第一篇：“規(guī)范在我心 文明伴我行”演講稿

“規(guī)范在我心，文明伴我行” 演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！【鞠躬】（程）自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實際生活中積小善，才能成大德。（集）哲學家威廉〃詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?！保ㄑΓ┤绻蚜己玫男袨榱晳T看成是一種精神儲蓄的話，那么人在其整個一生中都在享受著行為習慣所產(chǎn)生的利息。

（程）有這樣的一個故事：20世紀60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。（薛）當時幾十個宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出呢？原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。（程）羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。（集）實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺中走向失敗。(合）走在整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經(jīng)習慣自己旁若無人的喧叫。（薛）可是，這時你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養(yǎng)程度。（程）然而，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進行思考。

(程）作為一名中學生，最基本的就是應該遵守《中專生守則》、《行為規(guī)范70條》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面來進一步養(yǎng)成良好的習慣。大教育家夸美紐斯曾說：（集）“德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字或者口號?！焙昧晳T不是說出來的，而是從實踐中體現(xiàn)出來的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(程）我希望大家能從現(xiàn)在做起，從學習、生活、交往的每一個細節(jié)做起，比如：穿著樸素，發(fā)型大方；上課不使用手機；（薛)見到老師輕聲問候并鞠躬 ；進出辦公室輕輕推門，隨手關(guān)門；排隊集會快靜齊，列隊整齊有精神等等諸多的細節(jié)，不勝枚舉。(合）我相信，只要我們的同學心中裝著他人，時時注意文明，讓規(guī)范長駐心中，讓文明伴我前行，就一定會展示出紳士風度和淑女風范。（程）學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相理解和包容，友愛相處，團結(jié)合作。(薛）如遇意見相左、出現(xiàn)矛盾的情況，一定要有法制觀念，要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向。同學們，(集）就讓我們從現(xiàn)在開始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我們相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習和生活環(huán)境的美麗校園。

（合）我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【鞠躬】

第2頁 /(共2頁)

第二篇：規(guī)范在我心文明伴我行

規(guī)范在我心文明伴我行

―――小學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)李小娟

【摘要】：抓好小學生的養(yǎng)成教育，對其一生的學習和成長都有極大的作用。筆者認為要從抓好常規(guī)；樹立榜樣；激勵行為；校園環(huán)境熏染，文化滲透這幾方面入手。同時在養(yǎng)成教育中，要發(fā)揮家長不可替代的作用。

【關(guān)鍵詞】：養(yǎng)成教育規(guī)范行為

良好行為習慣的養(yǎng)成是形成學生健全人格的基礎(chǔ)，是學生成人、成才的前提。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教育是什么，往單方面講，就是要培養(yǎng)良好的習慣，使人獲益終身；不良習慣，則像病患一樣，使人受害終身。多年來在低年級的教育教學工作中，我深切的感到對學生行為的規(guī)范、指導、激勵是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵。

養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中卻占有極其重要的地位，是教育中最“實”的基礎(chǔ)部分，教育的“質(zhì)”的指標，抓好養(yǎng)成教育才能使學生成為表里如

一、言行一致的人。一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只有抓住習慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學的魅力，就一定會促使學生行為習慣的養(yǎng)成。俗話說：“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格?！痹鯓娱_展養(yǎng)成教育，使孩子們養(yǎng)成良好的習慣，我簡單談談我的做法：

一、狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習慣

狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。學生的行為規(guī)范養(yǎng)成是不可能靠一味灌輸、說教而奏效的，這是立足于學生的身心實際的經(jīng)驗之舉。要把握訓練的最佳時機：

（一）、從基礎(chǔ)抓起，強化《小學生一日常規(guī)》要求。深入持久地開展“陽光工程”活動，“爭做陽光孩子”，循序漸進抓好“規(guī)范”教育。通過嚴格訓練和管理，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生能從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。如從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、寫好字、唱好歌、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手。

（二）、在少先隊中開展“文明行為伴我行”教育活動，通過讓學生“當一天小老師”、“做一天小交警”等，幫助他們在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌，尊老愛幼，互相幫助，遵守交通規(guī)則，放學排隊出校門等習慣。評選“文明禮儀小天使”、“文明禮儀班級”，提高養(yǎng)成教育的效果。

（三）、在校內(nèi)利用班隊活動、思想品德課、晨會國旗下講話、黑板報、知識競賽等活動，以常規(guī)促養(yǎng)成，讓學生做文明、誠信、渴望“成功”，追求卓越的人。

要抓好行為訓練，首先要強調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可“一曝十寒”、“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。

二、言傳身教，樹立榜樣

榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，典型引路，弘揚文明風尚，抑制不良行為，是開展養(yǎng)成教育行之有效的方法。

（一）、在兒童眼里、心底里，教師有極高的權(quán)威，對學生行為的影響也極大?？涿兰~斯說得好：“教師的急務是用自己的榜樣來誘導學生?！敝匮詡魃斫?，用我們一點一滴的做法去感染學生的言行，給孩子的為人處事做楷模。在班級中為學生設立民主和諧的師生關(guān)系，比如：帶操負責人實行“輪流”制，一天一個同學帶操，并及時總結(jié)，這樣做增加了學生自我管理意識，培養(yǎng)了他們大膽管理的能力。

（二）、在學生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學生作為典范在全校宣傳，這樣的典型生動、具體、實在，更具激勵性和教育性。如每學期評選的“陽光孩子”、“文明禮儀小天使”等，都有力地促進了學生日常行為的養(yǎng)成。

（三）、以社會上的先進人物為榜樣激勵學生，先進人物言行具有導向性，對學生進行正面教育會收到良好的效果。例如“英雄賴寧”、“李學生”“焦裕祿式的黨的好干部孔繁森”等。向先進人物學習，學生便會經(jīng)常用先進人物的事跡對照自己的言行舉止，檢查自己的不足之處，引起自愧和內(nèi)疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點以矯正自己的不良行為。

三、表揚鼓勵，激勵行為

著名教育學家陶行之曾說過“兒童都有希望獲得被人認可的天性.面對學生的點滴進步,教師都要以欣賞的態(tài)度來對待,及時的鼓勵是非常有效的.表揚能給人帶來愉快和信心,而過多的批評只會給孩子增加心理負擔。激勵是行為的鑰匙，又是行為的鍵鈕，按動什么樣的鍵鈕，就會產(chǎn)生什么樣的行為。因而，每個人都需要自我激勵，需要得到來自同學、老師、家長方面的激勵和相互之間的激勵。

四、環(huán)境熏染，文化滲透

良好的校園文化環(huán)境有較強的情境性，對學生心靈的啟迪、個性的陶冶、情感的激發(fā)、精神的升華意義重大。學生活動的主要空間在校園，學校的環(huán)境、氛圍直接影響著他們的行為習慣的養(yǎng)成、健康成長和道德價值的取向。怎樣優(yōu)化校園育人環(huán)境？

首先要積極開展“綠色環(huán)?！碧厣嘘牭膭?chuàng)建活動。

其次要抓好校園宣傳工作。要充分利用校園廣播做好學校大事和典型事跡、師生心聲宣傳，堅持每日一播；要規(guī)范校園版報、櫥窗宣傳，做到每周一次，堅持正確導向，營造良好的精神文化環(huán)境；要通過黑板報、主題班隊會、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動展示班級風貌，構(gòu)建良好的校園文化氛圍。

第三要加強校園綠化、美化、凈化、教育化建設，努力營造一個文明潔凈的校園環(huán)境。

總之，走進我們四小，就可以感受到一股濃濃的育人氣氛。這里的每一面墻壁都會說話，每一堵墻壁都為著學生的發(fā)展服務。教室外墻上懸掛著偉人像，名人的風采時刻感召著學生，規(guī)范著學生的言行。

五、家校聯(lián)動，協(xié)作教育

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成，同樣離不開家庭教育?？梢赃@么說，不同的家庭環(huán)境可以培養(yǎng)出完全不同的學生。要提高學生的素質(zhì)，學校是主渠道，同時學校要承擔組織和指導家庭教育的責任，要通過家長會、家長接待日、家訪等各種方式與學生家長及時溝通學生情況，共同做好育人工作。

很多家長懷著“望子成龍”、“望女成鳳”的思想，在學習上生活上對子女關(guān)懷備至，將良好行為的培養(yǎng)卻置之一邊不顧，對孩子聽之任之。甚至有的家長認為：我把孩子送到學校，只要讓他多學點東西，其它方面無所謂。家長的這些錯誤觀念不僅在很大程度上影響教師對學生良好行為教育的效果，而且也間接折射到孩子的心靈中，變成孩子的觀念。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?！笨梢娏晳T對人的一生有著舉足輕重的作用，這就要求家長樹立正確的觀念。在抓學習的同時，也別忘了培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。因此，學校要辦好家長學校，經(jīng)常與家長交流情況，探討?zhàn)B成教育的有效途徑和方法，防止和克服家教方面的局限現(xiàn)象，提高家教質(zhì)量，使養(yǎng)成教育收到完善的效果。

總之，一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，他關(guān)系到學生今后的成長，關(guān)系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。養(yǎng)成教育也要“慢工出細活”，“潤物細無聲”。而且習慣的養(yǎng)成要抓準時機，用對方法。最后使學生形成習慣，內(nèi)化為素質(zhì)。

第三篇：文明在我心.禮儀伴我行 演講稿

文明在我心，禮儀伴我行演講稿

老師們，同學們：

大家好！

自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實際生活中積小善，才能成大德。哲學家威廉·詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?！比绻蚜己玫男袨榱晳T看成是一種精神儲蓄的話，那么人在其整個一生中都在享受著行為習慣所產(chǎn)生的利息。

有這樣的一個故事：20世紀60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加林能脫穎而出呢？原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心?！彼约蛹恿值某晒?，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。

走在整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經(jīng)習慣自己旁若無人的喧叫。可是，這時你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養(yǎng)程度。然而，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進行思考。

作為十堰市應用科技學校和十堰市綜合高級中學的學生，最基本的就是應該遵守《中專生守則》、《中學生守則》和《行為規(guī)范70條》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面來進一步養(yǎng)成良好的習慣。大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字或者口號?！焙昧晳T不是說出來的，而是從實踐中體現(xiàn)出來的。勿以惡小而為之，勿以善小而不

為。我希望大家能從現(xiàn)在做起，從學習、生活、交往的每一個細節(jié)做起，比如：穿著樸素，發(fā)型大方；上課不使用手機；在食堂就餐時，安靜就餐，不大聲說話；打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴；見到老師輕聲問候“老師好”。進出教室、辦公室輕輕推門，隨手關(guān)門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護公共設施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節(jié)，不勝枚舉。我相信，只要我們的同學心中裝著他人，時時注意文明，讓文明長駐心中，讓禮儀伴我前行，就一定會展示出紳士風度和淑女風范。

學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團結(jié)合作。如遇意見相左、出現(xiàn)矛盾的情況，一定要有法制觀念，要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。

同學們，就讓我們從現(xiàn)在開始，從我們馬上進行的“行為規(guī)范活動月”活動開始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習和生活環(huán)境的美麗校園。

謝謝大家！

第四篇：禮儀在我心 文明伴我行

禮儀在我心文明伴我行——主題班會初二（1）主題班會 主持人：

A：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的話語，一直是我國人民日常生活的習慣用語。

B：講文明，懂禮儀，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。

A：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！

主持人合：老師、同學們，大家好！“禮儀在我心文明伴我行”8年1班主題班會現(xiàn)在開始！A：文明人要有良好的行為。文明人要有良好的習慣。

B：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。A：下面請欣賞相聲：《說話》

A：嗨，好久不見，您好！

B：哎！你說我會說話嗎？

A：你怎么不會說話？

B：可有人說我不會說話呀！

A：誰呀？

B：咱們鄰居趙爺爺。

A：他怎么說的呀？

B：挺機靈的孩子不會說話。

A：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

B：問他干嗎，一個糟老頭子！

A：看來你是不會說話。人家趙爺爺是說你不會用文明禮貌用語。

B：那我應該怎么說呀？

A：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

B：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

A：這才是個有禮貌的孩子

B：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？

A：禮儀是人類文明的標尺，禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。人生活在社會里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。B：自從孔子“仁禮”開始撥開云層，照耀大地的時候，經(jīng)歷了兩千多年的風風雨雨，禮儀依然昂首在中華大地上。

詩歌朗誦《歌頌文明》

一個不懂文明的人是很難進步的，而一個不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應從自身做起，擔負起一份自我改良的責任，讓文明常存于我們一言一行中。因為擁有文明，也就擁有了美好的一切！做文明的人是一種無所失落的選擇，是對宇宙秩序與人類的深刻理解。因為文明本身就是輕松、灑脫、實在，“給我一個支點，我可以撐起地球！”文明有時就像這位偉大的科學家所說的那樣不可思議。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學

做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

這些小小細節(jié)，來自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風，心靈潤澤。

也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對惡習的譴責更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛才是社會和諧的基礎(chǔ)。

在這個注重細節(jié)的時代，一個稱呼、一句問候、一個舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落！

B;說到文明禮貌，我們再熟悉不過了。從生下來父母的教育，從入學后老師的教育，我們都能學到有關(guān)文明禮貌的知識。那么我們在日常生活中應該怎樣注意文明禮貌用語呢。我來考考大家

1、別人幫助你時，你要說：謝謝。

2、不小心踩到別人時，你要說：對不起。

3、人家向你道歉時，你要說：沒關(guān)系。

4、客人來到我家時，你要說：請進。

5、放學了，你要和老師、同學說：再見。

6、在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

A;親愛的同學們：

千百年來禮儀之風傳承至今，我國素也是以文明古國，禮儀之邦著稱于世。我們是祖國棟梁與希望，更應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，（1）、愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造新華學子文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規(guī)則，集會時安靜有序，維護正常的校園秩序。

（4）、同學之間，團結(jié)友愛，互幫互助。尊重師長，嚴守校規(guī)校紀

B；同學們，讓我們，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，讓我們一起來讀讀這《拍手歌》，你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。

你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。

你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。

你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。

你拍五，我拍五。同學之間不動武。

你拍六，我拍六。升旗儀式要肅立

你拍七，我拍七，不能隨地扔垃圾；

你拍八，我拍八，校園遍開文明花；

你拍九，我拍九。文明用語不離口；

你拍十，我拍十。爭當禮儀小衛(wèi)士；

A；：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，爭做文明禮儀小標兵~

主持人A,B：同學們，初二一班“禮儀在我心文明伴我行”主題班會---到此結(jié)束！。

第五篇：禮儀在我心 文明伴我行

禮儀在我心 文明伴我行

——二年一班主題班會

一、指 導思想

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、志愿服務為突破口；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻。

二、班會目的

1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。活動過程： 主持人：

A：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的話語，一直是我國人民日常生活的習慣用語。B：講文明，懂禮儀，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。

A：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！

主持人合：老師、同學們，大家好！“禮儀在我心 文明伴我行”8年1班主題班會現(xiàn)在開始！

A：文明人要有良好的行為。文明人要有良好的習慣。接下來，讓我們來聽一聽這有趣的《文明禮儀3句半》

1、我們四人走上臺，鑼鼓聲聲敲起來，面向廣大同學們，開場。今天上臺八一八，文明禮儀首當先，大家認真聽一聽，快快說。見面時，問聲好，早、中、晚，不能少，謝謝你，不客氣，有禮貌。樓道大堂不追跑，上下樓梯靠右走，蹦跳喧鬧都不要，安全。上下樓梯要排隊，并行擁擠那不對，扶老讓小好寶寶，真好。走路要走人行道，游戲不在馬路跳，亂跑亂撞更不要，很危險。紅燈停綠燈行黃燈亮了靠邊停，交通規(guī)則要遵守，安全第一齊歡喜，對啦。垃圾不能隨便扔，手臉自己洗干凈，手帕襪子自己洗，講衛(wèi)生。衣食住行不浪費，奢侈揮霍才可恥，攀比心理要不得，要節(jié)約。借東西，按時還，勤借勤還借不難，借用東西不歸還，真討厭?？腿说郊椅业共?，眾人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不賴。建立自信很重要，自卑只能增煩惱，自信讓我更出色，真棒。勤奮之后出天才，謙虛讓人多受益，誠實守信是美德

光榮。寬容別人的缺點，自己也感到很快樂，斤斤計較沒朋友，孤單。

15、文明禮儀伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家齊努力，都能行。說到這里停一停，小朋友們可聽清？

你做我做大家做，來，歡迎！

17、齊：我們大家齊歡迎！

B：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

A：下面請欣賞相聲：《說話》 師：下面請欣賞相聲《說話》。A：嗨，好久不見，您好！B：哎！你說我會說話嗎？ A：你怎么不會說話？ B：可有人說我不會說話呀！A：誰呀？

B：咱們鄰居趙爺爺。A：他怎么說的呀？ B：挺機靈的孩子不會說話。

A：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。B：問他干嗎，一個糟老頭子！

A：看來你是不會說話。人家趙爺爺是說你不會用文明禮貌用語。B：那我應該怎么說呀 ？ A：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

B：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！A：這才是個有禮貌的孩子

B：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？ A：禮儀是人類文明的標尺，禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。人生活在社會里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。

B：自從孔子“仁禮”開始撥開云層，照耀大地的時候，經(jīng)歷了兩千多年的風風雨雨，禮儀依然昂首在中華大地上。

主持人1：讓我們欣賞由陳詩瑤帶來的詩歌朗誦《歌頌文明》 詩歌朗誦《歌頌文明》

一個不懂文明的人是很難進步的，而一個不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應從自身做起，擔負起一份自我改良的責任，讓文明常存于我們一言一行中。因為擁有文明，也就擁有了美好的一切！做文明的人是一種無所失落的選擇，是對宇宙秩序與人類的深刻理解。因為文明本身就是輕松、灑脫、實在，“給我一個支點，我可以撐起地球！”文明有時就像這位偉大的科學家所說的那樣不可思議。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

這些小小細節(jié)，來自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風，心靈潤澤。也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對惡習的譴責更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛才是社會和諧的基礎(chǔ)。

在這個注重細節(jié)的時代，一個稱呼、一句問候、一個舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落！B;說到文明禮貌，我們再熟悉不過了。從生下來父母的教育，從入學后老師的教育，我們都能學到有關(guān)文明禮貌的知識。那么我們在日常生活中應該怎樣注意文明禮貌用語呢。我來考考大家

1、別人幫助你時，你要說：謝謝。

2、不小心踩到別人時，你要說：對不起。

3、人家向你道歉時，你要說：沒關(guān)系。

4、客人來到我家時，你要說：請進。

5、放學了，你要和老師、同學說：再見。

6、在校園里見到老師，你要說：老師，您好。A;親愛的同學們：

千百年來禮儀之風傳承至今，我國素也是以文明古國，禮儀之邦著稱于世。我們是祖國棟梁與希望，更應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，在此，由班委倡議:（劉業(yè)，張冉，吳月，陳晨）

（1）、愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造新華學子文明形象。（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。（3）、遵守公共規(guī)則，集會時安靜有序，維護正常的校園秩序。（4）、同學之間，團結(jié)友愛，互幫互助。尊重師長，嚴守校規(guī)校紀 B； 同學們，讓我們，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，讓我們一起來讀讀這《拍手歌》，你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學之間不動武。你拍六，我拍六。升旗儀式要肅立 你拍七，我拍七，不能隨地扔垃圾； 你拍八，我拍八，校園遍開文明花； 你拍九，我拍九。文明用語不離口； 你拍十，我拍十。爭當禮儀小衛(wèi)士；

A；：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，爭做文明禮儀小標兵~ 主持人A,B：同學們，二年一班 “禮儀在我心 文明伴我行”主題班會---到此結(jié)束！。