外寄包裹時，郵局人問他：“你是不是日本人？”他堅定地說：“我是中國人”此后，無論他走到哪，身上都會掛著一塊牌子。上面寫著“我是中國人”，逢人便翻譯“I am Chinese”,我想，步入二十一世紀的我們，更有資本對外國人說：“I am a great Chinese”“are you Chinese? Yes，you are a great Chinese!”

總有人認為愛國，就是要做轟轟烈烈的大事。其實，并非如此，作為當代大學生，我們要觀注社會，了解祖國。在現階段的發展過程中，出現的問題是什么，那到底是什么呢?大家想過沒有？我想就現在這種情況，我們不想也得想，對！是環境，環境的破壞已經嚴重的影響國民經濟的發展與國民的身體健康！

我們中華民族現代化的大廈是由一磚一瓦疊成的，而我們當代大學生就是那一磚一石，在校園中，我們要發揚主人翁精神，向人們宣傳環保知識，保護好周邊環境。我們要有“立志青山不放松，立根原在破巖中”的壯志，我們要把一刻赤子之心獻給我們最親愛的祖國！

大家不會忘記，最近幾年我們的祖國有太多的災難與傷痛，從雪災到地震再到西南干旱，中華大地千瘡百孔……

失去親人的人在哭泣，失去家園的人在哭泣……

我們悲痛災難的發生，我們祝福遇難者一路走好……

但除了悲痛，除了祝福，我們更應該關心活著的人，每當災難降臨總有無數的好心人獻出自己的愛心，在這里我要向大家說一件事情：

在4月14日，由09級制冷二班組成的“向玉樹獻愛心的義賣小組”忙碌于商院與薛峰小區之間，期間，由很多好心人聽說我們是為玉樹義賣報紙，比我們更加有愛心，讓我們印象最深的是在薛峰，有一位司機，他一聽說我們義賣，就把我們叫過去，然后將我們手中的報紙全都買走了，這讓我們心里頭特別的溫暖！也讓我們知道這世間處處充滿著愛！

在座的各位，或許，你也是我們之中的一員！或許，你曾獻出你的愛心！不管在那時你扮演的角色是什么，我們都是一家人，我們的連在一起！

是啊！我們感嘆這該死的災難來得太快讓我們措手不及，而我們這群活著的人呢！我們該做些什么呢？對，我們要像這群有情有義的大學生們一樣不僅在行動上做一個有責任的人，而且也要讓我們的思想在災難中得到洗禮與升華！所以，我建議各位把掌聲送給我們09制冷二班，謝謝這群有情有義的大學生們！

有心，所以我們相識。各位，讓我們把心留給他人，把愛留給他人，讓這個世界充滿愛的火焰！

謝謝各位！我的演講完畢！

第三篇：五心演講稿

五心演講稿

——《百善孝為先》

作者：黑石二小六年級（1）班李濤

尊敬的各位領導,評委老師、親愛的同學們：

大家下午好！

首先，我非常榮幸站在這里給大家做這個演講！我所演講的題目是《百善孝為先》.孝敬父母，本是我們中華民族五千年的的傳統美德。早在古時候就有黃香溫席，丁蘭刻木的故事。我把孝心放在第一位，是因為有孝便會有忠，即孝又忠，心中便存著愛！

孝是什么呢？孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現的幸福。為父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他們等價。世間最偉大的愛莫過于母愛，世間最應該感謝的莫過于母親。我常常問：“我是怎樣來的呢？”“是媽媽生的。”“媽媽是怎樣來的呢？”“是媽媽的媽媽生的。”……是呀，沒有母親，何來生命？ 每個人都有母親，每個母親對自己的孩子都是無私的。

有這么一個故事，在某醫院，一個新的生命即將誕生，多么令人興奮激動呀，然而醫生的一句話改變了這一美好的局面——“難產，救孩子還是救母親？”家人茫然了，兩者同親呀。孩子是一個幼小的生命，若他沒有了母親，當他看到別的孩子依偎在母親的懷抱里時，該多么傷心；母親，年輕的生命，滿載希望，可他又多么愛孩子……“快

點，不然一個也活不了！”醫生在督促，就在這危急的時刻，手術臺上的母親發出了虛弱而有力的聲音“救孩子！”……到這里，人們的淚水不禁奪眶而出，寥寥三個字，卻需要多么大的勇氣與無私呀，這話恐怕只有母親才能說出。

母親以無畏的勇氣孕育生命，為了這個生命，母親付出的太多太多。兒行千里母擔憂啊，臨行密密縫，意恐遲遲歸，而我們又能回報母親些什么呢？

我們一天天長大，漸漸有所作為，而我們的母親卻新增了皺紋，滿頭的霜發。繁忙的你盡孝心了嗎？

我相信我們每個人都在心底許下過孝的愿望：

等我有錢了，我一定會讓父母過上好日子……

等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個世界…… 等我……

可惜，我們錯了，我們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱，忘了“子欲孝而親不在”的懺悔！其實我們年邁的父母并不是要我們多少，只要我們常回家看看，就是對你母心靈的慰藉。

我變化了五心的順序，把孝心放在第一位，而把忠心放在第二位。并不是因為忠于祖國并不重要，而是基于“忠心是一種行動，一種思想，而孝心卻是一種本能”。

從我們呱呱落地的那一刻起，就注定了將會有兩個人為我們的成長傾注畢生心血——父親和母親。

也許，我們過早地懂得了“享受”二字的含義，卻淡忘甚至忽視了“回報”的分量，認為父母的付出是理所當然的。

我們幾乎都認為，只要成績好，就是對父母的最大安慰。此話不假，可是，父母何嘗不詳在忙碌一天后，接過孩子遞過來的一杯熱茶；或者在自己生日那天，在枕邊發現一張孩子留的溫馨字條；再或者為孩子削個蘋果后，聽到一聲真誠的“謝謝”……

有時，認真想想，我覺得自己太自私了。在學校，得到同學細小的幫助，我會感激半天；在路上，一個陌生人沖我微微一笑，我會受寵若驚，報以同樣友善的微笑。可是，這一切若是放在父母身上，我們也許會視若無睹……“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”而父母就具有這樣的胸懷，即使你犯了更大的錯誤，他們依然愛你。

猛然間，我想起了畢淑敏的那篇《孝心無價》同學們，“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信，也許是作業簿上的一個紅分……但在?孝?的天平上，它們等價。”

我的演講完了，謝謝大家！

2012年4月25日

第四篇：五心演講稿

《百善孝為先》

尊敬的各位領導,老師、親愛的同學們：

大家下午好！

我是八（1）班的何璇，今天，我所演講的題目是《百善孝為先》.孝敬父母，本是我們中華民族五千年的的傳統美德。早在古時候就有黃香溫席，丁蘭刻木的故事。我把孝心放在第一位，是因為有孝便會有忠，既孝又忠，心中便存著愛！

孝是什么呢？孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現的幸福。為父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是一桌山珍海味，也許是一個野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他們等價。

世間最偉大的愛莫過于母愛，世間最應該感謝的莫過于母親。

我常常問：“我是怎樣來的呢？”“是媽媽生的。”“媽媽是怎樣來的呢？”“是媽媽的媽媽生的。”……是呀，沒有母親，何來生命？

每個人都有母親，每個母親對自己的孩子都是無私的。

母親以無畏的勇氣孕育生命，為了這個生命，母親付出的太多太多。兒行千里母擔憂啊。

我相信我們每個人都在心底許下過孝的愿望：

等我有錢了，我一定會讓父母過上好日子……

等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個世界……

等我……

可惜，我們錯了，我們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命有不堪一擊的脆弱，忘了“子欲孝而親不在”的懺悔！也許，我們過早地懂得了“享受”二字的含義，卻淡忘甚至忽視了“回報”的分量，認為父母的付出是理所當然的。

我們幾乎都認為，只要成績好，就是對父母的最大安慰。此話不假，可是，父母何嘗不想在忙碌一天后，接過孩子遞過來的一杯熱茶；或者在自己生日那天，在枕邊發現一張孩子留的溫馨字條；再或者為孩子削個蘋果后，聽到一聲真誠的“謝謝”……

有時，認真想想，我覺得自己太自私了。在學校，得到同學細小的幫助，我會感激半天；在路上，一個陌生人沖我微微一笑，我會受寵若驚，報以同樣友善的微笑。可是，這一切若是放在父母身上，我們也許會孰視無睹……“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”而父母就具有這樣的胸懷，即使你犯了更大的錯誤，他們依然愛你。

猛然間，我想起了畢淑敏的那篇《孝心無價》同學們，“趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是近在咫尺的一個口信，也許是作業本上的一個紅分……但在?孝?的天平上，它們等價。”

我的演講完了，謝謝大家！

2013年4月26日

第五篇：五心演講稿

五心演講稿

各位敬愛的評委、親愛的同學：

大家下午好！首先，我非常榮幸站在這里給大家做這個演講！我所演講的題目是《吾心似火》，“吾”諧音“五”，我們的五心似火，通照大地。

有一句話說的好，深刻的友誼來自于不斷地交流，我想通過這次關于五心的交流，與大家成為朋友。

五心即孝心，忠心，愛心，關心，信心。

我把孝心放在第一位，是因為有孝便會有忠，即孝又忠，心中便存著愛！

孝是什么？孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現的幸福。為父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他們等價。

我相信我們每個人都在心底許下過孝的愿望：

等我有錢了，我一定會讓父母過上好日子……

等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個世界……

等我……

可惜，我們錯了，我們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱，忘了“子欲孝而親不在”的懺悔！今天，大家坐在一起交流我們心中最誠摯的東西。這不是一次比賽，而是心靈的洗禮，我一直堅信每次的活動都有它的意義與精神，而我們在座的各位，經過這次交流，我想我們的心靈會更加美好。你們說對嗎？

開始，我變化了五心的順序，把忠心放在第二位。并不是因為忠于祖國并不重要，而是基于“忠心是一種行動，一種思想，而孝心卻是一種本能”。

一提到“忠心”這個詞，我的腦海里就會浮現出抗日愛國將領吉鴻昌的身影，他經歷過一件非常有趣的事情，有一次他在國外寄包裹時，郵局人問他：“你是不是日本人？”他堅定地說：“我是中國人”此后，無論他走到哪，身上都會掛著一塊牌子。上面寫著“我是中國人”，逢人便翻譯“I am Chinese”,我想，步入二十一世紀的我們，更有資本對外國人說：“I am a great Chinese”“are you Chinese? Yes，you are a great Chinese!”

總有人認為愛國，就是要做轟轟烈烈的大事。其實，并非如此，作為當代大學生，我們要觀注社會，了解祖國。在現階段的發展過程中，出現的問題是什么，那到底是什么呢?大家想過沒有？我想就現在這種情況，我們不想也得想，對！是環境，環境的破壞已經嚴重的影響國民經濟的發展與國民的身體健康！

我們中華民族現代化的大廈是由一磚一瓦疊成的，而我們當代大學生就是那一磚一石，在校園中，我們要發揚主人翁精神，向人們宣傳環保知識，保護好周邊環境。我們要有“立志青山不放松，立根原在破巖中”的壯志，我們要把一刻赤子之心獻給我們最親愛的祖國！

大家不會忘記，最近幾年我們的祖國有太多的災難與傷痛，從雪災到地震再到西南干旱，中華大地千瘡百孔……

失去親人的人在哭泣，失去家園的人在哭泣……

我們悲痛災難的發生，我們祝福遇難者一路走好……

但除了悲痛，除了祝福，我們更應該關心活著的人，每當災難降臨總有無數的好心人獻出自己的愛心，在這里我要向大家說一件事情：

在4月14日，由09級制冷二班組成的“向玉樹獻愛心的義賣小組”忙碌于商院與薛峰小區之間，期間，由很多好心人聽說我們是為玉樹義賣報紙，比我們更加有愛心，讓我們印象最深的是在薛峰，有一位司機，他一聽說我們義賣，就把我們叫過去，然后將我們手中的報紙全都買走了，這讓我們心里頭特別的溫暖！也讓我們知道這世間處處充滿著愛！

在座的各位，或許，你也是我們之中的一員！或許，你曾獻出你的愛心！不管在那時你扮演的角色是什么，我們都是一家人，我們的連在一起！

是啊！我們感嘆這該死的災難來得太快讓我們措手不及，而我們這群活著的人呢！我們該做些什么呢？對，我們要像這群有情有義的大學生們一樣不僅在行動上做一個有責任的人，而且也要讓我們的思想在災難中得到洗禮與升華！所以，我建議各位把掌聲送給我們09制冷二班，謝謝這群有情有義的大學生們！

有心，所以我們相識。各位，讓我們把心留給他人，把愛留給他人，讓這個世界充滿愛的火焰！

謝謝各位！我的演講完畢！